9789140652201

antologi

GENREKODEN

Genrekoden antologi ger dig många exempel på olika textgenrer.

Du hittar bland annat krönikor, debattartiklar, insändare och noveller.

Du får både lästräning och träning i att känna igen olika texter. Dessutom innehåller boken en kortfattad litteraturhistoria och en förteckning över litterära ord.

antologi

Genrekoden skriva Genrekoden tala Genrekoden antologi Genrekoden elevwebb Genrekoden lärarwebb Genrekoden studiebok 1 Genrekoden studiebok 2 Genrekoden studiebok 3

omslag_antologi_090922.indd 1

Eva Hedencrona och Karin Smed-Gerdin

Genrekoden består av följande delar:

Eva Hedencrona och Karin Smed-Gerdin

GENREKODEN

antologi

09-09-29 12.17.29

Innehåll FÖRORD

5

BERÄTTELSER – PERSONLIGA

Brev Till Marie Krøyer från Hugo Alfvén Min kompis har förändrats Han berättade hemlisarna!

6 8 10

Dagbok Dagbok för Selma Ottilia Lovisa Lagerlöf Anne Franks dagbok

11 13

Självbiografi 13 dygn i rymden – efter 14 år på jorden av Christer Fuglesang 18 ”En vanlig, trevlig flicka” ur Dödligt godis av Raffaella Fletcher & Peter Mayle 22 Krönika Släpp ut känslorna! av Jesper Strömbäck Eklund Låt pennan tala av Åsa Anderberg Strollo Jag klarar inte Riobornas nakenfobi av Henrik Jönsson

25 27 30

BERÄTTELSER – FIKTION

Saga/myt Prinsessan på ärten av Hans Christian Andersen Ra, den gyllene solguden Blandad fiktion Frankenstein av Mary Shelley Anklagad av Robert Cormier SMS från Soppero av Ann-Helén Laestadius Kyssen av Cilla Naumann Resan som började med ett slut av Zulmir Bečević

Novell Ett halvt ark papper av August Strindberg Knapparna av Moa Martinsson Anekdot till lättjans försvar av Heinrich Böll En känslosam historia av Sun Axelsson

57 60 65 68

Lyrik Från en stygg flicka av Karin Boye Reklam – Meddelande av Axel Liffner du och jag av Siv Widerberg

72 72 72

Sångtexter Änglamark av Evert Taube Brev från kolonien av Cornelis Vreeswijk

74 76

Dramatik August av Peter Birro

78

Tal Inger ”Pippi” Nilssons hyllningstal till Astrid Lindgren

80

Serier Spara och Slösa av Birgitta Lilliehöök Serie av Lena Ackebo

83 84

LITTERATURHISTORIA

86

SAKPROSA

32 35

38 41 44 49 53

Notis Elvis blå mockaskor till salu Storförlust för FGoIF Tjuv tog damcykel Väjde för älg – körde i diket

94 94 94 94

Nyhetsartikel Svenssonliv lockar unga Tonåringarna sätter sprätt på sju miljarder ”Internets fiender” finns i tolv länder

95 97 99

KAPITELRUBRIK

genrekoden_antologi_090922.indd 3

3

09-10-21 15.41.34

Reportage Jag kan inte sova Möbelfynd får ny design i uppdaterad träslöjd Rån har blivit vardag i stan På Europas giftiga bakgård Recension Klassisk story som är bäst för lite äldre läsare När relationerna ställs på sin spets Sportmanga som saknar saftig story Så hett är nya World of Warcraft Trist service i skön miljö Insändare Yoga borde ha införts i skolan redan för länge sedan Sluta släng era fimpar på marken Trimmade mopeder!

4

GENREKODEN

101 104 107 112

116 117 119 121 124

Debattartikel Köttproduktion är inte ekologiskt Funktionshindrade får inte jobb – utan sysselsättning

129 131

Instruktion 10 Super-tips

133

Rapport Rapport från en frisörsalong

136

LITTERÄRA TERMER

139

TIPS NÄR DU SKA LÄSA EN TEXT

142

TEXTFÖRTECKNING

143

BILDFÖRTECKNING

144

126 126 127

Antologi

genrekoden_antologi_090922.indd 4

09-10-21 15.41.34

KRÖNIKA

Jag klarar inte Riobornas nakenfobi Sommaren har kommit till Rio. Skolorna är stängda, ligafotbollen ligger nere och fabrikerna har semesterstängt. Saltvatten, sand och solkrämer fyller staden.

