Génesis de las culturas andinas en relación a la educación intercultural.

“UNA MIRADA HACIA EL PASADO, UN RENACIMIENTO DE TRADICIONES ANCESTRALES, DONDE LAS RAÍCES DE LAS CULTURAS SE ENTRELAZAN CON EL PRESENTE, DANDO VIDA A UN TEJIDO DE SABIDURÍA Y BELLEZA INIGUALABLES”

11-02-2024

Génesis de las Culturas Andinas en Relación a la Educación Intercultural

Índice Portada

1

Índice

2

Introducción

3

La interculturalidad

4

La Educación Intercultural

5

La cosmovisión andina

6

Diversas culturas antiguas que jugaron un papel crucial en el inicio de la historia

7-8

Principios de la educación intercultural

9

Papel que cumple la génisis de las culturas andinas en la Educación Intercultural

10

Conclusión

11

Referencias bibliográficas

12

Introducción La vasta y fascinante historia de las culturas andinas es un tesoro invaluable que ha dejado una profunda huella en la historia de la humanidad. Desde tiempos inmemoriales, las primeras civilizaciones de los Andes han tejido complejas redes de conocimiento, sabiduría y tradición que han perdurado a lo largo de los siglos. En esta revista, exploraremos las génesis de las culturas andinas y su importancia en la transmisión de conocimientos a la educación, revelando cómo estas antiguas civilizaciones continúan siendo fuentes de inspiración y enseñanza en el mundo contemporáneo.

Sumergiéndonos en costumbres y tradiciones únicas, y cómo su legado sigue vivo en la educación intercultural, nutriendo la mente y el espíritu de las generaciones presentes y futuras.

La Interculturalidad

La interculturalidad es el puente que une las diversas expresiones de la humanidad, celebrando la riqueza de nuestras diferencias y promoviendo el diálogo entre culturas. En su esencia, representa un enfoque inclusivo que reconoce y valora la pluralidad de perspectivas, tradiciones y formas de vida presentes en nuestra sociedad globalizada. A través del intercambio respetuoso y la colaboración mutua, la interculturalidad nos invita a construir un mundo donde la diversidad sea celebrada como una fuente de enriquecimiento y entendimiento. Para la editorial Etecé, (2021), no existen culturas mejores que otras, ni más avanzadas, sino que todas son igualmente dignas y merecedoras de respeto. Por ende, la única manera de entender una cultura es interpretarla desde sus propios criterios.

La Educación Intercultural

La educación intercultural es un enfoque pedagógico que valora la diversidad cultural, promoviendo la interacción respetuosa entre distintas culturas para fomentar la comprensión y coexistencia armoniosa.

Busca incorporar perspectivas, tradiciones y conocimientos variados, creando un ambiente inclusivo que refleje la riqueza multicultural de la sociedad y construyendo puentes entre comunidades diversas para cultivar un sentido de identidad global y respeto mutuo.

En ningún momento la meta de la educación intercultural es aprender la cultura de otra persona, sino más bien, es cultivar la comprensión mutua y el respeto por las diferencias. Se busca construir puentes que permitan a individuos de diversas culturas compartir conocimientos y experiencias, promoviendo un ambiente en el que cada persona pueda expresar su identidad de manera auténtica.

La Cosmovisión Andina Los pueblos andinos veneran la Pachamama como una entidad sagrada, creyendo en la reciprocidad con la tierra y los espíritus del universo, conocidos como apus. La dualidad entre el mundo material y espiritual se refleja en sus prácticas rituales y la veneración de elementos naturales. Esta cosmovisión no solo modela las creencias religiosas, sino también la forma en que se relacionan con su entorno, transmitiendo un legado cultural rico en espiritualidad y armonía con el cosmos.

La interculturalidad va más allá de tolerarse mutuamente; implica construir conexiones entre sociedades para desarrollar instituciones sólidas que promuevan la diversidad y fomenten una armonía social. No se limita a reconocer a los demás, sino que busca establecer una correlación fundamental entre todos los grupos étnicos, creando así un espacio para la aproximación y el progreso hacia una sociedad común y agradable.

