7° Grado Metas Educativas

METAS EDUCATIVAS 7° GRADO

Diseño Curricular

Se espera que el estudiante del 7° grado sea capaz de: Analizar textos orales y escritos considerando las cuatro habilidades lingüísticas: escuchar, hablar, leer y escribir.

Manifestar capacidad reflexiva y crítica ante situaciones, informaciones y/o mensajes verbales de su entorno, como medio para propiciar una mejor calidad de vida.

Utilizar eficientemente el castellano en forma oral y escrita como instrumento de comunicación.

Metodología

Actividades individuales y grupales.

Métodos de comprensión y expresión oral y escrita: pre lectura, lectura y post lectura (redacción y producción).

• Concurso de ortografía y redacción.

Recursos

• Lengua y Literatura

Séptimo Puentes del Saber

• Plataformas

Loqueleo y Teams.

Somos tus Prof. Patricia López y Liliana Gaona

Proyecto STEM SIL

Language Arts

The 7th grade student is expected to...

• Gain the ability to read and analyze texts critically from different perspectives and genres.

• Engage in discussions and debates about compelling topics related to the readings.

• Write for a variety of purposes and audiences

• Combine grammatical structures and vocabulary with writing techniques to produce argumentative, explanatory, informational, and nonfiction essays.

• Develop the maturity and selfdiscipline needed to be autonomous learners.

Throughout the year, we also read the novel “Percy Jackson and the Lightning Thief” to make connections among the different characters, Greek mythology, and our own experiences.

Resources

Methodology

• Techniques: collaborative, independent, and whole class activities.

• We engage in discussions, debates, games, and competition to become active participants of the learning environment.

• Use English at all times to improve our daily communication skills.

• My Perspectives 7

• Percy Jackson and the Lightning Thief

• 50 pages Notebook

• IXL, Teams

I'm your teacher, Mr. Ignacio Giménez

Guaraní

Se espera que el estudiante del 7° grado sea capaz de:

Conocer, investigar, presentar y representar las danzas y las músicas paraguayas como parte de la cultura y el folklore de nuestro país.

ENFOQUE CULTURAL, FOLKLÓRICO

Incentivar el aprecio y valoración del idioma Guaraní.

Soy tu Prof. Miguelina Marín

Tendremos el espacio del Jeiporavó (selección) para compartir las mejores  present aciones en  el Acto del Folklore.

Metodología

• Trabajo colaborativo y de investigación.

• Conversaciones en guaraní para mejorar el vocabulario.

• Selección de músicas paraguayas por grado/sección.

• Ensayos para el proyecto del día del folklore.

Recursos

• Cancionero

• Notebook

• Teams

• Equipo de sonido.

Matemáti ca

Se espera que el estudiante del 7° grado sea capaz de:

Utilizar correctamente los conceptos relacionados a números enteros y números racionales para:  Aplicar en situaciones problemáticas.

Usar adecuadamente los conceptos de geometría plana, para: Aplicar en su realidad, especialmente los polígonos de tres y cuatro lados.

Somos tus Prof. Juan Pablo Álvarez y Sonia

Chamorro

• Actividades lúdicas.

• Ejercicios al estilo PISA –SNEPE.

Recursos

Metodología

• Trabajo colaborativo

• Dinámicas de ensayo error

• Explorar diferentes vías de solución

• Plantear situaciones problemáticas del  entorno.

• Jugar y resolver acertijos.

• Plenarias para compartir resultados y vías de solución;

• Cuaderno y libros de texto.

• Transportador.

• Notebook.

• Cartas, dominós, ajedrez, torre de Hanoi, crucigrama, sudoku, otros.

Historia y Geografía

Se espera que el estudiante del 7° grado sea capaz de:

Situarse en el tiempo actual, a través del análisis  de los procesos históricos latinoamericanos y paraguayos. Analizar la relación de los factores geográficos co n la vida del ser humano.

