METAS EDUCATIVAS 2° CURSO
Diseño Curricular 2° Curso
Castellana y Literatura
Se espera que el estudiante del 2° Curso sea capaz de:
Comprender y producir textos orales y escritos argumentativos e instrumentales en respuesta a las necesidades comunicativas en procesos de interacción en los diferentes ámbitos, informales como formales.
Analizar y valorar textos literarios orales y escritos de variados géneros, pertenecientes a distintas corrientes literarias, reconociendo sus características estéticas y los múltiples mensajes que transmiten.
Metodología
Ejercicios de comprensión y expresión oral y escrita individuales y grupales.
Ejercicios sobre análisis y producción de textos individuales y grupales.
Otros detalles Elaboración de textos instrumentales para pasantía.
Proyecto Deportes & Negocios
Recursos
• Teams, prensa digital, libros impresos y digitales, videos.
Lengua
Soy tu Prof. Rossana Vecca
Language Arts and Literature
11th graders are expected to:
Use the English language to express complex notions in written and oral forms, by critical and reflective thinking processes through literary analysis strategies, as well as the correct application of grammatical rules and the enrichment of the vocabulary repertoire for this purpose.
Further details
Students will consolidate and expand their previous knowledge and use of the language to a greater complexity, considering that they will have a high demand for the Cambridge Assessment certification exam.
Methodology
Through activities that emphasize cooperative, humanistic, and social learning. Furthermore, games and alternative teaching resources will be used. English language will be the main means of communication.
Resources
• FCE Venture into First for Schools
• 1984 by George Orwell (book)
• Of Mice and Men
by Jhon Steinbeck (book)
I'm Mr. Fernando BrítezGuaraní Ñe’e
Se espera que el estudiante del 2° Curso sea capaz de:
Otros detalles
¿Cómo?
Metodología
¿Con qué?
Recursos
Soy tu Prof. Noelia Cazzola
Science and Health
11th graders are expected to:
Strengthen scientific skills that will allow them to understand natural phenomena, collect and organize relevant information, analyze problems and formulate hypotheses providing opportunities to develop critical thinking attitudes such as curiosity, responsibility, objectivity and open-mindedness.
Further details
Our focuses this year are the study of transmission and expression of genes, and evolutionary theory as the basis of the study of living things.
Methodology Resources
We study nature and its phenomena through individual and group activities in the classroom as well as in the science laboratory.
• Textbook
• Notebook and laptop
• Microsoft Teams
• Digital resources
• Lab practice
Soy tu Prof. Soledad Gómez
Proyecto STEM BATIN - BATAN
Física
Se espera que el estudiante del 2° Curso sea capaz de: Poner en práctica estrategias cognitivas, de acuerdo con sus diferencias individuales, para resolver problemas físicos, asumiendo una actitud creativa y haciendo uso de los avances tecnológicos con espíritu crítico y reflexivo.
Aplicar estrategias pedagógicas de acuerdo a las diferencias individuales.
Metodología
Basado en el enfoque fenomenológico mediante la ilustración y análisis de fenómenos que ocurren en la vida cotidiana, donde se procede a distinguir, clasificar diferenciar las variables de las situaciones presentadas.
Grangé
Otros detalles
Utilización efectiva de recursos tecnológicos y equipos de laboratorio para el desarrollo de las prácticas experimentales
Proyecto STEM
BATIN - BATAN
Recursos
• Notebook
•
Laboratorio de Ciencias Básicas
Proyecto STEAM
Soy tu Prof. BenjamínQuímica
Se espera que el estudiante del 2° Curso sea capaz de:
Demostrar actitud científica e investigativa para acceder a nuevos conocimientos que permitan la significación de los fenómenos acontecidos en el medio ambiente y en la solución de situaciones problemáticas del entorno. Identificar tipos de reacciones químicas y resolver ecuaciones de las reacciones inorgánicas. Aplicar los cálculos ponderables y volumétricos de la química en la solución de problemas.
Soy tu Prof. Lilian Verón
Otros detalles
Experiencias de Laborator io
Metodología Recursos
• Clases con participación activa
• Eaboración de mapas conceptuales y resolución de problemas.
• Trabajos en forma individual y grupal.
• Cuadernillo de ejercicios.
• Cuaderno, Pizarra, Smart
TV
Proyecto STEM BATIN - BATAN
Matemáti ca
Se espera que el estudiante del 2° Curso sea capaz de:
Aplicar fórmulas trigonométricas en cálculos de funciones para distintos valores de ángulos.
Resolver situaciones problemáticas en las que intervengan identidades y ecuaciones trigonométricas Resolver situaciones problemáticas en las que intervengan ecuaciones logarítmicas y exponenciales.
Resolver situaciones problemáticas en las que intervengan secciones cónicas.
