9789140675231 by Smakprov Media AB

LÄSA SKRIVA SAMTALA

Richard Hultén

Trean

Basbok Trean

Författare till Forma språket är Richard Hultén. Han arbetar som lärarcoach i Stockholm stad och har över 25 års erfarenhet av undervisning i åk F–3.

Illustrationer: Maria Källström

Gleerups Utbildning AB

Box 367, 201 23 Malmö

Kundservice tfn 040-20 98 10 e-post info@gleerups.se www.gleerups.se

Forma Språket Basbok Trean

Gleerups grundat 1826

Redaktör Åsa Gustavsson

Formgivning Helena Alvesalo

Illustratör Maria Källström

Foto s. 36 Niklas Larsson/Scanpix

Texträttigheter

s. 47 NE.se – www.ne.se/enkel/kompostering s. 52 NE.se – www.ne.se/enkel/bäver

s. 62 Gleerups Utbildning AB, Gleerups Ordlista

Andra upplagan, tionde tryckningen

ISBN 978-91-40-69694-6

Kopieringsförbud! Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen! Kopiering är förbjuden utöver lärares rätt att kopiera för undervisningsbruk om skolkopieringsavtal finns mellan skolhuvudmannen och Bonus Copyright Access. För information om skolkopieringsavtalet hänvisas till utbildningsanordnarens huvudman eller Bonus

Copyright Access. Användning av detta läromedel för text- och datautvinningsändamål med t.ex. AI-tjänster är ej tillåten. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman/ rättsinnehavare.

PrePress Exakta Print AB, Malmö, 2025

Tryck Dimograf, Polen, 2025.

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Kapitel 1

Mål

Läsa och förstå

• frågor på innehåll

• mellan raderna

• återberätta

Innehåll

sid 4

Skriva med hjälp av tankekarta, stödord och bildserie

Berätta med hjälp av tankekarta

Bedömning

Träna mera

Kapitel 2

Mål

Läsa och förstå en faktatext

• frågor på innehåll

• tankekarta

• återberätta

• bearbeta en faktatext

Skriva en faktatext

Samtala om en text

Bedömning

Träna mera

Kapitel 3

Mål

Läsa och förstå

• använda en ordbok

• bearbeta en text

Använda skiljetecken

Framföra egna åsikter

Bedömning

Träna mera

Kapitel 4

Mål

Läsa och förstå

• återberätta

Skriva personbeskrivning

Skriva miljöbeskrivning

Ge respons

Bedömning

Träna mera

Kapitel 5

Mål

sid 34

sid 74

sid 88

Läsa och förstå en instruktion

Beskriva med tydlig ordningsföljd

Skriva en instruktion

Ge och följa en muntlig instruktion

Bedömning

Träna mera

Läsa mera

Bedömning kapitel 1–5

sid 58

Mål

Samtliga kapitel inleds med en målbeskrivning och en presentation av kapitlets innehåll.

Bedömning

I varje kapitel finns en sida för

bedömning där eleverna får reflektera över sina kunskaper.

Träna mera

Alla kapitel avslutas med övningar som ger eleverna möjlighet till individuell träning.

Kapitel 1

LÄSA

Kunna läsa berättande texter och återberätta handlingen muntligt eller skriftligt.

• Läsa och förstå – svara på frågor om innehåll.

• Läsa och förstå – svara på frågor om det som står ”mellan raderna”.

• Läsa och förstå – återberätta en text med hjälp av stödord.

• Läsa och förstå – återberätta en handling.

SKRIVA

Kunna skriva en berättelse med en tydlig handling.

• Skriva med hjälp av en tankekarta.

• Skriva med hjälp av stödord.

• Skriva med hjälp av en bildserie.

• Skriva en saga.

SAMTALA

Kunna samtala om en text.

• Framföra egna åsikter.

• Ge respons på en text.

Kunna berätta och beskriva vardagliga händelser på ett tydligt sätt.

• Berätta med hjälp av tankekarta.

