Impulso magisterial impreso 17 mayo 2017

Porque informar, es educar

magisterial impulsoinformativo.net

Puebla, Miércoles 17 de Mayo de 2017

Peña condena a opositores de la reforma educativa y mima a Díaz de la Torre

Sección 51

CNTE marcha en rechazo a la Reforma Educativa y al Pacto por México

Sección 23

Angélica Rivera Entrega Angélica Rivera de Peña, Escuela Primaria DIF

Aurelio Nuño Mayer Se tienen ya las primeras mil plazas para maestros de inglés en escuelas normales

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Puebla, Miércoles 17 de Mayo de 2017

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Editor Responsable

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Editorial

Buenas cifras de evaluación, dice SEP

Laura Poy Periódico La Jornada La Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que 81 por ciento de los docentes de educación básica convocados a concurso de ingreso y promoción en el servicio se presentaron para ser evaluados, mientras que en educación media superior acudieron 86.6 por ciento de quienes buscaban ser promovidos a cargos de dirección y supervisión.

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lo que representa 88.51 por ciento. En total, para los concursos de promoción en educación media superior destacó que asistieron 3 mil 136 sustentantes de 3 mil 621 programados, esto es, 86.61 por ciento.

La dependencia detalló que del 5 al 14 de mayo se presentaron 66 mil 603 de 81 mil 795 docentes programados en concurso de oposición para los niveles de prescolar, primaria y secundaria, lo que representa 81.43 por ciento de asistencia.

Oaxaca, Nuevo León y Querétaro, afirmó la dependencia, son las entidades con los mayores porcentajes de participación, aunque ninguna superó 88 por ciento.

Sobre la formación básica, la SEP afirmó que participaron 21 mil 808 aspirantes a categorías con funciones de dirección de los 25 mil 344 programados, lo que representa 86.05 por ciento, y para funciones de supervisión se programaron 13 mil 949 y se evaluaron 11 mil 888, con una participación de 85.22 por ciento.

De los profesores de bachillerato convocados, indicó que se presentaron 3 mil 59 de 3 mil 534 programados para funciones de dirección, es decir, 86.56 por ciento, y participaron 77 de 87 programados para cargos con funciones de supervisión,

Informó que fueron evaluados 4 mil 401 aspirantes a cargos con funciones de asesoría técnica pedagógica de los 5 mil 276 previstos (83.42 por ciento).

Agencias informativas

EFEF, Notimex, AP, EP, Afp

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Un niño, un profesor, un libro y una pluma pueden cambiar el mundo. La educación es la unica solución Malala Yousafzai

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Ignorancia y marginación, si no se invierte en transformar el sistema educativo: SNTE Díaz de la Torre también reconoció la respuesta del gobierno federal a su pliego nacional de demandas 2017, pero sin mencionar que sólo se alcanzó un incremento directo al salario de 3.08 por ciento, muy por debajo del índice inflacionario reportado en cifras oficiales para abril pasado, que alcanzó 5.8 por ciento.

Agregó que los mentores requieren del ‘‘aprecio y reconocimiento’’ a su labor, a fin de atraer y retener a los mejores docentes, por lo que consideró necesario reconocer en ellos el ‘‘papel protagónico del magisterio en el cambio’’.

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Laura Poy y Alonso Urrutia Periódico La Jornada El secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Juan Díaz de la Torre, advirtió que no invertir de forma creciente en la transformación del sistema educativo ‘‘sería la negación de alternativas sociales y el costo que la nación pagaría se llama ignorancia, marginación, exclusión y subdesarro-

llo, que son también manifestaciones de violencia’’.

Al participar en la ceremonia por el Día del Maestro, Díaz de la Torre aseguró que intentar descalificar u oponerse a la transformación y reforma educativa desde los movimientos sociales, el sector privado o la coyuntura política ‘‘es hacerlo por desconocimiento, por ignorancia o mala fe’’.

En su mensaje emitido en Los Pinos ante el presidente Enrique Peña Nieto e integrantes de la cúpula magisterial, aseguró que el país ‘‘no parte de cero’’ para la transformación educativa, y destacó la labor del magisterio que ‘‘ya demostró que estamos cumpliendo’’, tras exigir el avance ‘‘integral’’ de la reforma.

