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URTXINTXA-SAN FERMIN IKASTOLA ESKOLAZ KANPOKO JARDUEREN ESKAINTZA OFERTA ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

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AURKIBIDEA

ÍNDICE

ESKOLAZ KANPOKO JARDUERAK ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES……………….............Pag.3-23 Orri.

KUOTEN INGURUKO INFORMAZIOA INFORMACIÓN SOBRE LAS CUOTAS……………………….Pag. 24Orri.

JARDUERETAN IZENA EMATEKO BALDINTZAK CONDICIONES PARA APUNTARSE EN LAS ACTIVIDADES…………...Pag. 25 Orri.

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Teatro

Antzerkia Objetivos

Helburuak   

  

Parte hartzaileen sormena eta irudimena garatuko ditugu. Inhibizioak gaindituz ideiak eta sentimenduak era espontaneo batean adieraziko ditugu. Gorputzaren eta zentzumenen hizkuntzaren erabilpena bultzatuko dugu, hitzik gabeko hizkuntza den aldetik, gorputzaren, espazioaren eta erritmoaren harremanak koordinatuz. Aho bidezko adierazpena sustatuko dugu. Jolas dramatikoaren praktika parte hartzailearen garapen harmonikoaren zerbitzura jarriko dugu. Euskararen erabilpenaren bitartez gure kultura transmitituko dugu.

 

  

Desarrollaremos la creatividad y la imaginación de los/as participantes. Expresaremos ideas y sentimientos de forma espontánea superando inhibiciones personales. Potenciaremos la utilización del lenguaje corporal y sensorial como expresión no verbal, coordinando las relaciones cuerpo-espacio-ritmo. Estimularemos la expresión oral. Pondremos la práctica del juego dramático al servicio del desarrollo armónico de los/as participantes. Transmitiremos nuestra cultura utilizando el euskera.

Ordutegia:

Horario:

Haur eta Lehen Hezkuntza: saio bat astean, 55’-koa. DBH: saio bat astean, bi ordukoa.

Educación Infantil y Primaria: una sesión semanal de 55’. ESO: una sesión semanal de dos horas.

Ordutegia Maila

Horario

Ordutegia

HH3 12:45-13:40* LH1 eta LH2 13:00-13:55* LH3, LH4, LH5 eta LH6 14:00-14:55* DBH (Osteguna) 15:15-17:15

Curso

Horario

HH3 12:45-13:40* LH1 eta LH2 13:00-13:55* LH3, LH4, LH5 eta LH6 14:00-14:55* DBH (Jueves) 15:15-17:15

*Saioa garatuko den eguna ikasturtearen hasieran zehaztuko da

*El día en el que se desarrollará la actividad se señalará a principio de curso.

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Dantza

Dantza

Helburuak

Objetivos

 

Ikasleen artean euskal dantzen ezagutza eta estimua sustatuko dugu. Gure kulturaren zati bat ezagutu eta dantzaren bitartez beren izpiritua aberastuko dugu. Partaideak gure folklorearen bitartez, era normalizatu batean jai giroko jardueretan barneratzeko aukera emango duen prestakuntza lortuko dugu. Urte osoan eta espazio ezberdinetan emanaldiak antolatzen saiatuko gara. DANTZARIAK sortuko ditugu, hau da, egiten dutena maite duten jendeak eta maitasun hori adierazteko gai izanen direnak, Ikastolako zikloa burutzean dantza beste leku batzuetara eraman dezaten. Jarduera Dantza eskola izanen da.

 

Fomentaremos en los/as alumnos/as el conocimiento y el aprecio por las dantzas vascas como una parte de nuestra cultura. Impulsaremos una formación en nuestro folklore que permita a los/as participantes integrarse en actos festivos de manera normalizada. Organizaremos actuaciones durante todo el año y en espacios distintos. Formaremos DANTZARIS, personas que aman lo que hacen y son capaces de transmitirlo, de modo que, cuando cumplan su ciclo en la Ikastola, sigan llevando la Dantza a otros lugares. La actividad será una escuela de Dantza.

Horario Ordutegia Educación Primaria: una sesión semanal de 55’.

Lehen Hezkuntza: saio bat astean, 55’-koa.

Horario Curso LH1 eta LH2 LH3, LH4, LH5 eta LH6

Ordutegia Maila LH1 eta LH2 LH3, LH4, LH5 eta LH6

Ordutegia 13:00-13:55* 14:00-14:55*

14:00-14:55* Lunes y Miércoles

Astelehena eta Asteazkena DBH-BATX.

Horario 13:00-13:55*

DBH-BATX.

17:30-18:30

Polideportivo Arrosadia. * El día en el que se desarrollará la actividad se señalará a principio de curso.

17:30-18:30

Arrosadiako Polikiroldegian. * Saioa garatuko den eguna ikasturtearen hasieran zehaztuko da

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Trikitixa

Trikitixa

Helburuak

Objetivos

Trikitixaren ikaskuntzaren maila ezberdinak garatu eta aldi berean, pieza ezberdinen letrak eta dantzak landuko ditugu. Oinarrizko ezagutzak barnera ditzaten ahaleginduko gara, pixkana-pixkana ikaskuntzaren mailetan garatzen joan daitezen. Kantu ezberdinak landu eta ikasiko ditugu. Erritmo eta estilo ezberdinak barneratu eta akatsak zuzentzen joango gara bidenabar motibazioa handitzeko. Ahal dela, Ikastola barneko zein kanpoko emanaldietan parte hartuko dugu.

Desarrollaremos los distintos niveles de aprendizaje de la trikitixa y trabajaremos al mismo tiempo las diferentes letras y danzas de las piezas. Intentaremos que asimilen los conocimientos básicos para que, poco a poco, vayan desarrollándose los niveles de aprendizaje. Trabajaremos y aprenderemos canciones, asimilaremos ritmos y estilos y aumentaremos la motivación al tiempo que se van corrigiendo los errores. Acudiremos, en la medida que sea posible, a las distintas actuaciones dentro y fuera de la Ikastola.

Ordutegia Horario Saio bat astean, 55’-koa. Una sesión semanal de 55’. Ordutegia Maila Ordutegia LH3, LH4, LH5 eta LH6 14:00-14:55* 15:10-16:05* DBH –BATX.

Horario Curso Horario LH3, LH4, LH5 eta LH6 14:00-14:55* 15:10-16:05* DBH-BATX.

* Saioa garatuko den eguna ikasturtearen hasieran zehaztuko da

* El día en el que se desarrollará la actividad se señalará a principio de curso.

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Eskulanak

Manualidades

Helburuak

Objetivos

 

Material ezberdinak erabili eta maneiatuko ditugu. Ikasleen mailaren araberako eskulan ezberdinak egingo ditugu. Talde lanaren garrantziaz ohartaraziko dugu eta, hartara, parte hartzaile guztien arteko harremanak sakonduko ditugu. Parte hartzaileei bultzada emanen diegu, beren eskulanak egiteko gaitasuna gara dezaten.