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

I den här boken får du möta mig och mina klasskompisar Love, Ella och Samir. Vi kommer att berätta vad vi brukar göra i skolan och på fritiden. Du får veta vad vi tycker och tänker om olika saker. Ibland kommer du kanske att känna igen dig.

Du ska också få träna på att läsa, skriva, berätta och samtala.

I slutet på varje kapitel får du fundera på och svara på frågor om vad du kan och vad du har lärt dig. Det kallas bedömning.

Kapitel 1

I det första kapitlet kommer du att få träna på att svara på frågor om det du har läst. Ibland står inte svaren på frågorna direkt i texten, utan svaren finns ”mellan raderna”. Då måste du fundera och fantisera om texten för att kunna svara.

Du kommer också att få träna på att skriva.

Du får lära dig hur du kan använda stödord, tankekarta och en bildserie som hjälp att komma igång med skrivandet.

För att dina texter ska bli bättre kommer du att få träna på att samtala om dina egna och andras texter. Vår fröken Gabriell brukar säga att vi lär oss bättre tillsammans med andra.

Samtala i klassen.

På vilka sätt kan vi lära oss av varandra i klassen?

SAMTALA

Mira

Ella

Love

Samir

Läs texten och svara på frågorna.

Jag älskar djur. Min högsta önskan är att få en hund eller en katt. Men min lillebror är allergisk, så det kommer aldrig att hända. Om han träffar en hund börjar hans ögon att rinna.

När jag blir stor och flyttar hemifrån ska jag skaffa massor med hundar, katter och andra djur.

Jag funderar på att bli veterinär.

En annan sak som jag gillar är att simma och dyka.

Jag har ett par simglasögon som är väldigt bra.

Jag kan simma tio meter under vattnet!

Samir

För några år sen fick jag ett metspö när jag fyllde år. Efter det lärde jag mig att meta och blev riktigt bra på det. Nu har jag lärt mig att fiska med kastspö. Det är lite svårare än att meta och så får man inte lika mycket fisk. Men det spelar inte så stor roll för jag brukar slänga i fisken när jag dragit upp den. Jag gillar att fiska, men inte att äta fisk.

Min favoritsport är judo. När man tränar judo blir

man både stark och vig och bra på att falla utan

att slå sig.

Berätta om två saker som Mira är intresserad av.

Berätta om något som Samir tycker om att göra.

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Läsa och förstå

Mira

Det är två saker som jag gillar mest. Fotboll och film. Jag spelar själv i ett lag och så samlar jag på film. I mitt rum har jag en hel hylla med filmer. Jag brukar sortera dem på olika sätt. Ibland ställer jag dem i bokstavsordning. Då hittar jag snabbt den film jag vill titta på. Men ibland sorterar jag dem på något annat sätt, till exempel i vilken ordning jag fått dem. Till vänster i hyllan blir det filmer som är barnsliga och till höger står de senaste filmerna. Mitt favoritlag i fotboll är Barcelona!

Love

Jag gillar att bygga saker. När jag var liten byggde jag alltid kojor. Mamma och pappa blev lite trötta på det, för jag stökade alltid till i vardagsrummet. Förra året byggde jag en riktig koja som blev väldigt fin. Det var en trädkoja. Jag och mina kompisar brukade träffas i den och fika eller sitta och prata.

Nu bygger jag mest andra saker som är bra att ha. Förra veckan byggde jag en specialhylla som man kan ha fjärrkontrollen till teven på. Både mamma och pappa tyckte att den var praktisk. Sport är inte min grej, men jag gillar musik. När jag fyller år tror jag att jag får en gitarr.

Vem tror du skulle kunna säga vad?

– Jag gillar att sätta bollen i krysset!

– Hoppas att jag får en gitarr.

Love Ella

– I kväll ska jag titta på min favoritfilm. Love Ella

– Vad ska jag bygga nästa gång?

Love Ella

Ella

Läs texten.

Upprop

– Varför ska man ha upprop första dagen? frågar Ella.

