9789188548146

INTRO – SKAPA

B I L D, F Ä R G O C H F O R M

BILD, FÄRG OCH FORM

INTRO – SKAPA – Bild, färg och form ÄR EN INSPIRERANDE BOK I BILD FÖR ELEVER FRÅN FÖRSKOLA TILL ÅRSKURS 6.

MED CA 200 AKTIVA ÖVNINGAR KAN ELEVERNA ARBETA SJÄLVSTÄNDIGT ELLER TILLSAMMANS MED KOMPISAR. INTRO – SKAPA INNEHÅLLER BLAND ANNAT KREATIVA OCH TYDLIGA ÖVNINGAR, ELEVERS UPPLEVELSER FRÅN KONST-

B I L D, F Ä R G O C H F O R M

UTSTÄLLNINGAR OCH MÄNGDER MED MOTIVERANDE OCH FÄRGSTARKA BILDER. INTRO – SKAPA – EN BOK DÄR BILD, FÄRG OCH FORM MÖTS I

www.didacta.se www.texel.se

JOHAN FRID KARL-JOHAN NILSSON

INTRO – SKAPA är ett samarbete mellan Didacta förlag och Texel AB

ISBN 91-88548-14-7

HÄRLIG OCH STIMULERANDE SAMVERKAN.

JOHAN FRID · KARL-JOHAN NILSSON

B I L D, F Ä R G O C H F O R M

INTRO – Skapa är en inspirerande bok i bild för elever från förskola till årskurs 6.

Med ca 200 aktiva övningar kan eleverna arbeta självständigt eller tillsammans med kompisar. INTRO – Skapa innehåller bland annat kreativa och tydliga övningar, elevers upplevelser från konst-utställningar och mängder med motiverande och färgstarka bilder. Intro – Skapa – en bok där bild, färg och form möts i härlig och stimulerande samverkan.

ISBN 91-88548-14-7 © 2008 Johan Frid, Karl-Johan Nilsson och Didacta förlag www.didacta.se Form och produktion: Didacta förlag

Brödtext: Sabon

INNEHÅLL Förord.......................................4 Materiel....................................6 Alfabetsbok............................8

Klottra fram motivet.................................. 56 Mitt sommarlov.................. 57 Bildens olika delar............. 58

Rubriker: Bokka-Solid, Myriad

BLANDA FÄRG........... 14

Papper: Inlaga: Profistar silk Omslag: Invercote Linnepräglad

Blanda färg och gör vikbilder............... 15

Omslagsbild: William, Solängsskolan, Gävle

Vattenfärg som simmar......................... 17

Teckna porträtt................... 65

Skvätta färg.......................... 18

Olika kännetecken............ 67

Svampa................................. 19

Relief i lera............................ 69

Andra tryckningen

Olika målningssätt............ 20

Olika yrken........................... 70

Printed by

Kartongmålning................. 21

Boken om mig ................... 71

Ednas Print, Slovenien 2012/InterGraf AB, Malmö

Rista........................................ 22

Förvandling......................... 72

Fyrverkerier.......................... 24

Dataspelsfigurer................ 73

Explosioner.......................... 24

MÖNSTER.................... 74

Kopieringsförbud

Påskägg................................. 25

Tröjor och mönster........... 75

Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen.

Kopiering är förbjuden utöver lärares rätt att kopiera för undervisningsbruk om skolkopieringsavtal finns mellan skolhuvudmannen och Bonus Copyright Access.

LERA.............................. 26

Matta...................................... 77

Svampar i skogen.............. 27

FÄRG............................. 78

Djur......................................... 29 Tumma.................................. 30

De vanligaste färgerna................................ 79

Ringla..................................... 31

Toner och nyanser............. 81

Kavla....................................... 33

Stilleben................................ 82

TECKNA........................ 34

Vitt och brunt...................... 84

Fortsätt teckna................... 36

Fler Färgblandningar......................... 87

Första upplagan

Härma linjer......................... 38 Siluetter................................. 41

www.laromedia.se www.didacta.se

OLIKA, LIKA?.............. 64

Bygg och måla.................... 88

Streckbilder......................... 43

Färgblandning med grundformer............. 89

Fyll i mellanrummet......... 45

Blad......................................... 90

Detaljer.................................. 46

Höstens alla färger............ 92

Förstoringar ........................ 48

Laga målningar.................. 94

KOLLAGE..................... 49

Vad finns under ytan?.......................... 95

Se vad det blir..................... 50 Beställningar:

Vi går på konstutställning..................60

Julkort.................................... 51

Vad finns ovan och under marken?........... 96

Gör om former.................... 52

Fågelbur................................ 98

Grundformsgubbar.......... 54

Mikrolandskap.................... 99

Gruppkollage...................... 55

Vi går på konstutställning................100 Flaggor................................102

Köksfönstret......................138 Från dörr till dörr..............139

Mosaikpussel....................104

Hur ser det ut om tvåhundra år?....................140

Dina initialer......................105

Gissa förmålen..................141

Flyttkort..............................105

Insekter...............................142

Bokstäver som grundformer......................106

Popknappar.......................144

Tryck ....................................108 Schablontryck...................109 Upp och ner.......................110 Teckna med liggande penna................111 Vi går på konstutställning................112

Doft, värme och ljud...............................176 Anpassa bilden till rutan...............................177

I NATUREN................207 Blommor.............................208 Det växer i naturen.........209

Framför och bakom........178

Maskros...............................211

Förenklingar......................179

Vattnets kretslopp...........212

Förstorade serieteckningar................180

Bildalmanacka..................213

Docka...................................181

Plastblommor...................215

Mellanrumsformer..........147

SKAPA BILDER MED KAMERAN......182

Vi går på konstutställning................216

Krumelurer.........................149

Kameravinklar...................183

Flygande drake.................218

musikbilder........................150

Helbild, halvbild och närbild.........................184

Teatermask.........................219

MER OM FÄRG.........186

Labyrinter...........................221

Färgernas betydelse............................187

Konturer..............................222

Kollage................................145 Optiska mönster..............146

CD-omslag.........................151

Träd.......................................114

LJUS OCH SKUGGA......

152

Skogstroll............................116

Skuggor...............................153

Spindelnät..........................117

Namn med skugga.........154

Snöflingor..........................118

Egenskugga.......................155

Streckteckning.................119

Mörka ner...........................158

Ett glas saft.........................120

Sudda fram motivet........159

Grundformsbil..................121

Vitt i vitt...............................160

Ditt namn...........................122

Bollen är rund...................161

FÅGEL, FISK ELLER Kuber...................................124 MITT EMELLAN?.....162 Ihåliga former...................123

Färgminne..........................187 Kvällshimmel.....................188 fjärilar ..................................190 Ordbilder............................191 Sammansatta ord............192 Skylt......................................193 Bild och text......................194 Motsatser............................195

Inredning............................125

Fiskar....................................163

Prata utan ord...................196

Teckna hus i tvåpunktsperspektiv.................................126

Fåglar...................................165

Vad händer i bilden?......197

Mittemellan.......................167

BILDVARIANTER.....127

Kollage för små barn.............................168

Vad händer i och utanför bilden?.................197

Årsträd.................................214

Vägen ut..............................220

Finn fem fel........................223 Bildrebusar.........................224 Bildkorsord.........................226 Vi går på konstutställning................228 Naturens egna mönster....................230 Multiverktyg och compact living.........231 Förstora...............................232 Storlekar.............................233 Lek med storlek................234 Tygkollage..........................235

Spår......................................198

Skräpkollage.....................236

Pekbok.................................169

Vad har hänt?....................199

Kollageansikte..................237

Godisaskar.........................130

SERIETECKNING.....171

ASSEMBLAGE..........201

Från två till tre dimensioner................238

Reklam för resor...............131

Fartstreck............................172

Assemblage.......................202

Pinnglass.............................133

Ansiktsuttryck...................174

skogsfigurer.......................203

Hällristningar....................134

En bild, flera rörelser......................175

Lägg till andra saker........................205

Pratbubblor.......................176

skräpkonst.........................206

Skyltar..................................128 Memory...............................129

Filmaffisch..........................136 Bokomslag.........................137

Universum…239

MATERIEL Det finns mängder av häftiga och läckra tecknings-, måleri- och skulpturmateriel. I övningarna i den här boken kommer du bland annat att använda föremålen som visas på det här uppslaget, lite olika sorters tidningar och papper och även en enkel digitalkamera.

Suddgummi Blyertspennor (finns i olika hårdhetsgrad)

Linjal

Passare

Kol (finns i olika tjocklek och längd)

Färgpennor

Tänk på att skydda dina kläder och bordet du arbetar på. Det är bra att ha ett förkläde och att lägga skyddspapper på bänken.