En la ceremonia, donde se entregaron las condecoraciones Maestro Manuel Altamirano por más de 40 años de servicio y reconocimientos a maestros con resultados destacados en las evaluaciones, Díaz de la Torre aseguró que el gobierno federal cuenta con el apoyo del SNTE para impulsar la transformación del sistema educativo.

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Peña condena a opositores de la reforma educativa y mima a Díaz de la Torre (SNTE), Rafael Ochoa, y del yerno de Elba Esther Gordillo, Fernando González.

POR ARTURO RODRÍGUEZ GARCÍA Proceso CIUDAD DE MÉXICO (apro).- El Día del Maestro se convirtió hoy en un acto promocional de la reforma educativa y se dio un espaldarazo político al dirigente magisterial Juan Díaz de la Torre.

“Hizo suya la reforma educativa”, dijo el presidente Enrique Peña Nieto sobre Díaz de la Torre. “Es un defensor de los derechos de los maestros”, secundó Aurelio Nuño, titular de la Secretaría de Educación Pública SEP).

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Los insistentes elogios a Juan Díaz ocurren en medio de una polémica por el apoyo a Delfina Gómez, la candidata de Morena al gobierno mexiquense, por parte del exdirigente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación

En la residencia oficial de Los Pinos, Peña Nieto hizo un recuento de programas y nuevos modelos, como las escuelas de tiempo completo, para afirmar que hay avances en la implementación de la reforma en la materia.

El nuevo modo educativo permitirá que haya mejores maestros, mejores escuelas y mejores contenidos, aseguró el mandatario.

De igual manera, sostuvo que la reforma más importante de su sexenio es la educativa, y aprovechó para explicar su visión de la oposición a sus políticas reformadoras: “Ha habido resistencias y oposición, y es natural, porque cuando se emprende un cambio positivo y se exige más de todos, pues los que estaban en situación cómoda no les gusta”.

Los halagos a Juan Díaz de la Torre

fueron constantes, tanto del presidente como del titular de educación Aurelio Nuño.

Según Peña, el líder magisterial hizo suya la reforma educativa con el fin de orientar a los maestros para que no se dejen engañar por lo que implica, y porque la reforma educativa, subrayó, asegura la debida capacitación y formación, para que si los profesores no salen bien en la evaluación, vuelvan a ser capacitados.

“Hoy nuestros maestros deben transmitir las habilidades que formen ciudadanos capaces de enfrentar con éxito nuevos entornos”, expuso el mandatario.

A su vez, Nuño Mayer consideró que la implementación del nuevo modelo educativo es una hazaña solo comparable al proceso de alfabetización que se llevó a cabo en el siglo XX. En su oportunidad, Díaz de la Torre pidió que se cumplan los diferentes aspectos de la reforma educativa, pero en todos los frentes, pues el magisterio –apuntó– ya había dado muestra de sus acciones.

Se refirió en particular a la gobernanza que implique a todos los sectores, y aseguró que el nuevo modelo educativo, presentado por Peña Nieto hace unos meses, contempla esa participación.

Asimismo, sostuvo que el sindicato está comprometido a garantizar el derecho humano a la educación.

“Descalificar u oponerse al nuevo Modelo desde el movimiento social es por ignorancia o mala fe”, expresó el sucesor de Elba Esther Gordillo, a la misma hora en que el magisterio disidente llegaba en marcha a las puertas de la Secretaría de Gobernación.

Este lunes Peña Nieto anunció la creación del premio “Jaime Torres Bodet” a la Innovación Educativa, canceló un timbre postal conmemorativo al Día del Maestro y entregó la condecoración “Maestro Altamirano” a los profesores Julia Eugenia Rodríguez Zamarripa, de Guanajuato; Juan José Soto Mayorga, de Zacatecas, y Amalia Eneyda Lerma Quijas, de Tamaulipas.

