9789162286750

SamSpråk 2

SamSpråk 2 är ett basläromedel för vuxna och ungdomar som studerar på sfi kurs D och språkintroduktion (GERS B1/B1+).

OM LIVET I SVERIGE

Tarras Bernhardtson

SamSpråk 2 är ett elevaktivt läromedel med många olika textgenrer. Mångfalden texter och övningar ger en god möjlighet till individanpassad undervisning.

Varje kapitel har ett tema som återkommer i övningsboken. Egen utvärdering och självbedömning avslutar varje kapitel.

SamSpråk 2

Läromedlet består av: • textbok (inkl mp3) • övningsbok • lärarhandledning med kopieringsunderlag • lärar-cd • facit • webbövningar

Louise Tarras Eva Bernhardtson

ISBN 978-91-622-8675-0

(523-4957-1)

Omslag2 i fullformat.indd 1

2017-02-10 12:09

Sanoma Utbildning Postadress: Box 30091, 104 25 Stockholm Besöksadress: Alströmergatan 12, Stockholm Hemsida: www.sanomautbildning.se E-post: info@sanomautbildning.se Order/Läromedelsinformation Telefon: 08-587 642 10 Telefax: 08-587 642 02 Redaktör: Susanne Risberg Grafisk form: Helen Miller Crafoord, Cosmos Art Foton: Helena Åkesson-Bratt, Zobra Illustrationer: Maivor Malm

Samspråk 2 – om livet i Sverige ISBN 978-91-622-8675-0 © 2008 Louise Tarras, Eva Bernhardtson och Sanoma Utbildning AB, Stockholm

Första upplagan Sjunde tryckningen

Kopieringsförbud!

Detta verk är skyddat av lagen om upphovsrätt. Kopiering utöver lärares rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt Bonus Copyright Access avtal, är förbjuden. Sådant avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner/universitet. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnares huvudman eller Bonus Copyright Access. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman/rättsinnehavare.

Tryck: Livonia Print, Lettland 2017

Samspråk 2 s 1-7.indd 2

2017-02-10 12:11

Till läraren SamSpråk 2 är ett läromedel i svenska som andraspråk och är i första hand avsett för vuxna inlärare som läser D-kursen inom sfi. Läromedlet passar även inom motsvarande utbildning för ungdomar.

SamSpråk 2 är tematiskt upplagt och tar upp aktuella ämnen såsom Miljö, Kultur, Konsumtion, Makt och Media.

Textboken omfattar sex kapitel och varje kapitel innehåller fem huvudtexter. Dessa behandlar kapitlets tema utifrån både konkreta och abstrakta infallsvinklar. Tillhörande övningsuppgifter, bilder, sånger och statistik kompletterar texterna och stimulerar till samtal.

SamSpråk 2 ger eleverna många tillfällen att uttrycka egna känslor, tankar, värderingar och erfarenheter. Texterna stimulerar också till att reflektera över företeelser i vårt samhälle och att göra kulturella jämförelser samt att beskriva händelseförlopp.

SamSpråk 2 utvecklar de språkliga färdigheterna – läsa, skriva, tala och höra. Stor vikt läggs också vid att låta inläraren läsa om det svenska samhället och ge kunskaper om exempelvis Sveriges grundlagar. I boken finns texter som behandlar såväl demokrati som dansband. Samhällsorientering kombineras i SamSpråk 2 med inlärning av nya ord och utveckling av befintligt vokabulär.

SamSpråk 2 är ett elevaktivt läromedel som bygger på samarbete i par eller grupp, men omfattar även uppgifter för enskilt arbete. Det tematiska upplägget och mångfalden av texter underlättar individanpassad undervisning.

Varje kapitel avslutas med en självbedömning som förstärker inlärningen och tydliggör inlärarens språkutveckling.

SamSpråk 2 består av textbok med mp3 och övningsbok.

Till SamSpråk 2 hör också lärarhandledning med kopieringsunderlag och lärar-cd.

3

Samspråk 2 s 1-7.indd 3

2017-02-10 12:11

Vår förhoppning är att texterna i SamSpråk 2 ska upplevas som aktuella och engagerande och att de frågeställningar som förekommer stimulerar till språkutvecklande samtal som också berör de studerande.

