VAI NO BIXIGA PRA VER!

material do professor

Para Come Ar

1. Vamos conversar? Respostas pessoais

■ Você gosta de música brasileira? Quais músicas e/ou artistas você conhece?

■ Você já escutou algum samba? Qual(is)?

2. Agora, observe a imagem abaixo: Respostas pessoais

Imagem: Reprodução/Instagram https://www.instagram.com/p/CMfnJ31FoKJ/

■ Você já tinha visto esse significado da palavra “samba”? Você conhece outros?

■ Como você descreveria o samba em relação à melodia, à letra e à dança?

3. Escute a música “Tradição” de Geraldo Filme https://www.vagalume.com.br/ geraldo-filme/tradicao.html: Respostas pessoais a. A música se assemelha ao ritmo e à melodia dos sambas que você já escutou? b. Esse samba parece ser atual ou antigo? Por quê? c. O que está sendo cantado na música?

4. Observe abaixo alguns trechos da música:

O samba não levanta mais poeira Asfalto hoje cobriu o nosso chão Saudade tenho do nosso cordão Bixiga hoje é só arranha-céu a. O que você entende por “o samba levantar poeira”? b. E, segundo a música, por que o samba não levanta mais poeira? c. O que um arranha-céu pode trazer de mudança em uma cidade? d. Observe abaixo dois trechos de reportagens que falam sobre o bairro Bixiga. Você acha que eles fazem referência à história do bairro que Geraldo Filme narra?

O samba levantar poeira se relaciona com a celebração dos cordões. Os cordões eram uma forma de festejo semelhante ao que hoje chamamos de blocos de carnaval. Naquela época, o Bixiga não era asfaltado e tinha chão de terra, logo, quando os foliões dos cordões andavam pelas ruas faziam a poeira subir.

As mudanças que ocorreram naquele lugar com a chegada do asfalto e dos arranha-céus fizeram com que os cordões parassem de acontecer.

Nessa resposta, os alunos devem refletir sobre a questão social trazida por um edifício como um arranha-céu. Espera-se que entendam que o processo de urbanização ocorrido no início do século XX em São Paulo impactou a comunidade que ali vivia.

“O bairro foi formado por imigrantes italianos e guarda até hoje muito dessa cultura. Além de concentrar comunidades italianas e diversas tradicionais cantinas que conquistam qualquer amante de comida, […]”

Disponível em: https://www.guiadasemana.com.br/na-cidade/galeria/lugares-em-sp-que-vao-fazer-voce-se-sentir-na-italia

“O bairro foi fundado por imigrantes italianos em 1878, quando Antônio José Leite Braga, o antigo proprietário daquelas terras, decidiu lotear parte do terreno.”

Disponível em: https://catracalivre.com.br/agenda/o-que-fazer-no-bixiga-sp/

Para Ler

5. Leia a notícia abaixo retirada do site da Prefeitura de São Paulo e responda às perguntas: Respostas pessoais

Imagem(fonte): Prefeitura de S ão Paulo (https://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/cultura/noticias/?p=25528) a. O que você entende por memória? b. Como ela pode ser importante para a história de um grupo social? c. Que tipos de lugares você imagina que deveriam ser lembrados em um projeto como esse? d. Você conhece algum projeto parecido com esse?

6. Observe abaixo duas placas do Projeto Memória Paulistana: Respostas pessoais

■ A quais tipos de memória você acha que elas se referem? E a quais grupos da sociedade elas pertencem?

Imagens: Facebook/Reprodução ht tps://www.facebook.com/SaoPauloCultura/posts/3467631330004196 ht tps://www.facebook.com/SaoPauloCultura/posts/3137551309678868

7. Para refletir! Respostas pessoais

■ Sob qual perspectiva você acha que a história política de um lugar é contada?

■ Você acha que a memória de um grupo pode diferir da história política de algum lugar? De quais maneiras?

■ Como e onde você acha que podemos encontrar relatos de memória?

Para Ouvir

8. Agora, você vai escutar um áudio, que é um trecho de uma entrevista do podcast “De onde eu vim”, em que a mineira, Adriane Gonçalves, conta um pouco da memória que ela tem relacionada ao seu bairro. Escute o áudio (https://youtu.be/N4_28HEACa4) e responda às perguntas: a. Onde a entrevistada mora? O bairro dela fica próximo ao centro da cidade? b. Ela conta que existe uma diferença em como os bairros se formavam no passado e como eles se formam hoje. Qual é essa diferença? c. Qual é a memória que ela conta? Quais sentimentos ela relaciona a essa memória? d. Por que você acha que ela compara esses acontecimentos a festividades tradicionais do Brasil como o carnaval e o natal? Resposta pessoal

Ela mora no bairro Santos Dumont, em Governador Valadares/MG. Esse bairro é distante do centro da cidade.