– Det kanske är för att man ska se att alla är där efter sommaren, svarar Mira.

Ella och Mira är på väg till skolan för att träffa fröken för första gången efter sommaren. De har redan gått på fritids i en vecka.

– Jag vill börja jobba direkt, suckar Ella.

– Jag tycker att det är skönt att ta det lite lugnt i början, säger Mira.

Hela vägen till skolan pratar Ella och Mira. Konstigt att vi hela tiden kommer på nya saker att prata om, tänker Ella.

Mira berättar om en speciell hund hon önskar sig och Ella berättar om fotbollsskolan som hon var på under sommaren. Ella träffar Mira nästan varje dag, ändå är det som att de har mer att prata om ju mer de träffas.

Fast det där om att hon önskar sig en hund har jag ju hört tusen gånger, tänker Ella samtidigt som hon trycker på knappen till övergångsstället. Nu är det bara en liten bit kvar, sen är de framme vid skolan.

Men det gör inget att jag hört det tusen gånger, tänker Ella. Jag gillar när Mira berättar saker.

Läsa och förstå

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

SAMTALA

Samtala med en kompis.

Varför gillar Ella att höra Mira berätta om saker som hon redan har hört?

Jag pratade med:

Så här tror vi:

Hur kommer det sig att man kan ha mer att prata om ju mer man träffas?

Jag pratade med:

Så här tror vi:

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal. Framföra

Berätta med hjälp av tankekarta.

Läs om Ella och Mira på sidan 7 och 8. Skriv två tankekartor och berätta om Ella och Mira för en kompis.

Jag berättade för:

Ella Mira

Läs texten och svara på frågorna.

Första dagen

Hon är finare när hon har jeans, tänker Love. Det kanske är för

att det är upprop som hon har klänning. Loves fröken Gabriell brukar alltid ha jeans. Vad varmt det är, tänker han, alldeles svettigt på stolen. Ventilationen är nog trasig igen, funderar Love.

Love tittar sig omkring i klassrummet. Alla är solbrända. Han sneglar på Mira och ser att hon är jättebrun. Och jättelång.

Nu är jag nog kortast i klassen, tänker han. Fast Ella och Samir är sig lika.

– Och du då Love? säger Gabriell och tittar på honom. – Vadå? svarar han.

– Vad har du gjort i sommar? frågar Gabriell.

– Lite allt möjligt. Varit vid badet och så har jag cyklat ganska mycket, svarar Love.

– Har du cyklat till någon speciell plats? undrar Gabriell.

Gabriell är lika frågvis som vanligt. Det känns bra och lite jobbigt på samma gång, tänker Love.

– Nä, bara cyklat. Jag fick en ny cykel, svarar Love.

– Vad kul med ny cykel, säger Gabriell.

– Ja, fast den var begagnad, påpekar han.

– Det är bra för miljön, säger Gabriell. Klimatsmart, Love!

Gabriell är bra, tänker Love. Hon hittar alltid något bra med det som är dåligt. Fast hon passar bättre i jeans, tänker han och rättar till sina egna som klibbat fast på stolen.

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal. Läsa och förstå

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Varför tycker inte Love att Gabriell passar i klänning, tror du?

Varför är Love varm?

Vad menar Gabriell med att Love är klimatsmart?

Love tycker att Gabriell ofta hittar bra saker med det som är dåligt. Vad menar Love med det?

Läs texten en gång till.

Rita en bild som visar hur

Love ser ut när han sitter i klassrummet.

– Ni ska skriva en tankekarta om en kompis i klassen, berättar Gabriell. Ni kan ha ord, bilder och meningar i tankekartan. Skriv om vad kompisen gjort i sommar.

Loves tankekarta om Samir Miras Tankekarta om Ella

hälsat på släkten badat badat slappat lekt film

Skriv och berätta om Samir.

Skriv och berätta om Ella.

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Skriva med hjälp av tankekarta

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Skriv en tankekarta om en kompis i klassen.

