Coapan. Revista de Literatura y Otras Reflexiones Cuarto número

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SECCIONES

Número 4, mayo 2021 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Rector Enrique Graue Wiechers ENP PLANTEL 5 JOSÉ VASCONCELOS Dirección Velia Carrillo García COAPAN REVISTA DE LITERATURA Y OTRAS REFLEXIONES Dirección general: Hernández Sánchez Érika Comité editorial: Delgado Díaz Alejandra Hernández Sánchez Érika Ibáñez González Alejandra Mayté Rosete Olvera Leonila Hortensia Toledo Cortés Anahí Vargas Jiménez Edith Corrección de estilo: Delgado Díaz Alejandra Hernández Sánchez Érika Vargas Jiménez Edith Diseño: Delgado Díaz Alejandra

1. FACULTAD DE COAPA (EDITORIAL) Pensada como la sección editorial, este apartado estará a cargo de la directora y/o editores de la revista (docentes pertenecientes al Colegio de Literatura de P5). Lleva el nombre de “Facultad de Coapa” debido a la porra de la preparatoria y a que es un nombre representativo tanto académica como institucionalmente; es decir, refleja que quienes escriben son los docentes o representantes de la institución.

2. DESDE LAS TUMBAS (FICCIÓN) Este apartado está pensado para reunir los trabajos de creación literaria, tanto de alumnos como de trabajadores y docentes.

Lleva este nombre por las jardineras que son llamadas así por los preparatorianos, debido a que “van a matar” el tiempo en ellas.

Este nombre se antoja menos formal y refleja un aire familiar para la comunidad de prepa 5. Los contenidos propuestos para albergar son: poesía, cuento y minificción.

3. JOSÉ VASCONCELOS (ERUDICIÓN) Esta sección lleva el mismo nombre que la preparatoria. Debido a que este apartado contendrá trabajos más tendientes a lo académico, se le dio el nombre de José Vasconcelos, en la medida en que refleja justamente el trabajo intelectual más riguroso y representativo de la UNAM. Los contenidos propuestos para albergar son: ensayo, artículo y crónica.

4. ALFALFA (ICONOGRAFÍA) Este apartado está pensado para toda la producción gráfica de la revista. El nombre se deriva también de la porra de la preparatoria y remonta a los orígenes de ésta, cuando era una hacienda.

Se propone como la sección visual y los contenidos propuestos para albergar son: fotografía, pintura, caricatura y cómic.

5.VAQUEROS PREPA 5 (RECOMENDACIONES) Finalmente, se propone una sección de recomendaciones de libros, películas, cómics, autores, etcétera. El título del apartado se deriva del nombre del equipo del fútbol de la preparatoria, además de que hace alusión también a los tiempos en que vacas y alumnos convivían en los primeros años de creación del plantel.

PORTADA Dibujo: Diana Laura Camaño Cedillo Diseño: Alejandra Delgado Díaz Año: 2020

Coapan es una publicación fundada en 2020, editada por el Colegio de Literatura de la ENP 5, José Vasconcelos, de la UNAM. Calz. del Hueso sn, Coapa, Tlalpan, 14300 Ciudad de México, CDMX.

BLOG https://revistadeliteratur.wixsite.com/prepa5unam Colegio de Literatura P5 UNAM Colaboraciones y correspondencia: revistadeliteraturaenp5@gmail.com

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ÍNDICE Facultad de Coapa Editorial

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El fin de un ciclo, el comienzo de otro

Érika Hernández Sánchez

Desde las tumbas Ficción

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19 20

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La ilusión de tu regreso Ana Sofía Soto

Mandarina Montes Montoya Jahan Izcóatl

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El fugaz encuentro de mi ser Arantxa Cruz Méndez

30

La escritura Juan Macías Guzmán

34

Todos tenemos una historia con ella Alonso Barrera Escoto

36

El fin del mundo en dos meses Aurora Angélica González Velázquez

El valor de un segundo Yael Aldair Catalán Domínguez

Ñaa mbaa Ana Patricia García García

Estridula un insecto Dulce Yesenia Aguilar Martínez

Mi gran pasión Aline Lozano López Aguado

El libro Ángel Daniel López Maqueda Amaneceres negros Paulette Román Carvajal

Recuerdos de mi niñez Samara Mazón Landa El fantasma Samara Mazón Landa Oscuridad perdida Gibran Flores González Letras fugaces de la noche Irvin Yael Tlatelpa Flores La cruel benevolencia María Sofía Hernández Guevara Condena inexpresiva Vania Dávila Silva

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44

El último beso María Guadalupe Nieto Vilchis

48

Llueve Fátima Santillan Fuentes

49

Un paisaje Samara Mazón Landa

51

Tiempos de soledad Romina Oribe Velázquez

52

El nuevo soberano Aurora Isabel López Velázquez

54

La cita Naomi Pinto Olea

55

El silencio Por Juan Macías Guzmán

56

Números Danilú Pérez Morlet

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Desde las tumbas Ficción

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Risas de payaso Finalista de minificción

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Bañera Ximena Contreras Gutiérrez

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Un día distinto Mariam Valdez Cruz

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Poemas Roberto Téllez

70

Marinero de papel Finalista de minificción

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La vida es vaga Miriam Mora Campuzano

José Vasconcelos Erudición

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76 82 90

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Una diatomea de fertilidad Hurtado Coutiño Ana Jimena 500 años de la Conquista Raúl Vázquez Atención en méxico a la salud mental de los adolescentes en tiempos de pandemia covid-19 Karla Sofía Segura Luna Tráfico de animales en peligro de extinción en México siglo XXI Kcaren Ximena Jardines Bobadilla Un dilema entre pandemias Torres Castro Alexa Fernanda El nacimiento de Venus, una mito-pintura renacentista Odeth Tamara Vieytez Valadez Narcotráfico durante el periodo presidencial de Felipe Calderón Ignacio Sánchez Buendía

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Vaqueros Prepa 5 Recomendaciones

Pobre África Rosa Mairani Gutiérrez Fuertes Los Siglos de Oro en la novela El capitán Alatriste de Arturo Pérez Reverte Tashaira Téllez Muñoz

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Generación 2019 - 2021

Querida Prepa 5: América Nava Recorrido al olimpo Gibran Flores González Para siempre y hasta nunca Ana Sofía Soto A mi amada Prepa 5 Rebeca Sayuri Ortíz Corrales Mis años en prepa Manuel Capistrán Eternos segundos Paola González Ruiz Mi ingreso a Prepa 5 Yelitza Ruiz Rojas

Cocodrilo en movimiento #DíaInternacionalDeLaPoesía Videos y podcast

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Anexos Proyecto: “Cero errores de ortografía” Coordina: Claudia P. Padilla Romero

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Facultad de Coapa Editorial

Editorial El fin de un ciclo, el comienzo de otro Por Érika Hernández Sánchez Se termina un ciclo más de estudios, de metas cumplidas, de sueños realizados. La pandemia del COVID-19 trastocó nuestro tiempo y espacio. Por un lado, estos se han reducido; por otro, se han expandido nuestros conocimientos y hemos adquirido nuevas habilidades. Hacer Zoom es necesario cuando se mira desde lejos, y ahora tenemos la oportunidad de hacerlo en este cierre escolar. Podemos mirarnos y apreciar todas nuestras fortalezas, así como los grandes avances que hicimos como comunidad en Prepa 5.

En esta pandemia, el alumnado y el cuerpo docente nos adaptamos a las clases a distancia, nos apoyamos. Más que nunca, en este ciclo escolar fueron las alumnas y alumnos quienes enseñaron a los docentes, quienes los acompañaron, comprendieron y les tuvieron paciencia en esta brecha digital. Todos nos sensibilizamos más porque trabajar y estudiar desde casa en sumamente complicado. No fue fácil para nadie, sin embargo, nos esforzamos y dimos lo mejor. Los docentes, actualizándonos, preparando y dando lo mejor en nuestras clases; el alumnado, esforzándose más, siendo responsable, sensible y crítico. En este ciclo también tuvimos muchas pérdidas; familiares, amistades y docentes de Prepa 5 se adelantaron, pero siempre los recordaremos con cariño y admiración.

Es por ello que Coapan. Revista de Literatura y Otras Reflexiones culmina este cierre de ciclo escolar publicando su cuarto número con trabajos creativos y muy interesantes de la comunidad Coapa.

Entre estas páginas encontrarás trabajos y proyectos hechos a lo largo de todo el ciclo 2020-2021, por ejemplo, el evento “Comparte tu pasión por la poesía”; algunos de los textos ganadores de los concursos interpreparatorianos; poesía del profesor Roberto Téllez, de la maestra Patricia García y del profesor Juan Macías. Asimismo, en este número hay una sección especial dedicada a la generación 2019-2021, en la que expresan su amor y su paso por Prepa 5 mediante cartas, autobiografías, crónicas y fotos. Esta edición es para mirarnos hacia atrás y hacer el recuento de todo lo que hemos aprendido y lo que nos falta.

Finalmente, queremos felicitar a todas las alumnas y alumnos, al personal académico-administrativo, a todas las profesoras y profesores que trabajaron más de lo establecido para poder brindar una buena educación a sus estudiantes. Hemos terminado este ciclo escolar, pero comienza otro. De igual forma, felicitamos a la generación 2019-2021 que culmina su etapa preparatoriana y les deseamos mucho éxito en la siguiente, la etapa universitaria. Sus maestras y maestros de Prepa 5 nos enorgullecemos de haber podido contribuir en su formación académica y, por qué no, en un poco de todo. Disfruten sus estudios, su libertad, su creatividad científica y artística; continúen leyendo y escribiendo; nos dará mucho gusto a futuro entrar en una librería y encontrar algún título de ustedes en cualquiera de las ramas de estudio hacia la que se inclinen.

Un Goya para ustedes y Prepa 5. ¡GOYA! ¡GOYA! ¡CACHÚN, CACHÚN, RA, RA! ¡CACHÚN, CACHÚN, RA, RA!

¡GOYA! ¡¡UNIVERSIDAD!!

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Desde las tumbas Ficción / Cuento

Desde LAS tumbas FICCIÓN FOTO: Zoé Rodriguez 6 Coapan 6 Coapan

Desde las tumbas Ficción / Cuento

POESÍA CUENTO MINIFICCIÓN

Fotografía: América Nava. Serie: “Colores, olores y sabores de una tradición.” Técnica: fotografía: Año: 2020 Coapan

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Desde Alfalfa las tumbas Ficción / Cuento Iconografía / Dibujo

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Desde las tumbas Ficción / Minificción

La ilusión de tu regreso Por Ana Sofía Soto* Fue un dos de noviembre el día en que te volví a ver. Te conocía bien, pero ese día eras alguien más. Te presentaste de nuevo. Dijiste el mismo nombre, sin embargo, sonaba diferente. Tenías el mismo rostro, con distintos rasgos; la voz de siempre, pero con un tono desconocido. Estabas feliz y desbordante de amor. Nunca te había visto así. Extendí la mano para tocar tu rostro.

En ese momento sonó el despertador.

*Mi nombre es Ana Sofía Soto, tengo 18 años y soy estudiante de Prepa 5. La literatura es algo inherente en mi vida; tengo una gran pasión por la lectura desde muy pequeña y hace algunos años me convertí en aficionada de la escritura.

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Desde las tumbas Ficción / Poesía Poesís

El valor de un segundo Por Yael Aldair Catalán Domínguez*

Foto de Anne McCarthy en Pexels

Muere en el tiempo, flota en el viento, cae al abismo tan lento que se olvida el cuadro grotesco.

De su mirada caída y sus palabras zaheridas por aquel extraño suicida.

Llamado: segundo.

*Soy Yael Aldair Catalán Domínguez, nací en 2003 en la Ciudad de México. Me gusta leer y escribir poesía, es mi género literario favorito. Estoy en mi último año de preparatoria y quiero estudiar la carrera de Letras Hispánicas.

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Desde las tumbas Ficción / Poesía

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Desde las tumbas Ficción / Minificción

ESTRIDULA un insecto Por Dulce Yesenia Aguilar Martínez*

Soñó esa noche con experiencias atormentadas, sensaciones angustiantes: escenarios indistinguibles en cuyo retrato impreciso lo perseguían. Fue la persecución su sueño y este suplicio encarnado en la angustia que lo hubo despertado por la madrugada de mayo en 1924. Germinaba este sentimiento de comprensión dentro del corazón de Max Brod , entretanto observaba su habitación. Elsa, su esposa, dormía aún a su lado, ajena a toda deformidad nocturna que pudiese nadar en las soporosas nebulosas del sueño de su marido.

Max sospechó que este sueño brumoso y martirizado era una corazonada. Su íntimo amigo, Franz Kafka, estaría a punto de marcharse de esta vida y sus más privados escritos, surgidos de los abismos que Franz deseaba enterrar entre el olvido tras la llegada de su muerte, se escurrían y ocultaban bajo las pesadillas de Brod para sobrevivir a la desmemoria por la que Kafka los había condenado en su última voluntad.

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¿Pero qué tanta voluntad tenía el corazón de Kafka a destruir una parte de sí mismo?, se preguntó Max ¿No era el humano el ser más autodestructivo cuando se encontraba en su último padecer? Así pues, la emoción al surcar una desgracia siempre aventuraba a acciones poco racionales. La pasión de un momento nublaba los deseos verdaderos de la razón y el corazón. Max Brod entendía que las obras de su compañero poseían vida propia, anidaban pues, entre las profundidades del espectador, el alma de verdades nunca manifiestas. Matar este encanto perturbador a la muerte de su creador sería un pecado al ingenio humano que nunca podría perdonarse. Como albacea designado, Max Brod, al leer la carta que Kafka dejó para él — enarbolando un vértigo taciturno que lo inundó— se mantuvo silencioso con la petición de su compañero: “todo lo que se encuentre entre mis cosas […], debe ser quemado sin dejar nada y sin leerlo; lo mismo harás con todos los escritos o dibujos”…

Desde las tumbas Ficción / Minificción

www.mediodescocido.com.ar

Leyó preguntándose por qué Kafka se empeñaba tanto en ocultar su propia memoria. Concluyó, ipso facto, que entre la grandiosa mente de su amigo titubeaba escandalosamente el aprecio por sus obras.

Max recuerda lo que alguna ocasión Kafka había dicho sobre sí mismo: temía a la muerte porque nunca había vivido. De ser este hecho una íntima verdad, Brod se sintió en la obligación —no sólo para Kafka, sino para toda la humanidad— de conceder el regalo de la vida a Kafka a través de la vida de sus propias creaciones. Franz Kafka nunca viviría más realmente, sino a largo de sus escritos. Porque, ¿qué tantas cosas magníficas entre la hoguera perecerían? ¿Qué tantas historias abisales podrían arder en el olvido y ser olvidadas en el fuego por causa de obedecer esta tragedia? ¿Podía traicionar a Kafka o podía traicionar su recuerdo y con ello a la humanidad? Con este dilema, Max Brod regresó al sueño, abrazando con firmeza las pesadillas que Kafka heredó a sus manos ¿Qué tan culpable fue su deseo?

* Ganadora del segundo lugar en la categoría de Minificción en la etapa local de Prepa 5 de los Concursos Interpreparatorianos, ciclo 2020-2021. Asesora: Profa. Laura Emilia Vargas Alva.

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Desde las tumbas Ficción / Poesís

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Desde las tumbas Ficción / Minificción

Designed by macrovector / Freepik

El libro Por Ángel Daniel López Maqueda*

Lo miraba y me miró. Me miró hasta que trasgredió mi cabeza y violó mis memorias. En las miradas breves agonizaron los recuerdos.

Sin tocarlo, pude sentir esas manos. Sin oírlo escuché esa voz. Y cuando lo miraba él me miró con sus ojos oscuros como la muerte, profundos, dibujados en tinta negra. El recuerdo me mató cuando noté la blancura del papel, que era igual a la de esa piel que en algún momento rozó la mía. ‑Esas manos blancas que me moría por sentir me tocaron otra vez. Esos ojos que necesitaba ver reflejaron otra vez mi mirada. Y ese beso otra vez vivió y murió en mi recuerdo.

No puedo leer su mirada sin llorar por los ojos de quien la leyó antes de mí. Despierto en la oscuridad y nos miramos.

*Ganador del tercer lugar en la categoría de Minificción en la etapa local de Prepa 5 de los Concursos Interpreparatorianos, ciclo 2020-2021. Asesora: Profa. Doris Torres Almazán.

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Alfalfa

Iconografía / Dibujo Pintura

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Desde las tumbas Ficción / Minificción

Amaneceres NEGROS Paulette Román Carvajal*

El manto nocturno una vez más me acompaña, el negro profundo inunda mis ojos; bostezo, relamo mis labios, asomo mis pies desnudos al helado suelo. Me espera ese mismo largo pasillo.

Llego a la cocina, mis ojos son cegados por la luz del microondas que ahora calienta mi taza. Tras un minuto sale, no huele a nada, no sabe a nada. No sé en qué momento regreso a mi cama donde mis sábanas frías me esperan.

Ya no sé qué hacer, traté de contar ovejas negras, pensar hasta oír mis latidos vegetales, tensar el cuerpo, consumir pastillas. Sólo sigo existiendo sin un rumbo, camino en un corredor donde no hay nada, doy vueltas en mi cabeza en frenesí añorando por fin salir de este océano de plomo que me asfixia hasta dejar sus besos carmesíes en mi cuello, consumiéndome hasta mi último aliento, que permite que regrese a mi vida, para seguir caminando en ese mismo bucle que cada día sabe más como un vino dispuesto a derramar mi copa.

Desperté, veo el amanecer negro. Otra vez.

*Finalista en la categoría de Minificción en la etapa local de Prepa 5 de los Concursos Interpreparatorianos, ciclo 2020-2021. Asesora: Profa. Doris Torres Almazán.

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Desde las tumbas Ficción / Minificción

Recuerdos de mi niñez Por Samara Mazón Landa Aún recuerdo cuando era pequeña. Recuerdo tu voz y todas las veces que decías mi nombre. Recuerdo que, aunque de tu boca saliera la más vil mentira, siempre me hacías confiar en tu palabra. También recuerdo todas las veces que salíamos a jugar. Recuerdo los grandes árboles en los que me trepaba y el terrible frío que hacía. Aún puedo sentir mis huesos congelándose y también recuerdo que nunca me diste nada para sentir calor.

De vez en cuando recuerdo todos tus gritos.

No recuerdo tener un problema en los oídos, pero recuerdo que siempre me gritabas como si no pudiera escuchar nada. Recuerdo las fuertes palabras que me decías cuando hacía algo mal y cuando no hacía absolutamente nada. Recuerdo también tu indiferencia. Recuerdo que un día decías que no me soportabas más, pero al siguiente decías que me amabas con toda tu alma.

¿Recuerdas todas las veces que me lastima bas sin razón? Mi piel ahora está limpia, pero sigo

Lo sigo recordando perfectamente. Recuerdo recordando los moretones. En mi mente siguen que siempre creí en ti. He crecido pensando que de existiendo los momentos en los que me escondía de verdad me amas. Después de tanto tiempo, aprendí ti para que no me atraparas. Nunca olvidaré el miedo y entendí por qué te comportabas así. Ahora sé bien que me hacías sentir. Recuerdo cuando jugabas que en realidad solo luchabas contra ti mismo y que conmigo: tú traías cargada una gran espada y yo ni no era a mí a quien detestabas. Por eso yo te perdosiquiera tenía una armadura que me protegiera. Aún no. Te perdono porque no puedo odiarte. Te perdorecuerdo el tacto de tus manos en mi cuerpo y de no, pues eres mi padre después de todo. tus grandes brazos golpeándome.

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Desde las tumbas Ficción / Minificción

El fantasma Por Samara Mazón Landa

Hay un fantasma viviendo en esta casa. Me da mucho miedo, pero no puedo hacer que se vaya.

Este fantasma me dice cosas y, aunque tenga tantas ganas, no puedo decirle nada.

Estoy tan asustada que no logro moverme, hablar o abrir los ojos. Sin embargo, me gusta pensar que este fantasma me quiere y me cuida. Nunca me lo ha dicho, pero sé que es así. Él me dice cómo vestirme, aunque me gustaría escoger mi propia ropa. No me deja salir, dice que afuera es peligroso, aunque me gustaría saber cómo es el exterior. Me castiga y espanta cuando alzo la voz, aunque de verdad quiero que él sepa cómo me siento.

Ahora estoy tan nerviosa porque he decidido sacarlo a patadas de mi casa. Cuando se lo dije se puso tan enojado y luego se calmó y después de tanto tiempo, me llevó afuera. Cenamos en un bonito restaurante y prometió que nunca más me volvería a asustar.

Cuando llegamos a casa pude ver cómo cumplía su promesa. Sentí un piquete en el pecho y luego otros más en el estómago. Él tenía razón. He dejado de sentir miedo, ahora me siento tan aliviada y contenta que lágrimas de felicidad salen de mis ojos. Un rato después, me doy cuenta de que finalmente he muerto.

*Me llamo Samara y estoy en el grupo 438. Desde los 10 años me empezó a gustar escribir, pero nunca se lo dije a nadie. Para mí escribir significa vivir. Al escribir minificción puedo crear grandes escenarios que me gustaría presenciar y disfrutar. Mi propósito como minificcionista es que los lectores puedan sentir lo que he escrito.

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Desde las tumbas Ficción / Poesía

Oscuridad perdida Por Gibran Flores González*

¿Dónde estás? Me siento solo, perdido…

Divagando en la oscuridad, en la profundidad del olvido. ¿Tienes tú la luz?, mis emociones la han escondido.

Esclavo de mis tormentas por el dolor que se funde en mí, gritando en silencio, no puedo huir de aquí.

Me aterra mi yo siniestro, esta nueva parte de mí que no conocía y jamás pensé ser así. ¿Dónde estás? déjame hablarte y regrésame lo perdido, pruébame una vez más, lucero caído, esfuma tus promesas y completa el delito.

En el fondo sentado, varado en la nada, la presión en el pecho, es como si no respirara, todo se inunda, al atravesar la ventana, y el mundo ensordecido sin importar el mañana, sólo el dolor, que se libera a través de mis entrañas, mi reflejo vulnerable, siguiendo una corazonada. ¿Dónde estás?

*Mi nombre es Gibran Flores González, he dado 17 vueltas al sol en la Ciudad de México. Me encuentro en la búsqueda de mi propósito y en el camino me gusta expresar mediante el arte lo que las palabras no pueden decir. La ENP 5 no es mi escuela, es mi segundo hogar.

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Desde las tumbas Alfalfa Iconografía Ficción / Poesía Dibujo

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Desde las tumbas Ficción / Poesís

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Desde las tumbas Ficción / Poesía

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Desde las tumbas Ficción / Autobiografía

Letras fugaces de la noche Por Irvin Yael Tlatelpa Flores

“Sucede a veces que al pasar un ciclón que ha arrancado todo, subsiste un árbol, una columna, una sección de muro como testimonio de lo que fue. Eso fue lo que pasó con la emperatriz Carlota”, se alcanzaba a leer en la primera hoja del libro que marcó mi vida; aquel libro que te metía en lo más recóndito del Castillo de Chapultepec, en el que acompañabas a las familias mexicanas en sus pláticas sobre política mientras corre el desayuno en la primera mitad del siglo XIX, en el que vas del brazo de la emperatriz Carlota recorriendo su imperio de papel, aquel imperio que la acogió como “Mamá Carlota”.

El libro lo encontré por vez primera en la librería de una plaza, recuerdo bien que cuando lo tuve entre mis manos me enamoré de la portada; el retrato de una emperatriz en el que se alcanzaba a observar solo la mitad de su rostro, el vestido y los accesorios que la acompañaban, la tipografía del título; y bueno, el subtítulo que fue lo que me invitó a darle la vuelta y leer la sinopsis “En 1863 Carlota toma las riendas de un imperio que se desvanece por momentos…” comenzaba, “Su matrimonio es una farsa”, “Su dama confidente la traiciona”, “Un imperio que no hace más que avivar la llama de la discordia” eran solo algunas de las oraciones que quedaban en mi cabeza mientras daba un vistazo rápido a la contraportada. El libro logró atraparme, para mi gran suerte ese día mi cartera estaba va-

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cía, pero bueno, tampoco quiero hacerte más larga mi anécdota, navidad llegó, y mi tía que por cierto también es amante de los libros me llevó a la librería a comprar mi regalo, y claro, como bien lo supusiste, no dudé en navegar entre los pasillos del lugar y encontrar el libro que llevaba invadiendo mi mente más tiempo que el chico de mi clase de canto que me gustaba.

Mis ganas de comenzar a leerlo eran tantas que rompí el plástico que lo envolvía mientras regresábamos a casa en el metro. Sus páginas me atraparon enseguida, esa narrativa que comienza con un suceso del futuro, en el nudo de un evento importante del libro, que te encierra y cuando das la vuelta e inicias el primer capítulo lo único que quieres es avanzar en la historia para saber qué fue lo que en verdad ocurrió en esa primera parte, no sé si me doy a entender, tal vez tendrías que leerlo para que mis palabras torpes no te confundan, cuando tengas tiempo, hazlo, porque no es solamente el libro de mi vida por su narrativa, sino también, porque me invitó a cuestionarme muchísimas cosas, ¿quién en realidad es Carlota y Maximiliano?, ¿Juárez fue tan bueno?, los temas sociales que toca, el humanismo y acercamiento a las comunidades indígenas, la homosexualidad, el machismo de un México extremadamente conservador, el nacionalismo tan ferviente y extremista, y por supuesto, el tema principal, una

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joven emperatriz de veinticuatro años que fue educada para gobernar y que con las faldas bien puestas dirigía al país en medio de una guerra, luchando contra el machismo tan arraigado y obviamente, sus problemas de cuarto. Un libro que te presenta a la emperatriz que afuera de su alcoba con voz de mando da órdenes a los hombres y despacha sin titubear; pero que, por dentro tiene miedo, llora, duda, tiene deseos sexuales, se siente enajenada, donde se enamora de un país, de su gente, pero que sabe que no es bienvenida y se cuestiona sobre su género: “Si yo fuera hombre”, “Si yo fuera mexicana”, se repite así misma.

