Kompisbรถcker HANDLEDNING OCH INSPIRATION
Linda Palm 27454361.kb.cover.indd 1
2019-03-19 12:19
Innehåll Inledning 4 Vem är jag som skriver den här boken? 5 Vem är jag som har illustrerat kompisböckerna? 5 Bakgrund 6 Syfte 6 Innehåll kompismaterialet 7 Kanin och Igelkott 8 Arbeta med kompismaterialet 9 Placering 9 Läsning 9 Arbeta inkluderande 11 Dokumentera arbetet med kompisböckerna 12 Digital kompetens 13 Komma igång med kompisböckerna 16 Introduktion 16 Arbetsgång 17 Sprid glädje 18 Innehåll, Syfte och Mål 18 Planera, Reflektera och utvärdera 19 Boksamtalet 20 Aktiviteter 21 Dela med dig 26 Innehåll, Syfte och Mål 26 Planera, Reflektera och utvärdera 27 Boksamtalet 28 Aktiviteter 29 Visa dina känslor 33 Innehåll, Syfte och Mål 33 Planera, Reflektera och utvärdera 34 Boksamtalet 35 Aktiviteter 36 Prata om det 40 Innehåll, Syfte och Mål 40 Planera 41 Reflektera och utvärdera 42 Boksamtalet 43 Aktiviteter 44
Lyssna och kom överens 48 Innehåll, Syfte och Mål 48 Planera, Reflektera och utvärdera 49 Boksamtalet 50 Aktiviteter 51 Samarbeta 55 Innehåll, Syfte och Mål 55 Planera, Reflektera och utvärdera 56 Boksamtalet 57 Aktiviteter 58 Säg förlåt 62 Innehåll, Syfte och Mål 62 Planera, Reflektera och utvärdera 63 Boksamtalet 64 Aktiviteter 65 Vänta på din tur 69 Innehåll, Syfte och Mål 69 Planera, Reflektera och utvärdera 70 Boksamtalet 71 Aktiviteter 72 Lugna ner dig 76 Innehåll, Syfte och Mål 76 Planera, Reflektera och utvärdera 77 Boksamtalet 78 Aktiviteter 79 Säg stopp 83 Innehåll, Syfte och Mål 83 Planera, Reflektera och utvärdera 84 Boksamtalet 85 Aktiviteter 86 Arbeta mer med Kanin och Igelkott 91 Kopieringsunderlag 94 Referenser 140
3
27454361.kb.inlay.indd 3
2019-03-19 12:20
Inledning Utbildningen i förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Den ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn. För att barnen ska uppleva ett gott klimat i gruppen och känna sig trygga så är det viktigt med ett aktivt och konkret värdegrundsarbete. Genom den här handledningen vill jag dela med mig av mina tankar och erfarenheter utifrån de tio första kompisböckerna. Böckerna handlar om Kanin och Igelkott och utgår från situationer som kan uppstå på förskolan eller hemma. Berättelserna är förankrade i förskolans styrdokument och handlar om hur det är att vara en bra kompis. De tar upp viktiga problemställningar och ger barnen enkla modeller för konfliktlösning. Handledningen innehåller boksamtal, aktiviteter, inspiration och tips samt reflektionsfrågor och kopieringsunderlag. Ni får också reda på bakgrunden till hur kompisarna blev till och varför vi valde just en kanin och igelkott. Jag hoppas att denna handledning ska inspirera i arbetet med förskolans värdegrund och likabehandling, om hur vi är och gör mot varandra. Vi vuxna behöver upptäcka med barnens ögon och jag vill med dessa kompisteman bidra till en ökad medkänsla och förståelse för oss själva och för varandra, hemma och på förskolan. Den stora medmänskligheten byggs av många små medmänskliga handlingar. Kompisar – idag och alla andra dagar! Lycka till! Kompishälsningar Linda Palm
4
27454361.kb.inlay.indd 4
2019-03-19 12:20
Arbeta med kompismaterialet Här följer tips på hur ni som pedagoger kan starta upp, engagera och inspirera till arbetet med kompismaterialet. Berättelserna kan användas som en introduktion till ett nytt kompistema eller som samtalsunderlag i konflikthantering. Ni väljer om ni vill arbeta med dem mer kontinuerligt eller vid utvalda projekt. Genom att lyssna in barnens respons, tankar och idéer kommer dessa arbeten utifrån kompisberättelserna att utvecklas på många olika sätt. Alla böcker kan läsas fristående och i vilken ordning ni vill.
