INVESTIGACIÓN ESTADÍSTICA-EMPLEANDO EL SISTEMA SPSS

“Año de la consolidación económica y social del Perú “ UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE CIENCIAS MATEMATICAS ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ESTADISTICA

Curso:

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Tema:

Descripción

Profesor (a): Ana María Cárdenas Justa Caridad Huaroto Alumno:

Ortiz Vásquez Ricardo

Código de matrícula: 10140237

2010 1 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

ÍNDICE

Portada………………………………………

Pág. 1

Dedicatoria………………………………….

Pág. 3

Agradecimiento……………………………..

Pág. 4

Prólogo………………………………………

Pág. 5

Planeamiento………………………………..

Pág. 7

Marco Teórico………………………………

Pág. 8

Tipo de Investigación……………………….

Pág. 9

Análisis de Datos…………………………...

Pág. 17

Conclusiones………………………………..

Pág. 89

2 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

Este presente trabajo tiene como fin mostrar en qué consiste la realización de un trabajo de investigación básica (estructura), donde la información es recabada con el soporte de la estadística, una ciencia fundamental para la recopilación, procesamiento, análisis e interpretación de la información.

Asimismo, mediante este trabajo podrán evidenciar lo útil que es el dominio del sistema SPSS para el procesamiento y análisis rápido de la información.

A CONTINUACIÓN SE PRESENTA PASO A PASO EN QUÉ CONSISTE Y CÓMO SE REALIZA UNA INVESTIGACIÓN Y CÓMO AYUDA LA ESTADÍSTICA PARA ELLO.

3 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

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AGRADECIMIENTOS

A Dios, A nuestros padres, A nuestros profesores Quienes han contribuido para el logro de Este presente trabajo.

4 RICARDO ORTIZ VĂ SQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

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PRÓLOGO EL PRESENTE TRABAJO FUE REALIZADO POR NOSOTROS, UN GRUPO DE ALUMNOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS MATEMATICAS DE LA CARRERA DE ESTADISTICA. A partir de nuestro tema a investigar que son “las expectativas laborales de los alumnos de 4to y 5to año de la carrera de Estadística de la FCM de la UNMSM” esta información recolectada a través de nuestro instrumento de medición que fue el cuestionario nos será muy útil porque nos permitirá tener una visión sobre la carrera a través de las respuestas de cada alumno.

Este trabajo nos brinda datos estadísticos de los alumnos de 4to y 5to año de la carrera de Estadística, los cuales nos ayudan a tener una perspectiva más amplia sobre las expectativas de los alumnos llegando casi a la finalización de su carrera.

Se busca investigar las expectativas laborales de los alumnos si estos alumnos se encuentran plenamente identificados con la carrera , si ya se encuentran trabajando, que tanto saben de su carrera entre otras cosas; por parte del estudio se aplicó el cuestionario a los estudiantes de de 4to y 5to año de la carrera de Estadística con las respectivas preguntas que están relacionadas al tema se hizo un análisis de las respuestas dadas de los 75 alumnos encuestados en total para poder sacar las conclusiones necesarias que nos puedan brindar en nuestra investigación.

En primer lugar, se presenta cómo fue el desarrollo de la investigación, la selección de los estudiantes, el diseño del cuestionario, la aplicación, el vaciado de la información en una base de datos y el análisis de la misma con el uso del sistema estadístico SPSS, una herramienta fundamental que nos permitió realizar nuestro trabajo estadístico. Por medio del programa del SPSS hemos podido cuantificar las respuestas de los 75 alumnos encuestados obteniendo así diversas gráficas como por ejemplo histogramas, gráfico de barras y gráficos de sectores, dependiendo de la variable, mostrándonos un resumen donde se puede apreciar diversas comparaciones del género femenino respecto al género masculino.

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 PLANEAMIENTO DE LA INVESTIGACION: I.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:

1)

Objetivos:

a) Objetivo general: Hacer una investigación con el propósito de conocer las expectativas del futuro laboral de los alumnos de cuarto y quinto año de la carrera de Estadística de la facultad de Ciencias Matemáticas de la UNMSM.

b) Objetivos específicos:    

2)

Preguntas de investigación:     

3)

Averiguar si los problemas socioeconómicos son un obstáculo para la finalización de la carrera.

Averiguar si los alumnos ya tienen la suficiente experiencia laboral en empresas, organizadores e instituciones.

Averiguar si los alumnos de Cuarto y Quinto año van a continuar implementándose con estudios de Post-grado o van optar por seguir trabajando.

Averiguar en qué rama piensan especializarse los alumnos al llegar al cuarto año de la carrera de Estadística.

¿Serán los problemas socioeconómicos un obstáculo para continuar los estudios? ¿Continuaran sus estudios de Post-grado al culminar su carrera Universitaria? ¿Cuántos alumnos se encuentran con un trabajo seguro por obtener los primeros puestos en la Universidad? ¿Qué expectativas tienen los estudiantes respecto al mercado laboral extranjero? ¿Cuáles son los motivos por los cuales los alumnos se especializarían en una determinada rama?

Justificación:  Al estar formándonos para profesionales en Estadística, estamos elaborando el presente trabajo, plasmando lo aprendido y los conocimientos adquiridos en las clases teórico-prácticas “Expectativas de los estudiantes de Cuarto y Quinto año de la carrera de Estadística respecto a su futuro laboral”.

6 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

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II. MARCO TEÓRICO:  Estudiantes universitarios y expectativas sobre la vida profesional (Marcia Smith) Para nosotros es importante profundizar en el entendimiento de la Educación como elemento de cambio cultural en países en desarrollo y al mismo tiempo aclarar la formación y renegociación de nuevas identidades llevadas a cabo en sociedades menos desarrolladas pero penetradas por procesos de globalización y modernización tardía; además discutir y aportar elementos para señalar la adecuación, fragmentación y discontinuidad surgidas en esos espacios sociales receptores de componentes culturales correspondientes y generados en otras sociedades.

Estos intereses nos llevan a definir una problemática amplía que los abarque y constituya una agenda de investigación en que se basará nuestro trabajo académico durante un considerable período de tiempo. Nos proponemos a estudiar como tema general los resultados o consecuencias, antes imprecisos y desdibujados, de la difusión de nuevos valores en la sociedad y ahora casi forzosos por los mecanismos de globalización. De alguna manera nos referimos a procesos de copying de estilos de vida, identidades y valores. (Limitación, aceptación, recuperación, reformulación de valores correspondientes a otras colectividades o grupos en distintas situaciones de desarrollo). Nos situamos en el campo de la difusión de nuevos valores en la sociedad y de la intervención de la educación en el proceso como institución que facilita o reorienta la recepción de esos elementos.  El mercado laboral de nuevos profesionistas está enfocado a la estadística Agregó que en el mercado laboral, por la currícula de la carrera que está orientada a la estadística, los egresados fácilmente pueden colocarse en instituciones como el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática. ? De hecho, tenemos gente trabajando en el INEI de Aguascalientes, porque el local no hace trabajo estadístico, sino que recopila información, añadió.

Espinoza de Monteros Díaz recordó que otros se han colocado en el Banco de México, unos más en el Instituto Federal Electoral; además, podrían trabajar en cualquier dependencia gubernamental de los tres niveles que tengan que ver con el manejo y tratamiento de la información para utilizar los modelos estadísticos que le ayuden a la gente que toma las decisiones a tener una concepción muy clara y precisa de lo que está pasando en los diferentes rubros que manejan.  Expectativas de vida familiar y laboral de una muestra de estudiantes de publicidad y Relaciones Publicas, Alejandra Hernández Ruiz (2008) En esta tesis Doctoral, las investigaciones sobre las expectativas laborales señalan de modo unánime la convicción de hombres y mujeres de desarrollar una carrera profesional, es rasgo más relevante es que, como muestran los trabajos empíricos en la sociedad se ha producido un cambio de roles de forma paulatina y gradual. Sin embargo, se puede afirmar que existe mayor acercamiento en cuanto a la voluntad de incorporación al ámbito laboral y de la dedicación al trabajo.  Nota de prensa de INEI sobre Censos Nacionales 2007 Según el INEI, a nivel nacional, en el año 2007 más de 10 mil estudiantes se inscribieron para realizar prácticas pre-profesionales y recibieron un certificado de prácticas pre-profesionales y capacitación para gerenciar las distintas etapas de planeamiento y recolección de información de una de las más grandes investigaciones estadísticas que se realizaron en el país. Los estudiantes participaron como jefes de zona o jefes de sección recibiendo también una asignación monetaria por movilidad local.

Además se beneficiaron con medias becas para participar en los cursos de capacitación, desarrolladas por el INEI.

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III.

TIPO DE INVESTIGACIÓN: Según el propósito, nuestra investigación es aplicada porque resuelve problemas prácticos.

Es descriptiva porque se realiza un análisis de la población.

IV.

SELECCIÓN DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN: Investigación observacional o no experimental porque no se manipulan las variables.

De diseño transversal porque recolecta datos en un tiempo único. Su propósito es describir variables y analizar si incidencia e interrelación en un momento dado.

V.

DETERMINACIÓN DE POBLACIÓN Y UNIDAD DE ANÁLISIS:  Población: Los 75 estudiantes del 4to y 5to año de la carrera de estadística de la facultad de Ciencias Matemáticas.  Unidad de Análisis: Cada uno de los alumnos de 4to y 5to año de la carrera de Estadística de la facultad de Ciencias Matemáticas.

VI.

DETERMINACIÓN DEL INSTRUMENTO DE MEDICIÓN: En esta investigación se va a utilizar como instrumento de medición al Cuestionario.

A continuación presentamos nuestro instrumento de medición.

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE CIENCIAS MATEMATICAS EAP. ESTADISTICA

ESTUDIO DE LAS EXPECTATIVAS LABORALES QUE TIENEN LOS ALUMNOS DE 4° Y 5° AÑO DE LA CARRERA DE ESTADISTICA, DE LA FCM DE LA UNMSM. (UN ALUMNO SE UBICA EN EL 4° ó 5° AÑO SI ESTÁ MATRICULADO EN AL MENOS UN CURSO DE ESOS AÑOS)

I. DATOS GENERALES 1. No. de matrícula: _____________________ 2. Edad: _____________ años 3. Sexo: Femenino Masculino II. SITUACION ACADEMICA ACTUAL 4. Año de ingreso: ________________ 5. Ciclo en el que está ubicado actualmente: VII ciclo…

VIII ciclo..

