9789127413054

fÜrskoleserien Upptäck •

Karin Persson Gode

fĂśrskoleserien

Naturvetenskap i fĂśrskolan

Upptäck Naturvetenskap i fÜrskolan

Karin Persson Gode

Upptäck bakpulvervulkaner, süpbubblepÜlar, regnbügsprismor och flytande lerbütar!

Karin Persson Gode är en entusiastisk och erfaren pedagog som sammanställt denna lilla handbok i naturvetenskap fÜr fÜrskolan. Här delar hon med sig av sina erfarenheter och ger enkla rüd och tips.

Varifrün kommer vinden? Vad är det som lüter när vi människor är tysta?

Vilka material flyter i vatten, i olja, i sirap?

Experimenterandet blir ett spännande arbetssätt fÜr barn i alla üldrar.

Att uppleva, undersÜka, utforska och upptäcka blir självklart.

Alla fÜreslagna material är ofarliga och finns tillgängliga i fÜrskolans vardag. De vuxna är viktiga som handledare och samtalspartners.

FÜrfattaren gÜr oss alla till nyfikna upptäckare i naturvetenskapens och barnens värld!

Karin Persson Gode

*4#/

Naturvetenskap OMSLAG.indd 1

Upptäck Naturvetenskap i fÜrskolan

08-08-27 15.36.32

Naturvetenskap2.indd 3

08-08-27 10.45.56

Innehåll Inledning 4 Upptäckter som utgångspunkt för lärandet 6 1. Ljud och Ljus 29 2. Luft 37 3. Vatten 46 4. Magneter och vulkaner 55 5. Experimentstafett 66 6. Skattjakt 71 Avslutning 79

Naturvetenskap2.indd 3

08-08-27 10.45.56

Inledning ”Karin, vet du vad? På dinosauriernas tid, då fanns det vulkaner. De sprutade eld och det började brinna över­ allt!” sa Alex en dag på våren 2006 när han var ganska precis fyllda fyra år. ”Ja”, svarade jag, ”det fanns det. Det finns vulkaner nu också.” ”Jag vet”, sa Alex. Och plötsligt tog jag äntligen chansen. ”Jag har en beskrivning på hur man kan göra en vulkan. Den kan inte spruta eld precis, men det rinner lava ur den. Vill du prova att göra den?” ”Klart jag vill”, sa Alex.

Ett par dagar senare gjorde Alex, Ebba, Camilla och jag den första bakpulversvulkanen i för­skolan Kompass­ back­ens historia. Den bubblade och fräste och röran av vin­äger och bakpulver fick det att lukta pizzasallad på hela avdelningen. Vi upptäckte tillsammans att vinäger får play-dohlera att smälta och att det går att turas om med att hälla både vinäger och bakpulver. Jag blev glatt överraskad av hur roligt det var att göra experiment ihop, hur mycket enklare det var än jag hade trott och hur mycket jag kunde förklara för barnen utan att vara någon slags specialist på det som hände under experimentet. ”Vad är det som bubblar?” frågade Ebba. ”Det blir en gas, som luft” svarade jag, samtidigt som jag funderade på hur jag skulle berätta vad en gas var för någonting. ”Jaha, det ser ut som bubblorna i pappas läsk!” sa Ebba och fortsatte nypa lera från vulkanberget och göra små båtar, som fick flyta i den röra av vinäger- och bakpulver som hamnat på brickan runt vulkanen.

Det var inte svårare än så. Gasen ser ut som bubblorna i pappas läsk, vilket stämmer alldeles utmärkt, eftersom

Naturvetenskap2.indd 4

08-08-27 10.45.56

de bubblorna är en gas som heter kolsyra. När bakpulver och vinäger blandas bildas koldioxid vilket visar sig som bubblor. Ebba visste vad en gas var, fast hon visste inte att det hette gas. Alex visste att en vulkan kunde spruta eld och få allt att brinna. Då var det roligt att till­sammans med sina kompisar få göra en vulkan som luktade pizzasallad och som fick de små lerbåtarna att smälta efter ett par dagars badande i vinägern. Camilla tyckte om att hälla vinäger i kratern på vulkanen och ploppa ner små lerbitar i geggan för att se vad som hände med dem. Jag uppskattade att äntligen få prova den här vulkanen som jag längtat efter att göra sedan jag såg receptet på en mjölkförpackning säkert 10 år tidigare.

Varför hade jag inte provat tidigare? Förmodligen för att naturvetenskap var ett ämne som jag hade respekt för och för att jag trodde att jag måste kunna förklara allt som hände för barnen. Under min utbildning till lärare mot yngre åldrar gick jag en kurs i naturvetenskap. Där lärde jag mig en mängd intressanta och roliga experiment och fick samtidigt en insikt att det inte var svårt att göra experiment. Det behövs inte en massa krångliga saker för att utföra dem och alla de formler som jag har ett diffust minne av sedan kemin och fysiken i högstadiet, de behövs inte för de lägre åldrarna. Jag måste ha kunskap om formlernas funktion själv, men jag behöver inte försöka översätta dem till ett språk som förskolebarnen förstår.

Detta gjorde mig redo att försöka när Alex kom med de förlösande orden att han visste vad en vulkan var för någonting.

Naturvetenskap med förskolebarn är något av det roligaste jag har provat på. Jag hoppas att jag med den här boken inspirerar dig till att prova de olika experi­ menten tillsammans med barn i yngre åldrar!