Utilizar diferentes métodos de resolución en el cálculo de determinantes de matrices.
Metodología
Trabajaremos con la lectura del material solicitado en la materia, con ejemplos desarrollados en pizarra completando siempre que sea necesario el libro.
Otros detalles Trabajaremos con juegos lógicos y problemas tipo Pisa.
Recursos
• Libro - Cuaderno
• Laptop - Smart
TV
• Pizarra
Somos tus Prof. Cynthia Ramírez y Sonia Chamorro
Proyecto STEM BATIN - BATAN
Historia y Geografía
Se espera que el estudiante del 2° Curso sea capaz de:
Situarse en el tiempo y el espacio al que pertenece a través del reconocimiento de los procesos y factores que configuran la realidad histórica y geográfica mundial de finales del siglo XIX y de todo el siglo XX. Estos procesos fueron principalmente la revolución industrial, la primera guerra mundial, la segunda guerra mundial y la guerra fría. Reconocer sobre todo el impacto de todos estos eventos en el continente americano y particularmente en nuestro país, así como las huellas que dejaron en el presente.
Soy tu Prof. Belén Cantero
Otros detalles
El aprendizaje de la historia trae consigo el análisis del presente, por lo que pone en práctica la escucha, la tolerancia, así como ejercita la capacidad de elaborar y expresar opiniones constructivas.
Metodología Recursos
La disciplina aplica una metodología participativa a través de actividades interactivas, grupales e individuales que buscan desarrollar el pensamiento crítico reflexivo, como son la investigación y el debate.
Los recursos son principalmente virtuales, como audiovisuales disparadores y mapas satelitales online. Sin dejar de lado la lectura de textos de análisis.
Educación Ética y para la Seguridad Vial
Se espera que el estudiante del 2° Curso sea capaz de:
Con actitud crítica y ética, analizar y plantear soluciones a los problemas que conlleva la convivencia en sociedad y asumir, consciente y responsablemente, su rol cívico, conociendo y cumpliendo las normativas legales relacionadas con el tránsito, tanto como transeúntes, así como automovilistas, siendo coherentes con los principios de la tolerancia y respeto que favorezcan la construcción de un Estado de Derecho, acorde con la Constitución nacional y los Derechos Humanos
Metodología
Fomentar la participación dialógica, analizando hechos y situaciones cotidianas que se dan en la convivencia, otorgando especial importancia a la redacción de ensayos de opinión (la reflexión puesta por escrito).
Se insistirá en el conocimiento de las instituciones encargadas del tránsito y la seguridad vial, las normas, reglamentos y ordenanzas, en especial a la Ley 5016/14 General de Tránsito y Seguridad Vial y la Agencia Nacional de Tránsito y Seguridad Vial (ANTSV)
Recursos
• Plataforma Teams
• Páginas web y links para la investigación en fuentes oficiales,
• Cuadernos.
Soy tu Prof. Freddy Escobar
Educación Física
Se espera que el estudiante del 2° Curso sea capaz de:
• Intensificar las capacidades físicas básicas para favorecer y mantener la forma física y la salud.
• Afianzar los fundamentos técnicos de la modalidad deportiva seleccionada por el alumno.
• Fijar y manejar las planillas de juego.
• Acrecentar los conocimientos tácticos de la modalidad seleccionada.
• Demostrar una actitud de empatía en las victorias y superación en las derrotas.
Metodología
Se utiliza el método analítico sintético; que consiste en presentar la tarea de manera fraccionada. Habitualmente a modo de repeticiones.
Otros detalles
1. Juegos recreativos.
2. Juegos predeportivos.
3. Juegos deportivos.
4. Juegos competitivos.
Recursos
• Balones - Parlante
• Fitball – bozu
• Colchonetas – conos
• Segmentos – aros
• Steps – escaleritas
• Estacas - bastones
Orientación
Educacional. y Sociolaboral
Se espera que el estudiante del 2° Curso sea capaz de:
• Reconocer las características de un buen líder.
• Valorar el CESIL como instancia de participación y diálogo.
• Reconocer la importancia del Estatuto CESIL como regulador de la labor del Centro de Estudiantes.
• Analizar la estructura CESIL y sus funciones.
• Proponer estrategias de solución ante los casos presentados.
• Adoptar estilos de vida saludable, con estrategias orientadas para la prevención en situaciones de riesgo (afectividad, relaciones interpersonales, etc.).
de tratamiento de temas de la promoción
• Ed. Inclusiva como condición propia del currículo educativo
Metodología Recursos
• Dinámicas de grupo
• Estudio de Casos. Debate
• Trabajos escritos individuales y grupales fortaleciendo el pensamiento crítico reflexivo
• Materiales impresos y digitales
• Audiovisuales
• Plataforma Teams
• Computadora
• Smart Tv
BACHILLERATO TÉCNICO EN INFORMÁTICA
• Perfil de salida
Gabinete de Informática
Se espera que el estudiante del 2° Curso sea capaz de:
• Diseñar y elaborar sitios Web aplicando lenguajes apropiados a las necesidades.
