9789127457317

Läshoppet

Kopieringsunderlag

KAPITELBÖCKER ■ LÄSFÖRSTÅELSE ■ ARBETSBLAD ■ KLASSÖVERSIKTER

Apkyssen

Johan Rundberg

mlighet. Han är kär er han fråga chans.

JA så är de ihop. r man chans när el?

LÄSHOPPET KAPITELBOK

Apkyssen

olan

och Iris

nns handledning

Böcker i serien

LÄSHOPPET KAPITELBOK

A gaton är hjälte i landet Odalien,

ISBN 978-91-27-44295-5

9 789127 442955

LÄSHOPPET KAPITELBOK

Agatonböckerna

2016-02-17 15:29

Nalle vrider oroligt på öronen och han

ISBN 978-91-27-45539-9

9 789127 455399

LÄSHOPPET KAPITELBOK

Läshoppet är en serie böcker i olika svårighetsnivåer som främjar god läsutveckling.

Läshoppet Kapitelbok utmanar de läsare som kan ta sig an lite längre texter.

På www.nok.se/lashoppet finns handledning till varje kapitelbok.

Johan Rundberg

kastar med huvudet. Ovädret är snart över dem och Nalle är livrädd för åska.

Sonja, Edvin, Lovisa och Nalle måste söka skydd i stallet vid det gamla ödehuset i skogen. För länge sedan bodde det en elak gubbe här med sin häst. Men nu är allt övergivet.

Eller hur är det med den saken egentligen?

Böcker i serien Skuggan i mörkret Åska över stallet

2019-02-06 14:15

Åska över stallet LÄSHOPPET KAPITELBOK

Åska över stallet

Katträddningen_cover.indd 3

LÄSHOPPET KAPITELBOK

Erika Eklund Wilson

Agaton och den eviga vintern Agaton och Hjältarnas kamp Agaton och kärlekskriget

jältarnas kamp

Agaton och Hjältarnas kamp

Läshoppet är en serie böcker i olika svårighetsnivåer som främjar god läsutveckling.

Läshoppet Kapitelbok utmanar de läsare som kan ta sig an lite längre texter.

På www.nok.se/lashoppet finns handledning till varje kapitelbok.

Johan Rundberg

där drottning Bea styr. Ibland behöver hon hjälp av Agaton för att lösa något uppdrag.

Nu är det dags för Hjältarnas kamp.

Drottning Bea vill inte att prins Filur ska vinna i år igen. Kan Agaton lyckas att ta hem segern istället?

Agaton och

Pär Sahlin

Tanträddningen Katträddningen

Katträddningen

Katträddningen

Det enda de saknar är ett djur.

En dag ser de en annons på en anslagstavla. Någon vill ge bort en katt som heter Oskar. ker i olika svårighetsHur kan man bara sluta älska en katt? utveckling. anar de läsare som Joni och Mika förstår att Oskar måste ter. räddas till varje pris!

Johan Rundberg

Joni och Mika har en djurklubb ihop.

ISBN 978-91-27-43980-1

Hästar Fantasy Räddare i nöden Humor

Pär Sahlin

9 789127 439801

LÄSHOPPET KAPITELBOK

Agaton_hjaltarna_cover.indd 3

Läshoppet är en serie böcker i olika svårighetsnivåer som främjar god läsutveckling.

Läshoppet Kapitelbok utmanar de läsare som kan ta sig an lite längre texter.

På www.nok.se/lashoppet finns handledning till varje kapitelbok.

2016-02-17 15:27

ISBN 978-91-27-45246-6

Erika Eklund Wilson 9 789127 452466

Åskan över stallet_cover.indd 3

2018-01-31 14:08

Innehåll Läsförståelse ......................................................................... 4 Klassöversikt ......................................................................... 6

Hästar Skuggan i mörkret ....................................................... 8 Åska över stallet .............................................................. 15 Den vita ryttaren ............................................................ 24 Stallet i fara ............................................................................ 28

Fantasy Agaton och den eviga vintern ................... 32 Agaton och Hjältarnas kamp ....................... 39 Agaton och kärlekskriget .................................. 46 Agaton och Dimmiga ön .................................... 54

Humor På spaning med Adrian och Iris ................ 59 Apkyssen ................................................................................... 65 Läxan som rymde ......................................................... 71 Dagens hjältar .................................................................... 77

Räddare i nöden Tanträddningen ............................................................... 83 Katträddningen ............................................................... 90 Tankekarta ............................................................................... 95 Venndiagram ....................................................................... 96

Läsförståelse Idag växer våra elever upp i ett skriftsamhälle. De möter texter överallt och behöver då kunna ta ställning till och förstå innehållet i det de läser. I skolan möter eleverna både faktatexter och skönlitterära texter. För att de ska förstå det de läser måste de ha läsförståelsestrategier i sin ryggsäck.

