Memoria definitiva 2015 2016 by RAQUEL REAL

CURSO: 2015/2016

Memoria Anual Albalate de las Nogueras Cañamares Cañizares La Frontera Fuertescusa Puente de Vadillos Torralba

Colegio Público Rural Agrupado «Los Sauces» Rodeo, 7. 16890 CAÑAMARES. Cuenca Telf. 969 310 246 Fax 969 310 123 E-mail: 16004157.cra@edu.jccm.es Código: 16004157

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

ÍNDICE DE LA MEMORIA O. INTRODUCCIÓN 1. DATOS GENERALES 1.1 Domicilio del centro 1.2. Unidades 1.3. Puestos de trabajo 1.4. Órganos de gobierno unipersonales 1.5. Órganos de coordinación docente 1.6. Órganos de gobierno colegiados 1.7 Asociaciones de padres y madres de alumn@s 2. OBJETIVOS PROGRAMADOS: ACTIVIDADES DESARROLLADAS Y SU EVALUACIÓN

A. Proceso de enseñanza‐aprendizaje

B. Organización de la participación y la convivencia

C. Prevención, intervención y seguimiento del absentismo escolar

D. Actuaciones y coordinación con otros centros, servicios e instituciones

E. Planes y programas institucionales

3. FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS. 4.LAS LÍNEAS PRIORITARIAS PARA LA FORMACIÓN DIDÁCTICA, PEDAGÓGICA Y CIENTÍFICA. 4.1.‐ Análisis y evaluación de las actividades formativas desarrolladas durante el curso escolar. 4.2.Valoración de su aplicación en el aula. 4.3.Descripción y valoración de los recursos y materiales generados. 4.4.Propuestas de mejora 5. ASPECTOS ORGANIZATIVOS DE CARÁCTER GENERAL

5.1. Horario general del centro

5.2. Criterios para la elaboración de los horarios del alumnado

5.3. Criterios para efectuar agrupamientos, desdobles, apoyos,

sustituciones y uso de espacios. 6. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRACURRICULARES

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

7. EL RENDIMIENTO ESCOLAR DEL ALUMNADO 7.1. Análisis de los resultados académicos. 7.2.Análisis de los resultados de la evaluación de sexto de primaria. 8. LA EJECUCIÓN DEL PRESUPUESTO 8.1.‐ Balance económico a la fecha de realización de la memoria y grado de consecución de los objetivos económicos planteados para el curso. 8.2.‐ Ingresos y gastos 8.3.‐ Grado de consecución de los objetivos económicos planteados para el curso. 9. EVALUACIÓN INTERNA 9.1. Aspectos a evaluar. 9.2. Análisis de los resultados 10. APLICACIÓN DE LAS PROPUESTAS DE MEJORA DE LA EV. EXTERNA. 11. EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA DOCENTE. 12. PROPUESTAS A LA ADMINISTRACIÓN DE ACONDICIONAMIENTO Y MEJORA 13. PROPUESTAS DE MEJORA PARA LA CONFECCIÓN DE LA PGA. 14. INFORME DE LA COMISIÓN DE CONVIVENCIA

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

0.‐ INTRODUCCIÓN Teniendo en cuenta las Instrucciones de organización y funcionamiento de los centros de Educación Infantil y Primaria reguladas en la Orden de 02/07/2012 de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, así como la Orden de 05/08/2014 por la que se regulan la organización y la evaluación en la Educación Primaria, ( modificada por la Orden de 27/07/2015) así como las Instrucciones de la Viceconsejería de Educación, Universidades e Investigación, el Equipo directivo presenta la Memoria del curso 2015/2016 , con las siguientes características: ‐ Al finalizar el curso ‐ Teniendo presentes los objetivos programados en cada ámbito. ‐ Señalando los resultados de la Evaluación interna que se ha hecho en el centro. ‐Ofreciendo propuestas para tener en cuenta en la próxima PGA y así mejorar el funcionamiento del centro. Hemos considerado que para un correcto análisis de los objetivos sería conveniente incluir en el mismo apartado las actuaciones desarrolladas para conseguirlos y su evaluación. En la sesión del Claustro del día 30de junio se ha analizado el contenido de la Memoria, siendo aprobada en la sesión del Consejo Escolar de este mismo día. Se remite con una certificación de su aprobación por el Consejo Escolar del centro. Se ha confeccionado con la información recogida del Claustro (en particular para los apartados de evaluación de objetivos programados, evaluación interna, formación del profesorado, convivencia, programa de actividades complementarias y resultados académicos), de las AMPAs (a través de sus representantes en el Consejo Escolar), de las familias y las consideraciones del Equipo directivo. Cañamares, 1 de julio de 2016 El Equipo directivo,

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

1.DATOS GENERALES 1.1. DOMICILIO DEL CENTRO: Cabecera: Colegio Público Rural Agrupado «Los Sauces» Ñ C/ Rodeo, 7. 16890 CAÑAMARES. Cuenca Teléfono 969 310 246 ‐Fax 969 310123 E‐mail: 16004157.cra@edu.jccm.es Otras secciones: Se identifica cada sección con una letra mayúscula CRA «Los Sauces». SECCIÓN Albalate de las Nogueras A C/ Egidos de San Juan, 1. 16841 ALBALATE DE LAS NOGUERAS. Cuenca Tel.969 313607 E‐mail: 16004157‐2.cra@edu.jccm.es CRA «Los Sauces». SECCIÓN Cañizares C C/ Extramuros, s/n. 16891 CAÑIZARES. Cuenca Tel. 969 313 103 E‐mail: 16004157‐3.cra@edu.jccm.es CRA «Los Sauces». SECCIÓN Puente de Vadillos V C/ San Martín de Porres s/n 16892. PUENTE DE VADILLOS . Cuenca Tel. 969 3132 66 CRA «Los Sauces». SECCIÓN Torralba T. C/ Las escuelas número 3. 16842. TORRALBA Cuenca Tel. 969 140329

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

1.2. UNIDADES (GRUPOS DE ALUMNOS), MATRÍCULA Y COMPOSICIÓN DE GRUPOS: Los nombres de los grupos se construyen con dos caracteres y la letra de la sección. ‐ Una letra que representa la etapa (Infantil, Primaria) más alta de ese grupo. ‐ Un número del curso más alto de ese grupo. Este curso han funcionado nueve grupos de Tutoría. El cuadro general del alumnado a finales de curso, en el que están recogidos los últimos movimientos de matrícula es el siguiente: GRUPO ETAPAS

Total

Infantil

Primaria

1º

2º

P6V

P6T

P6A

I5A

P2C

P6C

3º

4º

5º

I5Ñ

P3Ñ

P6Ñ

6º

‐ El movimiento en la matrícula una vez comenzado el curso ha sido: Tres altas de alumnado en Torralba al comienzo del tercer trimestre, una alumna de educación infantil 3 años y dos alumnos más de 5º de primaria.

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

1.3 PUESTOS DE TRABAJO TOTAL DE UNIDADES DEL C.R.A

INF O

Creados/as

Funcionamiento

PR I

PUESTOS DE TRABAJO INF PRI FI

F FL M F C

CS EF

M U

PT AL

1 C

En este curso escolar cada grupo ha tenido un tutor con puesto de trabajo ordinario. En la sección de Cañamares se ha puesto una tutoría con puesto de trabajo de Educación Física ordinaria, para que impartiera la educación física a toda la sección. 1.4. ÓRGANOS DE GOBIERNO UNIPERSONALES Período de nombramiento, cuatro años, 1 de julio de 2015 al 30 de junio de 2019.

Julia Gómez Catalán

Jefa de estudios:

Amada Moreno Gómez

Secretaria:

Raquel Real Martínez

El equipo directivo se reúne sistemáticamente una vez a la semana (viernes mañana), si ha sido necesario hacerlo en otro momento también se han realizado las reuniones precisas. Existe contacto telefónico o vía on‐ line permanente para intentar resolver los problemas que pudieran existir.

Directora:

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

1.5. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE: ‐ TUTORÍA. En el presente curso escolar se ha funcionado con nueve grupos de tutoría, dos en la sección de Albalate y en la de Cañizares, tres en la sección de Cañamares y un solo grupo de tutoría en las secciones de Torralba y Puente de Vadillos. Los tutores de las secciones unitarias, con el perfil de primaria, los de las secciones con dos unidades, un tutor de infantil y otro de primaria y en la sección de Cañamares, un tutor de infantil, uno de primaria y el tercero, de educación física ordinaria. ‐EQUIPO DOCENTE. En el centro han funcionado nueve equipos docentes, coordinados con el tutor del grupo, que se han reunido varias veces en el curso, tal como se regula en la Orden de 05/08/2014. De forma ordinaria se han reunido cuatro veces, con motivo de la evaluación inicial, y una vez cada trimestre. De forma extraordinaria se ha reunido el grupo de tutoría P2C, en distintas ocasiones para tratar un tema concreto de ese grupo de tutoría. ‐EQUIPO DE NIVEL Al tener un número bastante reducido de profesores los equipos de nivel han sido poco numerosos, se ha procurado una distribución equilibrada de los profesores en los distintos equipos de nivel. Los coordinadores de los equipos de nivel han sido los siguientes profesores:  Coordinadora de Educación Infantil:

Margarita Cañizares Carabaño  Coordinadora de primer curso de Educación Primaria: Mariano Sáez Montero  Coordinadora de segundo curso de Educación Primaria: Isabel Rebenaque Cano  Coordinador de tercer curso de Educación Primaria:

José Luis Rodriguez Trotonda

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

 Coordinador de cuarto curso de Educación Primaria:

Cristina Murcia Riesco  Coordinadora de quinto curso de Educación Primaria: Montserrat Cañas Martínez  Coordinador de sexto curso de Educación Primaria:

Agustín Moreno Chacón Para facilitar la tarea también se han realizado reuniones internivelares, por una parte 1º, 2º; por otra, 3º y 4º y, por último, 5º y 6º , asumiendo las tareas de coordinación de estas reuniones un coordinador cada cuatrimestre. ‐COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA. Por la composición de nuestro CRA no corresponde tener Comisión de Coordinación Pedagógica, pero por el buen funcionamiento del centro hemos mantenido el mismo sistema de trabajo con reuniones mensuales para analizar el trabajo a realizar en los ciclos. La composición de la CCP ha sido:  Directora, Jefa de estudios  Orientadora del centro: Elena Chaves Naharro 

Los distintos coordinadores/coordinadoras de ciclo.