No te haré spoilers, pero se pone más interesante porque, ¿qué es un buen drama sin sus infidelidades, traiciones, desapariciones y secretos que solamente los que se aventuran entre sus páginas son testigos?

Las letras me dejaban enganchado hasta las cuatro de la mañana, pero no solo eso, también me invitaban a buscar información, investigar sobre el tema; es una novela histórica, por lo que indagué a su autora, y bueno, me encontré con sus entrevistas contando todo el proceso y los años de investigación que le llevó escribir este libro, los países recorridos recabando cartas, documentos, y todo lo que una investigación histórica permite, pero esa es otra historia, te contaba, la verdad era un mundo de sentimientos, porque para bien o para mal, es un libro en el que constantemente tragas bilis, sientes el nudo en la garganta, y sobre todo, sientes la prepotencia y el coraje de no poder entrar al libro y evitar lo inevitable, de no poder abrazar a Carlota para curar su dolor y secar sus lágrimas con la manga de tu suéter, un texto que quisieras que fuera mentira, pero que sabes que en realidad fue el triste destino de una mujer que vivió 86 años, si a eso se le puede llamar vida, te juro que me quedaba tirado en mi cama llorando, ni cuando mi ex novio me terminó y sonaba “La gata bajo la lluvia” de Rocío Dúrcal me sentía así, y que te digo, las partes felices es donde la autora ficciona. Pero créeme, que una vez que lees este libro, ves la historia con otra cara, y en verdad, no te miento, cuando te digo que te vas a obsesionar con Carlota, me atrevo, incluso a decirte, que se convertirá en tu personaje favorito de la historia. Yo ya conocía a la emperatriz, la verdad siempre tuve fascinación por ella desde que mi mamá me ha-

Ficción / Autobiografía blaba en las noches sobre su historia y todo lo que hizo por México, y ahora, era yo quien desayunaba, comía y cenaba a la emperatriz Carlota, para serte honesto, siempre me ha gustado la historia, desde que tengo uso de razón, y desde mis 13 o 14 años he leído libros, artículos y todo lo que he podido sobre ella, pero nada como este libro, tal vez por eso marcó mi vida, y ahora, lo tengo siempre en mi escritorio, lo estoy releyendo en estos momentos, un libro se disfruta varias veces, y aún más, uno como este, te mentiría si te digo que el libro está en excelentes condiciones, la verdad es que está un poquito maltratado, los días que me ha acompañado en la mochila, en mis viajes, en mis noches incansables, se notan entre sus hojas que están llenas de pegatinas que marcan frases o momentos que me fascinan, y por supuesto, eventos históricos que me ayudan en algunos trabajos de investigación. Los libros te adentran en un mundo y te invitan a visitarlo de vez en cuando, pero en este te quedas a vivir, y te invita a seguir aprendiendo de la emperatriz.

Por cierto, se me olvidaba decirte, cuando leas el libro aquí te estaré esperando, para que me cuentes sobre cómo alcanzaste tus sueños y tocaste las estrellas con las palmas de tus manos, y si nos queda tiempo, charlamos sobre él.

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Desde las tumbas Ficción / Poesís

La cruel benevolencia Por María Sofía Hernández Guevara*

Los ángeles están ardiendo en las llamadas del infierno ¡Oh, qué tragedia! Sus lamentos tratan de subir por el gran orificio con dirección al firmamento, pero sin éxito descienden hasta su lugar de origen.

Sus aureolas se derriten y forman ríos de oro que corren entre los rojizos y agrietados suelos llenos de desesperación y lágrimas con su nula capacidad de brindar esperanza a los ojos de quienes los miran.

Sus blancos vestidos se rasgan con cada perdón que piden, sus coloridos labios se tiñen de un verde amargo por las mentiras que proclaman con tanta seguridad.

Las plumas de sus alas se extinguen dejando un polvo brillante, cenizas benditas que se consumen constantemente con la misma llama una y otra vez sin dejar de recordarles que ese ya no es su hogar, no más.

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¡Oh, mis queridos ángeles! Sus sollozos se escuchan hasta las puertas del cielo, pero la bondad los ha dejado caer donde las ideas son profanadas y los pensamientos hurtados.

¿Qué hicieron para ser expulsados del paraíso? ¿Acaso es verdad lo que se murmura? ¿Gabriel los hizo proscriptos? ¿Las nubes los dejaron de sostener?

¿Será que probaron el fruto prohibido?

Nueve arcángeles en el juicio, un auditorio lleno, la pesada vibra entre la autenticidad y la arbitrariedad de la moral inexistente en seres inexplicables. ¿No hubieran preferido ser desterrados a la Tierra?

No, los hombres depositan su presencia ahí, como una hierba mala que sube por los muros siendo cortada antes de llegar a la cima.

Desde las tumbas Ficción / Poesía

Sus retozados ojos reflejan su arrepentimiento, pero ellos no perdonan. Sus brazos se extienden tratando de alcanzar el cielo pero ¡Oh, mis queridos ángeles! Jamás estuvieron tan lejos de la controladora paz que los inundaba.

*Hola, tengo 17 años y curso el 5to año de prepa. Me encanta el arte en todas sus expresiones, pero soy especialmente cercana a la escritura, ya que la considero una forma de compartir mi ideología y mis sentimientos.

En este caso quise reflejar la proscripción de ángeles al infierno y las sensaciones que esta acción provoca en los diferentes personajes.

Y con una pizca de agridulce elegancia sus melodiosas voces entonan en el último instante: “¡Alabado seas!” Mientras los últimos fragmentos de su pálida tez se consumen y el mundo desaparece ante sus ojos.

Foto de Magda Ehlers en Pexels

Los diablos se acercan tratando de tomar algo de la bondad que del fuego se irradia, ellos desean volver y sin embargo el deseo no es suficiente para elevarlos sin dejarlos caer.

¡Oh, qué tragedia! Sus corazones brotan desde lo más profundo de su pecho y se consumen en chirridos de dolor y desesperación, llenando de ilegítimo placer a los observadores de esa cruel escena.

Mis queridos angelitos, no lloren, la libertad nunca se había sentido tan mal, o será quizá que nunca se había sentido en absoluto.

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Desde las tumbas Ficción / Poesía

Condena inexpresiva Vania Dávila Silva* Un pobre y desdichado viajero, aventurero de las letras, limosnero y testigo inmaculado del misterio no contado: dicen que para creerlo es necesario mirar. ¡Él comenzó a gritar!

No podía entenderlo, más presto iría a saberlo.

Al mirarlos no creía: sin colores y tez llana, endebles cual porcelana su maldición exhibían a pedazos se caían, ¡en muñecos convertidos!

El hombre sin expresión es tangible conclusión: pensamientos desvaídos, clima hórrido sin ruidos.

Arribó a la ciudad que monótona estaba, más por las noches callaba con extraña dualidad. ¿¡Dónde está la humanidad!?

Aquéllos no escribían, no tenían bibliotecas, ni desarrollaban grecas; apenas se entendían, mentes que se desteñían.

Un personaje trazado muy vivo en una pintura, salió de la estructura mudando a otro lado, por este caso abrumado; arma total y valiosa es la del protagonista herramienta del artista; quien a emplearla no se osa se ve reducido a cosa.

Pasaba crudo invierno, sus rostros sin convicción daban preocupación; sitio horrible, no tierno.

Se afianzó a su cuaderno el escritor consternado, más que todo habitante él se veía radiante; cada día el poblado estaba más condenado.

No podía soportar, ellos no tenían cura estar sería locura pues no sabía ayudar; se resolvió a marchar. ¿Por qué sería culpado? ¿¡Qué arte podría vivir!? ¿De qué forma existir en el pueblo olvidado, del ingenio desterrado? *Poema ganador del primer lugar en la categoría de Poesía en la etapa local de Prepa 5 de los Concursos Interpreparatorianos, ciclo 2020-2021. Asesora: Profa. Rosa María Rangel Mondragón..

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Desde las tumbas Ficción / Poesía

Mandarina Por Montes Montoya Jahan Izcóatl*

Y eran esos ojos de mirada tan penetrante, que el viento se llevaba la esencia de la misma.

Eran esos ojos que por caprichos universales estaban ahí, vislumbrándome.

Lo noté porque titiriteaban al contorno de mi silueta, me veían confusos, al mirar que los míos también lo hacían, de cierta forma nuestras mentes entendían, puede que la suya no era tan racional, pero igual lo sentía.

No sé qué pensaba en ese momento, pero estábamos los dos sintiendo el pasar del tiempo.

No sé cuánto tiempo fue, quizás un segundo o quizás una eternidad, de otro momento como este no hay probabilidad.

Ella y yo mirándonos era sólo una casualidad, pero ella es quien mis días siempre ilumina.

Ella, quien con su ronroneo mis malestares elimina, ella es mi gatita Mandarina.

*Poema ganador del tercer lugar en la categoría de Poesía en la etapa local de Prepa 5 de los Concursos Interpreparatorianos, ciclo 2020-2021. Asesora: Profa. Claudia Patricia Sánchez Sierra.

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Desde las tumbas Ficción / Autobiografía

El fugaz encuentro de mi ser Por Arantxa Cruz Méndez*

Salimos de la sala de cine con un mundo de emociones que contarnos una a la otra, por fortuna eso teníamos en dichos instantes; la compañía mutua que tanto habíamos experimentado y vivido durante ese lapso que, para nuestras jóvenes almas, parecía eternamente largo, es decir, nuestra vida en la secundaria. La única diferencia es que ya no éramos las mismas, ya no existía ese almohadón suave de nuestra conciencia que pinta todo el paisaje de la vida en puro goce y disfrute, como si todo fuese un juego ameno en calma y plenitud, tal cual lo es la naturaleza del niño y la niña.

Ya no éramos niñas, nuestros problemas del interior que se reflejaban en el mundo exterior, los engrandecíamos conforme nos sentíamos “mayores”. Y ahí estaba yo, divagando entre esta lluvia de pensamientos mientras caminábamos juntas hacia

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la parada del micro, donde una catarsis sabia y ancestral, me estaba esperando para guiarme con toda la autonomía hacia mi más grande descubrimiento de la vida.

Llegó entonces el micro que esperábamos, “San Lucas, San Mateo” se vislumbraba en la lejanía.

Como ya era de noche y la mayoría de personas que trabajan, se transportaban de regreso hacia sus hogares, el pesero iba muy lleno. Si yo hubiera estado sola, probablemente esa situación me habría desagrado en demasía y seguramente hubiera esperado más tiempo. Pero para qué realizar suposiciones del hubiera, pues no estaba sola, estaba con ella y poco nos importó el mar humano que se transportaba en el interior del camión. Así, con todas las desataduras de la negatividad, nos subimos al transporte sin dejar de disfrutar nuestra existencia paralela.

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Al llegar esos sentires, comenzó a escucharse en las bocinas del camión “A un minuto de ti” de Duncan Dhu, ahora todo lo que se presentaba a mi alrededor era una sincronía dulce y deleitante. De inicio a fin, la melodía y letra de esta canción fueron totalmente placenteras en ese momento: “antes de tres lunas, volvería por ti...antes que me eches de menos”, escuchaba mientras veía el pasar de las

Ese breve y fugaz viaje, el transcurso en el micro, fue una experiencia estética y nostálgica en el sentido positivo, una revelación. Fue como pedirle al universo respuestas y recibir una sola que contestó a todas: disfruta todo lo que sientes, percibes, vives y eres, Arantxa, ¡vive!

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De inmediato, al poner un solo pie en el camión, comencé a ver con los ojos invisibles del alma, el camino fugaz de luz que llegaría en ese viaje. El chofer era muy amable y nos ofreció sentarnos en el pequeño asiento integrado del copiloto, cuando de repente, sin razón aparente de un razonamiento, comencé a sentirme muy feliz de ver a la gente existir, mientras el viento suave de la noche que entraba por la ventanilla nos acariciaba el rostro y la piel, yo lo sentía traspasar hasta el alma.

Ficción / Autobiografía luces de la ciudad en plena oscuridad nocturna y de vez en cuando echaba una mirada hacia mi dulce compañía, la cual me sonreía.

Todo tenía sentido, todo era agradable y entonces ahí se me presentó la realidad frente a frente; estaba logrando vivir, en toda la extensión de la palabra, el presente. Sin recordar el pasado ni suponer el futuro, únicamente vivía ese instante del aquí y el ahora, me atrevo a decir que en ese momento de deslumbre, me sentía el ser más feliz de toda realidad existente.

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Desde las tumbas Alfalfa Ficción /ilustrado Poema Leyenda

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Desde las tumbas Ficción / Leyenda

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Desde las tumbas Ficción / Cuento

LA ESCRITURA (Sobre La procesión de los ciegos, de Peter Bruegel Y Number five, de Jackson Pollock) Por Juan Macías Guzmán*

La procesión de los ciegos recorre el desierto blanco. ¿Quién dijo que la ceguera es oscura?

Deslumbrados, se detienen mientras el silencio se viste de gris.

La frustración les extiende un plato vacío, la ira un vaso lleno de musgo y la tristeza un bastón sin alma.

A lo lejos, una campana lastima el aire.

Pero los ciegos prosiguen su marcha y dejan su surco de sangre violeta.

El silencio se ha vuelto amarillo y les llena las cuencas con un grito dorado que les traza una senda como un paño negro manchado de lodo.

El paisaje se rinde y el desierto desaparece porque la selva negra se lo ha comido y los caminos blancos se olvidan y un grupo de demonios ofrece flores a los ángeles al tiempo que el cielo enrojece.

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*Soy profesor de la Escuela Nacional Preparatoria núm. 5 José Vasconcelos. Me formé como Sociólogo y como Historiador. Imparto las materias Sociología e Introducción al Estudio de las Ciencias Sociales y Económicas. Soy una apasionado de la docencia y la investigación, de las Ciencias Sociales y los deportes, del arte y de la poesía, para leerla y para escribirla.

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Desde las tumbas

Todos tenemos una historia con ella

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Ficción / Autobiografía

Por Alonso Barrera Escoto¨*

En aquellos años cuando mi mayor preocupación era el bajar corriendo las escaleras para alcanzar a comprar chilaquiles en la cooperativa o poder recordar la combinación de aquel roído y poluto casillero, aconteció algo sutil, que dentro de su sutileza todavía retumba en mis manos, en mis escritos y en mi pensar. Aquello por lo que, si no se hubiera efectuado, no habría redactado la primera oración de este texto.

Dentro de cualquier salón de clases en cualquier escuela primaria, siempre se presentaban las siguientes historias: aquel compañero contiguo a tu asiento, que marcaba una línea divisoria (basándose en el mosaico del piso o, de manera completamente arbitraria y alevosa, trazando dicha línea a partir de su mochila) entre “tu territorio” y “su territorio” y todo lo que suponía encontrarse en tal o cual lado, antes o después de la línea, era propiedad del “terrateniente” de aquella región. Tampoco faltaban quienes se aventaban bolas de papel, muy probablemente con contenido referente a la clase del profesor conocido como “El Tortuga”, así como gomas de borrar, puntas de compás o tapas de bolígrafo, mordisqueadas y, en ciertos casos, todavía húmedas.

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Al hablar acerca de una iniciación en la escritura, siempre se nos viene a la mente la imagen de una profesora de español, cuyo bagaje literario incluía recitar de memoria, frente a todo el salón, algún extracto de El Ingenioso Hidalgo don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes, para acercar a sus alumnos al hermoso mundo del arte literario, o por medio de soliloquios dignos de Carlos Fuentes o Gabriel García Márquez, guardando comparaciones, claro está. Mi caso fue distinto. Hasta la fecha no recuerdo muchos de sus aspectos, ni qué día fue, tampoco de qué año se trataba, pero las circunstancias están marcadas en mi psique.

Era la presentación de una nueva profesora dentro del organigrama de la institución educativa en cuestión, en una clase complementaria a la enseñanza de inglés, especializándose en la conversación en idioma anglosajón. Un conglomerado de mocosos pre-pubertos suelen ser el juez más exigente y el público más difícil de cautivar cuando se trata de alguna adición a su rutina académica. A lo cual, la profesora llevó a cabo una actividad donde se buscaba practicar el proceso cognitivo y explorar la creatividad de los estudiantes: contar una historia a partir de imágenes.

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De súbito, el grito de la profesora inundó el salón de expectativa sobre el porvenir de la actividad. Ella se acercó a los primeros compañeros en la segunda y tercera fila, tomó sus hojas y las intercambió entre sí. Ahora hagan lo mismo con su compañero de al lado y colóquenla boca abajo, claramente lo dijo en inglés. Mi obra de arte figurativo fue entregada a las manos de mi compañero y él me entregó la suya. Ahora, con las imágenes de su compañero escriban una historia. El levantamiento de bolígrafos colectivo al unísono se hizo presente en el salón y, de un momento a otro, todos nos encontrábamos descifrando qué quería transmitir cada dibujo, cada trazo y cada color. Recuerdo que delante mío una compañera recibió una cuartilla llena de flores, aquello que parecía un perro (lo intuyo porque tenía una exclamación de ladrido a lado), una casa de exteriores tono ocre y un humano con la cabeza desproporcionada al resto de su cuerpo. Después, volteé mi hoja y me encontré con dibujos de relojes. Sí, cuatro dibujos de relojes perfectamente desiguales entre sí, a excepción de una progresión en las manecillas que iban de las cinco hasta las siete y cuarto en punto.

No contenía coloreado, ni alguna otra señal de vida ilustrada, únicamente un boceto de los propios relojes sin desvanecerse del todo. ¡Manos a la obra!

Traté alrededor de tres minutos de elaborar una historia partiendo de lo que se me ofrecía en el papel, di con una narrativa fantástica donde cada hora significaba algún suceso dentro de la casa donde se encontrasen los relojes. A las cinco, era el inicio del ciclo con el retumbar del reloj marcando la hora en punto. Llegando a las seis, comenzaban a moverse las paredes dentro de la edificación y ponían todo de cabeza. Al rozar las seis y media, se preparaba por sí solo un banquete donde se servían postres de chocolate, sándwiches de pollo rostizado, hamburguesas a la parrilla aderezadas con ketchup y mostaza a tu elección, así como un mantel que servía

Desde ese momento me enamoró el contar historias y, más recientemente, he considerado que una hoja de papel y un lápiz o bolígrafo es más económico que visitar a un terapeuta. Ese momento en el que el escritor libera todos sus demonios y pensamientos en algún medio, dentro de universos que él o ella misma crea. Como si fuera un pequeño dios. Aún cuando no podemos arreglar enteramente lo que nos sucede en la vida, podemos arreglarlo en nuestras historias.

A decir verdad, los eventos no los había tenido tan presentes hasta hace unos cuantos meses cuando, al navegar por mis redes sociales, me encuentro con la publicación de una ex-profesora, una foto para ser más específicos. En esta se les ve a la autora de la publicación en el lado izquierdo de la imagen y a la profesora de ésta historia a la derecha, con un filtro blanco y negro muy tenue, complementando con el texto “Todos tenemos una historia con ella”, rematando la frase con el emoticón de un corazón roto.

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Se trataba de un ejercicio donde, después de ser dotado de una hoja tamaño carta de color blanco, ésta se debía dividir en cuatro cuadrantes, sin buscar la simetría ni el mejor pulso en la línea, y realizar un dibujo por cada uno, con el objetivo de ligar una narrativa entre una ilustración y la otra. Así que me di a la tarea de trazar las líneas y aterrizar mis ideas al papel. Contábamos con quince minutos para terminar los dibujos.

Ficción / Autobiografía de servilleta al terminar de degustar la comida para después desaparecer. El último dibujo simbolizaba la fase final por ese día, podías regresar al siguiente, a la misma hora y catarías otro tipo de platillos.

Fui el último en comenzar la actividad y el primero en acabarla. Le tendí mi hoja a la profesora y ella la recibió gustosa, felicitándome por haber concluido la actividad y al momento de revisarla lo hizo más enérgica todavía. Esto está bien loco, pero interesante. La siguiente clase le daré algo al escrito que más me guste. No lo hizo, en realidad, hasta perdió los dibujos.

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Alfalfa

Iconografía / Dibuj o

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Desde las tumbas Ficción / Autobiografía

El fin del mundo en dos meses Por Aurora Angélica González Velázquez

Era mi turno de volver a un espacio más cómodo, pero menos acogedor, aunque suene contradictorio. Contemplaba los árboles en el trayecto, y mientras lo hacía me encontraba abrazando a mi mamá, queriendo no separarme de ella. Mi última experiencia en Córdoba no había sido la más grata, recuerdo el día en que me dijeron que regresaría a la ciudad como el más feliz y lleno de ilusiones.

Llegamos a la central de autobuses y vimos a lo lejos el coche de mi tía, quien nos recogió junto con mi hermano. Habían pasado cinco

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meses sin poder verlo, y aún cuando mi gran deseo de no volver a verlo se había cumplido, lo extrañaba.

Lo extrañaba porque en su ausencia aprendí a valorar su presencia y recordé el bien conocido dicho “nadie sabe lo que tiene hasta que lo pierde”. Sin embargo, creo que sí lo sabemos, lo que sucede es que no lo apreciamos.

Encontrarme con él significó una experiencia hermosa, me llenó de alegría y felicidad, lo único triste fue que poco a poco se acercaba la hora de volver a despedirnos. Estuve con ellos dos días, después me quedé sola con mi tía.

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Extrañaba los noticieros llenos de identidad y orgullo hacia Veracruz, la nostalgia y el deseo de volver crecían cada día. Después de varios meses sin verla, me dirigí a Córdoba, Veracruz. Extrañaba la tranquilidad de la casa y el olor a gardenias, sus comodidades tales como la cercanía entre lugares y grandes oportunidades culturales. El problema es que había una cosa en especial que no me llenaba de total alegría: en Córdoba podía encontrar una casa, pero no un hogar.

Desde las tumbas

Los días fueron extraordinarios, recuerdo haber estado cocinando el desayuno con mi mamá mientras cantábamos a todo pulmón, posteriormente mientras desayunábamos, mi hermano se encontraba haciendo malos chistes, y en general, nuestro comportamiento era el de personas sabiendo que estaban a punto de dejar de verse por un largo tiempo.

Ficción / Autobiografía

Se acercaba la hora de despedirnos, recuerdo haber colocado las maletas en el autobús mientras mi mamá subía la silla de ruedas de mi hermano.

Tenía el deseo de regresar a mi hogar. Les di un abrazo fuerte a mi mamá y a mi hermano, de esos que ocurren como queriendo juntar los corazones. Salí de la central de autobuses y en cuanto me subí al coche, comencé a llorar. Lo único que deseaba en ese momento era poder estar juntos los cuatro: mamá, papá, mi hermano y yo. No importaba lo que eso implicara, ya no quería estar separada de ellos.

Me quedé con mi tía en su casa, lo que me costó un alejamiento exhaustivo de las personas a las que más amaba. Y un acercamiento a los ideales que había olvidado por poner en primer lugar los de todos.

Luego de dos meses regresé a la ciudad con esperanzas de volver a abrazarlos y de reencontrarme con un amor que aguardaba en ella. Sin embargo, volví y descubrí que ya no sentía lo mismo por mí, la distancia había ganado y toda ilusión ahora estaba ubicada en el país del olvido.

Para mi fortuna mi familia sigue con salud y está conmigo, sabiendo que no me encuentro del todo bien. Ahora me siento extraña, pero aquí estoy para abrazarme y mantenerme viva.

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Algunas partes de mí florecieron y adquirieron más color y fuerza. Por otro lado, mis costumbres sufrieron un desbalance y muchos cuestionamientos.

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Desde las tumbas Ficción / Poesís

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Desde las tumbas Ficción / Poesía

Ñaa mbaa Por Ana Patricia García García* Usar el cuerpo como caja de resonancia, Ñaaaaaaaa mmmmmbaaaaaaa, pueblo Ñuu davi, pueblo de las nubes o de la lluvia, Ñaa mbaa, mis ancestros viven en mí, Ñaaaa mmmbaaaaaaa, me protejen como el totomoxtle a la mazorca, Ñaa mbaa, solo yo soy responsable de mis sentimientos y de mis acciones, ahora entiendo tu llamado, desde mi pesado sueño llega tu canto, te conozco, Toxostoma curvirostre, tus ojos tienen mucho que contar, puerta que ha dejado entrar el aroma del copal, flechas directas al corazón, Ñaa mbaa, cuerpo que alberga el alma, cúmulo de heridas, placer, deseo, dolor, enfermedad, sufrimiento, plenitud, Ñaa mbaa, ofrenda de amor.

Taxa´vi ni… gracias. *Ana Patricia García García es maestra en Ciencias Biológicas, egresada de la Facultad de Coapa (la victoriosa Prepa 5) y más tarde de la Facultad de Ciencias. Al inicio de su profesión se dedicó al estudio de la microbiología ambiental, bichos invisibles a nuestros ojos, pero la mayoría indispensables para el flujo de materia y energía en los ecosistemas. Después inició su aventura docente en la Facultad de Ciencias y actualmente en la ENP 5 “José Vasconcelos”.

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Desde las tumbas

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Ficción / Autobiografía

Al tener solo seis años de edad descubrí lo que sería mi primera pasión en la vida. Aquella que me llenaba de felicidad, me hacía flotar y donde me sentía en el aire, rodeaba mi cuerpo con un sin fin de emociones provocando un gran impacto en mí, haciéndome sentir una adrenalina y una euforia enorme. Aquella gran pasión sería el magnífico arte del Ballet.

Desde pequeña, amaba ver series y películas relacionadas a esto y aún me recuerdo sentada en mi habitación viendo una y otra vez mi primera película favorita Barbie y las doce princesas bailarinas, en serio que nunca me aburría de verla y me hacía sacar ese lado de mí que deseaba ansiosamente lograr aquellos pasos tan sutiles para la vista.

Aquel día en donde mis padres me inscribieron a lo que sería mi gran pasión fue conmovedor, ya que yo estaba en un estado de suma emoción y recuerdo con mucha nostalgia mi primer vestuario de ballet: unas pequeñas mallas color rosa, un leotardo color blanco, un tutú rosa ligero y suave al tacto y unas zapatillas tan diminutas que cabían justo en mi pequeño pie de seis años, aquellas no tardaron mucho en convertirse en mis mejores amigas.