Skriv och berätta om din kompis.

En tankekarta hjälper dig att fundera på innehållet i din text. Den kan innehålla ord, meningar och bilder.

Berätta om det du har skrivit.

Jag berättade för:

Skriva med hjälp av tankekarta

– Skriv en berättelse med hjälp av stödorden. Alla orden måste vara med, säger Gabriell och skriver fem ord på tavlan.

Stödord hunden, ben, grop, leta, ledsen

Läs Loves text och ringa in alla stödorden.

Det här är hunden Sniff.

Han är ledsen.

Det syns på hans sorgliga ögon.

Sniff hittade ett ben i förra veckan.

Han grävde ner benet i en djup grop.

Nu har han glömt var han grävde ner det.

Sniff är trött på att leta och går hem.

När han kommer hem får han hundmat av sin husse.

Nu är Sniff glad igen och tänker inte mer på benet.

Rita en bild som passar till Loves text.

är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Kopiering av detta engångsmaterial

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Skriv en berättelse där stödorden finns med.

Stödord

katt, fågel, träd, rädd, mjölk

Ringa in alla stödorden i din text.

Jämför din text med en kompis text.

Jag jämförde med:

Skriva med hjälp av stödord

Läs texten.

Brännboll

Hela klassen ska spela brännboll på idrotten. Idag har de en vikarie som de aldrig har träffat förut.

– Okej, dela upp lagen så kör vi igång! ropar han.

Två killar i klassen får välja lag, Linus och Simon. De är

jättebra på brännboll. De kan ta lyra och springa frivarv hur lätt som helst.

Nu blir jag vald sist, tänker Love. Dumma vikarie! Love tycker inte om att spela brännboll. Han brukar bli bränd flera gånger och han har aldrig sprungit frivarv.

När han ska slå brukar Linus skrika

att han ska ta det platta slagträet som är lättare att träffa med.

Love blir vald sist och ställer sig i kön för att vänta på sin tur. När

det är dags att slå känner han hur hjärtat dunkar snabbt. Händerna är svettiga. Simon kommer närmare för att kunna ta lyra.

– Ta det platta! ropar Linus.

Nej, jag ska INTE ta det platta, tänker Love. Han lyfter upp det runda, tunga slagträet och väger det i handen. Med den andra handen greppar han tennisbollen. Långsamt för han det bakåt och tar sats. Hjärtat dunkar. Händerna är jättesvettiga nu. Han slår till mot bollen och känner hur slagträet glider ur händerna.

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Läsa och förstå

Bollen dimper ner i gruset framför Loves fötter. Men slagträet flyger iväg genom luften. Det far förbi hela ledet med kompisar och flyger vidare. Det träffar vikarien på smalbenet. Vikarien skriker och hoppar på ett ben.

– Förlåt! ropar Love och går och ställer sig vid den första konen. Jag undrar om det hade gjort mindre ont med det platta slagträet, tänker han.

Återberätta texten för en kompis med hjälp av stödorden.

brännboll hjärtat välja lag flyger vikarie svettig slagträ

Jag berättade för:

Hur gick det att berätta? Skriv vad din kompis tyckte.

Hur tycker du att man ska göra när man delar upp lag?

Love har ritat en serie om en händelse som han har varit med om.

Titta på serien och läs Loves berättelse.

En gång när jag var fem år var jag i en lekpark med min pappa och hans kompis Anders. Där fanns stora klossar och pappa och Anders byggde ett jättehögt torn av dem.

– Min pappa har byggt det tornet, sa jag stolt och petade på tornet. Det skulle jag inte ha gjort. Tornet rasade och en av klossarna föll rakt i huvudet på mig. Det blev ett stort jack och det började blöda. Pappa tog sin tröja för att stoppa blodet. Tröjan blev röd av allt blod.

Vi fick åka till sjukhuset och tejpa ihop såret. Pappa var ledsen för att jag hade gjort mig illa. Men jag tyckte att det var ganska spännande att vara på sjukhuset.

