Il nome

DDI

1 Inserisci le frasi negli schemi sul quaderno, poi sottolinea i nomi.

Ricorda di scrivere prima di tutto il verbo nel cerchio rosso. • Anna cucina la pasta. • L’insegnante ha proposto un gioco musicale. • Si incontrano al ruscello il lupo e l’agnello. • L’amicizia unisce gli alunni e le alunne.

2 In coppia rispondete alle domande.

• In quali cerchi trovi i nomi? …..................................................................................................................................................................... • Hai trovato nomi nel cerchio rosso? Perché? …...................................................................................................................

3 Leggi le due frasi e segna con una x se “cucina” è un nome (N) o un verbo (V). • Il papà cucina gli spaghetti con le verdure. N V • La cucina è in fondo al corridoio. N V

Alcune parole, come “cucina”, possono avere diverse funzioni: si chiamano polifunzionali.

Le desinenze dei nomi ci permettono di riconoscere il numero (singolare e plurale) e il genere (maschile e femminile).

4 Come riconoscere le parole polifunzionali? Pensateci in coppia, poi confrontatevi con la classe e l’insegnante.

5 In coppia leggete questi nomi ai quali è stata tolta la lettera finale (desinenza) e rispondete alle domande. Poi confrontatevi con la classe e l’insegnante. libr- • lavagn- • quadern- • matit-

• Riuscite a capire di quali oggetti si tratta? ….......................................................................................................................... • Che cosa non si capisce di un nome leggendo solo la sua radice? .......................................................