Biologi Arbetsbok
Sara Ramsfeldt
ISBN 978-91-47-15704-4
© 2025 Sara Ramsfeldt och Liber AB. Text- och datautvinning ej tillåten.
FÖRLÄGGARE Anna Karlberg
PROJEKTLEDARE Theres Lagerlöf
REDAKTÖR Birgitta Fröberg, Eva Lundström
PRODUKTIONSSPECIALIST Eva Runeberg Påhlman/Maria Tholander
FORMGIVNING OCH OMSLAG Cecilia Frank och Linnea Frank/Frank Etc. AB
ILLUSTRATIONER Typoform och Per Pelz/Pelz illustration s. 103
BILDREDAKTÖR Marie Olsson
Första upplagan
1
Repro: Repro 8 AB, Stockholm
Tryck: People Printing, Kina 2025
Bildförteckning
Omslag: oxygen/Moment/Getty Images
Fotografier:
4 Richard Bailey/Corbis/Getty Images
5 Claudio Bresciani/TT
5 kampee patisena/Getty Images
6:3 Imfoto/Shutterstock.com
7 Bela Szandelszky/AP/TT
12:1 Håkan Johansson/Getty Images
12:2 Maria Kallin/Getty Images
12:3 Anna Rådström
20:5 Solvin Zankl/Nature Picture Library/TT
29:1 Photodisc
38:1 Maskot/Johnér
38:2 luismmolina/E+/Getty Images
38:3 plainpicture/Johnér
48:1 Jami Tarris/Getty Images
48:2 HK Andersson/Scandinav/TT
48:3 Rolf Hamilton/UNT/TT
60:1 Pool/Getty Images
60:3 Dr Nicolaes Tulps anatomilektion, målning av Rembrandt van Rijn 1632. Wikipedia PD
73 Anette Nantell/DN/TT
76:1 CNRI/Science Photo Library/ Getty Images
76:3 Queen’s Gambit, Anya TaylorJoy. Album/TT
90:1 Maskot/Getty Images
90:2 Plattform/Johnér
100:1 Patrick Aventurier/GammaRapho/Getty Images
100:2 Hans Berggren/Johnér
100:3 Monty Rakusen/Image Source/Getty Images
116:1 Maskot/Getty Images
116:2 Science Photo Library/TT
130:1 Arman Zhenikeyev/Corbis/ Getty Images
130:2 Kari Tapales/Moment/Getty Images
130:3 Anon Luengwanichprapa/ EyeEm/Getty Images
142:1 MoMo Productions/ DigitalVision/Getty Images
142:2 Magnus Andersson/TT
149 Raycat/E+/Getty Images
Övriga foton: Shutterstock.com
KOPIERINGSFÖRBUD
Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen och får vare sig helt eller delvis kopieras. Kopiering för undervisningsändamål enligt BONUS-avtal är inte tillåten. Intrång i upphovsrättshavarens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www.bonuscopyright.se.
Liber AB, 113 98 Stockholm www.liber.se/kundservice www.liber.se
Välkommen till Liber Spektrum Biologi Arbetsbok
Den här arbetsboken ska hjälpa dig att lära dig mer inom ämnet biologi och om det språk som kan behövas. Du får svara på frågor och göra uppgifter som befäster de faktakunskaper som du läser om i läroboken. Alla uppgifter går att besvara genom att läsa i antingen Liber Spektrum Biologi Light, eller i Liber Spektrum Biologi grundbok eller i årskursböckerna. För att du ska hitta texten som hör till uppgifterna, finns sidhänvisningar vid varje avsnitt. De ser ut så här:
LB s 108–110 LB betyder Lightboken.
GB s 134–137 GB betyder Grundboken.
ÅB8 s 8–11 ÅB betyder Årskursböckerna.
7, 8 och 9 berättar vilken Årskursbok det gäller.
Du kommer att få arbeta med olika typer av uppgifter, till exempel:
• förstå och använda ord, begrepp och fraser
• gruppera innehåll i biologi utifrån egenskaper
• hitta information med hjälp av internet och AI
• förklara begrepp och samband
• tolka innehållet i bilder
• värdera påståenden om biologi
• motivera dina svar
• förklara biologins begrepp och samband
Lycka till med arbetet!
Innehåll
.3
4
Sexualitet och relationer – del 1
Vad är biologi?
Inledning. .
1.1 Biologin förklarar.
1.2 Biologerna undersöker.
1.3 Biologin hjälper oss att skilja på tro och vetande
PERSPEKTIV Tro eller vetande?.
Liv i utveckling
Inledning.
2.1 Livets uppkomst och utveckling.
2.2 Fotosyntes – världens viktigaste kemiska reaktion
2.3 Cellandning – cellens sätt att få energi
2.4 Evolutionens drivkrafter.
2.5 Livets myller.
PERSPEKTIV Anpassning till vad?