När vi kom hem blev mamma arg på pappa, men sen blev hon glad att allt hade gått bra.

är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Kopiering av detta engångsmaterial

Läsa och förstå

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Skriv och berätta.

Love kände sig stolt i parken. Berätta hur man känner sig då.

Vad tror du att Loves pappa tänkte om det som hände i parken?

Varför blev Loves mamma arg på Loves pappa?

Vad stämmer?

Loves text passar bra till serien han ritade. ja nej

Loves text har en tydlig handling. ja nej

Love har skrivit en saga. ja nej

Loves text har en tydlig början och ett tydligt slut. ja nej

Läsa och förstå – mellan raderna

Skriv en berättelse till bildserien.

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Rita en bildserie om något du varit med om.

Skriv en berättelse till bildserien.

Titta på Miras tankekarta och läs hennes berättelse.

Hur börjar det?

Simon hemma ensam

Hur slutar det?

Det knackade på dörren

det knackar grannen blod

Vad händer?

Hur går det? varelse

Det knackade på dörren av Mira

En gång när Simon var ensam hemma knackade det på dörren. Vem knackar på så här sent? tänkte han. Simon gick fram och la örat mot dörren. Han hörde en viskande röst som sa:

– Det är blod, det är blod, det är blod.

Simon blev stel av skräck. Ändå var han nyfiken.

Försiktigt låste Simon upp dörren. Långsamt, långsamt öppnade han och kikade ut. Simon såg en liten varelse i mörkret. Varelsen steg närmare och sträckte darrande fram ett blodigt finger.

– Det är blod, kan jag få ett plåster? sa en ljus röst.

Det var Simons granne Sara som hade slagit sig.

är förbjudet enligt lag och gällande avtal. Läsa och förstå

Kopiering av detta engångsmaterial

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Vad stämmer om Miras text?

Mira har skrivit en spännande berättelse. ja nej

Miras text stämmer bra överens med hennes tankekarta. ja nej

Miras text har en tydlig början och ett tydligt slut. ja nej

Det är lätt att förstå handlingen i Miras text. ja nej

Läsa och förstå – återberätta en handling

SAMTALA

Samtala med en kompis.

Jag pratade med:

Ge förslag på ett annat slut på berättelsen.

Ge kommentarer till en text

Skriv en spökhistoria.

1 Skriv tankekartan.

2 Låt en kompis ge respons.

3 Fyll på din tankekarta.

4 Skriv din berättelse med hjälp av tankekartan.

Hur börjar det?

Vad händer?

Jag fick respons av:

Hur slutar det?

Hur går det?

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Be kompisen som gav respons på tankekartan läsa din text och skriva en ny kommentar.

– Här får ni tio stödord som ni ska ha med i er saga. Orden är typiska sagoord, säger Gabriell.

drake, prinsessa, trollkarl, magisk ring, svärd, trolldryck, skog, grotta, flod, berg

Läs Samirs saga.

Sagan om den onda trollkarlen av Samir

För länge sen i en mörk skog flyttade en trollkarl in i en grotta tillsammans med sin drake. Trollkarlen var ond och alltid elak mot djur och människor. Den enda varelse han tyckte om var draken.

Trollkarlen hade en magisk ring i ett snöre runt halsen. När han skulle trolla ryckte han lite i ringen och sa: ”Simsalabim!”

Trollkarlens favorittrick var att förvandla djur och människor till stenar. Runt grottan fanns det många stenstatyer.

I skogen bodde också en prinsessa i ett slott. När hon hörde vad trollkarlen gjorde blev hon rasande. Hon bestämde sig för att jaga bort honom och draken med sitt svärd.

Hon red iväg en mörk kväll och gömde sig utanför trollkarlens grotta. Av en god fe hade hon fått en trolldryck som gjorde att hon kunde se bra i mörker.