Naturvetenskap2.indd 5

08-08-27 10.45.56

Bygg magnetbåtar Sätt en skruv på den tänkta undersidan av båten. Sätt en annan på motsatt sida – de ska alltså sitter ungefär mitt emot varandra, med korken/träbiten emellan. Klipp ut ett stiligt segel i papper och fäst det vid skruven som ska vara mast till båten. Gå till baljan och prova om den flyter! Gör den inte det, så kan den undre skruven, alltså kölen, behöva justeras, den kan vara för långt intryckt, eller för kort, den kan också behöva flyttas helt och hållet för balansen blir fel. Det är bara att prova sig fram!

M a t e r ial

Korkar eller små träbitar Korta spikar (nubb) eller skruvar Papper Tejp eller klister En balja att ha vatten i

En variant är att sätta fast något magnetiskt på en redan färdig båt, och sedan prova att få båten att förflytta sig med hjälp av en magnet.

60

Naturvetenskap2.indd 60

08-08-27 10.47.46

Vulkaner och vulkanutbrott Vulkaner är i sig själv både skrämmande och fascinerande.

Ett vulkanutbrott släpper loss en otrolig kraft ur jordens innandöme, och lavan som kommer ur vulkanen kan spruta flera kilometer omkring berget. Lavan för med sig stenar, och får allt i sin väg att börja brinna.

En något mer fredlig vulkan går att tillverka av lera och bakpulver, med en reagens av ättika eller vinäger tillsammans med barnen.

Bakpulvervulkan M a t e r ial

Trolldeg/play-doh att forma vulkanen av Bakpulver Vinäger/ättika Karamellfärg att färga bakpulvret med En pipett/en sked En bricka att bygga på

Forma en vulkan, alltså ett berg med en krater högst upp, av leran. Häll ett par skedar bakpulver i kratern. Droppa i ett par droppar karamellfärg. Tag pipetten/skeden och droppa i ett par droppar vinäger/ättika i bak­pulvret. När vinägern/ättikan droppas i bakpulvret börjar det fräsa och bubbla. Blandningen av vinägern/ättikan och bakpulvret jäser över kanten på kratern och svämmar ut över vulkanens sidor.

Bakpulvret är en karbonat och består av salter. Alla karbonater utvecklar koldioxid om man häller på en syra, som ättika eller vinäger. Karbonatet reagerar med syran, vilket skapar bubblorna.

En utveckling av experimentet Blir vulkanutbrottet likadant om man istället häller vinägern/ättikan först i kratern, och sedan bakpulvret?

Kan lavan föra med sig saker som man ploppar ner i kratern? Hur tunga kan de vara? Sockerpiller, strössel, papper­skulor, indianpärlor, träpärlor, vad kan vi använda?

61

Naturvetenskap2.indd 61

08-08-27 10.47.46

Det här experimentet visar hur ett vulkanutbrott kan se ut. Jag har gjort det tillsammans med barn från tre års ålder och låtit dem forma vulkanberget och kratern själva, den enda restriktion som jag har givit är att det är bra om inte kratern är för djup för då tar det längre tid innan lavan börjar rinna över kanten på vulkanen.

I övrigt tycker jag att det egna utforskandet måste få komma till sin rätt här också, så barnen själva får upptäcka exempelvis att höga kanter hindrar lavamassan från att rinna utför berget.

62

Naturvetenskap2.indd 62

08-08-27 10.47.59

Vulkan i flaska M a t e r ial

En tom och torr flaska i glas eller plast – genomskinlig är bäst! Ättika/vinäger Bakpulver Diskmedel Karamellfärg En bricka eller plåt

Häll bakpulver i flaskan. Ställ flaskan på plåten/brickan.

Häll i ättikan/vinägern i glaset, och tillsätt lite diskmedel och lite karamellfärg. Rör om i blandningen. Sätt tratten på flaskan och häll i lösningen.

Vinägern/ättikan reagerar med bakpulvret och bildar koldioxid. Diskmedlet gör att det blir rejäla bubblor av koldioxiden. Flaskan blir full med skum, som till slut svämmar över!

En tratt En sked Ett glas

63

Naturvetenskap2.indd 63

08-08-27 10.48.08

fÜrskoleserien Upptäck •

Karin Persson Gode

fĂśrskoleserien

Naturvetenskap i fĂśrskolan

Upptäck Naturvetenskap i fÜrskolan

Karin Persson Gode

Upptäck bakpulvervulkaner, süpbubblepÜlar, regnbügsprismor och flytande lerbütar!

Karin Persson Gode är en entusiastisk och erfaren pedagog som sammanställt denna lilla handbok i naturvetenskap fÜr fÜrskolan. Här delar hon med sig av sina erfarenheter och ger enkla rüd och tips.

Varifrün kommer vinden? Vad är det som lüter när vi människor är tysta?

Vilka material flyter i vatten, i olja, i sirap?

Experimenterandet blir ett spännande arbetssätt fÜr barn i alla üldrar.

Att uppleva, undersÜka, utforska och upptäcka blir självklart.

Alla fÜreslagna material är ofarliga och finns tillgängliga i fÜrskolans vardag. De vuxna är viktiga som handledare och samtalspartners.

FÜrfattaren gÜr oss alla till nyfikna upptäckare i naturvetenskapens och barnens värld!

Karin Persson Gode

*4#/

Naturvetenskap OMSLAG.indd 1

Upptäck Naturvetenskap i fÜrskolan

08-08-27 15.36.32