Fuglehuse i samarbejde med PLC

• at eleverne opnår faglig viden om fugle • at læselyst boostes gennem digte, hvor eleverne er aktivt deltagende • at den faglige viden omsættes til praktisk arbejde med bygning af fuglehuse hvor eleverne kan følge en instruktion

I PLC arbejde vi med mindmapping med fakta om udvalgte fugle. Vi lånte fuglebøger på Svendborg Bibliotek til elevernes arbejde og fandt bøger med fuglestemmer, vejledninger til bygning af fuglehuse, indkøbte fugleplancher om trækfugle-standfugle, satte verdenskort med trækfuglenes ruter op.

Arbejdet i MindMeister, BookCreator og Kahoot havde til formål at styrke den faglige læsning og præsentationsteknikker. Når eleverne selv skal organisere, beskrive og omsætte deres faglige viden til mindmaps, dagbogsform eller en selvkonstrueret quiz ud fra 5 spørgsmål vedrørende deres fugl, så øges ejerskabet til opgaverne.

I PLC-regi læste vi fugledigte op om stork, bikolibri og pelikan og processen blev livligt kommenteret af eleverne.

Inden eleverne byggede fuglehuse, skulle de tage stilling til, hvilken fugl der skulle bo i huset - og dermed størrelsen på indflyvningshullet samt husets form. Eleverne valgte mellem 3 forskellige modeller med stigende sværhedsgrad og der blev tegnet arbejdstegninger.

danske-dyr.dk om fugle og fuglekasser dof.dk dansk ornitologisk forening “Det sner med fjer” af Karen Filskov Johannes Larsens “Edderfugle ved Vesterrevet” fra 1913 Louis Jensen: 100 firkantede historier

Igennem projekttiden har vi løbende arbejde med fugletemaet - såvel tilstede på skolen som i on-line-perioden.

Vi oplevede, at arbejdet med bygning af fuglekasser, der skulle sættes op hjemme hos eleverne, gav en god flowproces.

Begrænsningen ved kun at skulle vælge mellem få fordefinerede modeller, gav såvel elever som lærere overblik og frigjorde - sammen med det multimodale oplæg - hænder i undervisningsprocessen.