  

Ordutegia:

Horario:

Haur eta Lehen Hezkuntza: saio bat astean, 55’-koa.

Ordutegia Maila

Utilizaremos y manipularemos diferentes materiales. Realizaremos distintos trabajos manuales, teniendo en cuenta el nivel del alumnado. Incidiremos en la importancia del trabajo en grupo, reforzando las relaciones entre los/as participantes. Estimularemos a los/as participantes para que amplíen la capacidad de llevar a cabo sus propias manualidades.

Educación Infantil y Primaria: una sesión semanal de 55’.

Horario

Ordutegia

HH3 12:45-13:40* LH1 eta LH2 13:00-13:55* LH3, LH4, LH5 eta LH6 14:00-14:55*

Curso

Horario HH3 12:45-13:40* LH1 eta LH2 13:00-13:55* LH3, LH4, LH5 eta LH6 14:00-14:55*

*Saioa garatuko den eguna ikasturtearen hasieran zehaztuko da

*El día en el que se desarrollará la actividad se señalará a principio de curso.

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Idazketa digitala

Escritura digital

HELBURUAK 

  

Objetivos 

Parte hartzaileek mekanografia metodo dinamikoa, azkarra eta dibertigarria izan daitekeela ikustea, eta honi esker abiadura eta arintasuna lortuko dute, ondorioz produktibitatearen handitzea. Idatzi eta irakurri alde berean lortuko dute, beraz testuen ulermena erraztuko zaie. Lortuko duten arintasunari esker txosten eta apunteen aurkezpenetan hobekuntza nabaria sumatuko dute. Hutsegiteak eta ortografia akatsak murriztu egiten dira, neurri handi batean.

 

Entender la mecanografía como un método dinámico, sencillo y divertido con el que el alumnado conseguirá rapidez, agilidad y por ello una mejora en sus futuros trabajos. Conseguir que lean y escriban a la vez, con lo cual obtendrá una mejor comprensión de textos. Desarrollarán la suficiente rapidez con el teclado y descubrirán que con ello ahorrarán mucho tiempo en los futuros proyectos que pueda desempeñar como presentación de trabajos, apuntes que tengan que coger… Conseguirán reducir en un elevado porcentaje los errores y faltas ortográficas.

Ordutegia

Horario

Saio bat astean, 60’-koa.

Una sesión semanal de 60’.

Ordutegia

Horario Curso Horario LH3, LH4, LH5 eta LH6 16:15-17:15* ESO.BACH. * JUEVES O VIERNES

Maila Ordutegia LH3, LH4, LH5 eta LH6 16:15-17:15* DBH-BATX * OSTEGUNA EDO OSTIRALA.

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Robotics

Robotics

Helburuak

Objetivos

ROBOTICS eskolaz kanpoko jarduerarekin, robotikaren bitartez, etorkizunerako trebetasunen eta konpetentzien garapenean laguntza ematen ahaleginduko gara:

Mediante la actividad extraescolar ROBOTICS intentaremos contribuir a través de la robótica al desarrollo de habilidades y competencias para el futuro:

     

   

Sormena eta berrikuntza. Komunikazioa eta enpatia. Iniziatiba eta izpiritu ekintzailea. Lan-taldea, lankidetza eta gidaritza. Norbere buruarengan konfiantza eta erronken gainditzea. Ezagutza berrien barneratzea.

 

Creatividad e innovación. Comunicación y empatía. Iniciativa y espíritu emprendedor. Trabajo en equipo, cooperación y liderazgo. Autoconfianza y superación de retos. Adquisición de nuevos conocimientos.

Ordutegia

Horario

Saio bat bi astean behin, 120’-koa.

Una sesión cada dos semanas de 120’.

Ordutegia

Horario Curso Horario ESO-BACH. 15:00-17:00* * MIÉRCOLES

Maila Ordutegia DBH-BATX 15:00-17:00* * ASTEAZKENA.

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Eraikitzaile txikiak

Pequeños arquitectos

Helburuak

Objetivos:

Arkki modeloari jarraikiz, haur eta gazteentzako irakaspeneko eskola finlandiar aitzindaria, La casa del vacio-k urtero arkitektura laborategiak garatzen ditu museoetan, kultur zentroetan eta 30 ikastetxe baino gehiagotan. Hiru dimentsioak lantzen dira, eskala desberdinetarako maketak eraikiz. Geometria, hirigintza, bolumenerako planoaren pausoa, eta abar dira lantzen diren gaietako batzuk. Lantegiek proba-laborategi modura funtzionatzen dute eta emaitzak saiakera eta akatsa bidez lortzen dira. Era autonomoan sortzeko/asmatzeko ahalmena bultzatzen da. Bereziki antolaketa espaziala zaintzen da, saio bakoitzean proiektatutako irudiak eta girotzeko musika erabiliz. Helburua autonomia eta haurren kontzentrazioaren ahalmena sustatzea izanen da arkitektuaren/irakaslearen parte hartzea ahalik gutxien parte hartuz. La Casa del Vacio-k landutako materialak birziklatutakoak dira.

Siguiendo el modelo de Arkki, escuela finlandesa pionera en la enseñanza de arquitectura para niños y jóvenes, La Casa del Vacío imparte laboratorios de arquitectura anuales en más de 30 colegios, museos y centros culturales. Se trabajan las tres dimensiones construyendo maquetas a diferentes escalas. Geometría, urbanismo, el paso del plano al volumen, etc. son algunos de los temas a tratar. Los talleres funcionan como un laboratorio de pruebas donde se consiguen resultados a base de ensayo y error. Se potencia la capacidad para crear/inventar de forma autónoma. Se cuida especialmente la organización espacial utilizando imágenes proyectadas y música ambiental en cada sesión. Se trata de eliminar la intervención de las arquitectas/docentes a su mínima expresión a cambio de fomentar la autonomía y la capacidad de concentración de los niños. Se utilizan materiales reciclados elaborados por La casa del vacío.

Ordutegia Horario Saio bat astean, 55’-koa.

Una sesión semanal de 55’.

Ordutegia Maila Ordutegia LH1 eta LH2 13:00-13:55* LH3, LH4, LH5 eta LH6 14:00-14:55*

Horario Curso Horario LH1 eta LH2 13:00-13:55* LH3, LH4, LH5 eta LH6 14:00-14:55*

* Saioa garatuko den eguna ikasturtearen hasieran zehaztuko da

*El día en el que se desarrollará la actividad se señalará a principio de curso.

https://www.lacasadelvacio.net/

https://www.lacasadelvacio.net/

https://www.youtube.com/watch?v=1a6tn652Xk

https://www.youtube.com/watch?v=1a6tn652Xk

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Psikomotrizitatea

Psicomotricidad

ZER DA PSIKOMOTRIZITATEA?

