9789144166742 by Smakprov Media AB

SIMSALABIM 3

Elevpaket – Tryckt + Digitalt

LÄS OCH PROVA ELEVPAKETETS

SAMTLIGA DELAR

SIMSALABIM 3

Elevpaket – Tryckt + Digitalt

Simsalabim 3 är ett elevpaket som består av tre delar.

GRUNDBOK

Grundboken står för inspiration och gemensamma genomgångar.

ARBETSBOK

I arbetsboken finns övningar till alla kapitel och kunskapskrav och här kan dina elever arbeta vidare med sin språkutveckling.

Prova paketets digitala läromedel genom att klicka på bilden. Alla texter inlästa

DIGITALT LÄROMEDEL

Det digitala läromedlet innehåller alla texter inlästa med textföljning. Det finns också en stor mängd interaktiva övningar som är självrättande med direkt återkoppling. Här tränas grammatik, stavning, läsförståelse och ordkunskap.

Övningar med tydlig koppling till kursplanen

Fungerar på dator och surfplatta

Studentlitteratur AB

Box 141

221 00 Lund

Besöksadress Åkergränden 1

Telefon 046-31 20 00 studentlitteratur.se

Bildkällor

Hillevi Nagel (Camilla Ceder): 9, © Privat credit (Sanna Mander): 9, Wikipedia (Alfred Nobel): 23, Thron Ullberg (Martin Widmark): 27, Christine Olsson (Mats Vänehem): 27, Jacob Forsell (Astrid Lindgren): 43, IDUS förlag (Emma Fäldt): 47, Josephine Nicander (Josephine Nicander): 47, Johanna Hanno (Katarina Kieri): 65, Jesper Hultqvist (Helena Lunding Hultqvist): 65, övriga bilder Shutterstock.com

Textkällor i bok och/eller digitalt läromedel 10, 11: ur ”Djurfiket” av Camilla Ceder, Bonnier Carlsen 28, 29: ur ”Hövdingens bägare” av Martin Widmark, Bonnier Carlsen 48, 49: ur ”Anna Tizianna – På viktigt uppdrag i New York” av Emma Fäldt, IDUS Förlag 66, 67: ur ”Vero hit & dit” av Katarina Kieri, utgiven av Lilla Piratförlaget, © Katarina Kieri – förmedlat genom ALIS.

Kopieringsförbud

Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares begränsade rätt att kopiera för undervisningsändamål enligt Bonus Copyright Access skolkopieringsavtal, är förbjuden. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnarens huvudman eller Bonus Copyright Access.

Vid utgivning av detta verk som e-bok, är e-boken kopieringsskyddad.

Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman eller rättsinnehavare.

Studentlitteratur har både digital och traditionell bokutgivning.

Studentlitteraturs trycksaker är miljöanpassade, både när det gäller papper och tryckprocess.

Redaktion Åsa Sandberg

Illustrationer Gun Jacobson

Grafisk form Helena Alvesalo

Produktionsstöd har erhållits från Specialpedagogiska skolmyndigheten.

Art.nr 39552

ISBN 978-91-44-16674-2

Upplaga 1:5

Printed by BALTO print, Lithuania 2023

Välkommen till Simsalabim!

Till den här boken finns också ett digitalt läromedel och en arbetsbok.

I det digitala läromedlet finns hela boken inläst så att du kan läsa och lyssna samtidigt. Du kan själv välja om du vill följa texten i boken eller på skärmen.

Svåra ord är förklarade med bilder eller ord och det finns övningar som tränar ordkunskap, stavning, grammatik och läsförståelse. Här finns också hörövningar med bildstöd.

Den här knappen hittar du på många ställen i boken. Den leder in till det digitala läromedlet.

Den här knappen betyder att det finns sidor i arbetsboken att arbeta vidare med.

Häng med – nu börjar vi!

Vi önskar lycka till!