Placering Ni skapar ett värde i materialet beroende på hur ni väljer att placera det och hur ni låter barnen hantera böckerna. Visa Kanin och Igelkott och prata om dem som om de är speciella. Låt varje bok vara synlig genom att exponera den för barnen. Välj en speciell plats för just dessa böcker. Återkom till boken, påminn och prata om vad den står för och vad ni kom fram till. Placera gärna böckerna centralt så att pågående projekt blir synligt för alla, till exempel i hallen. På så sätt blir också barnens inflytande tydligt.
Förskolan Strömmens kompisvägg.
Läshörnan hos Vitklintens förskola.
Läsning En kompisbok kan läsas och upplevas på olika sätt, exempelvis genom:
• • • •
Högläsning från pärm till pärm. Tid för att stanna upp och prata om bilderna. Att leka och konkretisera berättelsen. Att plocka in handdockorna, och andra föremål som stärker berättelserna exempelvis ett hjärta, ett tåg eller en spegel. • Att lyssna in och se vad i boken som väcker intresse hos barnen.
9
27454361.kb.inlay.indd 9
2019-03-19 12:21
Komma igång med kompisböckerna Introduktion Fundera över hur det ska gå till när ni introducerar Kanin och Igelkott för barnen första gången. Ett sätt kan vara att berätta för barnen att det kommer nya kompisar som ska flytta in hos er på förskolan. Skapa förväntning och nyfikenhet genom att undra över vilka det kan vara och hur de kommer att fungera i er barngrupp. Prata med barnen om att det är skönt att känna sig välkommen när man är ny på ett ställe eller i en grupp. Vad kan ni göra för att era nya kompisar ska känna sig välkomna? Gör en välkomnande kompishälsning tillsammans. Det kan vara att skriva ett brev, filma en kort videosnutt där barnen får säga välkommen eller att ni visar upp en fin tavla ni gjort tillsammans.
På Smörblommans förskola välkomnar de Kanin och Igelkott med en fin skylt.
Samla barnen och introducera Kanin och Igelkott, antingen genom att visa en av kompisböckerna eller de mer konkreta handdockorna. Presentera dem och be barnen fundera över vilka kompisarna är och vad de behöver för att må bra på er förskola. När kompisarna sedan kommit och ni hälsat på dem kan det bli ett uppdrag att skapa en plats där de kan vara när de inte är med på era aktiviteter. Prata med barnen om hur de tror att Kanin och Igelkott vill bo? Det är viktigt att ni ger dem ett värde och en egen plats. Kanin och Igelkott behöver få vara speciella och det är ni pedagoger som skapar den förväntan hos barnen genom hur ni använder materialet och pratar om Kanin och Igelkott.
16
27454361.kb.inlay.indd 16
2019-03-19 12:21
På förskolan Bredängstorget 29 har barn och pedagoger skapat ett hem åt Kanin och Igelkott. Barnen kom fram till att Kanin och Igelkott behöver ett hem med mat och ljus, men viktigast var dörren som är öppen så att de kan ha sällskap av varandra så ingen känner sig ensam.
Midhalls förskola har också skapat ett hem till Kanin och Igelkott.
Arbetsgång När ni har introducerat Kanin och Igelkott och barnen har fått bekanta sig med sina nya kompisar, kan ni påbörja det fortsatta arbetet med böckerna och aktiviteterna kopplade till dessa. Här är ett förslag över en arbetsgång till varje bok:
• • • • •
Introduktion av aktuell bok Boksamtal Arbeta med aktiviteterna kopplade till boken Dokumentera Avsluta och reflektera
17
27454361.kb.inlay.indd 17
2019-03-19 12:21
Sprid glädje K
OM
P I SA
EN LITEN KOMPISBOK
R
Sprid glädje
En liten kompisbok handlar om hur det är att vara en bra kompis. Hur ska man göra när man gjort någon ledsen? Hur gör man någon annan glad? Och hur säger man förlåt?
