9789144170374 by Smakprov Media AB

Magic! 6 Lärarpaket – Digitalt + Tryckt Med Magic!s lärarpaket planerar du effektivt och kan enkelt erbjuda en differentierad undervisning som passar alla dina elever.

LÄRARHANDLEDNING

DIGITALA RESURSER

Den tryckta lärarhandledningen är din snabbguide i vardagen och här får du uppslag med förslag på lektionsplanering för hela läsåret tillsammans med förklaringar till elevernas läromedel.

Här har du tillgång till elevernas digitala läromedel – perfekt för genomgång eller gemensam lyssning. Här finns också kopieringsunderlag för stimulans och fördjupning, hörövningsmanus, förberedda genomgångar, Support Textbook för utskrift, affischer att ladda ner, ordtest för varje kapitel och större General Tests.

Interaktiv version av lärarmaterialet, i vilken det går att söka, stryka under, anteckna och länka

klicka på bilden och prova

Med lärarpaketet kan du skapa ett digitalt klassrum och dela ut uppdrag för hela klassen eller enstaka elever.

6 Lärarhandledning

Eva Hedencrona · Karin Smed-Gerdin Peter Watcyn-Jones · Annika Andersson

Studentlitteratur AB Box 141 221 00 LUND

Besöksadress: Åkergränden 1 Tfn 046-31 20 00 studentlitteratur.se

Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares begränsade rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt Bonus Copyright Access skolkopieringsavtal, är förbjuden. Kopieringsunderlag får dock kopieras under förutsättning att kopiorna delas ut endast i den egna undervisningsgruppen. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnarens huvudman eller Bonus Copyright Access. Vid utgivning av detta verk som e-bok, är e-boken kopieringsskyddad. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman eller rättsinnehavare. Studentlitteratur har både digital och traditionell bokutgivning. Studentlitteraturs trycksaker är miljöanpassade, både när det gäller papper och tryckprocess. Omslag och illustrationer: Ingrid Fröhlich Fotografier: Shutterstock.com Grafisk form: Karin Österlund Redaktion: Cecilia Augutis, Lára Flosadóttir Art.nr 31905 ISBN 978-91-44-17037-4 Upplaga 4:2 © Författarna och Studentlitteratur AB 2022 Printed by Eurographic Group, 2023

INNEHÅLLSFÖRTECKNING Förord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Presentation Tankarna bakom Magic! 6 . . . . . . . . . . . . . 6 Quick Guide – Kom igång! . . . . . . . . . . . . 8 Elevpaketet – fördjupad information . . . 11 Elevens digitala läromedel – kapitel för kapitel . . . . . . . . . . . . . . . 17 Introduktion Viktiga förutsättningar . . . . . . . . . . . . . . . 23 Kursplan engelska Lgr22 . . . . . . . . . . . . . 25 Magic! 6 kopplad till kursplanen . . . . . . 29

Chapter 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Chapter 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Chapter 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Chapter 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Chapter 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Chapter 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Chapter 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Chapter 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Chapter 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Chapter 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Chapter 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Chapter 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

Planering

Chapter 16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

Första lektionstillfället . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Chapter 17 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96

Chapter 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Chapter 18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100

Chapter 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

Chapter 19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

Chapter 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Chapter 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

DEN DIGITALA RESURSEN Förberedda genomgångar Ljudfiler Hörövningsmanus Facit Workbook Extramaterial Uppgifter i Workbook, extra övningar Word Championships Extramaterial facit Word Championships Key Speak & Write Tips på ungdomslitteratur Digital läsning Årsplanering

Test Strategier, utvärdering och bedömning i Magic! 6 Word Tests 1–19 Chapter Tests Chapter Tests Key General Tests – Pick and Choose General Tests – Manus hörövningarna General Tests – Key Kapitelbilder Affischer Support Textbook Elevens digitala läromedel

Presentation Tankarna bakom Magic! 6 Magic! 6 är ett läromedel som hjälper eleverna att nå målen i engelska och som ger dig de rätta verktygen för att motivera och individualisera. Tanken har varit att skapa ett läromedel som ska kännas roligt och varierat – både för elever och för lärare – och som passar olika elevers behov. Språksynen i kursplanen är funktionell och kommunikativ och undervisningen ska ge eleven möjlighet att utveckla en allsidig kommunikativ förmåga. I Magic! 6 får eleven utveckla tilltron till sin förmåga att använda språket i olika situationer och eleven arbetar med reception, produktion och interaktion. Målsättningen är också att eleverna utvecklar sin digitala kompetens samt att de får träna varierat så de står väl rustade inför det nationella provet i årskurs 6. För att underlätta, effektivisera och variera inlärningen och för att det ska bli extra spännande med engelska har Magic! 6 ett omfattande digitalt läromedel som ingår till varje elev. Här finns till exempel ljudet till alla texter, glosor och hörövningar. Eleven övar också på ord och fraser samt grammatiska strukturer på många olika sätt med omedelbar återkoppling. Eleven kan även öva på sitt uttal och arbeta med egen produktion. Detta stimulerar olika typer av inlärare och ger omväxling i arbetet med språket. Det digitala läromedlet låter eleven arbeta i sin egen takt hemma eller i skolan. Även den som behöver mer tid för att lära har stöd av det digitala läromedlet. Här finns också Support som ger eleven tillgång till en förenklad Textbook och ett urval av övningarna. Support passar elever som behöver mycket stöd och ett mindre omfattande material för att lyckas. Med en förenklad Textbook kan du också flippa undervisningen. Eleven använder både sitt synoch hörselminne vilket förstärker inlärningen. Taktila inlärare stimuleras också genom att de använder datorn eller surfplattan. För vårdnadshavare är det digitala läromedlet ett utmärkt sätt att få insyn i barnets lärande och en värdefull hjälp när de vill stötta hemarbetet. Det digitala läromedlet är också anpassat för att kunna användas på en interaktiv skrivtavla så arbetet i klassrummet kan varieras ytterligare. I den digitala elev- och klasslicensen är Workbook digital och skrivbar.

Presentation

Ta dig tid att bekanta dig med läromedlets olika komponenter. Nedan följer det som utmärker Magic! 6 och en presentation av de olika komponenterna.

QUICK GUIDE – KOM IGÅNG! Textbook med digitalt läromedel Textbook är rikt illustrerad med texter om ungdomarna Harry, Kate, Gopal och Kylie samt deras vänner som representanter för den engelsktalande världen. Vidare finns en hel del faktatexter om olika kända personer och länder samt utdrag ur skönlitteratur. Gå till innehållsförteckningen för ytterligare genrer. På samma sida som texten finns glosorna som lässtöd. Resursdelen, Magic Pages, innehåller bland annat strategier för lärande, diskussionsfraser, råd för olika presentationer och grammatik. Därefter kommer alfabetiska ordlistor. Till varje elevpaket följer en kod som ger tillgång till det digitala läromedlet, där det också finns en förenklad Textbook under Support.