¿QUÉ ES LA PSICOMOTRICIDAD?

Umearen garapen egokia bermatzea helburu duen praktika bat da. Horretarako, umearen gorputza eta jolas autonomoa du baliabide.

Es una práctica que tiene como objetivo un adecuado desarrollo madurativo del niño. Para ello, utiliza su cuerpo y su juego autónomo.

Psiomotrizitaearen ikuspuntutik, gizakia globaltasun baten barruan ikusi dezakegu. Hau da, alde kognitiboa, alde emozionala eta alde fisikoa bat datozela. Ezin ditzakegu bata besteetik isolatu. Beraz, gaitasun kognitiboak eta behar emozionalak gorputzean aurkitzen baditugu, gorputzarekin lan eginez gero, gaitasun kognitiboak eta behar emozionalak landuko ditugu.

Desde el punto de vista de la psicomotricidad, vemos al ser humano como un individuo global. Esto supone que tanto lo cognitivo, lo emocional y lo corporal de cada persona son un todo inseparable. Por lo tanto, si el aspecto cognitivo y el afectivo tienen reflejo en el cuerpo, movilizando este, trabajaremos también el aspecto cognitivo, el relacional y el afectivo.

ZEINTZUK DIRA PSIKOMOTRIZITATEAREN HELBURUAK?

¿QUÉ OBJETIVOS BUSCA LA PSICOMOTRICIDAD?

Helburu orokorra umearen ongizate globala da; hau lortzeko, epe motzeko helburuak daude:

El objetivo principal es el bienestar general del niño y su adecuado desarrollo madurativo. Para ello tenemos una serie de objetivos a corto plazo, que son:

    

Jolasteko desioa izatea. Gai sentitzea. Bere gorputzaren jabe sentitzea. Espazioa eta denbora kudeatzen jakitea. Inguruan dituen pertsonekin erlazioari irekita egotea.

   

NOLAKOAK DIRA SAIOAK?

Umearen jolas autonomoak garrantzi haundia du, hau baita umeak espresatzeko duen berezko bidea. Saioak lau momento ditu: sarrera errituala, jolas momentua, errrepresentazio garaia eta irteera errituala. Jolas autonomoa bermatzeko, psikomotrizista bigarren planora pasatzen da, behatzaile eta laguntzaile rola hartuz.

Desear hacer/jugar. Sentirse competente. Sentir que se conoce y que controla su cuerpo. Utilizar adecuadamente el espacio y el tiempo. Estar abierto a la relación con el otro.

¿CÓMO SON LAS SESIONES? Las sesiones se fundamentan en el juego autónomo y libre del niño, ya que esta es su manera más auténtica de expresarse. Constan de cuatro tiempos: el ritual de entrada, el momento del juego, el momento para la representación y el ritual de salida. Para facilitar la aparición del juego autónomo, el adulto ha de pasar a un segundo plano, en el que su rol será el de observador y facilitador del juego.

Psikomotrizitate saioetan, umeak espazio berezi bat aurkitzen du. Espazio honetan duen muga bakarra bestea errespetatzea da, bai mina ez eginez, baita bere produkzioak errespetatuz. Hortaz aparte, ez dago beste mugarik.

En las sesiones, el único límite que existe es el de respetar al otro, tanto su bienestar físico como el de sus producciones.

Psikomotrizitate sala espazio pribilegiatua da umearentzat, hemen aurkitzen duelako bere desio, kezka, urduritasun eta beharrak, errurik gabe espresatu eta jolastuz jorratzeko.

La sala de psicomotricidad es un espacio especial para el niño. Un lugar privilegiado donde puede manifestar sin culpa sus deseos, preocupaciones, miedos, necesidades y donde trabajarlos jugando.

Ordutegia Maila Ordutegia HH2 eta HH3 16:00-17:30 ASTELEHENA LH1 16:00-17:30 OSTEGUNA

Horario Curso Horario 2ºE.I. Y 3ºEI 16:00-17:30 LUNES 1ºEP 16:00-17:30 JUEVES

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Musika lantegiak

Taller de música

Helburuak

Objetivos

 

Ikasleak musika eta musikaren elementuekin harremanatzera gerturatu entzunaldiak, abestiak eta ludikoak eta dibertigarriak izango diren musika jolasen bidez. Ikasketa prozesu logikoaren barruan, aurreneko pausua izango da erritmoak sentitzea eta, abesti ezberdinak errepikatzeko eta asmatzeko gaitasuna izatea zeinuak eta lengoaia musikala ikasi aurretik. Jolas eta ariketa sinpleekin, entzunaldien bidez tinbre, erritmo, melodia eta abestiak ezagutu. Musika sentsibilizazioa eta talde lana sustatzea izango da helburu nagusia.

Que el alumnado se vaya familiarizando con la música y sus elementos, con audiciones, canciones y juegos musicales mediante formatos divertidos y lúdicos. Dentro del proceso lógico de aprendizaje, primero deben sentir los ritmos, ser capaces de reproducir melodías e improvisarlas, antes de aprender los signos y adquirir el lenguaje musical. A través de las audiciones se reconocen timbres, ritmos, líneas melódicas y canciones con juegos y ejercicios simples. El objetivo principal será potenciar la sensibilización musical y la participación en grupo.

Ordutegia

Horario

Saio bat astean, 55’-koa.

Una sesión semanal de 55’.

Ordutegia Maila Ordutegia HH3 12:45-13:40* LH1 13:00-13:55* LH2 13:00-13:55* *Saioa garatuko den eguna ikasturtearen hasie ran zehaztuko da

Horario Curso Horario HH3 12:45-13:40* LH1 13:00-13:55* LH2 13:00-13:55* *El día en el que se desarrollará la actividad se señalará a principio de curso

http://www.kithara46.com/

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Musika hizkuntza

Lenguaje musical

Helburuak

Objetivos

Formakuntza musikala, erritmikoa eta entzumenezkoa, ahots hezkuntza eta idazketa musikalaren ezagutza eta interpretazioa izango du helburu, ikasleek, ezagutzak barneratuz musika interpretazioa disfrutatu ahal izateko.

Tendrá como objetivo la formación musical, rítmica y auditiva, la educación vocal y el conocimiento e interpretación de la escritura musical para que el alumnado, con la adquisición de los conocimientos, pueda disfrutar de la interpretación musical.

Ordutegia Horario Saio bat astean, 55’-koa.

Una sesión semanal de 55’.