När trollkarlen och draken somnat smög hon in i grottan och gav draken och trollkarlen var sitt stick med svärdet. De vaknade upp men såg ingenting. Då gav prinsessan dem var sitt stick till. Det var inte svårt, hon kunde ju se i mörkret.

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Läsa och förstå

Trollkarlen och draken blev alldeles skräckslagna. De trodde att det var krigare som kommit för att döda dem, så de flydde så fort de kunde och kom aldrig tillbaka till skogen.

På marken utanför grottan såg prinsessan något som glimmade. Det var trollkarlens magiska ring! Han hade tappat den när han flydde.

Prinsessan hängde ringen runt halsen. I samma ögonblick bröts förtrollningen för alla de förstenade djuren och människorna runt grottan. De blev väldigt glada och följde prinsessan hem genom skogen. Då och då stannande de för att hurra för prinsessan som var en stor hjälte.

Ringa in stödorden som Samir använde.

Läsa och förstå – återberätta en text med hjälp av stödord

SAMTALA

Samtala med en kompis.

Jag pratade med:

Förklara hur man vet att ett ord är ett typiskt sagoord.

Skriv en saga med hjälp av stödorden.

häxa, troll, pojke, fattig, guldkista, vilse, trollformel, hus, bäck, skattkarta

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Skriva en saga med hjälp av stödord

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Läs din saga på sidan 28. Stryk under de stödord du har använt.

Vad stämmer om din text?

Använde du alla stödord du fick? ja nej

Har du använt stor bokstav och punkt på rätt ställen? ja nej

Har din saga en tydlig början? ja nej

Tror du att det är lätt att förstå handlingen i din saga? ja nej

Har din saga ett tydligt slut? ja nej

Läsa och förstå – återberätta en handling

SAMTALA

Samtala med en kompis.

Jag pratade med:

Skriv vad ni tyckte var bra med Samirs saga på s 26-27.

Hur vet man att en berättelse har en bra och tydlig handling?

Ge respons till en text

Det var en gång …

Så börjar många sagor.

Skriv tre andra exempel på hur en saga kan börja.

Och så levde de lyckliga i alla dagar … Så slutar väldigt många sagor.

Skriv tre andra exempel på hur en saga kan sluta. 1 2 3

Läs några olika sagor och se hur de börjar och slutar.

Vilka sagor läste du?

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Skriva en saga

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

LÄSA

Min bedömning – kapitel 1

Kunna läsa berättande texter och återberätta handlingen muntligt eller skriftligt. osäker på väg säker

Jag kan läsa en text och svara på frågor om texten.

Jag kan berätta vad en text handlar om.

Jag tycker om att läsa.

Kommentar:

SKRIVA

Kunna skriva en berättelse med en tydlig handling. osäker på väg säker

Jag kan använda en tankekarta när jag skriver en text.

Jag kan använda en bildserie när jag skriver en text.

Jag kan skriva berättelser och sagor med tydlig handling.

Jag vet hur jag ska göra för att min text ska bli bättre.

Jag tycker om att skriva egna texter.

Kommentar:

SAMTALA

Kunna samtala om och ge respons på en text. osäker på väg säker

Jag kan säga vad jag tycker om innehållet i en text.

Kommentar:

Läs texten.

– Har du ljugit någon gång? undrar Ella.

– Hur menar du då? svarar Mira.

Ella hänger på sig ryggsäcken med gympakläderna och börjar gå. De är på väg hem efter skolan.

– Ljugit, alltså inte talat sanning, säger hon.

Mira tittar på Ella med en lite frågande blick.

– Det gör väl alla ibland, svarar Mira. Man säger att en tröja är snygg fast man kanske inte tycker det på riktigt.

– Jo, så klart att man gör så ibland. Ljuger lite för att vara snäll. Men det är inte det jag menar, säger Ella.

– Vad menar du då? undrar Mira.

– Att ljuga på riktigt, att riktigt lura någon, säger Ella.

– Har du gjort det, eller? frågar Mira.

– Ja, och det känns så himla jobbigt, svarar Ella. Hon stannar och sparkar till en sten.

