Ce travail de n d’étude décrira l’apprentissage de l’architecture en mettant en évidence les liens qui existent entre la profession et l’éducation ayant lieu dans l’atelier d’architecture. A n de mieux saisir les tenants et aboutissants du processus de conception, nous allons nous appuyer sur les recherches e ectuées dans le domaine du design. Ces études abordent les mécanismes qui rentrent en jeu durant l’élaboration d’un projet d’architecture. Nous verrons qu’il s’agit principalement d’un processus mental. En n, l’analyse approfondie des mécanismes de la pensée utilisés par les architectes nous permettra, d’une part, de dé nir les outils dont dispose un étudiant pour débuter dans la vie active, et d’autre part, ces résultats nous o riront une vision globale du processus d’apprentissage. Nous verrons ainsi que la formation d’architecte prépare ses étudiants principalement à une maîtrise du ‘langage de la pensée’.