Det digitala läromedlet Det digitala läromedlet ingår som en naturlig komponent i Magic! 6. Här finns texter och glosor inlästa med autentiska röster och visas med textföljning. Här hittar eleven många interaktiva övningar för mängdträning och extra utmaningar. Övningarna, som är kopplade till målen, tränar glosor, fraser, hörförståelse, uttal, stavning och grammatik. Maggie Magic finns till hjälp och förklarar grammatiken. I de självrättande läs- och hörövningarna Want Some More? och Want Even More? utmanas eleven ytterligare. Här finns även Support med en förenklad Textbook, ett urval av de digitala övningarna samt facit till Magic! Support Workbook. Eleven kan också digitalt repetera både ordförrådet och grammatiken från Magic! 4 och Magic! 5. I det digitala läromedlet finns även facit till Workbook. Det digitala läromedlet fungerar på dator, surfplatta och till viss del på mobiltelefon.

Presentation

Digitalt klassrum Genom att skapa ett klassrum kan du dela ut digitala uppdrag för hela klassen eller enstaka elever. Uppdragen kan bestå av innehållet från elevens digitala läromedel så att du guidar och styr arbetet i skolan eller hemma. Du kan också lägga till egna idéer och externa länkar samt öppna frågor där eleven spelar in sina svar. Det finns också ”Uppdrag för bedömning” som består av innehåll som eleverna inte sett tidigare. När eleverna skickat in dessa kan du ge feedback med en kommentar eller inspelning.

Workbook / Support Workbook Workbook finns på två nivåer. Workbook är en övningsbok i färg med övningar till varje kapitel. I Workbook arbetar eleven enskilt, i par eller i mindre grupper med reception, produktion och interaktion, allt samlat på ett ställe. Här finns uppgifter till hörövningarna vars inspelningar eleven hittar i det digitala läromedlet. Eleven uppmanas också att reflektera över sin inlärning och dokumentera sina framsteg.

Word Trainer Word Trainer är en övningsbok i färg med fokus på ordinlärning som övar 18 ord från varje kapitel. Häftet är självrättande med hjälp av ett fiffigt viksystem. I Plannersavsnittet kan eleven planera och logga sitt arbete. Här finns hänvisningar till det centrala innehållet och vilka övningar som tränar de olika färdigheterna lyssna, läsa, skriva och tala. I Word Trainer får eleverna exempel på och uppmanas att prova olika strategier för ordinlärning. De kan även lösa korsord samt arbeta med bonusövningar.

Presentation

Magic! 6 Class Library I Textbook finns läs- och hörutdrag ur lättlästa böcker på engelska. Magic! 6 Class Library innehåller titlarna: E.T. The Extra Terrestrial, The Jungle Book, Dragonheart och Apollo 13. Class Library innehåller ett exemplar av varje bok med en samlingsordlista som följer böckernas paginering. Ordlistan finns också att beställa separat i fem-pack.

Magic! 6 Lärarhandledning med digital resurs Här i lärarhandledningen finns bland annat: • presentation av komponenterna i läromedlet • utförlig planering för varje kapitel. I lärarmaterialets digitala resurs: • kom igång-filmer • förberedda genomgångar att visa i helklass • fyra nedladdningsbara affischer till klassrummet • alla kopieringsunderlag i färg • exempel på förberedda uppdrag • underlag för utvärdering och bedömning • manus till samtliga hörövningar • facit till Workbook • extra övningar för mängdträning och fördjupning • glosprov till varje kapitel • prov på tre nivåer efter vart fjärde kapitel • Magic! 6 Support Textbook för utskrift • General Tests med nationella provet som förebild.

Presentation

1 1 ENGLISH When I Study

My Dream

Harry When I study (I do, honestly!) I always use my computer. I write essays, do projects and I also use online dictionaries. That works for me.

albert: Hey Malik, do we have any homework

for tomorrow? malik:

What do you think? Of course we have! Do you want to know what it is?

albert: Sure. That would be useful! malik:

We’ve got Maths and Ms Gates told us to work as far as page 30.

Kylie

albert: Starting from what page? malik:

When I study French, I always listen to French songs. That helps me remember how to say the words. And I can sing and learn at the same time. Great!

Page 27.

albert: Awesome! I’ve already done those exercises. What about French? Do we have

French homework for tomorrow? malik:

Yes, we do. You know that Mr Gaultier only comes in on Wednesdays. He asked us to learn the verbs on page 3 and read and listen to the short text on page 10.

Kate

albert: Hmm … yes, I remember now. How do you work with your French, Malik? malik:

I like to use a pencil and paper when I study. I bought this really neat notebook in New York City and I use it in English. We write all kinds of essays.

Well, I need to practise pronunciation and spelling so I use the online book a lot. I imitate and say after. There are a bunch of word and spelling exercises there and I can even record my voice and then press play and compare it with the correct answer!

albert: Wow, I’ve never tried that! That’s what I’ll do tonight, then. My dad told me

that I ought to study about 30 minutes to an hour every day. So, when I get home I’ll have a snack first and then I’ll do my homework. Your way! malik:

Gopal

But how come Al, you can never remember what homework we have?

I always study with a friend. We meet an hour before cricket practice and go through our homework together. Schoolwork is a lot more fun if you can do it with a friend!

albert: I guess I have this dream of a week without having anything to do. malik:

That’s a great dream! Let me give you a piece of advice. For French you can watch some clips on YouTube. You’ll learn French in a new way.

of course så klart useful bra, nyttig as far as så långt som page sida

exercise övning French franska remember komma ihåg practise öva

pronunciation uttal spelling stavning imitate härma a bunch of en massa

honestly det är säkert essay uppsats dictionary lexikon

compare jämföra ought to borde a piece of advice ett råd

that works det fungerar pencil blyertspenna neat snygg

notebook anteckningsbok practice träning go through gå igenom

6 | 1 ENGLISH

1 ENGLISH

978-91-44-15698-9_book.indd 6

2021-11-09 09:59

978-91-44-15698-9_book.indd 7

| 7

2021-11-09 09:59

1 ENGLISH Kapitlet innehåller: • En dialog om läxor och skolarbete • Förslag på strategier för att lära sig språk • En hörövning om engelskans betydelse

Årsplanering Ett förslag på en årsplanering finns att ladda ner under knappen Extramaterial. Filen går att redigera.