Ordutegia Maila Ordutegia LH3-6 14:00-14:55* *Saioa garatuko den eguna ikasturtearen hasie ran zehaztuko da

Horario Maila Horario LH3-6 14:00-14:55* * El día en el que se desarrollará la actividad se señalará a principio de curso.

http://www.kithara46.com/ http://www.kithara46.com/

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Txistua

Txistu

Helburuak

Objetivos

Instrumentuaren ezagutza, gorputzaren lana, teknika instrumentala eta errepertorioaren praktika eta lanketa garatzea izango du helburu. Ikaslegoaren autonomia lortzea izango du helburu.

Tendrá como objetivo perseguir el conocimiento del instrumento, el trabajo corporal, la técnica intrumental y la práctica y ejecución del repertorio. Tendrá como objetivo conseguir la total autonomía del alumnado.

Ordutegia

Horario

Saio bat astean, 55’-koa.

Una sesión semanal de 55’.

Ordutegia

Horario Curso Horario LH3, LH4, LH5 eta LH6 14:00-14:55* 15:15-16:10* ESO-BACH.

Maila Ordutegia LH3, LH4, LH5 eta LH6 14:00-14:55* 15:15-16:10* DBH –BATX.

* El día en el que se desarrollará la actividad se señalará a principio de curso.

* Saioa garatuko den eguna ikasturtearen hasieran zehaztuko da

http://www.kithara46.com/

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Abesbatza

Coro

Helburuak

Objetivos

   

    

       

Musikaren bitartez hezi. Musika gizarteratu. Etorkizuneko entzulea hezi. Errepertorio korala mantendu eta zabaldu. Taldean musika eginez ondo pasatzea. Inpostazio eta arnasketaren bidez ahots-emisio egokia eta erlaxatua lortzeko teknika bereganatzea. Testura polifoniko baten barruan afinatua abesteko behar den entzumen sentsibilitatea garatzea. Beste ikasgaietan barneratutako ezagutzak erlazionatu eta erabiltzea. Kantu koralaren bidez, beste garai historikoak eta estiloen oinarrizko ezagutza lortzea. Interpretazio musikalaren atala den psikomotrizitatea garatzea. Zuzendariaren keinua ulertzea eta hura oinarritzat hartuz musika interpretatzea. Musika talde batean dauden arauak errespetatzea.

     

Horario Curso

Ordutegia Maila Ordutegiak 16:15-17:15 ASTEARTEA LH1-3 16:15-17:15 OSTEGUNA 16:15-17:30. ASTELEHENA LH4-6 15:00-16:15. ASTEAZKENA

Educar mediante la música. Socializar la música. Educar al oyente del futuro. Mantener y ampliar el repertorio coral. Pasárselo bien haciendo música en grupo. Mediante la impostación y la respiración, interiorizar la técnica para la consecución de una emisión de voz adecuada y relajada. Dentro de una textura polifónica, desarrollar la sensibilidad auditiva necesaria para cantar afinadamente. Utilizar y relacionar los conocimientos adquiridos en otras materias. Mediante el canto coral, adquirir el conocimiento de tiempos históricos y estilos básicos. Desarrollar la parte de psicomotricidad de la interpretación musical. Entender el gesto del director y tomando este gesto como fundamental, interpretar la música. Respetar las normas de un grupo de música.

Horario 16:15-17:15 MARTES 1º-3º EP 16:15-17:15 JUEVES 16:15-17:30 LUNES 4º-6º EP 15:00-16:15 MIÉRCOLES

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Dantza modernoa

Dantza modernoa

Helburuak

Objetivos

   

Munduko musika eta dantza ezberdinak lantzea (Hip-Hop, Funky, Zumba, Jazz, Break-Dance, Contemporaneoa,…). Ikasleek dantzatzeko garrantzitsuak diren beroketa eta teknika ezberdinak ikastea. Erritmoa, entzumena eta mugimenduen koordinazioa lantzea, musikaren laguntzaz. Inprobisazioa lantzea, zenbait ariketen bitartez. Dantza estilo ezberdinetako koreografiak ikastea eta haiek beren koreografia propioak sortzeko gaitasuna trebatzea. Koreografiak guraso eta lagunen aurrean aurkeztea.

   

Ordutegia Maila Ordutegiak LH1-3 16:15-17:15 OSTEGUNA LH4-6 16:15-17:30. ASTEARTEA

Trabajar las distintas músicas y danzas del mundo (Hip-Hop, Funky, Zumba, Jazz, Break-Dance, Contemporaneo,…). Aprender los diferentes calentamientos y las diferentes técnicas en la importancia del baile. Con la ayuda de la música, trabajar el ritmo, la audición y la coordinación de los movimientos. Mediante diferentes ejercicios, trabajar la improvisación. Aprender las diferentes coreografías del estilo de danza y practicar la habilidad de crear sus propias coreografías. Presentar sus coreografías delante de las familias y los/as compañeros/as.

Horario Curso Horario LH1-3 16:15-17:15 JUEVES LH4-6 16:15-17:30 MARTES

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Pilota

Pilota

Helburuak

Objetivos

            

Esku pilotaren arauak ezagutu eta errespetatu. Herraminta desberdinak ezagutu eta hauekin praktikatu (pala, raketa…) Bi eskuekin pilota kolpeatzeko gai izan Sakeak eta errestoak landu Gantxoak ezker eskuarekin praktikatu 2 paretak noiz eta nola egin behar den ulertu eta menperatu Indarra, altuera eta norabide desberdineko kolpeak landu eta menperatu Pilota jotzerakoan gorputzaren posizio egokia izateko gai izan "Ni eta pilota"-Pilota batek eskaintzen dituen aukerak esperimentatu eta deskubritu "Ni eta pilota"-Pilotaren abiadura kontutan hartuz pilotara jartzeko gai izan "Ni, pilota eta espazioa"-Pilota joz, espazioko edozein tokira botatzen ikasi "Ni, pilota eta espazioa"-Frontoiak eskaintzen dituen espazioak aprobetxatzen ikasi "Ni, pilota, espazioa eta aurkaria"Aurkari bat dagoela kontutan hartuz, honen arabera jokatzen ikasi "Ni, pilota, espazioa, aurkariak eta kideak"-Aurkariak eta kide bat dagoela kontutan hartuz, hauen arabera jokatzen ikasi.

            

Conocer y respetar las normas de la pelota a mano. Conocer y practicar las diferentes herramientas (pala, raqueta,…). Ser capaces de pegar con las dos manos. Trabajar los saques y los restos. Practicar los ganchos con la mano izquierda. Entender y dominar cuando y como hay que realizar las “2 paredes”. Trabajar y dominar los golpes de diferente fuerza, altura y dirección. A la hora de golpear la pelota, tener la capacidad de colocar el cuerpo de la manera adecuada. “Yo y la pelota”-Experimentar y descubrir las diferentes opciones que nos brinda la pelota. “Yo y la pelota”-Teniendo en cuenta la velocidad de la pelota, ser capaces de colocarnos ante la pelota. “Yo, la pelota y el espacio”-Aprender a colocar la pelota en cualquier espacio. “Yo, la pelota y el espacio”-Aprender a aprovechar los espacios que nos brinda el frontón. “Yo, la pelota y el contrario”-Aprender a jugar, teniendo en cuenta que me enfrento a un contrario. “Yo, la pelota, el espacio, los contrarios y los/as compañeros/as”Aprender a jugar, teniendo en cuenta que tengo compañeros/as y contrarios/as.