• Lectura y discusión sobre temas reales.

• Realización de fichas que tiendan a la comprensión lectora,

• Comparaciones entre el antes y el despúes.

Metodología

• Potenciar el trabajo cooperativo en el aula.

• Desarrollar habilidades creativas y críticas para alcanzar la reflexión ante aspectos sociales.

• Toma de apuntes, dibujar, calcar mapas, etc.

Recursos

• Cuaderno

• Libro de texto

• Plataforma Teams

Soy tu Prof. Paola Mineur

Formación Ética y Ciudadana

Se espera que el estudiante del 7° grado sea capaz de:

Reflexionar sobre la realidad y analizar críticamente la situación de los derechos humanos de los adolescentes. Practicar valores democráticos e interpretar el papel del Estado en democracia.

Soy tu Prof. Miguel Ángel Galán

desarrollar las capacidades.

Metodología Recursos

Activa sustentada en la explicación en un marco de diálogo, trabajos individuales y grupales. Lectura y análisis de textos. Estudios de casos.

Ejercicios de aplicación. Análisis de la realidad sostenido en los conceptos explicados en clase.

• Plataforma TEAMS y Libro de texto. Fichas. Periódicos locales.

• Páginas institucionales del Estado y de Organismos No Gubernamentales (nacional e internacional).

• Vídeos.

Es indispensable el deseo de aprender por parte del estudiante para

Social Studies

7th Grade students will be able to:

• Become engaged in the study of the development of major civilizations, studying patterns of human behavior across time within the historical context of global society.

• Discover common traits and differences among people from past to present.

• Examine and evaluate evidence (primary and secondary sources) to understand the social, political, environmental, technological, economic, and spiritual factors of human development.

Methodology

• A variety of techniques and strategies are used in Social Studies class, ranging from groupwork to individual classwork.  Also, oral presentations, lectures, note-taking, guided reading, class discussions, games, and graphic organizers.

• Oral participation is strongly encouraged.

• Strong stress on understanding historical issues and developing skills in reading and writing needed for successful performance in critical thinking.

• 7th grade will draw upon a number of historical periods from prehistory to the formation of Western Europe.

Resources

• World History: Patterns of Interaction

• 50-page notebook, computer, earphones

• TEAMS, Quizizz, Quizlet, Nearpod, EdPuzzle

I'm your teacher, Ms. Alejandra Díaz

Trabajo y Tecnología

Se espera que el estudiante del 7° grado sea capaz de:

Diseñar y gestionar una microempresa de transformación y elaboración creativa de productos, que favorezca el liderazgo y el emprendedurismo.

• Desarrollar productos que colaboren con la preservación del medio ambiente, con un acabado artístico manual.

Metodología

• Actividades lúdicas e interactivas que estimulan el área cognitiva y creativa.

• Trabajo en equipo.

fomentan las habilidades comerciales.

Recursos

• Didácticos: crucigramas, rompecabezas.

• Herramientas TIC’S.

Proyecto STEM SIL EMPRENDE

Soy tu Prof. Lorena Zanín

Informátic a

Se espera que el estudiante del 7° grado sea capaz de:

• Utilizar la terminología informática y sus diversas herramientas.

• Resolver situaciones del entorno inmediato con el involucramiento de las TICs

• Desarrollar el pensamiento lógico  sistemático demostrando sus habilidades de manera práctica.

Utilizar y aplicar herramientas informáticas para la presentación de sus trabajos de proyecto de manera creativa.

Metodología

Metodología expositiva, de investigación y resolución de situaciones con casos prácticos reforzados con ejercicios de aplicación

Recursos

• Software

• Herramientas TICs

Proyecto STEM SIL

Soy tu Prof. César Gauto

Science and Health

The 7th grade student is expected to:

• Understand environmental and health problematic situations present in their community and propose and take actions toward the conservation of natural resources.

• Become an active participant in taking actions toward improving both their personal health and their community’s.