XI ciclo…..

X ciclo……

6. Año de estudios:

4° año…

5º año

7. Número de créditos aprobados: _________ 8. ¿Cuál es tu condición académica?

Invicto……...

No invicto…

9. ¿Cuál es tu promedio ponderado? _______________ 9 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

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10. ¿Te sientes plenamente identificado con la carrera de Estadística?

Sí….

No…

11. ¿Qué limitaciones tienes para culminar la carrera?

Laboral………………..

Familiar………………

Económica……………

Salud…………………..

Ninguna limitación…..

III.

ASPIRACIONES ACADEMICAS

12. Elegiste la carrera de Estadística porque Te gustaba la matemática…………………………………………………

Te contaron que era una carrera atractiva………………………………

Al leer el prospecto, la elegiste por convicción…………………………

Por otro motivo (especifique) __________________________________ 13. Ahora que estás por terminar, ¿te sientes plenamente satisfecho de haber elegido la carrera de Estadística?

Sí……

No……

14. ¿En qué área de tu carrera quisieras especializarte? __________________________________________ 15. ¿Bajo qué modalidad piensas obtener el título?

Tesis…………………………………………..

Titulación extraordinaria……………

Informe profesional……………………

16. ¿Te gustaría seguir otra carrera adicional que complemente los conocimientos adquiridos?

Sí……

No……

(Pase a la preg. 18)

17. ¿Qué otra carrera elegirías como segunda especialidad? _____________________________________ 18. ¿En tus proyectos está hacer estudios de post grado? Sí ..

No… (Pase a preg.22)

19. ¿Por qué motivos harías estudios de post grado? _____________________________________________.

20. Harías estudios de post grado en: En el extranjero……

Nuestro país……

(Pase a la preg. 22) 10

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21. Si decides hacer estudios en el extranjero, ¿a qué país te gustaría ir? ______________________________________________________________________________

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IV.

SITUACION LABORAL ACTUAL

22. Consideras que conseguir un empleo bien remunerado en nuestro medio es: Muy fácil……….

Fácil………………

Regular………….

Difícil…………….

Muy difícil…….

23. ¿Consideras que tu formación profesional para un buen desempeño laboral o para hacer una buena práctica es: Muy buena………

Buena………………

Regular…………….

Mala…………………

24. ¿Actualmente, usted se encuentra desempeñando un(a): Trabajo….

Práctica pre profesional….

Ninguno….

(Pase a la

preg. 30) 25. Indica el nombre de la empresa o la institución donde laboras u/o practicas: ___________________________________________________________________ 26. Específicamente, ¿qué labor y/o tareas desempeñas en tu empleo o practica? ___________________________________________________________________ 27. ¿Has tenido dificultades para desempeñarte en tu práctica o en tu trabajo?

Sí….

No….

(Pase a la preg. 29)

28. ¿Cuáles han sido las dificultades que tuviste? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 29. Si laboras o practicas actualmente, ¿cuál es el ingreso mensual que percibes?

S/. ___________________

(Pase a la preg. 33)

Últimamente, ¿has intentado buscar un empleo?

Sí….

No….

12

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30. ¿Te cuesta mucho esfuerzo conseguir un empleo?

Sí….

No….

31. ¿A qué causas atribuyes el no poder acceder a un empleo? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

V. EXPECTATIVAS LABORALES 32. ¿Cómo percibes tu futuro laboral? a. Muy desfavorable…………… b. Desfavorable………………….. c. Regular………………………….. d. Favorable………………………. e. Muy favorable…………………

33. En qué área de la carrera de Estadística preferirías desempeñarte profesionalmente ___________________________________________________________________ 34. Te agradaría compartir tu trabajo profesional con la docencia universitaria en Estadística:

Sí……

No……

35. Cuando buscas un empleo, qué es lo que más valoras de él?

Que te permita seguir estudiando…………………………………………

Que sea bien remunerado………………………………………………….

Que te permita desarrollar tu creatividad……………………………….

Que la empresa tenga prestigio……………………………………………

Que esté próximo a tu domicilio……………………………………………

36. Menciona por lo menos un objetivo profesional que te has trazado para tu futuro ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

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37. ¿Cuando buscas un empleo, cuál es la remuneración mensual que esperas recibir o la remuneración que tu propones? (nuevos soles) _____________________________ 38. ¿Cuando buscas una práctica pre profesional, cuál es la remuneración mensual que esperas recibir o la remuneración que tu propones? (nuevos soles) _____________________ 39. Cuando culmines tu carrera, en qué sector te gustaría laborar: Sector Público….

Sector Privado….

40. Cuando culmines tu carrera, te gustaría laborar como : Independiente….

Dependiente……..

41. ¿Has pensado en formar tu propia empresa?

Sí….

No….(Pase a

la preg.

42. Si has pensado crear tu propia empresa, ¿en qué rubro de actividad la formarías? ________________________________________________________ 43. Al culminar tu carrera, ¿te gustaría desempeñarte profesionalmente en: Nuestro país…

En el extranjero…

44. ¿Por qué te irías al extranjero a trabajar?

Porque aquí no se encuentra trabajo…………………………………….

Porque en el exterior hay más posibilidades de encontrar empleo….

Porque los empleos son mejores remunerados que en nuestro país…

Porque hay más posibilidades de desarrollo profesional……………..

Por otros motivos (especifique) _________________________________

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VII.

ELABORACIÓN DEL PLAN DE ANÁLISIS: I. DATOS GENERALES. 1.

Edad: variable cuantitativa continúa.

2.

Sexo: variable cualitativa nominal.

II. SITUACIÓN ACADEMICA ACTUAL. 3.

Ciclo en el que se encuentra actualmente: variable cuantitativa discreta.

4.

Año de estudios: variable cuantitativa discreta.

5.

Créditos aprobados: variable cuantitativa discreta.

6.

Condición Académica: variable cualitativa nominal.

7.

Promedio Ponderado: variable cuantitativa continua.

8.

Identificación plena con la carrera de Estadística: variable cualitativa nominal.

9.

Limitaciones para culminar la carrera: variable cualitativa nominal.

III. ASPIRACIONES ACADEMICAS. 10. Motivo de la elección de la carrera de Estadística: variable cualitativa nominal.

11. Satisfacción con la carrera de Estadística: variable cualitativa nominal.

12. Área de especialización de la carrera: variable cualitativa nominal.

13. Modalidad de titulación: variable cualitativa nominal.

14. Segunda especialidad: variable cualitativa nominal 15. Estudios de post grado: variable cualitativa nominal.

IV. SITUACIÓN LABORAL ACTUAL. 16. Remuneración laboral: variable cualitativa ordinal.

17. Cargo laboral: variable cualitativa ordinal 18. Condición laboral: variable cualitativa nominal 19. Búsqueda de empleo: variable cualitativa nominal

V. EXPECTATIVAS LABORALES. 20. Percepción del futuro laboral: variable cualitativa ordinal.

21. Desempeño laboral: variable cualitativa nominal.

22. Estimación del trabajo conseguido : variable cualitativa nominal 23. Objetivos Profesionales trazados para el futuro: variable cualitativa nominal 26. Proyección empresarial: variable cualitativa nominal.

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 ANÁLISIS DE DATOS VIII.

ANÁLISIS DE DATOS CON EL SISTEMA SPSS

VARIABLES: 1. GÉNERO: Genero del Encuestad o

Válidos

Femenino Masculino Total

Frecuencia 35 40 75

Porcentaje 46,7 53,3 100,0

 GRÁFICO DE SECTORES: Sexo del Encuestado Femenino Masculino

48,48%

51,52%

 GRÁFICO DE BARRAS:

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Sexo del Encuestado

20

Frecuencia

15

10

17

16

5

0 Femenino

Masculino

Sexo del Encuestado

 INTERPRETACIÓN: 

Del total de encuestados, 40 son hombres y 35 mujeres.



El 53,33% de los alumnos representa a los hombres y el 46,67% representa a las mujeres.

3. CICLO QUE CURSA Ciclo en el que se encuentra actualmente

Válidos

VI I ciclo IX ciclo Total

Frecuencia 49 26 75

Porcentaje 65,3 34,7 100,0

 GRÁFICO DE SECTORES:

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Ciclo en el que se encuentra actualmente VII ciclo IX ciclo

15,15%

84,85%

 INTERPRETACIÓN: 

Del total de encuestados, 49 cursan el VII ciclo, mientras que 26 cursan el IX ciclo.



El 65.3% de los alumnos cursa el VII ciclo mientras que el 34.7% cursa el IX ciclo.

4. AÑO DE ESTUDIOS Año de Estudios

Válidos

4to año 5to año Total

Frecuencia 49 26 75

Porcentaje 65,3 34,7 100,0

 GRÁFICO DE SECTORES:

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Año de Estudios 4to año 5to año

15,15%

84,85%

 INTERPRETACIÓN: 

Del total de encuestados, 40 cursan el 4to año de la carrera de Estadística mientras que 26 cursan el 5to año.



El 65.3% de los alumnos cursa el 4to año mientras que el 34.7% cursa el 5to año.

5. CONDICIÓN ACADÉMICA Condición Académica

Válidos

Inv icto No inv icto Total

Frecuencia 11 64 75

Porcent aje 14.7 85.3 100.0

 GRÁFICO DE BARRAS:

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Condición Académica

30

Frecuencia

20

27 10

6 0 Invicto

 GRÁFICO DE SECTORES:

No invicto

Condición Académica

Condición Académica Invicto No invicto

18,18%

81,82%

 INTERPRETACIÓN: 

Del total de encuestados, 11 alumnos están en condición de invictos mientras que64 alumnos están como no invictos.



El 14.7% de los alumnos tienen la condición de invictos mientras que el 85.3% de los alumnos se encuentran como no invictos.

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6. ¿TE SIENTES PLENAMENTE IDENTIFICADO CONcon LA CARRERA DE ¿Te sientes plen amente id entificado la ESTADÍSTICA? carrera de Estadística?

Válidos

Frecuencia 68 7 75

Si No Total

Porcent aje 90,7 9,3 100,0

 GRÁFICA DE SECTORES: ¿Te sientes plenamente identificado con la carrera de Estadística?