• Grammatik: Presens av be • Speak & Write: tema When I Study

Textbook sidan 6 Magic! 6 inleds med dialogen My Dream som handlar om läxor och skolarbete. Här får eleven några allmänna studietips att använda i samband med språkinlärning. Det är viktigt att diskutera olika strategier eleverna kan använda sig av för att uppnå ett effektivt lärande. I kapitel 2 fördjupas diskussionen om varför engelska är ett viktigt språk att kunna och fler studieråd ges. I Magic Pages på sidorna 92–95 finns strategier för att arbeta med de fyra färdigheterna tala, skriva, lyssna och läsa. För elever som så behöver hittar man också dessa sidor översatta till svenska i det digitala läromedlet. I lärarpaketets digitala resurs finns affischer med strategierna som du kan skriva ut och sätta upp i klassrummet.

Planering

1 Inled med att fråga eleverna hur de arbetar med engelskan hemma. Börja med en par- eller gruppdiskussion och samla sedan olika förslag på tavlan. Det är bra att på ett tidigt stadium försäkra sig om att alla elever verkligen kan navigera i det digitala läromedlet. Det är nödvändigt för att kunna lyssna på texterna, hörövningarna och utnyttja de digitala övningarna, dvs. få ut mesta möjliga av sina studieverktyg. Get Started med förklarings- och introduktionsfilmer, hittar eleven överst på startsidan i det digitala läromedlet. Gå igenom ordlistan på sid. 6 och visa eleverna att man kan klicka på glosorna för att få dem upplästa och visa direktlänken till ordövningarna. Lyssna på texten gemensamt eller individuellt. Kände eleverna igen sig i någon av personerna? Vad tycker de om Maliks råd? Stämmer några av hans råd överens med det ni skrivit på tavlan?

Förslag på frågor till texten och bilderna: Till varje kapitel i Magic! 6 finns förslag på frågor till kapiteltexten och bilderna. De är användbara när man går igenom ett nytt avsnitt men även när ett kapitel ska summeras. What do you think about having homework in English? How do you remember what you have for homework? Why could it be good to study together with a friend? Who are the people in the pictures? What do you know about each one of them? What study tips do you think they will give you? What ways of learning English outside the classroom do you use such as playing games/gaming, using YouTube, chatting, etc. Why is it necessary to study English in school as well? How can you make studying English fun?

Planering

1 Workbook sidan 4 I Workbook är instruktionerna på engelska men som ett inledande stöd ges svenska översättningar i de fyra första kapitlen.

1 Before you read De flesta texter inleds med Before you read för att aktivera elevernas förförståelse. Dessa uppgifter är tänkta att användas tillsammans med Förslag på frågor till texten och bilderna som en lämplig förberedelse inför genomgången av en ny text. Från kapitel 10 och framåt är frågorna tänkta för att använda efter läsningen. 2 Read the dialogue Eleverna arbetar i par och läser dialogen högt. Be dem använda sina egna namn istället för dialogens. 3 Write a dialogue I arbetet med dialogen kan eleverna spinna vidare på hur de ska ta sig an en hemuppgift. De kan hämta inspiration från texten My Dream. När eleverna läser sin dialog för en annan grupp kan de använda sig av “Two stars and a wish”. Eleverna delar med sig av två bra saker och en sak som kan förbättras. Ge eleverna tid att justera och ändra i sin dialog.

Textbook sidan 7 I When I Study ger våra fyra ungdomar konkreta tips på hur de arbetar med sina studier. Gå igenom orden och lyssna sedan på texten. Fråga om eleverna använder något av dessa råd. Eleverna kan skriva och spela in sina tankar om studieteknik i övningen Speak & Write i det digitala läromedlet.

Workbook sidorna 5–8 1 Read and find out A Låt eleverna fylla i det de kommer ihåg. Lyssna på stycket igen och gå sedan igenom de rätta svaren. B Här skall eleverna först jobba enskilt med övningen. Uppmana eleverna att tala engelska när de sedan jämför sina svar med varandra.

2 Why learn English? Hörövningar är lämpliga att ge som hemuppgift då eleverna kan lyssna i egen takt och så många gånger de vill. Hörövningarna finns inspelade i två hastigheter. De elever som behöver stöd i lyss nandet kan välja Slow. Vartefter de övar upp färdigheten går de över till den normala hastigheten. 38

Planering

1 Utskrivet hörövningsmanus finns till alla hörövningar här i lärarhandledningen och i den digitala resursen. A Gå igenom orden i rutan. Sätt in orden i ett sammanhang för att få eleverna att förstå vad de betyder. Gå igenom uppgiften så att alla vet vad de ska göra. Lyssna på texten med böckerna öppna så att eleverna kan dra streck under tiden. B Läs igenom meningarna tillsammans så alla förstår. Lyssna återigen på texten och fyll i samtidigt. Rätta tillsammans. C Diskutera i par. Uppmana eleverna att använda engelska. De par som vill får sedan redovisa sina svar.

3 Do you remember these words? Här får eleverna en repetition av några glosor från Magic! 4 och 5. I Extramaterial i lärarens digitala resurs finns ett kopieringsunderlag. Uppmana också eleverna att repetera en del av den vokabulär som togs upp i tidigare årskurser genom att arbeta med ordrepetition som finns under Check Yourself i det digitala läromedlet. Orden är indelade i kategorier och kan användas som diagnos, extra träning eller som repetition inför nationella provet.

4 Am, are or is? Här repeteras presens av be. Detta har tränats i både årskurs 4 och 5 men behöver kanske repeteras. Regeln finns även i Textbook sid. 104. Låt eleverna jobba i par och gå sedan igenom de rätta svaren. Behövs mer träning finns fler övningar i det digitala läromedlet under Grammar: I am.

Word Trainer Visa eleverna hur de använder Word Trainer. Ni viker tillsammans och ser hur man kan träna på att skriva både det engelska ordet och den svenska översättningen för att sedan rätta genom att vika sidorna åt olika håll. Word Trainer fungerar bra att ge som läxa eller som självrättande glosprov. Visa också på den strategi för ordinlärning som finns på sid. 7. Från tidigare årskurser är eleverna bekanta med både diktamen och flash cards. De 18 ord som finns till varje text och till vissa hörövningar är desamma som återfinns i det digitala läromedlet i Magic Words – Start. I Word Trainer på sidorna 34–35 finns en översikt över de moment och förmågor som tränas i kapitel 1–4. Översikten är en bra grund för en pedagogisk planering.

Test 1 Ett enkelt ordtest finns till varje kapitel och omfattar START-orden, dvs. de ord som tränats i Word Trainer. Se sidan 300 för mer information.