La primera clase en la que estuve me encontraba profundamente feliz y ansiosa. Estaba

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Mi gran pasión Por Aline Lozano López Aguado

muy nerviosa, esos nervios que no te dejan dormir por una enorme emoción. Al entrar al que sería mi salón de ballet quedé fascinada, realmente fascinada; tocar la barra que me quedaba a una altura perfecta, recorrer aquel salón los días que iba a mis clases y poder deleitarme con aquellas melodías que me acompañaban al hacer mis ejercicios me hacía disfrutar como nunca poder bailar. Además, pude conocer a personas que compartían el mismo gusto por la danza clásica, amistades con las que aun tengo contacto.

Estuve en tres escuelas de ballet diferentes.

En mi primera escuela fui a una presentación en un teatro donde la temática fue de Aladino, recuerdo tanto el cúmulo de sensaciones que me llenaron el cuerpo aquel día. Era un escenario, no tan grande, pero sí había demasiada gente, los vestuarios combinaban a la perfección con aquellos abanicos relucientes y telas brillantes color esmeralda; la coreografía que habíamos montado era excelente.

El revuelo de emociones que pasaban en ese momento era enloquecedor, era mi primera vez en un escenario donde estaba expuesta a mucha gente que podía ver el menor de los errores, vaya que estaba nerviosa, pero decidí concentrarme en el baile, estando ahí en el escenario y sintiendo la música que recorría todo mi cuerpo me hizo pensar solo en

Desde las tumbas Ficción / Autobiografía

la danza y en mí. Ese día lo disfruté tanto, fue donde pude superar sin duda alguna uno de mis mayores miedos ya que a mí me abrumaba el pánico cada que me paraba delante de una multitud de gente.

En la última escuela de Ballet en la que estuve y perduré más tiempo (cinco años) pude participar en cada una de las galas que hacían todos los años, con distintas temáticas, me acuerdo que aquellas siempre las presentaban en el mes de diciembre, así que empezábamos a montar las coreografías cinco meses antes.

Me embelesaba por completo el mes de diciembre, las coreografías eran preciosas, siempre le tuve un gran amor a los saltos en el Ballet. En mi mente me ubico yo en el salón de baile haciendo un Echappé, saltando con los pies juntos y separándolos en el aire, sintiendo un impulso de felicidad,

creciendo dentro de mí fugazmente, aterrizando con un plie y preparando mi posición para un giro y tratando de dar mi máximo de vueltas al rotar, sintiendo frustración al quedarme en el mismo número de aquellas o todo lo contrario, una gran satisfacción de saber que pude hacer más vueltas que la vez anterior.

Con el paso del tiempo en verdad aprendí muchas cosas que me hicieron ser la persona que soy hoy y ahora. Aprendí a ser disciplinada y constante, a ser una persona fuerte e ir por cosas más complejas siempre, a no rendirme tan fácil en mis objetivos, ser perseverante y aprovechar disfrutando las pequeñas cosas de la vida. Logré aquellos pasos y posiciones que el Ballet proporcionaba y que tenía inmensas ganas de poder realizarlos, era una sensación de regocijo tan grande como la extensión del universo y un poco más.

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A los trece años de edad tuve que dejar la danza por cuestiones escolares y concentrarme en la escuela totalmente. Sin embargo, hace unos meses de nuevo volví al mágico mundo del ballet en mi querida escuela preparatoria número cinco. Volví al reencuentro de la música y yo, mis viejas y mejores amigas (las zapatillas) y yo, el vaivén de los pasos y yo. El Ballet y yo.

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Alfalfa

Poema ilustrado

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Alfalfa

Poema ilustrado

Historieta elaborada con recursos de Canva.com

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Desde las tumbas Ficción / Poesís

El último beso Por María Guadalupe Nieto Vilchis*

Esta mañana salí de casa para ir a la escuela. Iba tarde y mamá me regañó por irresponsable.

Sabía que tenía razón, pero no le hice mucho caso. Llegamos a la escuela y me despedí de mamá más a la fuerza que por ganas. Sin embargo, me dijo con una voz suave: “Te quiero, te veo en la tarde”. Yo le respondí de una forma muy seca y rechazándole el beso con un sí. Me salí del automóvil y entré a la escuela. Terminé mi día y cuando regresaba a casa sola, dos calles después sentí que un hombre me seguía. Su presencia era muy fuerte. Una calle más adelante una camioneta me cerró el camino y el hombre que me venía siguiendo una calle atrás me subió a la fuerza. Para la noche ya no tenía aliento, y de todo lo malo que hice en mi vida, de lo que más me arrepiento fue de no haberle dado un último beso a mi mamá.

*Soy Maria Guadalupe Nieto Vilchis, estudio el cuarto año en la Escuela Nacional Preparatoria N° 5 “José Vasconcelos”, me siento muy orgullosa por pertenecer a ella, sobre todo a la UNAM. Me gusta mucho leer, cuando leo minificciones siento que yo les puedo dar mi propio sentido, me gustaría que la situación de la violencia disminuya pues es un tema muy delicado, tanto que se ha tomado en distintos ámbitos para reflexionar sobre ello.

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Desde las tumbas Ficción / Poesía

Llueve Deja que la tinta en el papel se riegue.

Así como la pluma vuele, mientras que el corazón en silencio llueve.

Gota a Gota, una y otra…

Y solo así verás, lo que el alma puede.

Sin camino y sin sentido, el agua abunda en el corazón.

Que más da, corazón ahogado.

Entre más te pienso, más nublado el cielo sin embargo, un adiós cesará el agua.

Amor, es una pena sin dudarlo.

HECHO POR:

Santillán Fuentes Fátima

ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA N. 5 414- LENGUA ESPAÑOLA

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Desde las tumbas Alfalfa Ficción /ilustrado Cuento Poema

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Desde las tumbas Ficción / Minificción

Un paisaje Por Mazón Landa Samara* Me miro al espejo y en el reflejo veo un paisaje. Hay elementos que me gustan y hay otros que no quiero ni voltear a ver. Me siento expuesta, propensa, como si todos me estuviesen mirando. Aparto la mirada, me recuesto en el sofá y pienso: ¡qué hermosa vista acabo de observar! Sonrío y lentamente recorro ese paisaje con mis propias manos.

siento curiosidad y la toco. ¡Ding, dong! Presencio un diminuto dolor y un montón de cosquillas recorriendo todo mi cuerpo, me gusta y la toco nuevamente, cada vez más rápido.

Mis ojos están cerrados muy fuerte, mi mente está en blanco, intento pensar, no lo logro, solamente me puedo concentrar en la sensación.

Primero siento dos pequeñas colinas de flores; es extraño, no siento nada, me gusta. Sigo mi camino por una carretera, paseo por las curvas, siento un enorme cosquilleo, sonrío y sigo moviendo mis manos. Luego mi sonrisa desaparece, de nuevo aparecen dos montañas, éstas más grandes que las anteriores. Están llenas de grietas; las rodeo. Encuentro una cueva ahí, me adentro en ella y suspiro. “Debería hidratarme más” pienso. Mis labios están muy secos y partidos. Se siente un tanto peculiar. Salgo de ahí y me percato de una campana en la parte superior,

De repente siento un nudo, una carga eléctrica recorre todo el paisaje. Siento que algo será expulsado de la cueva. No escucho nada y todo está temblando. Uno, dos, tres segundos pasan y ahora todo está vibrando, me siento libre, feliz, satisfecha.

Estoy cansada, ha sido un recorrido largo. Me quedo a descansar sobre el sofá y presiento un ardor que viene desde la cueva. Sonrío y, antes de caer profundamente dormida, pienso “la próxima vez caminaré estos mismos campos en compañía de alguien más.”

*Ganadora del primer lugar en la categoría de Minificción en la etapa local de Prepa 5 de los Concursos Interpreparatorianos, ciclo 2020-2021. Asesora: Profa. Leonila Hortensia Rosete Olvera.

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Desde las tumbas Ficción / Minificción

Tiempos de soledad Por Romina Oribe Velázquez* Era un día cualquiera; en aquel momento yo veía la vida como algo hueco: qué sentido tenía atesorar algo que era prestado. Siempre me habían dicho que yo era distinta, sin embargo, al mirarme al espejo, yo solo podía ver fragmentos de lo que algún día fui.

Regresaba a casa, como todos los días. Quería llegar y esperar a que los claros azules tiñeran el cielo. Iba tan absorta en mi mundo que no noté al caballero de elegante porte que estaba relajadamente recargado en la esquina. Me sorprendí; no era común ver por esas calles a un hombre con un traje tan fino. Quise mirar a otro lado pero sus ojos, opacos y sin brillo, se encontraron con los míos. Traté de continuar mi camino pero él, casi como un susurro, pronunció mi nombre: “Dara”, con aquella ronca y vibrante voz.

Seguí divagando silenciosamente al lado de mi extraño acompañante por un par de minutos, su compañía era bastante tranquilizante. De pronto giré mi cabeza hacia un aparador en el que se veía nuestro reflejo y el cristal reveló su verdadera forma, provocándome un leve pero persistente escalofrío.

Lo miré directamente; sus ojos sombríos continuaban sobre el camino que teníamos enfrente. Iba a hablar, a exigirle una respuesta, pero solo pude emitir un ahogado susurro. Me sentí derrotada hasta que él volvió a hablar: “¿Qué piensas de la muerte, Dara?”, dijo desviando levemente su mirada que se encontró con la mía.

Pensaba responderle cuando él asintió con un suspiro que me daba la razón. Entonces, cuando creí que se crearía nuevamente aquel silencio entre

Se acercó a mí y me ofreció su brazo. Lo miré nosotros, susurró: “¿es que acaso no me temes?”. divertida, pero al ver la seriedad de su rostro decidí Mis labios emitieron una leve pero audible risita. aceptarlo sin replicar. No sé por qué lo hice, ni siquie- Me aclaré la garganta y respondí con un vago: “no”, ra lo conocía. Yo no soy de las personas a las que les ¿porque habría de temerle?, pensé, después de todo gusta conocer gente nueva, de hecho suelo evitarlo. no podía escapar y esconderme de él. Suspiré leveCerré los ojos como signo de derrota y aferré mi mente y continuamos el tramo que faltaba en silenmano a su brazo, al tomarlo tan solo pude notar cio. Al llegar a mi casa me dio una bella rosa negra y como aquella fresca y embriagante fragancia de se marchó, sin más. Desde ese día ha pasado un año menta impactaba en mis sentidos. No sabía explicar- y cada día, sin falta, aquel extraño tan conocido me lo, me sentía segura, casi… En paz. acompaña a casa.

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Desde las tumbas Ficción / Minificción

Hace unos días abrí los ojos y algo era diferente: junto a la rosa había una nota. Me incorporé y la leí, decía: “Disfruta de los años que te he prestado, has demostrado valer más viva que a mi lado, dejaré de verte hasta que los años prestados se agoten.

Trata de vivir, no sólo de existir. Nos veremos, mi querida Dara”. Sin quererlo, una lágrima rodó por mi mejilla. Salí de mi casa y miré al cielo, se veía claro y hermoso. Sonreí y camine sin rumbo, preguntándome cómo me había enamorado de aquel verdugo, así es, me había enamorado de mi terrible soledad.

*Finalista en los concursos interpreparatorianos del Colegio de Literatura, en la categoría de minificción. en la etapa local de Prepa 5 de los Concursos Interpreparatorianos, ciclo 2020-2021. Asesora: Profa. Alejandra Delgado Díaz.

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Desde las tumbas Ficción / Minificción

El nuevo soberano Por Aurora Isabel López Velázquez*

No es que fuera a presumir ni nada, pero lo había logrado, había logrado instalarse en cada parte del mundo, era mundialmente conocido y hasta ahora casi invencible, con un gran batallón de su lado masacrando a los soldados enemigos, dejándolos sin una segunda oportunidad para enfrentarlo debidamente, no dejando que volvieran a enfrentarlo sin subestimar su poder.

En parte era la culpa del mismo enemigo, no se preparó, fueron a la guerra sin fusil como si fuera tan fácil vencerlo y esa fue la gota que colmó el vaso para él, les enseñaría que creer que él era menos, no era una opción, puso a sus mejores soldados a su disposición, sólo contaba con unos pocos, pero una vez alguien caía, estos se multiplicaban.

Se sentó en su trono recién hecho y observó cómo su reino crecía cada vez más, se convirtió en un soberano fuerte con la corona implícita en su anatomía, de ahí su nombre, por la simple razón que parecía tener coronas por todas partes. Él solo tenía una duda, ¿Por qué había terminado tan mal para ellos? ¿y tan bien para él? Sólo había empezado con una pequeña cantidad de personas, ¡Claro! La respuesta era obvia y esa era la misma por la que había iniciado todo, por eso mismo se había extendido a lo largo del mundo causando lo que hoy se conoce como pandemia.

*Ganadora del tercer lugar en la categoría de Minificción en la etapa local de Prepa 5 de los Concursos Interpreparatorianos, ciclo 2020-2021. Asesora: Claudia Patricia Sierra Sánchez.

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Desde las tumbas Ficción / Minificción Ficción / Cuento

La cita

Por Naomi Pinto Olea*

Eres el amor de mi vida. Nos conocimos en la plaza más famosa de tu ciudad. Me miraste con unos ojos llenos de humanidad y caí de inmediato en tu encanto de príncipe. En nuestra primera cita tomaste mi mano y me dijiste que era tan bonita como el mismo cielo.

Hoy nos encontraremos a las tres de la tarde en punto. Te espero impaciente bajo la torre del reloj con mi mejor vestido y sonrisa. Te veo llegar y me abrazas con fuerza. Me siento viva y muy querida. Me entierras una mirada fría como la hoja del cuchillo que sostiene tu mano. Me atraviesan ambas justo en el corazón. Un charco rojo de desilusión empieza a esparcirse por el suelo. Caigo. Te veo irte rápidamente antes de cerrar por completo mis ojos. Ya no me siento viva, porque no lo estoy. Ya no me siento querida, porque no lo soy. *Mi nombre es Naomi Pinto Olea, tengo 16 años y curso mi quinto año de preparatoria. Me encantan las actividades artísticas y escribir se ha vuelto uno de mis pasatiempos favoritos, porque me permite ser parte de diversos mundos y también crearlos.

*Mi nombre es Gibran Flores González, he dado 17 vueltas al sol en la Ciudad de México. Me encuentro en la búsqueda de mi propósito y en el camino me gusta expresar mediante el arte lo que las palabras no pueden decir. La ENP 5 no es mi escuela, es mi segundo hogar.

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Desde las tumbas Ficción / Poesís

El silencio Por Juan Macías Guzmán*

Aquí.

Aquí me encuentro, ante la hoja de papel, que es silencio blanco abrumador inmenso implacable lacerante inasible.

Aquí me encuentro, ante esa hoja que es mar, desierto, pradera,

Donde todo es incendio, lluvia torrencial y huracán, podredumbre y miedo, angustia y dolor.

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Foto de Pixabay

páramo, cementerio.

Desde las tumbas Ficción / Poesía

Sólo badajos que se me rompen entre las manos.

Nunca un viento suave.

Aquí me encuentro donde las lágrimas no perforan las piedras.

Donde los muertos no rompen el mármol ni el bronce.

Donde mi incertidumbre se apodera de mi cuerpo y mis sentidos y me obliga a reescribir el Libro de los Pecados.

Donde palpo y escucho la blancura del silencio.

Aquí estoy, ante ese trozo de papel que es altar para el rito pagano de ver correr la tinta, como la sangre que escurre, que mancha y que lacera, que consume y que asfixia y que chorrea, porque es la sangre azul que sale de mis venas, porque yo soy rey de mi propio infierno, helado y sin palabras.

Foto de Pixabay

Donde mi cólera no se enfría.

Quise hacer del bolígrafo arpón para herir con mis letras el lomo de la hoja.

Pero no pude.

Y ahora, aquí estoy, como el cíclope cegado y colérico, errante por una playa de sal, a la que le aviento letras, que son como rocas que estallan sin sonido.

Aquí me encuentro, ante esa hoja de papel, que es silencio blanco. abrumador inmenso implacable

lacerante inasible.

El sudario que envuelve mis quimeras.

*Soy profesor de la Escuela Nacional Preparatoria núm. 5 José Vasconcelos. Me formé como Sociólogo y como Historiador.

Imparto las materias Sociología e Introducción al Estudio de las Ciencias Sociales y Económicas. Soy una apasionado de la docencia y la investigación, de las Ciencias Sociales y los deportes, del arte y de la poesía, para leerla y para escribirla.

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Desde las tumbas Ficción / Poesía

Números Por Danilú Pérez Morlet *

Uno Ocho Cinco Diez Números por doquier Dejo de escuchar palabras Números es lo que oigo Promedio Sueldo Puesto La sociedad está perdida Y la personalidad también Los números son exigentes Y los superiores me mienten Al salir al mundo Utilidad pierden La libertad a un lado dejo Mis sentimientos pierdo Lo importante no soy yo Lo es una cifra en un papel Ya no buscan individualidad Quieren una perfección absurda Y oprimen los rastros de algo distinto Quieren un solo número Quieren un diez Uno Ocho Cinco Diez Números por doquier Y la vida van a disolver.

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*Poema ganador del segundo lugar en la categoría de Poesía en la etapa local de Prepa 5 de los Concursos Interpreparatorianos, ciclo 2020-2021. Asesora: Profa. Claudia Patricia Sánchez Sierra.

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Desde las tumbas

Foto de cottonbro en Pexels

Ficción / Minificción

Risas de payaso Finalista de minificción.

Mi trabajo era como el de cualquiera: sacar sonrisas a los niños me producía satisfacción. Me gustaba lo que hacía. A pesar de que muchos me temían, a muchos otros les gustaban las payasadas que hacía. Hablar con los niños me encantaba, pero los padres… era una historia muy diferente. Para poder divertirme con los pequeños debía encontrarlos en distintos lugares. Tenía que llevarlos lejos de donde nos encontrábamos. Sus risas, su entretenimiento tenía un costo. Su costo era completamente proporcional para mí. Era un buen trato. Un ganar – ganar. Ellos se divertían con mis bromas y chistes, yo me divertía al torturarlos. Para que al final simplemente descansaran con tranquilidad, debajo del suelo de mi jardín.

Es lo que el policía leía en la carta encontrada a los pies del cuerpo colgante. Era grotesco ver cómo los zapatos del hombre eran ridículamente grandes, como si de una broma se tratara. Por la ventana abierta se podían escuchar como fondo los ladridos de los perros de la policía, a la par que sus hábiles patas escarbaban el patio de la casa.

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Desde las tumbas Ficción / Minificción

Bañera Ximena Contreras Gutiérrez

Esta casa es horrible. En las noches se escucha cómo el viento golpea las ventanas. Se escucha la madera crujir porque la mayoría de la madera ya está podrida. Sabía que en cualquier momento la casa se vendría encima de mí. Sólo podía pensar en que tendría que aguantar una noche más. Sólo una.

hacerme lo que yo le hice. Pero, ¿por qué lo haría si después quedarían manchas de sangre por toda la pared de la bañera y tendría que limpiarlas durante horas (pues la sangre no es fácil de quitar)?. Aparte, ella tendría que arrastrarme hasta el jardín y, además, enterrarme lo más profundo posible para que así no llegase a los vecinos el olor a muerto. Se tendría que

Pero otra vez pasó lo que me temía, otra vez bañar debido a la rajada que me habría hecho en el la escuché en la bañera. Escuché como me llamaba cuello y las múltiples puñaladas que me daría en el para que fuera a verla. Su tono era como si quisiera estómago por el gran coraje que tenía contra mí. Su repetir lo anterior, lo que pasó antes de que decidie- ropa quedaría manchada de sangre y la tendría que ra meterse a bañar. Ella quería acariciarme de nuevo quemar. y deseaba que nos divirtiéramos como sólo nosotros dos sabíamos hacerlo. Esa voz me hacía recordar

Así que no entiendo. ¿Por qué me haría lo todas las caricias que nos dábamos. Al mismo tiemmismo que yo le hice? ¿Pero qué carajos quiere? po se me erizaba la piel y volvía aparecer en mí esa ¿Por qué no me deja de torturar? ¡No fue mi culpa lo excitación. Era como si fuese la primera vez que lo que pasó! ¡Fue ella la que me provocó! Yo quería una hacíamos, como si nunca hubiera pasado por ese familia feliz e, incluso, imploraba por llegar a viejo terreno. junto a ella. Si tan sólo no hubiera dejado su celular en la cama. Si tan sólo no hubiera llegado aquel mal Sin embargo, ella no quería acariciarme como dito mensaje que leí. Nada de esto hubiera pasado. yo quería que lo hiciera. Ella se quería vengar. Quería

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Alfalfa

Poema ilustrado

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Desde las tumbas Ficción / Minificción

Un día distinto Maiam Valdez Cruz

Llego agitado a mi casa. Es de noche. Las voces gritan mucho, apenas distingo el ruido de los autos. Tomo mis medicamentos: dos o tal vez tres, no lo recuerdo. Empiezo a hiperventilarme. De pronto estoy gritando, pero no sé si es real o no. Siento que no respiro y pierdo la noción del tiempo.

Despierto en el suelo, todo es un desastre. Son las 4:36 am.

Ahora son las 10 de la mañana. Decido tomar un baño. Siento pánico, no sé si pueda soportar más. Intento dormir un rato. Elijo no comer nada, ni tomar mis medicamentos. Trato de enfocarme en algún recuerdo, pero no hay nada. No me había percatado, pues las voces en mi cabeza estaban siempre conmigo. Hoy no hablaron. Decido ir a caminar, no muy seguro de lo que haré. Sólo ya no quiero seguir así.

Llevo todas las pastillas que puedo y salgo.

Camino y llego al edificio más alto de la ciudad. Subo a la cúspide y admiro. Empiezo a sentirme mareado. Tiemblo. Me apoyo en la orilla y comienzo a reír: las voces me siguieron y ríen conmigo.

Me dejo caer y, por primera vez en mucho tiempo, siento paz. Sonrío y gozo dejarme llevar por el viento hasta que todo se torna oscuro.

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Desde las tumbas Ficción / Poesís

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Desde las tumbas Ficción / Poesía

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Alfalfa Desde las tumbas Poema Ficción /ilustrado Poesís

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Desde las tumbas Alfalfa Ficción Poema / Calaverita ilustrado

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Desde las tumbas Ficción / Poesís

Poemas Por Roberto Téllez*

Reflejos En el manchón de luz la luna dormitaba mientras la noche tejía rumores, extrañas sombras de la sombra en esta habitación sin muros sin ventanas, donde el sueño se refugia en los espejos.

Todo se lo debo al tiempo en un vértigo me engendró en un vértigo me formó; hoy vertiginosamente cruel me envuelve en su mirada y regreso al vientre de ese tiempo dentro del tiempo.

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Vértigo

Desde las tumbas Ficción / Poesía

Claroscuros El día siempre tiene el mismo tono, algunos vemos nubarrones, otros, límpidos vientos.

La imagen es una leve sensación que muda al color de las miradas.

El día avanza con sus anclas que son las circunstancias nuestras.

Revelación Como un relámpago el paisaje se revela golpea a los incrédulos. los obliga a regresar a la caverna.

A esos hijos de los dioses -magos de la imperfecciónles espanta el presagio de la muerte.

Dudas Las sombras descansan en la claridad sonora de las aguas -semitonos de luzy la utopía de la noche se abre al sueño esperado.

La tregua declarada rompe en llanto ante el misterio de la sombra.

A una ráfaga de viento le sigue otra y el último retorno se muere de cansancio; más allá, la vida se llena de presagios.

Ya no hay regreso, pánico infinito, reposo y agitación; el frenesí es un refugio y el silencio la salida. *Lic. en Letras Clásicas por la UNAM. Profesor Titular C, ha impartido diversas asignaturas en la ENP, Facultad de Filosofía y Letras, FES Aragón, Facultad de Medicina. Publicó dos libros sobre Etimologías bajo el sello de Editorial Thomson, además de ser coautor del libro Comer y beber: alimentación en la antigüedad grecolatina, editado por la UNAM. Asimismo, ha publicado diversos ensayos y artículos sobre temas de la cultura griega y romana en varias revistas y suplementos culturales.

Actualmente se desempeña como Jefe de Departamento del Colegio de Letras Clásicas en ENP.

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Desde las tumbas Ficción / Minificción

Marinero de papel Siento esta casa tan vacía y vieja. No me gusta respirar el polvo de las esquinas. Trato de dormir, pero el crujir de las ventanas me mantiene despierta. Tal vez sea la casa gritándome que agarre mis cosas y me vaya lejos.

Al amanecer organizo mis maletas y guardo un poco de valor en mis bolsillos. Decido tomar el control y escuchar esas lejanas voces. Algunos días, en el pasado, no confiaba lo suficiente en mí, hoy es una gran excepción. Tomo el primer vuelo a Argentina.

Comienza el viaje que mi mente necesitaba tanto para escribir. A medio día camino por el Peatonal Florida. Mis manos duelen; es el mal del escritor.

Tengo los síntomas desde que las palabras se apoderaron completamente de mi mente y de mi imaginación. Las lejanas voces me siguen y me juegan pequeños trucos cada vez que tienen oportunidad.

Al anochecer vuelvo al hotel. Las palabras empiezan a aparecer en el papel. El marinero que no veía desde hace tiempo me manda saludos. Se aprovecha de que ahora estoy llena de vida y de amor.

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Finalista del concurso interpreparatoriano.

Semanas después vuelo directo hacia Brasil en las primeras horas de la mañana. Por la tarde, mis pies pisan Via Costeira. Por la noche, me fundo en el papel y las palabras aparecen en manada de nuevo.

Un marinero que busca alcanzar la orilla del mundo junto con su gente. Un capítulo nuevo veo nacer.

Meses después me encuentro en México. La mitad de la historia de aquel marinero está terminada. Recorro las calles una vez más, como antes lo he hecho.

No creí que el mundo fuera tan grande, así como tampoco que una voz tan tenue me llevaría a cumplir mi sueño. Unos años después regresé a casa, aquella casa que quería que me fuera desde un principio. Mis padres me recibieron con los ojos llenos de lágrimas y orgullo. Me abrazaron con fuerza y yo a ellos. Mi madre tomó mi mano: “¡lo has logrado!”- me dijo. Mi libro ya está siendo leído por miles de personas en el mundo. Aquel marinero que me acompañó en todos mis viajes, por fin se ha marchado. Está completo y me dice que tal vez se volverá a hablar de él en los próximos años, aún después de que yo ya no esté.

