REZA A LENDA

AULA: roteiro didático

Situações de uso

■ Conhecer lendas brasileiras e interpretar textos literários.

Expectativa de Aprendizagem

■ Conhecer personagens da cultura popular brasileira;

■ Redigir e compreender o gênero lenda;

■ Descrever narrativas, usando o pretérito perfeito e imperfeito do indicativo.

Objetivos Gramaticais:

■ Revisar o pretérito perfeito e imperfeito do indicativo.

Objetivos Comunicativos:

■ Falar sobre aspectos culturais do Brasil e do país de origem do estudante.

Autora: Ana Carolina Oliveira Freitag

Esta aula tem como temática as lendas brasileiras. Para abordar o assunto, busca-se contextualizar essas histórias em conversas do dia a dia, com o objetivo de demonstrar aos alunos como as narrativas orais estão presentes na cultura brasileira. A unidade recebe o nome da expressão “reza a lenda’’, para demonstrar como essa temática é forte na cultura popular do nosso país.

Procura-se trabalhar as quatro habilidades comunicativas (escrita, oralidade, leitura e escuta). O ponto gramatical em discussão, revisão do pretérito perfeito e imperfeito do indicativo, está inserido na temática cultural de lendas brasileiras.

É utilizada a Abordagem Comunicativa Intercultural, na qual, segundo Mendes (2011), o aluno é visto como agente de integração e coprodução de significado, de modo que os seus interesses, necessidades e desejos são considerados para definir as práticas na sala de aula.

Pensando nisso, e para que o aluno seja “coparticipante e colaborador na produção dos significados produzidos em sala de aula’’ (MENDES, 2011, p.155), nesta unidade, busca-se relacionar a cultura brasileira com a cultura do país de origem dos estudantes.