人社指南NO.5

國家科學及技術委員會人文社會科學研究中心 Research Institute for the Humanities and Social Sciences, National Science and Technology Council

中悉 洞 文掠 期奪 刊性 論期 文刊 撰的 寫陷 與阱 投稿 ｜實騙 包 務局 裹｜ 虛包 ： 偽 養裹 糖 成虛 衣 寫偽 的 作糖 投 習衣 稿 慣的 邀投 請稿邀請

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C o m p a s s : R I H SS H a n d b o o k s

第五冊

博士於學術職場的 求職攻略 茫茫大海中如何奮游上岸？從應徵到面試的準備

NO.

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博士於學術職場的 求職攻略 01 02 03 04 05

01 05 11 16 21

國內職缺訊息管道 應徵文件

推薦信或推薦人名單 面試準備 參考資料

i

開場白 經過多年的學習和研究，新科博士雖然擁有卓越

的學術能力，但想在這個充滿不確定性的環境中脫穎 而出，如果能掌握一些求職攻略和技巧，應該在求職 過程中可以更得心應手。

學界的工作機會多種多樣，包括兼任和專任職位

等。在大學和研究機構中，新科博士可以尋求兼任或

專任的教職、研究員或助理等職位，進行更深入的學

術研究和教學工作。此外，還可以參與合作項目、申 請研究資金或從事專業顧問等工作，拓寬自己的職業 發展範圍。

學術職場是充滿無限可能的領域，它提供了廣闊

的舞台，讓學者們展現自己的專業知識和創造力。成

功的求職不僅僅依賴於學術能力，還需要良好的溝通 能力、充足的資料準備和自我推銷的技巧。本文主要 介紹在學術市場求職中，會經歷到的幾個過程：

ii

(1) 國內職缺訊息管道 (2) 應徵文件

(3) 推薦信或推薦人名單 (4) 面試準備

希望透過本文，提供剛踏入求職市場的新進學者

們一些有用的建議，在充滿挑戰的求職之路上，有一 份可以參考的指引和方法。

iii

01 國內職 缺 訊 息 管道

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在這個資訊爆炸的時代，職缺訊息的傳遞方式也

隨之多元化，傳統的求職網站、招聘公告仍然是重要

的管道，不過隨著科技的發展，官方網站、專業網絡 和社交媒體也成為越來越受歡迎的資訊來源。對於想

要獲得最新和獨特職缺訊息的求職者來說，掌握這些 管道的訊息也很重要，以下分別介紹： 1. 政府單位網站

依據《大學法》第 18 條之規定，國內大學教師

之初聘，必須先在傳播媒體或學術刊物上公告職缺訊

息後，才可進行相關聘任程序。換句話說，國內大學 教師之職缺都是公開的，必須透過管道公告，因此，

各校人事相關單位除了會在官方網站上公告職缺外，

多數也會經由政府單位提供的管道公告。以下列出國 內高教相關之政府單位所提供的職缺管道：

博士於學術職場的求職攻略 ｜ 國內職缺訊息管道

國內職缺訊息管道

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博士於學術職場的求職攻略 ｜ 國內職缺訊息管道

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網站

網址

請點選動態消息 > 求才訊息

國家科學及 技術委員會

特點

https://www.nstc.gov.tw/

也能夠透過電子報 訂閱求才訊息通知。 能以工作地點、專業領域、 職缺類型等選項篩選職缺

教育部大專 教師人才網

https://tjn.moe.edu.tw/EduJin/

訊息，註冊帳號後也能設定 職缺通知，系統將透過電子 郵件通知相關職缺。 部分公立大學之教職訊息。

行政院人事

大學教職請於「人員區分」

行政總處事 https://web3.dgpa.gov.tw/want03front/

求人機關徵

中選擇「教育人員」。

才系統

2. 學術單位與學會網站

除上述政府機關網站外，各研究單位、校系與人

事室也可能會有職缺公告。而因應高教求職市場越趨 競爭，除了許多大學都設立職業發展中心，提供畢業

生求職相關資訊與資源，各領域學會也有提供相關求 職服務，包含職缺公告、職缺調查等等。此外，除了

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關學會也有提供職缺訊息服務，固定造訪相關領域學 會網站或是訂閱其電子報，都是獲取職缺訊息的重要 管道。