På stränderna samlas hundratusentals cariocas (Riobor) som utför sina strandritualer. Det är damen med sin egen solstol, mannen med morgontidningen, tjejgängen som spelar boll och killarna som skaffar sig årets läckraste solbränna. De sommarförälskade paren. De äldre, tjafsande paren. Och så jag.

En likblek gringo som inte varit på stranden sedan i augusti.

Pinsamt.

Jag bor i en av världens vackraste städer, som har sina stränder just framför sina fötter. Det behövs inga utflykter, bilköer eller annan logistik. Det unika med Rio de Janeiro är att stranden ligger mitt i staden.Tar du steget över trottoaren och går ned i sanden försvinner miljonstadens vrål och du förflyttas till en fantastisk badort.

Det rena, klara Atlantvattnet, som skiftar mellan grönt och blått, sköljer över dig. Det är svalt. Inte ljummet.Vilket behövs när det, som de senaste veckorna, varit över trettio grader varmt. Ett svalkande dopp är miljoner gånger bättre än mitt luftkonditionerade kontor där jag tillbringat alldeles för mycket tid det gångna året.

Idiotiskt.

Nu ska det bli mer strandliv. Enda problemet är att jag fortfarande inte riktigt smälter in.

Det är inga problem med hudfärgen. Jag är blek och har fräknar på armarna. Efter ett tag i solen blir jag lätt rosa. Kanske inte så snyggt om man jämför med den gyllenbruna kroppskavalkad som väller ut vid havsbrynet. Men så är det. Jag har andra kvaliteter, som min farmor brukade säga.

Det som gör att jag sticker ut på stranden är att jag vägrar följa cariocas nakenhetsfobi. För dem är det okej att ha den mest minimala bikinitrosa som skär upp mellan skinkorna (”fio dental”, tandtråd, kallas den) och att ha små tyglappar på ett par kvadratcentimeter som täcker bröstvårtorna. Men det är inte okej att byta om på stranden.

Ingen gör det. Inte ens med en sarong runt höfterna.

Min sambo skäms över mig varje gång vi ska hem från stranden och jag ställer mig med sarongen för att byta om. Jag vill inte sitta i fuktiga badbyxor i bilen eller på restaurangen. Det är dessutom skadligt. Det fick jag lära mig redan som barn när min morsa släpade iväg mig och min bror till Segevångsbadet.

30

GENREKODEN

Antologi

genrekoden_antologi_090922.indd 30

09-10-21 15.41.50

– Av med badbyxorna snabbt. Annars får ni blåskatarr!

Min sambo struntar i dessa svenska förmaningar. Hon har en trasmatta i bilen som hon lägger på förarsätet för att inte blöta ned. Det tycker hon är bättre än att riskera visa en millimeter av de intimare delarna. Om det nu skulle vara så att sarongen blåste upp, vill säga.

Och någon just då råkade titta.

Nakenhetsfobin gäller inte heller enbart stranden.

I veckan blev jag utskälld av ordföranden i bostadsföreningen för att jag gått i badbyxor på gården. Jag skulle sätta på vattenslangen och fylla på plastpoolen till min dotter. Det fick jag inte göra. Man får inte gå med bar överkropp över gården.Vill man fylla på vattnet ska man ta på sig en tröja och be vaktmästaren göra det.

Henrik Jönsson Sydsvenskan ARBETA MED TEXTEN

ORD OCH UTTRYCK

Steg 1

Se till att du förstår vad följande ord betyder. Försök hitta synonymer till orden.

Använd ordbok!

1. Vad är unikt med Rio de Janeiro?

2. Var har skribenten tillbringat mycket tid?

3. Varför smälter han inte in i strandlivet?

4. På vilka två ställen har han upplevt nakenfobi?

5. Vilka genretypiska drag för krönika kan du hitta i texten?

1. fobi

5. unik

2. ritual

6. kavalkad

3. gringo

7. sarong

4. logistik

8. intim

SKRIV

Steg 2 1. Vad innebär det att ”saltvatten, sand och solkrämer fyller staden”?

