Sammanfattning

Hälsopedagogik är ett tvärvetenskapligt ämne som behandlar hälsa och pedagogik. De som läser ämnet hälsopedagogik går utbildningar som leder till arbete inom exempelvis sjukvård, friskvård, skola och barnsomsorg. Det går att läsa ämnet på gymnasial- och högskolenivå.

Hälsoarbete kan delas in i vårdande arbete, förebyggande arbete och hälsofrämjande arbete. Vårdande arbete riktas mot att ta hand om och behandla människor som redan är sjuka. I förebyggande arbete ligger fokus på att så få som möjligt ska bli sjuka eller få försämrad hälsa. Hälsofrämjande arbete handlar om att planera och organisera verksamheten utifrån sådant som gör oss friska och det som får oss människor att må bra.

Förhållningssätt är den attityd, det synsätt eller den inställning vi människor utgår från. Ett hälsopedagogiskt förhållningssätt handlar exempelvis om att vi ska arbeta utifrån det som främjar hälsan och att vi tror på att alla människor kan lära och utvecklas. Ett professionellt förhållningssätt utgår från den yrkesroll vi har. Inom hälsopedagogik handlar det om att vi har kunskaper om männi skors hälsa och att vi kan planera och organisera verksamheten så att den främjar hälsan.

Hur vi defi nierar begrepp påverkas av exempelvis tidsperiod, religion och kultur. Idag har vi ett holistiskt synsätt på begreppet hälsa. Idag menar man att hälsa handlar om vårt fysiska, psykiska och sociala välbefi nnande. Hälsa ses som en helhet, där alla delar påverkar varandra. I Världshälsoorganisationens defi nition på hälsa står att hälsa inte bara handlar om ”frånvaro av funktionsnedsättning eller sjukdom”, utan att det snarare handlar om välbefi nnande utifrån ett holistiskt synsätt.

Hälsokorset är en modell som visar subjektiva och objektiva aspekter av hälsobegreppet. Objektivt utvärderas personens hälsa av exempelvis en läkare. Subjektivt utvärderas hälsan av personen själv. Hälsokorset visar bland annat att en människa kan vara sjuk men samtidigt må bra, och att personen kan vara frisk men samtidigt må dåligt.

Det fi nns inre och yttre faktorer som påverkar vår hälsa. De inre faktorer är ofta medfödda och fi nns inom oss. De yttre faktorerna handlar om den fysiska, psykiska och sociala miljön som fi nns runt oss. Dessa faktorer kan vara positiva och negativa, vissa kan vi påverka och andra inte. Det kan till exempel handla om familj, vänner, samhällets uppbyggnad och om vi drabbas av krig, naturkatastrofer eller fattigdom. Den kan också vara vilka levnadsvanor vi har.

AVSLUTANDE UPPGIFT

Intervjua någon som arbetar på en förskola eller skola. Hur organiseras verkligheten för att barnen ska må bra fysiskt, psykiskt och socialt i verksamheten?

Vad tycker de är viktigt i ett hälsofrämjande arbete?

Vilket förhållningssätt har personalen utifrån ett hälsofrämjande arbetssätt?

Hur organiseras dagen utifrån ett hälsofrämjande arbetssätt?