El mandatario también entregó reconocimientos por desempeño destacado en el proceso de evaluación educativa a cuatro profesores, entre ellos Leydi Guadalupe Xool Mejia, quien fue una de las oradoras en el acto.

Ella y la profesora Rodríguez Zamarripa destinaron sus intervenciones al magisterio y a apoyar la implementación de la reforma educativa.

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Derrotar a la mala educación, pide Nuño Laura Poy y Alonso Urrutia Periódico La Jornada La implementación de la reforma educativa ‘‘no será tarea fácil, enfrentaremos resistencias, obstáculos e incluso frustración’’, reconoció el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño Mayer, al participar en la ceremonia oficial por el Día del Maestro, donde llamó al magisterio nacional a sumarse al esfuerzo de ‘‘derrotar a la mala educación’’, lo que consideró será en México la nueva ‘‘hazaña para el siglo XXI’’.

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En su mensaje en la ceremonia encabezada por el presidente Enrique Peña Nieto en el salón Adolfo López Mateos de la residencia oficial de Los Pinos, Nuño reconoció la labor de los docentes para abatir el analfabetismo, que afectaba a más de 70 por ciento de los mexicanos en las primeras décadas del siglo XX, pero afirmó que hoy se enfrenta otra ‘‘gran hazaña educativa’’ del país, que es alcanzar una formación de calidad e implementar el nuevo modelo educativo.

‘‘Hoy nuestra hazaña es que podamos implementar este nuevo modelo educativo’’, dijo ante el secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Juan Díaz de la Torre, a quien reiteró su reconocimiento como dirigente magisterial, y agregó que ‘‘no va a ser tarea fácil, vamos a tener que enfrentar muchas resistencias, que vencer muchos obstáculos y van a ser jornadas extenuantes, en ocasiones con frustración, pero siempre nos levantaremos y seguiremos caminando juntos, porque esa es la esencia de los

maestros de México’’.

Nuño Mayer destacó que dicha hazaña ‘‘será lenta, pero será muy profunda, y será el cambio que una vez más el país está esperando de las manos de sus maestros’’. Recordó que actualmente el sistema educativo nacional atiende a más de 34 millones de alumnos de educación básica, media superior y superior, y se cuenta con una plantilla de 2 millones de docentes y más de 160 mil planteles educativos.

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CNTE marcha en rechazo a la Reforma Educativa y al Pacto por México POR ARELI VILLALOBOS CIUDAD DE MÉXICO (apro).- A nueve meses de la ruptura de las mesas de diálogo con la Secretaría de Gobernación, de las continuas amenazas de represión del secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, y de que la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) optó por continuar la lucha del movimiento magisterial “desde las aulas”, este 15 de mayo, día del maestro, los disidentes regresaron a las calles, con una nueva jornada de protestas.

Miles de profesores de las secciones de Guerrero, Jalisco, Michoacán, Oaxaca, Chipas, Durango, Hidalgo, Coahuila, Nuevo León, Campeche, Tabasco, Ciudad de México y Yucatán de la CNTE se manifestaron durante seis horas en las calles de la capital del país, desde el Auditorio Nacional hasta la Secretaría de Gobernación.

A las 10 de la mañana, al menos 40 camiones arribaron con los miembros de las distintas secciones de la Coordinadora que se hicieron presentes: 7,9 , 10, 11, 12, 14, 15, 16, 18, 22, 32, 36, 40, 44.

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Se sumaron las organizaciones sociales Frente Popular Revolucionario Francisco Villa siglo XXI, Movimiento Proletario Independiente, Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educa-

ción Superior, estudiantes normalistas y los padres de los 43 normalistas desaparecidos de Ayotzinapa.

“Este no es un día que podamos celebrar; esta es una marcha de lucha”, gritaron los manifestantes.

El objetivo de la marcha versó sobre tres ejes: “Urgimos al gobierno a que antes de que termine el sexenio se presenten con vida a los normalistas de Ayotzinapa”, “Exigimos que se haga justicia y se castigue a los responsables de la muerte de los estudiantes de la normal Isidro Burgos de Guerrero, así como a los muertos de Nochixtlán, que no lo manden al túnel del tiempo” y “Que se dé marcha atrás a las reformas estructurales de Peña Nieto y del Pacto por México, que no han significado más que fracaso y crisis al país”.

