9789152353783

zz

iCK

zz

iCK

ACK

LÄS RUMMET

LÄSRUMMET

I Zick Zack Läsrummets textsamling får eleverna möta olika typer av texter skrivna för olika syften och ändamål – skönlitteratur, författarporträtt, artiklar, faktatexter och instruktioner är några exempel. Texterna är indelade i teman, som går att arbeta med i vilken ordning som helst.

K C A

Textsamling

Med hjälp av texterna kan elevernas läsupplevelse och läsförmåga stöttas, utmanas och utvecklas.

Åk

I Zick Zack Läsrummets övningsbok finns övningar att göra före och efter läsningen. Övningarna ger förförståelse och förkunskaper, tränar ord och begrepp samt kontrollerar läsförståelsen på, mellan och bortom raderna.

4 Pernilla LUndenmark Anna Modigh ISBN 978-91-523-5378-3

Textsamling 9 789152 353783

Omslag_Läsrummet Textsamling 4.indd 1

Åk

4

2017-10-12 15:21

SANOMA UTBILDNING Postadress: Box 30091, 104 25 Stockholm Besöksadress: Alströmergatan 12, Stockholm Hemsida: www.sanomautbildning.se E-post: info@sanomautbildning.se Order/Läromedelsinformation Telefon: 08-587 642 10 Telefax: 08-587 642 02 Redaktör: Karin Lönnqvist Grafisk form: Feri Fazeli/Fazeli form & illustration Illustrationer: Feri Fazeli förutom: s. 26 Jean Fullalove s. 28–33 Mats Vänehem (Bilden på s. 28 är spegelvänd) s. 68 Kalle Johansson s. 74-75 Lena Sjöberg s. 76–81 Ilon Wikland Bildredaktör: Feri Fazeli ZickZack Läsrummet, åk 4 ISBN: 978-91-523-5378-3

© 2011 Pernilla Lundenmark, Anna Modigh och Sanoma Utbildning AB, Stockholm Andra upplagan* Tredje tryckningen Kopieringsförbud!

Detta verk är skyddat av lagen om upphovsrätt. Kopiering utöver lärares rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt Bonus Copyright Access avtal, är förbjuden. Sådant avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner/universitet. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnares huvudman eller Bonus Copyright Access. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman/rättsinnehavare.

Tryck: Livonia, Lettland 2019 *Skillnader mellan första och andra upplagan: I andra upplagan är kapitlet ”Gregs dagbok” borttaget. Kapitlet ”Argumentera mera” är omarbetat och heter ”Vad är lagom mycket skärmtid?”.

Dessutom är dikten "Då är husen ensamma hemma" borttagen.

Textsamling_Lasrummet_4.indd 2

2019-03-01 07:55

zz iCK

ACK

LÄS R UM ME T

Pernilla LUndenmark Anna Modigh

Textsamling

Sanoma Utbildning

Textsamling_Lasrummet_4.indd 3

Åk

4 2017-10-12 15:23

Välkommen in i Läsrummet! Överallt omkring dig finns det olika typer av texter som du måste kunna läsa för att klara dig i livet – skyltar, textremsan på teven, artiklar i tidningar, reklam, mejl, brev, faktatexter och mycket, mycket mer.

Men att läsa är inte bara viktigt, det är roligt också! Genom skönlitteraturen kan du resa till olika länder, uppleva nya saker och lära känna olika människor – bara genom att öppna en bok och läsa. Visst är det fantastiskt!

I den här boken har vi samlat många olika typer av texter. Artiklar, skönlitteratur, författarporträtt, arbetsbeskrivningar och faktatexter är några exempel. Texterna berättar historier för dig, beskriver saker, förklarar något, instruerar dig eller argumenterar för en sak.

Du får möta människor och djur från olika delar av Sverige och världen i texterna, som handlar om allt från vänskap till vilda vikingar.

Texterna är spännande, roliga, intressanta, lärorika, läskiga och ibland till och med lite sorgliga.

Vi hoppas att du ska tycka lika mycket om texterna som vi gör.

Trevlig läsning!