– Vad har du gjort då? undrar Mira.

– Jag slarvade bort mitt nya pennfack igår och när mamma frågade var pennfacket var, sa jag att det var Love som tagit det, säger Ella.

– Det skulle ju Love aldrig göra, säger Mira.

– Nej, jag VET! Åh, vad ska jag göra? suckar Ella.

Läsa och förstå

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Samtala med en kompis.

Jag pratade med:

Vad ska Ella göra?

Varför ljuger man ibland?

• Skriv vidare på berättelsen om Ella och Mira.

• Skriv tio stödord som du vill ha med i en berättelse som handlar om två djur. Skriv sedan berättelsen.

• Rita och skriv en tankekarta om vad du brukar göra en helt vanlig vecka.

• Skriv en läskig spökhistoria. Börja med att rita fyra serierutor med: 1. Hur börjar det? 2. Vad händer? 3. Hur går det? 4. Ett oväntat slut.

• Använd dina egna förslag på sidan 30, om hur en saga kan börja och sluta, och skriv en saga.

• Beskriv en person i den boken du läser just nu.

Kapitel 2

LÄSA

Kunna läsa en faktatext och återberätta innehållet muntligt eller skriftligt.

• Läsa och förstå en faktatext – svara på frågor om innehåll.

• Läsa och förstå en tankekarta.

• Läsa och förstå en faktatext – återberätta med hjälp av tankekarta.

• Läsa och bearbeta en faktatext.

SKRIVA

Kunna skriva en faktatext där innehållet klart framgår.

• Skriva en tankekarta som förberedelse till en faktatext.

• Skriva en faktatext med hjälp av en tankekarta.

SAMTALA

Kunna berätta och beskriva på ett tydligt sätt.

• Berätta och samtala med hjälp av en tankekarta.

Kunna framföra frågor och ge kommentarer till en text.

• Samtala om en text.

• Ge och ta emot respons.

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

En faktatext skiljer sig från en saga eller en berättelse. I en faktatext ska det du skriver vara sant och stämma med verkligheten.

Det finns många sätt att hitta, använda och skriva fakta. Du kan till exempel:

• Läsa i en faktabok.

• Intervjua någon som kan mycket om ett ämne.

• Undersöka något själv.

• Läsa en bra sida på Internet.

• Fundera på och skriva om det du redan kan.

När du ska skriva en faktatext kan du börja med att göra en tankekarta. Den hjälper dig att tänka på vad du vill ha med i din text. I tankekartan kan du skriva det du redan vet, men också det du vill lära dig.

I det här kapitlet ska du lära dig att både skriva och läsa faktatexter. Du kommer också att få samtala om olika texter.

Ellas tankekarta

Jag ska skriva om regler i fotboll.

Vad ska jag ta reda på?

När började man spela fotboll?

Jag ska skriva om en känd fotbollsspelare.

Jag ska berätta för klassen.

Jag kan vissa regler.

Vad vet jag?

Fakta om fotboll

Vad ska jag göra med min faktatext?

Jag vet hur man tränar.

Hur många spelare det är på planen. Fråga min tränare om regler.

Hur ska jag hitta fakta?

Låna en faktabok om fotboll.

Läs Ellas faktatext om fotboll.

Fotboll är en lagsport. Det betyder att det är många som spelar tillsammans. Varje lag har en målvakt och tio utespelare. Man vinner om man får in flest bollar i det andra lagets mål.

När det är match behövs en domare som ser till att spelarna följer reglerna. Om en spelare bryter mot reglerna får det andra laget en frispark. Ifall en spelare gör något ojust på plan kan spelaren få en varning. Då håller domaren upp ett gult kort.

Om bollen går ut över sidlinjen får en utespelare kasta in den med händerna.

Det kallas inkast.

Fotboll började spelas i England för mer än 150 år sen.

OS betyder olympiska spel. Det svenska damlandslaget tog OS-silver 2016.

Landslaget tog OS-silver 2016.