Planering

1 Digitalt läromedel My Dream – text When I Study – text Why Learn English? – hörövning Magic Words – Start Magic Words – Bonus Dictation Complete the sentences Grammar – Verbs: be Grammar with Maggie! Speak & Write – When I Study I det digitala läromedlet finns hela Textbook inspelad. Magic Words – Start innehåller samma ord som Word Trainer medan Magic Words – Bonus tränar resterande ord i kapitlets ordlista. I Wordmatch får eleven para ihop orden medan man i Spelling övar att stava orden rätt. I Pronounce kan eleven öva på sitt uttal genom att lyssna på glosan, spela in sig själv och jämföra de två. Det digitala läromedlet har till detta kapitel en Dictation, en diktamensövning där det spelas upp korta meningar som eleverna sedan skriver. Övningen Complete the sentences tränar kapitlets ord i nya sammahang. Eleven skriver orden i meningar de inte tidigare stött på. Grammar ger möjlighet att ytterligare träna på ett moment som tagits upp i Workbook. Grammar with Maggie! ger en tydlig, ofta inspelad, förklaring till en grammatisk regel. Slutligen är Speak & Write en övningstyp som ger eleverna möjligheter att träna både muntlig och skriftlig produktion baserat på kapitlets tema. Genom att börja med enkla men ofta förekommande produktionsövningar stärker eleven både sin förmåga och sitt självförtroende inför det nationella provet. I kapitel 1 ger eleverna sina synpunkter på When I study.

Extramaterial i den digitala resursen Do you remember these words? Word test 1 Årsplanering

Planering

2 2 FRIENDS An Icon of Mine Kate is still very active in the Students’ Council. That keeps her going when school is just too much. Last year the school had a campaign in support of Malala Yousafzai. This year they’re organizing a fundraising event for the Green Belt Movement. Kate really admires Wangari Maathai, an activist from Kenya who started the Green Belt Movement with some friends. Here is her story.

Jen Has Changed Schools Back in school! Fall is here and I miss my friend, Jenny. This year we were allowed to change schools if we wanted to, so Jenny decided to go to a music school. We don’t live near each other, so I don’t get to see her after school either. We chat and try to get together at weekends. But it’s hard, really hard to stay friends with someone you don’t see every day. I miss U Jen!!! But I also have some new friends. I met Gopal in New York City a while back. He’s from India. I also met Kylie from Australia and Harry from England. I have them all on Facebook. Kylie has some great pictures – she’s singing in a show – all glitter and glamour. Not like my boring life right now – just schoolwork and more schoolwork!

fall AmE höst were allowed to fick lov att decide besluta

each other varandra either heller a while back för en tid sedan

glitter and glamour glitter och glamour boring tråkig

Once upon a time there was a young woman called Wangari, who worked as a teacher in Kenya. She heard the women from the farms in her village complain that they didn’t have enough water. Wangari saw how the lakes nearby had started to dry up and disappear. Then she heard the women talk about how they had to walk for miles to collect firewood so they could cook meals for their families. There were no trees left near the village because the government had cut them down to make room for more farms. Wangari knew that she had to do something, so she set up a meeting with the women from the village. “The government must help us to get water and plant new trees”, one woman said. “It’s the people who must make things change,” Wangari replied. “We need trees to stop the water from disappearing.”

“But we have no money to buy trees!” another woman exclaimed. “We don’t have to buy trees from a nursery. We can grow them ourselves for free.” Then Wangari showed the women how they could plant seeds from the forest in cans. They watered them every day and when the saplings were big enough, they planted them in their backyards. Soon other women from other villages also started planting trees and – like the trees that sprouted from the tiny seeds in the cans – the movement grew. Wangari Maathai’s idea resulted in The Green Belt Movement that expanded to other countries beyond Kenya’s borders. Over forty million trees were planted and Wangari was awarded the Nobel Peace Prize for her work. How did she celebrate? By planting a tree of course!

Students’ Council elevråd in support of till stöd för fundraising event insamlingsevenemang admire beundra once upon a time det var en gång

exclaim utropa, skrika nursery plantskola seed frö sapling trädplanta backyard bakgård sprout växa

lake sjö disappear försvinna collect samla firewood ved government regering reply svara

8 | 2 FRIENDS

tiny mycket liten expand breda ut beyond bortom border gräns was awarded belönades med celebrate fira

2 FRIENDS

978-91-44-15698-9_book.indd 8

2021-11-09 09:59

978-91-44-15698-9_book.indd 9

| 9

2021-11-09 09:59

2 FRIENDS Kapitlet innehåller: • Text om betydelsen av vänner • Ord för vänskap • En hörövning med en intervju om amerikansk skola • En text om Wangari Maathai och the Green Belt Movement • Grammatik: Presens av have, don’t have och have got, haven’t got • WSM? 10 Reasons to Learn English … … And How to Improve Your English • WEM? Cyberbullying

Textbook sidan 8 Här träffar vi återigen Kate som bor i Boston, USA. Hon beskriver hur det känns när hennes vän har flyttat iväg och börjat på en annan skola. Inled med att fråga eleverna: How do you keep in touch with your friends? Gå igenom ordlistan. Lyssna på texten. Efter att ni lyssnat på texten får eleverna en stund på sig att själva försöka förstå innan ni tillsammans går igenom den. Bikupa. Gå runt och lyssna. Repetera svåra ord. © Författarna och Studentlitteratur

Planering

9 9 THE JUNGLE BOOK – READING The Jungle Book Mowgli is a boy who grows up in the jungle without his parents. He is raised by wolves.

Main Characters Mowgli (the man-cub)

In the next ten or eleven years, Mowgli had wonderful times with the wolves. He grew up with Animal Characters Akela (the leader of the wolf pack) the cubs, and Father Wolf taught him well. He Bagheera (the black panther) learned to live in the jungle. He understood every Shere Khan (the tiger) sound, every change in the wind, every note of a Raksha (the mother wolf) bird’s song, every jump of a little fish in the water. Baloo (the bear) At other times, Mowgli sat in the sun and slept. Tabaqui (a jackal and Shere Khan’s Then he ate, and slept again. When he was dirty spy and messenger) or hot, he swam in the small jungle rivers. He climbed trees with Bagheera. He took his place at Pack meetings. The wolves were afraid of him when he looked into their eyes. They turned away. But he helped them when they cut their feet in the jungle. Sometimes Mowgli went down from the mountains at night. He watched the villagers in their little houses. But men were dangerous – he knew that. Sometimes Bagheera showed him hunters in the jungle. He grew strong and brave. ‘Be careful of Shere Khan,’ Mother Wolf told him. ‘One day, you will have to kill him.’ But Mowgli didn’t remember that lesson, because he was only a boy, and not a young wolf. Akela was now older and weaker, so Shere Khan was often near Mowgli in the jungle. The tiger wanted to make friends with the younger wolves. They followed him because he sometimes left food for them. Akela didn’t like it, but he was too old. He couldn’t stop them. cub unge; valp wolf varg pack flock panther panter spy spion