Pernilla LUndenmark & Anna Modigh

Textsamling_Lasrummet_4.indd 4

2017-10-12 15:23

annan n e r e ll e s t la p n Res till e n a n n a fö r e n st u n d! L ä r nnan tid! Bli någo n a ! Ta reda på sa ker! ko r kä n n a nya mä n n is ! Va r med o m ett ytt L ä r dig något n eller gråt! Bli a rg , glad, a äve nty r! S kratt e n! L ä s! ledse n eller nyfik ? Nä r lä ser du?

Vad b ru ka r du lä sa ä r att lä sa? det H ur tycker du att svå rt? et d r ä r ä N ? t t lä Nä r ä r det ” kö r fa st ”?

Vad gö r du nä r du

Textsamling_Lasrummet_4.indd 5

2017-10-12 15:23

Innehåll 1• SIMNING

Tisdagen som till slut kom sid. 12 En skönlitterär berättelse om att ställa upp för varandra i vått och torrt

Simma lugnt sid. 16 Information som beskriver vad som krävs för olika simmärken

2• NYA VÄ NNER

Vem är du? sid. 18

Ett författarpor trä tt som beskriver vem Daniel Boya cioglu är

Brev till en hemlig vän sid. 20

Ett brev som berä ttar lite om avsänd ar

Vänskapsarmband sid. 24

en

En instruktion so m visar hur man gör ett vänskapsar mband

Katten som flyttad e in sid. 26

En fabel som berä ttar om en katt so m vill hitta den bäst a vännen av alla 3• VIKIN GATIDEN

Folket från Viken sid. 28 En faktatext som beskriver hur vikingarna levde

På väg norrut sid. 34

e En historia som återberättar en seri händelser i Hekjas liv

Ett land av snö sid. 40 En skönlitterär berättelse om Hekjas resa till Grönland

Hur kan vi veta hur det var på vikingatiden? sid. 46

En faktatext som förklarar vilka olika källor historiker använder sig av

Textsamling_Lasrummet_4.indd 6

2017-10-12 15:23

4• SKOGE N

Ett resmål att satsa på sid. 5 0

En broschyr so m argumentera r för ett besök i Med elpad

Rösten i natte n sid. 54

En skönlitterä r text som berä ttar en spökhistor ia

Spöklikt sid. 5 8

En instruktion som visar hur man gör enkla papperss pöken

5• SOR GLIGT

. 60 Ett sorgligt besked sid se om En skönlitterär berättel ett kompisgäng

n sid. 64 Svea var min bästa vä tar En artikel som återberät och ka en historia om en flic hennes hund

6• DETEKTIVER

66 Hjälp mig, Johnny sid.

se om En skönlitterär berättel får detektiven Johnny som ett uppdrag

unga Biltjuvar fast tack vare privatdeckare sid. 68 om En notis som berättar pojkar ma sam ett par uppmärk

Textsamling_Lasrummet_4.indd 7

2017-10-12 15:23

… innehåll 8• ASTRID LIND GREN

Mio, min Mio sid . 76

En skönlitterär be rättelse om två pojkar på farli gt uppdrag

7• DIKTER

Tänkvärt sid. 70

Sagoberätterskan

sid. 82

Ett författarpor trä tt som beskriver vem Astrid Lindgr en var

Dikter om stort och smått, viktigt och oviktigt Hemligheten sid. 70 Dagboken sid. 71 När jag blir miljonär sid. 72 Dragningen sid. 73 Tänk om vi var myggor sid. 74 Tänk om vi var fladdermöss sid. 75

9• KATASTROFER

En annorlunda vänskap sid. 86

En artikel som återberättar en katastrofal händelse

Vad är en tsunami? sid. 88 En faktatext som förklarar hur en tsunami bildas

Textsamling_Lasrummet_4.indd 8

2019-04-02 08:18

10• ORMAR

Grön mamba sid. 90 En faktatext som beskriver den gröna mamban

Möte med en mamba sid. 92 En skönlitterär berättelse om ett otäckt och spännande äventyr

11• TRUBBEL

Anton och gänget sid. 96 En skönlitterär berättelse om att inte våga säga nej

Min hemska fredag sid. 100

En skönlitterär berättelse om att vara osams med sin bästis

Vad är lagom mycket skärmtid? sid. 106 Ett brev som argumenterar för varför det är bra att spela tv-spel.