Eva Ingelsten, författare

Lillemor Pollack, författare

Gun Jacobson, illustratör

INNEHÅLL

1 Nya idéer, påhitt och uppfinningar 6

Använda en bildserie 8

Innan du läser 9

Lyssna på texten – Sally från Torpasjö 10

Läs texten – Sally får en idé 11

Frågor på texten 13

Ordklasser 14

J-ljudet 15

Skriv en berättelse: miljöbeskrivning 16

Bearbeta en text: miljöbeskrivning 17

Skriv en faktatext: styckeindelning 18

Sök information 20

Använd bilder vid presentation 21

Klassiska sagor – Pinocchio 22

Lär dig mera 23

2 Äldre tider och historiska personer 24

Den själviske hunden 26

Innan du läser 27

Lyssna på texten – Halvdan Viking 28

Läs texten – Meias hemliga plan 29

Frågor på texten 33

Substantiv: singular och plural 34

Sj-ljudet 35

Skriv en berättelse: dialog 36

Bearbeta en berättelse: dialog 37

Skriv en faktatext med hjälp av stödord 38

Använd källor 40

Använd tankekarta vid presentation 41

Klassiska sagor – Aladdin och den underbara lampan 42

Lär dig mera 43

3 Nya platser och spännande resor 44

Flickan på bergssluttningen 46

Innan du läser 47

Lyssna på texten – Det krossade fönstret 48

Läs texten – Brevet till Mary Jane 49

Frågor på texten 52

Sammansatta ord 53

Tj-ljudet 54

Skriv en berättelse: tempus 55

Bearbeta en berättelse: tempus 56

Skriv en faktatext: sambandsord 57

Jämför källor 58

Använd ett bildspel vid presentation 59

Klassiska sagor – Mästerkatten i stövlarna 60

Lär dig mera 61

4 Flytta runt och hitta hem 62

Pojken och krukan 64

Innan du läser 65

Lyssna på texten – Markus och Vero 66

Läs texten – Vero ska flytta 67

Frågor på texten – skriv egna frågor 70

Substantiv: obestämd och bestämd form 71

Ng-ljudet 72

Skriv en berättelse – berättelsens helhet 73

Bearbetningslista 75

Digitala texter 76

Källkritik 77

Använd frågor vid en presentation 78

Klassiska sagor – Grodkungen 79

Lär dig mera 80

Nya idéer, påhitt och uppfinningar 1

KUNSKAPSINNEHÅLL

Muntligt berättande

• Kunna berätta med ett tydligt innehåll.

Lyssna och samtala

• Kunna använda lässtrategier: förförståelse.

• Kunna använda lässtrategier: lyssna och förstå.

• Kunna resonera om texters budskap.

Läsa och skriva

• Kunna läsa en text med flyt.

• Kunna använda lässtrategier: frågor på texten.

• Kunna skriva berättande texter: miljöbeskrivning.

• Kunna bearbeta berättande texter: miljöbeskrivning.

• Kunna skriva faktatexter: använda styckeindelning.

• Kunna söka information och använda den för att skriva en faktatext.

Upptäcka språket

• Kunna stava ord: substantiv, adjektiv och verb.

• Kunna stava ord: j-ljudet.

Tala och presentera

• Kunna presentera med ett tydligt innehåll: använda bilder.

MUNTLIGT BERÄTTANDE Kunna berätta med ett tydligt innehåll.

Använda en bildserie

När du ska återberätta en muntlig berättelse kan du använda en bildserie. I den första rutan skriver du hur berättelsen börjar. I sista rutan skriver du hur berättelsen slutar. Du bestämmer själv vilka bilder du ska rita i de andra rutorna för att du ska kunna återberätta berättelsen.

Använd bildserien som stöd när du lyssnar på berättelsen.

En solig dag …

Lyssna på Den rättrådige haren.

Samtala om berättelsen

• Hur börjar berättelsen?

• Hur slutar berättelsen?

• Vilka händelser finns däremellan?

Arbeta med muntligt berättande på sidan 5.

Både haren och myran vann!

Kunna använda lässtrategier: förförståelse.

Innan du läser

Författare: Camilla Ceder

Illustratör: Sanna Mander

Camilla Ceder Sanna Mander

Camilla Ceder har skrivit flera böcker där Sally är huvudperson.