messenger budbärare grow up, grew up växa upp, växte upp teach, taught lära, lärde note ton turn away vända sig bort

cut, cut skära, skar villager byinvånare hunter jägare lesson lärdom; lektion

38 | 9 THE JUNGLE BOOK – READING

978-91-44-15698-9_book.indd 38

2021-11-09 09:59

978-91-44-15698-9_book.indd 39

2021-11-09 09:59

9 THE JUNGLE BOOK – READING Kapitlet innehåller: • Ett textutdrag ur The Jungle Book • En hörövning om en alligatorattack • En projektuppgift om djur • Grammatik: Preiteritum av oregelbundna verb • Speak & Write: tema Wild Animals

Textbook sidan 38 The Jungle Book är den andra lättlästa boken som förekommer i Magic! 6. Textutdraget skildrar hur vargflockens ledare Akela börjar bli gammal och inte längre kommer att kunna försvara Mowgli. Bagheera, den svarta pantern, varnar Mowgli och uppmanar honom att hämta den ”röda blomman”, det vill säga, människans eld för att kunna försvara sig mot de unga vargarna. Djungelboken är säkert välkänd bland eleverna. Googla för att se exempel på alla filmatiseringar som gjorts av boken. En trailer på YouTube kan inleda arbetet med Djungelboken. Dess författare Rudyard Kipling presenteras kortfattat i rutan efter textutdraget. Textavsnittet är relativt långt så börja med att titta på bilderna och lyssna sedan på texten efter att orden kommenterats. Det kan vara bra att påminna om Strategies Reading på sid. 93 i Magic Pages, speciellt de två sista avsnitten. Du kan också använda den förberedda genomgången till kapitlet som handlar just om läsning. Den hittar du i lärarens digitala resurs. 68

Planering

9 Förslag på frågor till texten och bilderna: Who is the person sitting in the tree? Who is next to him in the tree? Where do you think they are? Who can you see in the grass? What is he doing there? Do you recognize the characters in the picture? Which story is this all about?

Workbook sidorna 45–49 1 Before you read Frågorna kan besvaras gemensamt i klassen när texten introduceras.

2 Ask and answer A Övningen görs i par och eleverna turas om att fråga och svara. De hittar svaren i texten och behöver Textbook öppen för att kunna svara. De elever som är snabbt klara kan börja återberätta delar av eller hela texten med hjälp av frågorna. B En övning att samla fakta om författaren Kipling som kan göras enskilt.

3 Word check Eleverna arbetar enskilt eller i par med eller utan hjälp av Textbook.

4 Kids that did it! Hörövningen är baserad på en verklig händelse och leder vidare till kapitlets skrivuppgift som är att göra om berättelsen till en tidningsartikel. A Gå igenom orden i rutan på sid. 47. Sätt in orden i ett sammanhang för att få eleverna att förstå. Läs även igenom instruktionerna och de elva meningarna tillsammans så att alla har klart för sig vad de ska lyssna efter. Lyssna på texten, eventuellt flera gånger. Eleverna kan jämföra sina svar parvis innan ni eventuellt rättar tillsammans. B Här ska eleverna placera meningarna i rätt ordning, vilket är lämpligt att göra i par. I Extra material i lärarens digitala resurs finns en ritövning som också tränar att återge händelserna i berättelsen.

5 Speaking Låt först eleverna parvis återberätta händelserna. Jobba sedan gemensamt med att summera texten. Besvara frågorna What? Who? When? Where? How? och Why? så eleverna är väl förberedda för att skriva en tidningsartikel. © Författarna och Studentlitteratur

Planering

Lärarens digitala resurs Förberedda genomgångar Ljudfiler Hörövningsmanus Facit Workbook Extramaterial Uppgifter i Workbook, extra övningar Word Championships Extramaterial facit Word Championships Key Speak & Write Tips på ungdomslitteratur Digital läsning Årsplanering Test Strategier, utvärdering och bedömning i Magic! 6 Word Tests 1–19 Chapter Tests Chapter Tests Key General Tests – Pick and Choose General Tests – Manus hörövningarna General Tests – Key Kapitelbilder Affischer Support Textbook Elevens digitala läromedel

Lärarens digitala resurs

111

Årsplanering I lärarens digitala resurs kan du ladda ner ett förslag på en årsplanering där kapitel, utvärderingar och prov fördelas över läsåret. Filen finns i word-format så att du kan redigera den och du hittar den under Extramaterial. Årsplaneringen finns också som en affisch. Magic! är ett heltäckande läromedel som innehåller material, stöd och strukturer för din undervisning som kan användas i många år framöver. Plocka det som passar för din grupp i år. Med Magic! kommer eleverna att nå målen och du kan variera vägen dit.

MAGIC! 6

KERRY’S BLOG

January – February

9 THE JUNGLE BOOK – READING

11 DIGITAL READING

10 THE JUNGLE BOOK – LISTENING

GOA VLOG

October – November With subtitles 0:00 / 00:45

December

12 LONDON 13 DRAGONHEART – READING 14 DRAGONHEART – LISTENING

March – April

5 COMPUTER GAMES

15 BUTTERFLIES

6 P.E.

16 CANADA

7 FILMS

17 SPACE MISSIONS – READING

8 TRAVEL

18 SPACE MISSIONS – LISTENING

August – September 1 ENGLISH

May – June

2 FRIENDS

19 PROJECTS

3 E.T. – READING

20 SOME GOOD BOOKS

4 E.T. – LISTENING

Får kopieras för den egna verksamheten © Studentlitteratur 2022

Tips • Variera arbetsgången så att ni ibland enbart lyssnar på texten och sedan diskuterar den. • De texter som är extra intressanta för klassen kan ni djupdyka i och jobba med text och övningar intensivt. • Låt eleverna läsa/lyssna på Support-versionen hemma före lektionen för ett ”flippat klassrum”. • Variera textarbetet genom att läsa eller lyssna på Support-versionen av texten. • Hörövningen som finns till varje kapitel kan eleverna ha som läxuppgift i stället för att ni lyssnar i helklass. • Med hjälp av det digitala läromedlet kan eleverna få den mängdträning av glosor, fraser, grammatik och hörövningar osv. som de behöver. Eleverna kan träna både i skolan och hemma. • Glosträningen kan varieras genom att ni arbetar med glosorna i sitt sammanhang i texten, genom Word Trainer, genom övningarna i Workbook och i det digitala läromedlet. • Missa inte att vissa övningar i Workbook passar utmärkt att göra i par eller grupper. • Variera gärna läxorna så eleverna fokuserar på alla färdigheter, inte enbart på glosorna. • Respons och återkoppling på läxorna kan göras både skriftligt och muntligt.