Författarna Louise Tarras och Eva Bernhardtson

Samspra k 2 s 1-7.indd 4

08-06-25 07.26.59

Innehåll K a p itel 1 – V U X N A O C H B A R N

8

Modern familj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Insändare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Jag har vuxit som människa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Partnerskap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Mitt lilla barn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

A merikabreven . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 A tt skilja sig och gå vidare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Bris – barnens rätt i samhället . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Hörövning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 SJÄLVBEDÖMNING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Nyckelord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

K a p itel 2 – B O E N D E O C H M I L J Ö

40

Om hundra år . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Snurra min jord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Vatten på väg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Röster om tystnad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Vem äger alla hus? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

Jag har en stor resväska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Hörövning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Kiruna – staden som ska flytta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Ensamhetens tankar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

SJÄLVBEDÖMNING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Nyckelord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

Samspra k 2 s 1-7.indd 5

08-06-25 07.27.09

K a p itel 3 – K L Ä D E R O C H KO N S U M T I O N

70

Galen i skor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Tur och otur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Ta av dig skorna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Personlig shopping . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Köpa, köpa, köpa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 En köpfri dag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 Mångkulturella konsumenter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

En dräkt för folket . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 Hörövning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 Hörövning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

Hörövning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

Jag försöker se in i framtiden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Mobiler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 SJÄLVBEDÖMNING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 Nyckelord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101

K a p itel 4 – K R O PP O C H S J Ä L

102

En ny kropp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 Tatueringar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Varje kropp är unik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 Hörövning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110

Livet går vidare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Jag vill tacka livet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 Ett gott skratt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 Trettiotusen dagar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122

Ett människoliv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 För att må bra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124

Hon fick ett annat liv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 Man behöver inte vara ensam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 SJÄLVBEDÖMNING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 Nyckelord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131

Samspra k 2 s 1-7.indd 6

08-06-25 07.27.12

K a p itel 5 – K U LT U R O C H S A M H Ä L L E

132

Kultur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 Mera kultur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 Jag roar barn och deras vuxna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 Lön för konstnärer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 Dansband . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 Två mörka ögon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144

Demokrati . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146 Sveriges grundlagar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 Vem har rätt att rösta i Sverige? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152

Symboler i samhället . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 Symbol för frihet eler förtryck? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 Sveriges nationalsång . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 Hörövning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159

Ett nytt land utanför mitt fönster . . . . . . . . . . . . . . . 160 SJÄLVBEDÖMNING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162 Nyckelord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163

K a p itel 6 – M A K T O C H M E D I A

164

Makt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166 Maktens språk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 Sju ombudsmän . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 Press i Sverige . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170 Tv-avgift eller ej? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172 Hur många behöver man? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174 Jag är samhällsintresserad, mediaintresserad och magdansös . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176 Hörövning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179 Internet – bibliotek och mötesplats . . . . . . . . . . . . 180 Vad är reklam? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184 Varför är det förbjudet med reklam till barn? . . . . . . 186 SJÄLVBEDÖMNING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190 Nyckelord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191

Samspra k 2 s 1-7.indd 7

08-06-25 07.27.16

KAPITEL 2 – BOENDE OCH MILJÖ 40

Samspr_kap2.indd 40

08-07-03 11.52.55

BOENDE OCH MILJÖ • Vad tänker du på när du ser bilden?

• Vad ser du på bilden?

• Vad känner du?

• Från vilken del av Sverige är bilden?

41

Samspr_kap2.indd 41

08-07-03 11.53.02

Om hundra år …

Om hundra år kan en person som går ut på en vinterpromenad i Stockholm lämna vinterjackan och mössan hemma i garderoben. Kalla vintrar med snö och isiga vindar kommer att vara historia. I stället kommer vintrarna att vara milda och somrarna riktigt varma.

För tusen år sedan var klimatet i

Sverige mycket varmare – ungefär som klimatet är vid Medelhavet nu. Olika perioder av varmare och kallare klimat har avlöst varandra i alla tider. Det är naturens gång. Och människan har anpassat sig till det.

Men för ungefär 50 år sedan

började något att hända som aldrig har hänt tidigare – människan och hennes sätt att leva började påverka klimatet.

Vi människor blir bara fler och fler

och vi avverkar skogar, förorenar vatten, släpper ut avgaser och använder miljöfarliga produkter.

Vi förstör naturen och på så sätt förändras klimatet. Vi påverkar naturen på ett negativt sätt. Koldioxid som finns i avgaser från bilar är ett exempel på det.

42

Samspr_kap2.indd 42

08-06-24 15.06.35

Temperaturen på jorden stiger

och det är framför allt koldioxiden som är anledningen till det. I genomsnitt kommer temperaturen på jorden att stiga 2 till 6 grader. Det innebär stora förändringar för alla människor, men också för växter och djur.

En del växter och djurarter kommer att dö ut.

Isarna vid nord- och sydpolerna

smälter. På två år har ett område försvunnit som är lika stort som fem gånger Storbritanniens yta.