• Manejar con solvencia y autonomía herramientas digitales y de producción para generar contenidos adaptados a un sistema Web.
• Analizar y diseñar sistemas de base de datos que permitan la automatización y el gerenciamiento de datos.
• Montar y desmontar un equipo informático, reconociendo cada componente de la computadora junto con sus características.
Metodología
• Ejercicios 100% prácticos desarrollados en aula. Análisis de situaciones problemáticas en forma conjunta. Apoyo en materiales audiovisuales. Guías de trabajo acordes a nivel de aprendizaje.
Otros detalles
• Los alumnos tienen la opción de acceder a certificación internacional ITS en HTML/CSS.
• El uso de equipos para las prácticas de montaje y desmontaje de una computadora.
Recursos
• Plataforma Moodle.
• Herramientas del laboratorio de informática. (Editores de texto, Browser etc.)
• Acceso a Internet
Foto del Equipo
Soy tu Prof. Pedro Brizuela
Algoritmi a
Se espera que el estudiante del 2° Curso sea capaz de:
• Analizar situaciones problemáticas del ámbito computacional.
• Resolver problemas empleando la lógica y algoritmos mediante un lenguaje de programación.
• Utilizar con solvencia y autonomía lenguajes de programación.
• Analizar datos y sus características, en cuanto al almacenamiento y procesamiento al interior de un sistema de cómputos.
Otros detalles
• El alumno tiene la posibilidad de rendir un examen de certificación internacional ITS en Python.
• Participación en competencias de programación.
Metodología
• Participativa en clases, con roles invertidos. Análisis de soluciones planteadas.
• Plataforma Moodle, Video explicativos.
• Video Tutoriales preparados por alumnos.
Recursos
• Acceso a Internet
• Software de edición
• Lenguajes de programación.
Foto del Equipo
Soy tu Prof. Pedro Brizuela
Financial Administration
Se espera que el estudiante del 2° Curso sea capaz de:
Soy tu Prof. -------------------------
Otros detalles
¿Cómo?
Metodología
¿Con qué?
Recursos
Foto del Equipo Docente
Matemática Aplicada a Informática
Se espera que el estudiante del 2° Curso sea capaz de:
• Aplicar conceptos y algoritmos básicos en las operaciones con vectores.
• Comprender conceptos y procedimientos del Álgebra Lineal.
• Interpretar los resultados y formular conclusiones basadas en los datos obtenidos mediante el empleo de las operaciones con vectores.
Soy tu Prof. Cynthia Ramírez
Otros detalles
• Actividades lúdicas.
• Ejercicios al estilo PISA –SNEPE.
Metodología
Trabajaremos con la lectura del material solicitado en la materia, con ejemplos desarrollados en pizarra completando siempre que sea necesario el libro.
Recursos
• Libro
• Cuaderno
• Laptop
• Smart Tv
• Pizarra
STEM BATIN
Se espera que el estudiante del 2° Curso sea capaz de:
• Conocer, analizar y aplicar tecnologías actuales a proyectos donde estén involucradas las ciencias, matemáticas, etc.
• Aprender y manejar microcontroladores, actuadores y todo lo referente a las automatizaciones y su programación.
• Manejar y aplicar conceptos de inteligencia artificial, big data, IOT, impresiones 3D, entre otras tecnologías emergentes.
Otros detalles
El curso de STEM es un complemento muy importante para el desarrollo de proyectos que serán apreciados posteriormente en ferias de ciencias. Nacional e Internacional.
Metodología
• Clases prácticas en el laboratorio de STEM.
• Elaboración de proyectos de manera grupal con debates y análisis en el espacio educativo.
Recursos
• Simuladores como el Tinkercad
• Impresora 3D, microcontrolador es, sensores del Lab. STEM.
Foto del Equipo
Soy tu Prof. Pedro Brizuela
ECONOMICS AND MANAGEMENT
Se espera que el estudiante del 2° Curso sea capaz de:
Soy tu Prof. Mafe
Gorostiaga
Otros detalles
¿Cómo?
Metodología
¿Con qué?
Recursos
TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS
Aplica las herramientas administrativas y contables básicas, utilizando herramientas informáticas que faciliten el trabajo en equipo y la resolución de problemas.
Desarrolla habilidades de pensamiento crítico de manera a convertirse en un consumidor y un administrador/comerciante informado que toma decisiones racionales en la resolución de problemas reales y simulados que atañen al área.
