9789147092093

4

SPANSKA FÖR ÅRSKURS 9 ME GUSTA 4

består av:

TEXTBOK OCH ÖVNINGSBOK

ME GUSTA

ME GUSTA

ME GUSTA

4

EJERCICIOS

FACIT LÄRARHANDLEDNING

4

LÄRAR-CD ELEV-CD

Ejercicios

INTERAKTIV WEBB MED LJUDFILER, FILM OCH EXTRA ÖVNINGAR GLOSMASKIN

¡Hola!

spañol.

e Aquí practicas el ¡Chao!

Best.nr 47-09209-3 Tryck.nr 47-09209-3

Madeleine Vaderlind Mª Antonia Jorquera Amador

MG4_OMS_ovn.indd 1

10-06-16 10.32.01

ISBN: 978-91-47-09209-3 © 2010 Madeleine Vaderlind, Mª Antonia Jorquera Amador och Liber AB Projektledning och redaktion Anna Granlund Bildredaktör Mikael Myrnerts Grafisk form Eva Jerkeman och Marta Coronel Teckningar Enrique Bonet Vera Produktion Anna Törnqvist Göpel Första upplagan 1

Repro Repro 8 AB, Stockholm Tryck Kina 2010

Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upprättshovslagen och får ej helt eller delvis kopieras. Kopiering för undervisningsändamål enligt BONUS-avtal är inte tillåten. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig erlägga ersättning till upphovsman/rättsinnehavare.

Liber AB, 113 98 Stockholm tfn: 08-690 92 00 www.liber.se kundservice tfn: 08-690 93 30, fax: 08-690 93 01 e-post: kundservice.liber@liber.se

ct e y o Pr

o

PR OJ EKT

Alla kapitel i ME GUSTA 4 ÖVNINGSBOKEN avslutas med en presentation av ett projekt man kan arbeta med. Det är inte meningen att man ska göra alla projekt till alla kapitel.

Ni väljer själva, eller tillsammans med er lärare, vilka projekt som ni vill genomföra. Det kanske till och med blir så att ni gör olika projekt i klassen.

Vi ses inne i övningsboken!

All information om projekten finns i lärarhandledningen.

Där finns också målmallar och projektmallar. I alla projekt kt finns det nämligen möjlighet att arbeta mot flera mål som m läraren ska betygsbedöma i slutet av årskursen.

Om man inte lyckas så bra i ett tidigt projekt, kan man visa hur mycket bättre man blivit i ett senare projekt.

Projekten handlar om allt möjligt kul; musik, nyheter, uppfinningar, serieskrivande, länder, sporter och mycket annat. Du får visa dina färdigheter i att prata spanska och h skriva på spanska och du kommer att lära dig själv väldigt gt mycket mer om de spansktalande länderna.

Om din skola har tillgång till webben Me gusta 4 Plus, får du tips och hjälp med projekten där.

Lycka till och ha det så kul!

3

Innehåll 1

SOIS MUY RAROS s. 6

5

DE LOS POBRES s. 44

Skillnader mellan kulturer Uttryck som visar intresse, överraskning, medlidande, m.fl.

Ord som beskriver hur man är Repetera presens av verb och possessiva pronomen Projekt: Sverige

En annorlunda orkester Repetera adjektivens komparation Indefinita pronomina: algo, nada, alguien, nadie Projekt: Länder i Latinamerika 6

2

DEPORTES EXTREMOS s. 28

Extrema sporter Repetera gerundium och diftongerande verb Projekt: Sport i Sverige 4

7

RADIO BUENA ONDA s. 64

Berätta om hur man träffade någon Preteritum av regelbundna verb Projekt: Producera ett radioprogram

¡AL LADRÓN! ¡AL LADRÓN! s. 36

Att göra en polisanmälan och beskriva saker Direkt objekt Projekt: Uppfinningar från den spansktalande världen

ASÍ ES LA VIDA s. 52

Drömma om ett annat liv …

Repetera adjektivens oregelbundna komparation Repetera reflexiva verb och lära sig om reflexiva verb i perfekt och futurum Verb av typen gustar Projekt: Musik från den spansktalande världen

¡QUÉ VERGÜENZA! s. 18

Pinsamma upplevelser Hur man uttrycker sin åsikt Repetera perfekt och futurum Projekt: Rita en tecknad serie 3

LA ORQUESTA

8

¿QUÉ SE ESCUCHA EN ESPAÑA? s. 76

Vilken musik lyssnar man på i Spanien?