Una sesión semanal de 55’ los mediodías.

Saio bat astean, 55’-koa eguerdietan.

Horario Curso Horario LH3, LH4, LH5 eta LH6 14:00-14:55* 16:00-17:30* DBH –BATX.

Ordutegia Maila Ordutegia LH3, LH4, LH5 eta LH6 14:00-14:55* 16:00-17:30* DBH –BATX.

* El día en el que se desarrollará la actividad se señalará a principio de curso.

* Saioa garatuko den eguna ikasturtearen hasieran zehaztuko da

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Multkirolak

Multideporte

Helburuak

Objetivos

         

Kirol desberdinak ezagutu eta bakoitzean erabiltzen den materialarekin esperimentatu Ariketa fisikoa egitearen garrantzia azpimarratu eta barneratu Jolasen bidez kirol desberdinetara hurbildu eta lehenengo kontaktu bat izan Materiala errespetatu, nola erabili behar den eta zertarako den ezagutu eta praktikatu Kirolaren baloreak, hala nola, adiskidetasuna, talde-lana, errespetua, berdintasuna, kiroltasuna… barneratu. Kirol inklusiboa sustatu, ezintasun desberdinak ezagutuz eta baloratuz. Koordinazioa eta lateralitatea landu Kirol bakoitzaren oinarrizko arauak ezagutu Trebetasun fisikoak eta motorrak hobetu Trebetasun sozialak hobetu Kooperazio jolasen bidez taldekidetasuna landu

   

     

Ordutegia Maila Ordutegiak HH3-LH1-2 15:00-16:30 ASTEAZKENA

Conocer diferentes deportes y experimentar con los materiales que se utilizan en ellos. Subrayar e interiorizar la importancia de la actividad física. Mediante los juegos, aproximarnos y tener un primer contacto a diferentes deportes Respetar el material, conocer y practicar como y para qué se debe utilizar. Interiorizar los valores del deporte, entre otros, la amistad, el trabajo en grupo, el respeto, la igualdad, la deportividad, … Promocionar el deporte inclusivo conociendo y valorando las diferentes limitaciones. Trabajar la coordinación y la lateralidad. Conocer las normas básicas de cada deporte. Mejorar las destrezas físicas y motoras. Mejorar las destrezas sociales. Mediante juegos de cooperación trabajar el grupo.

Horario Maila HH3-LH1-2

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Ordutegiak 15:00-16:30 MIÉRCOLES


Saskibaloia

Baloncesto

Helburuak

Objetivos

 

 

       

  

Arauak ezagutu eta errespetatu Saskibaloiaren oinarrizko aspektu teknikoak lantzen hasi Bularreko pasea botearekin/boterik gabe landu 2 besoen erabilera sustatu Botea landu (altuera desberdinak, 2 eskuekin, mugimenduan…) Jaurtiketa teknika landu Defentsa/eraso egoerak desberdindu Sarrerak landu Luzaketen garrantzia azpimarratu eta praktikan jarri Entrenamendu baten atalak ezagutu, bereizten jakin eta hauen garrantzia ulertu: beroketa, atal nagusia eta atsedenera buelta. Partidetan aurkitu ditzaketen egoerak entrenatu (egoera errealak) Dutxaren garrantzia azpimarratu eta praktikan jarri Beharrezkoak diren gaitasun fisikoak (indarra, abiadura, erresistentzia eta agilitatea) saskibaloira egokitu eta espezifikoki entrenatu Eraso eta defentsa antolatuan mugimenduak eta sistema desberdinak ezagutu eta praktikatzen hasi

       

  

Ordutegia Asteleh Aste Osteg Ostirala Norgehia 14:00 16:00-17:30 LH3 Ez 14:55 (aukeran) Bai 14:00 16:00-17:30 LH4 14:55 (aukeran) (Aukeran) Bai 16:00-17:30 LH5 14:00 (Derrigorrezko LH6 14:55 ak) (Aukeran) Bai DBH 16:00 16:00-17:30 1-2 17:30 (Aukeran) Bai 17:30 17:30 DBH4 19:00 19:00 (Aukeran)

Conocer y respetar las normas. Comenzar a trabajar los aspectos técnicos básicos del baloncesto. Trabajar los pases con bote/sin bote. Trabajar el uso de los dos brazos. Trabajar el bote (diferentes alturas, con las dos manos, en movimiento,…) Trabajar la técnica de tiro. Diferenciar las situaciones defensa/ataque. Trabajar las entradas. Subrayar y poner en práctica la importancia de los estiramientos. Conocer las diferentes partes de un entrenamiento y su importancia; calentamiento, parte principal y el regreso al descanso. Entrenar las situaciones que se pueden encontrar en un partido (situaciones reales). Subrayar la importancia de la ducha y ponerla en práctica. Adecuar al baloncesto y trabajar especificamente las necesarias cualidades físicas (fuerza, velocidad, resistencia y agilidad). En ataque y defensa organizada, aprender y poner en práctica los diferentes movimientos y sistemas.

Lunes Martes Jueves Viernes Partido 16:00 14:00 LH3 17:30 No 14:55 (opcional) Si 16:00 14:00 LH4 17:30 14:55 (opcional) (Opcional) Si 16:00 LH5 14:00 17:30 LH6 14:55 (obligatorio) (Opcional) Si DBH 16:00 16:00 1-2 17:30 17:30 (Opcional) Si 17:30 17:30 DBH4 19:00 19:00 (Opcional)

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Atletismoa

Atletismo

Helburuak

Objetivos

         

Atletismoak eskaintzen dituen aukerak esperimentatu eta deskubritu Koordinazio ariketa sinpleak landu Luzaketen garrantzia barneratu eta praktikan jarri Errelebo lasterketak lekukoekin praktikatu Jauzi mota desberdinak ezagutu eta praktikatu Jaurtiketa mota desberdinak ezagutu eta praktikatu Jolasen bidez atletismoan beharrezkoak diren gaitasun fisikoak landu Martxa eta kross lasterketak bezalako frogak ezagutu eta praktikatu Atletismoan erabiltzen diren instalakuntzak ezagutu eta bakoitza zertarako den ikasi. Atletismoan erabiltzen den material espezifikoa ezagutu eta honekin esperimentatu. Entrenamendu baten atalak ezagutu, bereizten jakin eta hauen garrantzia ulertu: beroketa, atal nagusia eta atsedenera buelta. Txapelketetan aurkitu ditzaketen egoerak entrenatu eta landu.