(Cruz, 2018)

Diversas culturas antiguas que jugaron un papel crucial en el inicio de la historia La cultura Quitu-Cara, que prosperó en la región que ahora abarca Quito y sus alrededores en Ecuador, fue una civilización preincaica con ricas expresiones artísticas y una destacada habilidad en la alfarería. Su legado persiste en la historia ecuatoriana como un testimonio de la diversidad cultural que caracteriza a la región andina.

Situada en la región sur de Ecuador, en provincias como Azuay, Cañar y Loja, los Cañaris eran conocidos por su resistencia frente a la expansión incaica y por conservar su identidad cultural.

Se estableció en la región central de Ecuador, en torno a la actual provincia de Chimborazo, exhibió una sociedad avanzada con notables habilidades en la agricultura y la alfarería.

Localizada en las provincias de Cotopaxi y Tungurahua, la cultura Panzaleo compartía afinidades culturales con los pueblos andinos, destacándose por su cerámica y arquitectura..

La presencia Inca en el territorio que hoy es Ecuador dejó un impacto significativo en la región andina.

Aunque no establecieron el mismo control que en otras áreas, los Incas influyeron en la cultura local, incorporando aspectos de su organización social y arquitectura en lugares como Ingapirca.

Este sitio arqueológico en la provincia de Cañar refleja la fusión de la cultura Cañari local con las influencias Incaicas, evidenciando la habilidad de los Incas para integrarse y adaptarse a diversas culturas dentro de su imperio. A pesar de la breve presencia Inca en Ecuador, su legado sigue presente en la rica historia cultural de la región andina ecuatoriana.

Principios de la Educación Intercultural alorar y reconocer la diversidad cultural en todos sus aspectos, incluyendo diferencias étnicas, lingüísticas, religiosas y de género.

Buscar la igualdad de oportunidades y trato equitativo para todos, independientemente de su origen cultural, promoviendo la inclusión y eliminando la discriminación.

Fomentar el diálogo abierto y la comunicación efectiva entre personas de diferentes culturas, propiciando un intercambio de ideas y experiencias.

Reconocer y valorar los conocimientos, tradiciones y prácticas locales de diversas comunidades, integrándolos en el proceso educativo.

Inculcar el respeto y la tolerancia hacia las diferencias culturales, promoviendo un ambiente donde se celebre la diversidad.

Involucrar a las comunidades y familias en el proceso educativo, reconociendo su papel vital en el desarrollo cultural y educativo de los estudiantes.

Papel que cumple la génisis de las culturas andinas en la Educación Intercultural

El inicio de una nueva historia con las culturas andinas desempeña un papel crucial en la revitalización y preservación de estas ricas tradiciones. Al marcar un punto de partida, se busca reafirmar la identidad cultural, promoviendo el reconocimiento y la valoración de las prácticas ancestrales, idiomas y cosmovisión únicos de las comunidades andinas. Este proceso impulsa la transmisión de conocimientos generacionales, permitiendo que las tradiciones orales y habilidades ancestrales perduren.

Es decir, el inicio de una nueva historia con las culturas andinas no solo es un acto de renovación, sino un compromiso con la continuidad, la adaptación y la celebración de la riqueza cultural, contribuyendo a la construcción de sociedades que aprecian y respetan la diversidad en todas sus manifestaciones.

Conclusión

La génesis de las culturas andinas en Ecuador representa un legado cultural invaluable, enriquecido por siglos de tradiciones, conocimientos y cosmovisión. Al integrar este rico patrimonio en la educación intercultural, se fomenta un ambiente de respeto, comprensión y aprecio por la diversidad cultural del país. Esta relación fortalece la identidad de las comunidades andinas, promueve la inclusión y la equidad en el ámbito educativo, y contribuye a la construcción de una sociedad más justa y equitativa.

Referencias Bibliográficas

Bonavia, D. (2007). Los orígenes de la Civilización Andina. https://books.openedition.org/ifea/5668? lang=es .

Cruz, M. (2018).

COSMOVISIÓN ANDINA E INTERCULTURALIDAD: UNA MIRADA AL DESARROLLO SOSTENIBLE DESDE EL SUMAK KAWSAY. https://www.redalyc.org/journal/5717/571763394008 /html/#:~:text=La%20cosmovisi%C3%B3n%20andina %20se%20puede,proceso%20de%20evoluci%C3%B 3n%20del%20pensamiento.

Editorial “Etecé”, (2021). La interculturalidad. https://concepto.de/interculturalidad/

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