educación para la vida
bn
Yo estoy convencido de que esos tiempos, a buen seguro, volverán, y volverán porque empezamos a tocar fondo en el campo de la educación. Es difícil empeorar... En este momento una de las cuestiones más urgentes para la regeneración de la moral de la vida en comunidad es la educación en general, y eso pasa por conformar un profesorado que realmente sea vocacional y no funcionarios que vayan a cumplir el mínimo. En el caso de la educación cristiana y en centros como los nuestros y otras muchas instituciones de Iglesia, la identificación cristiana, la identificación del profesor con un proyecto cristiano es vital. SÓLO A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN PODREMOS FORMAR HOMBRES NUEVOS CAPACES DE OBRAR LA REGENERACIÓN MORAL DE NUESTRA SOCIEDAD.
LO MÁS IMPORTANTE ES LA FORMACIÓN PERSONAL EN EL SENO DE LA FAMILIA Y EL ACENTUAR LA VIDA CRISTIANA Y LA VIDA ESPIRITUAL DE LOS CREYENTES
No creo que sea comparable la situación de los demás países con respecto a España: es peor en España sin duda alguna, a pesar de que la secularización y descristianización afecta a toda Europa, pero el deterioro de la educación es mayor en España que en otros países. Me parece que en estos momentos no caben más reformas parciales. O de verdad entramos a fondo en reconsiderar globalmente y en profundidad todo lo que significa la educación, o verdaderamente no estaremos en condiciones de ofrecer un futuro para las próximas generaciones. Este es el gran reto que tenemos por la propia supervivencia de nuestra sociedad. Sólo a través de la educación podremos formar hombres nuevos capaces de obrar la regeneración moral de nuestra sociedad. A n t e s n o s p r e o cu p a b a q u e s e p o t e n ci a r a e l t r i u n f o d e l o s m e j o r e s , a u n q u e p a r a e l l o h u b i e r a q u e p a s a r p o r e n ci m a d e l o s d e m á s ; e r a u n p r o bl e ma de ci di r q ué h a ce r con l os m en o s pr e pa r a do s . ¿ Q u é h a cem o s h oy, cu a n d o h ay u n po r ce n ta j e t a n e l ev a do d e j ó ve n e s p o co p r ep a r a do s y de ch i co s qu e f r a ca s a n ? Ha aumentado mucho el fracaso escolar y otro tanto ocurre en la universidad. De hecho, según los datos, un elevado tanto por ciento de los chicos que empiezan, dejan la carrera o dejan la universidad. En la nueva ordenación universitaria se está planteando un nuevo curso que sea lo más “común” posible para atemperar los efectos nocivos derivados de esa frustración. Pero al final, es que el propio sistema, que está necesitando una regeneración, no anima a los escolares... No hablo de los centros privados, como es el nuestro; pero en los centros públicos, donde hay una ausencia de disciplina, de rigor en las enseñanzas, una quiebra absoluta del principio de autoridad del profesor y de autoridad académica, un ambiente de desorden y de inmoralidad... difícilmente se puede construir sanamente lo que es la educación. Y eso produce un efecto reflejo en los alumnos, que se ven desmotivados, aparte del inmenso deterioro que producen hoy en día la pseudocultura y los contravalores que se alimentan desde los medios de comunicación... Yo siempre alerto sobre las series de televisión. Un vehículo de transmisión de valores y contravalores son los medios de comunicación, particularmente las series de televisión. Por ejemplo, en España hemos pasado de un respeto legítimo de la homosexualidad a la promoción y el fomento de la homosexualidad, que es en lo que estamos en este momento. De aquí lo más importante es la formación personal en el seno de la familia y el acentuar la vida cristiana y la vida espiritual de los creyentes. Ahí está la base de todo, especialmente en la fidelidad al mensaje del Evangelio. 61