Camilla Ceder skriver också böcker för vuxna.

Sanna Mander har gjort bilderna i böckerna om Sally.

Samtala om Djurfiket.

• Vad tänker du på när du hör bokens titel?

• Vad berättar bilderna på omslaget om bokens handling?

Arbeta med förförståelse på sidan 6.

LYSSNA OCH SAMTALA

LYSSNA OCH SAMTALA Kunna använda lässtrategier: lyssna och förstå.

Lyssna på texten

Nu ska du få lyssna på ett utdrag ur boken

Djurfiket. Boken handlar om Sally som älskar djur men som inte kan ha några för att hennes pappa är allergisk.

Lyssna på Sally från Torpasjö.

Samtala om texten

Vad handlar texten om?

Arbeta med Sally från Torpasjö på sidorna 7–8.

Arbeta med Sally från Torpasjö.

Läs texten

När hunden Sappo följde med Sally, mamma och Nadja in på Beppes konditori för att fika, så gick det inte så bra. Alla fick gå därifrån.

Sally följde sedan med Nadja hem och lekte. Då fick Sally också träffa Nadjas hamster Jesper. De skulle precis börja baka när Sally fick en idé.

Sally får en idé

– Det är egentligen ingen dålig idé att göra en kaka till Jesper…, säger jag en stund senare när Nadja står med huvudet i skafferiet och letar efter alla slags roliga hitte-på-kak-ingredienser.

– Han gillar ju bara frön och sådant, säger Nadja. – Men man kan göra en kaka av frön att bjuda på då, säger jag ivrigt. För nu tycker jag faktiskt att jag har kommit på någonting bra.

– Tänk bara på alla Sappohundar som blivit utslängda från Beppes. Eller alla katter som inget hellre vill än att få slicka grädden från de snirkliga faten. För att inte tala om Jesper och hans vänner.

Bara i Torpasjö finns det hur många djur som helst vars högsta dröm är att få gå och ta en helt vanlig fika. Jag lovar dig.

ingredienser –det man använder när man lagar mat eller bakar skafferi

frö grädde

snirklig – mönster med linjer som svänger runt

fat fika

LÄSA OCH SKRIVA Kunna läsa en text med flyt.

Nadja fnissar.

– Det skulle vara rätt kul att se en massa hundar

och katter sitta och fika på Beppes.

– Nej såklart, säger jag otåligt. Beppes är ju kört.

Det hörde man. Men just därför borde vi ordna ett fik dit alla djur får lov att komma. Ett Djurfik!

Nadja tar ett skutt från bänken och välter

samtidigt ner en förpackning som har målade påskägg på framsidan. Sedan står hon bara och stirrar på mig.

– Det är ju en fantastisk idé!

– Jag vet!

– Ett allmänt djurfik! Det är just vad den här stan behöver!

skutt – ett litet hopp

förpackning välta – när något faller omkull

stirra

Samtala om Sally får en idé.

• Vad handlade texten om?

• Hur tror du det skulle fungera med ett fikaställe dit djur får komma?

Arbeta med Sally får en idé på sidan 9.

Arbeta med Sally får en idé.

LÄSA OCH SKRIVA Kunna läsa en text med flyt.

Kunna använda lässtrategier: frågor på texten.

Frågor på texten

Lässtrategier är olika sätt att förstå texter. Ett sätt är att svara på frågor om en text. Ett annat sätt är att själv skriva frågor. Frågorna hjälper dig att förstå texter bättre.

När du svarar på frågor är det viktigt att du svarar med en hel mening. Svaret ska vara tydligt och stämma överens med frågan. Använd ord från frågan i ditt svar.

Fråga: Vems idé är det att öppna ett djurfik?

Svar: Det är Sallys idé att öppna ett djurfik.

Arbeta med frågor på texten på sidorna 10–11.

LÄSA OCH SKRIVA

UPPTÄCKA SPRÅKET Kunna stava ord: substantiv, adjektiv och verb.