112 Lärarens digitala resurs

Förberedda genomgångar I lärarens digitala resurs har du tillgång till förberedda genomgångar som du kan använda i grupp eller helklass som starten på en lektion eller för genomgång av ett speciellt moment. Varje genomgång är uppbyggd av några olika tavlor, som i ett bildspel där du kan navigera framåt och bakåt. På varje tavla eller sida finns innehåll, oftast från elevmaterialet, och tips till dig som håller i genomgången. Tipset hittar du under i-symbolen överst till höger.

Lärarens digitala resurs

113

Ljudfiler Ljudfiler är en stor och viktig del av Magic! där majoriteten av ljudinspelningarna ingår i elevens digitala läromedel. På så vis har eleverna tillgång till sina lärverktyg fullt ut och kan när som helst lyssna på texter och hörövningar, i klassrummet eller hemma. Under knappen Ljudfiler kan du ladda ner: • Alla inläsningar till Textbooks texter. Dessa har eleverna också tillgång till i sitt digitala läromedel. • Sånger. Dessa finns också i elevens digitala läromedel under Magic Pages. • Ljudfiler till varje kapitels hörövning. Dessa finns också i elevens digitala läromedel i två hastigheter under Chapters. • Ljudfiler till hörövningarna i General tests. • Inlästa prov. Ljudfiler till inläsningen av General tests. • Inlästa prov. Ljudfiler till inläsningen av alla ordtest.

114 Lärarens digitala resurs

Översikt över alla test Ordtest kapitel 1–19 Efter kapitel 4 – Chapter test 1–4 (+ ev. delar från General Tests – Pick and Choose) Efter kapitel 6 – General test Efter kapitel 8 – Chapter test 5–8 (+ ev. delar från General Tests – Pick and Choose) Efter kapitel 12 – Chapter test 9–12 (+ ev. delar från General Tests – Pick and Choose) Efter kapitel 14 – General test Efter kapitel 16 – Chapter test 13–16 (+ ev. delar från General Tests – Pick and Choose)

Skattningsschema I lärarhandledningen ingår även ett skattningsschema utifrån förmågorna och betygskriterierna för årskurs 6. Du hittar dem här och för nedladdning i lärarens digitala resurs under Test.

detaljer

Skattningschema

… helheten och väsentliga detaljer

Behärskar

Eleven väljer enkel information från ett avgränsat urval av skriftliga källor.

SKRIVA Betygskriterier i slutet av årskurs 6 I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven … … enkelt och begripligt med fraser och meningar.

bedömning /utvecklin stillfällen gssamtal

ANTECK

RAKTIO N – TAL

Påbörjat

NINGAR

… enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande. … i någon mån varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängand e. Namn: ___ _________ _________ Eleven använder det valda _________ ___ Klass: materialet (från muntliga och _________ _ skriftliga källor) i sin egen produktion och interaktion. TALA Betygskrit erier Eleven kommenterar på engelska , i slutet av förhållanden i olika sammanhang årskurs 6 I muntliga och områden där språket används framställnin . for gar

teratur

a och Studentlit FÅR KOPIERAS © Författarn

av olika slag mulerar sig eleven … … enkelt och begripligt med meningar. fraser och … enkelt, relativt tyd ligt och till sammanhä viss del ngande. … i någon mån variera t, relativt tyd och relativt ligt sammanhä ngande. I interaktion uttrycker sig eleven … … enkelt och begripligt med och mening ord, fraser ar. … enkelt och rela fraser och men tivt tydligt med ord , ingar. … relativt tydligt med ord, fraser meningar sam och t syfte, mottag i någon mån anpassa t till are och situ ation. Dessutom använder elev en strategier … i någon … mån … i viss utst räckning … som und erlättar och förbättrar interaktion en.

FÅR KOPIERAS © Författarn a och Studentlit

teratur

FÅR KOPIE

126

Test

Behärskar

gschema

PRODUK TION OC H INTE DATUM

Fördjupar

Skattnin

dentlitterat

rna och Stu

Författa RAS ©

ga och Namn: ____________________________ … i enkla texter om vardagli _____ Klass: __________

ta ämnen. TION välbekan – SKR IVA

Godtagbara kunskaper

FÅR KOPIE

ANTECKNINGAR

Påbörjat

DATUM bedömningstillfällen /utvecklingssamtal

Fördjupar

PRODUKTION OCH INTE RAK

Godtagbara kunskaper

ANTECKNINGAR DATUM bedömningstillfällen /utvecklingssamtal

Fördjupar

RECEPTION – LÄSA

Behärskar

Skattningschema

Lgr 22

LYSSNA erier Betygskrit årskurs 6 i slutet av r och r samt förstå Eleven lyssna tolkar … av innehållet liga ent väs … det mest ll och tydliga akligt innehå … huvuds detaljer ___ detaljer ____________ Klass: _______ Namn: _____________________ och väsentliga … helheten språk i elt enk t, tala … i tydligt liga och LÄSA om vardag lugnt tempo Betygskriterier ämnen. välbekanta i slutet av årskurs 6 ormation inf el enk jer iga Eleven läser samt förstår och Eleven väl al av muntl ränsat urv tolkar … från ett avg et källor. … det mest väsentliga av innehåll … huvudsakligt innehåll och tydliga

Godtagbara kunskaper

_______ Klass: ___

Påbörjat

DATUM stillfällen bedömning amtal gss /utvecklin

Fördjupar

Påbörjat

SSNA ION – LY AR RECEPT TECKNING

Behärskar

gschema

Skattnin

Godtagbara kunskaper

___ _________ _________ _________ Namn: ___

RAS © Författa

rna och Stu

Eleven anv änder det valda materi (från muntli alet ga sin egen pro och skriftliga källor) i duktion och interaktion . Eleven kom me förhållanden nterar på engelska, i olika sam manhang områden där och språket anv änds.

dentlitterat

FÅR KOPIERAS

Word Tests 1–20 WORDTEST

WORDTEST 17

ING 17 SPACE MISSIONS – READ

1 ENGLISH My Dream/Wh

en I Study

! ouston, We Have a Problem The First Man on the Moon/H

ds into English. slate the wor

1 uppsats

1 människa

2 lexikon

2 syre

3 så klart

3 klara

4 övning

4 bekvämt

5 franska

5 mänskligheten

6 så långt som

6 vidskeplighet

7 öva

7 utmaning

8 uttal

8 försiktigt

9 stavning

9 besättning

10 härma

10 ledningscentral

11 ett råd

11 erfaren

12 gå igenom

12 händelse

13 jämföra

Search, Choose

14 giant 15 supply

16 useful

16 lunar module

17 neat

3 utspela sig, tilldra

r sig

4 absolut 5 publicera 6 upptäcka 7 filma 8 omgivningar 9 välja, valde 10 skapa 11 legendarisk, otrolig 12 programvara 13 kändis Translate the word 14 developer

Wordtest tlitteratur

16 creator

18 launch

och Studen © Författarna

s into Swedish.

