9789147110667

Boken om

BIOLOGI ARBETSBOK

arbetsbok klass

Hans Persson

ISBN 987-91-47-11066-7

Bildförteckning

© 2015 Hans Persson och Liber AB

10, 22 Hans Persson 22 Molly Rennéus (bloggen) 24 (8) NPL/IBL 25 (1) Nature Picture Library/IBL 25 (2) SPL/IBL 27 (1) Eric Baccega/NPL/IBL 27 (4) Leif-Göran Hjelm/IBL 27 (6) SPL/IBL 33 (4) Ardea/IBL 34 (1) Ingmar Holmåsen/Nf/IBL 34 (2) Janos Jurka/Nf/IBL 34 (3) Per-Olov Eriksson/Nf/IBL 34 (4) Alf Linderheim/IBL 37 SPL/IBL 38 (1) Molly Rennéus 39 Kustbevakningen 42 Bridgeman Library/IBL 44 (1) SPL/IBL 44 (2) Philippe Plailly/TT 57 Ulf Renneus/Mary Square Images 60 Susanne Karlsson/TT 64 (1) Photodisc 65 NASA 69 (2) Arne Henriksson/Tidn Ångermanland/TT

Redaktörer: Maria Granler och Birgitta Fröberg Formgivare: Lotta Rennéus Illustratör: Jonas Burman Bildredaktör: Marie Olsson Faktor: Eva Runeberg-Påhlman Omslag: Jonas Burman och Lotta Rennéus Pedagogisk granskning: Linda Sjöblom och Mariann Kuusivuori, NO-utvecklare i Huddinge kommun Tack alla elever och lärare som har läst och kommit med värdefulla synpunkter!

Första upplagan 1

Övriga bilder Shutterstock

Repro: Repro 8 AB, Stockholm Tryck: People Printing, Kina 2015

Ajabaja!

Inte kopiera!

KOPIERINGSFÖRBUD Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen och får ej helt eller delvis kopieras. Kopiering för undervisningsändamål enligt BONUS-avtal är inte tillåten.

Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet.

Läs mer på www.bonuscopyright.se.

Liber AB, 113 98 Stockholm Tfn: 08-690 90 00

72

Boken om Biologi Arbetsbok Hans Persson

– Det är jag som är Lovis!

Innehåll Lovis läs-knep

2

Tankar om biologi

4

Växter

12

Djur

24

Varken växter eller djur

36

Människan och människokroppen 44 Hållbar utveckling

LIBER

62

Varken växter eller djur

Ingår svampen i ett nätverk?

GRUNDBOKEN S. 100–101

1. Dra streck från orden till rätt plats på bilden. mycel

fot

hatt

strumpa

skiva med sporer

2. Varifrån får svamparna sin näring? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

3. Välj en eller två av Lovis frågor och besvara dem.

Möglar gurkor snabbare än bröd?

Skulle sockerkakan också ha möglat om den legat kallt?

Möglar inte äpplen?

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

4. Vilka av svamparna är ätliga? Dra streck från dem som är ätliga till svampkorgen. Skriv sedan alla svamparnas namn.

40

Växter

Jämför två olika växter 1. Hitta två olika arter av levande växter.

Titta riktigt noga på hur de olika delarna på växten ser ut.

Rita sedan av växterna här:

2. Nu ska du jämföra dina växter. Leta efter likheter och skillnader mellan dem.

LIKHETER

SKILLNADER

Myter och sagor om växter

GRUNDBOKEN S. 34–35

3. Ge något exempel från sidorna 34–35 som inte bara var saga och myt. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

4. Ge några exempel på magiska egenskaper som man trodde att växter hade. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

17

Djur

Fiskar

GRUNDBOKEN S. 80–81

1. Beskriv hur fiskens fortplantning går till. Använd orden i rutan. rom mjölke yngel

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

2. Skriv rätt siffra vid rätt plats.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

ryggfena gälar simblåsa stjärtfena analfena tarm bukfenor hjärta öga magsäck ryggrad

3. Skriv något om delarnas funktion. gälar _______________________________________________________________________ simblåsa ___________________________________________________________________ fenor ________________________________________________________________________ 4. Den som fiskat upp gammelgäddan vill förstås berätta om hur det gick till.

Låtsas att det var du och berätta om äventyret. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

32

Människan och människokroppen

Sex och samlevnad – massor av frågor

GRUNDBOKEN S. 140–145

Vad händer i puberteten?

1. Skriv ord som beskriver hur kroppen förändras i puberteten.

Det kan vara sånt som händer för killar, tjejer eller för båda könen.

Kille

Tjej

En klass i åk 6 har bestämt sig för att starta en webbplats om sex och samlevnad för andra elever på mellanstadiet.

2. Ge klassen 3 tips om vad som absolut måste vara med.

– Hjälp oss…please!

3. Varför är detta viktigt att ha med?

59

Tankar om biologi

1. Varför får inte mögeltestet som beskrivs i grundboken på sidan 102–103 ett resultat som man kan lita på?

GRUNDBOKEN S. 102–103

Hur gör man ett experiment … där man kan lita på resultatet ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

2. Hur gör du ett experiment som tar reda på om vitt bröd eller mörkt bröd möglar snabbast?

Hur gör du så att det blir ett test där man kan lita på resultatet?

Rita och berätta steg för steg hur du skulle utforma ett sådant test.

Du får några rubriker till din hjälp: a) Vad jag behöver: ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

b) Hur jag ska göra: ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

c) Vad jag tror att det blir för resultat: ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

41

Hållbar utveckling GRUNDBOKEN S. 154–155

Hållbar energi 1. Skriv namnet på några av de ställen som är ljusa i bilden på sidan 154. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

2. Varför är det så mycket mörkare på en del platser? ___________________________________________________________________________________

3. Kommer energianvändningen att öka eller minska i framtiden?

Vad tror du och varför? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

4. Till vad används energi? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

5. Vilka energikällor är förnybara och icke förnybara?

FÖRNYBARA ENERGIKÄLLOR

ICKE FÖRNYBARA ENERGIKÄLLOR

Fundera och argumentera: 6. Hur kan du och din familj minska er energianvändning? ___________________________________________________________________________________

– Men vad skulle du säga är viktiga saker att tänka på när det gäller att få till en hållbar utveckling?

___________________________________________________________________________________

7. Vilka olika energikällor tycker du att vi ska satsa mer på i framtiden? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

65

Boken om Biologi Arbetsbok Boken om Biologi Arbetsbok I den här arbetsboken finns uppgifter att jobba med till alla kapitel i Boken om Biologi.

Uppgifterna går att lösa med hjälp av grundboken.

De tar upp det viktigaste ur varje kapitel, fördjupar och förstärker kunskapen, bearbetar viktiga ord och begrepp.

Hans Persson Lärarfortbildare och NO-inspiratör

– När du har gjort hela den här boken, så kan du mer biologi än de flesta!

Best.nr 47-11066-7 Tryck.nr 47-11066-7