Följ med Kanin och Igelkott och lär er tillsammans! Till de små kompisböckerna finns det Kompiskort i A3-format. Baksidan av varje kort är fylld av förslag på olika övningar, sånger, lekar och ramsor som hjälper barnen att bli bra kompisar.
Linda Palm Lisa Sollenberg
I kompisboken Sprid glädje lyckas Kanin vända sitt dåliga humör genom att tänka på saker som känns roliga. Kanin blir på gott humör, skrattar och märker hur andra omkring blir glada.
SPRID GLÄDJE
Innehåll
EN LITEN KOMPISBOK
Sprid glädje
ISBN 978-91-27-42197-4
Syfte
Linda Palm Lisa Sollenberg
9 789127 421974
OMS_Gladje_HB.indd 1
2016-02-01 10:29
En grupp behöver skratta och ha roligt tillsammans för att må bra. Ge tid åt att upptäcka vad som får kompisarna eller gruppen på bra humör. Glädje väcker lust och det i sin tur skapar ett klimat för lärande med nyfikna och utforskande barn.
Mål Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla: • intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation. • nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära. Lpfö 18
18
27454361.kb.inlay.indd 18
2019-03-19 12:21
Planera Inför arbetet med boken kan ni med fördel gå igenom de följande rubrikerna här nedan. De är tänkta att ge er stöd, tips och inspiration. Ni kan även använda planeringsmallen, se kopieringsunderlag ”Planera”.
Inför arbetet Det som händer Kanin i boken har nog hänt oss alla någon gång. Vi kan vakna upp med känsla av att vara trötta eller inte vara på bra humör. Hur kan vi göra för att då blir gladare och hur kan vi hjälpa varandra att skapa ett lustfyllt klimat?
Att tänka på Alla har olika sätt att visa glädje på. Någon kanske främst känner sig glad inuti medan andra har lätt till ljudliga skratt. Men att ha ett lustfyllt klimat behöver inte innebära att alla går omkring och skrattar, utan snarare att ni har ett tillåtande förhållningssätt där ni får göra fel och att misstag ses som möjligheter till nya upptäckter och lärande. Vad ser ni som fångar barnens intresse när ni läser boken tillsammans? Är det känslorna Kanins familj går igenom eller är det själva boksamtalet i sig som väcker intresse?
Att diskutera • Hur definierar ni glädje? • Hur syns det att ni pedagoger är glada? • På vilka olika sätt ser ni glädje i barngruppen? • Hur kan ni läsa av de barn som inte alltid visar sina känslor tydligt? • Finns det barn som ni upplever sällan är glada? • Vad vill ni fokusera på när ni läser kompisboken Sprid glädje?
Reflektera och utvärdera Använd gärna reflektionsmallen, kopieringsunderlag ”Reflektera”, för att utvärdera arbetet. Låt dokumentationerna från de olika aktiviteterna vara ett underlag för diskussion i arbetslaget om hur ni ska gå vidare. Det kan också användas som igångsättare när nästa aktivitet ska introduceras: ”Kommer ni ihåg vad vi tänkte när vi pratade om gladkänslan?” ”Hur kändes det när vi provade att lyssna på varandras skratt?”
19
27454361.kb.inlay.indd 19
2019-03-19 12:21
OM
P I SA
EN LITEN KOMPISBOK
K
R
Följ med Kanin och Igelkott och lär er tillsammans! Till de små kompisböckerna finns det Kompiskort i A3-format. Baksidan av varje kort är fylld av förslag på olika övningar, sånger, lekar och ramsor som hjälper barnen att bli bra kompisar.
Samla barnen i mindre grupp. Visa bokomslaget och samtala om vad bilden visar. Prata om titeln Sprid glädje. Vad kan det betyda?
Linda Palm Lisa Sollenberg
En liten kompisbok handlar om hur det är att vara en bra kompis. Hur ska man göra när man gjort någon ledsen? Hur gör man någon annan glad? Och hur säger man förlåt?
SPRID GLÄDJE
Sprid glädje
Boksamtalet
EN LITEN KOMPISBOK
Sprid glädje
Linda Palm Lisa Sollenberg
ISBN 978-91-27-42197-4
9 789127 421974
OMS_Gladje_HB.indd 1
2016-02-01 10:29
Mamma och Pappa är också trötta och ledsna. De vill inte heller ha dåligt väder.