6

Pennvässare

Akrylfärg Runda och flata penslar i några olika storlekar

Lim (för papper och foto), trälim (för trä, kartong med mera) och gärna en limpistol

Temperapuckar (en typ av vattenfärg) Lera

Gips Akvarell- och vattenfärg

Oljepastell (och andra typer av kritor)

Modelleringsverktyg för lera (kan gå lika bra med glasspinnar, vanliga knivar med mera)

Skärverktyg för till exempel potatistryck (används försiktigt och under uppsikt) Papperstejp och eventuellt genomskinlig plasttejp 7

BLANDA FÄRG

Vad händer när olika färger blandas?

Vilka nya färger bildas och hur kan de nya färgerna i sin tur blandas med varandra?

14

DU BEHÖVER: AKVARELLPAPPER · AKVARELL · PENSLAR · OLJEPASTELL · TIDNINGAR · SAX · LIM

FJÄRILAR Det finns tusentals olika slags fjärilar. De är olika i både färg, form och mönster. De flesta är väldigt detaljrika och färgstarka och det kan du återge (till exempel måla) på många sätt.

1. Teckna av två fjärilar från en insektsbok.

2. Måla en fjäril enligt tekniken vått i vått (se rutan nedan).

3. Måla en annan fjäril i oljepastell.

Björnspinnaren är målad med akvarell på torrt papper.

Fläckmätaren är målad med oljepastell.

Sorgmanteln är målad vått i vått med akvarell.

Kollage 1. Gör en fjäril fritt ur fantasin.

Klipp ut färgglada färgbitar från tidningar och gör ett kollage.

Kollage. Fantasifjärilen är gjord av bilder från en fisketidning.

VÅTT I VÅTT 1. Fukta ett tjockt papper genom att måla lite vatten på det.

2. Måla sedan med akvarell eller annan vattenfärg innan vattnet torkat.

3. Fortsätt måla på ny färg innan den andra färgen hunnit torka.

190

DU BEHÖVER: RITPAPPER · VALFRITT MÅLERIMATERIEL

ORDBILDER Måla eller teckna ord så att bilden stämmer överens med ordet.

1. Gör minst tre ordbilder. Börja med något av orden: SOL, ORM, ELD eller TEGEL. 2. Välj två nya ord: moln, hoppa, regn, blixt, sommar, snö, zebra, leopard, blad, ros eller is.

191

DU BEHÖVER: RITPAPPER · VALFRITT MÅLERIMATERIEL

SAMMANSATTA ORD Nu ska du göra en ordbild av sammansatta ord.

1. Måla eller teckna sammansatta ord så att bilden stämmer med orden. Välj något av orden nedan eller hitta på eget. frukt-skål

cykel-hjälm

soff-bord

säng-bord

tv-soffa

smör-gås

mat-sals-bestick mat-bord

toa-dörr

toalett-borste

hand-duk

huvud-kudde

tvätt-stuga

bords-lampa

disk-borste

hund-bajs-påse trapp-grind

katt-låda Bordslampa = bord + lampa

Fruktskålar = frukt + skålar Sockerskål = sockerbitar + skål

192

DU BEHÖVER: RITPAPPER · VATTENFÄRG · PENSLAR · VATTEN

SKYLT Gör en eller flera skyltar som tydligt beskriver olika lokaler.

1. Kom på ett namn, en tydlig symbol och gör en skylt för: Balettskola Cykelverkstad T-shirtsaffär Busshållplats Konstskola Bageri

Här är skyltar för ett gym och en boxningsklubb.

193

DU BEHÖVER: RITPAPPER · OLJEPASTELL · VATTENFÄRG · PENSLAR · VATTEN

ÅRSTRÄD Bladens färger förändras under årets gång. Vårens gulgröna knoppar blir till mörkgröna blad på sommaren. På hösten skiftar bladen i brunt, gult, orange och rött. På vintern faller bladen till marken och kvar blir en snötäckt gren.

Trädklocka 1. Gör en trädklocka i oljepastell på ett enda papper med alla årets skiftningarna. Måla sedan över trädet med himmelsblå vattenfärg.

Ett träd med fyra årstider.

Måla först med oljepastell.

Måla sedan över bilden med himmelsblå vattenfärg.

214

DU BEHÖVER: FÄRGADE PLASTPÅSAR · TEJP

ARBETA MED KOMPISAR

PLASTBLOMMOR Om man tröttnat på blomkrukor i fönsterkarmen kan man göra blommor direkt på fönsterna.

1. Klipp ut blomformer från plastpåsar och tejpa upp dem på fönsterrutan.

Hela klassens plastblommor kan bli till en blomsteräng.

215

Vi går på konstutställning Vi besöker åter Åsa Mårtensson som är konstpedagog på Gävle Konstcentrum, tittar på och arbetar med konstverket ”This is how it works” av konstnären Roland Persson.