3. 社群媒體

另外一個國內職缺重要管道便是人際網路，高教

市場的求職者們皆學有專精並長期參與相關學術社群

組織，透過學術社群的人際傳播、電子郵件乃至社交

媒體，也都是職缺資訊的重要管道，建議求職者關注 相關學術社群的社交媒體，以即時獲得職缺消息。

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博士於學術職場的求職攻略 ｜ 國內職缺訊息管道

傳統學科領域的學會外，跨領域或是跨地域研究的相

02 應徵文 件

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國內人文與社會科學領域教職的應徵，除了需要

申請表、個人履（簡）歷、學位證書等制式文件外，

也可能要求「研究方向」、「教學經驗」、「擬開課課程 大綱」等描述性資料。這些文件說明求職者自身研究

與教學，因此建議精簡扼要，並且最好能透過具體的 實例展現自身研究與教學價值。此外，這些文件往往

可以先擬出草稿，再依據不同的職缺需求修改。以下 就這些文件分別說明其主要包含的內容： 1. 研究方向

求職者簡略說明自身的研究方向，意即研究之學

術議題、過往研究貢獻及到職後三至五年的規劃。建 議從研究主軸開始，說明自身研究主要的大方向、議

題及與職缺需求的關聯性，再分段說明博士論文研究、 期刊論文內容與學術貢獻，也可一併提及草稿或投稿 進度等具體寫作階段。之後，說明取得博士學位之後 新的研究計畫。可以延續博士論文研究，又或另起新 的議題，但建議扣緊原先說明的研究主軸。

博士於學術職場的求職攻略 ｜ 應徵文件

應徵文件

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２. 教學理念

教學理念係由求職者自述：（1）對於教與學的概

念；（2）介紹自身如何教學；（3）說明為何採用前述 之教學方法。因此，一份教學理念說明，應該有清楚 地介紹自身對於教育中如何教又如何學的理解，並透 過教學現場中的教學與評量方法，闡明求職者在教學 上的理念。一份好的教學理念說明，應該說明求職者 所認知的：

１

教育的重要之處

２

學生學習目標為何

３

教學方法的採用與原因

４

學生學習成果的評估方法與原因

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雖然擬開課程說明與下面要說的課程大綱有關，但求 職者也可以將擬開課程說明視為教學理念的一部分。

透過擬開課程說明課程設計的邏輯與依循的理念，又

預計採用何種教學方法與活動，並說明如何評估學習 成果。這些說明都可以讓開缺單位的審查委員透過文

字，想像求職者在教學現場時會是一個什麼樣的教師， 如何與學生互動，如何傳遞知識。

換句話說，教學理念說明正是在描繪一位求職者

在教學現場的模樣，也藉此讓教師徵聘委員們能夠透

過此文件，想像求職者站上講台後的教學方法及師生 互動情況。

３. 擬開課程大綱

多數人文社會科學領域職缺也會將擬開授課程之

課程大綱列為必要申請文件。這些職缺要求的課程大 綱，可能任由求職者依據自身專長草擬，也可能要求

配合系所必修課程之需要而指定。課程大綱基本上需 包含課程簡介、教學目標、每週課程進度及指定閱讀 材料，其中有些要點可以留意：

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此外，有些職缺也會請求職者提供擬開課程說明。

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(1) 多樣化開課

建議求職者可以思考擬開課程或課程大綱的

不同課程設定，或許包含基礎必修與專業領域等

不一樣程度的課程組合，一方面能符合系所課程 需求，同時也能展現自身教學方向的獨特性。 (2) 瞭解系所需求及特色

不論是基礎課程或是議題導向的專業領域課

程，建議在草擬課程大綱時，先於職缺系所的課 程系統蒐集相關的課程大綱。系所已開課的課程 大綱能夠提供一些有用的訊息，包括課程需求、

學生程度、整體學程規劃等。例如，基礎的研究 方法課程，就可能依據系所或學程的特色不同，

設計成質性或量化、甚至兩者兼具的方法學課程。 因此，透過近三至五年的開課課程大綱，便可以 瞭解系所課程特色及需求。 (3) 開出難度適宜的課程

此外，每一間學校系所的學生程度也不盡相

同，學生能接受的每週閱讀量乃至外文閱讀都有

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所學生的課程內容、份量與強度。雖然知己知彼 並不一定百戰百勝，但能夠先瞭解職缺系所的課 程規劃與教學情況，更能設計出適合該系所的課 程大綱，讓徵聘委員瞭解求職者對於教學的重視 與所具備的教學能力。