Textsamling_Lasrummet_4.indd 9

2017-10-12 15:24

du redan vet Ta hjälp av det

Leta ledtrådar i texten

Stanna upp och förtydlig a Skapa en bild i huvudet

Förutspå och gissa om texten Ställ frågor Sammanfatta

10

Textsamling_Lasrummet_4.indd 10

2017-10-12 15:24

MÅL er av olika typ a s ner, lä å f struktio a du in k s r, e n t e ik k d r bo telser, I den hä ra berät ä r e t t li n annat. skö mycket , t texter – re. e k c y hm ten läsa c e o v d r e e t x m h mer faktate öra krare oc u kan g ä d s r u n h e li b lärt dig också få rstår r du har ä n Du ska li riktigt fö b e t t t in a h u c d o ier mer sningen estrateg lä ls r e Det kom e å t d s n r ”u ka läsfö kör fast du lär lp av oli jä om du ” h . Ju fler a t n e t u x d e t n a a a Då k ser någr och tolk u å t D s texten. . r u fö d t r at sare bli lper dig bättre lä änster. som hjä o t s e d a, här till v d r n ä ie v g n e t a a lsestr dig att enom sförståe lä å p tat er ig l e e b r a r ert a exemp h er ni säk amrater m k s m s o la k k e er lärar och dina ns med När du a m m a na. met tills rategier t s a Läsrum ll a da a använ att kunn

VÄLKOMMEN IN!

11

Textsamling_Lasrummet_4.indd 11

2017-10-12 15:24

SI

M

N

IN

G

Tisdagen som till slut kom Ur Josefin, osams med Villa-Ulla av Johan Unenge

Josefins klass är på väg till stranden för att visa att de kan simma.

Alla är glada och förväntansfulla utom Josefin. Hon är orolig för att hennes hemlighet ska avslöjas.

E

gentligen gillade jag att åka buss. Men inte idag. För bussen åkte i full fart åt fel håll. Helt fel håll.

– Vilket tycker du är roligast? Crawl eller fjäril? frågade Villa-Ulla.

Hon satt bredvid mig närmast fönstret.

– Crawl, tror jag, svarade jag.

– Åhh, fjäril är mycket bättre, sa hon och viftade med armarna så att hon slog till Simon i huvudet.

– Lägg av, sa han och tittade surt på både mig och Villa-Ulla.

Då satte hon bara på sig sina simglasögon och tittade ut genom fönstret.

Vi var redan halvvägs till stranden. Och snart skulle alla veta. Josefin kan inte simma.

Jag kunde ju simma, på mitt sätt. I badkaret kunde jag dyka och vara under ytan i flera minuter. När jag lekte pärldykare fick mamma dra upp mig i armarna. Så länge kunde jag hålla andan. Men det var skillnad. I badkaret fanns inget slemmigt grönt sjögräs som lindade sig runt benen. I badkaret var det alltid varmt. Och det var aldrig djupt.

12

Textsamling_Lasrummet_4.indd 12

2017-10-12 15:24

Villa-Ulla satt där med sina simglasögon och sjöng. Jag hoppades på att bussen skulle få motorstopp. Det fick den inte.

Plötsligt var vi framme. Alla rusade ur bussen och skrek oaääähh. Det brukade alltid killarna skrika när det var något kul på gång. Nu skrek både killarna och tjejerna. Villa-Ulla också. Jag satt kvar tills bussen var tom.

Kanske skulle fröken glömma bort mig. Om någon halkade på bryggan och började blöda skulle hon vara upptagen med det.

Det knackade på rutan. Det var fröken. Hon viftade åt mig att skynda på.

Hela klassen sprang rakt ut och doppade sig. Det var precis så kallt i vattnet som det alltid var. Men det verkade ingen bry sig om. Sedan började de simma. Frivilligt. Några hoppade från hopptornet. Jag stod i strandkanten. Men jag var inte ensam på land. Villa-Ulla stod en liten bit bort.

– Ska inte du bada? ropade hon.

– Jo, snart, sa jag.

– Mina simglasögon läcker.

Hon höll upp dem och ryckte på axlarna.

– Kan du inte bada utan dem?

– Och få sand i ögonen? Nej tack, sa hon.