– Välkommna allihop. Roligt att se er! Vad är det vi ser här? frågar Åsa.

– Planeter och stjärnor.

– Där är månen och jorden.

– Det är en modell av solsystemet. Den lilla bollen åker runt en annan boll, som månen snurrar runt jorden, som snurrar runt solen.

– Fotbollen är solen.

– Basketbollen är längst ut, den liknar Jupiter.

– När man rör på den snurrar de runt varandra, månen är minst.

– Vad är det för material? frågar Åsa.

– Det är riktiga bollar, fast de är gjorda i plast eller gips.

Man ser skarvarna, och det är lite annan färg.

– De är avgjutna, berättar Åsa. Roland har gjort skulpturer som ser verkliga ut, i ett material som liknar plast. Det heter silikon. Allt är av silikon, till och med pinnarna och snörena.

– Wow, ropar barnen.

– Axeln ska gå snett igenom planeterna, det ska egentligen vara fler planeter, säger någon.

216

– Just det, säger Åsa. Han har gjort en förenklad modell av solsystemet. Är det ett bra sett att visa planeterna?

– Ja, jag tror att Universum krymper och växer samtidigt.

– Att det finns flera olika universum. Vissa universum växer och andra krymper.

– Det borde finnas andra universum, eftersom föremål försvinner in i svarta hål så måste de dyka upp någon annanstans.

– Först fanns det tomma intet, sen mötes små partiklar som krockade och krockade och olika saker och planeter bildades.

– Som av en slump fick vi den här solen, den här jorden och dessa människorna.

– Gud skapade krockarna och planeterna och människorna.

– Gud gjorde Big Bang, diskuterar barnen.

– Men hur kom havet till? frågar Åsa.

– Havet är också liv, som kom till eftersom planeterna krockade.

– Hur kunde Gud finnas för första gången? frågar Åsa.

Konstverket ser eleverna som en förenklad modell över vårt solsystem. Planeterna snurrar om man rör dem.

– Han har funnits alltid och är odödlig. Människorna är dödliga och kan därför inte förstå att Gud är odödlig och funnits i oändligheten, tror någon.

– Vad är oändligheten? undrar en elev. Jag brukar tänka mig en labyrint eller en vägg med olika dörrar som man kan öppna en efter en.

– Vi har aldrig hittat Gud. Hur kan man då veta att han är en man och inte en kvinna?

– Det här är verkligen svåra frågor. Det är frågor man kan fundera på hela livet, säger Åsa. Tror ni att vi människor har en själ då?

– Ja, säger nästan alla.

– Jag tror inte på Gud, men jag tror på att jag har en själ.

Men hur kan man veta det, man kan ju inte se den? undrar en elev.

– Hur är det med känslor?

De finns ju utan att man kan se dem. Kanske kan det vara samma sak med själen och Gud? frågar Åsa.

Eleverna fortsätter sinsemellan att diskutera Gud, Universum, själen och känslor.

I ateljén – Nu ska vi gå in i ateljén, så att ni får arbeta med egna mobiler, berättar Åsa.

Mobilerna är som små balansvågar. Man måste väga upp där det blir tungt på andra sidan. Se här, nu sjunker den här sidan ner när jag lägger till den här saken och då måste jag lägga till något annat på andra sidan,

fortsätter hon. Det är viktigt att ni samarbetar när ni gör mobilen, därför delar jag in er två och två.

– Mobilen i konsthallen handlade ju om Universum, nu ska ni få andra teman att arbeta efter. Ni får dra en av dessa lappar, så får ni se vad där står: Vänskap, Cirkus, Sport, Orkester, Måltid.

Genomgång Alla grupperna beskrev kort vad de hade gjort, vilka svårigheter som uppstod och hur de hade löst de tekniska problemen. Eleverna hängde upp sina mobiler i klassrummet. Kanske kan var och en av mobilerna ge upphov till lika intressanta diskussioner som Roland Perssons mobil?

– Okej, använd er av grenarna här och i dessa lådor finns massor av saker att använda.

Sakerna har jag köpt på loppmarknad, säger Åsa.

Nu börjar det arbetas i ateljén. Det balanseras, knyts, funderas och samtalas.

– En telefon är bra att ha till vänskap, för vänner ringer varandra.

– En orkester-mobil måste gå att spela på.

– Vad ska vi göra för måltid?

Kanske julmat?

– Cirkus. Vad finns på en cirkus? Där balanserar man på lina, funderar barnen.

217