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博士於學術職場的求職攻略 ｜ 應徵文件

差異。因此，可以從已開課程大綱瞭解適合該系

03 推薦 信 或 推 薦 人 名單

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另一個幾乎必備的求職文件是推薦信或是推薦人

名單。這份文件是讓徵聘委員得以透過其他人來認識

求 職 者 的 學 術 與 教 學 能 力，甚 至 是 待 人 處 事 的 特 質。

一般來說，徵聘單位會要求 2 至 3 位推薦人，比較常 見的是由推薦人直接寄送紙本或電子文件（PDF 檔案） 至徵聘單位，但也有部分單位由於徵聘流程緊湊或是

其他原因，僅需求職者提供推薦人名單與聯絡方式。 以下先說明如何選擇不同形式的推薦人人選，後將就 各自形式所需考量的層面分別提出建議： 1. 推薦人人選

正如上文所說，推薦人對於求職者的描述是讓徵

聘委員們對於不熟悉、甚至素未謀面的求職者能有較 為深入的瞭解，因此推薦人對於求職的熟悉程度是其 中關鍵。幾個可能的人選包括博士論文指導教授、互

動頻繁的相關領域學者與曾任職研究工作之直接主管。 這些人選可能是長時間與求職者互動，並具有一定程

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推薦信或推薦人名單

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博士於學術職場的求職攻略 ｜ 推薦信或推薦人名單

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度學術聲譽的學者，也才能夠在推薦信中詳實描述出 求職者的學術與人格特質，並說服徵聘委員。 2. 聯繫推薦人

聯繫推薦人的時程、聯繫時提供的資訊及寄件形

式 也 都 是 需 要 留 意 的 議 題。建 議 盡 早 聯 繫 推 薦 人， 讓 屬 意 之 推 薦 人 有 時 間 撰 寫 相 關 信 件，以 及 紙 本 寄 出 信 件 所 需 要 的 作 業 時 間。而 在 聯 繫 推 薦 人 時，也