Användningen av se Indirekt objekt Projekt: Vad lyssnar man på i Sverige?

4

9

UN ESTRECHO PASO s. 84

På flykt till ett bättre liv Repetition av regelbunden preteritum Preteritum av några vanliga oregelbundna verb Projekt: Skapa en spansk tidning 10

Q M DICES! s. 96

Spanska ungdomars språkvanor Imperativ Projekt: Reklam och annonser på spanska 11

UN VAMPIRO EN LA NOCHE s. 104

En historia om en annorlunda vampyr Hur man uttrycker sin åsikt Imperfekt av några vanliga regelbundna verb Projekt: Svenska företag i Spanien 12

EMPEZARON A CAER BOMBAS s. 114

Det spanska inbördeskriget Skillnaden mellan preteritum och imperfekt Projekt: Scener från Me gusta 4

K = Kopieringsunderlag som finns

i lärarhandledningen. = Hänvisning till minigrammatiken i textboken.

5

1

SOIS MUY RAROS

1

SEÑALA Vilka påståenden stämmer med vilken folkgrupp?

Sätt kryss.

?

S E C I D É U Q ¿ SUECOS

1. Les gusta el ruido.

2. Invitan a los amigos a casa.

3. Sus despedidas son muy largas.

4. Son muy habladores.

5. Hablan con todo el cuerpo.

6. Hablan fuerte.

7. Son poco puntuales.

8. Cenan pronto.

9 Se dan besos cuando se saludan.

10. No hablan mucho.

11. Escuchan sin interrumpir.

12. Se acuestan temprano.

13. Van mucho a los bares.

6

P P P P P P P P P P P P P

ESPAÑOLES

P P P P P P P P P P P P P

2

CRUCIGRAMA • ¿CÓMO ERES? Lös ett kul korsord! Be din lärare om ett kopieringsunderlag.

3

BUSCA Y TRADUCE Leta reda på följande uttryck i texten Sois muy raros.

1. tack vare 2. ni är föga punktliga 3. det är sant 4. däremot 5. om vad som helst 6. var som helst 7. du har just gjort det 8. hålla tyst 9. lägga sig tidigt 10. här är det bättre väder 11. Vet du vad?

12. inte en enda puss

7

4

UNE CON FLECHAS. Para ihop de uttryck som hör ihop. Skriv rätt bokstav i rutan.

5

1. ¿De verdad?

a)

Vad säger du?

2. ¡No me digas!

b)

Nä men!

3. ¿Qué dices?

c)

Vad synd!

4. ¡Claro!

d)

Det var som sjutton!

5. ¿En serio?

e)

Ja, ja!

6. ¡Anda!

f)

Det menar du inte!

7. ¡Vaya!

g)

Javisst!

8. ¡Qué pena!

h)

Är det sant?

9. ¡Ya!

i)

Menar du allvar?

¡HOLA MALIN! Testa hur många ord du kan genom att fylla i ett brev och skriva ett eget mail. Be din lärare om ett kopieringsunderlag.

8

6

ESCUCHA Y HABLA Lyssna på dialogen. Arbeta sedan i par och träna på att läsa dialogen. Var inte rädd att visa känslor! Byt ut de markerade uttrycken mot andra uttryck från rutan.

En cada cultura hay diferentes maneras de actuar. En la cultura española es normal interrumpir cuando alguien habla para mostrar interés.

– Estoy enamorada.

– ¿De verdad?

– Pues sí. Es un chico de mi instituto.

– ¡No me digas!

– Se llama Pablo y es superguapo.

– ¡Ajá!

– Y me ha invitado a su fiesta.

– ¡No! – Sí. El problema es que la semana próxima se va de vacaciones a Suecia.

– ¿Qué dices?

– Sí, se va dos meses.

– ¡Vaya!

Mostrar interés

Mostrar sorpresa

Mostrar pena

¡Ajá!

¡No me digas!

¡Vaya!

¡Ya!

¡No!

¡Qué pena!

¿Sí?

¿Sí?

¿De verdad?

¿En serio? ¿Qué dices? ¡Anda! ¡Hombre! ¡Guau!