Segundo a entrevistada, antes os bairros iam se desenvolvendo à medida que aumentava o número de moradores em um dado local. Hoje, por outro lado, primeiro os bairros são planejados e aos poucos vão sendo habitados pelos moradores.

Ela conta sobre quando o bairro foi calçado e das melhorias que o calçamento trouxe, como o transporte público que passou a circular pela região. Ela associa essa memória a sentimentos de pertencimento ao lugar e felicidade.

Para Esquematizar

9. Leia abaixo uma parte do relato anterior transcrito e responda às perguntas: a. Procure no texto palavras ou expressões que indiquem marcação de tempo. Depois, procure sinônimos para essas palavras. b Os conectivos têm a função de organizar a relação entre as ideias presentes em um texto e também estabelecer um encadeamento entre as suas partes. Observe que a palavra “então”, que está em negrito no texto, é usada como conectivo. Qual relação ela estabelece entre as sentenças que conecta? Por qual outro conectivo poderíamos substituí-la? c. Agora, volte ao texto mais uma vez e observe os outros momentos em que a palavra “então” foi usada. Relacione os usos (1), (2) e (3) com os sentidos abaixo:

“[…] E o nascimento de um bairro, ele é uma coisa muito interessante porque há um tempo atrás os bairros nasciam simplesmente pelo fato de as pessoas começarem a morar naquele lugar e ele vai povoando, né. Não tinha infraestrutura. O que não acontece hoje em dia. É obrigatório essa infraestrutura. (1) Então, a memória que eu guardo assim com muito carinho, porque ela diz muito sobre o bairro, é que o bairro aqui ele não tinha calçamento, então, era um bairro de terra, né. A gente precisava sair e precisava ir no outro bairro pra poder pegar o transporte coletivo.

(2) Então, uma memória bem legal, que eu acho, seria essa porque quando calçaram o bairro e logo após, né, o advento do transporte coletivo, as pessoas entraram em festa, né. Porque foi um sentimento assim de pertencimento: ‘Agora, a gente pertence a esse lugar’. Sem contar o ir e vir, né. A facilidade de locomoção, né. A gente já não (se) sentia mais isolado. (3) Então, foi uma festa, foi um sentimento coletivo de realmente pertencer porque até então é como se a gente (es) tivesse isolado, perdido [...]”.

Há um tempo atrás: antes, antigamente; hoje em dia: atualmente; logo após: em seguida; até então: até aquele momento.

Nesse caso, “então ” estabelece relação de conclusão/consequência, pois, se o bairro não tinha calçamento, logo, ele tinha chão de terra. Pode ser substituído por “logo” ou “portanto”.

Resumitivo: que resume o conteúdo da fala em uma frase com a finalidade de encerrar

Para Praticar

Imagine que você foi convidado a participar do projeto “Entre memórias e esquecimentos: eu também faço parte da história” que será publicado na página do facebook do projeto PBMIH. Escreva um texto contando sobre alguma memória do bairro em que você nasceu ou do bairro em que você vive atualmente com a qual você e/ou sua comunidade tenham ligação.

Para Saber Mais

Abaixo, você encontra algumas referências de memórias em formatos diferentes:

■ Memórias de brincadeiras da infância: http://www.usp.br/memorias/brincadeiras. php?cat=&subcat=&nome=&Submit2=Buscar

■ Coleções de passagem: http://memorialvale.com.br/virtual/colecoes-de-passagem/

■ Ngomas: http://memorialvale.com.br/virtual/ngomas/

■ Entramos nesta casa com a bandeira na frente: http://memorialvale.com.br/virtual/entramos-nesta-casa-com-a-bandeira-na-frente/

■ Memorial da Resistência de São Paulo: http://memorialdaresistenciasp.org.br/

■ Seção Errâncias Afetivas da Revista Tom: https://issuu.com/tom_ufpr/docs/tom7

Ficha T Cnica

AUTORA: Mariana Soares de Andrade

Imagens: https://www.instagram.com/p/CMfnJ31FoKJ/ ht tps://www.facebook.com/SaoPauloCultura/posts/3467631330004196 ht tps://www.facebook.com/SaoPauloCultura/posts/3137551309678868

Imagens: https://youtu.be/N4_28HEACa4

Notícia: https://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/cultura/noticias/?p=25528