La dinámica de trabajo realizado durante el curso ha sido la adecuada, hemos funcionado como una verdadera CCP, con secretaria y se han realizado actas de las reuniones. Es preciso en cursos sucesivos continuar con esta dinámica. ‐EQUIPO DE ORIENTACIÓN Y APOYO. El equipo de orientación y apoyo se ha reunido mensualmente , coincidiendo con las tardes de los lunes que los miembros del equipo permanecían en el centro por existencia de otras actividades: reuniones de ciclo, formación… Por otro lado, también han existido numerosos contactos de carácter informal, cuando los miembros del equipo coincidían en la cabecera del CRA u otras secciones. La coordinación ha sido fluida y positiva. Entre las tareas llevadas a cabo,

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

señalamos: 

Recogida de propuestas para la PGA



Concreción de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo para el presente curso y establecimiento de características, niveles de competencia curricular, pautas para la elaboración de PTis, que se han dado a los tutores y otros maestros implicados.



Organización y establecimiento de horario para los apoyos de PT y AL



Establecimiento de criterios para la atención de acneaes del centro y criterios para la elaboración de horarios de PT y AL



Revisión trimestral de los apoyos y seguimientos de Acneaes. Elaboración de informes trimestrales



Elaboración y desarrollo de los planes de trabajo individualizados en colaboración y coordinación con los tutores



Pautas de intervención común entre PT, AL y tutores



Entrevistas con las familias de Acneaes cuando se ha considerado conveniente tanto a petición nuestra como por su parte.



Compra de diverso material para la atención de acneaes, entre este, material de estimulación sensorial.



Concreción de las nuevas evaluaciones psicopedagógicas y revisiones a realizar durante el presente curso, e información de las decisiones tomadas en cada uno de los casos.



Colaboración en aspectos relacionados con la propuesta curricular del centro: medidas generales y ordinarias para la organización de la atención a la diversidad. Adaptaciones curriculares. Procedimientos de elaboración.



Dar respuesta a diversas situaciones surgidas a lo largo del curso en relación a la atención de acneaes: Horarios, trabajo en casa, materiales, organización de la enseñanza, promoción…



Aportaciones y propuestas de mejora para el próximo curso escolar, tanto generales como específicas para determinados alumnos.

1.6. ÓRGANOS DE GOBIERNO COLEGIADOS CONSEJO ESCOLAR La composición es la siguiente: -

Directora

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

Secretaria (con voz, sin voto)

Representantes de los maestros/as: ‐ Victoriano Cabello López ‐ Montserrat Cañas Martínez ‐Mariano Sáez Montero. ‐ Francisco Javier Lahiguera Serrano Padres/madres: -

Blanca Antón Valiente, representante de Cañizares

Rafael Benita , representante de Cañamares.

Araceli Mansilla Rebenaque, representante del AMPA (Cañamares)

Pilar Villalba Cortinas, representante de Torralba

Concejal o representante de los Ayuntamientos: Torralba

Comisión de Convivencia. o Directora o Representantes de padres / madres: Blanca Antón, Araceli Mansilla o Representantes de maestros: Montserrat Cañas, Victoriano Cabello Materiales curriculares o Directora o Representantes de padres / madres: Rafael Benita, Pilar Villalba o Representantes de maestros: Francisco Lahiguera, Mariano Sáez. Responsable de promover la educación en valores, la mejora de la convivencia y la igualdad entre hombres y mujeres Secretaria del centro. El Consejo Escolar se ha reunido de forma ordinaria, las veces que son prescriptivas. El funcionamiento ha sido el correcto.

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

CLAUSTRO Compuesto por 15 maestr@s, una orientadora y dos maestros de religión que se encargan del área de Religión y Moral Católica. En el presente curso se ha dado la opción al profesorado itinerante de elegir reducción horaria o compensación económica y a acogerse a la reducción horaria para mayores de 55 años, con pérdida de retribuciones; no se ha acogido ningún profesor a estas posibilidades. La relación de profesorado del centro es la siguiente: 

Saiz Santos, Ana Cristina (Interina‐Primaria‐Tutor P6C).



Cañas Martínez, Montserrat (Definitiva‐ PT itinerante)



Igualada Morillas, Nuria (Interina‐Audición y Lenguaje itinerante, compartida con el C.P. “Virgen de la Rosa” de Beteta).



Murcia Riesco, Cristina (Definitiva – Inglés itinerante).



Gómez Catalán, Mª Julia (Definitiva‐Primaria‐Tutora P6A‐ Directora del CRA.)



Lahiguera Serrano, Fco. Javier (Definitivo – Ed. Primaria – Tutor P6Ñ)



Moreno Chacón, Agustín (Definitivo‐ E. Física itinerante)



Moreno Gómez, Amada (Definitiva‐Infantil‐Tutora del I5Ñ‐ Jefa de Estudios del CRA).



Real Martínez, Raquel (Definitiva‐ Música itinerante‐Secretaria del CRA)



Rebenaque Cano, Mª Isabel (Definitiva‐Infantil‐Tutora P2C).



Sáez Montero, Mariano (Definitivo‐ Inglés itinerante)



Fernández Massó, Juan Ramón (Interino‐ Tutor P6V)



Rodríguez Trotonda, José Luis ( Definitivo concursillo‐ Tutor P6T)



Gómez del Amo, Esther (Interina‐ Tutora P3Ñ)



Cañizares Carabaño, Margarita (Interina‐ Tutora I5A)

La Orientadora del centro es:

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016



Chaves Naharro, Mª Elena, (Definitiva ‐Compartido con el C.P. “Virgen de la Rosa” de Beteta).

Los profesores de Religión católica son:  Victoriano Cabello López, en todas las localidades del CRA, excepto Torralba.  Miguel Angel Regidor Morillas, localidad Torralba. Las reuniones realizadas han sido las prescriptivas para este órgano. No ha habido ningún problema en las mismas: se han comentado los puntos del orden del día y se ha llegado a acuerdos por unanimidad en la mayoría de los asuntos. BAJAS DEL PROFESORADO. A lo largo del curso se han producido: -

Un permiso por matrimonio en el primer trimestre, que no se cubrió por personal interino. Al ser una profesora itinerante de inglés, en ese tiempo se impartieron otras áreas por parte de los tutores.

Una licencia por enfermedad de una profesora itinerante de inglés. Tardaron bastantes días en cubrir, puesto que las listas estaban agotadas.

Una baja de un profesor ordinario, en el mes de junio. Se cubrió enseguida de producirse.

1.7 ASOCIACIONES DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS Están constituidas AMPAs, en cada localidad, a pesar de no haber unidades escolares. Algunos padres en ciertas localidades, que son transportados a otras, se integran en las AMPAS de los centros receptores. Este curso no ha habido convocatoria del Programa de Actividades Extracurriculares por parte de la Consejería de Educación., ni los distintos organismos realizan convocatorias. Todas han realizado actividades extracurriculares en la medida de su presupuesto, que se basa en las cuotas de los socios. Han contado con plena colaboración del centro en el uso de las instalaciones y otros requerimientos cuando ha sido necesario. Al finalizar el curso, nos hemos puesto en contacto con las AMPAs de cada localidad para analizar las actividades, entre las mismas cabe destacar: AMPA de Cañamares: Taller de emociones, taller de inglés, bailes tradicionales, taller de disfraces, viaje fin de curso.

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

AMPA de Cañizares: Taller de teatro de navidad, taller de juegos, viaje fin de curso. Relación con las AMPAS Existe una relación fluida con los padres por parte de los tutores y del profesorado, el número de familias que tenemos que atender es muy pequeño. En el Consejo Escolar, que continúa con los mismos miembros, por parte de los padres que el curso pasado, no están representadas todas las secciones del CRA, debido a la apertura de unidades después de la constitución del Consejo Escolar. Desde el centro se les facilita la utilización de las instalaciones y los recursos materiales del centro. Se han realizado varias reuniones informativas con varias de ellas y siempre que lo han solicitado. Por su parte, han colaborado en las demandas puntuales que se les ha hecho por parte del centro. También se le ha informado de las posibles actividades extracurriculares y de convocatorias diversas: campamentos, inmersión Lingüística, concursos,..

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

2. OBJETIVOS PROGRAMADOS: ACTUACIONES DESARROLLADAS Y SU EVALUACIÓN. Los objetivos generales propuestos en la PGA del curso 2015/2016 se encontraban agrupados en ámbitos o áreas. Cada uno recogía actuaciones concretas que reflejamos ahora, señalando las actuaciones realizadas, el análisis y valoración y las correspondientes propuestas de mejora. En cuanto al grado de consecución de cada objetivo, la escala se gradúa del 1 al 4, siendo el 1 el mínimo y el 4 el máximo.

A.‐ PROCESO DE ENSEÑANZA‐APRENDIZAJE. OBJETIVO A.1.‐ Diseñar y poner en marcha con el alumnado el plan de lectura y escritura.