13

Textsamling_Lasrummet_4.indd 13

2017-10-12 15:24

Jag som hade hoppats att Villa-Ulla kunde lära mig några knep lite snabbt.

Fröken hade redan tagit fram klasslistan och ropade upp Pontus Andersson. Tur att man heter Zackrisson, tänkte jag.

– Yes, jag är först, skrek Pontus och dök i från bryggan. Sedan simmade han bort till den andra bryggan. Tjugofem meter. Det såg inte så långt ut – men det var det. Jag kunde simma åtta meter. Det hade jag gjort en gång.

– Kan du inte visa fjärilsim för mig? sa jag till Villa-Ulla.

– Utan simglasögon? Aldrig.

– Kan du inte visa vanligt sim bara?

Villa-Ulla satte på sig simglasögonen och gick ut i vattnet. När vattnet räckte till knäna vecklade hon liksom ihop sig och plötsligt så var hela hon under vattnet. Allt utom huvudet.

Vi tittade på varandra.

– Vanligt sim eller ryggsim? sa hon.

– Vanligt, sa jag.

Då började hon vifta med ena armen. Andra armen studsade hon fram med på botten. Hon sprattlade bortåt tills hon vände sig om.

– Nä, nu måste jag vila.

Hon reste sig och satte sig på stranden. Jag satte mig bredvid. Jag visste inte vad jag skulle säja. Vi tittade när Fredde och Malin simmade sina tjugofem meter. Fröken bockade för.

– Doppa huvudet, sa Villa-Ulla. Eller viskade.

– Varför då?

Hon gjorde en min.

– Fort!

Jag hade ingen lust att doppa huvudet. Då tittade Villa-Ulla sig omkring. Sedan slog hon till med handen i vattnet så att det stänkte i ansiktet på mig.

– Vad gör du? ropade jag.

Textsamling_Lasrummet_4.indd 14

2017-10-12 15:24

– Tyst, viskade hon bara tillbaka.

Jaqueline och Tobias simmade sina tjugofem meter. Jag var sist, det visste jag och Villa-Ulla var näst sist. Hon hette Ynglefjord.

Alla som simmat sprang tillbaka till de andra och fortsatte bada.

Bara vi två satt där och väntade. Jag frös. Villa-Ulla skopade vatten över huvudet då och då. Så var det dags.

– Ulla, nu är det du, sa fröken.

– Jag har redan gjort, svarade hon snabbt.

Hon vred ur sitt hår för fröken.

– Jaha, men då är det bara Josefin kvar.

Nu var det slut, nu skulle snart alla i klassen veta. Alla i hela skolan.

Josefin kan inte simma. Fröken tittade ner i klasslistan och bockade för Villa-Ulla. Då kupade Villa-Ulla sina händer i vattnet och släppte ner allt i mitt hår.

– Josefin har också gjort. Vi simmade samtidigt.

– Men så konstigt. Då missade jag er båda två.

– Kan vi klä på oss, vi fryser, sa Villa-Ulla. Hon reste sig snabbt och drog upp mig i ena armen.

– Ja, vi fryser jättemycket, sa jag.

– Kanske håller vi på att få blåskatarr, fyllde Villa-Ulla i.

Fröken tittade på oss en lång stund.

– Okej, sa fröken till slut. Ni kan gå och sätta er i bussen sedan.

Vi tittade inte på varandra när vi småsprang bort till bussen. Där satt vi tills simningen var över.

På kvällen kom mamma in och satte sig på min säng. Hon tyckte vi skulle hitta på något i helgen.

– Vadå för något? frågade jag.

– Vi kan väl åka till badhuset. Bara du och jag. Det tyckte din fröken också.

– Min fröken?

Mamma svarade inte utan pussade mig bara på kinden och släckte lampan.

15

Textsamling_Lasrummet_4.indd 15

2017-10-12 15:24

SI

M

N

IN

G

Simma lugnt Att kunna simma är en livsviktig kunskap. De olika simmärkena är bevis på hur simkunnig man är. Här kan du läsa om vad som krävs för varje simmärke.

Simmärke

Vad behöver du kunna för att klara av märket?

Silvergrodan

Du måste kunna hoppa ner i vattnet från en brygga eller från bassängkanten 3 gånger.

Du måste kunna ha huvudet under vattnet och plocka upp ett föremål från botten på grunt vatten.