Si No

9,33%

90,67%

 INTERPRETACIÓN: 

De los encuestados, 68 alumnos se sienten plenamente identificado con la carrera de Estadística mientras que 7 alumnos no lo están.



El 90.7% de los alumnos se sienten plenamente identificado con la carrera de Estadística mientras que el 9.3% no lo está.

7. LIMITACIONES PARA CULMINAR LA CARRERA  LIMITACIÓN LABORAL:

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Li mitación Labo ral

Válidos

Si No Total

Frecuencia 32 43 75

Porcent aje 42,7 57,3 100,0

 GRÁFICO DE BARRAS: Limitación Laboral

50

Frecuencia

40

30

43

20

32 10

0 No

Si

Limitación Laboral

 INTERPRETACIÓN: 

De los 75 alumnos encuestados que presentaron limitaciones para culminar la carrera, 32 alumnos presentan limitación laboral y 43 alumnos no presentan está limitación.



Del 100% de alumnos que presentaron limitaciones para culminar la carrera, el 42.7 % de alumnos presenta limitación laboral y el 57.3% de alumnos no presenta está limitación.

 LIMITACIÓN FAMILIAR: Li mitación Famili ar

Válidos

Si No Total

Frecuencia 9 66 75

Porcent aje 12.0 88.0 100.0

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 GRÁFICO DE BARRAS: Limitación Familiar

Frecuencia

60

40

66 20

9 0 Si

No

Limitación Familiar

 INTERPRETACIÓN: 

De los 75 alumnos encuestados que presentaron limitaciones para culminar la carrera, 9 alumnos presentan limitación laboral y 66 alumnos no presentan está limitación.



Del 100% de alumnos que presentaron limitaciones para culminar la carrera, el 12% de alumnos presenta limitación laboral y el 88% de alumnos no presenta está limitación.

 LIMITACIÓN ECONÓMICA Li mitación Econ ómica

Válidos

Si No Total

Frecuencia 12 63 75

Porcent aje 16.0 84.0 100.0

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 GRÁFICO DE BARRAS:

Limitación Económica

Frecuencia

60

40

63 20

12 0 Si

No

Limitación Económica

 INTERPRETACIÓN:  De los 75 alumnos encuestados que presentaron limitaciones para culminar la carrera, 12 alumnos presentan limitación económica y 63 alumnos no presentan está limitación. 

Del 100% de alumnos que presentaron limitaciones para culminar la carrera, el 16% de alumnos presenta limitación económica y el 84% de alumnos no presenta está limitación

 LIMITACIÓN POR SALUD: Li mitación por Salud

Válidos

Si No Total

Frecuencia 5 70 75

Porcent aje 6.7 93.3 100.0

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 GRÁFICO DE BARRAS:

Limitación por Salud

Frecuencia

60

40

70

20

5

0

No

Si

Limitación por Salud

 INTERPRETACIÓN:  De los 75 alumnos encuestados que presentaron limitaciones para culminar la carrera, 5 alumnos presentan limitación por salud y 70 alumnos no presentan está limitación. 

Del 100% de alumnos que presentaron limitaciones para culminar la carrera, el 6.7% de alumnos presenta limitación por salud y el 93.3% de alumnos no presenta está limitación.

 NINGUNA LIMITACIÓN: Ning una l imitación

Válidos

Si No Total

Frecuencia 34 41 75

Porcent aje 45.3 54.7 100.0

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Ninguna limitación

 GRÁFICO DE BARRAS:

50

Frecuencia

40

30

41

20

34 10

0 Si

No

Ninguna limitación

8. ELEGISTE LA CARRERA DE ESTADÍSTICA PORQUE: El eg iste la car rer a de Estadística por qu e:

Válidos

Frecuencia

Porcentaje

42

56.0

9

12.0

16

21.3

8 75

10.7 100.0

Te gustaba la matemática Te contaron que era una carrera at ractiv a Al leer el prospecto, la elegist e por conv icción Otro motiv o Total

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Elegiste la carrera de Estadística porque:  GRÁFICO DE BARRAS:

50

Frecuencia

40

30

42

20

10

16 9

8

0 Te gustaba la matemática

Te contaron que era una carrera atractiva

Al leer el prospecto, la elegiste por convicción

Otro motivo

Elegiste la carrera de Estadística porque:

 GRÁFICO DE SECTORES: Elegiste la carrera de Estadística porque: Te gustaba la matemática Te contaron que era una carrera atractiva Al leer el prospecto, la elegiste por convicción Otro motivo

10,67%

21,33% 56,00%

12,00%

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Especificar el otro motivo

Válidos

Frecuencia 67

Porcentaje 89.3

1

1.3

1 1

1.3 1.3

1

1.3

1

1.3

1

1.3

1

1.3

1 75

1.3 100.0

decidi un a carrera que utilizara este instrument o mas ampliamente f acil de ingresar mas opcion para ingresar por que es mejor est udiar una ciencia basica a una carrera aplicativ a Por que es una ciencia que se puede laborar en equipo por traslado a ot ra carrera puedo trabajar en distintas areas un f amiliar me aconsejo Total

 INTERPRETACIÓN: 

Del total de encuestados, 42 alumnos eligieron la carrera de Estadística porque les gustaba las matemáticas, 9 alumnos, porque les contaron que la carrera era atractiva, 16 alumnos eligieron la carrera porque al leer el prospecto, les convenció y, 8 alumnos eligieron la carrera por otros motivos.



El 56% eligieron la carrera de Estadística porque les gustaba las matemáticas, el 12%, porque les contaron que la carrera era atractiva, el 21.3% eligieron la carrera porque al leer el prospecto, les convenció y, el 10.7% eligieron la carrera por otros motivos.

9. SATISFACCIÓN CARRERA DE ESTADÍSTICA Aho ra CON q ue LA estas p or termi nar, ¿Te sientes

p lenamente satisfech o de haber elegid o la carrera de Estadística?

Válidos

Si No Total

Frecuencia 70 5 75

Porcentaje 93.3 6.7 100.0

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 GRÁFICO DE SECTORES: Ahora que estas por terminar, ¿Te sientes plenamente satisfecho de haber elegido la carrera de Estadística?

Si No

6,67%

93,33%

Ahora que estas por terminar, ¿Te sientes plenamente satisfecho de haber elegido la carrera de Estadística?

 GRÁFICO DE BARRAS:

Frecuencia

60

40

70

20

5

0 Si

No

Ahora que estas por terminar, ¿Te sientes …

 INTERPRETACIÓN: 

Del total de encuestados, existen 70 alumnos que se encuentran plenamente satisfechos de haber elegido la carrera de Estadística mientras que hay 5 alumnos que no se encuentran satisfechos de haber elegido la carrera de Estadística

29 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe



el 93.3% de los alumnos se encuentra plenamente satisfecho de haber elegido la carrera de Estadística mientras que el 6.7% no se encuentra satisfecho de haber elegido la carrera de Estadística.

10. ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN DE LA CARRERA ¿En qué área de tu carrera qui sieras especial izarte?

Válidos

Frecuencia

Porcentaje

35

46.7

9

12.0

11

14.7

11

14.7

9 75

12.0 100.0

Econometrí a y Series de Tiempo Análisis Multiv ariante Demograf ia, Estadística Matemática y computacional Bioestadística y Diseño de Experimentos Control de calidad Total

 GRÁFICO DE SECTORES: ¿En qué área de tu carrera quisieras especializarte?

12,00%

14,67% 46,67%

Econometría y Series de Tiempo Análisis Multivariante Demografia, Estadística Matemática y computacional Bioestadística y Diseño de Experimentos Control de calidad

14,67%

12,00%

 INTERPRETACIÓN 

Del total de encuestados, 35 alumnos de la carrera de Estadística quisieran especializarse en Econometría y Series de Tiempo, 9 alumnos en Análisis Multivariante, 11 alumnos en Demografía, Estadística Matemática y Computacional y 11 alumnos en Bioestadística y Diseño de Experimentos.

30 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe



El 46.7% de los estudiantes de la carrera de Estadística quisieran especializarse en Econometría y Series de Tiempo, el 12% en Análisis Multivariante, el 14.7% en Demografía, Estadística Matemática y computacional, otro 14.7 % en Bioestadística y Diseño de Experimentos y el 12 % en Control de calidad.

11. MODALIDAD PARA OBTENER EL TÍTULO ¿Bajo que modalidad piensas obtener el título?

Válidos

Tesis Titulación extraordinaria Inf orme Prof esional Total

Frecuencia 50 21 4 75

Porcentaje 66.7 28.0 5.3 100.0

 GRÁFICO DE SECTORES: ¿Bajo que modalidad piensas obtener el título?

Tesis Titulación extraordinaria Informe Profesional

5,33%

28,00% 66,67%

31 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

¿Bajo que modalidad piensas obtener el título?  GRÁFICO DE BARRAS:

50

Frecuencia

40

30

50 20

21

10

4

0 Titulación extraordinaria

Tesis

Informe Profesional

¿Bajo que modalidad piensas obtener el título?

 INTERPRETACIÓN: 

De los 75 alumnos encuestados existen 50 alumnos que piensan obtener el titulo bajo la modalidad de tesis, 21 alumnos que piensan obtener el titulo bajo la modalidad de titulación extraordinaria y hay 4 alumnos, que piensan obtener el titulo bajo la modalidad de informe profesional



Del 100% de alumnos encuestados el 66.7% piensan obtener el titulo bajo la modalidad de tesis; mientras que el 28.0% piensan obtenerlo por titulación extraordinaria y el 5.3% piensan obtenerlo bajo la modalidad de informe profesional.

12. ¿TE GUSTARÍA SEGUIR OTRA CARRERA? ¿Te gu starí a seguir o tra carrera?

Válidos

Si No Total

Frecuencia 65 10 75

Porcent aje 86.7 13.3 100.0

32 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

 GRÁFICO DE SECTORES: ¿Te gustaría seguir otra carrera?

Si No

13,33%

86,67%

 GRÁFICO DE BARRAS:

33 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

¿Te gustaría seguir otra carrera?

Frecuencia

60

40

65 20

10 0 Si

No

¿Te gustaría seguir otra carrera?

 INTERPRETACIÓN: 

De los 75 alumnos encuestados existen 65 alumnos a quienes les gustaría seguir otra carrera mientras que hay 10 alumnos a quienes no les gustaría seguir otra carrera



Del 100% de alumnos encuestados el 86.7% les gustaría seguir otra carrera; mientras que el 13.3% no piensa seguir otra carrera.