GRADODE CONSECUCIÓN 1 2

ACTUACIONES REALIZADAS: -

Trabajar textos de tradición oral: adivinanzas, poesías, trabalenguas, cuentos populares, retahílas,… Acudir a la biblioteca del centro semanalmente el alumnado de Cañamares Realización de fichas de lectura de los libros que se leen. Lectura de libros de distintos géneros literarios. Realización de escritura creativa: hacer finales distintos para un cuento, binomio fantástico, ensalada de cuentos, cuentos al revés,.. Búsqueda de información en textos de soporte papel y digital. Puesta en marcha de maletas viajeras. Actividades de escritura organizadas desde la biblioteca del centro: mi pueblo, cuentos de la amistad, etc. Participación en actividades programadas por la biblioteca de Cuenca ( El barco) y del centro. Elaboración de actividades de mejora relacionadas con los resultados obtenidos en la evaluación de diagnóstico: expresión escrita, comprensión oral y escrita,… Creación de un diccionario propio a partir de palabras conocidas y no conocidas, haciendo uso del mismo. A partir de esta actividad, inventar palabras nuevas a las que dar un significado propio. Minirrelatos de educación física

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

ANÁLISIS Y VALORACIÓN El alumnado ha mostrado interés hacia las actividades propuestas. Las tareas planificadas por la biblioteca del centro han sido motivadoras. PROPUESTAS DE MEJORA Continuar con estas dinámicas Propiciar actividades conjuntas con las bibliotecas municipales OBJETIVO A. 2.‐ Mejorar la competencia lingüística de “listening” y “reading” en el área de lengua extranjera

GRADO DE CONSECUCIÓN 1 2

ACTUACIONES REALIZADAS: -

Canciones modernas ( listening): All about that bass, Thriller, Shake it off,… Lectura de textos en inglés: cuentos sencillos, adivinanzas, trabalenguas, poesías,.. (reading) Escuchar textos en inglés sobre ciertos temas. Uso de flashcards para potenciar la adquisición del vocabulario. Realización de juegos ( Hangman) Actividades complementarias y extracurriculares que potencian el uso de la lengua extranjera: CRIEC, teatro en inglés, jornada de convivencia,.. Realización de carteles informativos en inglés Orientaciones a las familias para favorecer la motivación hacia el aprendizaje del inglés en tutorías.

Introducción de los Jolly Phonics.

ANÁLISIS Y VALORACIÓN Lo que se ha realizado ha sido bastante motivador, aunque cuesta mucho esfuerzo la motivación del alumnado, por lo general, hacia el aprendizaje de la lengua extranjera. PROPUESTAS DE MEJORA Seguir trabajando en la mejora de esta competencia. Poner películas de dibujos animados en inglés.

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

OBJETIVO GRADO DE A. 3.‐ Potenciar nuevas metodologías en la enseñanza de CONSECUCIÓN las matemáticas. 1 2 3 4 ACTUACIONES REALIZADAS: -

Uso de sudokus, ábaco chino, cuadrados mágicos, pirámides de números, arco y miniarco, juegos y problemas de lógica, tangram,…. Actividades periódicas de cálculo mental Utilización de juegos, como el ajedrez Uso de regletas y material manipulativo. Utilización de actividades creativas relacionadas con las dificultades observadas en la evaluación de diagnóstico

Curso de formación “Metodologías alternativas en la enseñanza de las matemáticas”

ANÁLISIS Y VALORACIÓN -

Los tutores que han iniciado la enseñanza de las matemáticas a través de nuevas metodologías se sienten satisfechos.

PROPUESTAS DE MEJORA -

Continuar con estas propuestas con una mayor implicación del claustro.

Adquirir juegos educativos que potencien la mejora de la competencia matemática

Iniciación método ABN

OBJETIVO

A.4.‐Introducir nuevas estrategias para la mejora del GRADO rendimiento y motivación de los alumnos

CONSECUCIÓN 1 2

3 X

ACTUACIONES REALIZADAS -

Tratar temas del interés del alumnado: deportes, juegos, canciones,.. MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

Actividades complementarias trimestrales relacionadas con lo dado en trimestre. Realización de actividades previas, durante y finales a las actividades extracurriculares. Realización de trabajos de síntesis o investigación por parte del alumnado, al finalizar algunas unidades didácticas. Actividades interactivas y manuales relacionadas con algunos contenidos.

Actividades motivadoras como experimentos y proyectos, como la

participación de un grupo de alumnos/as en el Concurso Provincial de Proyectos de Ciencias. -

Juegos de memoria, razonamiento,.. planteados en forma de retos.

Partir constantemente de los conocimientos previos del alumnado.

Elaboración de murales de ciencias naturales y sociales.

ANÁLISIS Y VALORACIÓN -

Se han realizado bastantes actuaciones, no obstante, el rendimiento de algunos alumnos es bajo y cuesta mucho esfuerzo, su motivación y que se pongan a realizar la tarea con gusto

PROPUESTAS DE MEJORA -

Introducir más actividades innovadoras.

Potenciar los refuerzos positivos.

Fomento de la autonomía del alumnado por parte de las familias.

OBJETIVO

GRADO

A.5.‐ Continuar con la utilización de recursos TIC

CONSECUCIÓN 1

ACTUACIONES REALIZADAS -

Actividades interactivas y manuales relacionadas con algunos contenidos. Juegos en la PDI en forma de retos. Utilización de TIC en la presentación de contenidos en el área de música a partir del blog de música. Utilización del ordenador y la pizarra digital con la participación de los alumnos. Realización de trabajos en el ordenador . MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

ANÁLISIS Y VALORACIÓN -

Se van utilizando en las distintas áreas, aunque no siempre, sobre todo, los ordenadores del alumnado funcionan correctamente.

PROPUESTAS DE MEJORA -

Realización de vídeos de fotos que recuerden lo trabajado en las excursiones.

Elaboración de un blog de alumnado

OBJETIVO

A.6.‐ Elaborar y desarrollar las programaciones didácticas de GRADO acuerdo con la LOMCE

CONSECUCIÓN 1

4 X

ACTUACIONES REALIZADAS Realización y puesta en marcha de las mismas Distribución y secuenciación de los estándares de aprendizaje ANÁLISIS Y VALORACIÓN -

Ha sido muy laborioso. Ha sido difícil adaptar las pruebas de evaluación a los estándares fijados.

PROPUESTAS DE MEJORA -

Formación para realizar las programaciones

Hacer pruebas comunes en el CRA con actividades que puedan medir el grado de consecución de los estándares.

OBJETIVO

A.7.‐ Evaluar al alumnado a través del instrumento de GRADO evaluación

CONSECUCIÓN 1

4 X

ACTUACIONES REALIZADAS -

Se ha evaluado a todo el alumnado a través del instrumento de evaluación propuesto por la junta.

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

ANÁLISIS Y VALORACIÓN -

Ha facilitado la tarea de evaluación, pero no están concretos los estándares, algunos repetidos y es una tarea compleja.

PROPUESTAS DE MEJORA -

Desde la administración se debería mejorar este instrumento y revisar los estándares, estimamos que son muchos en cada área.

OBJETIVO

A.8.‐ Prevenir y detectar problemas de aprendizaje

GRADO

CONSECUCIÓN 1

4 X

ACTUACIONES REALIZADAS ‐ Aplicación de pruebas en Infantil (5 años). ( lecto‐escritura y capacidades cognitivas). ‐ Elaboración de un protocolo de detección e intervención en dificultades de aprendizaje ( Primaria) ‐ Reuniones diversas: equipos docentes, equipo de orientación y apoyo y otras conjuntas. ‐ Sesiones de evaluación dónde se valora todo el alumnado del CRA. ANÁLISIS Y VALORACIÓN -

Se ha procurado atender los problemas de aprendizaje existentes.

PROPUESTAS DE MEJORA -

Hay que continuar trabajando en la prevención de estos problemas

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

B.‐ ORGANIZACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN Y LA CONVIVENCIA. OBJETIVO

B.1.‐ Dinamizar la biblioteca del centro

GRADO

CONSECUCIÓN 1

4 X

ACTUACIONES REALIZADAS ‐ Preparación por parte del responsable de la biblioteca de lotes de libros a demanda del profesorado que puedan rotar cada trimestre para cada sección. ‐ Puesta en marcha de libros viajeros asociados a materiales viajeros. ‐ Préstamo semanal de libros para el alumnado de Cañamares. ‐ Preparación desde la biblioteca de materiales y actividades para una efemérides trimestral: derechos del niño, día del libro, día de la paz,. ANÁLISIS Y VALORACIÓN -

Se han realizado en este curso muchas actividades a partir de la biblioteca que fomentan la comprensión y expresión escrita, entre otras competencias.

PROPUESTAS DE MEJORA -

Continuar con dinámicas innovadoras.

Continuación con la realización de la base de datos.

La propuesta de libros viajeros, que sean por secciones y juntarlos.

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

OBJETIVO

B.2.‐Fomentar la participación e implicación de las familias GRADO en el proceso educativo de sus hijos

CONSECUCIÓN 1

X ACTUACIONES REALIZADAS ‐ Tutorías ‐ Reuniones del equipo directivo con los padres de las secciones ‐Folletos informativos de temas de interés. Uno por trimestre. ‐Impulsar la utilización de la agenda escolar en primaria como vehículo de comunicación familia‐escuela. ‐ Charlas informativas sobre el paso de Primaria a Secundaria. ‐ Continuar involucrando a las familias en las actividades organizadas por el centro: Navidad, Carnaval, Convivencia Final del curso,.. ‐ Compartir información a través del blog de centro ÁNÁLISIS Y VALORACIÓN -

Se han realizado actuaciones, pero hay algunas familias que no se implican suficientemente en el proceso educativo de sus hijos.

PROPUESTA DE MEJORA -

Hay que continuar trabajando este objetivo

El equipo directivo en las reuniones de las secciones, analizar la importancia de esta implicación.

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

OBJETIVO

B.3.‐Fomentar y desarrollar actuaciones para el fomento GRADO DE CONSECUCIÓN de la convivencia en el centro escolar y el entorno.

ACTUACIONES REALIZADAS -

Realización de actividades complementarias, efemérides y extracurriculares. Fomento del cumplimiento de las normas del centro. Trabajar hábitos de buena convivencia Elaboración conjunta de las normas de aula.

Charlas informativas sobre temas de interés: redes sociales, videojuegos, internet,..