15 script

17 survive

18 ought to

s into English.

1 orörd 2 område

Translate the words into Swedish.

15 practice

0:00 / 08:32

and Use

Translate the word

13 tidigare .

dish words into Swe

r 14 remembe

FÅR KOPIERAS

19 PROJECTS

Translate the words into English.

Tran

Translate the

OE EG SV O

AL IR

CHL

WORDTEST 19

Studentlitteratu FÅR KOPIERAS © Författarna och

Wordtest

17 maker 18 review

FÅR KOPIERAS

Studentlitteratur

19 Wordtest

Word test finns till varje kapitel. Du hittar dem i lärarens digitala resurs under Test. Ordträningen och förhören kan med fördel varieras. Skriv ut och låt eleverna göra testen enskilt, i små grupper eller varför inte tillsammans på storskärm? Du kan också ladda ner testen i wordformat och redigera innehållet eller kopiera orden till olika digitala verktyg.

Lärarens digitala resurs

127

Chapter Tests TEST 1

TEST 1 (CHA Step 1 A Choose the Choose the best

) (Chapters 1–4

TEST 2

PTERS 1– 4)

(Chapters 5–8)

TEST 3

F GRAMMAR 2: Pronouns use a personal pronoun. A Instead of the underlined words, Choose from: he, she, it, we or they.

answer

1 Peter gave Jenny a red rose. The

answer (a or b).

in English. s to get better

idea ul b) favourite a lot of a) usef for tomorrow. b) homework a) exercise rt have a lot of get lost. 2 Malik and Albe wonder b) shouldn’t a) you then s words. gle Map how to learn 3 If you use Goo b) advice on a) attention gave us very good . 4 Our teacher to London in 2018 e cam rs b) vans on a) visito 5 Over 19 milli

1 This book has

sing words

B Fill in the mis

ing words by Fill in the miss letter is given.

translating

kets. To help you,

s in brac the Swedish word

the first

(franska) Cup in 2018. won the World _ football team ________________ _ when 1 The F_______ ________________ ____ b___ real in was a Here We Go Aga Mamma Mia! 2 The movie é) succ 2018. (jätte a) it came out in go by train? (flyg m or shall we ____ to Stockhol ________________ 3 Shall we f____ am) on Earth. (ens _ ____ ____ ____________ himself all a___ _____. (uppsats) 4 E.T. found ________________ writes an e___ puter when he ys uses his com 5 Harry alwa

3 The Teals live next-door to us. The

plays the piano and guitar and also

6 My brother and I love going to

sings. ___________

3 A: Do you think

_ Teals are our neighbours. __________

. Simon speaks 4 Simon likes learning languages 5 Paris is a very exciting city. Paris

B: What’s the matte r? A: I’ve just _____ ______________ my finger.

rose had a nice smell. ___________

Anna 2 My sister, Anna, is very musical.

Kate will pass her exams? B: Yes, I’m sure she will. She’s very __________ _________ .

_ Russian and Chinese really well. __________

_ is the capital of France. __________ the cinema. My brother and I go at

her, me, my, B Now fill in the missing words (his,

least twice a week. ___________

mine, you, your, we, us, their, them,

_ brother’s hair 1 George has long hair, but __________

6 A: What’s a young

wolf called? B: I think it’s a _____ ______________.

___________?

D Grammar 1: Past

that when you come to London, you

get

G In your own words .

2 When I want to enjoy myself I usually 3 I think a good teacher should

FÅR KOPIERAS

ratur

och Studentlitte

1 Studentlitteratur FÅR KOPIERAS © Författarna och

means.

sell

meet

sing

run

steal

to be late, so we

2 The children were

understand

___________________ all the way to

a bit scared when

school.

they _______________ ____ a strange noise in the night. for us as she _____ ______________ Spani sh. . 4 The American President __________ _________ the queen when he visited the UK last year. 5 Someone _____ ______________ my wallet when I was on holiday in Spain . 6 The train _____ ______________ the station at 10.27. 7 The children _____ ______________ a song from The Lion King at the schoo l concert. 8 Only Aisha _____ Chapter Test ______________ the answer to the quest ion “What’s the capita l of Nigeria?” .

know what the word impressive

leave

hear know

1 We didn’t want

own words.

1 I find it very easy to

Write a sentence to show that you

can always

stay with ___________.

Chapter Test

tense irregular verb

Fill in the missing verbs. Use the past tense. Choose from Two verbs will not the following. be used.

parents bought it for ___________. 7 This is ___________ new bike. My

YouTube.

rite _______________ ____? B: It’s either YouTu be or Facebook.

_ breakfast then cycled to school. 5 The two children ate __________ ___________ are. coming to the party? Yes, of course 6 Are you and ___________ sister

A Finish these sentences with your

doing, Caitlin? B: I’m __________ _________ this video to

5 A: What’s your favou

is short.

Henry asked ___________ girlfriend. 4 “Do you still love ___________?”

8 Your uncle and I want you to know

4 A: What are you

etc.).

‘No, it’s not ___________.’ 2 ‘Is this ___________ mobile phone?’ 3 Where are my keys? Have you seen

(Chapters 9–12)

2 A: Ouch!

FÅR KOPIERAS

3 Maria translated

Studentlitteratur

18 Chapter Test

Three Steps Kapiteltesten är indelade i tre Steps. Med den tydliga indelningen underlättas individualiseringen och du kan ge olika prov till olika elever. Du kan också välja att variera omfattningen av provet för din grupp vid olika tillfällen. Varje test täcker in fyra kapitel. Step 1 baseras på kapitel med ojämna nummer, det vill säga kapitel 1, 3 etc. Step 1 är för de elever som behöver en baskurs med mycket stöttning. Step 2 baseras på kapitel med jämna nummer, det vill säga kapitel 2, 4 etc. Step 1 och Step 2 är huvudkursen för de flesta och testas alltså med en kombination av testen för Step 1 och 2. Step 3 baseras på Want Some More? och Want Even More? och kan ges tillsammans med de andra testen till elever som behöver extra utmaningar.