Du måste kunna simma 10 meter bröstsim eller crawl på grunt vatten.

Du måste kunna hoppa från en brygga eller från bassängkanten på djupt vatten där du inte bottnar.

Guldgrodan

Du måste kunna ha huvudet under vattnet och plocka upp ett föremål från botten på grunt vatten.

Du måste kunna simma 10 meter bröstsim eller crawl på djupt vatten.

Du måste kunna simma 25 meter bröstsim på grunt vatten.

Silversälen

Du måste kunna bogsera en kompis som är lika stor som du i livboj i 10 meter på grunt vatten.

Guldsälen

Du måste kunna simma 25 meter bröstsim på djupt vatten.

Du måste kunna bogsera en kompis som är lika stor som du i livboj i 10 meter på djupt vatten.

16

Textsamling_Lasrummet_4.indd 16

2017-10-12 15:24

Simmärke Järnbojen

Vad behöver du kunna för att klara av märket?

Du måste kunna simma 50 meter bröstsim på djupt vatten.

Du måste kunna simma 25 meter ryggsim på djupt vatten.

Du måste kunna ligga och flyta i 2 minuter på djupt vatten.

När du flyter ska du ha på dig långärmad tröja, långbyxor och flytväst.

Du måste kunna trampa vatten på djupt vatten i 2 minuter.

Du måste kunna simma 2 meter under vattnet i den djupa delen av bassängen.

Du måste kunna veta hur du ska hjälpa en nödställd person genom att utföra fria luftvägar och stabilt sidoläge.

Bronsbojen

Du måste kunna simma 200 meter på djupt vatten. Av den sträckan ska du kunna simma 150 meter bröstsim och 50 meter ryggsim utan att vila emellan.

Du måste kunna simma 25 meter på djupt vatten samtidigt som du håller i en livboj. När du har simmat 25 meter ska du bogsera en kompis som är lika stor som du i livbojen i 25 meter.

Du måste behärska något som heter larmrutiner. Det betyder att du ska veta när du måste ringa till SOS alarm och vad du ska säga när ­ du ringer. Du måste också veta hur du ska hjälpa en människa som är nödställd genom att kunna utföra stabilt sidoläge och ge mun-till-munandning.

Du måste veta hur du ska bete dig och vilka risker du kan stöta på ­ när du är i, vid och på vatten.

17

Textsamling_Lasrummet_4.indd 17

2017-10-12 15:24

R EER NNN Ä V N A VÄ N YYA N

? u d r ä Vem

är nner ä v a f skaf ch t t at t n är o m Et t sä a vem ma nker o tt ä ä t r e h b c l ro at t Danie r t ycke a t n t a ä ie l vad m er. Här ber v. At t Dan l k sa t g sjä olika om si ch gillar at u l g o i o år Boyac nga språk han f t å t a m t r ke kan gör s ä . dansa ner a vän mång

glu Boyacio oyan anna, B D i, n a öjligt amn: D te allt m li Smekn h c o siker oet, mu Yrke: P 981 Född: 1 g ken: Vå

Daniel Namn:

c Stjärnte n spudde kyrka Bor: I A rg, Bot o b s r o t i: N Uppväx : Mörk Hår färg ka r g: M ö r Ögonfä kg Vikt: 79 172 cm Längd:

18

Textsamling_Lasrummet_4.indd 18

2017-10-12 15:24

Språk jag talar: Svenska, syrianska, arabiska, engelska och lite franska Det bästa jag vet: Umgås med min familj Det värsta jag vet: Betala räkningar och städa Intressen: Spela trumpet och jogga De som känner mig bra tycker jag är: Snäll, ärlig, rolig, allvarlig Den lyckligaste dagen i mitt liv: En sommardag när mamma och jag stod på balkongen och hon sa att hon var stolt över mig Personer jag beundrar: Fotbollsspelaren Zlatan Ibrahimoviç, sångaren Pelle Almqvist och mamma Favoritmusik: Jazz, hiphop, soul Favoritsport: Brottning Favoritfilm: Braveheart Favoritbarnbok: Lilla vargen Favoritfärg: Röd Favoritårstid: Vår Favoritmat: Pasta och syriansk mat Favoritresmål: Bakåt i tiden 2 000 år, när Jesus levde Jag tycker om: Mat Jag blir glad av: Barn Jag är bra på: Att dansa Jag är rädd för: Insekter Jag uppskattar: Snälla, ärliga, roliga och allvarliga människor Jag ogillar: Folk som ljuger, pratar skit och skryter för mycket Om jag var ett djur skulle jag vilja vara: Ett lejon Jag skulle vilja lära mig mer om: Komposition (att göra musik)