ANÁLISIS Y VALORACIÓN -

Se han realizado suficientes actuaciones, sobre todo, actividades complementarias y excursiones que favorecen la convivencia

PROPUESTAS DE MEJORA Incidir en el buen uso de las TIC Impulsar la mejora de la convivencia en todas las interacciones OBJETIVO

B.4.‐ Mejorar ambientalmente el centro y su entorno

GRADO

CONSECUCIÓN 1

3 X

ACTUACIONES REALIZADAS -

Mantener limpios los patios a través de turnos. Encargados para el buen uso de materiales de aula, consumo responsable de energía: luz, agua, calefacción,.. - Ayuda al personal de limpieza: subir las sillas,.. - Impulsar la recogida de pilas y tapones solidarios. -

Decoración de espacios comunes

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

ANÁLISIS Y VALORACIÓN -

Se han realizado algunas actividades, pero se pueden realizar más

PROPUESTAS DE MEJORA -

Realización de murales pictográficos en los muros exteriores de los centros escolares de cada sección.

OBJETIVO

B.5.‐ Adquirir hábitos saludables en relación con la GRADO alimentación.

CONSECUCIÓN 1

X ACTUACIONES REALIZADAS -

Participación en el “Plan de consumo de fruta en la escuela”

Planificación semanal en aulas de los desayunos.

Visionado de vídeos sobre la situación de otros niños del mundo.

ANÁLISIS Y VALORACIÓN -

Se ha realizado lo planificado.

PROPUESTAS DE MEJORA ‐ Nos debemos coordinar con el servicio de Plan de consumo de fruta, para decidir el formato de la fruta y así evitar fruta en malas condiciones. ‐ Hay que impulsar más el consumo de fruta por parte de los escolares. ‐ Implicar a las familias a través de las reuniones con padres.

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

C.‐ACTUACIONES Y COORDINACIONES CON OTROS CENTROS, SERVICIOS E INSTITUCIONES OBJETIVO

C.1.‐ Coordinar acciones con el IES “Diego Jesús Jiménez”

GRADO

CONSECUCIÓN 1

4 X

33ACTUACIONES REALIZADAS ‐Coordinación de acciones con el Instituto receptor del alumnado de 6º curso: programaciones didácticas, orientación, tutoría, traspaso de información, jornada de acogida,.. ANALISIS Y VALORACIÓN. Bien PROPUESTAS DE MEJORA -

Continuar con esta coordinación

OBJETIVO

C.2.‐ Coordinar actividades extracurriculares con centros del GRADO entorno.

CONSECUCIÓN 1

3 4 x

ACTUACIONES REALIZADAS -

Asistencia al Centro de Carboneras .

Preparación de actividades deportivas conjuntas con centros próximos. (Miniatletismo, convivencias,..)

Diversas jormadas de convivencia con el Colegio de Beteta

ANALISIS Y VALORACIÓN. -

Se han realizado suficientes actividades conjuntas.

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

PROPUESTAS DE MEJORA -

Continuar trabajando conjuntamente con los centros del entorno.

OBJETIVO

C.3.‐ Continuar con las actuaciones propias en la prevención GRADO de riesgos laborales y personales en el centro.

CONSECUCIÓN 1

4 X

ACTUACIONES REALIZADAS ‐ Controlar, la evaluación de riesgos en el Centro de Trabajo. ‐ Revisiones periódicas de los equipos humanos. ‐ Comprobación anual de instalaciones generales: alumbrado de emergencia,.. ‐ Realización de simulacro ‐ Recibir y difundir información ‐ Reunirse con las empresas concurrentes ‐ Comunicar un resumen de las actuaciones ANÁLISIS Y VALORACIÓN

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

OBJETIVO

C.4.‐ Coordinar e impulsar actuaciones con otras entidades: GRADO DE CONSECUCIÓN Centro de la Mujer, Consejería de Agricultura y 1 Medioambiente,

Servicios

Sociales,

Diputación,

asociaciones, servicios médicos, … ACTUACIONES REALIZADAS ‐Participar con el alumnado en los programas y talleres que convocan las distintas entidades. ‐ Coordinación del profesorado con entidades que trabajan con el alumnado: servicios sociales, unidad de salud mental infanto‐ juvenil, .. ANÁLISIS Y VALORACIÓN -

Nos hemos acogido a las convocatorias que más se adecuaban a nuestros intereses.

Por falta de tiempo no se han preparado más actividades conjuntas.

PROPUESTAS DE MEJORA Es conveniente como centro colaborar con distintas entidades pues facilitan la programación de actividades. Es muy importante una buena coordinación con los servicios sociales, aportando n percepción de casos concretos, para posibles intervenciones. Se ha realizado todo lo previsto PROPUESTAS DE MEJORA Continuar con las funciones previstas

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

D.‐ PLANES Y PROGRAMAS INSTITUCIONALES OBJETIVO

D.1.‐ Editar el periódico escolar on line

GRADO DE CONSECUCIÓN 1

4 X

ACTUACIONES REALIZADAS -

La coordinadora del periódico va introduciendo entradas con las noticias del centro en el blog

ANÁLISIS Y VALORACIÓN -

El material editado es bastante abundante; no obstante, hay familias que por falta de medios técnicos no lo ven

PROPUESTAS DE MEJORA -

Unificar el blog del centro y periódico escolar. Hacer un recopilatorio anual en formato papel para que todos tengan acceso a la información.

OBJETIVO

D.2.‐ Impulsar el blog de centro.

GRADO DE CONSECUCIÓN 1

4 X

ACTUACIONES REALIZADAS -

Se actualiza casi diariamente con las informaciones que tienen que conocer las familias.

ANÁLISIS Y VALORACIÓN -

Hay familias que por diversas razones no tienen acceso al blog

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

PROPUESTAS DE MEJORA Seguir impulsando por parte del centro el uso de este blog como medio de comunicación centro/familia OBJETIVO

D.3.‐ Impulsar y facilitar la realización de formación que GRADO DE CONSECUCIÓN mejore la práctica docente

X ACTUACIONES REALIZADAS ‐ Difusión de la oferta formativa a través de los correos electrónicos del profesorado. ‐ Facilitar la asistencia del profesorado a actividades de formación. ‐ Realización en el centro de dos seminarios de Formación. ANÁLISIS Y VALORACIÓN -

A nivel de centro se ha realizado formación . En general, por parte del CRFP la formación que ofrece es escasa y no siempre adaptada a las necesidades.

PROPUESTAS DE MEJORA -

Más formación externa , con ponentes cualificados

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

E.‐SERVICIOS COMPLEMENTARIOS OBJETIVO

E.1.‐ Velar por el correcto funcionamiento del GRADO DE CONSECUCIÓN transporte escolar, garantizando el cumplimiento de las 1

normas de

4 X

uso. ACTUACIONES REALIZADAS -

Análisis, junto con los acompañantes, de este servicio. Colaboración con la Dirección Provincial comunicando las necesidades. Seguimiento de este servicio

ANÁLISIS Y VALORACION Se intenta estar muy pendiente del servicio de transporte escolar

PROPUESTAS DE MEJORA OBJETIVO

E.2.‐ Organizar el tiempo de espera del alumnado hasta GRADO DE CONSECUCIÓN el horario lectivo.

4 X

ACTUACIONES REALIZADAS -

Coordinación con la acompañante. Facilitar materiales y espacios de entretenimiento para las esperas.

ANÁLISIS Y VALORACIÓN El tiempo de espera ha estado suficientemente organizado PROPUESTAS DE MEJORA Estructurar, conjuntamente con la acompañante el material oportuno.

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

3. FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS TRANSPORTE ESCOLAR. Con la nueva reestructuración del centro y supresión de unidades, el transporte escolar ha cobrado mucha relevancia y se han establecido distintas rutas de transporte escolar:

ITINERARIO

NÚMERO DE ALUMNOS USUARIOS

AYUDAS

TORRALBA‐ ALBALATE

1 alumnos/as

INDIVIDUALIZADAS

DE TRANSPORTE

RIBAGORDA‐ ALBALATE

3 alumnos

AUTOBUSES

LA FRONTERA‐ CAÑAMARES

4alumnos/as

ESCOLARES En general, han sido los transportes muy puntuales PROGRAMA DE GRATUIDAD DE LIBROS -

En Educación Infantil no hay ningún tipo de ayudas , por lo que las familias se deben costear todo el material .

En primero y segundo de primaria, los materiales son fungibles, y, en este curso, no ha habido ayudas económicas.

Para los alumnos/as que han cursado desde tercero hasta sexto, algunos, dependiendo de su renta, han obtenido libros de texto gratuitos. Algunos de estos ejemplares estaban en el centro desde el año pasado y otros se han vuelto a adquirir.

En los casos en que los tutores lo han considerado oportuno, se ha facilitado a los alumnos los libros o materiales que han necesitado para trabajar durante este verano y continuar con el proceso de aprendizaje.

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

4. LAS LÍNEAS PRIORITARIAS PARA LA FORMACIÓN DIDÁCTICA, PEDAGÓGICA Y CIENTÍFICA. 4.1.‐

ANÁLISIS

EVALUACIÓN

LAS

ACTIVIDADES

FORMATIVAS

DESARROLLADAS DURANTE EL CURSO ESCOLAR En el presente curso escolar en nuestro centro se han desarrollado las siguientes acciones formativas: -

GRUPOS DE TRABAJO. Se han formado dos Grupos de Trabajo en función de los intereses del claustro: Grupo 1: Intervención dentro del aula con alumnos con Síndrome de Down. Grupo 2: Metodologías alternativas en la enseñanza de las matemáticas. La participación del profesorado en la acción formativa del centro ha sido mayoritaria.

FORMACIÓN INDIVIDUAL. Algunos miembros del claustro han participado en las acciones formativas ofertadas desde el Centro Regional de Formación del Profesorado.

En general, la valoración del profesorado en cuanto a la Formación de Centro ha sido satisfactoria. Si bien, existen algunos inconvenientes que nos impiden llevar a cabo una formación más completa: ‐

Que sean los propios compañeros los coordinadores de los Grupos de Trabajo y por tanto responsables de dar la formación.