9

7

ESCRIBE Y HABLA Fyll i de tomma raderna med uttryck som passar från rutan i övning 6.

Det finns flera möjliga lösningar.

A)

Mis padres me han regalado un viaje.

B)

A)

Un fin de semana en Londres.

B)

A)

Pues sí. Ya tengo el billete.

B)

A)

Mi prima vive en Londres y puedo quedarme con ella.

B)

A)

Quiero ir con mi novia pero ella no puede.

B)

A)

No tiene bastante dinero.

B)

8

ESCRIBE Y HABLA Arbeta i par. Skriv en kort dialog tillsammans där ni använder så många uttryck från tabellen i övning 6 som möjligt.

10

9

SEÑALA Y HABLA • ¿CÓMO SON LOS INGLESES? Nästan alla har förutfattade meningar om olika folkgrupper som t.ex. att alla svenskar är blyga. Här är en lista på olika karaktärsdrag.

Vilka av dem tycker ni passar till vilken folkgrupp? Sätt dig med en kompis och försök att prata på spanska hela tiden. Jämför era val med två andra par.

serios

ITALIANOS

SUECOS

ESPAÑOLES

ALEMANES

INGLESES

P P P P P P P P P P P P P P P P P

P P P P P P P P P P P P P P P P P

P P P P P P P P P P P P P P P P P

P P P P P P P P P P P P P P P P P

P P P P P P P P P P P P P P P P P

........................

presumidos

...............

habladores . . . . . . . . . . . . . . . . cariñosos

..................

románticos pacientes alegres

...............

..................

......................

disciplinados

............

trabajadores

.............

tranquilos

.................

introvertidos callados

............

....................

generosos

.................

bien educados

..........

buenos cocineros amistosos

......

.................

puntuales . . . . . . . . . . . . . . . . . .

..............

..............

..............

..............

..............

..............

..............

..............

..............

..............

..............

..............

..............

..............

..............

..............

..............

...............

...............

...............

...............

...............

...............

...............

...............

...............

...............

...............

...............

...............

...............

...............

...............

...............

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

................

..............

..............

..............

..............

..............

..............

..............

..............

..............

..............

..............

..............

..............

..............

..............

..............

..............

EJEMPLO:

– Pienso que los españoles son tranquilos y los suecos callados.

– ¿En serio? Yo creo que los españoles son alegres y habladores.

Los suecos son disciplinados.

11

10

ESCUCHA a) Lyssna till samtalet mellan Sandra och hennes mamma.

I vilken ordning kommer följande uttryck? Skriv rätt siffra från 1 till 7.

¡No me digas!

¿Cómo?

¡Vaya!

¡Ajá!

¿Qué?

¿En serio?

¿Qué dices?

b) Lyssna igen och svara på frågorna.

1. Hur länge har Sandra varit i London?

2. Vad har Sandra ätit till frukost?

3. Vad gjorde hon klockan 5 på eftermiddagen?

4. Vad är det för väder i London?

5. Vad behöver Sandra skaffa?

6. Vad är skillnaden mellan de spanska och de engelska pubarna?

7. Vad ber Sandra om och varför?

12

11

yuca locutorio

ESCUCHA Y CONTESTA

kassava (en slags rotknöl) telefon/internetaffär

Lyssna på Margarita och svara på frågorna.

1. Var jobbade Margarita tidigare?

2. Varifrån är Margarita?

3. Vilka skillnader nämner Margarita mellan Spanien och sitt land när det gäller … mat? ordförråd?

Håll utkik efter mini-

sättet att prata?

grammatiksymbolen.

4. Varför har Eliana bråttom?

Så vet du vilken sida du kan få hjälp på.

12

COMPLETA Kommer du ihåg hur man böjer regelbundna verb i presens? Fyll i verbtabellen.

MINIGRAMMATIKEN s. 97

caminar

comer

escribir

yo tú él, ella, usted nosotros vosotros ellos, ellas, ustedes

13

13

BUSCA Y TRADUCE Leta efter följande verb i texten.

1. de snackar 2. de promenerar 3. de har 4. ni är 5. vi är 6. de kan 7. ni pratar 8 du säger 9. vi går ut 10. ni säger

14

RELLENA LOS HUECOS Fyll i rätt form av verben inom parentes.