Ordklasser

Alla ord är indelade i olika grupper beroende på vilken typ av ord det är. De här grupperna kallas för ordklasser. Här ska du få arbeta med ordklasserna substantiv, adjektiv och verb.

Substantiv

Ord för saker, djur och namn kallas för substantiv.

Du kan sätta en, ett eller flera framför de flesta substantiv.

Adjektiv

Ord som talar om hur något

är eller ser ut kallas för

adjektiv. Adjektiv beskriver ett substantiv.

Verb

Ord som talar om vad som händer eller vad någon gör kallas för verb.

Arbeta med substantiv, adjektiv och verb på sidorna 12–13.

Arbeta med substantiv, adjektiv och verb.

en hund

smal springa ett bord

röd sjunga

Sara stort krama

Kunna stava ord: j-ljudet.

J-ljudet

Ord som börjar med j-ljud stavas på flera olika sätt. Det gäller bara att lära sig vilket ord som stavas med vilket j-ljud.

j-ljudet med j

jag jätte jord

j-ljudet med gj

gjorde gjort gjuta

j-ljudet med hj

hjälp hjärna hjärta

j-ljudet med lj

ljuga ljud ljus

UPPTÄCKA SPRÅKET

j-ljudet med g

gick gärna get

j-ljudet med dj

djungel djup

Arbeta med j-ljudet på sidorna 14–15.

Arbeta med j-ljudet.

LÄSA OCH SKRIVA Kunna skriva berättande texter: miljöbeskrivning.

Skriv en berättelse: miljöbeskrivning

Miljöbeskrivningar hjälper läsaren att se bilder på hur det ser ut i berättelsen. När du beskriver miljön i en berättelse tänk då på att skriva om:

• hur platser och saker ser ut

• vilka människor och djur som finns med

• vilken tidpunkt, årstid och väder det är.

1 Läs texten.

En eftermiddag på sommarlovet satt Azur och pappa nere vid hamnen och åt glass. Flera tomma parksoffor stod på rad och de hade valt den som stod under ett träd. Solen lyste över hela staden. Vinden blåste lite försiktigt och båtarna som låg på rad i vattnet guppade mjukt och stillsamt. Nästan alla båtar var vita men det fanns också några röda. Det fanns små båtar och stora båtar. På en stor båt närmast Azur och pappa satt en tant med vitt hår och blå klänning. Hon läste i en tidning och drack kaffe ur en stor blå kopp. En vit hund låg och sov bredvid henne. Det var alldeles tomt på bryggan.

Samtala om miljöbeskrivning

• Vilka bilder såg du när du läste?

Arbeta med miljöbeskrivning på sidan 16.

Kunna bearbeta berättande texter: miljöbeskrivning.

Bearbeta en text: miljöbeskrivning

När du ska bearbeta en miljöbeskrivning kan du använda frågeordet hur för att din beskrivning ska bli tydlig.

1 Läs texten.

Månen lyste. Naima låg i sängen.

Det var svårt att somna. Hennes katt

Rosali låg också i sängen. Hon spann.

Hur lyste månen? Starkt genom fönstret.

Hur såg sängen ut? Bred och varm.

Hur såg katten ut? Brunvit

Hur beskrivs tidpunkten? Det var natt.

2 Läs den bearbetade texten.

Det var natt och månen lyste starkt

genom fönstret. Naima som var förkyld låg i den breda, varma sängen. Det var svårt att somna. Hennes brunvita katt

Rosali låg också i sängen precis vid hennes kudde. Hon spann så högt att Naima inte kunde sova.

Platser och saker

Människor och djur

Årstid, väder och tidpunkt

Platser och saker

Människor och djur

Årstid, väder och tidpunkt

Arbeta med att bearbeta en miljöbeskrivning på sidan 17.

LÄSA OCH SKRIVA

LÄSA OCH SKRIVA Kunna skriva faktatexter: använda styckeindelning.

Skriv en faktatext: styckeindelning

När du skriver en faktatext ska du dela upp informationen i olika stycken. Det kallas styckeindelning.