‐

Durante este curso y debido a la renovación de la Plataforma de Formación ha habido bastantes complicaciones a la hora tanto de la inscripción de los grupos como de la utilización de dicha herramienta.

Por otro lado cabe destacar el buen asesoramiento y ayuda constante del coordinador de formación de los Servicios Periféricos de Cuenca. 4.2.‐ VALORACIÓN DE SU APLICACIÓN EN EL AULA. La valoración de ambos Grupos de Trabajo ha sido muy positiva tanto por parte del profesorado como por el alumnado. Se han elaborado bastantes materiales, muy interesantes que han servido de gran ayuda tanto para los profesores como para los alumnos. Los materiales elaborados en el Grupo 1, no solo han servido para trabajar con

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

alumnos con Síndrome de Down, sino que también han sido aplicados en las aulas de Educación Infantil. En el Grupo 2 hemos aprendido a manejar una herramienta nueva “El Ábaco Soroban” que además de conseguir una mayor motivación de los alumnos hacia el aprendizaje de las matemáticas, mejora también su nivel de atención y concentración en la resolución de tareas. 4.3.‐DESCRIPCIÓN Y VALORACIÓN DE LOS RECURSOS Y MATERIALES GENERADOS. Los materiales elaborados en los Grupos de Trabajo han quedado recogidos en la plataforma del Centro Regional de Formación del Profesorado. Algunos de los materiales elaborados en el Grupo 1 son: ‐

Juegos de adivinanzas

‐

Verbos adaptados

‐

Materiales para trabajar la estimulación sensorial

‐

Tableros de comunicación

‐

Canciones, poesías y cuentos con pictogramas

‐

Materiales para trabajar conceptos básicos

‐

Materiales para trabajar la grafomotricidad

Algunos de los materiales elaborados en el Grupo 2 son: ‐

Juego de las diferencias

‐

Juegos de atención (figuras iguales al modelo, unir puntos)

‐

Sudokus

‐

Juegos de números (anterior‐posterior, doble‐mitad…)

‐

Flashcards para jugar a dictados de números

‐

Plantillas para hacer ejercicios con el ”Ábaco Soroban”

En este grupo se han elaborado materiales para trabajar desde Educación Infantil hasta 6º de Educación Primaria. Como he mencionado anteriormente los materiales elaborados han sido muy bien aceptados tanto por alumnos como por los maestros y han sido de gran utilidad en la práctica diaria del aula. 4.4..‐ PROPUESTAS DE MEJORA.

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

- Sería conveniente que la propuesta de formación de los centros se hiciera a finales de curso para que desde los Servicios Periféricos se pudiera ir tramitando y al inicio del curso siguiente esté todo bastante avanzado. - Este curso y debido a los problemas generados con la renovación de la plataforma, así como la desaparición de los talleres on‐line ha afectado a la formación individual, pues ha habido muchas dificultades a la hora de apuntarse a los cursos, se tardaba mucho en esperar respuesta, si no tenías un perfil concreto no te admitían… - Se debe favorecer la formación individual y privada con ayudas económicas para que parte de la formación de centro pueda ser impartida por expertos. 5. LOS ASPECTOS ORGANIZATIVOS DE CARÁCTER GENERAL. 5.1. HORARIO GENERAL DEL CENTRO. ‐ Horas en las que se desarrollan las actividades lectivas Las actividades lectivas se realizan durante todo el curso en horario de mañana, desde las 9:00 hasta las 14:00 horas, de lunes a viernes. En los meses de septiembre y junio el horario lectivo del alumnado es desde las

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

09:00 hasta las 13:00. SEPTIEMBRE Y JUNIO

OCTUBRE A MAYO

De 9:00 a 13:00

De 9:00 a 14:00

Horas no lectivas

En los meses de septiembre y junio, el profesorado permanece en el centro cinco horas semanales además del horario lectivo. Se ha destinado a la atención de las familias los lunes desde las 13:00 horas hasta las 14:00 horas. Las reuniones del profesorado han sido los lunes por la tarde. Desde octubre hasta mayo el horario de obligada permanencia del profesorado en el centro ha sido de cinco horas semanales. Se realizan fuera del horario lectivo. Distribución del horario complementario en los meses de octubre a mayo Lunes

14:00‐15:00

Atención a padres

Lunes

16:00‐18:00

Reuniones de coordinación

Miércoles

Preparación de material de aula

14:00‐15:00 La hora complementaria que falta en este cuadro es la de cómputo mensual. Las horas complementarias, en nuestro centro, incluyen las siguientes actividades: -

El desarrollo de la función directiva.

La asistencia a los órganos colegiados de gobierno (Claustro de profesores y Consejo Escolar) y de coordinación docente (Tutoría, Equipo docente, Equipo de orientación y Apoyo, Equipos de Ciclo, Comisión de Coordinación Pedagógica y Equipo de Actividades Extracurriculares).

Coordinación y preparación de materiales curriculares. MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

Participación en las actividades de formación realizadas en el Centro.

Tutoría de prácticas del alumnado universitario.

Tiempo invertido en los desplazamientos del profesorado ordinario a las reuniones de coordinación.

Coordinación de prevención de riesgos laborales.

Atención a las familias por parte del tutor y del resto del equipo docente.

El horario de atención a padres, el profesorado ordinario lo realiza en la sección en la que es tutor. El profesorado itinerante lo realiza en la cabecera, o en la sección en la que termina su jornada de trabajo los lunes. No obstante, si ha sido preciso, el profesorado itinerante se ha desplazado a las secciones para hablar con los padres. . HORAS DE RECREO Los períodos de recreo del alumnado han sido: En los meses de septiembre y junio desde las 11:15 hasta las 11:45 y el resto del curso escolar se han realizado dos recreos de un cuarto de hora, desde las 11:00 hasta las 11:15 y otro desde las 12:45 hasta las 13:00. 5.2. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS DEL ALUMNADO. Se ha intentado contemplar los criterios aprobados por el claustro para la elaboración de los horarios del alumnado (recogidos en la PGA). Algunos no se han podido respetar en su totalidad. EN EDUCACIÓN INFANTIL 

La primera sesión de clase no ha podido ser dada siempre por los tutores, ya que hemos tenido que tener en cuenta el horario de los especialistas.



La flexibilidad horaria, sobre todo en las clases con mezcla de niveles, no se ha conseguido en su totalidad, ya que se tienen que adecuar los ritmos de infantil a los de primaria.

EN EDUCACIÓN PRIMARIA

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

Se han ajustado los tiempos lo máximo posible a las horas que hay que impartir de cada área. 

No se ha incorporado sistemáticamente un tiempo dedicado a la tutoría, aunque los tutores han realizado tareas específicas de la misma.

PROPUESTAS DE MEJORA ‐ No se han podido realizar todos los desdobles deseados. ‐ Han existido pocos tiempos de apoyo a alumnado no diagnosticado a.c.n.e.e. 5.3.. CRITERIOS PARA EFECTUAR AGRUPAMIENTOS, DESDOBLES, APOYOS, SUSTITUCIONES Y ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS. AGRUPAMIENTOS Y DESDOBLES  Se han tenido en cuenta los criterios determinados por la Delegación Provincial para el establecimiento de las ratios.  En la sección de Albalate, con 11 alumnos/as se han organizado dos unidades. La unidad de infantil, con el alumnado de E. Infantil. La unidad de Primaria con todo el alumnado de Primaria.  En Cañamares, en este curso, tres unidades, una de Infantil, otra con 1º,2º y 3º Primaria y la siguiente con 4º,5º y 6º de Primaria.  En Cañizares, dos unidades. En la unidad de Infantil está escolarizado alumnado de 1º y 2º de E. Primaria y en el grupo de Primaria el alumnado de 3º, 4º, 5º y 6º.  En Torralba y Puente de Vadillos una unidad en cada sección. En la sección que más desdobles se han llevado a cabo ha sido en la sección de Cañizares, por el número de niveles de cada aula y por las peculiaridades del alumnado. En resto de las secciones, en este curso se han producido pocos desdobles, impartiendo el profesorado clase a otros grupos de los que no es tutor. APOYOS Las profesoras especialistas de PT y AL han realizado sus apoyos priorizando las necesidades del alumnado. Todo su tiempo lo han utilizado en atender al

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

alumnado con necesidades educativas especiales. Se han producido muy pocos apoyos por parte de profesores no especialistas, ya que los horarios han estado muy cargados de tiempo dedicado al grupo clase. SUSTITUCIONES Se han producido pocas ausencias del profesorado. Las que han aparecido puntualmente se han cubierto de acuerdo con lo previsto en la PGA. , siempre se ha atendido al alumnado con la menor movilidad posible de profesorado itinerante, para evitar que perdieran clase otros alumnos/as. ESPACIOS Se han elaborado los horarios de los profesores teniendo en cuenta los espacios disponibles en cada sección, para evitar solapamientos. No obstante, en algunos momentos se han producido situaciones de existir más grupos que espacios adecuados disponibles. El próximo curso también se intentará gestionar los espacios teniendo en cuenta, como siempre, que no coincidan más maestros que espacios en una sección, y designando en los horarios qué espacio debe utilizar cada uno, si existe algún tipo de solapamiento. 6. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRACURRICULARES ACTIVIDAD

FECHA DE

CURSOS

OBSERVACIONES

REALIZACIÓN PARTICIPANTES CRIEC

19‐10‐2015

5º y 6º

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

DINOSAURIOS “Las Hoyas” 18‐12‐2015

Todo Primaria

En colaboración con la Diputación

VISITA

PALACIODE

LA 18‐12‐2015

Todo Primaria

DIPUTACION DE CUENCA

En colaboración con la Diputación

CONVIVENCIA

23‐11‐2015

Todo

el En colaboración con

JORNADA TALLERES

alumnado

de APROMIS

“El Barco”

nuestro CRA y el CEIP de Beteta

CONVIVENCIA‐JORNADA

09‐05‐2016

Todo el colegio

TALLERES EN BETETA

APROMIS

MINIATLETISMO

08‐04‐2016

EN PRIEGO ALFARERÍA

En colaboración con

4º a 6º DE En colaboración con PRIMARIA

Y 08‐04‐2016

Diputación

5 años Inf, 1º y En colaboración con

CUENTACUENTOS PRIEGO

2º Primaria

Biblioteca

TALLER DE ALFARERÍA

Priego

FAUNIA

13‐04‐2016

5 años Inf , 1º y 2º PRI

METRO

13‐04‐2016

3º, 4º, 5º, 6º

Con la colaboración

de el Metro de

ESTACIÓN ESPACIAL

Madrid. Con la colaboración

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

Agencia

Espacial OPERA GUILLERMO TELL

Y ROMANORUM VITA

2016

ABRIL 5 años INF a 5º En

colaboración

PRI

con la obra social de

la Caixa

DÍA

LA 27

NATURALEZA

ABRIL 1º a 6º PRI

En colaboración con

2016

Diputación

5 mayo 2016

5º y 6º de PRI

Colaboración con el

FUENTE DE LAS TABLAS

TEATRO INGLÉS MUSEO PALEONTOLOGICO

TALLERES

CRIEC

SANTIAGO 5 mayo 2016

GRISOLÍA

Infantil, 1º, 2º En colaboración con Primaria

CONVIVENCIA DEPORTIVA

el Instituto.