2. Varför är det inte okej att byta om på stranden?

3. Vilken dubbelmoral har Rioborna enligt författaren?

Steg 3

Skriv en text om ett semesterminne. Välj själv genre.

TALA

Du är ansvarig för en del av stranden på en badplats i till exempel Sverige, Australien eller någon annanstans i världen. Vilka regler gäller? Informera dina nya kollegor.

1. Ge andra exempel på dubbelmoral än den du möter i texten.

2. Hur ska man vara klädd på en badplats? Vad tycker du? Är det okej att vara naken om man har lust?

KRÖNIKA

genrekoden_antologi_090922.indd 31

31

09-10-21 15.41.50

BLANDAD FIKTION

´ ˘ ZULMIR BECEVIC

Zulmir Becevic ˘ ´ är född 1982 i Bosnien-Hercegovina. Han kom till Sverige som flykting 1992 och har idag en magisterexamen i statsvetenskap. Han har också arbetat som musiklärare i Falkenberg och gjort praktik på ambassaden i Reykjavik.

ur Resan som började med ett slut Hit men inte längre En nackdel med att barn lär sig språk snabbare och bättre än sina föräldrar är att man väldigt ofta får agera tolk åt sina föräldrar. Och det fick jag göra många gånger. Eller rättare sagt tvingas till. De svenska myndigheterna hade inga problem att skaffa farsan en tolk när han skulle gå till läkaren för att få sin höft undersökt, det vara bara det att min envise far hellre ville ha mig som tolk. Han visste att jag vid detta laget hade ett utmärkt grepp om det svenska språket, och i egenskap av hans eget kött och blod föredrog han mig framför andra ”falska jugoslaver som såg ner på oss flyktingar fast det egentligen borde vara tvärtom”.

Han menade att jugoslaver som hade kommit till Sverige långt innan Jugoslaviens sönderfall var såna som hade det dåligt ställt där nere. Därför sökte de lyckan på annat håll. Medan vi nuvarande flyktingar befann oss här av den enkla anledningen att vi inte hade någon annanstans att ta vägen. Efter incidenten med snubben som hade blåst honom på städpengar ville han inte ha någonting mer att göra med svenska jugoslaver. Och det blev min stora börda.

Jag vet inte hur det är med er andra som någon gång har fått tolka för era föräldrar, men för mig var det definitivt ingen trevlig upplevelse.

Som sagt, farsan hade länge klagat på smärtor i höften så han hade fått en tid hos doktorn. Och givetvis skulle jag följa med och tolka.

Jag hade redan i förväg förväntat mig en oangenäm situation eftersom farsan tenderar att slänga in de enstaka svenska ord han kan i sterila konversationer med läkare, enbart för att visa att också han behärskar språket någorlunda bra.

Denna gång var vi alltså på besök hos doktorn och farsan hade ont i höften. Höft på bosniska heter kuk (det uttalas exakt som Cook i

BLANDAD FIKTION

genrekoden_antologi_090922.indd 53

53

09-10-21 15.42.01

ARBETA MED TEXTEN

ORD OCH UTTRYCK

Steg 1

Se till att du förstår vad följande ord och uttryck betyder. Försök hitta synonymer till orden. Använd ordbok!

1. Varför vill pappan att sonen tolkar?

2. Vad var det för fel med pappan?

3. Vad gör pappan precis när de ska gå ifrån läkarbesöket?

4. Vilka genretypiska drag för berättelser kan du hitta i texten?

1. ens eget kött och blod 2. incident 3. snubbe 4. tendera

5. Till vilken berättargenre tycker du att texten hör?

5. steril

Steg 2

7. professionell

1. Vad tycker pappan om jugoslaver som varit i Sverige under en längre tid?

8. pita

2. Varför tycker sonen att det är jobbigt att tolka åt sin pappa?

3. Varför uppstår det ett missförstånd?

6. konversation

9. diverse

SKRIV

Skriv en berättelse eller rita en serie om en pinsam händelse.

Steg 3 1. Det kan ibland uppstå missförstånd när människor från olika kulturer möts. Har du varit med om något som kan förklaras av att du och den du talade med hade olika kulturbakgrund?

2. På vilka olika sätt kan man visa att man tillhör en viss kultur? Ta till exempel ungdomskulturen. Vad är typiskt för den?