         

Experimentar y descubrir las diferentes opciones que proporciona el atletismo. Trabajar actividades simples de coordinación. Interiorizar y poner en práctica la importancia de los estiramientos. Practicar con testigos carreras de relevos. Conocer y practicar diferentes saltos. Conocer y practicar diferentes lanzamientos. Mediante diferentes juegos, trabajar las necesarias capacidades físicas. Conocer y practicar carreras de marcha y cross. Conocer las instalaciones que se utilizan en atletismo y aprender para qué se utilizan. Conocer y experimentar el material específico que se utiliza en atletismo. Conocer las diferentes partes de un entrenamiento y su importancia; calentamiento, parte principal y el regreso al descanso. Entrenar y trabajar las diferentes situaciones que se pueden encontrar en una competición.

Larrabide Estadioan egingo da.

Se realizará en el Estadio Larrabide.

Ordutegia

Horario

Asteartea Osteguna TXIKIEN TALDEA 17:15-18:30 NAGUSIEN TALDEA 18:30-19:30 17:30-19:00

Martes Jueves MENORES 17:15-18:30 MAYORES 18:30-19:30 17:30-19:00

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Hockeya

Hockey

Helburuak

Objetivos

  

  

  

   

Arauak ezagutu eta errespetatu Irristatzen jakin eta patinak menperatu Materiala errespetatu eta entrenamenduetan behar den guztia bakoitzak jartzeko gai izan Beharrezkoak diren gaitasun fisikoak hockey-ra egokitu (indarra, abiadura, erresistentzia) Hockey-ko sistema desberdinak eta oinarrizko kokapena ezagutu eta praktikan jarri Entrenamendu baten atalak ezagutu, bereizten jakin eta hauen garrantzia ulertu: beroketa, atal nagusia eta atsedenera buelta. Luzaketen garrantzia barneratu eta praktikan jarri Jolasen bidez hockey-ean beharrezkoak diren aspektu teknikoak landu Pilotaren, espazioaren eta haien abiaduraren arteko koordinazioa menperatu Eraso/defentsa egoerak desberdindu eta partidetara egokitu

   

   

Horario

Ordutegia Asteartea LEHEN HEZKUNTZA DBH-BATX.

Conocer y respetar las normas. Aprender a patinar y dominar el patín. Respetar el material y ser capaces de colocarse el material necesario para el entrenamiento. Adecuar las necesarias capacidades físicas al hockey (fuerza, velocidad, resistencia). Conocer y poner en práctica los diferentes y elementales sistemas y situaciones del hockey. Conocer y experimentar el material específico que se utiliza en hockey. Conocer las diferentes partes de un entrenamiento y su importancia; calentamiento, parte principal y el regreso al descanso. Interiorizar y poner en práctica la importancia de los estiramientos. Mediante juegos, trabajar los necesarios aspectos técnicos del hockey. Dominar la coordinación de la pelota, el espacio y la velocidad entre ambas. Diferenciar situaciones de ataque/defensa y adecuarlas a los partidos.

Martes Viernes PRIMARIA 16:00 - 18:00 16:00 - 18:00 ESO 18:00 - 20:00 18:00 - 20:00 BACH.

Ostirala

16:00 -18:00 16:00 -18:00 18:00 -20:00 18:00 -20:00

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Futbola

Fútbol

Helburuak

Objetivos

   

  

   

  

Arauak ezagutu eta errespetatu Teknika indibiduala landu Koordinazio ariketak lantzen jarraitu Luzaketen garrantzia azpimarratu eta egunero ondo luzatu Baloia bi hankekin gidatzea menperatu Kontrolak eta paseak mugimenduan menperatu eta toke kopurua murriztu Kokapen berriaren barruan, posizio desberdinetan egin behar diren funtzioak ezagutu eta praktikatu Eraso eta defentsa egoerak bai nagusitasunean bai berdintasunean landu eta erabakiak ondo hartzeko gai izan Posizio desberdinetan parte hartu eta bakoitzaren funtzioak partidetan praktikan jarri kolaborazio-oposizio egoerak landu (posesioak, eraso-defentsa egoerak…) Konpetibitatea ariketen bitartez sartu

Astelehena Maila Lunes

LH1

Asteazkena Miércoles

DBH1

  

Osteguna Jueves

16:00 17:30 OSASUNA FUNDAZIOA

16:00 17:30

16:00 17:30 OSASUNA FUNDAZIOA 16:00 17:30

LH2 LH3 LH4 LH5 LH6

15:00-16:30

17:00 18:30

16:30 18:00

Larrabide

Larrabide

http://www.fundacionosasuna.com/

20:00 20:00-21:30 21:30

JUB. Larrabide

Larrabide

LH5-6 DBH 1-2

Conocer y respetar las normas. Trabajar la técnica individual. Continuar trabajando ejercicios de coordinación. Subrayar la importancia de los estiramientos y estirar adecuadamente todos los días. Dominar la conducción del balón con los dos pies. Dominar en movimiento los controles y pases y disminuir la cantidad de toques. Dentro de la nueva colocación, conocer y practicar las funciones que deben realizarse en las diferentes posiciones. Trabajar las situaciones de ataque y defensa tanto en situaciones de superioridad como de igualdad y ser capaces de tomar las mejores decisiones. Trabajar en diferentes posiciones y las funciones de cada uno/a, ponerlas en práctica en los partidos. Trabajar situaciones de colaboraciónoposición (posesiones, situaciones de ataque-defensa,…). Introducir la competitividad mediante ejercicios.

15:00-16:30 NESKAK OSASUNA FUNDAZIOA

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Judoa

Judo.

Helburuak  

Objetivos 

Judo Hezitzailean oinarrituriko metodo eta edukiak erabiliko ditugu. Egoera errazak lantzea proposatuko dugu hasieran, eta gero pixkanaka ikasleak egoera konplexuagotan sartzen joanen dira, borroka egokiera desberdinetan zer irtenbide izan daitezkeen orientabideak emanez. Praktikaren bidez judokaren motibazioa indartuko dugu, hots, klasera edo entrenamendura etortzeko eta aurrera egiteko gogoa, aukera gehiago izaten baitu judoaren praktikan dibertitu eta gustuz aritzeko, hala nola pertsona gisa hazteko bidean lagun eta eragileak aurkitzeko.