Fotboll är världens vanligaste sport. Det är för att det går att spela nästan överallt. Det enda som behövs är en boll och några kompisar.

Hur tror du att Ella hittade fakta?

Hon läste i en faktabok. ja nej

Hon intervjuade/frågade någon. ja nej

Hon skrev om det hon redan kunde. ja nej

Hon undersökte något. ja nej

Hon använde Internet. ja nej

Läsa och förstå en faktatext

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Svara på frågorna.

Skriv några regler i fotboll.

Varför är fotboll så populärt, tror du?

Uppdrag

Ta reda på vad spelarna på bilden heter.

Vilka andra medaljer har svenska fotbollslandslaget vunnit?

Läsa och förstå en faktatext

SAMTALA

Samtala med en kompis.

Vad är det för skillnad på en berättelse och en faktatext?

Jag pratade med:

Samtala om en text

Välj en sport som du vill skriva en faktatext om.

Jag väljer:

Hur ska du göra för att hitta fakta?

Skriva om det jag redan kan.

Läsa i en faktabok.

Intervjua någon som kan mycket om den sporten.

Undersöka något själv.

Läsa en bra sida på Internet.

Skriv en tankekarta om din sport.

Vad ska jag ta reda på?

Vad ska jag göra med min faktatext?

rubrik

Vad vet jag?

Exempel på rubrik: Hästhoppning

Underrubriker: Regler Utrustning

Träning

Hur ska jag hitta fakta?

Vilka underrubriker ska jag ha?

Skriva en tankekarta som förberedelse till en faktatext

är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Kopiering av detta engångsmaterial

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Använd tankekartan och skriv en faktatext om din sport.

Hur hittade du fakta?

Jag skrev om det jag redan kunde. ja nej

Jag läste i en faktabok. ja nej

Jag intervjuade/frågade någon. ja nej

Jag undersökte något själv. ja nej

Jag använde Internet. ja nej

Läs om Samir.

Samir ska skriva en faktatext om bandybollen. Han hittar fakta genom att själv undersöka en bandyboll. Först gör han en tankekarta.

Samir mäter bollen med en linjal. Han lägger bollen på ett bord med linjalen bredvid. Sen väger han bollen på en våg. Han räknar alla hålen. Samir skriver in all fakta i tankekartan. Sist skriver han sin faktatext och ritar en bild.

Samirs tankekarta

VIKT

Hur mycket väger den?

23 g

Bandybollen

STORLEK

Hur stor är den?

7 cm (rakt genom bollen)

Varje hål 1 cm

UTSEENDE

Hur många hål är det i den?

26 hål

Faktatext om bandybollen av Samir

En bandyboll väger 23 gram. Den har 26 hål. Varje hål är 1 cm brett. Hela bandybollen är ungefär 7 cm bred. Bandybollen är vit när den är ny. När man spelat med den ute blir den grå.

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Läsa och förstå en tankekarta

LÄSA SAMTALA SKRIVA

SPRÅKET är ett basläromedel för årskurs 1-3. Serien består av praktiska arbetsböcker med ett innehåll som utgår från kursplanen i svenska.

Nya Forma språket innehåller ännu ﬂer sidor med texter och övningar som fokuserar på att utveckla elevernas läsförståelse. Sist i boken hittar du det utökade innehållet.

I Forma Språket Trean är hela språkträningen samlad i en bok – mål och bedömning, texter för gemensam läsning, skrivande och det viktiga samtalet – allt ﬁnns med. På slutet ﬁnns nu också sexton sidor med texter och övningar för att fördjupa arbetet med läsförståelse, under rubriken LÄS MER.

Mål – Samtliga delar inleds med en målbeskrivning och en presentation av kapitlets innehåll.

Bedömning – I varje del ﬁnns sidor för bedömning där eleverna får reﬂektera över sina kunskaper.

Lärarmaterialet hittar du i lärarguiden eller i det digitala lärarmaterialet. Välj det som passar dig bäst!