Vattennivån över hela jorden stiger redan nu och kommer att stiga ännu mer, vilket leder till att en del städer och delar av länder kommer att ligga under vatten i framtiden.

Det kommer också att regna

mycket mer. I Sverige kommer nederbörden att öka med 10 till 15 procent.

Enligt forskarna är klimatföränd-

ringarna ett faktum som vi inte kan blunda för. Så ser framtiden ut. Det är svårt att föreställa sig.

43

Samspr_kap2.indd 43

08-06-24 15.06.44

1 Sätt kryss för rätt eller fel.

1 Klimatet kommer att bli kallare och regnigare i framtiden.

2 I Sverige har klimatet varit detsamma i flera tusen år.

3 Man vet att naturen påverkas av hur människor lever.

4 Folkmängden ökar i hela världen.

5 Ju fler bilar som används, desto varmare blir det.

6 Det är bara växterna som kommer att klara klimatförändringarna.

7 Storbritannien kommer att ligga under vatten i framtiden.

8 Sverige kommer att få ett mycket varmare klimat.

9 Forskarna är säkra på sina prognoser.

rätt fel

® ® ® ® ®

® ® ® ® ®

® ® ® ® ® ® ® ®

Jordens resurser I Sverige har majoriteten av människorna en hög levnadsstandard. Vi har tillgång till allt och konsumtionen är hög.

Om alla människor på jorden levde som vi gör i Sverige skulle ett enda jordklot inte räcka till för alla.

2 Gissa hur många jordklot som skulle behövas?

Sätt kryss. ®

3 jordklot ®

6 jordklot ®

10 jordklot 3 Hur många människor finns det på jorden nu? Sätt kryss. ®

Drygt 3 miljarder ®

Exakt 5 miljarder ®

Knappt 7 miljarder

44

Samspr_kap2.indd 44

08-06-24 15.06.48

Kommentera information 4 Sitt i grupp och kommentera det du läste i texterna Om hundra år och Jordens resurser.

Använd uttrycken i rutan.

Jag vet, det är inte klokt.

Det låter inget vidare.

Kan det verkligen vara sant?

Varför gör politikerna inte någonting?

Ja, det är inte konstigt – som vi lever.

Oj, det hade jag ingen aning om. Är folkmängden verkligen så stor?

5 Skriv en egen kommentar till texterna.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

6 Diskutera.

• Vad är hög levnadsstandard?

• Vilka är jordens resurser?

• Kan man fördela jordens resurser rättvist? I så fall hur?

• Varför är en del länder rika och andra fattiga?

• Vad kan man göra själv för att minska på konsumtionen?

45

Samspr_kap2.indd 45

08-06-24 15.06.48

Snurra min jord Snurra min jord Låt mig följa med dig Jag är lika värnlös som du Snurra min jord Du får inte ge dig Jag vet ingen stjärna som du Snurra och dansa med oss Snurra så följer jag med Jag vill leva i fred som du Jag tror på dig jord Och jag följer din stjärnlag Gärna natt, men natt blir kanske dag SNURRA MIN JORD (elle tourné la terre) Musik & text: Leo Ferre, svenska: Lars Forsell Copyright © Le chant du monde, France.

Harlequin Edition med ensamrätt för Norden.

Tryckt med tillstånd från Gehrmans Musikförlag AB.

Analysera 7 Sitt i grupp och tala om visan Snurra min jord.

• • • •

Vem är ”jag” i texten?

Vad är det för stämning i texten? Är den pessimistisk eller optimistisk?

Vad är syftet med texten, tror du?

8 Skriv en kort text med rubriken Min jord.

46

Samspr_kap2.indd 46

10-03-30 14.07.53

Statistik 9 Läs statistiken.

Så här svarade 13 052 personer mellan 16 och 69 år på frågan: ”Oroar du dig för klimatförändringar?” % 40 35

män

30

kvinnor

25 20 15 10 5 0

Källa: Länsförsäkringar

Extremt Mycket En del Ganska mycket lite

Inte alls

Vilka påståenden stämmer? Sätt kryss. ® De flesta oroar sig inte alls för att klimatet kommer att förändras. ® Det är ungefär lika många procent av männen som av kvinnorna som känner stark oro. ® Statistiken visar tydligt att kvinnor alltid oroar sig mer än vad män gör.

10 Skriv en egen kommentar.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

47

Samspr_kap2.indd 47

10-03-30 14.07.53

Är du miljövän?

