9789147119288

ARBETSBOK

F-klass LIVET I

BOKSTAVSLANDET

Livet i Bokstavslandet Den här arbetsboken bygger på Bornholmsmodellen och innehåller övningar som stimulerar barnens språkliga medvetenhet inför läsinlärningen. Till boken finns en lärarbok med tips på lekfulla språk- och tema-aktiviteter med tillhörande kopieringsunderlag.

Livet i Bokstavslandet är ett grundläromedel för F–åk 3 med läseböcker, arbetsböcker, lärarhandledningar och ett digitalt material för interaktiva skrivtavlor/projektorer.

Livet i Bokstavslandet tar fasta på modern läs- och skrivforskning och utgår från Lgr 11.

Best.nr 47-11928-8 Tryck.nr 47-11928-8

4711928 LiB F-klass omslag.indd 1-2

2015-05-06 12:03

Till läraren I den här boken tränar barnen sin fonologiska medvetenhet. ”Barn som är fonemiskt medvetna har förmåga att urskilja de enskilda fonemen i språket. Om du tar ordet ”mamma” så är fonemen /m/a/m/a/. Det är alltså fyra fonem i ordet ”mamma”. I ordet ”schema” är det också fyra: /sch/e/m/a/, i ordet ”gunga” likaså:/g/u/ng/a/. I ordet ”läxa” är det däremot fem fonem: /l/ä/k/s/a/.

Fonem och bokstav är alltså inte samma sak. Språklekarna i exempelvis Bornholmsmodellen hjälper eleverna att bli fonologiskt och fonemiskt medvetna så att de kan börja koppla ihop fonem och bokstav och knäcka den alfabetiska koden.”

Ur Tarja Alatalos förord till Livet i Bokstavslandets Lärarhandeldning för F-klass.

Arbetsbokens upplägg Varje kapitel i arbetsboken består av fyra sidor. De två första har alltid samma upplägg: •

•

Rita färdigt bokstäverna Här är inte syftet att barnen ska lära sig skriva bokstäverna, utan känna igen dem och måla dem samt träna finmotorik. Men om barnen vill spåra i bokstäverna när de ritat klart så uppmuntra gärna det. Visa då hur man skriver uppifrån och ner. ”Storbild” med föremål som börjar, slutar och innehåller ljuden med de aktuella bokstäverna. Det är bra att börja med enbart begynnelseljudet, därefter kan man även lyssna efter det sista ljudet för att till sist lyssna efter fonemet inne i orden. När man startar med de två sistnämnda beror på hur långt barngruppen hunnit i sin språkutveckling. Förbered barnen på de här övningarna med gemensamma genomgångar.

Börja med att visa bokstaven, t. ex. L, säg: Det här är /l/. Pröva att ljuda tillsammans.

Leta saker i rummet som börjar med ljuden /l/.

När barnen målat saker med de aktuella ljuden, låt dem måla hela bilden.

Återkommande övningar Gör alltid några exempel gemensamt.

Lyssna. Vilket ord är längst? (s. 12, 21) Prata med barnen om att ord kan vara korta eller långa, oavsett vad de betyder. Syftet med övningarna är att få barnen att förstå skillnaden på innehåll och form. T. ex. är ordet ”tåg” kortare än ordet ”motorcykel”.

Förbered övningen genom att lägga klossar/knappar under ljuden och skriva orden under varandra på tavlan, så barnen kan se att orden är olika långa.

Hur många ljud hör du? (s. 16, 28, 36) Förbered barnen genom att lyssna på ord tillsammans. Börja med ljudenliga tvåljudsord som inleds med en vokal (el, is, ål), därefter ord som börjar med en konsonant (gå, se, ko). Utveckla övningen med att lyssna på treljudsord och fyrljudsord, fortfarande ljudenliga. När detta är befäst kan man föra in ord med konsonantmöten i slutet (ost, korv), sedan i början (bro, krita).

Observera att ljud och bokstav inte är samma sak. Se ovan.

Lyssna på första ljudet (s. 20, 32, 37, 40, 44), Lyssna på sista ljudet (s. 48, 52) Ljuda gemensamt, som under rubriken ”Storbild”. Uppmärksamma barnen på när övningen förändras och det handlar om sista ljudet.

Vad ska bort? (s. 33, 45, 53) Här finns inga rätt eller fel, låt barnen motivera hur de tänker.

Rim (s. 13, 24, 25, 64) Även genom att rimma tillsammans gör man barnen uppmärksamma på språkljud och fonem.