2. GÉNERO: Genero del Encuestad o

Válidos

Femenino Masculino Total

Frecuencia 35 40 75

Porcentaje 46,7 53,3 100,0

 GRÁFICO DE SECTORES:

34 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

Sexo del Encuestado Femenino Masculino

48,48%

 GRÁFICO DE BARRAS:

51,52%

Sexo del Encuestado

20

Frecuencia

15

10

17

16

5

0 Femenino

Masculino

Sexo del Encuestado

35 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

 INTERPRETACIÓN: 

Del total de encuestados, 40 son hombres y 35 mujeres.



El 53,33% de los alumnos representa a los hombres y el 46,67% representa a las mujeres.

3. CICLO QUE CURSA Ciclo en el que se encuentra actualmente

Válidos

VI I ciclo IX ciclo Total

Frecuencia 49 26 75

Porcentaje 65,3 34,7 100,0

 GRÁFICO DE SECTORES: Ciclo en el que se encuentra actualmente VII ciclo IX ciclo

15,15%

84,85%

 INTERPRETACIÓN: 

Del total de encuestados, 49 cursan el VII ciclo, mientras que 26 cursan el IX ciclo.



El 65.3% de los alumnos cursa el VII ciclo mientras que el 34.7% cursa el IX ciclo.

4. AÑO DE ESTUDIOS 36 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

Año de Estudios

Válidos

Frecuencia 49 26 75

4to año 5to año Total

Porcentaje 65,3 34,7 100,0

 GRÁFICO DE SECTORES:

Año de Estudios 4to año 5to año

15,15%

84,85%

 INTERPRETACIÓN: 

Del total de encuestados, 40 cursan el 4to año de la carrera de Estadística mientras que 26 cursan el 5to año.



El 65.3% de los alumnos cursa el 4to año mientras que el 34.7% cursa el 5to año.

5. CONDICIÓN ACADÉMICA Condición Académica

Válidos

Inv icto No inv icto Total

Frecuencia 11 64 75

Porcent aje 14.7 85.3 100.0

37 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

 GRÁFICO DE BARRAS:

Condición Académica

30

Frecuencia

20

27 10

6 0 Invicto

No invicto

Condición Académica

 GRÁFICO DE SECTORES: Condición Académica Invicto No invicto

18,18%

81,82%

38 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

¿Te sientes plen amente id entificado con l a

6. ¿Te sientes plenamente identificado con la carrera de Estadística? carrera de Estadística?

Válidos

Frecuencia 68 7 75

Si No Total

Porcent aje 90,7 9,3 100,0

 GRÁFICA DE SECTORES: ¿Te sientes plenamente identificado con la carrera de Estadística?

Si No

9,33%

90,67%

 INTERPRETACIÓN: 

De los encuestados, 68 alumnos se sienten plenamente identificado con la carrera de Estadística mientras que 7 alumnos no lo están.



El 90.7% de los alumnos se sienten plenamente identificado con la carrera de Estadística mientras que el 9.3% no lo está.

7. LIMITACIONES PARA CULMINAR LA CARRERA  LIMITACIÓN LABORAL: Li mitación Labo ral

Válidos

Si No Total

Frecuencia 32 43 75

Porcent aje 42,7 57,3 100,0

39 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

 GRÁFICO DE BARRAS: Limitación Laboral

50

Frecuencia

40

30

43

20

32 10

0 Si

No

Limitación Laboral

 INTERPRETACIÓN: 

De los 75 alumnos encuestados que presentaron limitaciones para culminar la carrera, 32 alumnos presentan limitación laboral y 43 alumnos no presentan está limitación.



Del 100% de alumnos que presentaron limitaciones para culminar la carrera, el 42.7 % de alumnos presenta limitación laboral y el 57.3% de alumnos no presenta está limitación.

 LIMITACIÓN FAMILIAR: Li mitación Famili ar

Válidos

Si No Total

Frecuencia 9 66 75

Porcent aje 12.0 88.0 100.0

 GRÁFICO DE BARRAS:

40 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

Limitación Familiar

Frecuencia

60

40

66 20

9 0 Si

No

Limitación Familiar

 INTERPRETACIÓN: 

De los 75 alumnos encuestados que presentaron limitaciones para culminar la carrera, 9 alumnos presentan limitación laboral y 66 alumnos no presentan está limitación.



Del 100% de alumnos que presentaron limitaciones para culminar la carrera, el 12% de alumnos presenta limitación laboral y el 88% de alumnos no presenta está limitación.

 LIMITACIÓN ECONÓMICA Li mitación Econ ómica

Válidos

Si No Total

Frecuencia 12 63 75

Porcent aje 16.0 84.0 100.0

 GRÁFICO DE BARRAS:

41 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

Limitación Económica

Frecuencia

60

40

63 20

12 0 Si

No

Limitación Económica

 INTERPRETACIÓN:  De los 75 alumnos encuestados que presentaron limitaciones para culminar la carrera, 12 alumnos presentan limitación económica y 63 alumnos no presentan está limitación. 

Del 100% de alumnos que presentaron limitaciones para culminar la carrera, el 16% de alumnos presenta limitación económica y el 84% de alumnos no presenta está limitación

 LIMITACIÓN POR SALUD: Li mitación por Salud

Válidos

Si No Total

Frecuencia 5 70 75

Porcent aje 6.7 93.3 100.0

 GRÁFICO DE BARRAS:

42 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

Limitación por Salud

Frecuencia

60

40

70

20

5

0

Si

No

Limitación por Salud

 INTERPRETACIÓN:  De los 75 alumnos encuestados que presentaron limitaciones para culminar la carrera, 5 alumnos presentan limitación por salud y 70 alumnos no presentan está limitación. 

Del 100% de alumnos que presentaron limitaciones para culminar la carrera, el 6.7% de alumnos presenta limitación por salud y el 93.3% de alumnos no presenta está limitación.

 NINGUNA LIMITACIÓN: Ning una l imitación

Válidos

Si No Total

Frecuencia 34 41 75

Porcent aje 45.3 54.7 100.0

 GRÁFICO DE BARRAS:

43 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

Ninguna limitación

50

Frecuencia

40

30

41

20

34 10

0 Si

No

Ninguna limitación

8. ELEGISTE LA CARRERA DE ESTADÍSTICA PORQUE: El eg iste la car rer a de Estadística por qu e:

Válidos

Frecuencia

Porcentaje

42

56.0

9

12.0

16

21.3

8 75

10.7 100.0

Te gustaba la matemática Te contaron que era una carrera at ractiv a Al leer el prospecto, la elegist e por conv icción Otro motiv o Total

 GRÁFICO DE BARRAS:

44 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

Elegiste la carrera de Estadística porque:

50

Frecuencia

40

30

42

20

10

16 9

8

0 Te gustaba la matemática

Te contaron que era una carrera atractiva

Al leer el prospecto, la elegiste por convicción

Otro motivo

Elegiste la carrera de Estadística porque:

 GRÁFICO DE SECTORES: Elegiste la carrera de Estadística porque: Te gustaba la matemática Te contaron que era una carrera atractiva Al leer el prospecto, la elegiste por convicción Otro motivo

10,67%

21,33% 56,00%

12,00%

10.7% RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

21.3%

45 E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

Especificar el otro motivo

Válidos

Frecuencia 67

Porcentaje 89.3

1

1.3

1 1

1.3 1.3

1

1.3

1

1.3

1

1.3

1

1.3

1 75

1.3 100.0

decidi un a carrera que utilizara este instrument o mas ampliamente f acil de ingresar mas opcion para ingresar por que es mejor est udiar una ciencia basica a una carrera aplicativ a Por que es una ciencia que se puede laborar en equipo por traslado a ot ra carrera puedo trabajar en distintas areas un f amiliar me aconsejo Total

 INTERPRETACIÓN: 

Del total de encuestados, 42 alumnos eligieron la carrera de Estadística porque les gustaba las matemáticas, 9 alumnos, porque les contaron que la carrera era atractiva, 16 alumnos eligieron la carrera porque al leer el prospecto, les convenció y, 8 alumnos eligieron la carrera por otros motivos.



El 56% eligieron la carrera de Estadística porque les gustaba las matemáticas, el 12%, porque les contaron que la carrera era atractiva, el 21.3% eligieron la carrera porque al leer el prospecto, les convenció y, el 10.7% eligieron la carrera por otros motivos.

9. SATISFACCIÓN CARRERA DE ESTADÍSTICA Aho ra CON q ue LA estas p or termi nar, ¿Te sientes

p lenamente satisfech o de haber elegid o la carrera de Estadística?

Válidos

Si No Total

Frecuencia 70 5 75

Porcentaje 93.3 6.7 100.0

 GRÁFICO DE SECTORES:

46 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

Ahora que estas por terminar, ¿Te sientes plenamente satisfecho de haber elegido la carrera de Estadística?

Si No

6,67%

93,33%

Ahora que estas por terminar, ¿Te sientes plenamente satisfecho de haber elegido la carrera de Estadística?

 GRÁFICO DE BARRAS:

Frecuencia

60

40

70

20

5

0 Si

No

Ahora que estas por terminar, ¿Te sientes …

 INTERPRETACIÓN: 

Del total de encuestados, existen 70 alumnos que se encuentran plenamente satisfechos de haber elegido la carrera de Estadística mientras que hay 5 alumnos que no se encuentran satisfechos de haber elegido la carrera de Estadística

47 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe



el 93.3% de los alumnos se encuentra plenamente satisfecho de haber elegido la carrera de Estadística mientras que el 6.7% no se encuentra satisfecho de haber elegido la carrera de Estadística.

10. ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN DE LA CARRERA ¿En qué área de tu carrera qui sieras especial izarte?

Válidos

Frecuencia

Porcentaje

35

46.7

9

12.0

11

14.7

11

14.7

9 75

12.0 100.0

Econometrí a y Series de Tiempo Análisis Multiv ariante Demograf ia, Estadística Matemática y computacional Bioestadística y Diseño de Experimentos Control de calidad Total

 GRÁFICO DE SECTORES: ¿En qué área de tu carrera quisieras especializarte?