Det är viktigt att informationen i varje stycke hänger ihop. Du kan använda de ämnesspecifika orden för att samla informationen i varje stycke.

Polkagrisen tillverka bageri populär rik

världsmästerskap Årets polkagrisbagare socker godis borsta tänderna 4 3 1 vatten socker pepparmint glukos ättika röd vit karamell 2 stång

Polkagrisen

År 1859 började Amalia Eriksson att tillverka polkagrisar i sitt bageri i Gränna i Småland. Polkagrisen blev snabbt populär och Amalia Eriksson blev rik.

En polkagris är gjord av vatten, socker, pepparmint, glukos och ättika. En del av degen färgas röd och den andra delen är vit. De två degarna snurras ihop till ett godis med ränder. Polkagrisar kan vara små karameller eller långa godisstänger

Varje sommar är det världsmästerskap i Gränna. Den som vinner blir Årets polkagrisbagare

Eftersom polkagrisar innehåller en massa socker, så är det viktigt att borsta tänderna ordentligt när man ätit godiset

Samtala om styckeindelning

• Vad är ett stycke?

• Vad ska du tänka på när du gör styckeindelning?

• Varför är det bra att använda styckeindelning?

Arbeta med att skriva en faktatext med styckeindelning på sidorna 18–19.

styckeindelning styckeindelning

styckeindelning

LÄSA OCH SKRIVA

Kunna skriva faktatexter: använda styckeindelning.

Sök information

När du ska samla fakta för att skriva en egen text är det några saker du behöver tänka på.

1. Bestäm först vad du ska skriva om.

2. Bestäm sedan var du ska söka efter information. Du kan till exempel använda böcker, tidningar eller internet.

3. Anteckna varifrån din information kommer.

Sök information på internet

På internet finns det mängder med information.

1. Tänk noga igenom vad du ska skriva i sökfältet.

Ditt sökresultat blir bättre om du skriver fler ord i sökfältet.

2. Allt som står på internet är inte sant. Jämför därför fakta på flera olika ställen.

3. När du har hittat den information du behöver ska du alltid tala om var du har hittat den. Detta kallas för att ange källan.

Samtala om att söka efter information

• Hur brukar du göra när du söker efter information?

• Vad är det för skillnad på att söka i böcker och på internet?

Arbeta med att söka information för att skriva en faktatext på sidan 20.

LÄSA OCH SKRIVA Kunna söka information och använda den för att skriva en faktatext.

Kunna presentera med ett tydligt innehåll: använda bilder.

Använd bilder vid presentation

När du ska presentera något för andra kan du använda bilder i din presentation. Bilderna kan vara digitala, men det kan också vara foton eller andra bilder i pappersform. Bilderna hjälper dig att presentera ditt innehåll på ett tydligt sätt.

Samtala om att använda bilder

• Hur kan bilderna hjälpa lyssnarna?

• Varför kan det vara bra att ha med bilder vid en presentation?

Lyssna på en presentation om en uppfinning.

Arbeta med en presentation om en uppfinning på sidorna 21–22.

TALA OCH PRESENTERA

Klassiska sagor – Pinocchio

Lyssna på sagan Pinocchio.

Samtala om Pinocchio.

• Vad tänker du om sagan?

• Vad var det viktigaste budskapet i sagan?

• Hur skulle sagan kunna sluta på ett annat sätt?

Arbeta med sagan på sidan 23.

Arbeta med Pinocchio.

LYSSNA OCH SAMTALA Kunna resonera om texters budskap.

Läs mera

Boktips

Om du är intresserad av uppfinningar så kan du till exempel läsa Lär dig mer om uppfinningar.

Där beskrivs många maskiner och uppfinningar som vi människor använder.

Lär dig mera

Alfred Nobel 1833-1896

Alfred Nobel var en kemist som bland annat uppfann dynamiten. Han gav bort en stor del av sin förmögenhet och skapade Nobelpriset. Nobelpriset delas ut varje år till flera olika personer.