128 Lärarens digitala resurs

General Tests – Pick and Choose GENER AL TES

RE ADING Attractions

London Tourist e

Read about som

attractions popular tourist

Which tourist EXAMPLE

is 135 metres

CHOOSE

GENER AL TESTS – PICK AND

LISTENING

CHOOSE

WRITING

in London.

Use the mind map

attraction… Tourist attraction

Went to school, at what time? How? by – bus, car?

ers? get close to spid an hour?

D was the first

London zoo?

below and write

Star War fans

C lasts for half

GENERAL TES

Took a shower

er fans?

Pott E is for Harry

nd the world?

ervation arou s to support cons

F help

G lets you see H lets you see

orium?

Eeylops Owl Emp famous London

landmarks such

as the Houses

CHOOSE

what happened to

you this morning.

Woke up at… – alarm clock

Had breakfast; toast, butter, cheese, cereal, milk, orange juice

This morning Dressed; what am I wearing?

My first class was…

JoAnne from New York

of Parliament?

Answer the questions.

lets

n Jewels? you see the Crow

1 The girl telling the story is

J lets

people? you see famous

2 What sport does JoAnne play?

TS – PICK AND

Write your blog

high?

A is popular with B lets you

TS – PICK AND

a) 14

3 What’s Joanne’s favourite food 4 In Chinatown you can buy

This mo rning

years old.

c) 16

b) 15

_____________________________ _________ with rice. in Chinatown? ____________________

a) designer watches

b) pirated copies

of watches.

___________________ 5 What did JoAnne buy? __________ b) two children

a) one child

6 Mr and Mrs Balderston have 7 What kind of job does JoAnne

c) three children.

have? _____________________________

Shark Attack Answer the questions. 1 Was the boy alone in the water?

Yes / No

a) leg

b) foot

2 He felt something hit his 3 He went to the hospital by

a) taxi

c) arm.

b) ambulance

c) car.

ratur

och Studentlitte

Pick and choo

se5

___________________ What had attacked the boy? __________

General Tests Pick and choose FÅR KOPIERAS

Studentlitteratur

General Tests Pick

and choose

General tests är en digital provbank med flera olika test för varje färdighet; read, listen, write och speak. Du plockar ihop olika delar och väljer det som passar varje elev eller grupp. I lärarens digitala resurs under Test finns fyra sidor med läsförståelse som du kan dela upp och göra vid olika tillfällen. Hörförståelse testas också i fyra delar och här finns både elevblad, hörövningsmanus och ljudfiler. Det finns tre större skrivuppgifter att välja mellan och för den muntliga förmågan finns påståenden och diskussionsfrågor på kort som du skriver ut och kan använda som på de nationella proven.

Lärarens digitala resurs

129

Kapitelbilder och affischer I lärarens digitala resurs har du möjlighet att ladda ner en bildbank med bilder från Magic! 6. De får du fritt använda i din undervisning. Här finns också härliga affischer att ladda ner och sätta upp i klassrummet.

GOALS

…

ill help me to

6w My Magic!

QUOTES

ts. nd simple tex … understa what I read. read. comment on to what I’ve … E act according ding. tructions and what I’m rea … follow ins nd sta der s to un C ent strategie … use differ . use to texts E and choose … search for and clearly. P ken slowly spo lish Eng nd … understa T I listen to. at wh listened to. on to what I’ve … comment act according I tructions and listening to. … follow ins nd what I’m sta der un s to ent strategie O to use. … use differ and sound video clips and choose N … search for

Martin Luther

ple … write sim my writing. … improve iting. s for my wr ent strategie … use differ ple ges using sim O ts and messa tex ite . wr ces … es and senten D words, phras ces. and senten rds, phrases U ng simple wo nd me. … speak usi sta der un others C arly so that … speak cle rovements. ers. nges and imp T talking to oth … make cha blems when s to solve pro gie ate str I … use ntries. cou ng lish speaki rn about Eng O on what I lea before. … comment what I knew to w no rnt what I’ve lea . N year 6 (Sweden) … compare irements for

Genius is one percen t inspiration and ninety-nine percent perspiration .

Malala You

safzai

King

ts. and clear tex

When the wh ole world is sile nt, even one voi ce becomes po werful.

I have a dre am that my four litt le children will one day live in a nat ion where they will not be judged by the color of their skin but by the conten t of their character.

When I’m hu ngry, I eat. When I’m thirsty, I dri nk. When I feel like say ing something, I say it. Madonna

Thomas Edi

son

I’m always interested in learning something new.

Katherine Joh

nson

knowledge requ . Skolverket. Based on the ry school 2011 the compulso Curriculum for

We do not nee d magic to cha nge the world, we car ry all the power we nee d inside ourselves alr eady: we have the po wer to imagine bet ter.

Life is like rid ing a bicycle. To kee p your balance, you must keep movin g. Albert Einste

J.K. Rowling

Får kopieras

för den egna

tur 2018

verksamhete

130 Lärarens digitala resurs

Får kopieras

för den egna

verksamhete

tur 2018

Support Textbook Support Textbook ingår i elevens digitala läromedel och finns under knappen Support. Det är samma texter som i Textbook men de är förenklade och inlästa utan bakgrundsljud. Även sidorna är lugnare med färre bildmoment. För de elever som behöver läsa förenklade texter på papper finns Support Textbook för utskrift i lärarens digitala resurs. Det finns många möjligheter med Support Textbook och de förenklade texterna kan användas på olika vis för olika elever. För elever som varit frånvarande eller halkat efter kan det till exempel kännas skönt att kunna komma ikapp med hjälp av Support Textbook. En annan idé är att flippa undervisningen. Låt eleverna läsa en förenklad version av texten hemma så att ni kan djupdyka och diskutera under själva lektionstillfället.

Lärarens digitala resurs

131

Magic! 6 Lärarpaket Den tryckta lärarhandledningen är din snabbguide i vardagen med detaljerade lektionsplaneringar kapitel för kapitel. I den digitala resursen finns kopieringsunderlag för fördjupning eller extra träning och Support Textbook för utskrift. Här finns också en årsplanering att utgå från, affischer, hörövningsmanus samt resurser som ”Tips på ungdomslitteratur” och ”Digital läsning”. Som stöd för bedömning finns ordtest till varje kapitel, fyra Chapter tests som fokuserar på innehållet i läromedlet samt General Tests – Pick and Choose, med de nationella proven som förebild. Elevens digitala läromedel ingår också.

Art.nr 31905

studentlitteratur.se