GÅ VIDARE

Flera andra författare har skrivit om mötet med en ny kultur. Be din bibliotekarie om hjälp att hitta en bok om hur det är att lära sig ett främmande språk och att få vänner i ett nytt land.

3. Vuxna kan ibland upplevas som ”pinsamma” av tonåringar – speciellt de egna föräldrarna. Vad kan det bero på? Vad gör de som är så ”pinsamt”?

BLANDAD FIKTION

genrekoden_antologi_090922.indd 55

55

09-10-21 15.42.01

SÅNGTEXT

Änglamark Kalla den Änglamarken eller Himlajorden om du vill, jorden vi ärvde och lunden den gröna, vildrosor och blåsippor och lindblommor och kamomill, låt dem få leva, de är ju så sköna!

Låt barnen dansa som änglar kring lönn och alm, leka tittut mellan blommande grenar, låt fåglar leva och sjunga för oss sin psalm, låt fiskar simma kring bryggor och stenar.

Sluta att utrota skogarnas alla djur!

Låt örnen flyga, låt rådjuren löpa!

Låt sista älven som brusar i vår natur brusa alltjämt mellan fjällar och gran och fur!

Kalla den Änglamarken eller Himlajorden om du vill, jorden vi ärvde och lunden den gröna, vildrosor och blåsippor och lindblommor och kamomill, låt dem få leva, de är ju så sköna!

Evert Taube

ARBETA MED TEXTEN

DIKT OCH BILD

Steg 1

Titta på bilderna på nästa sida. Välj en bild som passar. Skriv och förklara varför texten och bilden hör ihop.

1. Vad menas med Änglamarken och Himlajorden?

2. Hur är dikten rimmad?

GÅ VIDARE

Steg 2 Hur har djuren behandlats?

Steg 3

Lyssna på Evert Taubes text. Han har också skrivit andra texter som blivit tonsatta. Sök reda på några. Gör också ett författarporträtt av Evert Taube.

Vad vill Evert Taube säga med denna dikt?

74

GENREKODEN

Antologi

genrekoden_antologi_090922.indd 74

09-10-21 15.42.14

KAPITELRUBRIK

genrekoden_antologi_090922.indd 75

75

09-10-21 15.42.15

1600 ▼

FRANSK-KLASSICISMEN

1700

1800

▼

▼

UPPLYSNINGEN

Under denna epok skulle konsten följa vissa bestämda regler.

Tiden då sunt förnuft, kunskap och vetenskap stod i fokus.

Under 1600-talet var Frankrike en politisk och kulturell stormakt i Europa och här uppstod en särskild form av klassicism som innebar att man skulle efterlikna de antika diktarna. Man strävade efter att visa upp en evig sanning och för att kunna göra detta måste vissa regler följas. För dramat gällde att handlingen skulle koncentreras till en viss tid, till exempel en dag och till ett rum (en bestämd plats). Handlingen skulle också vara klar och tydlig.

Två kända upplysningsfilosofer från den här tiden var Voltaire (1694–1778) och Jean Jacques Rousseau (1712–1778). Voltaire var emot kyrkan och för förnuft och vetenskap.

1759 utkom Voltaires roman Candide som handlar om Candide som ger sig ut i världen för att söka efter lyckan. I denna bok funderar huvudpersonen mycket kring det klassiska problemet – om det finns en gud, hur kan han då låta så mycket hemskt inträffa?

1668 författade den franske dramatikern Molière (1622–1673) dramat Den girige som handlar om en snål man, förälskad i sin rikedom, men som låter sig luras av en bedragare.

I sin bok Émile skrev Rousseau om hur viktigt det är att barn får möjlighet att tänka självständigt.

1718 kom romanen Robinson Crusoe av Daniel Defoe (ca1660–1731). Den handlar om en man som efter skeppsbrott hamnar på en öde ö och blir kvar där i drygt 25 år.

I Sverige gav Carl von Linné (1707–1778) ut Systema naturae där han kategoriserade växter.

Svenska Akademien bildades 1786.

Carl Michael Bellman (1740–1795) skrev Fredmans Epistlar. Verket består av 82 visor, som skildrar livet i Stockholm på 1760- och 70-talen.