12,00%

14,67% 46,67%

Econometría y Series de Tiempo Análisis Multivariante Demografia, Estadística Matemática y computacional Bioestadística y Diseño de Experimentos Control de calidad

14,67%

12,00%

 INTERPRETACIÓN 

Del total de encuestados, 35 alumnos de la carrera de Estadística quisieran especializarse en Econometría y Series de Tiempo, 9 alumnos en Análisis Multivariante, 11 alumnos en Demografía, Estadística Matemática y Computacional y 11 alumnos en Bioestadística y Diseño de Experimentos.

48 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe



El 46.7% de los estudiantes de la carrera de Estadística quisieran especializarse en Econometría y Series de Tiempo, el 12% en Análisis Multivariante, el 14.7% en Demografía, Estadística Matemática y computacional, otro 14.7 % en Bioestadística y Diseño de Experimentos y el 12 % en Control de calidad.

11. MODALIDAD PARA OBTENER EL TÍTULO ¿Bajo que modalidad piensas obtener el título?

Válidos

Tesis Titulación extraordinaria Inf orme Prof esional Total

Frecuencia 50 21 4 75

Porcentaje 66.7 28.0 5.3 100.0

 GRÁFICO DE SECTORES: ¿Bajo que modalidad piensas obtener el título?

Tesis Titulación extraordinaria Informe Profesional

5,33%

28,00% 66,67%

 GRÁFICO DE BARRAS:

49 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

¿Bajo que modalidad piensas obtener el título?

50

Frecuencia

40

30

50 20

21

10

4

0 Tesis

Titulación extraordinaria

Informe Profesional

¿Bajo que modalidad piensas obtener el título?

 INTERPRETACIÓN: 

De los 75 alumnos encuestados existen 50 alumnos que piensan obtener el titulo bajo la modalidad de tesis, 21 alumnos que piensan obtener el titulo bajo la modalidad de titulación extraordinaria y hay 4 alumnos, que piensan obtener el titulo bajo la modalidad de informe profesional



Del 100% de alumnos encuestados el 66.7% piensan obtener el titulo bajo la modalidad de tesis; mientras que el 28.0% piensan obtenerlo por titulación extraordinaria y el 5.3% piensan obtenerlo bajo la modalidad de informe profesional.

12. ¿TE GUSTARÍA SEGUIR OTRA CARRERA? ¿Te gu starí a seguir o tra carrera?

Válidos

Si No Total

Frecuencia 65 10 75

Porcent aje 86.7 13.3 100.0

 GRÁFICO DE SECTORES:

50 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

¿Te gustaría seguir otra carrera?

Si No

13,33%

86,67%

 GRÁFICO DE BARRAS: ¿Te gustaría seguir otra carrera?

Frecuencia

60

40

65 20

10 0 Si

No

¿Te gustaría seguir otra carrera?

 INTERPRETACIÓN: 

De los 75 alumnos encuestados existen 65 alumnos a quienes les gustaría seguir otra carrera mientras que hay 10 alumnos a quienes no les gustaría seguir otra carrera

51 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe



Del 100% de alumnos encuestados el 86.7% les gustaría seguir otra carrera; mientras que el 13.3% no piensa seguir otra carrera.

13. ¿QUÉ OTRA CARRERA ELEGIRÍASCOMO SEGUNDA ESPECIALIDAD? ¿Qué otra carrera elegi rías como segunda especialidad?

Válidos

¿Qué

Frecuencia C. Administrativ as, 45 Economicas y Contables Ingenieria Industrial y de 13 Sistemas Bioestadistica 3 Educación y Psicología 2 Otros (Actuarios, e Inv est igador de 2 Operaciones) Total 65 otra carrera elegirías como segunda

Porcentaje 69.2 20.0 4.6 3.1 3.1 100.0 especialidad?

 GRÁFICOS DE BARRAS:

40

Frecuencia

30

20

39

10

10 0 C. Administrativas, Ingenieria Industrial Economicas y y de Sistemas Contables

3

2

2

Bioestadistica

Educación y Psicología

Otros (Actuarios, e Investigador de Operaciones)

¿Qué otra carrera elegirías como segunda …

 INTERPRETACION: 

De los 75 alumnos encuestados existen 45 alumnos que tienen pensado seguir la carrera de ciencias administrativas, económicas y contables, 13 alumnos tienen pensado escoger la carrera de ingeniería industrial y de sistemas, 3 alumnos que tienen pensado escoger la carrera de bioestadística, 2 alumnos que piensan escoger la carrera de educación y psicología y existen 2 alumnos de tienen otra opción como 2da carrera a seguir.



El 69.2% de alumnos tienen pensado seguir la carrera de ciencias administrativas, económicas y contables, el 20% de los alumnos tienen pensado escoger la carrera de ingeniería industrial y de sistemas, el 4.6% de los alumnos tienen pensado escoger la

52 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

carrera de bioestadística, el 3.1% de los alumnos piensan escoger la carrera de educación y psicología y el 3.1% de los alumnos tienen otra opción como 2da carrera a seguir.

14. ¿EN TUS PROYECTOS ESTÁ HACER ESTUDIOS DE POST GRADO? ¿En tus proyectos esta hacer estudios de post grado?

Válidos

Si No Total

Frecuencia 62 13 75

Porcentaje 82.7 17.3 100.0

 GRÁFICOS DE BARRAS: ¿En tus proyectos esta hacer estudios de post grado?

Frecuencia

60

40

62 20

13 0 Si

No

¿En tus proyectos esta hacer estudios de post grado?

53 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

 GRÁFICOS DE SECTORES:

¿En tus proyectos esta hacer estudios de post grado?

Si No

17,33%

82,67%

 INTERPRETACIÓN:



De los 75 alumnos encuestados existen 62 alumnos que tienen pensado hacer estudios de post grado, mientras existen13 alumnos que no piensan hacer estudios de post grado.



Del 100% de alumnos encuestados el 82.7% tiene pensado hacer estudios de post grado mientras que el 17.3% no tiene pensado hacer estudios de post grado.

15. ¿MOTIVOS DE ESTUDIOS DE POST GRADO? ¿Por qué motivos harías estudios de post grado?

Válidos

Mejorar académicament e Mejorar económica y laboralmente Total

Frecuencia 48

Porcentaje 77.4

14

22.6

62

100.0

54 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

 GRÁFICOS DE SECTORES:

¿Por qué motivos harías estudios de post grado?

Mejorar académicamente Mejorar económica y laboralmente

22,58%

77,42%

 INTERPRETACIÓN: 

Del total de encuestados, 48 alumnos harían estudios de post grado para mejorar académicamente mientras que 14 alumnos harían estudios de post grado para mejorar económicamente y laboralmente su condición.



Del 100% de alumnos encuestados el 77.4% haría estudios de post grado por mejorar académicamente mientras que el 22.6% haría estudios de post grado por mejorar económicamente y laboralmente.

16. ESTUDIOS DE POST GRADO EN EL EXTRANJERO: Harías estudios de post-grado en:

Válidos

En el extranjero Nuestro País Total

Frecuencia 33 29 62

Porcentaje 53.2 46.8 100.0

55 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

 GRÁFICOS DE SECTORES:

Harías estudios de post-grado en: En el extranjero Nuestro País

46,77%

53,23%

 INTERPRETACIÓN: 

Del total de encuestados, 33 alumnos harían estudios de postgrado en el extranjero, mientras que 29 alumnos harían estudios de postgrado en nuestro país



El 53.2% de los alumnos harían estudios de postgrado en el extranjero, mientras que el 46.8 de los alumnos harían estudios de postgrado en nuestro país.

17. PAIS EN DONDE SE HARIA ESTUDIOS DE POST-GRADO

56 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

Si decides hacer estudios de post grado, ¿A qué país te gustaría i r?

Válidos

EEUU BRASIL CHI LE ESPAÑA FRANCIA INGLATERRA Total

Frecuencia 2 21 1 7 1 1 33

Porcentaje 6,1 63,6 3,0 21,2 3,0 3,0 100,0

 GRÁFICO DE SECTORES:

Si decides hacer estudios de post grado, ¿A qué país te gustaría ir?

3,03%

3,03%

6,06%

21,21%

EEUU BRASIL CHILE ESPAÑA FRANCIA INGLATERRA

3,03% 63,64%

 GRÁFICO DE BARRAS:

57 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

Si decides hacer estudios de post grado, ¿A qué país te gustaría ir?

25

Frecuencia

20

15

21

10

5

7 0

2 EEUU

1 BRASIL

CHILE

1 ESPAÑA

FRANCIA

1 INGLATERRA

país que te gustaría ir

 INTERPRETACIÓN: 

De un total de 75 alumnos encuestados, 2 alumnos se irían a EE. UU. a hacer estudios de postgrado, 21 alumnos se irían a Brasil, 1 alumno se iría a chile, 7 alumnos a España, 1 alumno a Francia y un alumno a Inglaterra.



El 6.1% de los alumnos se irían a EE. UU. a hacer estudios de postgrado, el 63.6% de los alumnos se irían a Brasil, el 3% de los alumnos se iría a chile, el 21.2% de los alumnos a España, el 3% de los alumnos a Francia y el 3% de los alumnos a Inglaterra.

18. CONSIDERAS QUE CONSEGUIR UN EMPLEO BIEN REMUNERADO EN NUESTRO PAÍS ES: Consi deras que conseguir un empleo bien remunerado en nuestro país es:

Válidos

Fácil Regular Dif ícil Muy Dif ícil Total

Frecuencia 6 43 22 4 75

Porcentaje 8,0 57,3 29,3 5,3 100,0

Porcentaje acumulado 8,0 65,3 94,7 100,0

 GRÁFICO DE SECTORES:

58 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

Consideras que conseguir un empleo bien remunerado en nuestro país es: Fácil Regular Difícil Muy Difícil

5,33% 8,00%

29,33%

57,33%

 INTERPRETACIÓN: 

Del total de alumnos encuestados, 6 alumnos consideran que conseguir un empleo bien remunerado en nuestro país es fácil, 43 lo consideran regular, 22, lo consideran difícil y 4 lo consideran muy difícil.



Del 100% de los alumnos encuestados el 8% consideran que conseguir un empleo bien remunerado en nuestro país es fácil, 57.3% lo consideran regular, 29.3% lo consideran difícil y 5.3% lo consideran muy difícil.