11 Hur gör du? Sätt kryss.

1 Sorterar du sopor? ® Självklart, det är viktigt. ® Jag vet inte hur man gör. ® Bara glas och plast.

2 Vilken temperatur har du hemma? ® Jag måste ha några grader över 20, annars fryser jag. ® Alltid under 20 grader. Jag har tofflor och en tjock tröja. ® 20 grader prick. Det är perfekt.

3 Duschar du eller badar du? ® Jag duschar bara. ® Jag badar först och duschar sedan. ® Jag duschar aldrig, bara badar.

4 Hur bor du? ® Jag bor i en liten lägenhet. ® Jag bor i en villa. ® Jag bor i en stor lägenhet.

5 Hur många lampor är tända när du är hemma? ® Alla lampor är tända. ® De är bara tända i rummet där jag är. ® Några lampor är tända dygnet runt.

6 Vad har du för bil? ® Jag har ingen bil. ® Min bil är bensindriven. ® Det är en miljöbil.

7

Hur reser du? ® Jag flyger. Det viktigaste är att komma fram snabbt. ® Försöker alltid att åka tåg om det är möjligt. ® Jag kör bil överallt – utomlands också.

48

Samspr_kap2.indd 48

08-06-24 15.06.59

8

Väljer du kravmärkta produkter när du handlar? ® Aldrig.

® Ibland.

® Alltid.

9

Tänker du på varifrån maten kommer? ® På sätt och vis. Jag köper bara svenskt. ® Nej, jag bryr mig inte. Bara den är god. ® Alltid, det är idiotiskt att äta mat som transporterats långt.

Den blir ju dyrare.

12 Sitt i grupp och jämför era svar från uppgift 11.

Vilka av svaren är mest miljövänliga? Varför?

49

Samspr_kap2.indd 49

08-07-03 11.52.31

Självbedömning Rätt eller fel?

rätt fel

1 Temperaturen på jorden stiger år för år.

2 Isarna vid polerna smälter så att vattnet stiger mer och mer.

3 Det är mest kvinnor som oroar sig för klimatförändringar.

4 Buteljerat vatten släpper ut kolsyra så att luften blir sämre.

5 Alla i Sverige tycker att höga ljudnivåer är ett miljöproblem.

6 Kungen äger alla svenska slott i Sverige och svenska ambassader utomlands.

7 En arkitekt är en person som ritar hus.

8 Staden Kiruna måste flyttas för att det finns risk för att staden kan rasa.

9 Husen i Kiruna flyttas med hjälp av gruvarbetare.

® ® ® ®

Jag …

• vet vad ordet klimatförändringar betyder.

• vet vad som finns i avgaser från bilar.

• vet vad jag kan göra för att vara miljövänlig.

• vet vad ordet kravmärkt betyder.

• känner till hur mycket flaskvatten vi drack i Sverige år 2006.

• vet hur alla lastbilstransporter av vatten påverkar miljön.

• vet vad en bra ljudmiljö är för mig.

• vet vad man säger när någon pratar för högt.

• kan namnet på huset där regeringen arbetar.

• kan beskriva en byggnad jag tycker om.

• kan beskriva hur det såg ut där jag växte upp.

• vet hur stor jordens befolkning är.

• kan skriva en annons om byte av lägenhet.

• vet varför staden Kiruna måste flyttas.

• känner till vad en gruva är.

® ® ® ® ® ® ® ® ® ® ® ® ® ® ®

® ® ® ® ® ® ® ® ® ® ® ® ® ®

68

Samspr_kap2.indd 68

08-06-24 15.08.27

Nyckelord Viktiga ord som finns i kapitlet Miljö och Boende.

avgaser klimat klimatförändringar koldioxid sopsortering kravmärkt miljövänlig kolsyrat vatten

oväsen störd ljudnivå bostad byggnad fastighet hyresgäst arkitekt gruva

69

Samspr_kap2.indd 69

08-06-24 15.08.35

SamSpråk 2

SamSpråk 2 är ett basläromedel för vuxna och ungdomar som studerar på sfi kurs D och språkintroduktion (GERS B1/B1+).

OM LIVET I SVERIGE

Tarras Bernhardtson

SamSpråk 2 är ett elevaktivt läromedel med många olika textgenrer. Mångfalden texter och övningar ger en god möjlighet till individanpassad undervisning.

Varje kapitel har ett tema som återkommer i övningsboken. Egen utvärdering och självbedömning avslutar varje kapitel.

SamSpråk 2

Läromedlet består av: • textbok (inkl mp3) • övningsbok • lärarhandledning med kopieringsunderlag • lärar-cd • facit • webbövningar

Louise Tarras Eva Bernhardtson

ISBN 978-91-622-8675-0

(523-4957-1)

Omslag2 i fullformat.indd 1

2017-02-10 12:09