Jonathan Swift (1667–1745) är mest känd för berättelsen Gullivers resor. Skeppsläkaren Gulliver kommer till lilleputtarnas, jättarnas, matematikernas och hästarnas land. I boken kritiserade Swift det engelska samhället och funderade kring människans ondska.

Foto 6: Gulliver hos jättar eller lillputtarna

88

GENREKODEN

Antologi

genrekoden_antologi_090922.indd 88

09-10-21 15.42.34

1900 ▼

ROMANTIKEN Under romantiken betonade man känslor och människans inre liv.

Det kommer alltid motreaktioner, och reaktionen mot tron på förnuftet blev en längtan till naturen och till människans inre känslor och själ. Nu var det inte längre viktigt att följa regler när man skrev, utan nu skulle man istället skapa det ursprungliga, det äkta och det genuina.

Under romantiken skrevs det också skräcknoveller och skräckförfattaren framför alla var Edgar Allan Poe (1809–49). Han skrev om ondska, ångest och om människor som är olyckliga och som håller på att bli tokiga. I novellen Huset Ushers undergång träffar huvudpersonen sin syster. En syster som han veckan innan begravt i källaren. Poe skapade också den första detektivromanen, Morden på Rue Morgue. Två kvinnor har blivit mördade i ett rum som är låst från insidan och med ordentligt stängda fönster.

Romantiken nådde även Sverige.

Man brukar säga att romantiken är skaldernas tid och en av de stora diktarna i svensk litteratur är Esaias Tegnér (1782–1846). Han skrev i det kända verket Fritiofs saga om kärleken mellan Fritiof och Ingeborg. Motivet lånade han från en gammal isländsk saga.

Johan Olof Wallin (1779–1838) var både präst och poet. Han utformade en ny psalmbok.

Psalmboken, som kom ut 1819, innehöll 500 psalmer och 300 av dessa var nyskrivna, bearbetade eller översatta av Wallin.

Den tyske romantikern Johann Wolfgang von Goethe (1749–1832) skrev Den unge Werthers lidande som handlar om Werther som är kär i Lotte. Men kärleken är obesvarad och Werther väljer därför att ta sitt liv.

Goethes mest kända verk är skådespelet Faust. Faust säljer sin själ till djävulen för att få uppleva livets goda. När han dör ska han tillhöra djävulen men han räddas från helvetet av den unga Gretchens kärlek.

1817 var året då Mary Shelleys (1797–1851) berömda bok Frankenstein kom ut. Boken berättar om hur doktor Frankenstein framställer ett monster som på grund av sitt hemska utseende inte tas emot av någon. Monstret vill hämnas sin skapare.

Andra svenska romantiska diktare är Erik Johan Stagnelius (1793–1823) och Erik Gustaf Geijer (1783–1847).

Man kan säga att Carl Jonas Love Almqvist (1793–1866) började sin författarbana som romantiker men att han övergick till att skriva alltmer realistiska berättelser. Han är mest känd för romanen Det går an, som handlar om den unga Sara som inte vill gifta sig utan bara leva ihop – som särbo. Boken blev en stor skandal och Almqvist blev avskedad från sitt arbete som rektor. Han fick problem med att försörja sig men fick till sist arbete på Aftonbladet.

LITTERATURHISTORIA

genrekoden_antologi_090922.indd 89

89

09-10-21 15.42.36

– och det mesta går till godis, läsk, fika och nöjen STOCKHOLM (TT) Svenska tonåringar har omkring sju miljarder kronor att sätta sprätt på eller spara varje år. Fickpengar från föräldrarna står för 4,5 miljarder. Det mesta av resten jobbar ungdomarna ihop.

– Tjejerna sticker ut på flera sätt. De får högre veckopeng och de jobbar i större utsträckning än killarna, säger Ingela Gabrielsson, privatekonom på Nordea.

Gruppen 13–17-åringar, som undersökningen från Synovate berör, består av 630 000 personer. Cirka 80 procent av dem får regelbundet fickpengar. En fjärdedel av dem jobbar extra på loven samt under terminerna och i stort sett alla får extra tillskott från föräldrar och släktingar vid behov.

I snitt har hela ungdomsgruppen nästan 900 kronor i månaden att röra sig med, minst förstås i de yngre åldrarna med ett rejält lyft från 15-årsåldern då snittet stiger med 500 kronor till dryga tusenlappen.