Ordutegia

Utilizaremos una metodología y unos contenidos basados en el judo educativo. Comenzaremos con un trabajo sobre situaciones sencillas, para ir progresivamente introduciendo al alumnado en situaciones más complejas, orientándole en las posibles soluciones a diferentes situaciones de luchas. Mantendremos la motivación del judoca tanto en su asistencia a los entrenamientos como en su desarrollo y progresión, al ofrecerle siempre nuevas posibilidades de diversión en la práctica del judo, así como elementos y personas que le permitan un constante enriquecimiento personal.

Horario

Asteartea Osteguna LH1, LH2 LH3 16:00-17:30 16:00-17:30 LH4, LH5 LH6 16:00-17:30 16:00-17:30

Martes LH1, LH2 LH3 16:00-17:30 LH4, LH5 LH6 16:00-17:30

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Jueves 16:00-17:30 16:00-17:30


Xakea

Ajedrez

Helburuak

Objetivos

  

Xakea dibertigarria izango den jarduera bat bezala ulertu zeinetan garrantzitsuena jokoaren aberastasuna izango den. Xakean ikasiko dugu, bai bereak dituen mugimenduei dagokienez (arrokatzea, “bide nabarrean” jatea...) bai taularen atzealdean ezkutatzen den mundu sekretua. Kontzentrazioa garatuko dugu, taula jokoaren sekretuei antzemateko erarik egokiena baita. Jokoaren bitartez irabazten eta galtzen ikasi beharra dagoela kontuan izanik, kiroltasuna bultzatuko dugu. Jarduera Xake eskola izanen da.

  

Entender el Ajedrez como una actividad divertida, donde lo importante es ver la riqueza del juego. Desarrollaremos la técnica de juego del ajedrez; tanto sus movimientos característicos (enroque, comer “al paso”...) como el mundo secreto que se esconde tras el tablero. Desarrollaremos la concentración, la mejor manera de descubrir los secretos del juego del tablero. Impulsaremos la deportividad, teniendo en cuenta que en el juego se debe aprender a ganar y perder. La actividad será una escuela de Ajedrez.

Ordutegia

Horario

Saio bat astean, 55’-koa.

Una sesión semanal de 55’.

Ordutegia

Horario

Maila Ordutegia LH3, LH4, LH5, LH6 14:00-14:55* * Saioa garatuko den eguna ikasturtearen hasieran zehaztuko da

Curso Horario LH3, LH4, LH5, LH6 14:00-14:55* * El día en el que se desarrollará la actividad se señalará a principio de curso.

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Cuotas referenciales para el curso 2019-20

2019-20. Ikasturteari begira iazko erreferentziazko kuotak

He aquí las cuotas cobradas durante el curso 2018-19 como referencia para las cuotas que durante el curso 2019-20 pueden llegarse a cobrar.

2019-20 ikasturteari begira kobratu ahal diren kuoten erreferentzia modura, 2018-19 ikasturtean kobratutako kuoten informazioa helarazten zaizue.

Antes del inicio de las actividades del curso 2019-20 se informará de la cuantía de las cuotas a cobrar.

2019-20. Ikasturtea hasi aurretik ikasturte honi dagozkion kuotak zehaztuko dira. Jarduera DANTZA L.H. DANTZA 2. HEZKUNTZA MUSIKA (KITHARA)* L. MUSIKALA* (KITHARA) L. MU.+TXISTUA* (KITHARA) TXISTUA (KITHARA)* TRIKITIXA ROBOTIKA ESKULANAK ANTZERKIA PSIKOMOTRIZIDADEA ANTZERKIA 2 HEZKUNTZA DANTZA MODERNOA ERAIKITZAILE TXIKIAK IDAZKETA DIGITALA FUTBOLA (LH3-6 / DBH-BATX) FUTBOLA * (LH1-2 NESKAK ETA MUTILAK) LH5-6-DBH1-2 (NESKAK) OSASUNA FUNDAZIOA PILOTA SASKIBALOIA HOCKEYA MULTIKIROLA JUDOA ATLETISMOA XAKEA

Hilabeteak 8

Kuota 19,00 €

8

21,00 €

8

38,00 €

8

38,00 €

8

58,00 €

8 8 8 8 8 8

40,00 € 42,00 € 38,00 € 19,00 € 19,00 € 40,00 €

8

21,00 €

8 8 8

19,00 € 30,00€ 25,00€

8

21,00 €

IKASTURTEA 325,00€ OSORA

21,00 € 21,00 € 26,00 € 19,00 € 20,00 € 19,00 € 19,00 € 700,00 ABESBATZA 8 €** *Kuota hauek ziurrak dira 2019-20 ikasturtean kobratuko direnak. 8 8 8 8 8 8 8

Actividad DANTZA E.P. DANTZA ESO MÚSICA (KITHARA) L. MUSICAL (KITHARA) L. MU.+TXISTU (KITHARA) TXISTU (KITHARA) TRIKITIXA ROBOTIKA MANUALIDADES TEATRO PSICOMOTRICIDAD TEATRO ESO DANZA MODERNA PEQUEÑOS ARQUITECTOS ESCRITURA DIGITAL FÚTBOL (3º-6º EP / ESO-BACH) FÚTBOL (1º-2º EP CHICAS Y CHICOS) 5º-6º EP-ESO 1º-2º (CHICAS) FUNDACIÓN OSASUNA PELOTA BALONCESTO HOCKEY MULTIDEPORTE JUDO ATLETISMO AJEDREZ

Meses 8 8 8 8

Cuota 19,00 € 21,00 € 38,00 € 38,00 €

8

58,00 €

8 8 8 8 8 8 8 8

40,00 € 42,00 € 38,00 € 19,00 € 19,00 € 40,00 € 21,00 € 19,00 €

8

30,00€

8

25,00€

8

21,00 €

TOTAL CURSO

325,00€

8 8 8 8 8 8 8

CORO

8

21,00 € 21,00 € 26,00 € 19,00 € 20,00 € 19,00 € 19,00 € 700,00 €**

*Las cuotas indicadas son las que se cobrarán en el curso 2019-20. **700€ mensuales a pagar entre todos/as los/as inscritos/as.

**700€ hilero izena emango dutenen artean ordaintzekoak.

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Eskolaz kanpoko jardueretan izena emateko orduan kontuan hartu beharreko baldintzak Gure seme-alaben hezkuntza prozesuaren barruan, edozein jardueretan izena ematea erabakitzeko orduan, garrantzizkoa izango da lehenago haiekin hitz egitea, hartuko den erabakiaren partaide egin ditzagun eta motibazio handiagoa lor dezagun. Prestaturiko eskaintzaren garapen zein kalitate egokia ziurtatzearren, gehieneko ikasle kopurua zehaztuko da eskaintzen den jarduera bakoitza gauzatzeko Ikastolan izanen diren espazio nahiz baliabideen aldetik. Jasotako eskaera kopurua eskainitako plaza kopurua baino handiagoa izatekotan, honako irizpideak ezarriko dira;  

Aurreko ikasturtetan jardueran aritutako partaideek prioritatea izanen dute (gero eta ikasturte gehien are eta puntu gehiago). Berdinketa ematekotan, baldintza berdinetara, zozketa bidezko erabakia hartuko da.