Consideras que conseguir un empleo bien remunerado en nuestro país es:

Femenino

Masculino

25

Frecuencia

20

15

22

21

10

13 5

9

3

3

3

1

0 Fácil

Regular

Difícil

Muy Difícil

Fácil

Regular

Difícil

Muy Difícil

59 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

 INTERPRETACIÓN: 

La mayoría de los hombres y las mujeres encuestados consideran que conseguir un empleo bien remunerado en nuestro medio es regular.

19. CONSIDERAS QUE TU FORMACIÓN PROFESIONAL PARA UN BUEN DESEMPEÑO LABORAL O PARA HACER UNApara BUENA PRÁCTICA ES Consi deras que tu formación profesional un buen desempeño laboral o para hacer una buena prácti ca es:

Válidos

Muy Buena Buena Regular Total

Frecuencia 6 14 13 33

Porcent aje 18,2 42,4 39,4 100,0

Porcent aje acumulado 18,2 60,6 100,0

Consideras que tu formación profesional para un buen desempeño laboral o para hacer una buena práctica es:

 GRÁFICO DE BARRAS:

40

Frecuencia

30

20

37 28

10

10 0 Muy Buena

Buena

Regular

Consideras que tu formación profesional para un …

60 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

 GRÁFICO DE SECTORES:

Consideras que tu formación profesional para un buen desempeño laboral o para hacer una buena práctica es: Muy Buena Buena Regular

18,18%

39,39%

42,42%

 INTERPRETACIÓN:  

Del total de alumnos encuestados, 10 alumnos consideran que su formación profesional para un buen desempeño laboral o para ser una buena practica es muy buena, 37 alumnos la consideran buena y 28 alumnos la consideran regular.

Del 100% de alumnos encuestados, 13.3% de alumnos consideran que su formación profesional para un buen desempeño laboral o para ser una buena practica es muy buena, 49.3% de alumnos la consideran buena y 37.3% de alumnos la consideran regular.

20. LABOR QUE DESEMPEÑA ACTUALMENTE ¿Actualmente, Ud. se encuentra desempeñando un(a):

Válidos

Trabajo Práct ica Pre-Prof esional Ninguno Total

Frecuencia 30 12 33 75

Porcentaje 40.0 16.0 44.0 100.0

 GRÁFICO DE SECTORES:

61 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

¿Actualmente, Ud. se encuentra desempeñando un(a): Trabajo Práctica PreProfesional Ninguno

40,00%

44,00%

16,00%

 INTERPRETACIÓN: 

Del total de alumnos encuestados, 30 alumnos se encuentran trabajando, 12 alumnos se encuentra desempeñando una practica pre-profesional y 33 alumnos no desempeñan ninguna labor.



Del 100% de alumnos encuestados, 40% de alumnos se encuentran trabajando, 16% de alumnos se encuentran desempeñando una práctica pre-profesional y 44% de alumnos no desempeñan ninguna labor.

 GRÁFICO DE BARRAS:

62 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

Sexo del Encuestado Femenino

Masculino

20

Frecuencia

15

20

10

17

5

16

10 8 4

0

Trabajo

Práctica PreProfesional

Ninguno

Trabajo

Práctica PreProfesional

Ninguno

¿Actualmente, Ud. se encuentra desempeñando un(a):

 INTERPRETACIÓN: 

La mayoría de las mujeres no se encuentran desempeñando ninguna labor.



La mayoría de los hombres se encuentran trabajando.

21. ¿QUÉ LABOR Y/O TAREAS DESEMPEÑAS EN TU EMPLEO O PRACTICA? ¿Qué lab or y/o tar eas desemp eñas en tu empleo o p racti ca?

Válidos

Analisis de datos, series temporales Asistente contable, de Of icina Prof esor de Matemáticas, Computación Digitación y consistencia de datos, inf ormes Otros (Conductor, Teleoperador, soporte técnico, bolsist a, etc) Total

Frecuencia

Porcentaje

13

31.0

8

19.0

4

9.5

10

23.8

7

16.7

42

100.0

63 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

 GRÁFICO DE SECTORES:

¿Qué labor y/o tareas desempeñas en tu empleo o practica?

16,67%

30,95%

23,81%

Analisis de datos, series temporales Asistente contable, de Oficina Profesor de Matemáticas, Computación Digitación y consistencia de datos, informes Otros (Conductor, Teleoperador, soporte técnico, bolsista, etc)

19,05% 9,52%

 NTERPRETACIÓN: 

De los 42 alumnos que desempeñan un empleo y/o prácticas, 13 alumnos se desempeñan en análisis de datos, 8 alumnos como asistente contable de oficina, 4 alumnos como profesor de matemáticas o computación, 10 alumnos en digitación y consistencia de datos y 7 alumnos en otras actividades.



Del 100% de alumnos que desempeñan un empleo y/o practicas, 31% de alumnos se desempeñan en análisis de datos, 19% de alumnos como asistente contable de oficina, 9.5% de alumnos como profesor de matemáticas o computación, 23.8% de alumnos en digitación y consistencia de datos y 16.7% de alumnos en otras actividades

64 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

22. ¿HAS TENIDO DIFICULTADES PARA DESEMPEÑARTE EN TU TRABAJO O ¿Has tenid o d ificul tades p ara PRÁCTICA? desemp eñarte en tu trab ajo o pr actica?

Válidos

Si No Total

Frecuencia 8 34 42

Porcent aje 19.0 81.0 100.0

 GRÁFICO DE BARRAS: ¿Has tenido dificultades para desempeñarte en tu trabajo o practica?

40

Frecuencia

30

20

34

10

8 0 Si

No

¿Has tenido dificultades para desempeñarte en tu trabajo o practica?

¿HasDE tenido dificultades para desempeñarte en tu trabajo o practica?  GRÁFICO SECTORES: Si No

19,0%

81,0%

 INTERPRETACIÓN: 

De los 42 alumnos que desempeñan un trabajo o práctica, 8 alumnos han tenido dificultades para desempeñarse y 34 alumnos no presentaron alguna dificultad.

65 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe



Del 100% de los alumnos que desempeñan un trabajo o práctica, el 19% de los alumnos han tenido dificultades y el 81% de los alumnos no presentaron dificultad alguna.

ltades q ue tuvi ste 23. DIFICULTADES QUEDificu TUVISTE

Válidos

Frecuencia

Porcentaje

1

12.5

3

37.5

4

50.0

8

100.0

Adaptación a Trabajar y Estudiar Manejo de programas estadísticos, excel y bases de datos Relaciones laborales, dif icultades para obtener inf orm ación (datos) Total

 GRÁFICO DE SECTORES:

Dificultades que tuviste Adaptación a Trabajar y Estudiar Manejo de programas estadísticos, excel y bases de datos Relaciones laborales, dificultades para obtener información (datos)

12,5%

50,0% 37,5%

 GRÁFICO DE BARRAS:

Dificultades que tuviste

4

Frecuencia

3

4

2

3 1

1 0

Adaptación a Trabajar y Manejo de programas Estudiar estadísticos, excel y bases de datos

 INTERPRETACIÓN: 

Relaciones laborales, dificultades para obtener información (datos)

Dificultades que tuviste

De los 8 alumnos que presentaron dificultades para desempeñarse en alguna actividad, 1 alumno tiene dificultad de trabajar y estudiar a la vez, 3 alumnos tienen dificultad en el manejo de programas estadísticos y 4 alumnos en relaciones laborales.

66 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe



Del 100% de alumnos que presentaron dificultades para desempeñarse en alguna actividad, el 12.5 % de alumno tiene dificultad de trabajar y estudiar a la vez, el 37.5% de alumnos tienen dificultad en el manejo de programas estadísticos y el 50% de alumnos en relaciones laborales.

24. SI LABORAS O PRACTICAS, ¿CUÁL ES EL INGRESO MENSUAL QUE PERCIBES? N

Válidos Perdidos

Media Mediana Moda Desv. típ.

Varianza Asimetría Error típ. de asimetría Curtosis Error típ. de curtosis Rango Mínimo Máximo Percentiles

25 50 75 Existen varias modas. Se mostrará el menor de los valores.

Válidos

Frecuencia 4

Porcentaje 9.5

Porcentaje acumulado 9.5

278-556

11

26.2

35.7

556-834

12

28.6

64.3

834-1112

6

14.3

78.6

1112-1390

4

9.5

88.1

1390-1668

2

4.8

92.9

1946-2224

3

7.1

100.0

42

100.0

0-278

Total

42 0 810.7143 700.0000 500.00(a) 479.77837 230187.282 .936 .365 .939 .717 2000.00 .00 2000.00 500.0000 700.0000 1000.0000

67 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

Histograma

20

Frecuencia

15

10

5

0 0,00

500,00

1000,00

1500,00

2000,00

Media =810,71 Desviación típica =479, 778 N =42

Si laboras o practicas, ¿Cuál es el ingreso mensual que percibes?

 INTERPRETACION : 

El promedio de alumnos que laboran o practican reciben un ingreso mensual de 810.71 soles



El 50% de alumnos que laboran o practican tienen un ingreso mensual menor o igual a 700.00 soles.



La mayoría de los alumnos que laboran tiene un ingreso mensual de 500.00 soles.



Presenta una desviación de 479.77837y una varianza de 230187.282



Tiene una ligera asimetría con cola a la derecha y una forma leptocúrtica.



El ingreso máximo de los encuestados es de S/. 2000.00.



El 25% de los encuestados tiene un ingreso menor o iguala 500.00 mientras que el 75 % de los encuestados tiene un ingreso a lo mas de S/. 1000.00.

Frequency Stem & Leaf 2,00 0 . 00 3,00 0 . 223 10,00 0 . 4555555555 8,00 0 . 66667777 4,00 0 . 8888 6,00 1 . 000000 4,00 1 . 2222 2,00 1 . 55 3,00 Extremes (>=2000) Stem width: 1000,00 Each leaf: 1 case(s)

68 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

71 ingreso mensual que percibes

1 34

0,00

500,00

1000,00

1500,00

2000,00

 INTERPRETACION: 

El 50% central de los datos presenta asimetría positiva.



La variabilidad del 50% central de los datos es moderada.



Hay tres alumnos que recibe un sueldo mayor en comparación a los demás. El mayor sueldo es 2000 soles.

25. ÚLTIMAMENTE, ¿HAS INTENTADO BUSCAR UN EMPLEO?