– Det är alltså en ganska stark målgrupp för olika försäljare, konstaterar Gabrielsson.

Godis och läsk Ungdomarnas fickpengar går mest till godis, läsk, fika och nöjen. Tjejer handlar mest kläder, accessoarer, tidningar och böcker medan killarna lägger mer pengar på internetkostnader, spel och sportaktiviteter.

Och liksom de flesta av oss andra gör ungdomarna inte upp någon budget för

sin ekonomi. De håller koll genom att titta efter i plånboken hur mycket pengar det finns kvar.

– Ändå har så många som sju av tio eget bankkort. Mitt råd är att de också kopplar upp sig på en internettjänst. Det är ett enkelt sätt att hålla koll på sin ekonomi, säger Ingela Gabrielsson och påpekar att två fikor i veckan blir omkring 3 000 på ett år.

Sparar också Men tre av fyra ungdomar anser att det är nödvändigt att spara och när undersökningen gjordes hade man sammanlagt 3,7 miljarder kronor undanstoppade.Tjejer sparar till kläder och resor. Killarna till datortillbehör, spel och moped.

Enligt undersökningen vill sju av tio ungdomar ha privatekonomi på schemat i skolan men även föräldrarna och internet är viktiga informationskanaler anser tonåringarna.

Dålig koll på räntor De flesta vet vad en aktie är men få har koll på vad en effektiv ränta betyder.

– Det är viktiga kunskaper särskilt med tanke på att allt mer av ansvaret för den framtida välfärden läggs över på individen.

Och från 18 års ålder ställs man inför många olika val. Då är det bra om man kan förstå olika avtalsvillkor och avgöra om de är bra eller dåliga, konstaterar Ingela Gabrielsson. ■ Maria Victorin TT NYHETSARTIKEL

genrekoden_antologi_090922.indd 97

NYHETSARTIKEL

Tonåringarna sätter sprätt på sju miljarder

97

09-10-21 15.42.49

ARBETA MED TEXTEN

ORD OCH UTTRYCK

Steg 1

Se till att du förstår vad följande ord och uttryck betyder. Försök hitta synonymer till orden. Använd ordbok!

1. Vad spenderar tonåringar pengar på?

2. Hur mycket har i snitt den undersökta gruppen att röra sig med per månad?

3. Vad köper tjejer respektive killar mest?

4. Varför är det bra med en internettjänst?

5. Vilka genretypiska drag för nyhetsartikel kan du hitta i texten?

1. sätta sprätt på 2. i snitt 3. rejält 4. målgrupp 5. konstatera 5. accessoar

Steg 2 1. Hur mycket pengar arbetar tonåringarna själva ihop?

6. aktie 7. effektiv ränta

2. Varför är 13–17-åringar en stark målgrupp?

8. individ

3. Hur sköter ungdomarna sin budget?

SKRIV

4. Vilket intryck av tonåringar får man av rubriken? Stämmer rubriken med innehållet i texten? Motivera.

Skriv tio bra tips för en bättre ekonomi.

TALA

Steg 3 1. Vad spenderar du pengar på?

2. Hur kan man bli bättre på att sköta sin ekonomi?

Ordna en talk show. Bjud in ”Spara” och ”Slösa”. Intervjua dem om deras ekonomi.

Vad gör de med pengarna, har de en budget, vad handlar de o.s.v.?

3. Hur kan man tjäna extra pengar?

98

GENREKODEN

Antologi

genrekoden_antologi_090922.indd 98

09-10-21 15.42.49

REPORTAGE

Möbelfynd får ny design i uppdaterad träslöjd LINDEBORG. Gammalt blir nytt när elever på Lindeborgsskolan rustar upp slitna möbler på träslöjdslektionerna.

Möblerna, som de har tagit med sig hemifrån, har varit i stort renoveringsbehov och i många fall varit på väg att slängas. Men med hjälp av lite fantasi och tips och råd från slöjdlärarna får möblerna nytt liv och blir åter brukbara.

högt när elever får tycka till i utvärderingar, de tycker att det är roligt och utvecklande.