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Desde las tumbas Ficción / Leyenda

José Vasconcelos Erudición FOTO: América Nava Mendoza 72 Coapan Coapan

Desde las tumbas Ficción / Cuento

ENSAYO ARTÍCULO CRÓNICA

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José Vasconcelos Erudición / Artículo

Una diatomea de fertilidad Por Hurtado Coutiño Ana Jimena*

La naturaleza es algo magnífico que está llena de misterios inimaginables y no tenemos idea de su impacto.

Ana Hurtado Las diatomeas son organismos unicelulares pertenecientes al grupo protista de un tamaño muy pequeño, también pueden ser consideradas algas que solamente se pueden observar en un microscopio llevando a cabo el proceso de fotosíntesis.

Están formadas de sílice, que es un mineral formado de silicio y oxígeno, y se encuentran en locaciones donde se observa la presencia de cuerpos de agua (sin importar el clima o la región). Al morir estas caen lentamente a los suelos de los cuerpos de agua, al llegar se convierte en un fósil y permanece el resto del tiempo en esas condiciones. Después, cuando el agua de ese cuerpo se seca o se traslada de lugar, el suelo queda al descubierto y podemos encontrar un gran depósito de fósiles de diatomeas, llamado también barro de diatomeas, que funciona como fertilizante para el suelo.

Uno de los mayores contenedores diatomeas es la Depresión de Bodele, que se encuentra en una parte del sur del desierto del Sahara; principalmente abarca Chad y los países que integran el desierto, es

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decir, Argelia, Egipto, Libia, Marruecos, Mauritania, Mali, Níger, Sudán y Túnez, en África. Es un importante reservorio de estos organismos, pues anteriormente en este lugar se localizaba un cuerpo de agua con las condiciones necesarias para tener una gran presencia de diatomeas. Al pasar de los años este cuerpo se secó y, por consiguiente, se obtuvo un desierto de diatomeas. Recordemos que la arena se construye de varios elementos del ambiente como pedazos de roca que alguna vez fueron parte del suelo y esqueletos de diminutos seres vivos que han sido transformados en fragmentos gracias al proceso de erosión, debido a vientos tan intensos que pueden llevar a cabo este proceso.

Ahora, nos trasladamos al otro lado del Pacífico, al Amazonas, que es una región situada en el sur de América, considerada como una de las regiones con más biodiversidad en el mundo,

José Vasconcelos Erudición / Artículo

con suelos fértiles que alimentan a miles de especies que viven en esta zona, pero, ¿qué ayuda a que este lugar sea tan fértil? La principal causa son las grandes tormentas provenientes de la depresión de Bodele o también llamado polvo sahariano, ya que la fuerza de los vientos es muy brusca y viaja a más de 5,000 km/hr hacia El Caribe.

Este fenómeno tiene una importante relevancia en la naturaleza, pues nos permite observar cómo un ciclo de la vida nunca termina, ya que es la tierra misma quien se ayuda. Aunque en algunas ocasiones este polvo del Sahara suele tener efectos negativos en la calidad del clima, y por lo tanto en la calidad de vida del ser humano, los beneficios que recibe el Amazonas son increíbles.

Así pues, podemos notar cómo la naturaleza puede ser tan increíble, ya que más de 40 millones de toneladas de este polvo ayudan a la constante lluvia en el Amazonas y se llevan los minerales que necesita el suelo, y este polvo vuelve a fertilizar nuevamente los suelos. Si el cambio climático siguen en aumento podemos tener un grave problema, ya que se podrían intensificar las lluvias y el polvo del desierto no podría ser suficiente, o viceversa; por ello es importante cuidar del medio ambiente, ya que nuestras acciones no solo afectan a nuestra comunidad, sino también podemos tener un impacto global a miles de kilómetros sin saberlo.

Referencias Redacción. (2010, 11 agosto). Polvo africano fecunda la Amazonía.

BBC News. Recuperado el 23 de abril de 2021 de https://www. bbc.com/mundo/ciencia_tecnologia/2010/08/100811_polvo_africa_amazonas_aw#:~:text=La%20selva%20amaz%C3%B3nica%20 es%20fertilizada,pobreza%20de%20los%20suelos%20amaz%C3%B3nicos.

Bioges. (s. f.). Proyecto Calima. Centro de Investigación en Biodiversidad y Gestión Ambiental. Gran Canarias: Universidad de las Palmas de Gran Canaria. Recuperado 23 de abril de 2021 de http://www.calimacanaria.org/doc_html/la_calima/bodele.html

Imágenes: <a href=’https://www.freepik.es/vectores/ciencia’>Vector de Ciencia creado por starline - www.freepik.es</a>

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José Vasconcelos Erudición / Ensayo

500 años de la Conquista Por Raúl Vázquez Profesor de Prepa 5. Correo: pilloforevergmail.com Hablar de la Conquista de México es un tema ya debatido y debatible casi que infinitamente. Nos sabemos de memoria la frase “los españoles vinieron a conquistarnos”, pero, ¿a quiénes vinieron a conquistar? Hablamos, escribimos y pensamos en español (como les digo a mis estudiantes), nos vestimos como occidentales y si cualquiera de nosotros estuviera en las calles de Barcelona o el metro de Madrid, pasaríamos desapercibidos, pareciera más bien que nosotros somos los conquistadores. Pero lo bonito de la educación y la cultura mexicanas es

que nos han forjado un alma indígena (como decía Manuel Gamio) y a ello súmale la lectura obligatoria de Visión de los vencidos, por eso los mexicanos nos ponemos del lado de los “conquistados”.

Horacio Crespo me decía que no deberíamos tomar postura frente al pasado, pero es casi imposible y menos cuando se trata de la Conquista de México. Es un hecho histórico que figura como un trauma más de la historia de México (Edmundo O´Gorman); la Guerra del 47 vendría a ser un segundo

La Conquista, Antonio Ruiz Pérez. Foto: Héctor Andrade Pioquinto / Rockoleando 2007. Licencia Creative Commons. Recuperado de https://www. flickr.com/photos/rockoleando/1227782679

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José Vasconcelos Erudición / Ensayo

trauma: la Segunda Conquista de México, y es que el general Winfield Scott siguió la ruta de Cortés para llegar a la capital mexicana desde Veracruz.

Entre otras cosas, un un grupo de danzantes mexicanos se negaba a aceptar que nuestros ancestros, los antiguos mexicanos, practicaran alguna forma de canibalismo, como para no caer en el error de ser los españoles quienes vinieron a civilizarnos.

Pero el sacerdote que representaba al dios Xipe Totec se vestía con la piel de un sacrificado desollado, y hay testimonios de europeos que se volvieron caníbales en tierras americanas. Ambos eran salvajes.

No quiero debatir más sobre esta discusión, prefiero imaginar. Y para eso me sirvo de una herramienta teórica, una varita mágica, que hace posibles las historias imposibles, con muchas posibilidades de suceder y que casi pudieron haber sucedido o que parece que ya las vivimos (“El remake como eterno retorno”). Los condicionales contrafácticos de Geoffrey Hawthorn son esa varita mágica, a través de ellos puedo diseñar otras historias y nuevos finales (no sé si más felices). O sea, hacer fan fiction.

Mi contrafáctico de Cortés es como el coronel Kurtz de la película Apocalipsis Now (1979), que siendo comandante en jefe de un batallón perdido en Camboya durante la Guerra de Vietnam, se encuentra con una tribu en la selva que los acoge y lo tienen por dios. Pánfilo de Narváez sería Charlie Sheen, que trata de hacer entrar en razón a Kurtz, pero también enloquece y sigue en su epopeya al loco de Cortés. Para pronto, Cortés el líder del cártel más grande del Golfo y de la Mar Oceana, controlando todo el tráfico desde Cuba hasta las Filipinas, trayendo las mercancías chinas que se venden en Tepito, Tlatelolco mejor dicho. El crimen organizado globalizado más grande de América del Norte, el más locote (parte integral del sistema-mundo de Wallerstein).

Conquista de México. Foto: Santiago Lopez-Pastor. Licencia Creative Commons. Recuperado de https://www.flickr.com/photos/100759833@N05/17206533286

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José Vasconcelos Erudición / Ensayo

Permítanme explicarles la película. Imaginar una nueva historia, para acercarlos lo más posible a la realidad de nuestra idiosincrasia histórica. Cortés se rebeló contra las autoridades españolas de Cuba y buscó un beneficio personal, sabiendo que ganaría menos renombre para la posteridad siendo leal al rey que como renegado persiguiendo su ambición y apoyándose de los indígenas que lo tienen por Dios.

El verdadero renegado que debió ser: «se acata pero no se cumple».

¿Cómo es mi Cortés contrafáctico? Mi Cortés es un trans-culturalizado, se vuelve otro al entrar en contacto con la realidad americana. Mi varita mágica para posibilitar esto son los testimonios de varios europeos convertidos en indígenas que Luigi Avonto muestra en su libro Blancos salvajes. Mi Cortés contrafáctico es más extremo que Gonzalo Guerrero.

Este Cortés no habla pero entiende maya, eso sí, habla náhuatl a la perfección y tal vez otras dos lenguas indígenas más. Es una mezcla de Tlatoani y rey de todas las tierras. Su banda de mercenarios y sicarios de mayor confianza son sus subordinados españoles y los guerreros águila y ocelote. Tiene mayor descendencia con las mujeres nobles de la familia de Moctezuma y de otras cabeceras. Comparte el poder religioso con los sacerdotes y un fraile católico que viene con él, crean una nueva religión (mezcla de símbolos cristianos y cultos indígenas). Ahora sí cobra vida realmente el cuadro de Saturnino Herrán, Nuestros Dioses, donde Jesucristo está clavado en la gran piedra-ídolo de Coatlicue, y por supuesto no puede faltar la adoración a la virgen morena y otras deidades nuevas, producto de este sincretismo. Cortés cree ser efectivamente Quetzalcóatl, el que ha vuelto a reclamar sus tierras: «A algo nos hemos de poner por Dios» (José Luis Martínez cita palabras de Cortés). Para justificar más su poder, Cortés se rodea de hechiceros y nigromantes indígenas.

horadadas las orejas y narices. En el pecho lleva la marca de una gran cruz, pero en ambos brazos tiene tatuados a los Tezcatlipocas, al negro y al blanco respectivamente. España, u otra potencia europea, tardó décadas en someter estas tierras, porque los nietos de Cortés siguieron guerreando, hasta que se dividieron en cárteles más locales, Yucatán, el Golfo, Sinaloa y Guadalajara. Los sometieron por separado y los europeos volvieron a ser los malos de la historia, los indígenas los buenos. Cortés mantenía

Cortés obtiene mercancías de Europa portemplos y festividades sagradas de los indígenas, que su fuerte es el comercio de oro y plata y demás mezcladas con las cristianas, un comercio diverso y materias primas que el Viejo Mundo codicia, sabe constante, una lengua mezcla de español y lenguas venderlas. Además controla el comercio con el Pacífi- indígenas, como el guaraní que los jesuitas lograron co a través de su banda de locos —las naos de China asimilar en Paraguay: el verdadero bilingüismo es y el comercio con Lima— introduciendo pseudo-efe- otra lengua (como el creole de Haití). O Cortés muedrina. En eventos solemnes Cortés porta un famore de viejo y sus nietos continúan su labor o lo mata so y característico penacho. Se pinta la cara, tiene alguna fuerza expedicionaria europea.

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José Vasconcelos Historia de la Conquista de México. Foto: Biblioteca General Antonio Machado. Licencia Creative Commons. recuperado de https://flickr.com/photos/37667416@N04/22283830249

Erudición / Ensayo

Referencias

Mi Cortés contrafáctico es un Gonzalo Guerrero extremo. Si la Conquista era inevitable, ¿cuál es tu historia contrafáctica favorita sobre ella? ¿La historia en la que se unen los grupos indígenas y logran expulsar a los invasores? ¿Con qué elementos sustentas esa posibilidad?

Manuel Gamio. Forjando Patria. Pról. Justino Fernández. México, Porrúa, 1992.

Visión de los vencidos. Selección y notas de Miguel León-Portilla.

México, UNAM: Humanidades, 1989 (varias ediciones).

Edmundo O´Gorman. México: el trauma de su historia. México, CONACULTA, 2011.

Geoffrey Hawthorn. Mundos plausibles, mundos alternativos.

Posibilidad y comprensión en la historia y las ciencias sociales. Tr. Gloria Carnevali. Cambridge, Cambridge University Press, 1995.

Película Apocalypse Now, director Francis Ford Coppola, 1979.

Luigi Avonto. Blancos salvajes. Rebeldía y utopía popular en la América de la Conquista. Mérida,Venezuela, Siembraviva ediciones, 2005.

José Luis Martínez. Hernán Cortés. México, FCE, 2013.

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José Vasconcelos Erudición / Artículo

Atención en México a la salud mental de los adolescentes en tiempos de pandemia COVID-19 Karla Sofía Segura Luna*

A principios del 2019 un nuevo Coronavirus comenzó a propagarse desde Asia al resto del mundo sin entender de razas ni fronteras.1 En marzo, se convirtió en una pandemia que nos enseñó no solo nuestra debilidad física sino también nuestra impotencia frente a los fenómenos naturales que nos rodean y la fragilidad de nuestros sistemas sociales, políticos y económicos. 2

La atención a la salud se ha visto presionada hasta un punto de quiebre, mostrando la poca

preparación que se tenía para un evento catastrófico como lo fue el Covid-19. Para mitigar las consecuencias del virus, todos los países y regiones se vieron obligados a cerrar escuelas, negocios y fronteras, tratando de evitar la propagación y el daño que el virus estaba causando en la salud y la economía. 3

“Los coronavirus son una extensa familia de virus que pueden causar enfermedades tanto en animales como en humanos. En los humanos, se sabe que varios coronavirus causan infecciones respiratorias que pueden ir desde el resfriado común hasta enfermedades más graves como el síndrome respiratorio de Oriente Medio (MERS) y el síndrome respiratorio agudo severo o grave (SARS porsussiglas en inglés severe acute respiratory syndrome). El coronavirus que se ha descubierto más recientemente causa la enfermedad COVID-19 (acrónimo del inglés coronavirus disease 2019; en español: enfermedad por coronavirus de 2019), y se denomina virus SARS-CoV-2 (severe acute respiratory syndrome coronavirus 2, por sus siglas en inglés; en español: coronavirus tipo 2 del síndrome respiratorio agudo grave)”. Flores, R. (28 de septiembre 2020). Material informativo COVID-19. 02/04/2021, de Instituto de Ingeniería UNAM Sitio web: http://www.iingen.unam.mx/ es-mx/Covid 19/Documents/MaterialInformartivoCOVID.pdf

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El miedo, el estrés y la ansiedad son respuestas normales cuando nos enfrentamos a la incertidumbre o a lo desconocido, en especial en tiempos Noticias Onu. (29 diciembre 2020). 2020: el año de la pandemia de COVID-19 que cerró el mundo. 03/04/2021, de Organización de las Naciones Unidas Sitio web: https://news.un.org/es/ story/2020/12/1486082 Todos nos vimos afectados por el virus. Ya fuera teniendo que encerrarnos en nuestras casas o en el peor de los casos, experimentando la pérdida de un ser querido. Las implicaciones de la salud mental en el aislamiento representaron uno de los retos más grandes para la población. UNICEF. (29/12/2020). Emergencia Sanitaria: Coronavirus.

03/04/2021, de UNICEF Sitio web: https://www.unicef.es/causas/emergencias/coronavirus.

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José Vasconcelos Erudición / Artículo

de crisis. El confinamiento para contener la propagación del Covid-19 causó un cambio radical en nuestra vida cotidiana. Nos enfrentamos a una nueva realidad de distanciamiento físico, trabajo y educación a distancia, falta de contacto con seres queridos, presiones económicas y freno de actividades que formaban parte importante en nuestras rutinas. Cuando los desafíos diarios superan más allá de nuestra capacidad de afrontamiento, se presentan trastornos de salud mental, causando problemas en la vida diaria y provocando que llevar a cabo responsabilidades normales se vuelva el mayor reto. El confinamiento presentó un reto especialmente alto en la población adolescente, incluyendo sentimientos de ansiedad y soledad, más la presión que representa la carga escolar. Sobre esto, se suman los factores familiares y sociales que podrían afectar en los adolescentes de forma significativa. Cómo sería el desarrollo o agravamiento de trastornos psicológicos en los padres, violencia dentro de la familia o problemas económicos y laborales.

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Para los adolescentes, especialmente por la pandemia, recibir ayuda para afrontar los posibles trastornos mentales es difícil. Según los últimos datos de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), más del 20% de los adolescentes de todo el mundo sufren trastornos mentales; el suicidio es la segunda causa de muerte entre los jóvenes de 15 a 19 años a nivel global, teniendo que, en países de ingresos medios y bajos, alrededor del 15% de los adolescentesse lo han planteado.4 El doctor Tedros Adhanom Ghebreyesus, director general de la Organización Mundial de la Salud (OMS), afirma que “Muy pocos niños tienen acceso a programas que les enseñen a gestionar emociones difíciles […] Muy pocos niños con enfermedades mentales tienen acceso a los servicios que necesitan. Esto debe cambiar”. 5 Naciones Unidas México. (5 de noviembre de 2019). Más del 20% de los adolescentes de todo el mundo sufren trastornos mentales.

4/04/2021, de Naciones Unidas México Sitio web: https://www.onu. org.mx/mas-del-20-de-los-adolescentes-de-todo-el-mundo-sufrentrastornos mentales/ 4

Úrsula, E. (5 de noviembre 2019). Más del 20% de los adolescentes de todo el mundo sufren trastornos mentales. 04/04/2021, de UNICEF. Sitio web: https://www.unicef.org/peru/notas-de-prensa/20- adolescentestodo-mundo-sufren-trastornos-salud-mental-15-considerado-suicidio 5

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El objetivo de esta investigación es analizar más a fondo el problema que representa un trastorno psicológico en un adolescente, cómo afecta su vida diaria y cuáles son las consecuencias reflejadas en su salud mental a raíz de la pandemia por Covid-19. También, conocer los programas y campañas que se han creado para abordar el problema y saber si estos tienen la extensión necesaria para brindar la ayuda que se necesita.

Además de tener que lidiar con cambios radicales en su persona, los adolescentes con trastornos psicológicos deben afrontar los retos cotidianos con un peso mucho mayor. Los trastornos psicológicos se constituyen por síntomas psíquicos y somáticos que afectan los sentimientos, pensamientos y el comportamiento de una persona.7 En una encuesta realizada a 30 personas en etapa adolescente en la Ciudad de México, el 74.1% afirmó que padecía un trastorno mental. Entre ellos, 15 padecen trastorno de ansiedad, 6 de trastorno depresivo mayor, 2 trastorno bipolar, 2 trastorno obsesivo compulsivo, 2 TDAH y 1 trastorno de límite de personalidad.8

En esta encuesta, el 73.1% afirma que su trastorno mental compromete su calidad de vida.

Mencionaron que padecen con frecuencia dolores de cabeza, alteración en el apetito y desgaste emocional. Además suelen sentirse abrumados por los estímulos exteriores, sienten afectado su desem-

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La juventud experimenta una etapa de constantes cambios en todos los aspectos, desde nuevas emociones, hasta cambios físicos y sociales. La conciencia, el lenguaje, el pensamiento, la afectividad, la percepción, la atención, el juicio y la inteligencia se encuentran en pleno desarrollo; por lo que es necesario proporcionar atención para este sector que se encuentra en un estado vulnerable. Sobre esto, muchos adolescentes se ven expuestos a situaciones traumáticas como problemas económicos, abuso o violencia física y psicológica, problemas familiares, entre otros, que pueden ser detonantes para desarrollar problemas psicológicos. De acuerdo con la información de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), 280 millones de jóvenes de entre 15 y 24 años en el mundo, padecen una condición de salud mental.6

IMJUVE. (23 de diciembre de 2015). Jóvenes y salud mental.

04/04/2021, Gobierno de México. Sitio web: https://www.gob.mx/ imjuve/prensa/35436 6

Martín, E. (18 febrero 2021). La pandemia COVID-19 ha supuesto un reto especialmente importante en la atención y salud mental de adolescentes vulnerables. 04/04/2021, de Gaceta Médica Sitio web: https://gacetamedica.com/investigacion/la-pandemia-covid-19-ha-supuesto-un-retoespecialmente importante- en-la-atencion-y-salud-mental-de-adolescentes-vulnerables/ 7

Encuesta realizada para este trabajo de investigación el día 7 de abril del 2021 a 30 adolescentes en la Ciudad de México entre las edades de 15 a 20 años.

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peño académico y tienen dificultad para relacionarse con otras personas o concentrarse. Otros señalan sentimientos de preocupación constante y frustración por no poder terminar tareas sencillas; irritabilidad, falta de motivación para realizar actividades, autolesiones, entre otros.

En situaciones donde siento miedo o preocupación por lo más mínimo que sea, siento palpitaciones de mi corazón incluso si estoy en reposo, el insomnio, ataques de pánico en situaciones donde me siento en más peligro y descontrol. La falta de concentración me impide realizar tareas o poner atención en clase, me disperso de cosas simples como doblar la ropa o lavar trastes y no termino, lo que hace que posteriormente me sienta mal conmigo misma y me enfurezco de no acabar, los pensamientos de miedo o no deseados me invaden en gran parte de mi día lo que hace muy difícil para mí tomar decisiones tan simples como saber qué voy a desayunar. Hay días donde me pienso muchas veces antes de salir de la cama porque siento que no voy a lograr sobrevivir mentalmente al día y me inunda un miedo horrible, que no me deja hacer las cosas como me gustaría (Entrevistado, anónimo).

Debido a la falta de educación e información proporcionada a los adolescentes sobre la importancia de la salud mental, son pocos los que reconocen los indicios o indicadores tempranos de un trastorno mental, desconociendo la importancia de su tratamiento y atención. Las consecuencias de no recibir tratamientos en una etapa temprana pueden ser fatales.9

Sumado a la falta de información sobre la ayuda disponible, existen prejuicios sobre tomar tratamiento psicológico, aunque éste tenga el fin de mejorar la calidad de vida del implicado. Solo el 22.2% de los encuestados que padecen un trastorno mental están recibiendo algún tipo de ayuda psicológica y el 14.8% mencionan que alguna vez estuvieron bajo tratamiento psicológico, pero lo dejaron.

Cuando se preguntó en la encuesta la razón de no estar recibiendo un tratamiento, se obtuvieron American Academy of Pediatrics. (11/24/2020). La salud mental durante el COVID-19: señales de que su adolescente pudiera necesitar más ayuda. 04/04/2021, de Healthy Children Sitio web: https://www. healthychildren.org/Spanish/health-issues/conditions/COVID-19/Paginas/Signs your-Teen- MayNeed-More-Support.aspx 9

Erudición / Artículo las siguientes respuestas: “Porque no le he dicho a nadie”, “Mi familia cree que esas cosas solo son para ‘locos’ pero sí quiero ir a terapia”, “Por la razón que mi familia no me apoya ni en tratamiento psicológico, la única vez que fui me pidieron ir mis papás y dijeron que no tenía importancia y que la única loca era yo y que no tenían por qué ir a mis ridiculeces”.

Cuando se les preguntó si sentían que su familia les proporcionaba la ayuda y el apoyo necesario para conllevar su trastorno, el 23.3% respondió que no recibían apoyo familiar.

La pandemia por Covid-19 generó una crisis mundial que agitó todos los aspectos de nuestra vida. El confinamiento tomado como medida preventiva para frenar la propagación del virus es a su vez una amenaza que produce una adversidad psicosocial que afecta a las familias. Los adolescentes con un trastorno psiquiátrico podrían presentar exacerbación de sus síntomas debido a la necesidad de afrontar adaptaciones psicológicas, sociales o neurobiológicas significativas y que representen una desviación del entorno cotidiano. Las experiencias adversas en la adolescencia son comunes.

Algunos estudios, por ejemplo, señalan que hasta el 66.7% de los adolescentes han vivido al menos una adversidad y cerca de un 50%, más de una. Las adversidades que se reportan con mayor frecuencia son enfermedades de los padres (24%), dificultades económicas (22%), discordia familiar (18%) y consumo de alcohol paterno (17%).10

Durante la época de la pandemia es muy posible que estas adversidades se presenten en mayor escala, agravando o desarrollando trastornos mentales. El 32.1% de los encuestados afirman que desarrollaron un trastorno mental por consecuencia de la pandemia. Al preguntar qué factores propiciaron el desarrollo de éste, algunas de las respuestas fueron: “Sobre pensar y pasar demasiado tiempo sola”, “El que mi familia se enfermara de Covid, y todos los pensamientos negativos que venían a mi cabeza”, Palacio,J. (05/06/2020). Trastornos psiquiátricos en los niños y adolescentes en tiempo de la pandemia por COVID-19. Revista Colombiana de Psiquiatría, 50, 1-64.

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“Pérdidas familiares y sentimientos de soledad”, “Distanciamiento social y estrés prolongado”, “el encierro, el no platicar con alguien más que entienda mi situación, acumulación de trabajos, poco tiempo de descanso, dejar todo para el último”, “Al tener más tiempo para mí comencé a sobre pensar las cosas y de esta manera empecé a crecer en inseguridades y cosas que me afectan”, “Aumentan ataques de pánico que nunca había tenido en público. Se adquieren otro tipo de inseguridades, como es el prender la cámara, encender el micrófono, sentir que el tiempo nunca es suficiente para terminar los trabajos, la decisión y crítica familiar sobre el área que debes escoger y es difícil mantener conexión con amigos”, “El sentimiento de desolación y no sabes qué va a pasar, me consumen”.

