Actions classées par public spécifique
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Nouveaux professeurs Guide de l’utilisateur, version approfondie pour les enseignants pour utiliser au mieux le CDI avec les élèves ; la version de base comprend les modalités de réservation du CDI et la liste des abonnements. Visite de présentation du CDI.
Elèves de seconde
Invitations dans les casiers ou par liste de diffusion. Prévoir plusieurs plages horaires dans la semaine, sur le premier mois de l’année par exemple.
Peu intéressés.
Nécessaire de dégager Evaluation 8 heures sur leur emploi du diagnostique des temps au mois de connaissances septembre. documentaires : comment trouver au plus vite l’information recherchée ? La prise de notes ou comment retenir l’essentiel d’un document écrit. Prise de conscience des lacunes. Repérage dans le CDI de documents « incontournables ». Moins de « recopiage » de documents, plus de formulation personnelle dans les travaux de recherche qui ont suivi. Toujours pas trouvé comment convaincre certains profs de continuer à leur faire utiliser la méthode du QQQOCP régulièrement, tout au long de l’année. Temps pour préparer. Jeu de piste animé par un comédien : pourquoi venir au CDI, le classement, le logiciel, le fonds, etc. Elèves intéressés. Se fait en première semaine. Image trop ludique gardée par certains.
Rénadoc Edition 2007 28
Rénadoc Edition 2007 29