The skills to

in this subject are aimed at taking care of physical and mental health as well as the natural world.

• Ingrate skills and knowledge learned in other subjects through a STEM project.

Methodology

• Assessment of prior knowledge through drawings, debates and case analysis.

• Using different tools to illustrate concepts: posters, concept maps, word-webs, videos, participation in games and roleplay.

• Performing experiments in the lab.

• Explain leaned concepts by using oral and written linguistic skills.

• Develop critical thinking through discussions, analysis and reflection of different situations.

• Integrate business and technological skills through the STEM project.

Resources

• Laboratory practices.

• Textbooks.

• Informatic resources.

• Microsoft Teams.

• Field trips.

• STEM project.

• Gamification.

be acquired

Soy tu Prof. Pablo Correa

Proyecto STEM SIL EMPRENDE

Orientación para la Vida

Se espera que el estudiante del 7° grado sea capaz de:

• Asumir con protagonismo su proceso educativo para decidir con responsabilidad los desafíos de la nueva etapa.

• Comunicarse con asertividad y empatía con los compañeros, profesores y demás miembros de la comunidad educativa para fortalecer un modo armónico de convivencia.

• Actuar conforme a las habilidades sociales, y comprometidos en la resolución de los conflictos para mejorar las relaciones con el otro.

Somos tus Prof. Guías Valeria Montorfano y Jimena Delgado

Otros detalles

• “Sharing Day” para trabajar de manera crítica y autónoma, temáticas que forman parte de la realidad grupal.

• Programa de Educación para la prevención.

• Instalar la Educación Inclusiva como realidad inherente al currículum.

Metodología Recursos

• Socialización de ideas.

• Descubrimiento guiado.

• Interpretación de roles.

• Medios audiovisuales.

• Investigación participativa en grupos.

• Análisis de vivencias cotidianas.

• Plataforma

Microsoft Teams.

• Libros:

“Aprender a Amar” y “Mi planta de Naranja Lima”.

Educación Física

Se espera que el estudiante del 7° grado sea capaz de:

• Desarrollar las capacidades físicas básicas para favorecer y mantener la forma física y la salud.

• Interpretar los fundamentos técnicos básicos de las modalidades deportivas.

• Conocer y aplicar las reglas de juego.

• Iniciar en los aspectos tácticos de las modalidades deportivas.

• Demostrar una actitud de empatía en las victorias y superación en las derrotas.

• Juegos recreativos.

• Juegos predeportivos y deportivos.

• Juegos competitivos.

• Participación en el Interbásico interno.

• Torneo de los colores

Metodología

Se utiliza el método analítico sintético; que consiste en presentar la tarea de manera fraccionada. Habitualmente a modo de repeticiones.

Recursos

• Balones - Parlante

• Fitball – bozu

• Colchonetas – conos

• Segmentos – aros

• Steps – escaleritas

• Estacas - bastones

Educación Artística

Se espera que el estudiante del 7° grado sea capaz de:

Apreciar y vivenciar el lenguaje de:

• Artes Plásticas

• Música

• Teatro

• Danza

en la comunicación de ideas, sentimientos, pensamientos y valores que hacen a la identidad cultural nacional y universal.

Somos tus Prof. …………….

Otros detalles

Luego de reconoce cuales son las 4 expresiones artística y sus diferenciaciones, se iniciará un proceso de reflexión para descubrir talentos.

Metodología Recursos

• Experiencia

• Instrumentos musicales.

• Música.

• Materiales para Artes.

• Notebook

EL APRENDIZAJE ES PROCESUAL

Es responsabilidad del alumno ponerse al día con lo trabajado durante su ausencia, en las diferentes disciplinas.

“Brindar una formación integral que promueva el desarrollo de niños y jóvenes líderes, con una sólida educación en valores, con visión emprendedora, con dominio del idioma inglés y de la ciencia y la tecnología, preparándolos para afrontar altos niveles de competitividad”