Du som pedagog spelar en viktig roll. Du är guiden och den läsande förebilden i elevernas utveckling av en aktiv läsförståelse. Det är alltså en stor men spännande uppgift som du har när du ­arbetar med läsning och strategier runt läsförståelse tillsammans med dina elever. Varje elev är unik och har med sig olika känslor för och erfarenheter av läsning. En del ser sig som goda läsare medan andra har en låg självbild när det gäller läsning. I din vardag som pedagog möter du dina elever just där de befinner sig.

Målet är att alla dina elever ska kunna tillägna sig goda lässtrategier och känna glädje, lust och nyfikenhet när de möter en ny text. De ska också känna att de har verktyg för att kunna tillägna sig texten och att de utmanas i sin läsförståelse alldeles lagom mycket utifrån sina förutsättningar.

Barbro Westlund skriver i sin bok Att undervisa i läsförståelse – Lässtrategier och studieteknik att en god läsförståelse innebär att eleverna ska kunna: • • • •

läsa som avkoppling läsa med kritisk urskiljning kunna inhämta information ur olika texter kunna använda sig av tidigare kunskaper men även ny kunskap för att tolka och dra slutsatser utifrån textens innehåll.

För att eleverna ska kunna få en god läsförståelse måste de kunna planera och organisera sin läsning.

Detta sker med stöd av dig som pedagog eller tillsammans med klasskamraterna. Eleverna ska till­ ägna sig en studieteknik för att kunna gripa sig an olika texter. Detta innebär att de ska kunna aktivera sin bakgrundskunskap, planera och övervaka sin läsning, identifiera huvudbudskap, sortera bort information som inte är viktig samt ta ställning till hur den nya kunskapen ska kunna användas framöver.

4

Läsförståelsestrategier Det finns ett antal läsförståelsemetoder. Den reci­ proka metoden är en av dessa. Reciprok betyder ömse­sidig och går ut på gemensamma och strukturerade samtal utifrån olika texter. Genom samtalen lär sig eleverna att använda sig av fyra lässtrategier när de tar sig an en ny text. Målet med metoden är att eleverna ska bli aktiva och konstruktiva läsare. ­Genom att använda strategierna kan eleverna kon­ trollera och utveckla sin läsförståelse. Detta sker ­genom att de förutspår handlingen, ställer frågor om texten, klargör otydligheter och sammanfattar texten.

Läsfixarna är fyra figurer som utvecklats för att symbolisera de olika strategierna, och kan användas för att på ett konkret sätt närma sig läsförståelsearbetet.

• Spågumman Julia förutspår handlingen och ställer hypoteser.

• Frågeapan ställer egna frågor om texten. Han använder sig av frågeord som: Vem? Vad? Var? När? Varför? och Hur? • Fröken Detektiv reder ut saker som är otydliga i texten. Det kan vara svåra ord/begrepp eller ­meningar.

• Cowboy-Jim fångar in det viktigaste med sitt ­lasso och sammanfattar texten. Han använder sig av orden: Först, Sedan och Slutligen/Till slut.

Förutom att arbeta med de fyra strategierna är det även värdefullt att använda andra metoder för att utveckla elevernas läsförståelse. En del i läsförståelsen är att kunna tolka och förstå det som inte uttalas bokstavligen i texten. Detta kallas för att göra inferenser, eller att kunna läsa mellan raderna. En form av inferenser är att göra inre mentala bilder. Här spelar läsarens tidigare erfarenheter och bakgrundskunskaper samt förmågan att hitta ledtrådar i texten en betydelsefull roll.

Grafiska modeller, i form av t.ex. tankekartor är ett bra stöd för läsförståelsen. Genom att skriva ner sina sammanfattningar, förutsägelser eller frågor till författaren synliggör man förståelsen och strategiarbetet. De egna tankarna blir synliga både för sig själv och för andra. Tankekartor kan användas när som helst; före, under och efter läsningen.

God läsutveckling

Källförteckning och litteraturtips

God läsutveckling är ett kartläggningsmaterial av Ingvar Lundberg och Katarina Herrlin, som visar var varje elev befinner sig i sin läsutveckling.

Läsförmågan hos barn innefattar inte bara själva läsförståelsen, utan även fonologisk medvetenhet, ordkunskap, flyt i läsningen och läsintresse. I God läsutveckling kallas dessa områden för dimensioner.

Läsutvecklingen ska dock inte ses som något linjärt som sker steg för steg utan snarare som ett samspel mellan olika dimensioner. En god fonologisk medvetenhet främjar ordavkodningen, vilken i sin tur har en positiv effekt på både den fonologiska medvetenheten och flytet i läsningen. På samma sätt har ett bra flyt i läsningen god inverkan på läsförståelsen och vice versa.

Avgörande för läsutvecklingen är att eleverna är intresserade och aktiva, att de känner glädje och lust och att de känner att de utvecklas.

Westlund, Barbro: Att undervisa i läsförståelse – Lässtrategier och studieteknik. Natur och Kultur 2009 Lundberg, Ingvar och Herrlin, Katarina: God läsutveckling – Kartläggning och övningar.