Hur tror ni att familjen känner sig? Låt barnen komma med förslag. Led in samtalet på att familjen känner sig trött och ledsen. Hur kan man göra om man vaknar och känner sig lite trött eller ledsen på morgonen? Hur ser ni att Kanin börjar blir glad? Läs vidare i boken. Lyssna in om barnen har frågor under läsningen.
Kanin vill tänka på saker som man blir glad av. Ute på vägen finns det vattenpölar.
Kanin sätter sig på sin stol. Alla tre är tysta.
Jag vet att det är ROLIGT att hoppa i vattenpölar! tänker Kanin.
4
5
Sprid gladje Stor.indd 4
2015-12-12 16:01
Sprid gladje Stor.indd 5
Kanin träffar Igelkott.
2015-12-12 16:01
– Hoppa i vattenpölarna! säger Kanin. Det skvätter så roligt på stövlarna.
– Det går inte att cykla när det regnar så mycket, muttrar Igelkott.
12
13
Sprid gladje Stor.indd 12
2015-12-12 16:01
Nu hoppar Kanin, Igelkott och Pappa i pölarna. Det stänker och alla tre skrattar.
Sprid gladje Stor.indd 13
2015-12-12 16:01
Titta på sidan 14 och 15. Här stannar folk till och börjar titta. En del börjar att le. Vad händer här tror ni? Läs sidorna. Kanin tyckte att det kändes bra att kunna göra andra glada. Har ni gjort någon annan glad någon gång? Kommer ni ihåg hur det kändes? Berätta!
Kanin tycker att det känns bra. Jag gjorde andra glada. Vilken tur att jag bestämde mig för att le och ha en glad mun, tänker Kanin.
Många stannar. De tittar och börjar att le.
Nu vet Kanin att skratt smittar.
14
Stanna vid sidan 12 och 13. Det verkar som om Igelkott och Kanin tycker olika om vädret. Hur ser ni det? Läs sidorna och diskutera att Kanin tycker att det är roligt att hoppa i vattenpölar medan Igelkott tycker att det blir krångligt att cykla när det regnar så mycket. Kan ni komma på fler saker man kan göra när det regnar ute? En del tycker om när solen skiner, andra älskar att det snöar. Finns det väder som ni blir extra glada av?
15
Sprid gladje Stor.indd 14
2015-12-12 16:01
Sprid gladje Stor.indd 15
2015-12-12 16:01
Avsluta läsningen men fortsätt att ställa frågor och reflektera tillsammans:
• • • • •
Kan man vara glad och ledsen samtidigt? Hur då? Hur syns det på er när ni är glada? Var sitter det glada i kroppen? Vad gör er glada? Hur kan ni göra för att göra någon annan glad?
20
27454361.kb.inlay.indd 20
2019-03-19 12:21
Aktiviteter Hälsa på varandra Ni behöver:
• bilder på olika sätt att hälsa, till exempel kopieringsunderlaget ”Hälsa på varandra” På förskolan hälsar ni på varandra när ni ses på morgonen. Sedan kommer det kanske fler kompisar och pedagoger under förmiddagen som ni hälsar på då. Träna på att hälsa, att få ett hej gör oss glada och kan vara ett enkelt sätt att sprida glädje. Gör så här:
Samtala med barnen om på vilka olika sätt, både genom språk och gester, som de kan säga och uttrycka «hej». Välj ut några olika sätt att säga hej på och som passar barnen i er grupp. Använd gärna bilderna från kopieringsunderlaget. Sätt upp dem där ni brukar mötas på morgonen, exempelvis i hallen eller ute på gården, så får barnen välja genom att peka på bilden hur de vill hälsa och bli mottagna:
• ta i hand • ett danssteg • en kram • en high five • tumme mot tumme • knoge mot knoge Känns det svårt att genomföra när barnen kommer olika tider på morgonen kan ni istället utföra aktiviteten när ni har samling. Det kan det antingen vara en pedagog eller en utsedd ”kompis” som hälsar. Alla barn blir bekräftade och sedda.