1. Nosotros 2. ¡Chicos! ¿Por qué no 3. Armando 4. Tú y tus padres, ¿dónde 5. Mi madre y yo 6. Los niños 7. Yo 8. Los alumnos 14

(vivir) en el campo. (estudiar)? (leer) El País. (vivir)? (trabajar) en el supermercado. (dibujar) un árbol. (terminar) las clases a las tres. (aprender) dos idiomas.

15

RELLENA LOS HUECOS Fyll i rätt form av de vanligaste oregelbundna verben.

1. Tú y yo

(ser) suecos.

2. ¿Dónde

(estar) mis zapatos?

3. Rosa, ¿adónde

(ir)?

4. Los chicos 5. Yo 6. Pepe, ¿

16

(tener) quince años. (estar) muy feliz. (ser) francés?

SUBRAYA Y TRADUCE Stryk under de possessiva pronomen du hittar och översätt meningarna till svenska.

MINIGRAMMATIKEN s. 95

1. Sin embargo, para decir adiós, vuestras despedidas pueden ser eternas.

2. Aquí todo el mundo quiere dar su opinión.

3. En Suecia la gente va directamente de su trabajo a su casa.

4. Nuestras culturas son diferentes.

15

17

RELLENA LOS HUECOS Skriv de pronomen som fattas.

1. ¿Conozco a

(hans/hennes) madre?

2.

(Dina) amigos son habladores.

3.

(Mina) padres viven en Inglaterra.

4.

(Vår) piso es muy grande.

5. No me gustan 6.

(Deras) peluquero habla muy fuerte.

7.

(Er) madre es muy guapa.

8.

(Våra) revistas están sobre la mesa.

9. ¿Cuándo vienen 10.

18

(deras) ojos.

EL BAZAR

(era) abuelos?

(Deras) perros comen mucho.

K

Vad kan du om ABBA? Gör övningen till El Bazar.

Be din lärare om ett kopieringsunderlag.

16

P

o t c e roy SU EC IA

Målet med detta första projekt är att presentera Sverige på spanska.

Bilda grupper och välj ett ämne. Ni kan välja från listan nedan eller komma med egna förslag. All information ni behöver finns i lärarhandledningen, där finns fler förslag ag på ämnen, redovisningssätt och hur man når målen..

L

Las fiestas en Suecia

L

La gastronomía sueca

L

El turismo en Suecia

L

Estocolmo

L

La flora y la fauna en Suecia

L

La geografía y el clima de Suecia

L

La música sueca

Nu är kapitlet slut, vad har du lärt dig?

JA

Jag kan olika uttryck för att visa intresse, medlidande, mm.

Jag kan beskriva hur någon är.

Jag behärskar regelbundna verb, några oregelbundna verb

och possessiva pronomen.

Hur skulle du beskriva oss svenskar? På spanska så klart!

NEJ

p p p p p p 17

2

¡QUÉ VERGÜENZA!

1

SEÑALA För vem stämmer följande påståenden?

PAULA

NIEVES

SOFIA

P P P P P P P P P P P P P P

P P P P P P P P P P P P P P

P P P P P P P P P P P P P P

1. följer sin mormor till kyrkan? . .

2. är nygift?

.................................

3. vill döda sin lillebror?

4. saknar sin fru?

..............

.........................

5. läser spansk litteratur?

.............

6. blir röd i ansiktet? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. jobbar åt ett fruktföretag?

.......

8. skickar ett meddelande till sin kompis? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9. kallas nallebjörn?

.....................

10. blir väldigt sömnig?

.................

11. talar genom en högtalare? . . . . . . . .

12. har en mobil?

...........................

13. har en gullig rumpa?

................

14. glömde att koppla bort mikrofonen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

18

........

........

........

........

........

........

........

........

........

........

........

........

........

........

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

LÄRARE FRANCISCO

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

......

P P P P P P P P P P P P P P

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

P P P P P P P P P P P P P P

TAMARA

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

...........

P P P P P P P P P P P P P P

2

BUSCA Y TRADUCE Leta efter följande spanska uttryck i texten.

1. för inte så länge sedan 2. på högsta volym 3. jag har aldrig skämts så mycket 4. (läraren) läser högt 5. Har du sett vad snygg han är?