19

Textsamling_Lasrummet_4.indd 19

2017-10-12 15:25

N

YA

VÄ

N

N

ER

Brev till en hemlig vän av Daniel Boyacioglu

e fyran skull glu gick i io c a y , o ra B l fy an När Danie ed en ann m la x ä v v bre ss skulle hans klass Daniels kla . e g ri e v S del av självklart i en annan t. Det var e v re b ta öjligt, förs bra som m skriva det å s ig s ra presente lan ville viktigt att andra sko n e d n å fr erna av alla. flest svar så att elev k c fi l ie n aka. Da skriva tillb

20

Textsamling_Lasrummet_4.indd 20

2017-10-12 15:25

21

Textsamling_Lasrummet_4.indd 21

2017-10-12 15:25

22

Textsamling_Lasrummet_4.indd 22

2017-10-12 15:25

Höstdikt

Den här dikten skrev Daniel också när han var 10 år.

Sommaren är slut För nu kommer hösten Det blir mörkt i alla hus Men i alla hus är barnen glada För efter hösten kommer vintern Men nu är det trist För alla bladen faller Bladen blir gula och röda Och det är konstigt För vem tar allt grönt

23

Textsamling_Lasrummet_4.indd 23

2017-10-12 15:25

N

YA

VÄ

N

N

ER

Vänskapsarmband

verkas d som till n a b rm a a andgjord and är h b rm a s p and till Vänska apsarmb rn. k a s g n s ä ll v u e m o nen jord av tunt b gt traditio m först g li o n s E e . d a k tt ri n a e handlede Det sägs Centralam det runt t ianerna i s d fa in t r ta e a y d v n kn varandra st armba and och ett armb knyter fa n ra a ö g m ti t n e a edan lls blick ska m et bärs s det ögon d I n . a is b p rm m något. A på sin ko gen in. önska sig r önsknin n lå e s is t p e d m r o gö sätt. Här ska k ga olika h när det n c å o , m v a å r p ut det ramla rmband. d kan se änskapsa v sarmban p tt a e k s n ra ä gö V r du kan ra dig hu lä u d r få

24

Textsamling_Lasrummet_4.indd 24

2017-10-12 15:26

Det här behöver du: Tunt bomullsgarn eller broderigarn i olika färger. Tänk på att garnet inte bör vara alltför tunt, för då kan det lätt gå av när du gör knutarna.

En säkerhetsnål (eller en kompis som hjälper dig att hålla).

Gör så här:

1. Klipp till fyra stycken minst 60 centimeter långa trådar i olika färger.

Knyt ihop trådarna i ena änden och lägg dem i den ordning du vill ha dem. Fäst en säkerhetsnål i knuten och sätt fast den i dina byxor (eller också ber du en kompis hålla i knuten).

1.

2. Börja med tråden längst till vänster och knyt två likadana knutar runt

2.

tråden bredvid. Det är viktigt att du alltid håller tråden (som du knyter runt) rak medan du knyter.

3.

3. Använd samma tråd och gör två knutar runt den tredje tråden.

4. Fortsätt med samma tråd och gör två knutar runt den fjärde tråden.

4.

5. Börja sedan om med tråden längst till vänster och gör likadant som i punkt 2–4.

5.

6. Fortsätt likadant tills armbandet är så långt som du vill ha det.

Knyt då ihop början med slutet runt din kompis handled. Tänk på att armbandet inte ska sitta för hårt runt handleden, utan gör det så långt att du får plats med två fingrar mellan handleden och armbandet.

6.

25

Textsamling_Lasrummet_4.indd 25

2017-10-12 15:26

N

YA

VÄ

N

N

ER

n som e t t a fly K tta de in g ob ok delas sa Ur Man Tracey av Hugh

Den hä rb från Zim erättelsen ko mmer b I den k abwe i Afrika . an du lä sa hur till när det gic ka k med de tten till slut b lev vän t finast e djure t av all a.