Describe las funciones administrativas, económicas, de marketing y contables que toda organización empresarial tiene en cuenta para su desarrollo evolutivo en el mercado económico nacional e internacional.
Aplica las habilidades y destrezas especificas en las ejecuciones de trabajos calificados, dominio de procesos tecnológicos y prácticos, con criterios de responsabilidad, éticos, sociales, organizacionales y empresariales, en el orden administrativo- contable.
BACHILLERATO
Contabilidad y Gabinete de Gestión
Se espera que el estudiante del 2° Curso sea capaz de:
• Registrar operaciones comerciales en los libros contables.
• Clasificar datos y generar informes como el Balance General y Estado de Resultados.
• Reconocer los pasos necesarios para la creación de una empresa cuya razón social sea la S.R.L.
• Conocer las disposiciones que establecen las Leyes Impositivas.
• Utilizar vocabulario técnico.
• Generar informes empleando el sistema contable.
Soy tu Prof. Lourdes Aveiro
Otros detalles
• Proyectos que competen a esta materia:
• Deportes y Negocios
• Foro BATIN BATAN
• Proyecto STEM
Metodología Recursos
• Lectura de reglamentaciones, análisis e interpretación.
• Desarrollo de ejercicios prácticos en el cuaderno digital y en el sistema contable.
• Glosario de vocabularios, mapas mentales y esquemas en el cuaderno.
• Calculadora
• Cuaderno
• Notebook
• Cartuchera completa
• Kit contable
Marketin g
11th graders are expected to:
• Identify the different types of retailing and their scope and their impact in contextual situations.
• Understand the importance of promotion and its role in the marketing mix.
• Determine the importance of integrated communication.
• Identify the different types of advertisement.
• Familiarize with the role of public relations in the promotional mix and discuss the effects of advertising on market share and consumers.
• Describe the media and technology evolution and its influence in the decisionmaking process.
Methodology
Face to face tutorials, web based tutorials, master classes, case studies, subject related theoretical frameworks applied to pupils' local and inmediate environment, learning by doing or "on the go" contextual lessons.
Further details
Students are expected to be actively contributing in our Deportes y Negocios and in our BATAN projects. They will be able to apply MKT concepts to real-life situations and learn by doing.
Resources
Laptops,
books, educational resources, marketing instruction toolkit full of hands-on resources to discover.Soy tu Prof. Ada
Administrati
on 11th graders are expected to :
• Recognize the importance of sustainable competitive advantage for companies.
• Differentiate between corpora te-level, industry-level and firm-level strategies.
• Describe the basic control process and the methods managers use to maintain control.
• Understand the basics of motivation and explore the different motivational theories.
• Understand what leadership is and differentiate between managers and leaders.
Methodology
Presentations, dynamics, class participation, individual and group work
Further details
Students also take part in the Deportes y Negocios and BATAN projects where they can relate and apply what they learned to real-life situations
Resources Laptops, books, notebooks, educational websites
Business
Soy tu Prof. Paola Serafini
Informátic a
Se espera que el estudiante del 2° Curso sea capaz de:
• Generar documentos de texto para diversas actividades administrativas.
• Realizar ejercicios con miras a la certificación alcanzando la eficiencia requerida con un promedio de 1 minuto por indicador.
• Emplear el Excel para realizar planillas básicas.
• Resolver juegos lógicos.
• Entender los riesgos a los cuales se enfrenta al utilizar internet y que medidas podría aplicar para mejorar su seguridad.
Otros detalles
• El alumno tendrá la
• oportunidad de rendir la
• certificación
• Microsoft Office
• Specialist - Word
Metodología
• Seguimiento de las instrucciones planteadas en videotutoriales.
• Ejercicios guiados y libres para la práctica de sus conocimientos.
• Ejercicios por tiempo en Microsoft Word.
Recursos
• Simuladores
• Gmetrix
• Juegos de lógica
• Interland
Economic s
Se espera que el estudiante del 2° Curso sea capaz de:
Soy tu Prof. …………………..
Otros detalles
¿Cómo?
Metodología
¿Con qué?
Recursos
Foto del Equipo Docente
STEM BATAN
Se espera que el estudiante del 2° Curso sea capaz de:
Soy tu Prof. Sofía Cáceres
Otros detalles
¿Cómo?
Metodología
¿Con qué?
Recursos
Foto
Equipo Docente
del
EL APRENDIZAJE ES PROCESUAL
Toda ausencia debe ser justificada por los padres.
Es responsabilidad del alumno ponerse al día con lo desarrollado durante su ausencia, en las diferentes disciplinas.
“Brindar una formación integral que promueva el desarrollo de niños y jóvenes líderes, con una sólida educación en valores, con visión emprendedora, con dominio del idioma inglés y de la ciencia y la tecnología, preparándolos para afrontar altos niveles de competitividad”