Válidos

Si No Total

Frecuencia 15 18 33

Porcentaje 45.5 54.5 100.0

 GRÁFICO DE BARRAS:

69 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

Últimamente, ¿Has intentado buscar un empleo?

20

Frecuencia

15

10

18 15 5

0

Si

No

Últimamente,¿Has ¿Has intentado intentado buscar empleo?  GRÁFICO DE SECTORES: Últimamente, buscarunun empleo?

Si No

54,5%

45,5%

 INTERPRETACIÓN: 

De los 33 alumnos que no se encuentran desempeñando una labor o práctica, 15 alumnos han intentado buscar un empleo últimamente y 18 alumnos no han intentado buscar algún empleo.



Del 100% de alumnos que no se encuentran desempeñando una labor o práctica el 45.5% alumnos han intentado buscar un empleo últimamente y el 54.5% de alumnos no han intentado buscar algún empleo.

26. ¿TE CUESTA MUCHO ESFUERZO CONSEGUIR UN EMPLEO?

70 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

¿Te cuesta mucho esfuerzo conseguir un empleo?

Válidos

Si No Total

Frecuencia 15 18 33

Porcent aje 45.5 54.5 100.0

¿Te cuesta mucho esfuerzo conseguir un empleo?  GRÁFICO DE BARRAS:

20

Frecuencia

15

10

18 15 5

0 Si

No

 GRÁFICO DE SECTORES:

¿Te cuesta mucho esfuerzo conseguir un empleo?

¿Te cuesta mucho esfuerzo conseguir un empleo?

Si No

54,55%

45,45%

 INTERPRETACIÓN: 

De los 33 alumnos que no desempeñan ninguna labor, a 15 alumnos les cuesta mucho esfuerzo conseguir un empleo y a 18 alumnos no les cuesta mucho esfuerzo.



Del 100% alumnos que no desempeñan ninguna labor, el 45.5% de alumnos les cuesta mucho esfuerzo conseguir un empleo y el 54.5% alumnos no les cuesta mucho esfuerzo.

27. CAUSAS POR LAS QUE NO PUEDE ACCEDER A UN EMPLEO 71 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

Causas por las que no puede acceder a un empleo

Válidos

Falta de Experiencia Falta de Tiempo (Disponibilidad) Problemas de Salud (Fam iliares, otros) Total

Frecuencia 14

Porcentaje 42.4

18

54.5

1

3.0

33

100.0

Causas por las que no puede acceder a un empleo  GRÁFICO DE BARRAS:

20

Frecuencia

15

10

18 14 5

1

0 Falta de Experiencia

Falta de Tiempo (Disponibilidad)

Problemas de Salud (Familiares, otros)

Causas por las que no puede acceder a un empleo

 GRÁFICO DE SECTORES:

72 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

Causas por las que no puede acceder a un empleo Falta de Experiencia Falta de Tiempo (Disponibilidad) Problemas de Salud (Familiares, otros)

3,03%

42,42%

54,55%

 INTERPRETACIÓN: 

De los 33 alumnos que no desempeñan ninguna labor, 14 alumnos no pueden acceder a un empleo por falta de experiencia, 18 por falta de tiempo y 1 por problemas de salud.



Del 100% de alumnos que no desempeñan ninguna labor, el 42.4% alumnos no pueden acceder a un empleo por falta de experiencia, el 54.5% por falta de tiempo y el 3% por problemas de salud.

28. ¿CÓMO PERCIBES TU FUTURO LABORAL?

Frecuencia Válidos

Desfavorable

Porcentaje

2

2.7

Regular

13

17.3

Favorable

49

65.3

Muy favorable

11

14.7

Total

75

100.0

73 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

¿Cómo percibes tu futuro laboral?

 GRÁFICO DE BARRAS:

50

Frecuencia

40

30

49 20

10

13 0

11

2 Desfavorable

Regular

Favorable

Muy favorable

¿Cómo percibes tu futuro laboral?  GRÁFICO DE SECTORES: ¿Cómo percibes tu futuro laboral?

Desfavorable Regular Favorable Muy favorable

14,7

17,3

65,3

 INTERPRETACIÓN: 

De los 75 alumnos encuestados, 2 alumnos perciben su futuro laboral como desfavorable, 13 alumnos perciben su futuro como regular, 49 alumnos perciben como favorables y 11 alumnos perciben como muy favorable.



Del 100% de alumnos encuestados, el 2.7% de alumnos perciben su futuro laboral como desfavorable, el 17.3% de alumnos perciben su futuro como regular, el 65.3% de alumnos perciben como favorables y el 14.7% de alumnos perciben como muy favorable.

74 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

29. ¿EN QUÉ ÁREA DE LA CARRERA DE ESTADÍSTICA PREFIRIRÍAS DESEMPEÑARTE PROFESIONALMENTE? ¿En qué área de la carr era d e Estad ística pr efir ir ías desemp eñar te p ro fesional mente?

Válidos

Econometría, series de tiempo Estadí st ica Matemática y Computacional Análisis Multiv ariante Consultoria Estadística e Inv est igación de Mercados Demograf í a, aplicación de encuestas, muestreo Total

Frecuencia

Porcentaje

28

37.3

3

4.0

13

17.3

12

16.0

19

25.3

75

100.0

 GRÁFICO DE SECTORES: ¿En qué área de la carrera de Estadística prefirirías desempeñarte profesionalmente?

25,33% 37,33%

Econometría, series de tiempo Estadística Matemática y Computacional Análisis Multivariante Consultoria Estadística e Investigación de Mercados Demografía, aplicación de encuestas, muestreo

16,00% 4,00% 17,33%

 GRÁFICO DE BARRAS:

75 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

¿En qué área de la carrera de Estadística prefirirías desempeñarte profesionalmente?

Frecuencia

30

20

28 10

19 13

12

Análisis Multivariante

Consultoria Estadística e Investigación de Mercados

3

0 Econometría, series de tiempo

Estadística Matemática y Computacional

Demografía, aplicación de encuestas, muestreo

¿En qué área de la carrera de Estadística prefirirí…

 INTERPRETACIÓN: 

Del total de alumnos encuestados, 28 alumnos preferirían desempeñarse profesionalmente en el área de econometría, series de tiempos; 3 alumnos preferirían desempeñarse en el área de estadística matemática y computacional, 13 alumnos prefieren desempeñarse en análisis multivalente, 12 alumnos en el área de consultoría estadística e investigación de mercados y 19 alumnos en el área de demografía, aplicación de encuesta, muestreo.



Del 100% de alumnos encuestados, el 37.3% de alumnos preferirían desempeñarse profesionalmente en el área de econometría, series de tiempos; el 4% de alumnos preferirían desempeñarse en el área de estadística matemática y computacional, el 17.3% de alumnos prefieren desempeñarse en análisis multivalente, el 16% de alumnos en el área de consultoría estadística e investigación de mercados y el 25.3% de alumnos en el área de demografía, aplicación de encuesta, muestreo.

30. TE AGRADARÍA COMPARTIR TU TRABAJO CON LA DOCENCIA UNIVERSITARIA Te agradaría compartir tu trabajo con la docencia universitari a

Válidos

Si No Total

Frecuencia 45 30 75

Porcent aje 60.0 40.0 100.0

 GRÁFICO DE SECTORES:

76 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

Si No

40

60

Te agradaría compartir tu trabajo con la docencia universitaria

 GRÁFICA DE BARRAS:

50

Frecuencia

40

30

45

20

30 10

0 Si

No

Te agradaría compartir tu trabajo con la docencia …

 INTERPRETACIÓN: 

De los 75 alumnos encuestados, 45 alumnos le agradaría compartir su trabajo con la docencia universitaria, y a 30 alumnos no le agradaría compartir su trabajo con la docencia.



Del 100% de alumnos encuestados, el 60% de alumnos le agradaría compartir su trabajo con la docencia universitaria, y el 40% de alumnos no le agradaría compartir su trabajo con la docencia.

77 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

31. CUANDO BUSCAS UN EMPLEO, QUÉ ES LO QUE MÁS VALORAS DE ÉL Cuand o b uscas un empleo , qu é es lo que más val oras de él

Válidos

Que te permita seguir estudiando Que sea bien remunerado Que te permita desarrollar tu creativ idad Que la empresa tenga prestigio Total

Frecuencia

Porcentaje

40

53.3

13

17.3

19

25.3

3

4.0

75

100.0

 GRÁFICA DE SECTORES: Cuando buscas un empleo, qué es lo que más valoras de él Que te permita seguir estudiando Que sea bien remunerado Que te permita desarrollar tu creatividad Que la empresa tenga prestigio

4,00%

25,33%

53,33%

17,33%

 GRÁFICA DE BARRAS:

78 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

Cuando buscas un empleo, qué es lo que más valoras de él

Frecuencia

40

30

40

20

10

19 13 3

0 Que te permita seguir estudiando

Que sea bien remunerado

Que te permita desarrollar tu creatividad

Que la empresa tenga prestigio

Cuando buscas un empleo, qué es lo que más …  INTERPRETACIÓN: 

De los 75 alumnos encuestados cuando buscan un empleo, lo que más valoran es: para 40 alumnos que les permita seguir estudiando, ara 13 alumnos que sea bien remunerado, 19 alumnos lo que más valoran es que se les permita desarrollar su creatividad y para 3 alumnos lo que más valoran es que la empresa tenga prestigio.



Del 100% de alumnos encuestados cuando buscan un empleo, lo que más valoran es: para el 53.3% de alumnos que les permita seguir estudiando, p ara el 17.3% de alumnos que sea bien remunerado, para 25.3% de alumnos lo que más valoran es que se les permita desarrollar su creatividad y para el 4% alumnos lo que más valoran es que la empresa tenga prestigio.