6. läraren blir plötsligt tyst 7. klassen gapskrattar 8. (han) har just gift sig 9. det är dags att äta 10. jag saknar dig 11. till och med hans chef 12. Vilket sammanträffande!

13. Menar du allvar?

19

3

COMPLETA Fyll i luckorna med uttryck från rutan.

1. ¡Qué chiste (skämt) más bueno! Toda la familia se ríe

.

en voz alta

2. Siempre escucho música

te echo de menos a todo volumen

3. Cuando

es la hora qué casualidad

4. ¿

a carcajadas más vergüenza

en mi coche. de comer, tengo mucha hambre. ? ¿No quieres ver la mejor película del año?

5. ¿Cuándo vas a volver?

.

en serio

6. Me he caído de la bici justo delante de Andrés. No he pasado en toda mi vida.

7. Por favor, Juan, ¿puedes leer este texto 8. ¡

4

? ! ¿Tú también vas a París en julio?

HABLA a) Arbeta i par. En låtsas vara Nieves och den andra Francisco.

Turas om att intervjua varandra. Försök att svara på frågorna utan att titta i texten.

PREGUNTAS PARA NIEVES:

1. ¿Cómo es tu profesor de literatura? ura?

2. ¿Qué escribes sobre el papel?

3. ¿A quién le pasas el papel? ota?

4. ¿Qué hace el profesor con la nota?

5. ¿Cómo reacciona el profesor?

6. ¿Qué hace toda la clase?

20

PREGUNTAS PARA FRANCISCO:

1. ¿Con quién estás casado?

2. ¿Dónde trabajas?

3. ¿Qué pasa cuando conectas el micrófono?

4. ¿Quién te llama cuando es casi la hora de comer?

5. ¿Qué has olvidado hacer?

6. ¿Por qué te llaman “osito de peluche”?

b) Gör på samma sätt med Paula och Tamara.

Skriv egna frågor.

5

JUEGO DE ROL I grupper om 3. Bestäm vem som ska vara Fede, Tamara och lillebror. Läs dialogen i textboken tills ni kan den utantill. Spela upp den för en annan grupp.

6

SITUACIONES DE VERGÜENZA

K

Prata om olika pinsamma situationer. Säg din åsikt och gradera vad som är mest och minst pinsamt.

Be din lärare om ett kopieringsunderlag.

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

21

7

ESCUCHA Lyssna på dialogen mellan Antonio och Guillermo, välj rätt alternativ.

1.

Antonio y Guillermo …

a) se encuentran a menudo. b) no se encuentran a menudo.

2.

Antonio y Guillermo …

a) no se ven desde la fiesta de la universidad. b) no se ven desde la fiesta de la empresa.

3.

Antonio …

5.

a) conoce desde hace poco tiempo a su novia. b) conoce desde hace varios años a su novia.

6.

a) reconoce a Carmela. b) no reconoce a Carmela.

7.

Carmela …

a) tiene el mismo pelo.

b) no trabaja.

b) no tiene el mismo pelo.

Guillermo …

a) está buscando trabajo. b) no está buscando trabajo.

TRADUCE Översätt meningarna till svenska. Alla finns i texten.

1. Voy a contar algo.

2. Nieves va a pasar el papel a Sofía.

3. Lo voy a matar.

22

Guillermo …

a) trabaja en un banco.

4.

8

Antonio …

9

RELLENA Fyll i rätt form av verben i futurum.

Använd ir + a + infinitivformen av huvudverbet.

MINIGRAMMATIKEN s. 102

1. ¿Qué

van a beber?

(ska de dricka)

2. Mamá, ¿qué para mi cumpleaños?

(ska du köpa)

3.

(Vi ska äta) una ensalada.

4. Sergio el papel.

(ska skriva) algo sobre

5.

(Jag ska berätta) una historia.

6. Todos los niños

10

(ska lyssna) la canción.

¿QUÉ VAS A COMPRAR? Vill du repetera futurumformen lite mer?

Be din lärare om ett kopieringsblad.

11

Kommer du ihåg hur man berättar om något som har hänt?

RELACIONA Para ihop de spanska uttrycken med rätt översättning.

Alla verb finns i texten.

MINIGRAMMATIKEN s. 101

1. ha pasado

a)

har du sett?