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) también desarrolló un proyecto para el apoyo a la salud mental durante la pandemia, por medio de la campaña Mi salud también es mental ante el COVID-19. Este programa proporciona servicios de atención psicológica a distancia donde reciben llamadas gratuitas de todo el país, de América Latina, Estados Unidos y Canadá.12 A pesar de la disponibilidad del servicio de atención psicológica, muchas personas no tienen el conocimiento de que estas campañas y programas existan. El 88.2% de los encuestados respondieron que no conocían ningún servicio de atención a la salud mental durante tiempos de pandemia.

Los sentimientos de preocupación y soledad predominan entre los adolescentes por diversas causas, como la falta de contacto con seres queridos, la presión escolar y la convivencia familiar. Como se puede observar en los resultados de la encuesta, la falta de atención a síntomas previos puede agravar los problemas psicológicos, un resultado comprensible ante la presión y el estrés en el que viven los jóvenes durante el confinamiento. Si el problema se tratara con la seriedad debida, se podrían evitar consecuencias posteriores.

Recopilando todos los datos obtenidos en la investigación, se puede concluir que los trastornos mentales en adolescentes representan no solo una de las principales causas de mortalidad, sino también una lucha diaria para aquellos que los padecen. Generalmente, en la sociedad mexicana, no se les da el reconocimiento ni el valor merecido a aquellas personas con estos problemas psicológicos, pero como pudimos observar, la cantidad de personas que los padecen no puede pasarse por alto.

Ante esta situación, diversas organizaciones han desarrollado campañas de ayuda telefónica y virtual accesible para aquellas personas que lo requieran. Un ejemplo de esto es el Call Center desarrollado por el Centro Nacional de Apoyo para Contingencias Epidemiológicas y Desastres A.C. (CENACED). Éste brinda atención psicológica gratuita a pacientes de la pandemia y/o a sus familiares. El doctor Roberto Delgado Gallart, presidente del Consejo Directivo del CENACED explicó a Publimetro “Lo que nosotros vimos al momento de que inició la pandemia es que muchas instituciones empezaron a ayudar desde el punto de vista material, económico, y la parte hospitalaria […] Pero empezamos a notar un área gris que es la atención psicológica. Entonces nos preguntamos cómo podemos apoyar a la gente en estos momentos de pandemia y ahí surgió la idea de crear un Call Center virtual”. En el proyecto participan psicólogos de universidades de todo el país, quienes actúan como voluntarios telefonistas.11

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Conclusiones

Los prejuicios que existen alrededor de los trastornos psicológicos son peligrosos, ya que ignorar su extensión e importancia solo perjudica más a los jóvenes. Por la falta de educación y normalización alrededor del tema, aquellos que requieren ayuda temen ser juzgados al externar sus preocupaciones, provocando que, en lugar de que reciban el tratamiento debido, se desarrolle otro trastorno psicológico aún más grave. Eso no solo afecta la calidad de vida de quienes padecen trastornos, sino también, crea condiciones para la toma de medidas drásticas que pueden resultar mortales.

El Covid-19 resultó un golpe duro para todos, donde experimentamos un cambio radical en el Velázquez, M. (31/01/2021). ¿Cómo recibir atención psicológica gratuita por la pandemia de Covid 19 en México? 04/04/2021, de Publimetro Sitio web: https://www.publimetro.com.mx/mx/nacional/2021/01/31/atencion-psicologica-gratuita-covid-19.html 12 Dirección General de Comunicación Social. (4 de mayo de 2020). Atiende la UNAM salud mental de la población durante contingencia sanitaria.

04/04/2021, de UNAM Global Sitio web: https://www.dgcs.unam.mx/ boletin/bdboletin/2020_398.html 11

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mundo que conocíamos. La acumulación de emociones causadas por la pandemia y el confinamiento –como son la ansiedad, el estrés, el miedo, la pérdida de seres queridos, el dolor, entre muchos otros–, representaron repercusiones en la salud mental de los jóvenes.

Los adolescentes lidian con problemas familiares y económicos, con el estrés escolar y con las expectativas. Forzados a cambiar de rutinas, se enfrentan a la soledad y a la explosión de emociones. Esto puede llevar al desarrollo de trastornos psicológicos o al empeoramiento de los ya existentes. Frente a la problemática han sido creados programas de ayuda psicológica accesible y virtual para todos, pero en la mayoría de los casos, no tienen la extensión suficiente.

El camino aún es muy largo. Los trastornos mentales deben de ser normalizados. La ayuda psicológica necesaria no debe ser considerada como un lujo sino como una necesidad. A ninguna persona se le debe negar el apoyo que está solicitando.

La educación acerca de las implicaciones y riesgos de los trastornos debe ser obligatoria para toda la población. Solo de esta manera se podrán salvar las vidas de miles de jóvenes. El primer paso es tomar acciones antes de que sea muy tarde y dejar de sobreestimar el problema.

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Tráfico de animales en peligro de extinción en México siglo XXI Por Kcaren Ximena Jardines Bobadilla

Introducción La diversidad biológica representa la riqueza natural de nuestro planeta, constituye un recurso de gran importancia para el bienestar social y económico de la humanidad y de las generaciones futuras. México es un país único ya que alberga una gran diversidad biológica. Entendemos por Biodiversidad a la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y los patrones naturales que la conforman, mientras que Megadiversidad se refiere a las zonas del planeta que concentran una mayor riqueza biológica y ponen los medios para protegerla.

Existen 17 países que son considerados megadiversos, según la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas, México se ubica en el lugar número 5, después de Brasil, Colombia, China e Indonesia.1 Las causas de que nuestro país sea megadiverso son su historia geológica, su topografía, su diversidad de climas y suelos, su ubicación entre dos grandes océanos y el estar ubicado entre las regiones biogeográficas neárticas y neotropicales, lo que convierte a México en un país poseedor de una gran diversidad de flora y fauna.

El término biodiversidad surge en un momento histórico en el cual hay una profunda pre-

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ocupación por el deterioro y por una acelerada degradación del ambiente, esto ha sido llamado “Crisis de la Biodiversidad”. Es decir, una alteración, agotamiento y desaparición de los diferentes sistemas biológicos y ecosistemas, a causa de los seres humanos. Según el Coordinador General de la Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (CONABIO), Dr. José Sarukhán Kermez, “las interacciones de los diferentes ecosistemas con las actividades antropogénicas, como la agricultura, la ganadería, la urbanización, la cacería ilegal y el tráfico ilegal de especies silvestres, han ocasionado la modificación, fragmentación y pérdida de los sistemas biológicos naturales, teniendo un alto costo en términos de biodiversidad. Entre estas amenazas se encuentra el tráfico ilegal de vida silvestre con un impacto directo e irreversible sobre los ecosistemas y su biodiversidad”.2 Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas. (2018). México Megadiverso. 28-03-2021, de Gobierno de México Sitio web: https:// cutt.ly/CbJCiOw 1

Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad.

(2013). CAPITAL NATURAL DE MÉXICO: Acciones estratégicas para su valoración, preservación y recuperación. 29-03-202, de CONABIO Sitio web: https://cutt.ly/bbJCpoR 2

José Vasconcelos Erudición / Artículo

Animales en peligro de extinción que tienen mayor demanda en el mercado ilegal El tráfico ilegal de animales se constituye como una infracción o delito en la legislación ambiental de México, e involucra la extracción, acopio, transporte, comercialización y posesión de especies de flora y fauna silvestre, mediante la captura caza y colecta, en contravención de las leyes y tratados nacionales e internacionales.3 De acuerdo a datos proporcionados por la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) en su compendio “Fichas de conservación” del año 20044, las especies en peligro de extinción que tienen mayor demanda como mascotas son las siguientes:

estas se encuentran en bosques tropicales abiertos del Norte de México y residen principalmente en bosques autóctonos. También se encuentra la guacamaya roja, la guacamaya verde y el tucán, por lo general viven en los estados de Veracruz, Tabasco, Chiapas y Campeche. Las Águilas, Aguilillas, Halcones, Gavilanes, Búhos, también tienen una gran demanda dentro del tráfico y mercado ilegal; en la mayoría de los casos los traficantes deben tirar el árbol donde se encuentran los nidos para atrapar a los polluelos, desgraciadamente con el impacto muere la mayoría de estas aves.

Aves: Los grupos mayormente afectados por la extracción ilegal y del medio natural para su venta como mascotas son los Passeriformes, que incluye a las calandrias, cardenales, cuervos, jilgueros y clarines que se caracterizan por su hermoso canto,

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SEMARNAT. (2013). Tráfico ilegal de vida silvestre. 29-03-2021, de PROFEPA Sitio web: https://cutt.ly/rbJCsQt Arturo Peña Jiménez Leticia Durand Smith Carlos Álvarez Echegaray.

(2006). Manejo de los recursos naturales. 01-04-2021, de Gobierno de México Sitio web: https://cutt.ly/DbJCd6g 4

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Mamíferos: El mono araña y los monos saraguatos, están considerados en peligro de extinción, sin embargo son atrapados constantemente en Veracruz y Chiapas, los monos viven en selvas húmedas y necesitan grandes extensiones de vegetación para sobrevivir. Su extinción la está provocando la caza y la deforestación. El jaguar también es un animal perseguido por su pelaje amarrillo con manchas negras en forma de roseta, los depredadores lo atrapan en los bosques tropicales de Chiapas, Oaxaca y Guerrero, en el área de la Sierra Madre Oriental y en la Sierra Madre Occidental.

Reptiles: Las tortugas del desierto y las de agua dulce, son las más fáciles de capturar y transportar, lo cual permite a los traficantes sacar un gran número de ellas en poco tiempo.

Las tres especies del desierto que habitan en nuestro país, y que están consideradas en peligro de extinción, son vendidas en el mercado negro como mascotas exóticas por sus hábitos sencillos y carácter pacífico. Pertenecen al grupo de tortugas del desierto: la de Sonora, que mide hasta 25 centímetros de longitud, su cabeza es delgada y tiene patas traseras anchas, su depredación es en los estados de Baja California y Sonora; la tortuga de Nuevo León tiene caparazón redondeado con tonos café o amarillo, regularmente mide 15 centímetros de longitud y se le encuentra (cada vez en menor número) en regiones de Coahuila, Nuevo León y Tamaulipas; por último se debe mencionar a la tortuga de Durango, vive precisamente en ese estado, su color es café claro y llega a medir 40 centímetros de longitud. Los cocodrilos de río son codiciados por su piel gruesa de color gris verdoso usada como materia prima en la confección de bolsos, cinturones, chamarras y zapatos. Son cazados en el río Grijalva en Chiapas, sur de Sinaloa y otros grandes ríos y lagunas cercanas a la costa.

Modos y causas del tráfico de animales.

No todas las personas que se dedican a la comercialización de animales cuentan con autorización de la Dirección General de Regulación Ecológica de la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT). Por ejemplo, en la CDMX la mayoría de los expendedores de animales realizan sus actividades en el comercio ambulante o en locales comerciales que a simple vista ofrecen únicamente animales autorizados, pero discretamente venden productos derivados de animales en peligro de extinción en el mercado de Sonora ubicado en la Ciudad de México.

La organización del comercio ilegal de fauna comienza en poblaciones pequeñas y aisladas que presentan escasa vigilancia de autoridades locales o federales, sirven como centros de abastecimiento. En el estado Chiapas los municipios de Albino, Corzo y Ocosingo los traficantes se contactan con gente de la zona, los traficantes ofrecen buena

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cantidad de dinero, surten los pedidos de ejemplares de cualquier especie solicitada a los “contactos”, personas que generalmente desarrollan el comercio legal e ilegal de animales a la vez, el primero por supuesto funciona para disimular el segundo; cuando se platica con el traficante por teléfono o personalmente, se debe acordar la especie, cantidad, precio y lugar de entrega. Finalmente el camión llega a su destino en la Ciudad de México o cualquier otro lugar donde se solicite el servicio, la muerte de algunos animales transportados está condicionada por la resistencia que tengan y la distancia que se recorra.5

La carne de tortuga y víbora es popular en el mercado negro, estas especies se transportan y llegan vivas hasta su destino, después van matándolas de acuerdo a su demanda y así la carne se

mantiene fresca. Cuando se trata de conseguir las garras, cráneos, pieles o colmillos, en el mismo lugar donde son capturados se destazan las partes requeridas y después se entierran o queman los restos de los animales para no dejar pistas del crimen, con el objeto de que si los traficantes son atrapados con los productos de animales sólo se les podría castigar por posesión de productos prohibidos, esto lo señala el reportero Joaquín Sánchez en su trabajo titulado “Lo que hacemos con nuestra naturaleza “, publicado por la Gaceta ecológica NO.3l de la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT).6 Israel Alvarado Martínez. (2012). Delincuencia organizada ambiental en México, una nueva manifestación criminal del trá- co de especies.

31-03-2021, de Instituto Nacional de Ciencias Penales Sitio web: https://cutt.ly/EbJCgI0 5

SEMARNAT. (2013). Tráfico ilegal de vida silvestre. 31-03-2021, de PROFEPA Sitio web: https://cutt.ly/PbJCjmV 6

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Las más poderosas razones que mantienen urgente el comercio clandestino de animales en México son: primero la ignorancia o costumbres tradicionalistas que otorgan poderes mágicos a ciertas partes del cuerpo de los animales; segundo, la compra de animales silvestres como mascotas caseras, poniendo en grave riesgo la vida de los animales al no ser organismos adaptables a los cambios bruscos de ecosistema y, por último, la situación económica tan difícil que enfrentan los habitantes de las zonas rurales de nuestro país que buscan alguna forma de ganar dinero para alimentar a sus familias. La extracción de fauna silvestre de su hábitat natural ha ocasionado que muchas especies mexicanas se encuentren en peligro de extinción o incluso extintas. El tráfico ilegal desestabiliza las poblaciones de flora y fauna provocando la disminución de la tasa de reproducción de toda la especie.

Conclusiones El tráfico ilegal de animales en peligro de extinción es un problema que pone en riesgo a la flora y fauna de nuestro país; la erradicación de esta actividad representa un reto para México. Ante la gravedad ambiental que actualmente existe en nuestro planeta, nosotros como sociedad debemos tener conciencia de que la tierra pide a gritos que ya no haya más intervenciones humanas para la desaparición de la biodiversidad. Existen leyes que se encargan de sancionar la venta ilegal de animales en peligro de extinción, sin embargo, no han resuelto ni disminuido el problema, sino por el contrario, muchas veces ante el desconocimiento de la ley, la gente sigue destruyendo nuestros ecosistemas.8 K Larry, Pickering, MD, Nina Marano, DVM, MPH, A Joseph, Bocchini, MD, J Frederick, Angulo, DVM, PhD, and the Committee on Infectious Diseases. (2008). Exposure to Nontraditional Pets at Home and to Animals in Public Settings: Risks to Children. 29-03-2021, de American Academy of Pediatrics Sitio web: https://cutt.ly/fbJCk42 7

Los animales son sometidos a condiciones terribles durante la captura y transporte, ello se traduce en lesiones, contagio de enfermedades e incluso una alta mortandad trayendo como consecuencia que existan más de 150 enfermedades humanas provenientes de los animales. Según la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAP) el 60% de todos los patógenos de las personas tiene un origen animal y más de 70% de todas las enfermedades contagiosas de origen animal provienen de animales silvestres.7

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Existen distintas normatividades en materia de protección hacia los animales en México, tales como la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, el Código Penal Federal, Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente y Ley General de Vida Silvestre así como leyes y disposiciones oficiales respaldadas por la Secretaría del Medio Ambiente, Recursos Naturales y Pesca (SEMARNAT) que tienen como objetivo principal frenar el tráfico de animales mediante la prohibición total o parcial de su caza y comercio.

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El tráfico ilegal de animales en peligro de extinción tiene un impacto directo e irreversible sobre los ecosistemas y su biodiversidad. Es posible observar esto en el gran declive que han mostrado las poblaciones de especies de alto valor comercial en los últimos años. Las implicaciones que tiene dicho tráfico sobre el marco social y económico son graves: pone en riesgo la seguridad nacional debido a su cercana relación con otras actividades ilícitas, frena el crecimiento de comunidades locales, debilita gobiernos y representa serios riesgos para la salud mundial.

La gran riqueza natural de México nos coloca en una posición privilegiada, sin embargo eso conlleva también una enorme responsabilidad debido a su carácter irremplazable y de significativa sinrabilidad.9 La problemática del tráfico ilegal de flora y fauna silvestre es compleja y supone un enorme reto. Atender a este desafío efectivamente requerirá de esfuerzos conjuntos entre gobierno, asociaciones civiles y ciudadanía. El éxito de una estrategia nacional de combate al tráfico de animales dependerá en gran medida de esfuerzos y participación ciudadana. También debemos entender que los animales poseen sensibilidad, y esto significa que al ser maltratado golpeado, lastimado, encerrado o sacado fuera de su hábitat natural, le genera un sufrimiento pudiendo provocar hasta su muerte, esta conducta se da por la superioridad y abuso de su poder que tiene el ser humano ante los animales.

Referencias Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas. (2018). México Megadiverso. 28-03- 2021, de Gobierno de México Sitio web: https://www.gob.mx/conanp/articulos/mexico megadiverso Israel Alvarado Martínez. (2012). Delincuencia organizada ambiental en México, una nueva manifestación criminal del tráfico de especies. 31-03-2021, de Instituto Nacional de Ciencias Penales Sitio web: http://www.scielo.org.co/pdf/crim/v54n1/v54n1a05. pdf SEMARNAT. (2013). Tráfico ilegal de vida silvestre. 29-03-2021, de PROFEPA Sitio web: https://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/Ciga/Libros2013/CD001601.pdf SEMARNAT. (2013). Tráfico ilegal de vida silvestre. 31-03-2021, de PROFEPA Sitio web: https://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium/Documentos/Ciga/Libros2013/CD001601.pdf

SEMARNAT. (2013). Tráfico ilegal de vida silvestre. 29-03-2021, de PROFEPA Sitio web: https://cutt.ly/HbJCzwS 9

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Un dilema entre pandemias Por Alexa Fernanda Torres Castro*

No hay mejor situación para poner a prueba a la humanidad si no es explicando lo que viven, lo que conocen, lo que son. Esta vez no es la excepción. La pandemia por Coronavirus ha traído consecuencias en diferentes sectores, como el de salud, el económico, el social y el familiar. Sin embargo, la manera en que se ha respondido a esta pandemia dice mucho sobre la educación, los valores y el uso de la información Para tener un punto de comparación, haremos un viaje en el tiempo, nos remontaremos al México de 1918, año en el que nuestro país experimentó las consecuencias de una de las más devastadoras pandemias de la historia, me refiero a la llamada gripe española, gripe aviar, muerte púrpura o peste roja, como se le denominó en México.

Empecemos por analizar al virus que abatió en esa época. Se trató del virus influenza tipo A (H1N1). El tipo A se divide en subtipos según la composición de dos proteínas de la superficie viral: la hemaglutinina (H) —que es el componente del virus que reconoce a las células huésped— y la neuraminidasa (N) que funcionan como antígenos.

El subtipo1 del virus que afectó al mundo en 1918 se transmite por las vías respiratorias y ataca al tejido

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pulmonar, causando hemorragias y posteriormente la muerte. El virus de la Influenza tiene la habilidad de propagarse entre especies, mayormente en las aves, sobreviviendo en las células del tracto intestinal. Ahí se replica y queda en las heces y agua contaminada. Otro de sus mayores huéspedes fueron los humanos.

La vía de propagación de la gripe podía ser tanto, por vía oral y nasal; a través de un estornudo por contacto con superficies infectadas, de la misma manera que lo hace el actual coronavirus que nos abate actualmente. Era sencillo adquirir el virus, y por lo tanto la enfermedad, por lo que se necesitaba tomar medidas de una manera inmediata en México, al parecer no fue así.

“Existen tres tipos de virus influenza que afectan humanos: A, B y C. Las infecciones de influenza tipo C causan generalmente una enfermedad respiratoria leve. Los virus A y B causan epidemias estacionales de la enfermedad casi todos los inviernos. De ellos, el tipo A es el más virulento” Luthy, I., Ritacco, V., & N. Kantor, I. (2018). A cien años de la “gripe española””. Consultado el 13 Abril 2021, de https://cutt.ly/ zbJJQJK; Solórzano-Santos, F., & Miranda-Novales, M. (2021). Influenza.

Consultado el 13 Abril 2021, de https://cutt.ly/zbJJE2J 1

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Aún no se conoce cuántas vidas cobró la gripe española en México, lo que se sabe es que en algunos estados oscilaba entre 30 a 200 contagiados diarios y se registraban entre 150 y 200 muertes, lo que traía un total de 6,000 defunciones al mes.2 El mayor índice de fallecimientos fue de los jóvenes de 20 a 40 años, con mayor vulnerabilidad en mujeres con síntomas iniciales como: jaquecas intensas, dolor corporal, inflamación en la garganta y fiebre de 40°C. En casos graves se presentaba vómito, diarrea y hemorragias nasales, faríngeas y gástricas, así como dificultades respiratorias. Estos síntomas muchas veces se confundieron con bronquitis, neumonías y bronconeumonías, factor clave para que no se tengan certezas del número de defunciones hasta la fecha.3

Es importante mencionar que México en ese entonces se encontraba debilitado después de los conflictos revolucionarios, por lo que se publicaba continuamente que México no estaba preparado, desde el punto de vista sanitario, para evitar la pandemia actual. Lamentablemente fue cierto. Podemos observar que en nuestros días se menciona lo mismo sobre el manejo de la pandemia actual; pero adentrémonos más para entender el porqué.

El Consejo Superior de Salubridad dictó medidas y recomendaciones contra la epidemia, tales como: evitar conglomeraciones, no poner la boca en la bocina del teléfono, evitar cambios bruscos de temperatura, ventilar las habitaciones, taparse con un pañuelo al toser o estornudar y caminar en vez de usar el transporte. Igualmente, se recomendó que las personas usaran mascarillas (hechas de tela compacta y empapada en un antiséptico). No se recomendaba saludar de mano ni de beso.

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México tuvo noticias de la gripe española en junio de 1918, cuando diversos periódicos nacionales y locales informaron sobre la presencia de brotes en varios estados, sin embargo, las autoridades sanitarias del gobierno de Venustiano Carranza, no les dieron el debido interés a las noticias conocidas, y no se ocuparon de tomar las medidas adecuadas.4 Fue hasta que se empezaron a registrar miles de personas contagiadas por la enfermedad que se dedicaron a detener su expansión hacia el centro del país.

Molina del Villar, A. El Norte de México entre pandemias. La influenza de 1918 Consultado el 13 Abril 2021, de https://cutt.ly/ZbJJJ8i 2

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situación de pobreza y hacinamiento en vecindades aumentaron la mortalidad, situaciones que nuevamente siguen apareciendo en la actualidad.8

También se pidió la suspensión del tráfico ferroviario, notificar los casos existentes y cerrar lugares de reunión, como cines, teatros, clubes, etc.5 El libre tránsito peatonal quedó prohibido entre las 11 de la noche y las 4 de la mañana, y se advirtió que la violación a estas disposiciones sería castigada con una multa de cinco a quinientos pesos o arresto.6 Se pueden observar algunas medias muy parecidas a las indicadas en la pandemia actual, y otras muy diferentes, que en teoría debieron ayudar a que no se propagara el virus. No obstante, existe una cualidad en común que se sigue repitiendo y es la imprudencia de las personas al no seguir las prescripciones o recomendaciones de los doctores.

Las muertes que sucedían por no seguir las medidas se daban por complicaciones como disnea, hemorragias nasales y orales, cianosis, hematuria, convulsiones o delirio, entre otras. Así. cuando el paciente fallecía, la gente creía que más por enfermedad y falta de seguimiento de indicaciones, el paciente moría por culpa del médico. Este fenómeno se sigue observando en la actualidad, en donde hasta se ha llegado a atacar al sector salud por falta de información sobre la enfermedad Covid 19.7 Las personas muchas veces piensan que nunca tienen la culpa, si no el médico, cuando llega un enfermo al hospital a punto de fallecer por no seguir indicaciones. Este es uno de los tantos ejemplos en donde México no ha cambiado.

Si bien no podemos generalizar que todas las defunciones se dieron por terquedad —aunque el gobierno promovió la higiene en la población—, la

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En México no existía disponibilidad de vacunas o fármacos y muchas personas recurrieron a remedios naturales o al chamanismo para curarse.9 Por otra parte se recurrió a la aspirina por sus aparentes efectos milagrosos, que consistían en atenuar la fiebre y mitigar las algias. Sin embargo, por las dosis tan altas que se recetaban surgieron complicaciones en los cuadros de los pacientes; para las hemorragias se empleó la emetina, el cloruro de calcio y la ergotina de Boujean.10

Como en ese entonces, en la actualidad muchas personas han recurrido a remedios milagrosos para intentar curar la enfermedad del Covid 19, utilizando chamanismo o creyendo que bebiendo cloro se puede evitar el contagio.11

En este momento se sabe que una buena alimentación y un estilo de vida saludable, es indispensable para combatir el virus.12 Si bien los fármacos nos ayudan a combatir los síntomas, en ocasiones se da la famosa automedicación, lo que también es Anónimo, México, E. Gripe española, la pandemia de 1918 que mató a miles en México. Consultado el 12 Abril 2021, Abril https://cutt.ly/ cbJKqaz 5

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Márquez Morfín, L., & Molina del Villar, A. El otoño de 1918: las repercusiones de la pandemia de gripe en la ciudad de México. Consultado el 12 Abril 2021, Abril https://cutt.ly/YbJKx12 9

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Orgaz, C. (2021). Dióxido de cloro, el peligroso químico que se promociona como cura para el covid-19 y sobre el que advierten los expertos - BBC News Mundo. Consultado el 23 Abril 2021, Abril https://cutt.ly/HbJKm75 11

Algunos otros, no utilizando cloro, pero si con campañas antivacunas, mostrando nuevamente la ignorancia del mexicano. Sanchez, D. (2021). Movimiento antivacunas en tiempos del COVID-19. Consultado el 23 Abril 2021, Abril https://cutt.ly/AbJKEw4 12

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un problema porque podría tener resultados sumamente graves, como empeorar el cuadro clínico o hasta la muerte. Este es otro caso que aún no cambiamos. Como sociedad, nos hace falta informarnos más acerca de lo que está sucediendo, quizás en 1918 esto no era tan fácil, debido a que los medios de comunicación eran más limitados. En la actualidad, aunque pareciera diferente por la existencia de internet y la televisión, mantenemos el mismo nivel de información. En algunos casos la información en exceso desinforma, y al final nos lleva a cometer los mismos errores: creer todo lo que leemos (fake news) y actuar de la misma manera, como sucedió anteriormente por la pandemia en 1918.