Lär dig ord och uttryck

Lär dig stava ord

Lär dig språkliga begrepp

LÄR DIG MERA

Simsalabim är ett basläromedel i svenska för årskurs 1–3 med utgångspunkt i skönlitteratur. Det är läs- och skrivundervisning förpackat i ett elevpaket som består av en grundbok med digitalt läromedel och en arbetsbok.

Grundboken innehåller utdrag ur skönlitterära böcker att läsa och lyssna på. I gemensamma samtal om bilder, ord och innehåll får eleverna stöd och inspiration att arbeta vidare på egen hand. Hela språket finns med, och allt är tydligt kopplat till kursplanen.

I det digitala läromedlet finns alla texter inlästa med textföljning. Det digitala läromedlet innehåller också en stor mängd interaktiva övningar, självrättande med direkt återkoppling. Här tränas grammatik, stavning, läsförståelse och ordkunskap.

Arbetsboken är ett häfte fyllt med språkutvecklande övningar. Här tränas de olika moment som lyfts i grundboken.

Till serien finns ett Lärarpaket som presenterar en tydlig arbetsgång till elevpaketets båda böcker. Digitala resurser medföljer och innehåller förberedda genomgångar och uppdrag, stöd för bedömning samt kopieringsunderlag.

Art.nr 39552

Eva Ingelsten Lillemor Pollack

Namn:

Klass:

Studentlitteratur AB

Box 141

221 00 LUND

Besöksadress: Åkergränden 1

Telefon 046-31 20 00

studentlitteratur.se

Produktionsstöd har erhållits från Specialpedagogiska skolmyndigheten.

Kopieringsförbud

Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Det är ett engångsmaterial och får därför, vid tillämpning av Bonus Copyright Access skolkopieringsavtal, överhuvudtaget inte kopieras för undervisningsändamål. Inte ens enstaka sida får kopieras, dock får enstaka fråga/övning kopieras för prov/skrivning. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnarens huvudman eller Bonus Copyright Access.

Vid utgivning av detta verk som e-bok, är e-boken kopieringsskyddad.

Studentlitteratur har både digital och traditionell bokutgivning. Studentlitteraturs trycksaker är miljöanpassade, både när det gäller papper och tryckprocess.

Art.nr 39553

ISBN 978-91-44-11816-1

Upplaga 1:9

Redaktion Åsa Sandberg

Illustrationer Gun Jacobson

Grafisk form Helena Alvesalo

Printed by BALTO print, Lithuania 2023

INNEHÅLL

1 Nya idéer, påhitt och uppfinningar

Kunskapsinnehåll 4

Lyssna 5

Läsa 9

Upptäcka språket 12

Skriva 16

Tala 21

Lyssna 23

Mitt lärande 24

2 Äldre tider och historiska personer

Kunskapsinnehåll 26

Lyssna 27

Läsa 31

Upptäcka språket 34

Skriva 37

Tala 42

Lyssna 45

Mitt lärande 46

3 Nya platser och spännande resor

Kunskapsinnehåll 48

Lyssna 49

Läsa 53

Upptäcka språket 56

Skriva 59

Tala 65

Lyssna 68

Mitt lärande 70

4 Flytta runt och hitta hem

Kunskapsinnehåll 72

Lyssna 73

Läsa 77

Upptäcka språket 80

Skriva 83

Tala 88

Lyssna 90

Mitt lärande 92

Texter jag har tyckt bäst om i Simsalabim 3 94

Böcker jag har läst i årskurs 3 95

Stjärnan betyder att du ska gå tillbaka till grundboken.

Nya idéer, påhitt och uppfinningar 1

KUNSKAPSINNEHÅLL

Muntligt berättande

• Kunna berätta med ett tydligt innehåll.

Lyssna och samtala

• Kunna använda lässtrategier: förförståelse.

• Kunna använda lässtrategier: lyssna och förstå.

• Kunna resonera om texters budskap.

Läsa och skriva

• Kunna läsa en text med flyt.

• Kunna använda lässtrategier: frågor på texten.

• Kunna skriva berättande texter: miljöbeskrivning.