2. ¿has visto?

b)

hon har varit

3. no ha parado

c)

han har glömt

4. ha olvidado

d)

jag har gått ut

5. he salido

e)

den har inte slutat

6. ha estado

f)

det har hänt 23

12

COMPLETA Vad är participet av följande verb? Några är oregelbundna.

MINIGRAMMATIKEN s. 101

INFINITIV (grundform)

PERFEKT PARTICIP

Hablar Comer Vivir

hecho

Hacer Escribir Ver Decir Tener

13

TRADUCE Översätt verben inom parentes till perfekt.

1. Nosotros

hemos comprado

2. ¿Por qué 3. Mis padres 4. Tú y tu hermano 5. Andrés 6. Ana, ¿qué

24

una casa muy grande. (comprar)

(tú) este mail? (escribir) muchos años en Madrid. (vivir) mucha suerte. (tener) que no va a venir. (decir) hoy? (hacer)

14

ESCUCHA, ESCRIBE Y HABLA comerse

a) Lyssna på dialogen mellan mamman, Carlitos och Macarena. Fyll i verben i perfekt.

Mamá

Hijos, ¿dónde estáis?

Carlitos y Macarena Mamá

äta upp

Aquí, mamá, en la cocina.

Vaya, no os

entrar. ¿Os habéis comido

ya la merienda?

Carlitos

Yo, ya me

la merienda pero Macarena no.

Mamá

Carlitos, hoy

Carlitos

¿Has hablado con mi maestro? ¿Por qué?

Mamá

Porque él me

con tu maestro.

y me

que

muchas faltas en el último control.

Carlitos

¿Tú

el control?

Mamá

No, pero el maestro me

que

un control horroroso. ¿Qué

?

Carlitos

¡Nada! El maestro es muy duro y no me comprende.

Mamá

Bueno, ya

suficiente. ¿

los deberes?

Macarena Sí, y

a la abuela,

a cocina y hemos barrido el salón.

b) Arbeta tre och tre. Träna på att läsa dialogen högt. Byt roller.

25

15

HABLA a) Arbeta med en kamrat.

Turas om att fråga och svara varandra enligt modellen.

Byt ut de markerade verben mot verben i rutan.

A B B

¿Alguna vez has comido paella? Har du någon gång ätit paella?

No, nunca he comido paella. eller Sí, he comido paella.

pasar vergüenza ir a la iglesia mandar una nota durante la clase recibir un fax jugar con un osito de peluche pasar muchas horas delante del espejo ver una película de miedo

b) Hitta på fem egna situationer som du frågar en kompis om.

16

SANDRA, ¿QUÉ HA ESCRITO? Träna mer på att böja verb i perfekt om du behöver.

Be din lärare om ett kopieringsunderlag.

17

DIÁLOGOS I Diálogos repeterar du det du lärt dig i de två senaste kapitlen.

18

26

EL BAZAR

P

o t c e roy CR EAR UN CÓM IC

I detta projekt ska ni ska rita och författa er egen cómic om en pinsam situation. I lärarhandledningen finns projektet beskrivet och där hittar ni även målmallar. Inspireras genom att läsa en till Mafalda-strip.

Nu är kapitlet slut, vad har du lärt dig?

JA

Jag kan berätta om olika pinsamma upplevelser.

Jag kan uttrycka min åsikt kring olika händelser.

Jag behärskar perfekt och futurum.

NEJ

p p p p p p

Vilken Mafalda-typ är du? Vad bryr du dig mest om i världen och vad avskyr du?

© Joaquín Salvador Lavado (QUINO) Todo Mafalda – Editorial Lumen, 1992

27

4

SPANSKA FÖR ÅRSKURS 9 ME GUSTA 4

består av:

TEXTBOK OCH ÖVNINGSBOK

ME GUSTA

ME GUSTA

ME GUSTA

4

EJERCICIOS

FACIT LÄRARHANDLEDNING

4

LÄRAR-CD ELEV-CD

Ejercicios

INTERAKTIV WEBB MED LJUDFILER, FILM OCH EXTRA ÖVNINGAR GLOSMASKIN

¡Hola!

spañol.

e Aquí practicas el ¡Chao!

Best.nr 47-09209-3 Tryck.nr 47-09209-3

Madeleine Vaderlind Mª Antonia Jorquera Amador

MG4_OMS_ovn.indd 1

10-06-16 10.32.01