Natur och Kultur 2003 Lundberg, Ingvar och Reichenberg, Monica: Läsförståelse genom strukturerade samtal.

Natur och Kultur 2011 Lundberg Hahn, K., Lövbrand, C och Ulenfors, G: Strategier för läsförståelse – utifrån högläsning.

Natur och Kultur 2014

Läshoppet I böckerna på nivå 1–4 i serien Läshoppet har texterna anpassats till nivå 4–13 i dimensionen Ordavkodning i God läsutveckling; ”att utveckla den automatiserade läsningen och att kunna identifiera ord automatiskt”. Detta är en gradvis process, och därför har böckerna i Läshoppet utformats för att befästa särskilda ord och sedan öka i svårighetsgrad.

Läshoppet Kapitelbok är anpassat till steg 6 och 7 i dimensionen Flyt i läsningen: ”läser en hel bok med enkel text och många bilder på egen hand” (steg 6) och ”läser en hel bok med lite mer text och färre bilder på egen hand” (steg 7), vilket innebär att kunna läsa en sammanhängande text tillräckligt snabbt och felfritt för att komma ihåg vad man läst och veta var man ska pausera och lägga betoningen.

Vilket flyt i läsningen man har kan bero på vilket slags text man läser, hur välbekanta orden är och om/hur mycket man har läst texten tidigare.

I det här kopieringsunderlaget finns material att arbeta med till de olika kapitelböckerna i Läshoppet.

Till varje bok finns arbetsblad med läsförståelsefrågor. Till böckerna finns även läsloggar, korsord, tankekarta och venn-diagram.

L ÄS H O PPET T

5

Klassöversikt Elevens namn:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

HÄSTAR Skuggan i mörkret Åska över stallet Den vita ryttaren Stallet i fara

FANTASY Agaton och den eviga vintern Agaton och Hjältarnas kamp Agaton och kärlekskriget Agaton och Dimmiga ön

6

Läshoppet kapitelböcker – kopieringsunderlag Kopiering tillåten ©2019 Natur & Kultur ISBN 978-91-27-45731-7

Hästar • Läsförståelse och arbetsblad

1

Åska över stallet Namn:

Klass:

Sid 5–8

Vad är det för årstid? Varför tror du det?

Vem är Nalle?

Varför vill Lovisa att de ska skynda sig?

Sid 9–11

Vad ska man inte göra när det åskar ute?

Läshoppet kapitelböcker – kopieringsunderlag Kopiering tillåten ©2019 Natur & Kultur ISBN 978-91-27-45731-7

15

LÄSLOGG Åska över stallet Citat sidan

8

Reflektion

Citat sidan

Aska_over_stallet_text_section.indd 8

8

Reflektion

Citat sidan

8

Reflektion

22

Läshoppet kapitelböcker – kopieringsunderlag Kopiering tillåten ©2019 Natur & Kultur ISBN 978-91-27-45731-7

7

3

5

2

KORSORD Åska över stallet 1

6

9

10

Välj ord från rutan: Pontus blixtra gubbe Lovisa Pontus regnet sommalov stallet Viktor åska ödehus

4

8

Lodrätt ↓

1. Pojken som äger den stora hästen

2. Så heter den stora hästen

3. Ett sådant hus går barnen till

4. När det åskar kan det även …

7. Sonja tror att det finns en elak … i huset

8. Flickan som äger hästen Nalle Vågrätt →

5. I det tar barnen skydd från ovädret

6. Det smattrar mot taket

9. Har barnen

10. Ett sådant oväder är det i berättelsen

Inte förrän Lovisa kom dit kunde Nalle

fångas in. Edvin och Sonja blev blev

vänner med Lovisa under den där kvällen.

23

Läshoppet kapitelböcker – kopieringsunderlag Kopiering tillåten ©2019 Natur & Kultur ISBN 978-91-27-45731-7

Tankekarta Läshoppet kapitelböcker – kopieringsunderlag Kopiering tillåten ©2019 Natur & Kultur ISBN 978-91-27-45731-7

95

Venndiagram

96

Läshoppet kapitelböcker – kopieringsunderlag Kopiering tillåten ©2019 Natur & Kultur ISBN 978-91-27-45731-7

Läshoppet kopieringsunderlag innehåller läsförståelsefrågor, arbetsblad och klassöversikter till de olika titlarna som ingår i Läshoppets kapitelböcker.

Materialet kan användas för att låta eleverna arbeta vidare med den lästa texten eller som stöd för att synliggöra elevernas läsförståelse.

Läshoppets kapitelböcker är lättlästa och är till för de läsare som är redo att läsa längre texter.

Kapitelböckerna är indelade i fyra olika serier: Hästar Fantasy Humor Räddare i nöden

L ÄS H O PPET T

Läs mer om serien på nok.se

ISBN 978-91-27-45731-7

9 789127 457317