Los manifestantes también exigieron que

se retome la mesa de negociación en materia política, educativa y social con la CNTE sobre la abrogación de la Reforma Educativa y la reinstalación de los 600 profesores cesados desde que inició el movimiento.

También criticaron la acción de Juan Díaz de la Torre, secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores por la Educación (SNTE), quien el pasado 8 de julio presentó 12 resolutivos ante la SEP, hecho que marcó el inicio de negociaciones entre ambos organismos.

“La cuenta está pendiente, te pusiste de rodillas ante Meyer”, le gritaron al líder.

Política Nacional, misma que presidía el contingente encabezado por los secretarios generales y la Comisión Única de Negociación, intentó llegar a la residencia oficial de Los Pinos para entregar directamente una carta con las peticiones del movimiento.

“Es la misma que presentamos en nuestra participación del 1 y 2 de mayo pasados”, detallaron.

Antes de acercarse 500 metros, una barricada montada por el Cuerpo de Granaderos de la Secretaría de Seguridad Pública capitalina les cerró el paso.

A las 11:00 horas, entre pancartas, banderas, cientos de sombreros campesinos, los profesores de una de las organizaciones sindicales más importantes de México iniciaron su recorrido.

Luego de varias llamadas y minutos de espera, una comisión de 25 profesores, liderada por el secretario general de la sección 9 de la Ciudad de México, Enrique Enríquez, el de la 22 de Oaxaca, Eloy López, y el de la 18 de Michoacán, Víctor Manuel Zavala –tres de las que tienen con más agremiaos– fue atendida por Ricardo Martí, un directivo de Atención Ciudadana de la Presidencia.

Apenas unos metros, en el cruce de Paseo de la Reforma y la Calzada Chivatito, anunciaron una primera pretensión de diálogo. La Dirección

Antes de entrar, los líderes anunciaron que con base en el resultado del diálogo, decidirían continuar o no el recorrido.

Después de la plática –de pocos minutos y detrás de la barricada— la comisión salió y Eloy López anunció a los medios de comunicación que entregaron el documento oficial, pero la marcha no se modificaba

Parada en Los Pinos, sin éxito

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CNTE marcha en rechazo a la Reforma Educativa y al Pacto por México (Parte II) porque no había respuesta.

“No modificamos nada, vamos a llegar a Gobernación, ahí esperaremos el enlace”, explicó el secretario de la sección 22.

Gobernación, respuesta vaga El movimiento continuó su rumbo sobre Reforma. Dos contingentes de la Coordinadora Nacional de la Salud y de la Seguridad Social, así como la Asamblea Nacional de Energía se sumaron a la protesta.

Durante el recorrido no hubo conatos de violencia. Los participantes coreaban: “El magisterio y el pueblo unido, jamás serán vencidos”, “Los maestros nos enseñan a sumar, a leer y también a luchar” “Venceremos”.

Hacia las 14:15 horas, el contingente dobló por la calle de Bucareli. Nuevamente, a metros de la sede de la dependencia federal hallaron otra barricada de uniformados. Uno a uno de los 14 contingentes se plantó detrás de la cerca de metal.

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La Comisión de la Dirección Política Nacional se organizó para poder entrar.

Según dijeron, a diferencia de su primer intento de diálogo en Los Pinos, los secretarios entregaron una lista de entre 40 y

45 nombres de representantes para hablar frente al secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong.

La Comisión esperó una hora sin respuesta. Entonces un grupo de cinco profesores comenzó a golpear la cerca de metal con palos y piedras; otros más patearon la valla.

Finalmente, la dependencia anunció que recibiría al grupo, pero con menos participantes. Los maestros deliberaron y aceparon que sólo fueran cinco: Enrique Ibarra, de la sección 9, Víctor Manuel Zavala, de la 18, Eloy López, de la 2, Daniel López de la 7 de Chiapas; Juan Gaspar, de la 14 de Guerrero, y Enrique Enríquez, de la sección 9 de la Ciudad de México.