Como conclusión, la pandemia de 1918 tuvo fuertes repercusiones, sumando que México acababa de pasar por una revolución, una crisis económica, y unas cuantas pandemias más.13 Esta enfermedad finalmente acabó —siguiendo o no las medidas sanitarias—, cobrando miles de vidas. Actualmente, la pandemia por Covid 19 ha ocasionado 213,000 defunciones en México14 y únicamente contabilizando las registradas por el gobierno, no hay duda de que pudieran ser mucho más.

Así como la historia nos muestra un panorama más amplio para entender estas situaciones, el conocimiento del rival a quien nos enfrentamos, en estos casos al virus de la influenza tipo A (H1N1) en 1918 y el COVID 19 actualmente, es de suma importancia para concientizar a la población. La pandemia no es un juego, ni una ficción, es una realidad, de esas que te cambian la vida. Se deben seguir indicaciones y recomendaciones. No seamos partícipes de ignorar lo que se nos dice y se nos repite a diario.

De no hacerlo, caeríamos en la perfecta descripción de Saramago:, “creo que nos quedamos ciegos, creo que estamos ciegos, ciegos que ven, ciegos que viendo no ven”.15

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Saramago, J., & Losada, B. (2017). Ensayo sobre la ceguera (19th ed., p. 375). Barcelona: DeBolsillo.

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El nacimiento de Venus una mito-pintura renacentista Por Odeth Tamara Vieytez Valadez *

Resumen: En este artículo analizaremos y explicaremos el significado de los elementos mitológicos utilizados por el artista Sandro Botticelli en su obra El nacimiento de Venus, considerando el vínculo de la obra con el Renacimiento florentino. Por un lado evaluaremos el simbolismo de los personajes presentes en la pintura, dentro de la mitología clásica. Por otro lado, valoraremos el concepto que quiso reflejar Botticelli al integrarlos en su obra.

Palabras clave: mitología clásica, pintura del Renacimiento italiano, nacimiento de Venus, Sandro Botticelli, neoplatonismo.

El nacimiento de Venus, Sandro Botticelli, ca. 1485, Wikimedia Commons

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INTRODUCCIÓN En este artículo se analizará el significado de los elementos mitológicos empleados por Botticelli (1445-1510) en su pintura El nacimiento de Venus (1483-1485), considerando su vínculo con el Renacimiento florentino, periodo en el que se creó la obra.

Se ha tomado como fuente principal la obra pictórica El nacimiento de Venus recuperada del website de la Galería Uffizi, museo ubicado en Florencia, en el que actualmente se resguarda la obra original.

Se parte del análisis de los simbolismos mitológicos que contiene la pintura, y teniendo en cuenta el contexto histórico-cultural en el que se desenvolvió y destacó el artista, se busca responder los siguientes planteamientos: ¿cómo interpretar la obra de Botticelli respecto a la época de su creación?, ¿cómo influyó El nacimiento de Venus durante el periodo renacentista?, y finalmente ¿cómo vinculó Botticelli la mitología clásica con el contexto al que se enfrentaba?

Por último, consideramos que la representación de los personajes mitológicos a los que acude Botticelli muestra una fusión del movimiento neoplatónico y la tradición cristiana.

SANDRO BOTTICELLI Alessandro di Mariano di Vanni Filipepi fue un gran representante del arte renacentista florentino del quattrocento y el artista más significativo del neoplatonismo. Fue comúnmente conocido como Botticelli, apodo del que existen muchas historias, una de ellas menciona que fue llamado así por la profesión de uno de sus hermanos mayores, “battiloro” o “battigello”, que se traduce del italiano al español como batidor de oro.1 1 Otra hipótesis, según The National Gallery, dice que recibió el sobrenombre de “Botticelli”, derivado de la palabra “botticello” que significa “barril de vino pequeño”.

Autorretrato, Sandro Botticelli, ca. 1475, Wikimedia Commons

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Erudición / Monografía

Perteneció a un grupo de pintores llamado “La segunda generación florentina”,2 que inclinó su estilo por la delicadeza y la gracia. Entre otros artistas que también formaron parte de este grupo se encuentran Filippo Lippi y Piero di Cosimo. En el período de 1478-1490 Botticelli produjo sus obras mitológicas más famosas: El nacimiento de Venus (pintura que abordaremos) y Venus y Marte.

EL NACIMIENTO DE VENUS La obra más famosa del artista italiano originalmente llamada La nascita di Venere, fue pintada entre los años 1483 y 1485, en pleno contexto histórico del Renacimiento y no fue redescubierta hasta el siglo XIX. Forma parte de la trilogía de cuadros de Botticelli, que en común tratan el tema de la mitología grecorromana3. La obra está pintada sobre lienzo con técnica de temple 4 fino y mide 172.5 x 278.5 cm. Actualmente se encuentra en la sala 10-14 de la Galería Uffizi, en Florencia. Aunque no se sabe con precisión, se cree que la pintura fue probablemente un encargo de Lorenzo di Pierfrancesco di Médici, primo del Magnífico5 y miembro de la familia Médici de Florencia, para la que Botticelli realizó algunas de sus obras más famosas (Botticelli, 1483-1485).

En cuanto a la composición, la protagonista de la obra es la diosa Venus6 ubicada en el centro del cuadro, posando de pie sobre una concha de vieira, la cual es un ícono del arte que simboliza la fertilidad femenina y, de acuerdo con Botticelli, el renacer de una persona.7 Una de sus manos está apoyada en su Llamado así por el contexto en el que destacaron estos artistas, siendo ésta la segunda mitad del siglo XV en el que se introdujo un estilo apegado al dinamismo.

3 Las otras dos obras son Alegoría de la primavera y Minerva y el centauro.

4 Técnica en la que el pigmento se disuelve con agua y se aglutina generalmente con yemas de huevo o glicerina.

5 Lorenzo de Medici “fue el miembro más ilustre de la dinastía Médici, llamado con justicia «el Magnífico»: hábil político, gran mecenas y humanista, encarnó como nadie el ideal de hombre del Renacimiento y llevó a Florencia a uno de sus mayores periodos de esplendor.” (Recuperado de Lorenzo el Magnífico, un príncipe sin corona).

6 La figura de Venus es representada por la modelo Simonetta Vespucci, quien fue retratada en varias ocasiones por Sandro Botticelli y otros artistas de la época. Según señalan sus biógrafos, era el amor platónico de Botticelli, incluso pidió que cuando falleciera, fuera enterrado a los pies de la modelo.

7 Aclaro que este significado se le atribuye solo dentro del arte, ya que fuera de este, se utiliza para representar la culminación del Camino de Santiago. Si te interesa saber más sobre ello, te recomiendo que leas “¿Por qué la vieira es el símbolo del peregrino?”, un artículo de Fundación Cidade da Cultura de Galicia que puedes encontrar en: https:// n9.cl/2fyjx

pecho, su cabeza está ligeramente inclinada hacia la izquierda y su cadera hacia la derecha, formando así una línea curva con su cuerpo, que es distintiva por el movimiento suave que refleja. Sus largos cabellos, los cuales cubren algo de su desnudo, se encuentran un poco despeinados y dan la impresión de la existencia de una brisa de aire. Del lado izquierdo se encuentran Céfiro, dios del viento del oeste, y su esposa, la ninfa Cloris, diosa de las flores, los jardines y la primavera. Ambos tienen alas y mantos de diferentes colores, Céfiro blanco y Cloris verde olivo.

Están abrazados flotando en el aire y forman una línea diagonal orientada hacia el centro del cuadro.

Mientras Cloris tira algunas flores, Céfiro sopla con fuerza hacia Venus para desplazarla hasta la costa donde se ubica otra mujer que la arropará.

La mujer situada a la derecha de la obra representa a las Horae8, a quienes originalmente en griego se les conocía como diosas de las estaciones, pero en la traducción al latín se les nombró diosas de las horas diurnas.9 Esta mujer trae puesto un vestido floral color blanco y porta dos enredaderas, una de hojas lanceoladas10 en el cuello y la otra de hojas orbiculares11 debajo del busto. En las manos posee un manto floral rosa con el que intenta abrigar a Venus.

El fondo de la pintura no cuenta con muchos detalles. Podemos dividirlo en dos partes por la profundidad que transmite. Del lado izquierdo nos enfrentamos a la espuma del mar que cuenta con muy poco brillo, lo que hace que contraste con el paisaje; del lado derecho, un bosque oscuro en el que encontramos más profundidad.

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LA INSPIRACIÓN DE BOTTICELLI El mito cuenta que: Saturno (Cronos), dios del tiempo, desgarra y lanza los genitales de su padre Caelos (Urano), lo que fertiliza el mar. El roce de la espuma engendra a Venus que, con la ayuda del viento, es transportada hasta las orillas de la isla de Chipre en una concha marina. Allí, es llevada por ‘las Horas’ al lugar de los ‘Inmortales’.(Imaginario, s/f ).

En su traducción del latín al español, significa las Horas.

Cabe aclarar que no son las mismas diosas.

10 Tipo de hoja con forma de una punta de lanza.

11 Tipo de hoja con forma redonda o circular.

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Fresco de Giorgio Vasari y Cristofano Gherardi (ca. 1560): La castración de Urano. Sala di Cosimo I, del Palazzo Vecchio (Florencia). Wikipedia

Esta adaptación de Botticelli, se cree que es una recopilación de varios textos, pero, el que se considera como la base es La metamorfosis,12 un poema del romano Publio Ovidio Nasón (43 a.C. – 17 d.C.), quien retrata a lo largo de 15 libros quizás el mejor resumen de mitología grecorromana. Nos narra la historia desde los orígenes del mundo hasta la época del autor.

Otro texto que también sirve como referencia son los Himnos Homéricos, una colección de 34 poemas griegos, que fueron editados y publicados en 1488 por Demetrio Calcocondilas (1423 - 1511), un gran contribuidor de la literatura griega de Italia.

Botticelli también se inspira en las estatuas clásicas para la pose de Venus. Para la figura de Céfiro y Cloris, se basa en una obra antigua, una joya del período alejandrino, propiedad de Lorenzo el Magnífico (Uffizi Galleries, s/f ).

SIGNIFICADO DEL CUADRO Para poder comprender la obra de Botticelli es necesario contemplar el contexto de su creación y las visiones de la mitología grecorromana. La razón por la cual es la obra más reconocida de Botticelli es que presenta un desnudo que enfrentaba las costumbres del arte de la época. Anteriormente, la única mujer a la que se le mostraba totalmente desnuda era a Eva, con la finalidad de transmitir un mensaje moral. Botticelli nos presenta una “Venus púdica”, que tras el hecho de su nacimiento, trata de esconder 12

sus partes íntimas, de manera que se aprecia a una mujer pura y virgen.

Entre algunas opiniones de expertos, se dice que la pintura se conecta con elementos religiosos.

“Alude al bautismo de Jesús, dado que la pila bautismal suele tener la forma de una concha, sobre la cual se posa la Venus sin ropa” (Muy interesante, 2020).

Sin embargo, las interpretaciones de esta pintura son numerosas y diversas. La figura de Venus también se ha visto como una representación del grupo Humanista que llega a la ciudad de Florencia, representada con la alegoría de las Horae.

Botticelli defiende su desnudo acudiendo al neoplatonismo de Marsilio Ficino, un sacerdote católico y médico que pensaba que “la conexión de la filosofía griega con la tradición cristiana revelaba la verdad en ambas y que era precisamente su escisión la responsable de la degradación que ambas habían sufrido con el paso del tiempo” (Gómez, s/f ).

Con esto, concluyo que, aunque el significado de la obra es todo un misterio, desde mi apreciación no sólo estamos observando la representación del nacimiento de Venus, sino del nacimiento del amor y la belleza que están presentes en el espíritu y la materia, que en unión construyen y son la fuente principal de la vida. Lo anterior, contemplando la filosofía del movimiento neoplatónico, que se centra en el principio de que todo lo existente es la unidad absoluta, en pocas palabras, “lo uno” (Wildberg, 2019).

El título original de la obra es Metamorphoseon libri.

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José Vasconcelos Erudición / Monografía Referencias Aaron J. Atsma. (2017). HORAE (Horai). Recuperado el 17 de abril de 2021 de Theoi Project Sitio web: https://n9.cl/0d92w Bladé, R. (2019). “Botticelli, el pintor que resucitó a Venus”. La Vanguardia. Recuperado el 11 de abril de 2021 de https://n9.cl/ irtws Botticelli, S. (1483-1485). The birth of Venus. Google Arts & Culture. Recuperado el 13 de abril del 2021 de https://n9.cl/wdh67 Calvo, M. (2015). “Quattrocento”. Historia Arte (HA!). Recuperado el 18 de abril de 2021 de https://n9.cl/iglx5 De Medici, A. (2020). “Lorenzo el Magnífico, un príncipe sin corona”. National Geographic. Recuperado el 25 de abril de 2021 de https://n9.cl/ig3qa Gómez Choreño, R. A. (s/f). “Marsilio Ficino (1433-1499)”. Humanismo y Renacimiento. Recuperado el 24 de abril del 2021 de https://n9.cl/lt48y Imaginario, A. (revisora). (s/f). “Cuadro El nacimiento de Venus de Sandro Botticelli”. Cultura Genial. Recuperado el 11 de abril del 2021 de https://n9.cl/yx8v2 Moya, F. (1998,2020). “Los ‘Céfiros’ del Nacimiento de Venus de Botticelli: una hipótesis”. Universidad de Murcia & DOAJ S. Recuperado el 24 de abril del 2021 de https://n9.cl/mnr2k Muy interesante. (2020). “El nacimiento de Venus y su influencia en el arte”. Recuperado el (11 de abril de 2021 de https://n9.cl/ kc7g Pagano, A. (2020). “Sandro Botticelli, el espíritu del Renacimiento”. National Geographic. Recuperado el 11 de abril de 2021 de https://n9.cl/5ngp The National Gallery. (2016-2021). “Sandro Botticelli”. The National Gallery. Recuperado el 11 de abril de 2021 de https://n9.cl/ wy486 Uffizi Galleries. (s/f). “The birth of Venus by Botticelli”. Le Gallerie Degli Uffizi. Recuperado el 11 de abril de 2021 de https://n9.cl/ 2cp2h Wackernagel, M. (s/f). El medio artístico en la Florencia del Renacimiento. Ediciones Akal. Recuperado el 17 de abril de 2021 de https://n9.cl/brcv Wildberg, C. (2019). “Neoplatonism”. The Stanford Encyclopedia of Philosophy. Stanford University: Edward N. Zalta. Recuperado de https://n9.cl/zbwyu

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*Soy Odeth y nací en la CDMX. Siempre he sentido atracción por el arte. Uno de mis objetivos es que la sociedad conozca lo que hay más allá del impacto visual provocado por una pintura.

Quiero que observen lo que mis ojos ven, inspiradoras historias ocultas en cuadros.

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Narcotráfico durante el periodo presidencial de Felipe Calderón Ignacio Sánchez Buendía*

Introducción Felipe de Jesús Calderón Hinojosa llegó a la presidencia de la República Mexicana en el año de 2006. El sexenio de Felipe Calderón fue la segunda presidencia a cargo del partido político del PAN, “su trayectoria más importante fue la lucha contra el crimen organizado y el narcotráfico”1, por tal motivo mediante el siguiente trabajo de investigación se pretende estudiar y abordar los principales movimientos de grandes grupos del narcotráfico durante el periodo presidencial del expresidente Felipe Calderón, el cual estuvo marcado por una constante lucha en contra de grupos delictivos y rodeado tanto de problemáticas como de conflictos en diversos ámbitos políticos y sociales. Se pretende marcar los nexos que hubo entre estos grupos, los índices de violencia y los objetivos personales de cada uno de los individuos que intervinieron a lo largo de los años del 2006 – 2012, pero principalmente el objetivo principal es hacer una exposición sobre la guerra contra el narcotráfico.

El propósito primordial al declarar la guerra contra el narcotráfico era tener una etapa llena de paz y seguridad para cada uno de los habitantes de la República mexicana, lamentablemente fue todo lo contrario; todo ese periodo estuvo marcado por estragos como el incremento de asesinatos en México, por un lado, a causa de la violencia ejercida por los grupos delictivos y, por el otro, por las políticas de seguridad encabezadas por el entonces gobierno de Felipe Calderón2 “que incurría excesivamente al uso [sic] indiscriminado y extrajudicial de la fuerza”.3

Excelsior, publicado el 22 de febrero del 2019, “Felipe Calderón Hinojosa”, consultado el 31/ marzo/2021, https://www.excelsior.com.mx/ topico/felipe-calderon-hinojosa

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Un aspecto que nos genera mayor duda, especulaciones e incertidumbre es que se han ocultado y desaparecido evidencias de diversos temas como relaciones políticas vinculadas al narcotráfico, se ha perdonado a personas que tuvieron un cargo público en ese entonces, como jefes de seguridad pública, delegados, presidentes municipales, etc.

Además, existe cierta alteración en las estadísticas y datos importantes que surgieron tras este hecho.

Rivera Juárez S., publicado en 2020, “Estado de excepción y vida desnuda en la guerra contra el narcotráfico en México: Un estudio de caso de las ejecuciones arbitrarias en el municipio de Tlatlaya”, consultado el 24/abril/2021, http://132.248.9.195/ptd2020/septiembre/0803911/ Index.html

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Desarrollo Felipe Calderón siempre estuvo rodeado por mucha polémica, empezando con su llegada a la presidencia de la República, ya que el día de las votaciones los datos apuntaban a un alto nivel de votos en comparación con su mayor contrincante, lo que ocasionó que los pobladores tuvieran cierta incertidumbre en los datos proporcionados por el Instituto Federal Electoral, debido a que con anterioridad había una mayor ventaja del lado del entonces candidato Andrés Manuel López Obrador y se preguntaban cómo de un día para otro habían desaparecido miles de votos, pero no bastó con las denuncias emitidas en contra de este supuesto fraude electoral4 y falta de transparencia para así poder frenar e iniciar una investigación sobre este hecho, sino que se hizo caso omiso a todas estas denuncias y se declaró oficialmente a Felipe Calderón como el nuevo encargado de la presidencia de la República mexicana.5

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[...] cuando asume la presidencia, uno de sus primeros actos fue declararle la guerra abiertamente al crimen organizado, y no solamente fue en esa ocasión, sino fueron en varios actos en donde reafirmaba el compromiso de enfrentar al crimen organizado, en específico, al narcotráfico.6

Tras esta declaración y decisión por el entonces presidente Calderón, se desencadenan una serie de problemas y consecuencias para todo el pueblo mexicano. También hay distintas posturas de expertos con relación a este tema, uno de ellos es Rubén Aguilar Valenzuela,7 quien expone y critica dicha decisión del antiguo presidente.

Núñez Cruz Mariel A., publicado en septiembre del 2016, “La militarización de la guerra contra el narcotráfico en el sexenio de Felipe Calderón”, Tesis licenciatura UNAM, consultado el 31/ marzo/2021, http://132.248.9.195/ptd2016/septiembre/0750441/Index.html 6

Open Society Foundations, publicado en el año 2006, “Atrocidades innegables, confrontado crímenes de Lesa Humanidad en México”, consultado el 23/abril/2021, undeniable-atrocities-esp-2nd-edition. pdf (justiceinitiative.org) 3

El especialista Rubén Aguilar Valenzuela en el ámbito del narcotráfico plantea que esta decisión emitida por Calderón durante su sexenio no fue necesaria, ya que México no se encontraba en un gran auge con el narcotráfico y no había las bases necesarias como altos niveles de violencia o tránsito de sustancias ilícitas como para tomar dicha postura; según las últimas encuestas en que se basaron emitidas en esos años apuntaban que en nuestro país había una gran penetración por parte del Narcotráfico en la sociedad. Núñez Cruz Mariel A., publicado en septiembre del 2016, “La militarización de la guerra contra el narcotráfico en el sexenio de Felipe Calderón”, Tesis licenciatura UNAM, consultado el 31/ marzo/2021, http://132.248.9.195/ptd2016/septiembre/0750441/Index.html 7

Fraude electoral: se define al fraude electoral como el recurso a acciones clandestinas para alterar los resultados electorales. Lehoucq Fabrice, publicado en marzo del año 2007, “¿Qué es el fraude electoral? Su naturaleza, sus causas y consecuencias”, consultado el 31/marzo/2021, ¿Qué es el fraude electoral? Su naturaleza, sus causas y consecuencias (scielo.org.mx) 4

Núñez Cruz Mariel A., publicado en septiembre del 2016, “La militarización de la guerra contra el narcotráfico en el sexenio de Felipe Calderón”, Tesis licenciatura UNAM, consultado el 31/ marzo/2021, http://132.248.9.195/ptd2016/septiembre/0750441/Index.html 5

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Posteriormente, el Gobierno Federal hizo un anuncio en el que daba por iniciada la Operación Conjunta Michoacán, donde hubo un movimiento por parte de 4260 militares para evitar y erradicar plantíos ilícitos del narcotráfico, aprehensión, realización de cateos en zonas de alto riesgo y combatir lugares donde se vendiera drogas.8 Con el paso del tiempo este movimiento de igual forma se implementó en diversos estados clave como Guerrero, Durango, Sinaloa, Baja California y Chihuahua, tiempo después en Tamaulipas y Nuevo León.

La presencia militar en los operativos fue justificada por las autoridades federales al advertir que se trataba de una medida extraordinaria ante los niveles de violencia registrados en distintas regiones del país; tan solo en Michoacán se contabilizaron 576 asesinatos durante 2006 la mayoría de los casos fueron atribuidos a la delincuencia organizada.9

Año

Instituto Nacional de Esta-

Sistema Nacional de Seguri-

dística y Geografía. (INEGI)

dad Pública. (SNSP)

2007

8,867

10,253

2008

14,006

13,155

2009

19,803

16,118

2010

25,757

20,680

2011

27,213

22,852

2012

25,967

21,736

Como podemos observar hay un gran número de decesos a lo largo de estos años, lo cual refleja la falta de un plan bien elaborado por parte del sector político, además se hace notar que este proyecto incumplía con sus principales objetivos, los cuales eran resguardar la integridad de la población mexicana. 10 Herrera Beltrán C., publicado el 12 de diciembre del 2006, “El gobierno se declara en guerra contra el hampa; inicia acciones en Michoacán”, consultado el 23/abril/2021, El gobierno se declara en guerra contra el hampa; inicia acciones en Michoacán - La Jornada 8

Rivera Juárez Saúl A., publicado en el año 2020, “Estado de excepción y vida desnuda en la guerra contra el narcotráfico en México: Un estudio de caso de las ejecuciones arbitrarias en el municipio de Tlatlaya”, Tesina licenciatura UNAM, consultado el 1/abril/2021, http://132.248.9.195/ptd2020/septiembre/0803911/Index.html 9

Núñez Cruz Mariel A., publicado en septiembre del 2016, “La militarización de la guerra contra el narcotráfico en el sexenio de FelipeCalderón”, Tesis licenciatura UNAM, consultado el 31/ marzo/2021, http://132.248.9.195/ptd2016/septiembre/0750441/Index.html Datos proporcionados por el INEGI 10

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La tarea que desempeñaron las Fuerzas armadas fue apoyar a las autoridades y Procuradurías de Justicia de cada entidad federativa, ya que supuestamente estaban fragmentadas por movimientos de corrupción y estaba involucrado el crimen organizado. Conforme transcurrían los años, se incrementaron los números de homicidios en el país, debido a la constante lucha contra estos grupos delictivos. El INEGI (Instituto Nacional de Estadística y Geografía) junto con el Sistema Nacional de Seguridad Pública se encargaron de registrar la cantidad de muertos en los años 2007 – 2012 (lapso en el que estaba en pleno desarrollo la guerra contra el narcotráfico).

Felipe Calderón aumentó los salarios de autoridades militares del país, implementó una modernización en tecnología, creó operativos, mejoró cada una de las condiciones laborales de los cuerpos de seguridad, así como propuso “una serie de reformas en materia penal en donde se encuentra un único código penal para toda la república, la autorización de la Procuraduría General de la República para efectuar espionaje telefónico y la posibilidad de redadas sin una orden judicial”.11

Todas estas acciones las hizo para que los cuerpos policiales efectuaran de manera correcta la lucha contra el crimen organizado, inclusive en el año 2007, durante el desfile del 16 de septiembre, él, junto con sus hijos, se vistieron con uniformes militares como símbolo de apoyo y respeto. Las principales causas que expusieron las fuerzas armadas para combatir a los narcotraficantes fue que alteraban la paz y había un incremento considerable en el consumo de drogas.

Durante los años 2009-2012 se llevó a cabo el “Programa para la Seguridad Nacional”, cuyo principal enfoque fue “mantener en buen resguardo la paz, integridad, la independencia y la soberanía del país para fortalecer la vía democrática del desarrollo y con ello la permanencia del mismo Estado mexicano”. 12 De igual forma se implementó la Estrategia Núñez Cruz Mariel A., publicado en septiembre del 2016, “La militarización de la guerra contra el narcotráfico en el sexenio de Felipe Calderón”, Tesis licenciatura UNAM, consultado el 2/abril/2021, http://132.248.9.195/ptd2016/septiembre/0750441/Index.html 11

Núñez Cruz Mariel A., publicado en septiembre del 2016, “La militarización de la guerra contra el narcotráfico en el sexenio de Felipe Calderón”, Tesis licenciatura UNAM, consultado el 2/abril/2021, http://132.248.9.195/ptd2016/septiembre/0750441/Index.html 12

José Vasconcelos

Erudición / Artículo Integral para el Combate al Narcotráfico del Estado Mexicano.13

Dentro del último año de la presidencia de Felipe Calderón Hinojosa, la organización Human Rights Watch (HRW) realizó un informe en donde señaló un gran incremento dentro de las cifras de violencia en México durante los últimos cinco años, a lo cual dicha organización empezó a cuestionar la estrategia que implementó Calderón: […] que en lugar de reformar las instituciones civiles encargadas de la seguridad pública inició una cruzada en contra de la delincuencia, asignando al Ejército un papel protagónico, que terminó asumiendo responsabilidades de las policías y el Ministerio Público, provocando un incremento importante de las violaciones a los derechos humanos, que además no se investigaron adecuadamente.14

El informe titulado “México: Abusos generados en la guerra contra el narcotráfico”15 detalla que existieron abusos como ejecuciones y desapariciones por parte de las fuerzas de seguridad pública dentro de cinco estados de la República Mexicana, pero a pesar de todas las declaraciones que apuntaban a que esta Guerra convocada por el expresidente Felipe Calderón fue una mala decisión, él negaba todos estos datos y afirmaba que fue gracias al trabajo de grupos militares que se impidió un incremento en la delincuencia e imposibilitaron que el narcotráfico obtuviera mayor poder en el Estado mexicano.