18‐19 y 20 de 4º‐5º y 6º

Con la colaboración

mayo

diferentes

instituciones provinciales. CONCURSO

PROVINCIAL 3 de junio

PROYECTOS DE CIENCIAS

3º‐4º‐5º y 6º

Concurso propuesto

( Grupo P6Ñ)

por

centros

Cuenca OLIMPIADA MATEMÁTICA CONVIVENCIA

FIN

6º ( Grupo P6Ñ)

DE 21 junio 2016 Todo

el Con la colaboración

CURSO EN TORRALBA

alumnado

CRA y Beteta

del de

toda

Comunidad

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

Educativa ‐Todas las actividades realizadas este curso han tenido una valoración muy positiva por parte del profesorado, una vez hechas nos han parecido acertadas y han cubierto las expectativas. ‐ La financiación ha sido compartida. La mayoría de las actividades son ofertadas por diferentes instituciones, siendo gratuitas el contenido de las mismas, excepto el desplazamiento. Todo el gasto de autobús ha sido sufragado por las familias aportando 5 euros por alumn@ y el resto el centro. ‐ En varios momentos hemos combinado dos actividades dirigidas a grupos distintos de alumnado, esto nos permite llenar el autobús y rentabilizar el viaje. ‐ Este curso hemos optado por aumentar las convivencias juntando a todo el alumnado del CRA más el alumnado del Colegio de Beteta, hemos hecho tres, una cada trimestre. Estas actividades son complejas de organizar, pero le vemos muchos puntos positivos para el alumnado y son valoradas muy positivamente por todos. ‐ Cabe destacar que en concurso provincial de Ciencias, el alumnado de nuestro centro obtuvo el 2º y el 3º premio, siendo una actividad altamente motivadora para el alumnado. 7.‐ EL RENDIMIENTO ESCOLAR DEL ALUMNADO. 7.1.‐ ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS INFANTIL

La mayoría del alumnado de Infantil progresa adecuadamente. Por las

características de los grupos en el CRA resulta fácil realizar la coordinación entre la

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

etapa de Infantil y la de Primaria, ya que en todas las secciones menos en Cañamares y Albalate, el alumnado de infantil y los primeros cursos de primaria tienen clase con la misma tutora. En esta etapa hay tres alumnos con necesidades educativas especiales, que llevan su plan de trabajo individualizado adaptado a su casuística.

La integración de los alumnos inmigrantes en esta etapa es muy sencilla y

natural, sin requerir atención especial. PRIMARIA  PRIMER CURSO En Primero de E. Primaria tenemos matriculados en el centro 3 alumnos/as. El número de alumnos que han obtenido las distintas calificaciones de las áreas en la finalización del curso han sido los siguientes:

CNA CS

LCL

MAT INGLÉS

ART

EFI

VSC

REL

SOBRESALIENTE 1

NOTABLE

BIEN

SUFICIENTE

INSUFICIENTE

En este curso, no hay ningún alumno/a que no supera alguna área, todos sacan un mínimo de suficiente. Las calificaciones están, en casi todas las áreas entre notables y sobresalientes.  SEGUNDO CURSO En segundo de E. Primaria tenemos matriculados en el centro 9 alumnos/as. El número de alumnos que han obtenido las distintas calificaciones de las áreas en la finalización del curso han sido los siguientes

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

CNA CS

LCL

MAT INGLÉS

ART

EFI

VSC

REL

SOBRESALIENTE 4

NOTABLE

BIEN

SUFICIENTE

INSUFICIENTE

No hay ningún alumno con áreas suspensas. Las calificaciones son buenas en casi todas las áreas.  TERCER CURSO En tercero de E. Primaria tenemos matriculados en el centro 13 alumnos/as. Uno de ellos es alumno con necesidades educativas especiales. El número de alumnos que han obtenido las distintas calificaciones de las áreas en la finalización del curso han sido los siguientes:

CNA CS

LCL

MAT INGLÉS

ART

EFI

VSC

REL

SOBRESALIENTE 4

NOTABLE

BIEN

SUFICIENTE

INSUFICIENTE

Cabe destacar un suspenso en el área de inglés. El resto de las puntuaciones son buenas.  CUARTO CURSO En cuarto de E. Primaria tenemos matriculados en el centro 5 alumnos/as. El número de alumnos que han obtenido las distintas calificaciones de las áreas en la finalización del curso han sido los siguientes

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

CNA CS

LCL

MAT INGLÉS

ART

EFI

VSC

REL

SOBRESALIENTE 1

NOTABLE

BIEN

SUFICIENTE

INSUFICIENTE

Hay un alumno que no supera el inglés.  QUINTO CURSO En quinto de E. Primaria tenemos matriculados en el centro 9 alumnos/as. El número de alumnos que han obtenido las distintas calificaciones de las áreas en la finalización del curso han sido los siguientes

CNA CS

LCL

MAT INGLÉS

ART

EFI

VSC

REL

SOBRESALIENTE 1

NOTABLE

BIEN

SUFICIENTE

INSUFICIENTE

Las calificaciones de dos alumnos inmigrantes son con respecto a su plan de trabajo individualizado. No promocionan ya que tienen un desfase de más de dos cursos escolares, y no han repetido en primaria. Cuatro alumnos/as no superan el área de inglés.  SEXTO CURSO En sexto de E. Primaria tenemos matriculados en el centro 7 alumnos/as. El número de alumnos que han obtenido las distintas calificaciones de las áreas en la finalización del curso han sido los siguientes

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

CNA CS

LCL

MAT INGLÉS

ART

EFI

VSC

REL

SOBRESALIENTE 3

NOTABLE

BIEN

SUFICIENTE

INSUFICIENTE

Cabe destacar que una alumna ha obtenido seis menciones honoríficas. Igualmente hay dos alumnos con necesidades educativas especiales en este grupo. No han superado su plan de trabajo individualizado en la mayoría de las áreas. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS DE ACUERDO CON LOS INDICADORES DEL PEC. INDICADORES

ANÁLISIS

PROPUESTAS

MEJORA 1.‐ Proporción de alumnos Globalmente están bien

Se puede motivar más

que alcanzan el nivel de

al alumnado.

suficiente en las áreas

Ser más exigente desde cursos anteriores. Potenciar la autonomía del alumnado

2.‐ Los resultados obtenidos No tenemos a día de hoy Trabajar

con

se relacionan con los de la los resultados de la prueba alumnado evaluación de diagnóstico

de tercero.

similares

pruebas a

evaluación. 3.‐ Proporción de alumno Repiten pocos alumnos, que repite

sólo dos en toda la Primaria.

4.‐ Proporción de alumnos

Proporcionar refuerzos

que promociona con áreas El área en la que más en esta área.

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

suspensas

suspensos hay es inglés

5.‐ Medidas adoptadas

Se han realizado planes de Se ha intentado por trabajo

individualizado parte del profesorado

para ciertos alumnos.

realizar actividades en consonancia

con

nivel de competencia curricular

del

alumnado. No siempre se consigue llegar a que trabajen y se esfuercen. 7.2.‐ ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE SEXTO DE PRIMARIA La evaluación de sexto de primaria se ha realizado en el centro a partir de las indicaciones de la Administración Educativa, y con los modelos de exámenes propuestos. Se informó al Servicio de Inspección Educativa de los horarios de aplicación de las pruebas. Éstas se han pasado por parte de los tutores y del profesorado de inglés y la corrección se ha realizado por parte de la orientadora. Los resultados de la prueba de evaluación de sexto han sido los siguientes: GRADO

DE 1

CONSECUCIÓN Comprensión

1(acnee)

oral y escrita

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

lengua

castellana Comprensión

2(acnee)

y 1(acnee)

oral y escrita en

lengua

inglesa Matemáticas Ciencia tecnología Se puede realizar la siguiente lectura de los resultados: -

Comprensión oral y escrita en lengua castellana: La prueba no resultó difícil, los resultados han sido buenos.

Comprensión oral y escrita en lengua inglesa: La prueba les resultó más difícil, quizá no estén acostumbrados a este tipo de pruebas. Los resultados han sido más justos.

Matemáticas: Era bastante amplia, y el alumnado tenía que tener un control bueno de la materia para conseguir hacer todas las preguntas.

Ciencia y tecnología: Algunos contenidos de la prueba no eran de sexto de primaria, no se correspondían con los estándares de este curso.

Como propuestas a tener en cuenta para el próximo curso : -

Realizar pruebas de ensayo similares.

Afianzar contenidos claves del curso de sexto.

Trabajar más intensamente las competencias que se evaluarán.