Tras una hora de deliberación, el grupo de profesores salió. “En esta mesa se hicieron los planeamientos del pliego petitorio. Recibimos una repuesta vaga, ambigua, insuficiente e inadecuada a nuestra petición. Sólo nos remiten a los estados de la República para que desde ahí seamos atendidos”.

Aseguraron que el director general Adjunto de Gobierno, Lorenzo Gómez Hernández, quien los recibió “no tiene la capacidad de resolución”. Por ello, exigieron tener una entrevista directa con Osorio Chong.

“Nos recibieron de una forma, para la CNTE, inadecuada. No queremos que de parte del gobierno federal no haya voluntad. La CNTE merece respeto. Su respuesta es insuficiente, nula para nosotros”, sentenció Eloy López. v Ante la molestia visible de los manifestantes, el secretario de la sección 22 anunció que en la Asamblea Nacional, Sección 9, la coordinadora decidirá qué hará y si habrá otra jornada de protestas.

También aseguró que ya tenían una propuesta de educativa del magisterio, misma que presentarán a finales de junio.

“Venceremos, venceremos, mil cadenas habrá que romper…” corearon los profesores luego de dar por terminado el mitin.

Casi al término de la marcha multitudinaria, la Segob emitió un comunicado en el que indició que el gobierno de la República, “respetuoso de los derechos laborales de todos los trabajadores de la educación”, dio respuesta al pliego de la Coordinadora.

Dijo que “con base a la ley, lo relativo a la educación básica debe atenderse por las autoridades educativas de las entidades federativas y los asuntos educativos de competencia federal corresponden al ámbito de la Secretaría de Educación Pública”.

Luego, reiteró que en el ámbito de su competencia, “el gobierno de la República tiene como objetivo principal garantizar el derecho de las niñas y niños a una educación de calidad”.

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Llama Nuño a maestros a lograr juntos la hazaña de derrotar a la mala educación Aurelio Nuño Mayer, secretario de Educación Pública, llamó a los maestros a que hoy, juntos, en pleno Siglo XXI, se logre la hazaña de derrotar a la mala educación, para que sea de calidad, y se implemente el Modelo Educativo.

Reconoció que los docentes han logrado las hazañas propuestas, como alcanzar que en cada rincón del país haya una escuela y un maestro, y que se haya derrotado el analfabetismo, y retomó palabras de Jaime Torres Bodet, en el sentido de continuar la obra educativa, que es lenta pero profunda.

En la ceremonia del Día del Maestro, en la residencia oficial de Los Pinos, expresó que para ganarse el respeto y cariño de los maestros, se debe actuar con acciones, no con palabras, y por ello ofreció trabajar con ellos para transformar la educación.

Ante el presidente de la República y representantes del magisterio, expresó que hoy debe alcanzarse la hazaña, en un país altamente democrático, que vive en libertad.

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Nuño Mayer reconoció que no será fácil porque se enfrentarán resistencias y obstáculos, pero, aseguró que “juntos lo vamos a lograr”.

Comentó que en sus recorridos por el país, ha conocido maestros que hacen de su labor una profesión de vida, a quienes reconoció su invaluable servicio a la Patria.

En el acto, en el que docentes recibieron la Condecoración Maestro Altamirano, y el Reconocimiento por Desempeño obtenido en la Evaluación del Desempeño en Educación Básica y Media Superior, Aurelio Nuño Mayer los felicitó por su

esfuerzo, y reconoció al presidente del Consejo General del SNTE, Juan Díaz de la Torre, por su compromiso, firmeza y eficacia para defender los derechos de los maestros, y su visión de futuro en beneficio de niñas y niños de México.

Dijo que Jaime Torres Bodet, a quien en este año se recuerda por el 115 aniversario de su nacimiento, concebía a los maestros como los grandes forjadores de la Patria, quienes van regando la se-

milla de la nacionalidad, la esperanza y el fervor por el porvenir.

Ratificó que en las grandes hazañas de México, los maestros han estado presentes y a partir de la fundación de la Secretaría de Educación Pública, en 1921, se abatió el analfabetismo, y hoy todos los niños van a la primaria; casi todos a la secundaria, y el 80 de los jóvenes estudian en la educación media superior.