32. OBJETIVOS PROFESIONALES QUE TE HAS TRAZADO PARA TU FUTURO Objeti vo s Profesio nales q ue te h as trazad o p ara tu futuro

Válidos

Form ar mi propia Empresa y /o Consultora Realizar estudios de Post grado Obtener un buen trabajo Otros (terminar la carrera y obtener el titulo, aprender ingles) Total

Frecuencia

Porcentaje

24

32.0

36

48.0

10

13.3

5

6.7

75

100.0

 GRÁFICA DE SECTORES:

79 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe

Objetivos Profesionales que te has trazado para tu futuro Formar mi propia Empresa y/o Consultora Realizar estudios de Post grado Obtener un buen trabajo Otros (terminar la carrera y obtener el titulo, aprender ingles)

6,67%

13,33% 32,00%

48,00%

 GRÁFICO DE BARRAS:

Objetivos Profesionales que te has trazado para tu futuro

40

Frecuencia

30

20

36

10

24 10 5

0 Formar mi propia Realizar estudios Obtener un buen Otros (terminar la Empresa y/o de Post grado trabajo carrera y obtener Consultora el titulo, aprender ingles)

Objetivos Profesionales que te has trazado para tu …

 INTERPRETACIÓN: 

De los 75 alumnos encuestados tienen objetivos profesionales trazados para su futuro de los cuales, 24 alumnos tienes como objetivo formar su propia empresa, 36 alumnos realizar estudios de post-grado, 10 alumnos tienen como objetivo obtener un buen trabajo y 5 alumnos tienen otros objetivos.

80 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

E-MAIL Ricardo.ortiz@unmsm.edu.pe



Del 100% de alumnos encuestados tienen objetivos profesionales trazados para su futuro de los cuales, el 32% de alumnos tienes como objetivo formar su propia empresa, el 48% de alumnos realizar estudios de post-grado, el 13.3% de alumnos tienen como objetivo obtener un buen trabajo y el 6.7% de alumnos tienen otros objetivos.

33. ¿CUÁNDO BUSCAS UN EMPLEO, CUÁL ES LA REMUNERACIÓN MENSUAL QUE ESPERAS RECIBIR O LA REMUNERACIÓN QUE TU PROPONES?

Válidos

75

Perdidos

0

Media

3.15

Mediana

3.00

Moda

3

Desv. típ.

1.600

Varianza

2.559

Asimetría

1.097

Error típ. de asimetría

.277

Curtosis

1.655

Error típ. de curtosis

.548

Rango

7

Mínimo

1

Máximo

8

Percentiles

25

2.00

50

3.00 4.00

75

Remuneración mensual en un empleo en intervalos

Válidos

[300-888> [888-1476> [1476-2064> [2064-2652> [2652-3240> [3240-3828> [4416-5004> Total

Frecuencia 10 16 26 10 8 2 3 75

Porcentaje 13.3 21.3 34.7 13.3 10.7 2.7 4.0 100.0

Porcentaje acumulado 13.3 34.7 69.3 82.7 93.3 96.0 100.0

81 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

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Remuneracion mensual en un empleo en intervalos Stem-and-Leaf Plot Frequency

Stem &

10.00 1 16.00 2 26.00 3 10.00 4 8.00 5 2.00 6 3.00 Extremes Stem width: Each leaf:

Leaf

. . . . . .

0000000000 0000000000000000 00000000000000000000000000 0000000000 00000000 00 (>=8.0)

1 1 case(s)

35. CUANDO CULMINES TU CARRERA, EN QUE SECTOR TE GUSTARIA LABORAR

Válidos

Sector Público Sector Priv ado Total

Frecuencia 20 55 75

Porcent aje 26,7 73,3 100,0

 GRÁFICO DE SECTORES:

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Cuando culmines tu carrera, en qué sector te gustaría laborar: Sector Público Sector Privado

26,7 73,3

 GRÁFICO DE BARRAS:

60

Frecuencia

50 40 30

55

20

20

10 0

Sector Público

Sector Privado

:

 INTERPRETACION: 

De un total de 75 alumnos encuestados 20 alumnos han decidido trabajar en el sector publico mientras que los 55 alumnos restantes deciden trabajar en el sector privado.



De un 100% de los alumnos encuestados el 26.7% alumnos decidieron trabajar en el sector publico mientras que un 73.3% les gustaría trabajar en el sector privado.

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36. AL TÉRMINO DE TU CARRERA TE GUSTARIA LABORAR EN EL SECTOR Cuando culmines tu carrera, te gustaría laborar como:

Válidos

Independiente Dependiente Total

Frecuencia 43 32 75

Porcentaje 57.3 42.7 100.0

 GRÁFICO DE SECTORES:

Cuando culmines tu carrera, te gustaría laborar como: Independiente Dependiente

42,67

57,33

 GRÁFICO DE BARRAS: 50

Frecuencia

40 30

43

20

32

10 0

Independiente

Dependiente

 INTERPRETACION: 

De un total de 75 alumnos encuestados 43 alumnos han decidido que al culminar la carrera les gustaria trabajar como independiente y en resto de los alumnos encuestados que son 32 alumnos decidieron trabajar como dependientes.

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

De un 100% de los alumnos encuestados decidieron trabajar como independiente que representa el 57.3% alumnos mientras que los alumnos restantes que son un 42.7% decidieron trabajar como dependientes.

37. PROYECCIÓN EMPRESARIAL ¿Has pensad o en formar tu propi a empresa?

Válidos

Si No Total

Frecuencia 52 23 75

Porcentaje 69.3 30.7 100.0

 GRÁFICO DE SECTORES:

 GRÁFICO DE BARRAS:

 INTERPRETACIÓN:

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

De un total de 75 alumnos encuestados 52 alumnos han decidido en formar su propia empresa el resto de los alumnos encuestados que son 23 alumnos piensa en no formar su propia empresa.



De un 100% de los alumnos encuestados un 69.3% toma la opción de formar su empresa y el resto que es un 30.7% ha decidido en no formar una empresa teniendo otras elecciones.

38. EN QUÉ RUBRO DE ACTIVIDADES FORMARIAS TU EMPRESA Rubro d e actividad en l a que formará la emp resa

Válidos

Frecuencia

Porcentaje

28

53.8

22

42.3

2 52

3.8 100.0

Asesoria y Consultoria Estadíst ica Economia, Marketing, Estudio de Mercados Área Medica, Biologica Total

 GRÁFICO DE SECTORES:

G R Á F I CO DE BARRAS:

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 INTERPRETACION: 

De un total de 75 alumnos encuestados solo 52 decidieron contestar el rubro que formaran al crear una empresa de los cuales 28 eligió el rubro de asesoría y consultaría estadística. 22 eligió economía, marketing, estudios de mercado y 2 alumnos decidieron área medica, biológica.



Del 100% de alumnos el 42.3% eligió el rubro a que dedicaría al formar su empresa es economía, marketing y estudios de mercado. El 53.8% decidió asesoría y consultaría estadística y el 3.8% área medica biológica.

Al culminar tu carrera,DESEMPEÑARTE ¿te gustaría desempeñarte 39. EN QUE LUGAR TE GUSTARIA PROFESIONALMENTE profesionalmente en:

Válidos

Nuestro país En el extranjero Total

Frecuencia 57 18 75

Porcentaje 76.0 24.0 100.0

 GRÁFICO DE SECTORES:

 GRÁFICO DE BARRAS:

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 INTERPRETACIÓN: 

En el grafico se puede mostrar que de un total de 75 alumnos encuestados 57 de los alumnos han decidido elegir desempeñarse laboralmente en nuestro país y los 18 restantes si desearían trabajar en el exterior al culminar su carrera.



De un 100% de los alumnos encuestados el 76% de los alumnos deciden trabajar en nuestro país y el 24% restante al culminar la carrera desearía trabajar el exterior.

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

CONCLUSIONES:

A partir de nuestro tema a investigar que son “las expectativas laborales de los alumnos de 4to y 5to año de la carrera de Estadística de la FCM de la UNMSM” esta información recolectada a través de nuestro instrumento de medición que fue el cuestionario nos será muy útil porque nos permite tener una visión sobre la carrera a través de las respuestas de cada alumno.

Este trabajo nos brinda datos estadísticos de los alumnos de 4to y 5to año de la carrera de estadística, los cuales nos ayuda a tener una perspectiva más amplia sobre las expectativas de los alumnos llegando casi a la finalización de su carrera.

Por medio del programa del SPSS hemos podido cuantificar las respuestas de los 75 alumnos encuestados obteniendo así diversas gráficas como por ejemplo histogramas, grafica de barras y graficas de sectores , dependiendo de la variable, mostrándonos un resumen donde se puede apreciar diversas comparaciones del género femenino respecto al género masculino, según nuestros datos estadísticos podemos concluir que : En el campo laboral se encuentran más varones trabajando que las mujeres; también que la mayoría de alumnos encuestados prefieren hacer estudios de post-grado en Brasil que en otro país.

Otra de nuestras variables estudiadas fue el área en que les gustaría ejercer y a nuestro parecer es de mucha ayuda por que nos da una idea en donde futuramente podríamos trabajar. La mayoría de los alumnos de 4to y 5to año de la carrera de Estadística tienen una seria decisión en que se quieren especializar, eso denota en que los alumnos ya tienen una idea bien formada sobre las especializaciones de su carrera y a lo que se dedicarán en el futuro.

Al término de su carrera ellos ya tienen planeado la modalidad en la que piensan conseguir el título que es mediante tesis y también la elección de otra carrera más adelante, eso denota que la mayoría de alumnos encuestados se encuentran bien informados y con una perspectiva laboral muy favorable para ellos mismos como para su entorno y compañeros.

En la mayoría de estudiantes encuestados se logro obtener un porcentaje muy elevado y favorable a la manera positiva de ver su futuro laboral y también en las prácticas pre profesionales que algunos alumnos ya se encuentran realizando o que buscarán más adelante.

Algo muy notorio en la mayoría de encuestados es que se encuentran plenamente identificados con la carrera de Estadística y eso favorece la perspectiva laboral en cada uno de los alumnos es por eso que algunos ya se encuentran realizando prácticas pre profesionales y otros se encuentran trabajando en institutos, INEI, empresas y otros.

Se logró alcanzar saber las expectativas laborales de los estudiantes de 4to y 5to año de la carrera de Estadística siendo esta muy favorable en su totalidad en la mayoría de los estudiantes.

Este trabajo de investigación estadística, permitió que se ponga en práctica y así aprender en qué consiste el trabajo de investigación con todos sus pasos, asimismo aprendimos a construir herramientas estadísticas que nos permiten recolectar, procesar e interpretar información de manera sistemática y verás (Cuestionarios, SPSS).

FINALMENTE, ESPERAMOS QUE ESTE TRABAJO SEA DE GRAN AYUDA PARA FUTUROS ESTADÍSTICOS E INVESTIGADORES. GRACIAS RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263

89 RICARDO ORTIZ VÁSQUEZ 13060263-FCM-UNMSM

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