Men på frågan om hur stor användning man får av sina kunskaper senare i livet hamnar slöjden oftast längst ner, och det är ju väldigt synd, säger Styrbjörn Nyström, slöjdlärare på Lindeborgsskolan

Miljötänk bakom idén Det var miljötänket – att ta vara på det man redan har, göra om det och återanvända det – som fick Styrbjörn Nyström och Slöjdformen är helt ny och eleverna i kollegan David Claesson att göra någonåttonde klass på Lindeborgsskolan är de ting nydanande av träslöjdslektionerna. första som får testa på möbelrenovering, Förutom miljöaspekten var den prakett projekt som uppskattas tiska nyttan som slöj”Man ska kunna gå bland eleverna. den ska förmedla en härifrån när man slu– Kreativiteten har viktig del i projektet. tat grundskolan och ingen begränsning, säger – Man ska kunna gå veta hur man målar Joel Noresson i klass H8 härifrån när man slutat när han nöjt betraktar sin om ett gammalt skåp grundskolan och veta och hur man fixar ett närmast antika stol som har hur man målar om ett trasigt bordsben.” slipats, lackats och spikats. gammalt skåp och hur En röd sittdyna som man fixar ett trasigt Styrbjörn Nyström, slöjdlärare matchar det röda äpple bordsben. Förhoppsom pryder stolsryggen ningsvis kan den här har lagts till. varianten få elever att tänka annorlunda – Det är en jättegammal stol som har kring slöjd och värdera det högre, säger hängt med länge i familjen. Den är nog från Styrbjörn Nyström. slutet av 1800-talet, säger Joel Noresson Henrik Hellberg i klass H8 häller unTimmy Klintrup i klass G8 är upptagen der instruktion från Styrbjörn Nyström med att limma ihop sin mammas inomhus- nyblandad fogmassa över mosaikliknande statyetter, som inhandlades i Tyskland för kakelbitar som dekorerar ett litet bord, flera år sedan. modell äldre.

– Det är ett pilligt jobb, men det är värt – Nu vet du hur man kaklar, perfekt, det, säger han. säger Styrbjörn Nyström.

– Slöjd är ett ämne som brukar rankas Henrik Hellberg torkar bort den över104

GENREKODEN

Antologi

genrekoden_antologi_090922.indd 104

09-10-21 15.42.53

ARBETA MED TEXTEN

ORD OCH UTTRYCK

Steg 1

Se till att du förstår vad följande ord och uttryck betyder. Försök hitta synonymer till orden. Använd ordbok!

1. Vad gör man på träslöjden i Lindeborg?

2. Nämn något eleverna arbetar med.

3. Vilka genretypiska drag för reportage kan du hitta i texten?

1. renovering 2. kreativitet 3. statyett

Steg 2

4. pilligt

1. Vad betyder ”uppdaterad träslöjd”?

5. ranka högt

2. Vad innebär det att ”Kreativiteten har ingen begränsning …”?

6. miljöaspekt

3. Vilka var slöjdlärarnas tankar med detta projekt?

8. dekorera

4. Vad är ”prettoslöjd”?

9. vara i någons ägo

Steg 3

TALA

1. Varför tror du att eleverna tycker att denna typ av slöjd är så rolig?

Arbeta i grupper. Ni ska öppna en andrahandsaffär. Vad ni ska sälja, hur upplägget ska vara, vilka kunder ni ska vända er till, hur ni ska annonsera etc. bestämmer ni själva. Presentera affärsförslaget för resten av klassen.

2. Vad skulle du kunna ta med till slöjden och jobba med?

3. Kan man använda samma tanke i något annat ämne? Motivera.

7. variant

4. Vad tycker du om att handla i andrahandsaffärer?

106

GENREKODEN

Antologi

genrekoden_antologi_090922.indd 106

09-10-21 15.42.55

RECENSION

När relationerna ställs på sin spets Cannie Möllers nya ungdomsroman är Bok nattsvart med bara små glimtar av hopp.

Det är inte helt lätt att tycka om Lassie, som Cannie Möller är en av huvudpersonerna i Cannie Möllers Oktober bok Oktober. Det är inte lätt vare sig för de BonnierCarlsen människor hon har omkring sig eller för den som läser om henne. Och det är en av anledningarna till att denna bok är så läsvärd. Ingen av bokens figurer är vare sig entydigt god eller ond utan precis så sammansatta som människor faktiskt är i verkliga livet. Lassie är både den som utsätts och den som utsätter andra. Hon är både svag och stark, förvirrad och handlingskraftig, offer och förövare. Så är även de andra tonåringarna som denna bok kretsar kring: Lassies bästa vän Johan, Adam och de andra i Mattes gäng som är på väg allt längre in i den kriminella världen och Andreas som blir Lassies första pojkvän.