• Kunna bearbeta berättande texter: miljöbeskrivning.

• Kunna skriva faktatexter: använda styckeindelning.

• Kunna söka information och använda den för att skriva en faktatext.

Upptäcka språket

• Kunna stava ord: substantiv, adjektiv och verb.

• Kunna stava ord: j-ljudet.

Tala och presentera

• Kunna presentera med ett tydligt innehåll: använda bilder.

Kunna berätta med ett tydligt innehåll.

Använda en bildserie

1 Titta på bildserien.

En solig dag …

2 Träna på att återberätta Den rättrådige haren.

Jag återberättade för:

3 Hur gick det att använda bildserien?

MUNTLIGT BERÄTTANDE

Både haren och myran vann!

4 Hur återberättade du med ett tydligt innehåll?

5 Vad är du mest nöjd med?

LYSSNA OCH SAMTALA Kunna använda lässtrategier: förförståelse.

Innan du läser

1 Vad tror du boken kommer att handla om?

2 På vilket sätt berättar omslagsbilden vad boken handlar om?

Lyssna på texten

Kunna använda lässtrategier: lyssna och förstå.

1 Svara på frågorna. Sätt kryss i rätt ruta.

a) Vad är Torpasjö?

Det är namnet på den plats där Sally bor.

Det är namnet på en sjö.

Det är Sallys efternamn.

b) Vad har Sallys bästis Sofia för djur?

Hon har en katt.

Hon har en hund.

Hon har kaniner.

c) Vad är Gallerian?

Det är ett stort bollhav.

Det är ett jättestort hus med många affärer.

Det är en sportaffär.

d) Vem är Sixten?

Sixten jobbar på kondis.

Sixten är Nadjas hund.

Sixten är Sallys lillebror.

LYSSNA OCH SAMTALA

LYSSNA OCH SAMTALA Kunna använda lässtrategier: lyssna och förstå.

2 Vad har du fått veta om Sally?

3 Hur tror du att det går att ha med Sappo i Gallerian?

Läs texten

1 Läs texten Sally får en idé högt.

2 Hur bra kan du läsa med flyt?

3 Vad behöver du träna mer på?

4 Vilka ord var svåra att läsa?

5 Öva lite extra på orden du tyckte var svåra att läsa.

LÄSA OCH SKRIVA Kunna läsa en text med flyt.

LÄSA OCH SKRIVA Kunna använda lässtrategier: frågor på texten.

Frågor på texten

1 Svara på frågorna.

Använd de markerade orden när du svarar.

a) Vad ska Nadja baka för kaka?

b) Hur många djur finns det i Torpasjö?

c) Varför vill Sally öppna ett djurfik?

d) Vad tycker Nadja om idén?

Kunna använda lässtrategier: frågor på texten.

2 Markera de ord i frågan som du ska ha med i svaret. Svara sedan på frågan.

a) Vad välter Nadja omkull i texten?

b) Vad gillar Jesper att äta?

3 Hur arbetade du med frågor och svar?

LÄSA OCH SKRIVA

UPPTÄCKA SPRÅKET Kunna stava ord: substantiv, adjektiv och verb.

Ordklasser

Substantiv

1 Ringa in alla substantiv.

apor springer grön fin rund skor båtar hund

2 Skriv fyra substantiv.

3 Vad ser du på bilden? Skriv substantiv.

Kunna stava ord: substantiv, adjektiv och verb.

Adjektiv

1 Läs texten och ringa in alla adjektiv.

Det var en gång en stor hund. Hunden hette Nikki och hon var svart och brun. En dag fick Nikki en liten kompis. Kompisen hette Leia. Leia var mjuk och alldeles prickig. Leia och Nikki hittade på roliga lekar tillsammans.

2 Skriv fyra adjektiv som beskriver en bra kompis.

Verb

1 Skriv vad katten gör. Ringa in verben.

UPPTÄCKA SPRÅKET

UPPTÄCKA SPRÅKET Kunna stava ord: j-ljudet.