Min glada känsla Ni behöver:
• papper • färgpennor eller penslar och färg Gör så här:
Samtala med barnen om vad som gör dem glada. Låt barnen rita eller måla en bild om detta. Fråga dem vad de har ritat/målat och skriv ner vad de berättar. Använd bilderna vid en samling och reflektera tillsammans över vad alla har berättat genom sina bilder.
21
27454361.kb.inlay.indd 21
2019-03-19 12:21
Färglägg bilden Ni behöver:
• kopieringsunderlaget ”Sprid glädje” • kritor eller färgpennor Gör så här:
Kopiera bilden på Kanin. Låt de barn som vill få färglägga bilden. Sitt med och lyssna hur barnen tänker och resonerar när de väljer färger och hur de strukturerar upp sitt arbete. Samtalar de om något kring att sprida glädje? Bilderna kan användas för dokumentation av arbetet i barnens egna mappar eller samlas i en kompispärm.
Flanosaga Ni behöver:
• kopieringsunderlaget ”Flanosaga Sprid glädje” • laminat • något att fästa bilderna med, till exempel magnet eller filt Gör så här:
Kopiera miniatyrbilderna från berättelsen och klipp ut dem. Laminera bilderna för bättre hållbarhet. Sätt upp dem med magnet eller filt på baksidan. Bilderna kan barnen kan använda för att återberätta boken själva. Ni kan även använda dem vid lekar och för dramatisera berättelsen med hjälp av bilderna som stöd. Dessa bilder kan även klistras fast på golvet så att barnen upplever berättelsen vid olika lärmiljöer.
Knasiga sånger Ni behöver:
• en eller flera traditionella sånger som ni gör om texten på Gör så här:
Hitta på egna roliga sånger tillsammans. Använd traditionella sånger där melodin är känd och ändra texten.
Exempel: Melodi: Mors lilla Olle Alla små barnen de dansar runt Fröknar vid bordet som äter sunt Sen ramlar barnen på mattan ihop Alla med skrattande jublande rop!
24
27454361.kb.inlay.indd 24
2019-03-19 12:21
Glada sånger Ni behöver:
• glada sånger Gör så här:
Sjung de glada sångerna tillsammans: Klappa händerna när du är riktigt glad och Det är kul att ha en kompis.
Det är kul att ha en kompis Melodi: Du ska få min gamla potta Det är kul att ha en kompis vet du vad Det är kul att ha en kompis vet du vad Någon som man riktigt känner man kan leka och va’ vänner Det är kul att ha en kompis vet du vad
Kompisversen Ni behöver:
• kopieringsunderlaget versen ”När jag är glad” Gör så här:
Skriv ut kompisversen från kopieringsunderlaget. Sätt upp den på en lämplig plats. Läs versen för och tillsammans med barnen. Låt dem träna på den kontinuerligt medan ni arbetar med Sprid glädje. När jag är glad bubblar det i kroppen. Från tårna ända upp till huvudknoppen. Munnen den vill bara le, prova att skratta ska du se. Ha ha ha ha ...
Kompisram Använd gärna ramen Sprid glädje som avslutning på arbetet. Se mer under avsnittet Kompisramar till böckerna, sidan 13.
25
27454361.kb.inlay.indd 25
2019-03-19 12:21
Kompisböcker HANDLEDNING OCH INSPIRATION
Handledningen ger dig som pedagog stöd i hur du kan använda kompisböckerna som utgångspunkt i ditt arbete med att stärka empatin och det sociala samspelet hos barnen. Du får en mängd aktivitetsförslag för varje bok samt även kopieringsunderlag. Handledningen är kopplad till de tio kompisböckerna och fungerar både till den gula och den gröna boxen.
Linda Palm är förskollärare, författare och föreläsare och delar med sig av konkreta tips på ett positivt och inspirerande sätt. År 2018 fick Linda Sveriges Läromedelsförfattares Förbunds pris Lärkan inom kategorin Förskola.
OM SERIEN :
I serien om kompisarna Kanin och Igelkott finns även handdockor, affischer och fler böcker. Se mer på nok.se/kompisar.
ISBN 978-91-27-45436-1
9 789127 454361
27454361.kb.cover.indd 2
2019-03-19 12:19