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Labor de docentes, fundamental para el desarrollo de México: Peña Nieto Notimex 24 HORAS Foto: Archivo Tras expresar una felicitación por el Día del Maestro, el presidente Enrique Peña Nieto afirmó que la labor de los docentes es fundamental para el desarrollo y futuro de México.

“Mi felicitación a todas las maestras y maestros de México en su día. Su labor es fundamental para el desarrollo y futuro de nuestro país”, escribió el Ejecutivo federal en su cuenta @ EPN en Twitter.t

Enrique Peña Nieto @EPN “Mi felicitación a todas las maestras y maestros de México en su día. Su labor es fundamental para el desarrollo y futuro de nuestro país.”

En esa red social, el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP),Aurelio Nuño, también externó “Todo mi respeto y toda mi admiración a las maestras y los maestros de México. ¡Feliz #DíaDelMaestro”.

Aurelio Nuño @aurelionuno “Todo mi respeto y toda mi admiración a las maestras y los maestros de México. ¡Feliz #DíaDelMaestro!”

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Me siento muy honrado de ser amigo de los maestros: Antonio Gali Fayad Por Ana Gabriela García Muñoz

Por: Gabriela García Muñoz/ @gabrielagarmuz

Durante el recono@gabrielagarmuz cimiento a 2 mil 241 maestros por cumplir 30 y 40 años de servicio docente, el secretaría general del SNTE 23, Alejandro Ariza Alonso agradeció al gobernador Antonio Gali Fayad por su apoyo al magisterio poblano que se manifestó en la entrega personal de las preseas Rafael Ramírez y Manuel Ignacio Altamirano. El líder del magisterio poblano ratificó el compromiso del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación con la educación de calidad en la entidad, “le proponemos seguir transitando de manera corresponsable para garantizar un mejor servicio educativo. Sigamos contribuyendo a superar la pobreza, la inequidad y la exclusión social que lastima al pueblo de México”.

Ariza Alonso en su mensaje solicitó al mandatario estatal a seguir cumpliendo como lo ha hecho hasta ahora con las minutas de acuerdo establecidas por SEP-SNTE, “confiamos que le asignará un mayor presupuesto a la educación, porque compartimos el mismo propósito –seguir manteniendo a Puebla en los primeros lugares de aprovechamiento escolar, así como disminuir el rezago y abandono escolar–”.

Solicitud del secretario general del SNTE 23 que recibió respuesta inmediata del Gobernador Antonio Gali, “como un justo y merecido homenaje a la abnegación, en su totalidad entregaremos en distintos momento 6 mil 190 condecoraciones y premios a maestros y maestros, que con un alto sentido de responsabilidad social han forjado a miles de estudiantes. Reconocimientos que se traducen en más de 200 millones de pesos”.

Respuesta al magisterio estatal por parte del Gobierno de Puebla, que puntualizó Gali Fayad, “los gobernantes tenemos que pensar, porque es nuestra obligación dignificar a las maestras y los maestros. . . es una labor difícil pero que con voluntad política, con cercanía, con Gobierno humanista se logra poco a poco.

“Creo firmemente en la educación y la corresponsabilidad como pilares del crecimiento y desarrollo del estado. Por ello, a través de la SEP hemos avanzado en la construcción de la estrategia de formación cívica/ética. Y me complace anunciar que contamos con una propuesta curricular para el ciclo 2017-2018, además de desarrollar con el apoyo de asesores y exper-

tos de Naciones Unidas, los contenidos de audiovisuales para la impartición de civismo como materia desde preescolar hasta bachillerato”.

En el convivio – reconocimiento del Gobierno, que tuvo lugar en las instalaciones del Centro Expositor, estuvieron presentes la esposa del gobernador Dinorah López de Gali, los representantes del comité ejecutivo nacional del SNTE Agustín Aviléz Noguera y Salvador Montesinos Alcaráz y la secretaría estatal de Educación Pública, Patricia Vázquez del Mercado.

