Biologi
åk 4 –6
Arbetsbok med webbövningar
Janna Malmgren
Innehåll
Vad är biologi? 3
Kost och hälsa 9
Den levande planeten 13
Människokroppen 27
Livets utveckling 51
Ekosystem 60
Relationer, sex och hälsa 67
I denna bok samlar du kunskap som du lärt dig i PULS Biologi. Ibland behöver svaret lite mer utrymme.
Den sista uppgiften till varje avsnitt är fördjupande. Svaret kan redovisas på olika sätt, genom exempelvis skriven text, bilder, muntlig presentation eller film. 5
Vad är biologi?
Livet på jorden s. 6 – 7
1 Dra streck från begrepp till rätt förklaring.
svampar • • tillverkar sin egen näring
bakterier • • behöver äta växter eller kött för att få näring
växter • • finns överallt men vi kan inte se dem djur • • kan inte äta och kan inte göra sin egen näring
2 På vilka två sätt kan växter föröka sig?
3 Stämmer det eller inte? Sätt X.
Alla djur föder levande ungar.
De f lesta bakterier är bra för oss människor.
Människan är ett däggdjur.
Området där allt liv finns kallas biosfären.
Det kan växa svamp i syltburken.
Växter använder sina blommor för att suga upp vatten.
Stämmer Stämmer inte
4 Förklara hur svampar är beroende av djur och växter för att få näring.
5
Tänk dig att du ska observera ett träd.
Vilka frågor kan du få svar på genom att enbart titta på trädet?
Undersökande arbetssätt s. 14– 15
Labbrapport
1 En labbrapport har olika rubriker.
UNDERSÖKNING
När du gör en undersökning skriver du ofta en labbrapport. Labbrapporten följer en speciell mall och berättar om undersökningen. Du skriver innan du börjar vad du ska undersöka och vad du tror ska hända. När du är klar med din undersökning skriver du vad som hände och varför.
Välj bland orden och sätt rätt rubrik vid rätt förklaring.
Hypotes Slutsats Resultat Materiel Genomförande Frågeställning
Labbrapport
Vad du ska undersöka.
Vad du tror kommer att hända.
Vilka saker du behöver för att göra undersökningen.
Hur du gick till väga.
Vad som hände.
Varför det blev som det blev.
Maria Sibylla Merian
1 Maria Sibylla Merian studerade insekters liv och hur växter och insekter samspelade. Vad var det som fick henne intresserad av insekter?
2 Hur gick Maria till väga för att studera levande insekter i stället för döda?
3 Maria var entomolog, det vill säga specialist på insekter. Nu ska du få vara entomolog. Jämför en fluga och en fjäril och fyll i venn-diagrammet.
Maria Sibylla Merian levde 1647–1717.
Den levande planeten
Livet på vår planet s. 32– 33
1 Avsluta meningarna. Välj bland orden i rutan.
celler encelliga näring organismer urcell
Det första livet på jorden var en .
Levande varelser kallas .
De små byggstenar som allt levande består av heter
Allt som lever behöver
Organismer som består av en enda cell kallas .
2 Organismer delas in i olika riken. Ge tre exempel.
3 Hur blir cellerna fler?
4 Det finns olika typer av celler. Rita hur cellerna ser ut.
5
Livet uppstod för 4,6 miljarder år sedan. Hur såg det ut på jorden då, tror du?
Biologi
åk 4 –6
PULS Biologi täcker kursplanens centrala innehåll i biologi för årskurserna 4–6 i läroplanen Lgr22.
I arbetsboken möter eleven uppgifter som tränar ord och begrepp, befäster faktakunskaper och utmanar till vidare tänkande.
Till arbetsboken finns självrättande webbövningar för ytterligare träning av ord och begrepp – logga in på nok.se.
PULS Biologi består av:
• Grundbok, tryckt och digital
• Arbetsbok med webbövningar
• Lärarhandledning med lärarwebb
Biologi
Arbetsbok med webbövningar
Biologi
Grundbok Arbetsbok med webbövningar Lärarhandledning med lärarwebb
PULS stadieböcker finns i ämnena:
Geografi, Historia, Religion, Samhälle Biologi, Fysik, Kemi, Teknik
Boken fortsätter på webben