Cannie Möller skriver gärna om barn som på olika vis befinner sig lite i marginalen.Trassliga uppväxtförhållanden, föräldrar som inte räcker till, mobbning och kriminalitet är återkommande teman som återfinns även i denna bok. I den Stockholmsförort där boken utspelar sig går barn från höghusområden i samma skola som barnen från villakvarteren. Lassie har en fot i båda världarna, Johan hör till villorna och Adam och Mattes gäng till höghusen. Som läsare får man följa dem under några år då relationerna mellan dem ställs på sin spets och så småningom urartar i katastrof. En av dem utsätts för en våldtäkt, en annan blir dödad. I en värld av brutalitet och där vuxna är frånvarande, otillräckliga eller bara naivt oförmögna att se vad tonåringarna går igenom klamrar de unga sig fast vid varandra för att få trygghet.

Det låter nattsvart och är det bitvis också men små glimtar av hopp finns där. Några vuxna har trots allt förmåga att stödja och vänskapen mellan Lassie och Johan består, liksom kärleken mellan Lassie och Andreas. Bara här och där svajar berättandet till och kommer lite väl nära gränsen för pekoral men mestadels är detta en mycket välskriven och angelägen berättelse om hur mänskliga relationer gör oss både sårbara och starka.

Eva-Lotta Hultén Göteborgs-Posten RECENSION

genrekoden_antologi_090922.indd 117

117

09-10-21 15.43.06

ARBETA MED TEXTEN

ORD OCH UTTRYCK

Steg 1

Se till att du förstår vad följande ord och uttryck betyder. Försök hitta synonymer till orden. Använd ordbok!

1. Vad heter boken?

2. Vem är författaren?

3. Nämn någon av huvudpersonerna.

4. Vem är Andreas?

5. Var utspelar sig handlingen?

6. Vilka katastrofer inträffar?

1. förövare 2. befinna sig i marginalen 3. tema 4. brutalitet 5. naiv

7. Vilka genretypiska drag för recension kan du hitta i texten?

6. pekoral

Steg 2

SKRIV

1. Varför är det inte helt lätt att tycka om Lassie?

Skriv en recension av en ungdomsbok.

2. Vad kan det betyda att vara både ”offer och förövare”?

3. Vad betyder det att ha en fot i två världar?

4. Vilka glimtar av hopp kan man hitta i boken?

Steg 3 1. Är du intresserad av att läsa boken efter att ha läst recensionen? Motivera ditt svar.

GÅ VIDARE

Ta reda på information om någon ungdomsboksförfattare och presentera honom eller henne. Läs gärna upp några rader från en bok författaren skrivit.

Förslag på författare: Katarina von Bredow, Kate Cann, Aidan Chambers, Sonya Hartnett, Anthony Horowitz, John Marsden, Magnus Nordin, Peter Pohl och Philip Pullman.

2. Hur har skribenten byggt upp sin text?

Var kommer personbeskrivning, handling, eget omdöme osv. in?

3. Hur viktigt är det att ungdomsböcker recenseras?

4. Vad brukar ungdomsböcker handla om?

118

GENREKODEN

Antologi

genrekoden_antologi_090922.indd 118

09-10-21 15.43.06

antologi

GENREKODEN

Genrekoden antologi ger dig många exempel på olika textgenrer.

Du hittar bland annat krönikor, debattartiklar, insändare och noveller.

Du får både lästräning och träning i att känna igen olika texter. Dessutom innehåller boken en kortfattad litteraturhistoria och en förteckning över litterära ord.

antologi

Genrekoden skriva Genrekoden tala Genrekoden antologi Genrekoden elevwebb Genrekoden lärarwebb Genrekoden studiebok 1 Genrekoden studiebok 2 Genrekoden studiebok 3

omslag_antologi_090922.indd 1

Eva Hedencrona och Karin Smed-Gerdin

Genrekoden består av följande delar:

Eva Hedencrona och Karin Smed-Gerdin

GENREKODEN

antologi

09-09-29 12.17.29