En su mensaje a los maestros condecorados, el mandatario estatal adelantó que el próximo mes de septiembre se inaugurará

el edificio del Instituto para la Profesionalización del Magisterio Poblano, que actualmente tiene un avance del 20 %, “otra casa más para los maestros. Otra casa más para el conocimiento. Una casa más para la profesionalización, para la valoración, pero sobre todo para la dignificación del sector magisterial”.

“Es una obligación tener y conseguir más recursos económico para que nuestras escuelas estén dignas. Para que los lugares en donde trabajan nuestras maestros, en donde llegan los padres de familia y donde están nuestros hijos estudiando, tengan las condiciones necesarias y dignas en mobiliario y en equipo de computación”, precisó Gali Fayad.

Acertada y puntual negociación 2017 El secretaría general de la sección 23 del SNTE, Alejandro Ariza Alonso, en su mensaje precisó que no darán un paso atrás en la defensa de los derechos laborales, profesionales y salariales de todos los trabajadores de al educación, “por ello, reconozco la acertada y puntual negociación que realizó el SNTE ante el gobierno federal en este 2017, encabezada por el presidente del Consejo General Sindical, Juan Díaz de la torre, donde ratificamos que estamos dispuestos a seguir avanzando firmemente en la conquista de más y mejores prestaciones y compensaciones, aspirando con ello a una mejor calidad de vida para nuestros agremiados y sus familias”.

Alejandro Ariza reconoció que en materia salarial y de prestaciones falta mucho por hacer, pero también precisó que el SNTE está atento para responder a las demandas de los maestros, “por lo que este día, además de recibir puntualmente su quincena ordinaria, también recibieron los 23 días del concepto DM y 3 mil 250 pesos del concepto CL, y en la segunda quincena del mes de agosto recibirán la segunda parte de la compensación nacional única. Demostrando así, que su Sindicato está vigente, que su Sindicato cumple”.

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Depende futuro de México de proyecto sólido de educación con innovación, y del Nuevo Modelo Educativo Por: Laura Poy Solano Periódico La Jornada Por segundo año consecutivo, los sueldos y prestaciones para 1.2 millones de trabajadores de educación básica y media superior quedaron prácticamente estancados, con un incremento de apenas 3.08 por ciento directo al salario, 1.9 en prestaciones y 0.42 para el fortalecimiento a las percepciones.

En contraste, el Índice de Nacional de Precios al Consumidor presentó una tasa de inflación anual de 3.36 por ciento, y para abril de este año se elevó a 5.82, de acuerdo con cifras del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi), lo que representa el mayor incremento en dos años, por lo que el aumento pactado para el magisterio para 2017 se encuentra por debajo de dicho indicador.

Efecto de la situación económica del país: Juan Díaz de la Torre El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y la Secretaría de Educación Pública (SEP) dieron a conocer el acuerdo en torno al Pliego Nacional de Demandas 2017, en un comunicado conjunto en el que detallaron que el aumento para el personal homologado –trabajadores de los niveles medio y superior– y el de apoyo y asistencia a la enseñanza es del mismo monto en sueldo y prestaciones que el otorgado a maestros y directivos de educación básica, y un adicional de 0.27 por ciento para el fortalecimiento al salario del personal de apoyo.

Al respecto, Juan Díaz de la Torre, líder nacional del SNTE, reconoció que hay preocupación por el impacto inflacionario en el ingreso del magisterio, aunque enfatizó que los resultados de la negociación también son producto de las condiciones económicas que afronta el país.

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En entrevista, tras concluir la 43 sesión

extraordinaria de su Consejo Nacional, donde se aprobó el incremento salarial, destacó que desde noviembre pasado, en negociaciones con la Secretaría de Hacienda y la Cámara de Diputados se aseguraron reasignaciones en las que quedó garantizado adónde deben ir. Destacó que se alcanzaron fórmulas que permitirán fortalecer el salario en el marco de la ley.

Cuestionado sobre un incremento por debajo del impacto inflacionario, destacó que ha quedado en los márgenes de lo que se tenía previsto desde el inicio del año, y en la semana hemos visto que se movía hacia adelante, pero el poder de recuperación que tenemos va por encima de eso.