.6
.6
.7
.8
.9
Inledning.
4.1 Lär känna din kropp
4.2 Hur känner jag?
4.3 Relationer
.38
.40
.42
.43
4.4 När sexualitet blir något negativt . . . . .44 PERSPEKTIV Hur jämställda är vi?
.11
.10 Förklara begreppen kapitel 1
.12
.12
.14
.15
.16
.18
.19
5
Jordens biologiska mångfald .
Inledning.
3.1 Alger, sporväxter, svampar och lavar .
3.2 Fröväxter. .
3.3 Ryggradslösa djur.
3.4 Ryggradsdjur
3.5 Vi lär oss av naturen.
PERSPEKTIV Vargen väcker många känslor.
Förklara begreppen kapitel 3
.23
.20 Förklara begreppen kapitel 2
.24
.24
.25
.27
.29
.31
.34
.35
.37 1 2 3
6
.45 Förklara begreppen kapitel 4
Ekologi
Inledning.
5.1 Liv i samspel.
5.2 Energi och materia
5.3 Olika känsliga system.
.47
.48
.48
.49
.51
.53
5.4 Ekosystemen erbjuder oss tjänster . . . .55
5.5 Hållbar utveckling – inom planetens gränser
PERSPEKTIV Tar fisken slut?
.56
.57 Förklara begreppen kapitel 5
Så fungerar din
kropp
Inledning.
6.1 Specialiserade celler bildar kroppens organ
6.2 Matspjälkningen och andningen . .
.59
.60
.60
.61
. ger cellerna näring och syre
6.3 Hjärtat och blodkärlen – kroppens transportsystem.
6.4 Skelett, leder och muskler ger dig rörelseförmåga.
6.5 Huden – skyddande fodral med luftkonditionering .
PERSPEKTIV Stamceller – kroppens levande reservdelar.
.64
.66
.69
.71
.72 Förklara begreppen kapitel 6
.75
Hjärnan styr hela din kropp . . . . .76
Inledning. . .
7.1 Nervceller bildar nervsystemet – kroppens internet. .
.76
.77
7.2 Vår hjärnbark gör oss till människor . . .80
PERSPEKTIV Är det du eller din hjärna som bestämmer? .
7.3 Lukt, smak och känsel
7.4 Synen – ett ljuskänsligt sinne
7.5 Örats sinnen – hörsel och balans
7.6 Hormoner skickar kemiska meddelanden.
Förklara begreppen kapitel 7
Du kan påverka din
hälsa
Inledning.
8.1 Vad är fysisk och psykisk hälsa?. .
8.2 Hur påverkar kost och motion din hälsa?
8.3 Sömn och sociala relationer
8.4 Tobak, alkohol och narkotika
.82
.83
.84
.86
.87
.89
.90
.90
.91
.92
.94
10
Genetik och bioteknik
Inledning.
10.1 DNA, arvsmassa och gener. . . . . . . . .118
10.2 Generna för arvet vidare.
.119
10.3 Genetiska sjukdomar och genteknik 121
PERSPEKTIV Vill du veta vilka gener du har?. .
10.4 Från avel till genslöjd. .
10.5 Gener med nya uppdrag. .
10.6 En bot mot världssvälten?.
.123
.125
.127
.128 Förklara begreppen kapitel 10. .
.129
Sjukdomar och psykisk ohälsa .130
Inledning.
.95 PERSPEKTIV Stress på gott och ont. . . .97 Förklara begreppen kapitel 8
En planet under press
Inledning.
9.1 Människan gör om naturen
9.2 Människans ekosystem.
9.3 Klimat i förändring.
9.4 Förorenad luft
9.5 Övergödning
9.6 Miljögifter och avfall.
9.7 En hållbar utveckling
PERSPEKTIV Ansvaret för miljön – vems är det?.
Förklara begreppen kapitel 9
.99
.100
.100
.102
.103
.105
.107
.109
.110
.111
.113
.115
11 12
.130
11.1 Ditt fantastiska immunförsvar . . . . . .131
11.2 Bakterier, virus och infektionssjukdomar.
PERSPEKTIV coronavirus och covid-19-pandemin
11.3 Sjukdomar och psykisk ohälsa hos unga.
11.4 Vanliga sjukdomar och dödsorsaker i Sverige
.133
.135
.136
.138
11.5 Sjukvård och alternativ medicin. . . . .139 Förklara begreppen kapitel 11. .
Sexualitet och
Inledning.
12.1 Sexuellt samliv.
12.2 Säker sex.
12.3 Sex som smittar.
12.4 När sex missbrukas.
12.5 Från födseln ut i livet
PERSPEKTIV Abort eller inte?.