Tiempo después varios especialistas llegaron a la conclusión de que esta acción empleada y ejecutada por Calderón fue para poder limpiar su imagen En dicha estrategia se involucran instituciones del estado y tropas aéreas, se plantea erradicar cualquier sitio de operaciones ilícitas, combatir a grupos delictivos con operaciones de alto impacto para mantener al estado en un ambiente de paz, aunque trajera consigo graves consecuencias. Núñez Cruz Mariel A., publicado en septiembre del 2016, “La militarización de la guerra contra el narcotráfico en el sexenio de Felipe Calderón”, Tesis licenciatura UNAM, consultado el 2/ abril/2021, http://132.248.9.195/ptd2016/septiembre/0750441/Index. html

Foto de Tima Miroshnichenko en Pexels

13

Rivera Juárez Saúl A., publicada en el año 2020 “Estado de excepción y vida desnuda contra el narcotráfico en México: Un estudio de caso de las ejecuciones arbitrarias en el municipio de Tlatlaya”, Tesina UNAM, consultado el 5/abril/2021, http://132.248.9.195/ptd2020/septiembre/0803911/Index.html 14

15

Ibid.

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José Vasconcelos

Erudición / Artículo tras el ruidoso escándalo durante su proceso electoral y, además, para poder quedar como un héroe ante el pueblo de México.

Para Aguilar y Castañeda, Calderón inició su estrategia pensando en ganar simpatías y legitimar su gobierno, esto tras las reñidas elecciones de 2006. A dicha postura se suma Guerrero, quien entre los motivos destaca el intento por mejorar la imagen del Presidente y elevar la aprobación entre los ciudadanos. El autor concluye que lo único claro es que la decisión de Calderón no se basó en un diagnóstico bien pensado.16

En realidad, el gobierno de Calderón dejó a un lado el aspecto de la Seguridad Nacional, pues simplemente abusó de su poder y manipuló a la población para que creyeran que él había hecho todo lo posible para resguardar al pueblo mexicano, pero la cruda realidad es que solo dejó a la población mexicana muy fracturada y al borde del colapso.

Recientemente, en 2020, el medio de comunicación Vanguardia MX informó en un vídeo, que el expresidente Calderón conocía todos los nexos que tenía García Luna con el crimen organizado durante su supuesta guerra contra el narcotráfico, pero salió en su defensa la ex embajadora Roberta Jacobs, aclarando que ella nunca vio información que sustentara la colaboración con los traficantes. Sin embargo la periodista Anabel Hernández apoyó las declaraciones que vinculan al ex Secretario de Seguridad Pública con el cártel de Sinaloa, además notificó que en noviembre del 2012 el narcotraficante Edgar Valdez Villareal, apodado la “Barbie”, hizo un recuento de todas las alianzas del ex mandatario y de los millonarios sobornos dirigidos a los ex dirigentes políticos, incluso señaló a Felipe Calderón como el encargado principal de dichas reuniones con el crimen organizado; además se expuso la declaración que hizo Vicente Zambada Niebla, quien describió que la Policía Federal era brazo derecho del Cártel de Sinaloa y que actuaban en colaboración con dicho cártel.17

La periodista Anabel Hernández sigue realizando una investigación exhaustiva en contra de Hernández Julián Ana L., publicado en noviembre del 2015, “Personalización y espectacularización en la cobertura periodística del narcotráfico en el sexenio de Felipe Calderón, Análisis de tres casos”, Tesis Maestría UNAM, consultado el 5/abril/2021, http://132.248.9.195/ ptd2015/noviembre/0738001/Index.html 16

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García Luna y los pasados sexenios presidenciales tanto de Vicente Fox Quesada como el de Enrique Peña Nieto, ya que todos están vinculados al mismo camino de la corrupción y alianzas con el crimen organizado para conseguir algún objetivo en común.

Conclusiones Para finalizar esta investigación, podemos indicar que esta supuesta “guerra contra el narcotráfico” fue simplemente con fines políticos y particulares para cada uno de los ex integrantes del antiguo cuerpo político de Felipe Calderón, porque recibieron millonarios sobornos por parte del crimen organizado, en especial del Cártel de Sinaloa, junto con los que actuaban, dejando a un lado la seguridad del pueblo mexicano y también les ayudó a formar poderosas alianzas.

Hay diversas posturas de expertos referentes a este tema, pero la mayoría apunta a que Calderón actúo de mala forma, de una manera muy precipitada e inconsciente sin antes haber consultado las verdaderas cifras de indicios delictivos, que en realidad no eran tan altos como él señalaba. Todos estos movimientos solo trajeron una gran cantidad de asesinatos e incremento en las cifras de delincuencia a nivel nacional.

Recientemente se han dado a conocer declaraciones muy importantes que señalan al ex mandatario como principal responsable de actos delictivos y “lo denuncian ante la Fiscalía General de la República (FGR) por delitos de abuso de autoridad, ejercicio indebido de funciones, y haber utilizado el proyecto Estela de Luz para construir un esquema de desvío de dinero”18, junto con esto se han revelado alianzas, nombres completos de todos los colaboradores y actores intelectuales durante este sangriento y cruel movimiento.

Actualmente el nuevo gobierno de Andrés Manuel López Obrador busca castigar a todos los Vanguardia MX, publicado el 5 de mayo del 2020, “Pruebas de que calderón sabía sobre nexos con el Narcotráfico”, YouTube, consultado el 6/abril/2021, https://youtu.be/QgH8BJloADc 17

Murillo E., publicado el 26 de noviembre del 2019, “Denuncia penal contra Felipe Calderón por abuso de autoridad y desvío de dinero”, consultado el 6/abril/2021, https://www.jornada.com.mx/2019/11/26/ politica/019n1polz 18

José Vasconcelos

involucrados en estos delitos, pero no se han logrado buenos resultados, supuestamente porque no hay pruebas suficientes, como por ejemplo en el caso del ex Secretario de seguridad García Luna que, personalmente pienso, está siendo protegido por el gobierno para que no haga declaraciones que involucren a demás funcionarios públicos.

Erudición / Artículo

Cabe señalar que un gran obstáculo que tienen los periodistas e investigadores es que, si dicen la verdad o exponen algo que no le convenga al Gobierno, son censurados e incluso asesinados. Y es así como nos tienen, al borde del silencio.

Referencias Documentos electrónicos (Tesis UNAM, artículos periodísticos) ° Excelsior, publicado el 22 de febrero del 2019, “Felipe Calderón Hinojosa”, consultado el 31/ marzo/2021, https://www.excelsior. com.mx/topico/felipe-calderon-hinojosa ° Hernández Julián Ana L., publicado en noviembre del 2015, “Personalización y espectacularización en la cobertura periodística del narcotráfico en el sexenio de Felipe Calderón, Análisis de tres casos”, Tesis de maestría, Universidad Nacional Autónoma de México, consultado el 5/abril/2021, http://132.248.9.195/ ptd2015/noviembre/0738001/Index.html

° Murillo E., publicado el 26 de noviembre del 2019, “Denuncia penal contra Felipe Calderón por abuso de autoridad y desvío de dinero”, consultado el 6/abril/2021, https://www.jornada.com. mx/2019/11/26/politica/019n1pol ° Núñez Cruz Mariel A., publicado en septiembre del 2016, “La militarización de la guerra contra el narcotráfico en el sexenio de Felipe Calderón”, Tesis de Licenciatura, Universidad Nacional Autónoma de México, consultado el 31/ marzo/2021, http://132.248.9.195/ptd2016/septiembre/0750441/Index.html ° Rivera Juárez Saúl A., publicado en el año 2020, “Estado de excepción y vida desnuda en la guerra contra el narcotráfico en México: Un estudio de caso de las ejecuciones arbitrarias en el municipio de Tlatlaya”, Tesina de licenciatura, Universidad Nacional Autónoma de México, consultado el 1/abril/2021, http://132.248.9.195/ptd2020/septiembre/0803911/Index.html

Foto de Tima Miroshnichenko en Pexels

° Lehoucq Fabrice, publicado en marzo del año 2007, “¿Qué es el fraude electoral? Su naturaleza, sus causas y consecuencias”, consultado el 31/marzo/2021, ¿Qué es el fraude electoral? Su naturaleza, sus causas y consecuencias (scielo.org.mx)

Vídeo (YouTube) ° Vanguardia MX, publicado el 5 de mayo del 2020, “Pruebas de que calderón sabía sobre nexos con el Narcotráfico”,YouTube, consultado el 6/abril/2021, https://youtu.be/QgH8BJloADc

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Alfalfa

Poema ilustrado

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Alfalfa

Poema ilustrado

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José Vasconcelos Erudición / Ensayo

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FOTO: Adriana Lizeth Ortega Luna 114 Coapan

José Vasconcelos Erudición / Ensayo

AUTORES LIBROS CÓMICS PELÍCULAS Coapan 115

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Recomendaciones / Película

Pobre África El documental llamado “La pesadilla de Darwin” (2004), del director Hubert Sauper,1 nos muestra la cruda realidad que miles de personas africanas viven día tras día para poder sobrevivir, y las duras condiciones que enfrentan por no tener oportunidades de trabajo y estudio. Muestra sin ninguna censura las posiciones de los políticos y los pensamientos de los habitantes de Tanzania y todo lo que tienen que afrontar sus habitantes.2

África aún sufre las consecuencias de la colonización por parte de los países europeos. No fue hasta el siglo pasado que los estados africanos consiguieron independizarse de las metrópolis.

Recordemos que Tanzania declaró su independencia de Gran Bretaña en 1961. Tanzania es una república situada en la costa este de África que hasta el momento sigue siendo uno de los países más pobres de África.

Sauper, H,(Director), Sauper, H. Toint, H. Gschlacht, M. Albert, B. Svoboda, A. (Productores). (2006). La pesadilla de Darwin [Película ].

Tanzania, AF: Mille et une productions. Recuperado de https://youtu. be/g_6ZNbYdWzQ 1

Mercadal, O. R. (02/marzo/2021). La pesadilla de Darwin, Centro de comunicación y pedagogía Sitio web: http://www.centrocp.com/ la-pesadilla-de-darwin/ Sin autor. (2019). La pesadilla de Darwin. (25/ abril 2021), Casa del Lago UNAM Sitio web: https://casadellago.unam. mx/nuevo/evento/la-pesadilla-de-darwin 2

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Rosa MairaniGutiérrez Fuertes

África es un continente donde constantemente se producen enfrentamientos armados internacionales, causados en parte por el fin de la Guerra Fría y la desestabilización provocada por la Guerra Civil Ruandesa y el Genocidio de Ruanda. Varios países africanos terminaron interviniendo. El resultado fue más de 3,8 millones de muertos y la destrucción y saqueo de las riquezas naturales del corazón de África.

Por otra parte, en África subsahariana la epidemia del VIH (SIDA) y los conflictos armados han sido causas importantes de pérdidas de personal sanitario. El personal calificado es fundamental para prestar servicios de carácter general y servicios especializados a las poblaciones vulnerables que han sufrido daños o que se han visto desplazadas como resultado de este. Sin embargo, en muchos países que han vivido años y en ocasiones décadas de conflicto, la escasez de personal sanitario calificado es grave. Actualmente hay más personal médico y las personas ya no mueren solamente por el VIH(SIDA).3 Rivero C. (2019, actualizado en 2020). África, una lucha sin descanso contra el VIH. 02/marzo/2021, LA VANGUARDIA. Sitio web: https:// www.lavanguardia.com/vida/junior-report/20191126/471760002606/ africa-vih-sida-region-mas-afectada.html 3

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Recomendaciones / Película

El documental muestra, a partir de entrevistas, que para la mayoría de los habitantes de Tanzania es muy difícil conseguir trabajo, ya sea por falta de estudios o porque ya no hay espacios en los lugares donde los contratan. Algunas personas trabajan de pescadores en el lago Victoria considerado unos de los más grandes del mundo, por lo que la principal fuente de ingreso es la pesca de un pez llamado Perca del Nilo. Este pescado es invasor y muy dañino para la naturaleza, ya que devora todas las especies nativas.

La Perca del Nilo es la principal fuente de comercio, por eso las personas trabajan principalmente en las fábricas, donde se hace todo el proceso de limpieza del pescado para que pueda ser llevado a Europa. Las gentes se emplean como vigilante de las empresas extranjeras o como trabajadores de los desechos de los pescados. Las personas primero cortan la cabeza a la mitad y sacan algunos restos que quedan dentro de ella, los limpian, después los fríen y los distribuyen alrededor de Tanzania. Así obtienen otros ingresos; muchas veces esto es lo que los habitantes de Tanzania comen.

¿Podríamos preguntarnos por qué no comen pescado si en eso trabajan? Esto se debe a que es muy costoso para ellos, por el proceso al cual es sometido. Por eso prefieren gastar en otras cosas antes que en un pescado. Es terrible que ellos no puedan comerlo porque es muy caro, aunque ellos trabajan para su pesca, pues sus salarios no son muy buenos.

Otro asunto importante es la situación de las mujeres. Ellas son principalmente sirvientas y en muchas ocasiones venden su cuerpo por necesidad, para sacar adelante a su familia y poder comer. Muchas de ellas se prostituyen con los pilotos extranjeros que llegan con cargas de comida e incluso armas para los países africanos que se encuentran en guerra, a cambio se llevan toneladas de pescado hacia Europa.

¿Qué pasa con la salud y los médicos de África?, la realidad es que la salud de las personas no es muy buena debido al contacto con los desechos y a la putrefacción del pescado. Los gases que todo esto genera llegan a ser mortales. Por

otra parte, el VIH (Sida) se está esparciendo muy rápido. Hay muchas personas indigentes y casi no hay médicos debido a la pobreza y a que muchos de ellos no pueden culminar sus estudios. La tecnología y el desarrollo médico suficiente para tratar el VIH es llevada muchas veces por los extranjeros.

Además, los pocos médicos que terminan sus estudios son llevados a otros países africanos en conflicto o guerra. La gran mayoría migra para obtener un mejor sueldo y una mejor calidad de vida.

Por eso muchas veces las mismas personas de las comunidades atienden a los enfermos y por la falta de atención médica, no todos sobreviven.

Otro gran problema es que muchos indigentes, en su mayoría niños, se drogan. Por la falta de alimento prefieren drogarse para caer dormidos en cualquier lugar. A muchos de ellos, mencionan en el documental, las drogas les quitan el frío, el hambre Coapan 117

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Recomendaciones / Película o el miedo. Hacen sus drogas con los empaques que quedan inservibles para envolver los pescados, lo derriten y ya que tiene la consistencia de un chicle lo ingieren. Incluso el documental muestra la historia de un muchacho que es pintor que cuenta que él también fue niño de la calle, sin embargo, se convierte en un artista y con el salario que gana puede tener un cuarto y comida. Explica que entiende a los niños de la calle porque él sentía lo mismo. Yo pienso en lo duro que debe ser tener que llegar a esos extremos por falta de comida y de una familia que te apoye en todos los aspectos.

Qué desgracia es ver que los reyes y presidentes tienen todos los lujos del mundo y gastan en cosas innecesarias mientras que hay países enteros que tienen una gran pobreza y en su mayoría mueren por falta de comida. Me gustó mucho este documental porque muestra completamente todo sin quitar o sin tratar de disfrazar las cosas como lo hacen muchos otros medios de comunicación, y me hizo reflexionar lo muy afortunada que soy al tener todo: comida, agua y salud.

Las personas en Tanzania siguen teniendo problemas de alimentación, día con día luchan para poder sobrevivir y comer algo, mientras nosotros desperdiciamos todo. Nos quejamos porque hace mucho sol, porque llueve e incluso cuando los doctores nos indican que debemos cuidados. Me llena de impotencia saber que millones de personas y niños están muriendo por desnutrición, porque no tienen la atención médica suficiente o los medicamentos que necesitan.

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En conclusión, creo que todo conlleva a que las devastadoras guerras, la falta de educación y la falta de trabajo, así como las sequías y enfermedades tienen mucho que ver con toda esta red de injusticias. Los habitantes de ese país mueren por hambre o por enfermedades y al no haber médicos no pueden obtener una recuperación por enfermedad o accidente. Los trabajadores ganan alrededor de tres dólares por trabajar todo el día. Finalmente, por la falta de educación sexual y recursos para protegerse se ha extendido el VIH (SIDA).

* Mi nombre es Rosa Mairani Gutiérrez Furtes, nací en la Ciudad de México, actualmente vivo con mis padres que son una gran inspiración para mí y para mi vida académica, además de que tengo su apoyo para seguir con mi metas a largo plazo, como por ejemplo ser una gran ingeniera. Gracias al esfuerzo de mis padres y al mío estoy por cursar el segundo año de preparatoria y espero adquirir nuevos conocimientos que ayuden a mi formación académica .Me considero una persona dedicada en todos los aspectos y con gran entusiasmo por estudiar y aprender, con una gran ambición al estudio. Mantengo presente mi gran meta que es convertirme en una gran ingeniera en mecánica. Mi escrito está basado en un documental, acerca de una población de África hoy en día considerada unas de las más pobres. Me interesó mucho saber cómo es que no dejan que la tristeza los invada, pues siempre tratan de sobrevivir aun cuando no tienen los recursos necesarios y cómo todos los conflictos afectan mucho a todos los habitantes y en su mayoría a los recursos naturales. Espero les agrade para que puedan pensar un poco sobre las situaciones de las personas de otros países.

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Vaqueros Prepa 5

Recomendaciones / Película Fuentes de información: Arias R. (2012). La pesadilla de Darwin.wmv. 01/marzo/2021,YouTube Sitio web: https://youtu.be/g_6ZNbYdWzQ Mercadal, O. R. (S.f). La pesadilla de Darwin. 02/marzo/2021, de Centro de comunicación y pedagogía Sitio web: http://www.centrocp.com/la-pesadilla-de-darwin/ Sin autor. (S.f). La falta de médicos en África, una traba para la supervivencia infantil. 02/marzo/2021, de Unicef Sitio web: https://www.unicef.es/noticia/la-falta-de-medicos-en-africa-una-traba-para-la-supervivencia-infantil Rivero C. (2019, actualizado en 2020). África, una lucha sin descanso contra el VIH. 02/marzo/2021, de LA VANGUARDIA Sitio web: https://www.lavanguardia. com/vida/junior-report/20191126/471760002606/africa-vih-sida-region-mas-afectada.html Fernández Alba. (2019). África: desplazarse para sobrevivir. 02/marzo/2021, de LA VANGUARDIA Sitio web: https://www.lavanguardia.com/vida/junior-report/20190327/461267612596/africa-millones-desplazados-pobreza-guerra-sequia-desastres-naturales.html UTC. (2020). África: Los conflictos armados y la represión estatal alimentan una combinación de violaciones de derechos humanos. 02/marzo/2021, de AMNISTÍA INTERNACIONAL Sitio web: https:// www.amnesty.org/es/latest/news/2020/04/africa-armed-conflicts-and-state-repression-fuel-cocktail/

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Vaqueros Prepa 5 Reseña / Libro

Los Siglos de Oro en la novela El capitán Alatriste de Arturo Pérez Reverte Por Tashaira Téllez Muñoz*

La novela El capitán Alatriste del escritor Arturo Pérez Reverte se centra en los siglos XVI y XVII, época de los Siglos de Oro en España, una época poco favorable para la sociedad de acuerdo con lo escrito por el autor. En su obra hace mención acerca de la vida de los soldados en ese tiempo y da una serie de referencias: “Se les ve expuestos a la injuria de los tiempos, en la miseria y a pesar de ello, más bravos, soberbios y orgullosos que en la opulencia y la prosperidad” (Perez-Reverte,1996: p. 64).

Así con esta serie de referencias Arturo Pérez Reverte nos muestra la vida real de las personas, a lo que se enfrentaban día a día y expone que no todo fue una época de prosperidad y abundancia para esa sociedad cansada de su situación. A pesar de vivir el máximo esplendor en la literatura y el arte, España estaba en una grave decadencia.

Lo anterior nos da a entender la verdadera situación de la sociedad: “A ese tiempo infame lo llamaban Siglos de Oro. Más lo cierto es que, quienes lo vivimos y sufrimos, de oro vimos poco; y de plata, la justa. Sacrificio estéril, gloriosas derrotas, corrupción picaresca, miseria y poca vergüenza…”

(Perez-Reverte,1996, p. 107) y no solo sobre estos aspectos sino también sobre cómo se encontraba la ciudad en general: “Establecimientos públicos de moral relajada o equívoca, que aquella España paradójica, singular e irrepetible se veían tan frecuentadas como las iglesias y a menudo por la misma gente” (Pérez-Reverte,1996: p. 129).

Sin embargo, la monarquía no valoró el sufrimiento del pueblo en esta época. Su decadencia fue bastante notoria para toda la sociedad, y también para las otras potencias europeas. Después de ser el país más poderoso de Europa, comenzó a empobrecerse y a llenarse de corrupción por culpa de sus monarcas: “Firmar así el acta de defunción de aquella infeliz España a la que había llevado al desastre, gastando el oro y la plata de América en festejos vanos, en enriquecer a funcionarios, clérigos nobles y válidos corruptos y en llenar con tumbas de hombres valientes los campos de batalla…” (Pérez-Reverte,1996. p.

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Decadencia del imperio durante los Siglos de Oro

Vaqueros Prepa 5 Reseña / Libro

La corrupción comenzaba desde el puesto más alto del imperio, con el rey Felipe IV, quien no mantenía la actitud de un monarca correcto, ya que se decía que: “En aquel tiempo, cualquier cosa en la corte de ese rey joven, simpático, mujeriego, piadoso y fatal para las pobres Españas del buen Don Felipe IV, podía ser comprada con dinero” (Pérez-Reverte,1996. P. 161).

Poco a poco la grande y poderosa España se fue debilitando y trayendo consecuencias como la ruptura de tratados y nuevas guerras, sin embargo se decía que: “Con hombres íntegros pueden quizá ganarse batallas, pero no gobernar reinos” (Pérez Reverte,1996. p. 189). También España comenzó a pagar sus deudas de guerra con el oro y la plata traídas de América y con esto decayendo más y más.

El auge del arte

Pérez-Reverte, A. (1996). El capitán Alatriste. México: Alfaguara.

A pesar de la decadencia política y económica, esta fue una gran época para el arte y la literatura y Arturo Pérez Reverte en su interesante novela lo resalta mencionando a personajes históricos importantes, así como a algunas obras artísticas destacadas. Es una novela estupenda que vale la pena leer para conocer este brillante periodo de la literatura española.

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José Vasconcelos Erudición / Ensayo

Autora: Diana Laura Camaño Cedillo Título de la obra: “Vaquero” Categoría: Ilustración Técnica: Acuarela Año: 2021

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Cocodrilo en movimiento

José Vasconcelos Erudición / Ensayo

PODCAST

VIDEOS

ANIMACIÓN Semblanza: “Soy Diana Laura Camaño Cedillo, soy parte de la generación 2019-2021. Le tengo un cariño incondicional al arte.

Orgullosa de haber egresado me despido de la prepa que me dejó enseñanzas y experiencias que atesoraré toda mi vida.”

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Cocodrilo en movimiento Multimedia / Video

#DíaInternacional delapoesía Video #Comparte tu pasión Declamación del poema “Hombres necios que acusáis” , Sor Juana Inés de la Cruz por Aylén Martínez S. en: https://youtu.be/tB-OLBD99Vo Declamación del poema “Llamado al bronce” del Dr. Francisco Hernández Domínguez por Daniela Morales en: https://youtu.be/rKz0tMmC1ZY Declamación del poema “Habla un cantor” de Jovaldo por la Profa. Edith Vargas en: https://youtu. be/O-2YzStL8UA Declamación del poema “Memorial de Tlatelolco” por Ximena Ylescas en: https://youtu.be/sjpdSayTQzI

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Musicalización del poema “XV” de Pablo Neruda por Regina Vallejo en: https://youtu.be/CEAu9gFXCrA Declamación del poema “Mi nombre es México” de Gao de la Cruz por Adriana Lizbeth en: https://youtu.be/KZLvFhTwZBc Declamación del poema “Romance de la viuda enamorada” por Yoko Nakamura en: https:// youtu.be/pISGlkpGIaI Videoensayo “Hojas de un libro”, creación original de Sofía Juan Acosta en: https://youtu.be/sqqUxlUao6o

Cocodrilo en movimiento Multimedia / Video

Videodanza del poema “No es el amor quien muere” de Luis Cernuda por Nara Navarrete: https://youtu.be/eXZReMt3DVY

Dramatización del poema “El ala del cuervo”, de Rubén Darío por Vania Dávila en: https://youtu. be/RCpjdgrkuc8 Lectura del poema, Ciudad sin sueño (Nocturno del Brooklin Bridge) Profa. Rosa Mendoza Valencia en: https://youtu.be/ aox-8lHuGbM

Videodanza “Aquí tea mo” de Pablo Neruda por Frida Atilano Luna: https://youtu.be/QYnwQTKwiNM Lectura del poema “Una temporada en el infierno” de Arthur Rimbaud, de 1873 por Angélica Jasso en: https://youtu. be/F8Tb9_EbQqU

Lectura de los poemas de Alfonsina Storni y Delmira Storni por Profa.