J-ljudet

1 Lös korsordet.

Vågrätt

Lodrätt

2 Skriv meningar. Använd orden.

a) jätte

b) ljud

c) gjuta

d) gick

e) hjärta

f) djungel

3 På vilka sätt kan j-ljudet skrivas?

UPPTÄCKA SPRÅKET

Kunna stava ord: j-ljudet.

LÄSA OCH SKRIVA Kunna skriva berättande texter: miljöbeskrivning.

Skriv en berättelse: miljöbeskrivning

1 Skriv en miljöbeskrivning som passar till bilden.

Kunna bearbeta berättande texter: miljöbeskrivning.

Bearbeta en text: miljöbeskrivning

1 Läs igenom din miljöbeskrivning.

2 Stryk under hur platser och saker beskrivs med grön penna.

3 Stryk under vilka människor och djur som finns på platsen med gul penna.

4 Stryk under årstid, väder och tidpunkt med röd penna.

5 Använd frågeordet hur för att bearbeta din text.

a) Hur ser platser och saker ut?

b) Hur ser människor och djur ut?

c) Hur beskriver du årstid, väder och tidpunkt?

6 Skriv din bearbetade text i en skrivbok eller på dator.

LÄSA OCH SKRIVA

LÄSA OCH SKRIVA Kunna skriva faktatexter: använda styckeindelning.

Skriv en faktatext med styckeindelning

1 Välj ett ämne för din faktatext:

2 Sök efter information om ditt ämne.

3 Anteckna ämnesspecifika ord i tankekartan.

4 Numrera i vilken ordning de olika styckena ska komma.

Kunna skriva faktatexter: använda styckeindelning.

5 Skriv din faktatext med styckeindelning.

6 Be en kompis läsa din faktatext och skriva en kommentar.

LÄSA OCH SKRIVA

Sök information

1 Sök information om en uppfinning. Den här uppfinningen ska jag söka information om:

2 Skriv var ska du söka efter information, i en bok eller på internet.

3 Skriv var du har hittat information (= källan).

4 Hur gick det att söka efter information?

5 Vad behöver du tänka på nästa gång?

6 Skriv en faktatext om uppfinningen i en skrivbok eller på dator.

LÄSA OCH SKRIVA Kunna söka information och använda den för att skriva en faktatext.

Kunna presentera med ett tydligt innehåll: använda bilder.

Presentera en uppfinning

1 Skriv vilken uppfinning du ska presentera:

2 Sök fakta om uppfinningen (eller utgå från uppgiften på s. 20).

3 Planera din presentation.

a) Skriv hur du ska börja din presentation.

b) Skriv hur du ska presentera uppfinningen.

c) Skriv varför du tycker uppfinningen är viktig.

TALA OCH PRESENTERA

TALA OCH PRESENTERA Kunna presentera med ett tydligt innehåll: använda bilder.

d) Skriv hur du ska avsluta din presentation.

4 Välj ut de bilder du ska visa under presentationen.

5 Öva på din presentation.

6 Presentera för några klasskamrater.

Jag presenterade för:

7 Hur gick det att använda bilder i din presentation?

8 Vad behöver du tänka på nästa gång du ska använda bilder i en presentation?

Klassiska sagor – Pinocchio

1 Vad handlade sagan om?

2 Vad tycker du om sagan? Varför?

3 Vilket är budskapet i sagan?

LYSSNA OCH SAMTALA

Kunna resonera om texters budskap.

MITT LÄRANDE

Mitt lärande

1 Vad ska du tänka på när du svarar på frågor om en text?

2 Ge fyra exempel på substantiv.

3 Ge fyra exempel på adjektiv.

4 Ge fyra exempel på verb.

5 Skriv ordet som passar till bilden.

6 Hur kan du använda bilder vid en presentation?

7 Förklara vad textens budskap betyder.

8 Jag tycker att kapitel 1 var: lätt lagom svårt svårt

Arbetsboken är ett häfte fyllt med språkutvecklande övningar. Här tränas de olika moment som lyfts i grundboken.

studentlitteratur.se

Art.nr 39553 (avser 10-pack)