.141
.143
.147
.148
.151 Förklara begreppen kapitel 12.
.152
Vad är biologi?
Inledning
1. Dra streck.
Dra streck från ordet eller uttrycket till den betydelse, A eller B, som passar bäst. Vi har dragit det första strecket.
varje • framtiden • cell • systematisk • gåta • sköta • vår omvärld •
A. alla
B. några
A. tiden som gått
B. tiden som kommer
A. stor byggnad
B. minsta levande enheten
A. strukturerad
B. rörig
A. väg
B. mysterium
A. ta hand om
B. skada
A. naturen och miljön runt oss
s 6–7
s 6–7
B. människokroppen LB s 6–7
1.1
Biologin förklarar
2. Svara på frågan.
Vad betyder ordet biologi?
3. Sortera.
Texterna A–F kan sorteras i två grupper. Skriv vilka texter som hör till vilken rubrik. Vi har skrivit in en bokstav.
A. innehåller alltid grundämnet kol
B. behöver inte energi
C. består av celler
D. kan inte föröka sig
E. behåller sin ursprungliga storlek
F. utvecklas genom det naturliga urvalet
4. Dra streck.
Dra streck mellan det årtal, den forskare och det ämnesområde som passar ihop. Vi har dragit två av strecken.
Levande organismerDöd materia
LB s 8–9 GB s 8–9
ÅB7 s 8–9
Jane Goodall
• Charles Darwin
• James Watson och Francis Crick
• Carl von Linné
• beskrev DNA-molekylen
• uppfann system för att ge arter namn
• forskade om schimpanser
• beskrev det naturliga urvalet
Biologerna undersöker
5. Titta på bilderna.
Vad föreställer bilderna A–D? Välj bland orden i rutan och skriv dem vid rätt bild.
6. Dela upp orden.
Dela upp de sammansatta orden i sina delar. Vi har delat upp ett av dem.
Sammansatt ord
a) fältstudie
b) ringmärkning
c) breddgrad
d) satellitteknik
e) mikroorganism
f) marinbiolog
Ordets delar
fält studie
och och och och och
LB s 10–12
GB s 10–13
ÅB7 s 10–13
en kikare en radar en satellit ett mikroskop
1.3
7. Skriv i rätt ordning.
Numrera med siffrorna 1–7 i vilken ordning momenten bör göras. Vi har numrerat det första.
Planera
Dokumentera
Beskriva förbättringar
1 Berätta syftet
Genomföra
Formulera hypotes
Dra slutsatser
Biologin hjälper oss att skilja på tro och vetande
8. Sant eller falskt.
Markera med ett kryss om påståendet är sant eller falskt.
Påstående
Att vara källkritisk innebär att man tror på allt man hör.
För att avgöra om en information är trovärdig kan man ta reda på vem som skrev den.
Pseudovetenskap är idéer som kan verka vetenskapliga, men inte är det.
Kristaller kan bota sjukdomar.
Vetenskap omprövar aldrig gamla sanningar.
Vetenskap lägger till små bitar av kunskap till tidigare kunskap.
LB s 13–14
GB s 14–16
ÅB7 s 14–16
SantFalskt
PERSPEKTIV TRO ELLER VETANDE?
9. Skriv orden.
I rutan finns ord som betyder motsatsen till de markerade orden i texterna.
Välj det motsatsord som passar bäst.
a) Ovanligt är motsats till
b) Listigt är motsats till
c) Chans är motsats till
d) Bota är motsats till
e) Njuta är motsats till _____________________
f) Fantastisk är motsats till risk lida vanligt vardaglig dumt skada
10. Dra streck.
Dra streck från ordet till den betydelse, A eller B, som passar bäst.
A. i djurparken
i det vilda •
i möten med •
sen antikens dagar • äga rum • reinkarnation • granska • bevisvärde •
går debatten varm •
LB s 15
GB s 17
ÅB7 s 17
B. i naturen
A. när man träffar på
B. när man gömmer sig för
A. tiden som gått sen antiken
B. tiden som var före antiken
A. bygga hus
B. hända
A. tron på att döden leder till ett liv efter detta
B. tron på att döden leder till himlen eller helvetet
A. nästan
B. undersöka
A. hur starkt ett bevis är
B. hur mycket något kostar
A. är diskussionen livlig
B. är riksdagen viktig
FÖRKLARA BEGREPPEN KAPITEL 1
Fundera en stund på vad du vet om varje begrepp. Diskutera gärna med någon.
Ta hjälp av frågorna i listan. Skriv något om varje begrepp.
• Kan du komma på någon synonym till begreppet?
• Kan du komma på någon motsats till begreppet?
• Kan du rita en bild där begreppet är med?