Behin izena emanda, pisuzko arrazoirik ezean, jardueratik ezingo da urratu ikasturte osoan zehar. Kirol jardueretan izena emandako partaideak ez dira leihaketa eta jarduera ezberdinetan parte hartzera derrigortuak izango baina, EZ parte hartzeko erabakia hartu ezkero, Ikastolan aditzera eman beharko da. Inongo erantzunik jaso ezean, parte hartuko duela suposatutzat emango da. Jardueraren garapenerako izango den norberaren materialaren erosketa, eskolaz kanpoko jardueretan parte hartuko duten partaideen esku izango da: koadernoak, oinetakoak, txistua, Ikastolako elastikoa eta galtza motza, e.a. (Trikitixa jardueran instrumentuari dagokionean izan ezik bederen). Gogorarazi nahi da kirol jarduera garatuko duten ikasleek derrigorrezkoa izango dute Ikastolako txandala erostea konpetizioa burutuko duten kasuetan. Gainontzeko materialea elkartearen esku izango da: atrilak, baloiak, konoak‌ Jarduerak adierazitako egun eta orduetan garatuko dira, ez bada, antolakuntza arrazoiak tarteko aldaketaren bat burutu behar izatea, honako hauek behar bezala aditzera emango direlarik. Arratsaldeko eskolaz kanpoko jarduera burutu ostean, ikasleen ardura gurasoen esku izango da. Ondorioz, Urtxintxa nahiz jardueretako monitore eta entrenatzaileek ez dute partaideenganako inongo erantzunkizunik izango. Ikastolak duen arautegiari jarraikiz, Ikastolako eskola orduak amaitu eta arratsaldeko eskolaz kanpoko jarduera hasi bitartean, arratsaldetan eskolaz kanpoko jardueraren bat burutuko duten D.B.H. nahiz Batxilergoko ikasleak,

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liburutegian izaten eta bertako arautegia betetzera derrigortuak izango dira edo kanpo espazioak erabili, beti ere familiekin. Eskolaz kanpoko jarduerak urria eta maiatza bitartean garatuko dira, biak barne, salbuespenak salbu. Jarduera bakoitzarengatik ordaindu beharreko kuota kopurua zortzikoa izango da. Kuotak azarotik ekaina bitarte kobratuko dira. Aurreneko kuota kobratu arte jardueratik urratu ahal izango da inongo kosturik gabe. Aurreneko kuota kobratu ondoren, jardueratik urratu ahal izango da baina ikasturtea bukatu arte kuotak ordaindu beharko dira salbuespenak salbu. Kuotaren bat ordaindu gabe izango duten partaideek ezin izango dute eskolaz kanpoko jardueretan izenik eman. Eguerdiko ordutegiaren barruan bi izango dira gehienez izena eman ahal izango diren eskolaz kanpoko jardueretan (Lenguaia Musika eta Txistua burutuko dituzten ikasleek beste bat egiteko aukera izango dute); Jarduera gehiagotara izena eman ahal izango da, hauek arratsaldeko ordutegiaren barruan burutzen badira.

Eskolaz kanpoko jardueretan izena emateko orduan, adierazitako baldintzak onartzea ekarriko du berarekin.

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Condiciones a tener en cuenta a la hora de apuntarse en las actividades extraescolares Antes de matricularse en cualquiera de las actividades es importante para el proceso educativo de nuestros hijos hablar previamente con ellos, para hacerles partícipes de la decisión. Así lograremos su mayor motivación. Para garantizar la calidad de las actividades se ha fijado un número máximo de participantes y grupos. En caso de que el número de solicitudes sea mayor que las plazas ofertadas se aplicarán los siguientes criterios de selección:  

Tendrán prioridad aquellos/as alumnos/as que lleven tiempo en la actividad (m s puntos cuanto mayor sea la antig edad). En caso de empate, a igualdad de condiciones, se decidirá por sorteo.

Salvo fuerza mayor, una vez apuntado/a, no se podrá dar de baja de las actividades en todo el curso. Los/as participantes en las actividades deportivas no estarán obligados/as a competir. Si no lo hacen, deberán informar a la Ikastola. En caso de no recibir notificación alguna, se dará por supuesto su participación en esas competiciones. Correrá a cargo de los/as participantes en las actividades extraescolares la compra del material personal para el desarrollo de la actividad: cuadernos, zapatillas, txistu, camiseta y pantaloneta de Ikastola, etc., salvo en la actividad de Trikitixa en lo relativo al instrumento. Recordamos que es obligatorio adquirir el chándal para todas las actividades deportivas de la Ikastola que realicen competición. El resto de material como atriles, balones, conos… correr a cargo de la asociación. Las actividades se desarrollarán en los días y horarios señalados salvo que, por razones organizativas, se deba realizar algún cambio, que será debidamente notificado. Una vez realizada la actividad extraescolar de la tarde, la responsabilidad sobre los/as alumnos/as, es de los padres y madres, por lo que, tanto Urtxintxa como los monitores y entrenadores no tienen ninguna responsabilidad sobre los participantes. Siguiendo la normativa de la Ikastola, el alumnado de E.S.O. y Bachillerato que desarrolle alguna actividad extraescolar por la tarde, una vez finalizado el horario lectivo de la Ikastola y hasta que se inicie su actividad, tendrá obligación de acudir a la biblioteca y cumplir su normativa. Salvo excepciones, las actividades extraescolares se practicarán de octubre a mayo, ambos meses incluidos. Las cuotas a pagar por cada actividad serán ocho mensualidades.

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Las cuotas se cobrarán de noviembre a junio. Hasta que no se cobre la primera cuota, se podrá desapuntar de la actividad sin coste alguno. Una vez se cobre la primera cuota, se podrá desapuntar de la actividad pero se tendrá que continuar pagando hasta final de curso, salvo excepciones. No podrán apuntarse a las actividades extraescolares los/as alumnos/as que no estén al corriente en el pago de las cuotas. El límite de actividades a las que se puede apuntar el alumnado es de dos si su horario es al mediodía (los/as alumnos/as que realicen lenguaje musical y txistu, podrán desarrollar otra actividad). Sólo podrán apuntarse a más si estas se corresponden al horario de tarde.

Apuntarse en las actividades extraescolares supondrá aceptar las condiciones indicadas.

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Profile for San Fermin Ikastola

URTXINTXA- ESKOLAZ KANPOKO JARDUEREN ESKAINTZA 19/20  

URTXINTXA- ESKOLAZ KANPOKO JARDUEREN ESKAINTZA 19/20  

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