8.‐ LA EJECUCIÓN DEL PRESUPUESTO. 8.1.‐ BALANCE ECONÓMICO A LA FECHA DE REALIZACIÓN DE LA MEMORIA Y GRADO DE CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS ECONÓMICOS PLANTEADOS PARA EL CURSO. Desde el curso 2006/2007 está redactado en el centro el documento

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

PROYECTO DE GESTIÓN según el artículo 123 de la LOE y la Instrucción 31 (Orden de 25 de mayo de 2006) sobre autonomía económica, donde se recogen todos los aspectos y se explicitan los criterios que se han venido utilizando hasta ahora en la gestión económica del centro. Uno de los apartados del mismo es el PRESUPUESTO del centro que tiene carácter anual. El presupuesto que se aprobó en la sesión ordinaria del mes de enero del Consejo Escolar reflejaba los porcentajes de reparto que a día de la fecha teníamos, pues en esa fecha no teníamos todavía notificación de que la Consejería nos fuera a ingresar nada por Gastos de funcionamiento del Centro. En la sesión ordinaria del Claustro del 25 de enero de 2016 y del Consejo Escolar con la misma fecha, se informó de la situación económica del centro referida al ejercicio económico 2015, y se aprobaron la Cuenta de Gestión de dicho año y el presupuesto económico del año en curso. El presupuesto planteado para el año 2016 se desarrolla según lo previsto en cuanto a gastos se refiere, y en cuanto a ingresos, tenemos que incidir que la Consejería nos va a ingresar este curso escolar, a diferencia de los anteriores, la cantidad de 6356,30 euros en concepto de Gastos de Funcionamiento, hecho que se nos comunicó en abril de 2016. El balance económico del curso académico 2015/2016 es el reflejado a continuación, aunque la gestión económica se rinde por años naturales. Consideramos como fecha de inicio el 01 de septiembre de 2014 y como fecha de finalización 30 de junio de 2015.

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

8.2.‐ INGRESOS Y GASTOS En cuanto a ingresos, el centro ha recibido en este curso la cantidad total de 4.259,92€. Es importante recordar que para el año natural 2016 la Consejería va a volver a ingresar la aportación de gastos de funcionamiento del centro que serán en total 6356,30 euros. Hasta ahora, nos han ingresado en dos pagos fraccionados un total de 2,542,52 euros. Otros ingresos que ha recibido el centro son: 997,40 € por aportaciones de los alumnos para pago de actividades complementarias y extracurriculares 720 € de la Consejería para las ayudas de los lotes de libros de Gratuidad de Materiales Curriculares. En relación con los gastos hemos de señalar, una vez más, que un centro como el nuestro, con 9 unidades pero repartidas en cinco secciones, algunos gastos se tienen que mantener multiplicados también por cinco, y sabiendo que este curso escolar hemos tenido que volver a poner en marcha dos de las secciones pues han

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

sido reabiertas después de varios cursos sin funcionar. Así podemos comentar que los gastos más significativos debido a estas casuísticas son: Gasto en fotocopias: 1050,60 €, bastante inferior a otros cursos (curso 14‐15 el total era 1200 euros aprox) derivado el cambio en el contrato, y teniendo en cuenta que ahora contamos con el recurso de fotocopias en color, que antes no teníamos. Gasto en telefonía: 1096,95 €. Gasto en material de oficina: 637,12 euros Gasto en mobiliario y equipo: 716,86 euros que corresponden a gastos en libros de biblioteca, tóner para impresoras de algunas secciones y material para aulas. Gasto en realización de actividades complementarias y extracurriculares donde el gasto en transporte es importante debido a la dispersión de nuestro alumnado en las 5 secciones, con un total en el concepto de actividades complementarias de 1837,91 euros . Durante el curso 2015‐2016 se han llevado a cabo algunos gastos además de los ordinarios del funcionamiento de un centro como comunicaciones, fotocopias, transportes y compra de material escolar que son los gastos más comunes. Las inversiones que merecen se reseñadas son las siguientes: 

Obras de mejora en la cimentación del patio de la sección de Vadillos, de las que el centro ha pagado 979,13 euros, un 70 % del total del gasto y el otro 30 % ha sido abonado al proveedor por el Ayuntamiento de la localidad.

Nos gustaría comentar en este apartado, que durante el curso hemos tenido la intención de reducir e incluso anular los gastos de comisiones derivados de la cuenta bancaria que tiene el colegio. Así, el centro se haya en un proceso de cambio de cuenta bancaria a otra entidad en la que el nuevo contrato tiene nulas o bajas comisiones tanto de mantenimiento como en transferencias bancarias. A lo largo del ejercicio 2016 se terminará de cambiar de banco.

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

SALDOS.

El saldo del que dispone el centro a 30 de junio de 2016 en el programa 422A de Funcionamiento operativo del centro es de 45.561,53 € y en el programa 423A de Promoción Educativa es de 32,69€, quedando así un saldo total de 45.594,22 €. Cabe destacar que el volumen de saldo actual en el concepto de gastos de funcionamiento de centro (422A) es debido al traspaso solicitado en años anteriores por la Consejería de la cantidad de 28.051,43 €. Este era un remanente del que disponía el centro en el concepto de obras. Este año volveremos a recibir la cantidad anual de Gastos de funcionamiento como se ha comentado anteriormente. 8.3.‐ GRADO DE CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS ECONÓMICOS PLANTEADOS PARA EL CURSO. El centro se plantea a principio de curso cumplir en la medida de lo posible el presupuesto inicial y ajustarse a los ingresos que recibirá durante el curso, de modo que haya un equilibrio entre ingresos y gastos. Este curso, aunque los gastos han sido mayores que los ingresos, estos estaban previstos como necesidades del curso

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

anterior y una vez que la Consejería vaya ingresando el resto de pagos de Gastos de funcionamiento del centro, creemos que en el próximo curso van a andar muy parejos los gastos y los ingresos. Aun así, todas las inversiones del curso han sido necesarias para el buen funcionamiento y desarrollo de nuestro centro educativo. En cuanto a ingresos, la Consejería ha ingresado el dinero de ayuda de libros de los lotes del centro, un total de 720 euros. También hemos recibido dos pagos de 1271,26 € en conceptos de Pago de Gastos de funcionamiento de 2016, en total 2542,52 euros para este concepto que nos fueron notificados en abril y que no se tenían contabilizados en los presupuestos que realizamos en el mes de enero. También hemos tenido una pequeña aportación por ayudas de las familias para realización de actividades complementarias y extracurriculares. En la mayoría de los casos son excursiones que se planifican en la Programación General Anual como objetivos generales del centro. El alumnado colabora de forma casi testimonial con el centro, aportado 5 € por alumno/a que participa en las actividades que suponen visitas y también el importe de las entradas o gastos de las mismas, aunque algunas de ellas tengan ayuda o subvención parcial. En el futuro se atenderán otras necesidades que puedan surgir: se intentará realizar un baño adaptado a las necesidades de alumnado acneae en la sección de Albalate de las Nogueras, así como el arreglo de la instalación eléctrica en esta sección. También se dará respuesta a otras necesidades que aparezcan durante el curso. El balance de ejecución del presupuesto nos parece positivo. Se han realizado las actividades programadas.

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

9.‐ EVALUACIÓN INTERNA. 9.1.‐ ASPECTOS A EVALUAR Se ha realizado de acuerdo con lo establecido en el Proyecto Educativo de Centro, utilizando los cuestionarios ahí reflejados y el procedimiento.

Para este curso se había previsto trabajar los apartados que,

necesariamente, han de analizarse cada año y además se han evaluado otros apartados de acuerdo con el Proyecto Educativo del Centro: De acuerdo con lo establecido en el PEC , en el curso escolar 2015‐2016, se ha evaluado lo siguiente: DIMENSIÓN

SUBDIMENSIÓN

PROCEDIMIENTOS

QUIÉN EVALÚA?

3ª.‐ Resultados ‐ escolares alumnado

Resultados ‐ Profesorado

del académicos

del ‐

‐ Análisis de los

Equipos resultados

alumnado por áreas docentes.

evaluación

de cada nivel.

‐ Orientadora

rendimiento

‐ CCP

académico.

‐ Familias

‐ PTIs

del

‐ Programaciones 5ª.‐

‐

Órganos

Funcionamiento gobierno,

de ‐ Equipo directivo

‐ Cuestionarios.

de ‐ Claustro

‐

Análisis

del centro

participación en el ‐ Consejo Escolar

convocatorias, actas y

control y la gestión, ‐ CCP

del trabajo realizado.

didácticos.

órganos ‐

Equipo

de ‐

orientación

Análisis

y funcionamiento

Apoyo.

cada órgano.

‐ Equipos de ciclo

‐

Extracurriculares.

‐ E. docentes

Act.

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

del de

‐

Administración, ‐ Claustro

‐ Cuestionarios.

gestión económica ‐ Consejo Escolar

‐

y de los servicios ‐ Equipo Directivo

Programas utilizados.

complementarios.

‐

‐ Familias

Análisis

del

funcionamiento

del

transporte.

‐ Asesoramiento y ‐ Claustro. colaboración

‐ CCP ‐ AMPAs

‐ Equipo directivo.

Cuestionarios. Análisis de la intervención de los apoyos.

6ª.‐ Convivencia ‐

Convivencia, ‐ Profesorado.

‐ Cuestionarios.

y colaboración

colaboración,

‐ Equipos docentes ‐ Análisis de las actas

problemática,

‐ Orientadora

respuestas,

‐ Consejo Escolar

docentes.

reglamentación,..

‐

los

equipos

Servicios ‐ Análisis de actas de

Sociales.

‐ AMPAs

convivencia.

‐ Equipo Directivo

‐ Análisis de las N‐ COF.

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

comisión

9.2.‐ ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS. En el análisis de la dimensión 5ª‐ Condiciones materiales, personales y funcionales . Subdimensión 5ª.1. Órganos de gobierno, de participación en el control y la gestión y órganos didácticos se ha valorado lo siguiente: ÓRGANOS

ANÁLISIS Y VALORACIÓN

Equipo directivo

La valoración de sus actuaciones es positiva, cabe señalar que la colaboración de los docentes en ciertas actividades no es igual.