D

et var en gång en katt, en vildkatt, som levde alldeles ensam i bushen.

Efter ett tag tröttnade hon på att vara ensam och skaffade sig en make, en annan vildkatt som hon ansåg vara det finaste djuret i hela djungeln.

En dag när de tillsammans strövade genom det höga gräset längs stigen genom bushen kom Leopard med ett språng ut ur gräset – svisch!

– och Katts make rullade runt i dammet på marken, med pälsen på ända och klorna utspärrade. ”Oj då!” sade Katt. ”Min make är täckt av damm och han är inte alls det finaste djuret i djungeln. Det är Leopard.” Så Katt slog följe med Leopard och levde med honom.

26

Textsamling_Lasrummet_4.indd 26

2017-10-12 15:26

De var mycket lyckliga tillsammans, ända till den dag när de jagade i bushen och – whoosch! – Lejon plötsligt störtade ut ur skuggorna. Han slog klorna i Leopards rygg och åt upp honom, hel och hållen. ”Men oj då!” sade Katt. ”Leopard var tydligen inte det finaste djuret i hela djungeln. Det är Lejon.” Så Katt slog följe med Lejon och levde med honom.

De var mycket lyckliga tillsammans, ända till den dag när de skred fram bland träden och plötsligt en stor skepnad tornade upp sig framför dem och – splasch! – Elefant satte foten på Lejon och gjorde mos av honom. ”Ojojoj!” sade Katt. ”Lejon var visst inte heller det finaste djuret i hela djungeln. Det är Elefant.” Så Katt slog följe med Elefant. Hon klättrade upp på hans rygg och satt och spann på hans nacke, mitt emellan öronen.

De var mycket lyckliga tillsammans, ända till den dag när de gick fram genom de höga vassdungarna nere vid floden och – bang! – det hördes en högljudd knall och Elefant föll till marken.

Katt tittade sig omkring, men det enda hon kunde se var en liten man med ett gevär. ”Men ojojoj då!” sade Katt. ”Elefant var visst inte heller det finaste djuret i hela djungeln, när allt kom omkring. Det är Mannen.” Så Katt följde med Mannen till hans hem och hoppade upp på hyddans halmtak. ”Äntligen”, sade Katt, ”har jag hittat djungelns allra finaste djur.”

Hon levde mycket lycklig på halmen på hyddans tak och började fånga de råttor och möss som hade sitt tillhåll i byn. Ända till den dag när hon satt uppe på taket och vilade sig i solens värme, och plötsligt fick höra oväsen inifrån hyddan. Rösterna tillhörde Mannen och hans hustru och de blev mer och mer högljudda tills – wara-wara-wara … aj! – Mannen rullade huvudstupa ut i dammet utanför dörren. ”Aha!” sade Katt. ”Nu vet jag vem som verkligen är det finaste djuret i djungeln. Det är Kvinnan.”

Katt kom ner från halmtaket, gick in i hyddan och slog sig ner vid brasan.

Och där har hon legat sedan dess.

27

Textsamling_Lasrummet_4.indd 27

2017-10-12 15:26

zz

iCK

zz

iCK

ACK

LÄS RUMMET

LÄSRUMMET

I Zick Zack Läsrummets textsamling får eleverna möta olika typer av texter skrivna för olika syften och ändamål – skönlitteratur, författarporträtt, artiklar, faktatexter och instruktioner är några exempel. Texterna är indelade i teman, som går att arbeta med i vilken ordning som helst.

K C A

Textsamling

Med hjälp av texterna kan elevernas läsupplevelse och läsförmåga stöttas, utmanas och utvecklas.

Åk

I Zick Zack Läsrummets övningsbok finns övningar att göra före och efter läsningen. Övningarna ger förförståelse och förkunskaper, tränar ord och begrepp samt kontrollerar läsförståelsen på, mellan och bortom raderna.

4 Pernilla LUndenmark Anna Modigh ISBN 978-91-523-5378-3

Textsamling 9 789152 353783

Omslag_Läsrummet Textsamling 4.indd 1

Åk

4

2017-10-12 15:21