Lucía en: https://youtu. be/XlzS5OGkkHU

Lectura del poema “Letanía de mis defectos” de Guadalupe Amor por Jimena Suásnavar en: https://youtu.be/5rwIsAIHg2Q

Interpretación por parte de Mayté Calderón García del himno a la Escuela Nacional Preparatoria, de Manuel Bermejo, en: https://youtu. be/R6jbE5Zi44k

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Cocodrilo en movimiento Multimedia / Podcast

#DíaInternacionaldelapoesía #Comparte tu pasión por la poesía Podcast Rapeando mi poema favorito “Sudor” de Miguel Hernández por Miguel Ángel González Reyes: https:// go.ivoox.com/rf/68703957 “Vestigios del amor” autor: Emiliano Hernández: https://go.ivoox.com/rf/68321479 “Poema XX”, Pablo Neruda musicalizado por Andrea Trejo Bautista: https://go.ivoox.com/rf/68321313 “Rima II” de Gustavo Adolfo Bécquer por Frida Alejandra Mendoza: https://go.ivoox.com/rf/68320542 Rosa María Roffiel por Mónica Ortiz Axtle: https:// go.ivoox.com/rf/68320298 “Estado de ánimo” de Mario Benedetti, por Sofía Morales: https://go.ivoox.com/rf/68320174 “Ese gran simulacro”, Mario Benedetti por Gael Sánchez Rodríguez: https://go.ivoox.com/rf/68301668 “Llamo a la juventud” de Miguel Hernández por la Profa. Anahí Toledo: https://go.ivoox.com/ rf/68266126 Juan Carlos Briones habla acerca de Mario Benedetti: https://go.ivoox.com/rf/68299065

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Cocodrilo en movimiento Multimedia / Video

“Perros, mil veces perros” de Efraín Huerta declamado por Daisy Merlos: https://go.ivoox.com/ rf/68319833 En paz de Amado Nervo, recitado por Julieta Macías: https://go.ivoox.com/rf/68319560 “La muerte y el amor en la poesía”, por Letras de fuego: https://soundcloud.com/hugo-sanchez-454474608/ letras-de-fuego-podcast Autores: Florencio Gallegos Salvador, Sánchez Caldera Erick Edmundo, Sánchez Gutiérrez Hugo Diego y Macuil Ruelas Víctor. Grupo:557 “La muerte y el amor en la poesía”, por Locos X la poesía en: https://anchor.fm/x-somos-poetas/episodes/Locos-por-la-poesa-eu4n3m/a-a54qp06 Autora y representante de todo el equipo: Regina Ximena López Sánchez. Grupo:557 “La muerte es poeta”, por Los navegantes de novelas en: https://go.ivoox.com/rf/69136316 Integrantes: Reynoso Domínguez Elsby Abigail Gael Garcia Torres Grupo: 557

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José Vasconcelos

Generación

Erudición / Ensayo

2019-2021

FOTO: Zoé Rodriguez

CARTAS 128 Coapan

FOTO: Amé

AUTOBIO

érica Nava

OGRAFÍAS

José Vasconcelos Erudición / Ensayo

FOTO: América Nava

CRÓNICAS

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Generación 2020-2021 Fin de ciclo / Autobiografía

FOTOS: América Nava Mendoza 130 Coapan

Generación 2020-2021

Fin de ciclo / Carta

Querida Prepa 5:

Por América Nava

Tantas palabras por decir, pero la verdad es que me llevaría un libro entero tratando de escribirlas… Nunca olvidaré la emoción que tuve al momento de ver tus rejas amarillas, tu explanada enorme, las letras y el hermoso auditorio Gabino Barreda. Para mí era todo un sueño pisar tus instalaciones, ver tus edificios y salones, tus hermosos jardines, árboles y flores.

Caminar tus pasillos era un verdadero placer, a pesar del cansancio o del sueño. Caminar dentro de ti me devolvía las ganas de seguir. No se diga de tu preciosa biblioteca, en la cual regresó mi amor a las letras y al conocimiento, en donde aprendí en verdad a buscar libros, y en donde desarrollé una mejor comprensión lectora, un mejor análisis y un constante cuestionamiento. Nunca olvidaré que en tus pasillos ocurrió mi primer mar de lágrimas por haber reprobado mi primera materia, los llantos por no haber aprobado los exámenes de matemáticas, o los gigantes nervios previos a las constantes exposiciones. Así como las carcajadas que me provocaban mis amigos, las alegrías de verlos cada mañana, la sensación de victoria cuando aprobaba las materias o la tranquilidad de acabar un periodo. Tantas emociones, sentimientos y nuevas experiencias vividas en ti, Prepa 5.

Siempre permanecerás en mi memoria, por todo lo que me instruiste y lo que me dejaste, por enseñarme a pensar, y a cuestionar, por las personas que me pusiste en el mismo salón de clases, así como a los contados docentes que realmente me enseñaron, y no solo académicamente, sino también de la vida misma. Gracias por ser mi primer acercamiento a la realidad, al mundo, por haber sido una etapa de mi vida que siempre quedará guardada en lo más profundo de mi corazón, memoria y alma. Hasta pronto Prepa 5.

Con amor, América Nava.

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Generación 2020-2021 Fin de ciclo / Crónica

Recorrido al olimpo Por Gibran Flores González*

Recuerdo los días en que se podía salir, a pesar de vivir tan lejos de la escuela yo siempre disfrutaba cada momento, sobre todo al recorrer las distintas y hermosas calles de la Ciudad de México. Mis días comenzaban a las 4 de la mañana, despertaba y me arreglaba para ir a la prepa, a las 4:30 a.m. salía de mi casa y mi papá me transportaba en carro del cerro en el que vivo al pueblo de Tulyehualco que es el más cercano, al estar en el carro de camino al pueblo con la sombra del cielo cubriéndonos y las estrellas de fondo, miraba las casas pasar, los grandes terrenos de siembra con uno que otro caballo dormido en el establo, las calles semivacías, pues había alguna que otra persona esperando el mínimo transporte que hay a esa hora, incluso algunos bajaban caminando; así hasta llegar al pueblo del amaranto, donde tomaba el autobús de transporte que me llevaba a la escuela.

Siempre llegaba temprano a la base del autobús, por lo cual mientras esperaba sentado en el asiento observaba mi alrededor, la panadería frente al autobús con las luces prendidas y el delicioso aroma de los hornos trabajando, los oscuros callejones y los camiones llenos de todas las personas que van destino a estudiar o a cumplir con su trabajo.

Eran las 5 a.m. y se escuchaba el motor del autobús listo para partir, ese sonido de que empezaba el día, las luces se apagaban y a través de la ventana

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observaba como recorríamos las hermosas y a esa hora peligrosas calles de Xochimilco, pues después de un rato el sueño ganaba y caía dormido, de nueva cuenta los motores del autobús sonaban y eran la alarma de todos los alumnos que abordábamos el transporte, descendíamos para ver las filas inmensas de carros en las avenidas que rodeaban a la facultad de Coapa, los estudiantes llegando, algunos solos, otros en compañía de sus papás; los puestos que nos rodeaban preparándose para vender, algunos ya sirviendo vasos de café, chocolate, tortas de tamal o mini donitas para desayunar e iniciar con todo, no sin antes recibir los buenos días y deseos de la señora que vende gelatinas en la entrada de la prepa.

Tras mostrar la credencial y atravesar la puerta principal, voltear a ver la estatua de Vasconcelos bajo los grandes árboles de jacarandas, tan característicos de la prepa por teñir de morado la explanada, pasar frente a dirección, los pasillos fríos y a la vez cálidos del edificio E, para pasar por los baños principales y la imponente alberca de la preparatoria; saltar las piedras de las tumbas viendo las personas sentadas en café y a los demás compañeros caminando al edificio A, para subir las escaleras y entrar al salón destinado viendo a mis amigos y compañeros, que ya estaban haciendo bromas y me habían apartado un lugar, listos para iniciar con las clases.

Generación 2020-2021

Fin de ciclo / Crónica

FOTO: América Nava Mendoza

Con el fin de las mismas, me dirigía a la salida para atravesar los torniquetes y así dar por terminado el día en el olimpo, me quedaba a recorrer las calles de calzada del hueso para dirigirme al tren ligero, ver los negocios de comida tras toda la avenida hacía irresistible poder decir que no a cualquier antojo que se atravesara. Tras cruzar el puente y llegar al tren ligero, ver las vías con un toque viejo y pasto crecido mientras esperaba los vagones llegar, al hacerlo, las puertas se abrían y entrar con los demás viajeros apretados, era un reto.

Si tenías suerte te tocaba en la entrada junto a la ventana para poder ver las calles repletas de tráfico y multitudes que realizan sus actividades cotidianas, hasta llegar al metro Taxqueña, una conexión a otro mundo lleno y repleto de miles de personas que nos permite agilizar el viaje, era increíble ver a través de la ventana las miles de azoteas que llenan los cerros y sistemas montañosos de nuestra sobrepoblación, algunos murales y negocios en las partes más urbes, la inmensa plaza de las antenas imponente con sus juegos mecánicos que recuerdan a Six flags, era grato pasar frente a ella, hasta llegar a las últimas estaciones de la línea 12 donde todo se vuelve más rural, Tlaltenco y Tláhuac, grandes terrenos de sembradíos que se pierden a lo lejos que me recibían al llegar.

Así para salir del metro con los fuertes vientos rozando en la cara, para tomar el siguiente transporte, una combi que recorre las calles de todo Tláhuac para llegar a Tulyehualco, al llegar a mi pueblo debía recorrerlo a pie para llegar a mi último transporte, era sorprendente percibir las calles llenas de ruido y de gente en comparación con el lugar tranquilo desértico de la madrugada, recorría los callejones hasta pasar por la iglesia del pueblo mientras escuchaba las campanadas, para llegar a la base de combis que me llevan a mi cerro, y así mismo repetía el camino que realizaba con mi padre en las mañanas, pero ahora de regreso, para después de muchas subidas, llegar al fin a mi casa. Y así es como percibía la ciudad durante el día, tan cambiante y diversa pero siempre hermosa, ahora en las mañanas sólo me despierto y miro a través de los recuerdos, anhelando el día en que pueda pisar los pasillos, carcajear con aquellos amigos que hicieron inolvidable mi estancia en la prepa, aferrándome a aquellas palabras que sonaban en el auditorio al unísono hace 3 años en mi bienvenida, y que retumbarán en mi corazón hasta el día en que abandone mi cuerpo terrenal “Alfalfa, vacas y caca, alfalfa, vacas y caca, arriba, arriba, la facultad de Coapa.”

*Mi nombre es Gibran Flores González, he dado 17 vueltas al sol en la Ciudad de México. Me encuentro en la búsqueda de mi propósito y en el camino me gusta expresar mediante el arte lo que las palabras no pueden decir. La ENP 5 no es mi escuela, es mi segundo hogar.

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Generación 2020-2021 Fin de ciclo / Carta

Para siempre y hasta nunca Por Ana Sofía Soto* Durante los años que estuve en la preparatoria me empeñé en ver todas las cosas malas que sucedían. Sin embargo, hoy frente al papel y con lápiz en mano, no recuerdo ninguna. Fue 2017 el año en que realicé el examen Comipems. Estaba nerviosa y juraba que no iba a ser una de las seleccionadas. Así que el día en que salieron los resultados y el sitio web mostraba en letras pequeñas: Aspirante seleccionado, Escuela Nacional Preparatoria No. 5 José Vasconcelos, mi sorpresa no podía ser más grande. Mis papás daban saltos y gritaban: “¡Te quedaste!, ¡te quedaste!”, mientras mis manos temblaban y corrían lágrimas por mi rostro.

La primera vez que pisé Prepa 5, fue el día de bienvenida para la nueva generación.

Nos dieron un tour por el plantel y pude conocer las tumbas, la alberca, el gimnasio, la biblioteca y las canchas, en donde pasaría la mayor parte de mis días. Estaba entusiasmada por entrar a clases; por hacer nuevos amigos, por sentarme en esas bancas y devorar los libros de la biblioteca. Y así fue. Cuarto, quinto y sexto año, los tres fueron especiales y todos aportaron algo a mi vida. En la ENP 5 pude practicar nuevos deportes, leer una gran cantidad de libros y conocer a personas que cambiarían mi vida: profesoras y profesores que me inspiraron, amores sanos y amigos que me apoyaron.

Escribo esto a unos cuantos días de dejar Prepa 5 y ya la echo de menos. Extraño los largos pasillos y el confuso orden de los edificios; correr para llegar a tiempo al aula y comer en clase clandestinamente. Los partidos de basquetbol en el gimnasio y todos los libros de la biblioteca. Extraño reír con mis amigos y las largas horas debajo del sol jugando en las canchas. Mi tiempo dentro de la institución fue grato. Pasé momentos increíbles e hice conexiones especiales que espero conservar el resto de mi vida. Para siempre y hasta nunca, Prepa 5.

Mi añoranza por ti nunca cesará.

*Mi nombre es Ana Sofía Soto, tengo 18 años y soy estudiante de Prepa 5. La literatura es algo inherente en mi vida; tengo una gran pasión por la lectura desde muy pequeña y hace algunos años me convertí en aficionada de la escritura.

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Generación 2020-2021 Alfalfa

IconografíaFotografía / Pintura

FOTOS: Alim Zahir Osorio de la Cruz Coapan Coapan 1135 35

Generación 2020-2021 Fin de ciclo / Carta

A mi amada Prepa 5: Por Rebeca Sayuri Ortíz Corrales Quisiera darte las gracias, porque fuiste mi segundo hogar, mi refugio. El lugar donde reí, lloré, bailé, canté e hice muchas otras cosas que nunca habría creído lograr. Gracias a ti, conocí personas increíbles que espero no se vayan de mi vida; que igual que yo, pasaron por altibajos, pero que nunca nos rendimos y aquí estamos, tratando de comprender que tenemos que decirte adiós y no queremos.

Siendo honesta, extrañaré recorrer tus pasillos por diversión o por prisa; las sillas pegadas a la pared, volteadas para ver mejor el pizarrón; la piscina, oh cuánto extrañaré nadar en sus aguas heladas a las 7 de la mañana, mientras me decían que estoy loca; la explanada del Gabino, siempre fría pero acogedora; las cafeterías, una más cercana y otra con cosas más ricas; tus árboles; el gimnasio; tumbas y la biblioteca, qué inmensa de recorrer, siempre me brindó la información que necesité. Los bloqueos y los paros, a veces oportunos y a veces no tan justificados, pero siempre grandes experiencias; ese cielo, que al atardecer se tornaba morado, rosa y naranja, en degradados que llevo tatuados en mi corazón. Todo se me hace tan cercano y lejano al mismo tiempo, que sigo sin poder asimilarlo.

De lo más memorable, era ver cada año las flores de la jacaranda y saber que había pasado otro año.

Ahora, a la distancia, me pesa no haberme quedado un poco más cada día para grabar en mi memoria cada detalle y no extrañarte tanto.

Buena o mala, mi historia contigo (al menos como alumna), termina aquí. Me llevo un poco de todo y espero haber aprendido lo suficiente, pero es hora de dar paso a los nuevos estudiantes que se maravillarán tanto o más que yo mientras hacen esos mismos recorridos, se asolean bajo ese mismo cielo y aprenden en esas aulas inolvidables.

Espero algún día regresar a ti, orgullosa de haberme realizado y demostrando que formas personas exitosas. Mientras tanto, permanece igual de hermosa, innovadora y revolucionaria, porque aunque a la distancia, siempre estaré al pendiente.

Gracias por todo, y hasta siempre, mi amada prepa 5.

Rebeca Sayuri Ortíz Corrales

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Generación 2020-2021 Fotografía

FOTOS: Manuel Capistrán Coapan 137

Generación 2020-2021 Fin de ciclo / Autobiografía

Eternos segundos Por Paola González Ruiz

Desde que salí muerta de hambre aquel domingo lluvioso tras agotar las infinitas horas limitadas del examen, hasta el día de los resultados, viví un mundo de cuestionamientos y procesos de inseguridad interna. Toda la semana anterior realicé exhaustivos trabajos de limpieza dentro de mi habitación para mantener mi mente inmersa en materialidades. El día por fin había llegado: jueves 26 de julio, 2018. Las horas me consumieron en un infierno mental.

Yo creo que no me quedé – le dije a mi hermana sabiendo que estaba en lo correcto.

Sin embargo, la realidad es que aquel planteamiento no me generaba aún ninguna insatisfacción. No porque no quisiera estudiar la preparatoria.

Si no, porque me causaba indiferencia en donde fuera. Nunca me había llegado a obsesionar por estudiar en algún lugar en específico. Yo tan solo quería darles un respiro económico a mis padres.

La noche caía y la hora cada vez se acercaba más. Sin duda, la más ansiosa de saber el resultado era mi madre. Por lo que cuando fue el momento de revisar aquel tan temido y esperado documento no dudó ni un segundo en ayudarme. La desesperación era tan inmensa que mientras yo esperaba

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que cargara la página en mi computadora, mi madre intentaba en su tableta, saturando aún más el servidor. Pretendíamos ganar una competencia andando en reversa.

Mi indiferencia se esfumó en el momento en el que mi madre vio los resultados.

¡Ya cargó! – Gritó tan emocionada que le fue difícil ocultar su siguiente reacción.

Probablemente ella creía que su sueño más grande estaba sentado a su lado. Ignorando que aquel sueño sería usurpado por alguien más. Seguramente en su cabeza lo único que danzaba eran imágenes de sus dos hijas estudiando en la misma preparatoria que ella, la Escuela Nacional Preparatoria No.6 “Antonio Caso”. En menos de un segundo su sonrisa se hizo piedra y su euforia quería ahogarse en lágrimas.

Cinco – Dijo al aire segundos antes de voltear a verme.

Su mirada era indescriptible. Se encontraba tan atónita que tuve que arrebatarle la tableta para

Generación 2020-2021

Fin de ciclo / Autobiografía

darme un golpe de realidad. Entre mis manos leí la condena del momento y el principio de mis mejores recuerdos. Mi familia no sabía qué decir ni qué pensar, pero sus miradas hablaban solas. Pasaron las horas que se tornaron en días y segundo a segundo me fui sumergiendo dentro de mi cabeza repleta de deseos ajenos. Aquel sentimiento de insuficiencia estaba saliendo a flote bajo los cálidos rayos del sol.

Pasaron horas y mi mente comenzó a devorarme.

Mis mejores amigos se habían quedado en donde yo no pude. Mi cabeza se había estancado en un infierno que yo misma efectué.

no se la cree. Dice que nunca se imaginó que uno de sus nietos iría a estudiar en la misma preparatoria que él”.

Pasaron horas, días y eternas querellas implícitas. Pasó así, como tuvo que ser. Pasaron los trámites y los nervios crecían. Pasaron millones de segundos hasta que llegó el día. La emoción se escondía dentro del temor de una niña que se creía perdida.

Tuvieron que pasar tres años para que yo comprendiera todo al fin. Gracias a la Escuela Nacional Preparatoria No.5 “José Vasconcelos” estoy aquí.

Sin ella, la historia de amor de mis abuelos habría sido otra, y mis palabras estarían volando en boca de alguien más. Gracias a la prepa yo existo, pero también, gracias a la prepa comencé a vivir distinto.

Cuando supe que me había quedado en ella era tan ignorante de lo que sería mi vida sin sus vivencias.

Pasó el tiempo, pasaron los recuerdos, y voló mi descontento.

Entonces llegué el lunes inmediato a la publicación de los resultados. Llegué y me formé tras un par de vaqueros iguales que yo. Pasó el tiempo, pasaron las palabras, pasó la mañana y se agotaron los primeros recuerdos del inicio de mi aventura.

Mis primeros amigos se habían hecho. Mis primeros pasos se habían dado. Mi primer respiro dentro de aquel hermoso rancho había sido tomado.

Recuerdo que mi abuela cuando me vio pronunció las siguientes palabras: “Tu abuelo está que

Había crecido escuchando diversas historias de los abuelos. Desde pequeña me formé siendo consciente del lugar aquel. La mirada del abuelo se iluminaba al hablar de su otra amada. Su vida se hizo durante la prepa, justo como la mía. En ella, él reprobó materias, se escapó a revueltas y vivió miles de experiencias. Gracias a la prepa él conoció a la abuela.

Pasaron los días y el primer lunes de clases me sentí tan ligera respirando el aire fresco en las tumbas. Pasaron las horas, pasaron los días y pasaron los meses…

FOTOS: Adriana Lizeth Ortega Luna

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Generación 2020-2021 Fin de ciclo / Autobiografía

Mi ingreso a Prepa 5 Por Yelitza Ruiz Rojas

Todavía recuerdo el día que realicé mi prueba en el ferviente palacio, había enfrentado mi destino y mi miedo al fracaso, aunque no era la única que se encontraba concursando contra mil y un personas para quedar en el lugar deseado. Recapitulaba aquél suceso durante el tiempo de espera, que era más una tortura para conocer la respuesta. Sin embargo, mi abuela mencionaba que disfrutara en vez de esperar una noticia que todavía no tenía respuesta, así que para pasar el rato leíamos textos de magia, de seres que no existían, de la ciencia, las estrellas y deseos que prevalecerían.

Sin embargo, antes de saber los resultados de la prueba, la llama que mantenía a mi abuela se desvanecía, sus valiosas lecciones se quedarían en las mentes de todos aquellos a quienes conocía, fue cuando el duelo empezaría, las lágrimas no se detendrían y los lamentos tampoco cesarían, pues fue cuando más difícil fue la despedida, sentía que la magia desaparecía, aquellos hechizos aprendidos ahora parecían solo una fantasía, y aquellos seres de la mitología volvían a verse como una simple leyenda, más las estrellas mantenían su brillo en la lejanía, viéndose bellas e iluminando la oscuridad que parecía pronto reinaría, pero decidí que no me rendiría ante el camino que apenas comprendía.

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Fueron días después que llegó el momento en que conocería la respuesta, me preparé con valentía recordando las sabias palabras de mi abuela, así que esperé con paciencia la hora establecida, pero con cada minuto menos los nervios me invadían, mis padres me pedían que me calmara pero en ese momento tenía que encarar al miedo que tenía, al ser el instante para descubrir la verdad que venía, contuve el aire, pues no sabía si sería un logro o una desdicha, pero para mi sorpresa había sido elegida para entrar a mi escuela de preferencia, en ese lapso las felicitaciones no esperaron más y parecía que todo volvió a la normalidad, pues aceptamos que mi abuela no estaría presente y que se volvería una persona que viviría espiritualmente.

Tiempo después pude visitar por primera vez aquel mágico lugar, Prepa 5 parecía rebosar de energía e historias por contar, y pronto la mía se escribirá junto a las demás que se vivieron en ese sitio al cual yo acababa de llegar.

ANEXOS

Proyecto: “Cero errores de ortografía” Coordina: Claudia P. Padilla Romero Integrantes: Literatura Claudia Patricia Padilla Romero Doris Torres Almazán Lucía Santa Torres Melo Ciencias Sociales Andrea Carolina Martínez Hernández María Francisca Balderas Rodríguez Filosofía Martha Patricia Galván Benítez Geografía Erika Hernández Martínez Matemáticas Sandra Cristóbal Roldán

Química Jeanette Adriana Aguilar Navarro Catalina Carmona Téllez Laura Mendoza Urrutia Alan Javier Pérez Vázquez

Convergencia de la ortografía con otras áreas del conocimiento Con el propósito de elaborar y practicar nuevas acciones didácticas que incidieran en el mejoramiento de la ortografía de los adolescentes, varios colegas del Plantel 5 “José Vasconcelos”, desde hace seis años, conformamos el Equipo de Investigación y el Proyecto “Cero errores de Ortografía”, centrado en los signos de puntuación, desde distintas perspectivas. Permitieron enriquecer la hipótesis: La visualización y la autoevaluación sí ayudan a mejorar la ortografía de los estudiantes de la Escuela Nacional Preparatoria.

Esta hipótesis se fundamenta en los estudios desarrollados, entre otros, por el psicólogo Eric Jensen acerca de cómo operan la memoria y el aprendizaje en el cerebro. Los estudios acerca del cerebro desarrollados por Jensen, miembro de la Asociación Internacional de Neurociencia, quien ha sido Profesor en todos los niveles educativos y ha participado activamente, en la difusión de hallazgos científicos acerca del funcionamiento del cerebro en relación con el fenómeno de enseñanza-aprendizaje. La ortografía es, mayormente, un aspecto visual.

Objetivo general: el alumno identificará y ejercitará los usos de los signos de puntuación en los diversos textos académicos.

La escritura es una forma de comunicación que implica una construcción; dado que es imposible escribirlo todo al mismo tiempo, es necesario separar las ideas, jerarquizarlas y ponerlas en orden. Los signos de puntuación nos indican pausas obligatorias, supremacía de una frase sobre otra, y nos ayudan a interpretar y aclarar expresiones.

La puntuación varía según el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas mínimas y de evitar errores generalmente considerados como inaceptables. De ahí la importancia de conocer y aplicar las normas básicas de la puntuación.

Los alumnos deberán estar convencidos de que el auténtico líder del grupo es el aprendizaje, la adquisición efectiva del conocimiento y el enriquecimiento de la función cerebral son la participación, la atención y cuentan en la evaluación. También es conveniente fomentar en los alumnos la idea de que sí les es posible superar sus errores ortográficos, que confíen en ellos mismos, así como involucrarlos en la disciplina grupal.

El propósito de ejercitar actividades de enriquecimiento cerebral responde a resultados de las investigaciones que señalan que cuando enriquecemos el entorno, obtenemos cerebros con un córtex más grueso, más ramificaciones dendríticas, más prolongaciones de crecimiento y mayores cuerpos celulares. (Jensen, 2004, p.50) Una buena puntuación asegura la adecuada articulación de las unidades de significado que integran una frase o un párrafo. Por eso, los signos de puntuación requieren un empleo muy preciso; si se ponen en el lugar equivocado, las palabras y las frases dejan de decir lo que el autor quería decir. Cuanto más resalten los signos la estructuración del contenido (tema central, subtema, idea, detalle), tanto más coherente y preciso se hace el texto.

En este ciclo escolar 2020-2021, reestructuramos la forma de trabajar, ante la situación de la pandemia del COVID 19; utilizamos las herramientas virtuales para diseñar el material que te presentamos como actividad interdisciplinaria.

Algunos ejemplos

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