Claustro

Los indicadores son valorados de forma positiva en su totalidad. Aunque la implicación de tod@s en todas las tareas del centro no es la misma.

Consejo Escolar

No suelen asistir al consejo con regularidad los padres ni los representantes de los Ayuntamientos. Es necesario articular mecanismos para informar al profesorado por parte de los representantes del claustro.

Asociaciones

de Las propuestas de actividades de las AMPAs a nivel global

padres y madres de es bastante escasa ya que no hay subvenciones por parte alumnos

de organismos públicos, y en la zona rural hay una oferta muy insuficiente de actividades por parte de otras entidades.

Comisión

de A pesar de que por el número de unidades del centro no

Coordinación

es necesaria, en nuestro colegio vemos necesario su

Pedagógica

funcionamiento. Nos facilita la tarea en los ciclos.

Equipo de Orientación Hay una coordinación bastante estrecha entre sus y apoyo

miembros.

Equipo de Actividades La oferta de actividades ha sido amplia y, en general, de Extracurriculares

y calidad.

Complementarias Equipos docentes

Se han realizado las reuniones pertinentes y todas las

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

necesarias, dependiendo de la casuística de los grupos. Equipos de nivel

En el presente curso se han tratado diversos temas. Entre ellos, las programaciones didácticas y el programa evalúa. Al abordar estos temas en los niveles nos ha resultado más fácil la aplicación.

En el análisis de la dimensión 5ª‐ Condiciones materiales, personales y funcionales . Subdimensión 5ª.2. Administración y gestión económica y de los servicios complementarios se ha valorado lo siguiente: -

Gestión documental. Gestión económica. Transporte. Gratuidad de materiales.

El desarrollo del curso en estos aspectos ha transcurrido con normalidad. Es preciso informar a las familias pormenorizadamente de este programa y su procedimiento, y realizar un protocolo de uso de estos materiales. En el análisis de la dimensión 5ª‐ Condiciones materiales, personales y funcionales .Subdimensión 5ª.3. Asesoramiento y colaboración se ha aportado lo siguiente: -

Los apoyos externos, como el Servicio de Inspección ayuda al centro y conoce sus problemas. Otros organismos colaboran menos con el centro, por ejemplo, el Centro Regional de Formación del Profesorado. También, se ha realizado por parte de agentes externos actuaciones hacia la comunidad educativa. Mejorar la coordinación con los servicios sociales.

Aparte de estos puntos también hay que evaluar estos otros: Ámbito 1.‐ Procesos de enseñanza‐aprendizaje Dimensión 3ª.‐ Resultados escolares del alumnado. (Ya realizado en otro punto de la memoria) Ámbito II.‐ Organización y funcionamiento

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

Dimensión 6ª.‐ Convivencia y colaboración. (Ya realizado en otro punto de la memoria) Ámbito III.‐ Relaciones con el entorno. Dimensión 9ª.‐ Actividades extracurriculares y complementarias.( Ya realizado en otro punto de la memoria) 10. APLICACIÓN DE LAS PROPUESTAS DE MEJORA DE LA EVALUACIÓN EXTERNA DEL CENTRO. No se ha realizado ninguna evaluación externa. No obstante, se procura tener en cuenta las indicaciones que nos dan por parte de las Administraciones Públicas. 11.‐ EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE. A partir de los cuestionarios realizados por el profesorado las conclusiones son las siguientes: -

COLABORACIÓN CON LOS PADRES. Contamos con familias, en general muy colaboradoras, aunque se percibe, en ciertos casos, poca implicación en relación con la motivación hacia las tareas escolares de sus hijos. En ocasiones, poca colaboración con el profesorado y falta de confianza. RELACIONES PROFESORADO‐ ALUMNADO. En general, las relaciones son aceptables entre profesores y alumnos. Se debe fomentar actitudes de respeto entre iguales y dentro de las aulas. AMBIENTE Y CLIMA DE TRABAJO EN LAS AULAS. No siempre el alumnado llega en perfectas condiciones de higiene. Es preciso una mayor colaboración y motivación por parte de ciertos alumnos. Se deben controlar los posibles conflictos y sancionar los comportamientos que vulneren las normas. ORGANIZACIÓN DEL AULA Y APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS. Se debe procurar, en algún caso, más orden en las aulas. También es necesario más mobiliario y material en algunas secciones, así como espacios adecuados para impartir áreas como la educación física. TUTORÍA. Las funciones de los tutores se intentan cumplir por parte del profesorado.

12.‐ PROPUESTAS DE ACONDICIONAMIENTO Y MEJORA. -

Realizar aulas de psicomotricidad en las secciones de Cañizares, Cañamares y Albalate ( sobre todo en Cañamares) .

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

13.‐ PROPUESTAS DE MEJORA PARA LA CONFECCIÓN DE LA PGA DEL PRÓXIMO CURSO -

Activar mecanismos que favorezcan la Convivencia y la disposición al aprendizaje del alumnado.

Seguir trabajando en la coordinación entre la etapa de Primaria y Secundaria, así como de Infantil a Primaria.

Incorporar en la práctica docente aspectos mejorables derivados de los resultados de las evaluaciones del alumnado.

Fomentar la lectura y la expresión escrita a través de la dinamización de la biblioteca del centro.

Impulsar aspectos relacionados con la educación para el desarrollo.

14.‐ INFORME DE LA COMISIÓN DE CONVIVENCIA. El curso escolar ha transcurrido correctamente no presentándose problemas dignos de mención por parte tanto de profesores, como por

los alumnos. A

continuación vamos a ir diseccionando por partes los principales aspectos que creemos que han sido importantes este curso. 1. Con respecto a la organización y funcionamiento del claustro se han cumplido correctamente las sesiones, respetado los temas, se ha analizado la marcha general y económica del colegio entre otras actuaciones y es de resaltar una alta implicación por parte de todo el profesorado. 2. Con relación al consejo escolar, el nivel de asistencia de los padres puede ser manifiestamente mejorable. Se debe intentar que toda la información hablada en el mismo sea difundida al claustro, AMPAs. El clima de trabajo ha sido altamente satisfactorio. 3. Las AMPAs, han colaborado con el colegio proponiendo una serie de actividades para los alumnos y utilizando correctamente los espacios del centro. Han sido un punto de apoyo muy importante para los padres. Se ha echado de menos la poca asistencia en algunas charlas importantes y necesarias para sus hijos como por ejemplo en el taller de navegación por internet en la última convivencia. 4. La comisión de coordinación pedagógica ha funcionado con un clima de trabajo excelente, en ella se han revisado documentos esenciales para el funcionamiento del curso y se han propuesto planes de mejora que se verán plasmados en los sucesivos cursos. 5. El E.O.A. ha tomado importantes medidas para atender a la diversidad del alumnado proporcionando información suficiente a las familias. Se han realizado actividades encaminadas a la mejora del proceso de enseñanza-

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016

aprendizaje en los alumnos con mayor dificultad, por ejemplo el grupo de trabajo de síndrome de Down, curso sobre cómo trabajar la comunicación en autismo y además la gran cantidad de material que ha sido elaborado y recopilado para tal fin. 6. Equipo de actividades extracurriculares y complementarias. Debemos destacar la labor del profesorado que ha ayudado en las actividades para la participación del alumnado a lo largo de todo el curso. Uno de los problemas es la falta de financiación para poder realizar ciertas actividades. Las actividades realizadas han sido llevadas a cabo correctamente sin poder destacar ningún tipo de incidentes reseñables. 7. Equipos docentes. Se han tomado acuerdos de actuación comunes en las reuniones, por parte del profesorado se ha buscado una actuación coordinada y se han tratado temas ciertamente importantes para el funcionamiento del centro. 8. Equipos de ciclo. El profesorado ha participado de una manera intensa siendo este muy positivo, proponiendo iniciativas de innovación y experimentación muy motivadoras para el alumnado, dando estas un gran resultado .La coordinación entre el profesorado ha sido fundamental para el buen funcionamiento y toma de decisiones consensuadas. 9. Administración y gestión económica. El presupuesto económico del centro ha cubierto las necesidades del mismo. Ha habido una comisión de materiales curriculares para ofertar al alumnado libros de gratuidad. El programa para gestionar la gratuidad ha funcionado correctamente estando muy satisfecho con ello toda la comunidad educativa. 10. Asesoramiento y colaboración. Los apoyos externos conocen la problemática del centro y para subsanarlos hay una gran colaboración entre estos y el equipo directivo. En este curso hemos tenido la oportunidad de intercambiar experiencias con otros centros como han sido los de Priego, Beteta y Cuenca y la respuesta dada a estos apoyos externos ha sido adecuada a las necesidades del centro. 11. Convivencia y colaboración. En la mayoría de las secciones hemos visto actitudes de respeto mutuo entre el alumnado aunque a veces nos hemos visto sorprendidos por comportamientos inadecuados que son mejorables y seguiremos luchando para erradicarlos por completo de nuestro centro escolar. El clima de trabajo ha sido el adecuado, excepto en determinadas ocasiones, pero en general el alumno muestra respeto hacia el profesorado. Con respecto a la relación con los padres estamos muy satisfechos exceptuando algunos momentos en los que ha habido algunos problemas que se han subsanado rápidamente. El alumnado y las familias han estado suficientemente informados por bastantes canales de todos los acontecimientos que les competían durante todo el curso en materia educativa. 12. Según informaciones recogidas, las relaciones del alumnado fuera del colegio pueden ser mejorables. Quizá hay que mejorar su autoestima y su autoconcepto. Se necesita formación por parte de las familias. 13. La comisión de convivencia. Es de agradecer que la comisión de convivencia no haya tenido que reunirse a lo largo de todo el curso para tener que solucionar conflictos o solucionar problemáticas más graves de las que generalmente se suelen dar en un centro educativo.

MEMORIA ANUAL CRA LOS SAUCES CURSO 2015/2016