4711928 LiB Arb F-klass_1_CC.indd 68

2015-05-06 13:58

ISBN 978-91-47-11928-8 © 2015 Liber AB PROJEKTGRUPP :

Helena Hammarqvist, Malin Wedsberg och Karin Örn REDAKTÖR : Malin Wedsberg FORMGIVNING OCH OMSLAG : Sara Ånestrand LAYOUT : Lisa Lanning ILLUSTRATIONER : Micaela Favilla och Sonja Reuterskiöld Fågelbokstäverna är från UR:s program Livet i Bokstavslandet ÖVRIGA BILDER : Shutterstock/Thinkstock FAKTOR :

Micaelas bilder

Sonjas bilder

Eva Runeberg Påhlman

Tack till: Tarja Alatalo från Högskolan Dalarna som granskat det pedagogiska upplägget och alla övningar.

Första upplagan 1 Repro: Repro 8 AB, Stockholm Tryck: People Printing, Kina 2015

LIVET I BOKSTAVSLANDET ARBETSBOK F - KLASS är producerad i samarbete med UR. Tv-formatet ”Livet i Bokstavslandet” har utvecklats i samarbete mellan Patrick STHLM AB och UR efter originalidé av Patrik Sundström och Pelle Helmstein.

KOPIERINGSFÖRBUD

Detta verk är skyddat av upphosrättslagen och får ej helt eller delvis kopieras. Kopiering för undervisningsändamål är enligt BONUS-avtal inte tillåten.

Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av lovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www.bonuscopyright.se.

Liber AB, 113 98 Stockholm TFN . 08-690 90 00 www.liber.se KUNDSERVICE TFN 08-690 93 30, fax 08-690 93 36 E - POST : kundservice.liber@liber.se

4711928 LiB F-klass omslag.indd 3-4

2015-05-11 15:00

Innehåll Kapitel 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Alfabetet . . . . . . . . . . . . . . 3 Kapitel 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Kapitel 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . B O . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Kapitel 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . M A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Kapitel 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S Å . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Kapitel 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . N U. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Kapitel 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . F I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Kapitel 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . R Y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Kapitel 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . V W Ä. . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Kapitel 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . H T. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Kapitel 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . K Q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Kapitel 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . G . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Kapitel 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . P . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Kapitel 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C Z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Kapitel 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . J D . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Kapitel 16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ö X . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Jag kan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 Till läraren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

4711928 LiB Arb F-klass_1_CC.indd 2

2015-05-06 13:57

Kapitel 1 M책la de bokst채ver som finns i ditt namn.

| Skriv ditt namn.

3

4711928 LiB Arb F-klass_1_CC.indd 3

2015-05-06 14:07

BRUNO

AMI | Ringa in bokstäverna i namnet.

| Ringa in bokstäverna i namnet.

A

B

C

D

A

B

C

D

E

F

G

H

E

F

G

H

I

J

K

L

I

J

K

L

M

N

O

P

M

N

O

P

Q

R

S

T

Q

R

S

T

U

V

W

Z

Å

X Ä

Y

U

Ö

V Z

W Å

X Ä

coco

Y Ö

DANI

| Ringa in bokstäverna i namnet.

| Ringa in bokstäverna i namnet.

A

B

C

D

A

B

C

D

E

F

G

H

E

F

G

H

I

J

K

L

I

J

K

L

M

N

O

P

M

N

O

P

Q

R

S

T

Q

R

S

T

U

V Z

W Å

X Ä

Y

U

Ö

V Z

W Å

X Ä

Y Ö

4

4711928 LiB Arb F-klass_1_CC.indd 4

2015-05-06 13:57

| Rita färdigt alla mönster.

5

4711928 LiB Arb F-klass_1_CC.indd 5

2015-05-06 13:57

Kapitel 2 Rita färdigt bokstäverna.

Sedan kan du rita ögon var du vill.

Rita färdigt leksakerna.

6

4711928 LiB Arb F-klass_1_CC.indd 6

2015-05-06 13:57

Titta på bilden.

Var hör du E? Måla de sakerna.

Var hör du L? Måla de sakerna.

7

4711928 LiB Arb F-klass_1_CC.indd 7

2015-05-06 13:57

ARBETSBOK

F-klass LIVET I

BOKSTAVSLANDET

Livet i Bokstavslandet Den här arbetsboken bygger på Bornholmsmodellen och innehåller övningar som stimulerar barnens språkliga medvetenhet inför läsinlärningen. Till boken finns en lärarbok med tips på lekfulla språk- och tema-aktiviteter med tillhörande kopieringsunderlag.

Livet i Bokstavslandet är ett grundläromedel för F–åk 3 med läseböcker, arbetsböcker, lärarhandledningar och ett digitalt material för interaktiva skrivtavlor/projektorer.

Livet i Bokstavslandet tar fasta på modern läs- och skrivforskning och utgår från Lgr 11.

Best.nr 47-11928-8 Tryck.nr 47-11928-8

4711928 LiB F-klass omslag.indd 1-2

2015-05-06 12:03