• Kan du ge något exempel på begreppet?
organism hypotes näring
laboration
fältstudie
källkritik
felkälla
Liv i utveckling
Inledning
1. Fyll i texten.
Fyll i det som saknas i texten. Välj bland orden och uttrycken i rutan. Vi har fyllt i det första ordet.
stjärnor
På natten kan man se fullt av på himlen. syns som ett vitt band av stjärnor.
Vintergatan är den som vår
finns i. Ett annat namn på jorden är
LB s 18–19
GB s 20–21
ÅB7 s 20–21
galax
Tellus stjärnor planet jorden
Vintergatan
2. Fyll i tabellen.
På varje rad i tabellen finns ett adjektiv. Fyll i de former av adjektivet som saknas. Vi har fyllt i ett ord.
nyare vacker vackrast
mycket
mer spännande
viktig
3. Dela upp orden.
Dela upp de sammansatta orden i sina delar. Vi har delat upp det första ordet.
Sammansatt ord
a) fotosyntes
b) hjälpmedel
c) molnfri
d) biologiområdet
4. Dra streck.
Ordets delar och och och och
Dra streck från ordet eller uttrycket till den betydelse, A eller B, som passar bäst. Vi har dragit det första strecket.
reaktion • egenskap • uppkomst • evolution • anpassning • artbildning •
B. nya arter bildas foto syntes
A. stillastående
B. kemisk förändring
A. sätt att vara
B. olikhet
A. avslut
B. början
A. bakgrund
B. utveckling
A. förändring
B. motstånd
A. gamla arter utrotas
2.1
Livets uppkomst och utveckling
5. Skriv i rätt ordning.
Skriv siffrorna 1–7 vid rätt text för att visa i vilken ordning planeten jorden och livet på jorden kom till. Vi har skrivit den första siffran.
Vattenånga blir till regn, som skapar stora hav på jorden.
Solen och planeterna bildades.
DNA-molekylen bildas och får ett cellmembran.
LB s 20–22
GB s 22–27
ÅB7 s 22–27
1
Jorden är ett glödande klot som kyls ner när det krockar med kometer som innehåller is.
Urcellen kan föröka sig genom celldelning och livet på jorden börjar.
Big bang inträffade.
Ämnen i luft och vatten bildar kemiska byggstenar som är grunden till liv.
6. Svara på frågorna.
a) Vad kallas färgämnet som finns i växtcellernas kloroplaster?
b) Vilken färg har färgämnet?
7. Sortera.
Sortera texterna genom att skriva A–E under den rubrik de hör till. Fältet i mitten ska innehålla gemensamma egenskaper. Vi har skrivit den första bokstaven.
A. har cellkärna
B. har cellvägg
C. innehåller DNA, arvsanlag
D. har cellsaftrum E. har kloroplaster
Växtcell
2.2
Fotosyntes – världens viktigaste kemiska reaktion
8. Skriv begreppen på rätt plats.
I rutan finns namn på fyra ämnen. Skriv namnen på rätt plats i bilden. Vi har skrivit in ett namn.
LB s 23–25
GB s 28–31
ÅB7 s 28–31
druvsocker (glukos) koldioxid syre vatten
9. Svara på frågorna.
a) Vad kallas processen som bilden i föregående uppgift visar?
b) Skriv en reaktionsformel för processen. Vi har skrivit in energin som används. + + +
10. Avsluta meningarna.
solenergi syre
Avsluta meningarna sa att de blir korrekta. Skriv rätt bokstav framför den avslutning som passar.
A. Genom växtens klyvöppningar passerar …
B. Växterna kan koppla ihop druvsocker till …
C. Druvsocker (glukos), stärkelse och cellulosa kallas för …
D. Även fetter, proteiner och vitaminer …
… stärkelse och cellulosa.
… kan bildas i växten.
… koldioxid, syre och vattenånga.
… kolhydrater.
A. B.
LIBER SPEKTRUM BIOLOGI ARBETSBOK
Arbetsboken används antingen tillsammans med Liber Spektrum Biologi Light, Liber Spektrum Biologi Grundbok eller årskursböckerna. I Arbetsboken finns varierande uppgifter där eleverna får träna på biologins begrepp och samband. Här finns också språkutvecklande övningar. Dessa övningar lyfter det ämnesspecifika biologispråket, ett ämnesövergripande skolspråk samt allmänt språkbruk. Andra uppgifter ger eleverna träning i att motivera sina svar med hjälp av biologins förklaringsmodeller.
Uppgifterna lämpar sig för egen träning, men går också att arbeta med i par eller i mindre grupper. Eleven får bland annat träna på att:
• förstå och använda ord, begrepp och fraser
• gruppera innehåll i biologi utifrån egenskaper
• hitta information med hjälp av internet och AI
• förklara begrepp och samband
• tolka innehållet i bilder
• värdera påståenden om biologi
• motivera sina svar