建議一併提供職缺公告（網址或是 PDF 檔）、職缺單

位 系 所 資 訊、求 職 者 的 履 歷 表（CV）及 自 身 與 職 缺

的 相 關 性 等 資 訊，方 便 推 薦 人 著 重 表 達 求 職 者 特 質 與職缺契合的推薦方向。 3. 推薦信寄件形式

此外，寄件形式也是需要留意的，其中包括推薦

信由誰寄出？是用紙本或電子檔？寄達或郵戳時間等。

有些時候國內職缺會要求所有申請文件以紙本方

式遞件，因此可能也會要求所有的推薦信皆以紙本郵 件的方式寄出，此時就必須考量推薦人的所在地（國

內或國外）、是否可由推薦人逕自寄至職缺單位、或是

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寄送所需的時間。

有些要求紙本申請文件的系所可能會通融來自國

外的推薦信可改用電子郵件寄送，因此建議求職者先

行聯繫職缺單位，確認可以接受的推薦信寄送方式， 並於聯繫推薦人時清楚告知截止日期、寄送方式、寄 送資訊等。

4. 推薦人名單

另外一種推薦形式，並非直接要求推薦信，而僅

要求職者提供一份推薦人名單。國內的教職職缺有可 能僅需求由求職者在文件中清楚述明推薦人的資訊及

聯絡方式，包含姓名、職稱、所屬單位、辦公室電話、 電子郵件，另外也建議簡單敘述推薦人與被推薦人的 關係，讓徵聘委員得以快速瞭解推薦人的背景與和被 推薦人的關係。

5. 找人推薦的心理壓力

最後，有關於推薦信，多數求職者都會面臨到一

個癥結是請求推薦信的心理壓力。尋求指導教授、主

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由求職者收到紙本後統一寄出等，這些都涉及到文件

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管與資深學者為自己撰寫推薦信，對一些新科博士來

說可能是種壓力，尤其是當申請的職缺數開始增加， 推薦人必須重複撰寫推薦信，光是這件事可能就令有 些新科博士感到不安。

此時，建議換個角度想，學術工作對於知識的追

求，這件事本身就是眾人的積累，而其價值就是再次

傳遞下去。為後輩撰寫推薦信當然是種無私的付出， 也是學術工作的一部分。因此，對於請求推薦人為自 己撰寫信件，建議求職者心存感激，但也毋須感到過

度的壓力，最好的回報方式便是投入有價值的學術工 作，並將這一份善意傳遞給自己的後輩，讓學術得以 永續發展。

04 面試準備

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面試準備 教職職缺工作申請的文件送出之後，可能會經歷

短至數週、長至數個月的等待。若有幸接獲通知進入

面試階段，就要開始加緊腳步準備因應接下來的面試。 國內教職的面試相對緊湊，每位求職者需要在一至兩

小時內呈現出自身研究與教學、短期與長期的各個面

向。因此，如何好好把握這僅有的時刻，表現出適宜

且自信的專業態度，最重要的便是充分的規劃與練習。 1. 面試形式

每個職缺的面試情況都有所區別，因此先行瞭解

面試的形式是重要的第一步。通常面試通知多會是系

所主管或是行政人員以電話或是電子郵件傳達，此時， 求職者也可以詢問面試形式的相關問題，包含進行時 長、是否公開、學生是否參與、預期包含內容等，少

數的系所面試也會包含課程試教。若能獲得更詳細的 面試形式細節，求職者便更能做好準備。

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在瞭解了面試形式的相關資訊之後，求職者能針

對時長、方向等要求開始著手規劃內容。國內的面試 通常以學術演講為主，教學與服務為輔。因此，建議

將從既有研究成果及貢獻開始著手，規劃如何在有限 的時間內，將自身既有研究成果以簡單易懂的方式呈 現，並保留一些時間說明未來的研究構想。

這邊之所以強調簡單易懂，一來是徵聘委員並不

一定都來自相關專業領域，就算都是同一個系所的老 師，也可能因領域不同而缺乏相關的背景知識。又或

者系所透過開放學生參與面試學術演講，藉以瞭解求 職者是否有能力將自身專業知識傳達給台下的學生， 作為一種教學能力衡量的形式。

無論如何，面試中的學術演講與學術研討會不同，

主要是讓徵聘委員瞭解面試者的研究與教學能力，是 否能對其系所學術環境、教學品質等有所貢獻。

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2. 內容設計

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３. 練習再練習

最後，瞭解了形式、設計適合的內容，剩下的就

是練習。每一場演講都是一個有開始、有結尾的溝通， 因此每一場演講都可以被視為一場「表演」。

此處所說的「表演」並非指「演戲」，後者帶有「扮

演」成特定角色的「假裝」概念，但「表演」指的是 特定形式的設計，讓表演者所欲傳達的訊息能夠有效

地被觀眾接收。然而「表演」跟「演戲」也有相同之處， 就是需要透過反覆的練習以確保當下的表演能夠如預 期地順利進行。

因此，建議可以召集對於學術教職有所認識的同

儕協助模擬面試，就像是表演的排練一般，透過模擬

面試的情況與觀眾的回饋反覆修正。如此不僅可以幫 助降低面試當下的緊張感，也可以透過觀眾的反應瞭 解演講內容是否有難以理解之處，更可以練習面試演 講與問答中對非預期情況的各種應對。

國內乃至國際的社會結構與教育制度迄今經歷多

次變動，已經與上一世代有相當程度的差異，同時，

博士教育及訓練的功能與意義，勢必也隨著社會變遷

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堅定選擇的學者並非少數，若能更有效率、有方法地 準備自己，就能獲得更多的機會。本文希望提供國內

高教求職市場的資訊，讓有志於學術研究的學者，可

以在求職路上有所準備，順利走上自身所規劃的職涯 之路。

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博士於學術職場的求職攻略 ｜ 面試準備

而有改變。在這個競爭的求職市場，依然抱有熱忱、

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參考資料：

•Kelsky, K. (2015). The Professor Is In: The Essential

Guide to Turing Your Ph.D. Into A Job. New York: Three Rivers Press.

•Cornell University Graduate School (N.A.).“Teaching Philosophy Statement.”https://reurl.cc/kXqe5x

•Center for Teaching at Vanderbilt University. (N.A.).

“Teaching Statements.”https://reurl.cc/WGqmdy

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人社指南 No.0５

博 士 於 學 術 職場 的 求 職 攻 略

為 讓 學 界 更 加 了 解 人 社 中 心 提 供 的 服 務 或 補 助，針 對 學 界 較 關 注 之 議 題 製 作「 人 社 指 南 」系 列 手 冊。規 劃 與 本 中 心 業 務、學 術 寫 作 等 相 關 主 題，使 學 術 資 訊 及 成 果 更 加 普 及。

發行人：何明修 作者：李宗興 校審：花亦芬

美術設計：葉湘雯 責任編輯：杜翌靖

發刊日期：2023年7月

地址：100029台北市中正區羅斯福路一段97號9樓 電話：+886-2-23511099 傳真：+886-2-23511090

意見信箱：ntucahss@ntu.edu.tw

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