Por su parte, José García Mora, integrante del Colegiado Nacional de Asuntos Laborales y Negociación, afirmó que el reto de todos los gremios es cómo superar el nivel inflacionario, porque el presupuesto se hizo con un índice diferente, y el recurso que hay no es el de la inflación que va a venir este año.

Cabe recordar que en 2016 la negociación nacional única entre la SEP y el SNTE aprobó un aumento de 3.15 por ciento directo al salario, 1.9 en prestaciones y 0.35 por ciento en fortalecimiento a las percepciones para docentes y directivos de prescolar, primaria y secundaria. En 2015, dichos porcentajes fueron de 3.4, 2.2 y 0.60,

respectivamente.

Sin embargo, en 2013 fue cuando se alcanzó el incremento más alto directo al sueldo para educación básica, con 3.9 por ciento, 1.7 en prestaciones y 0.35 para el fortalecimiento al salario; El anuncio, dado a conocer luego de que la cúpula del SNTE aprobara los acuerdos en los trabajos de su 43 sesión extraordinaria del Consejo Nacional, encabezado por Juan Díaz de la Torre, detalla que como representante legal y legítimo de los trabajadores de la educación, el gremio magisterial negocia con la SEP un solo pliego de carácter nacional desde 2014.

El sindicato entregó su Pliego Nacional de Demandas 2017 el pasado 25 de abril, pero las mesas de trabajo bipartitas fueron instaladas hasta el 2 de mayo. Entre los requerimientos presentados por el gremio magisterial se incluyó la exigencia de aplicar presupuestos plurianuales y garantizar los recursos para la formación continua de docentes y directivos, quienes desde la aprobación de la reforma educativa, en

2013, deben presentar diversas evaluaciones para garantizar su permanencia y promoción en el cargo.

Por la mañana, integrantes del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE, de sus órganos de gobierno y secretarios generales seccionales de todo el país, encabezados por Díaz de la Torre, se reunieron en un hotel de la Ciudad de México donde se realizó la 43 sesión extraordinaria de su Consejo Nacional, a fin de aprobar, entre otros temas, los acuerdos alcanzados en apenas 11 días en las mesas con la SEP. Integrantes del Colegiado Nacional de Asuntos Laborales y Negociación presentaron a los asistentes los resultados de los acuerdos, e insistieron en que el SNTE mantiene la defensa de sus agremiados, pese a las voces que quieren descalificarlo.

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Carta a los Maestros de México

Por: ENRIQUE CALDERÓN ALZATI Facebook: Reflexiones en la educación. ecalderon@galileo2.com.mx Queridos y admirables maestros de todo el país:

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Después de mis padres y mis abuelos, pocos recuerdos me son tan gratos de mis primeros años, como los que tengo de mis maestros de la secundaria 3 Héroes de Chapultepec, así como de la Escuela Nacional Preparatoria y de la Facultad de Ciencias de la UNAM; con el paso del tiempo he podido comprender que los maestros son constructores de este país maravilloso que es México, como mensajeros y representantes de los gobiernos

surgidos de la Revolución Mexicana, hoy olvidada en sus principios y logros, como parte de la estrategia de mentiras y confusión desarrollada por quienes han usurpado el poder mediante el engaño y alteración de los resultados electorales, que representan la legítima voluntad del pueblo de México.

Trabajando en las escuelas de todas las ciudades, así como en los pueblos más pequeños del país, los maestros son representantes y promotores de las acciones de los gobiernos revolucionarios, autoridades reconocidas por el pueblo y ejemplos a seguir por niños y jóvenes.

Esto lo vieron y lo supieron los gobernantes de la nación, quienes desde hace muchos años pensaron en el profesorado como un aliado natural para la construcción de una nación, de la que todos pudiéramos sentirnos orgullosos, y si bien no todo fue miel y flores, el país llegó así a ser un ejemplo para las naciones, principalmente en Iberoamérica. Fue así como maestros, al lado de ferrocarrileros y trabajadores de las industrias petrolera y minera, se constituyeron en pilares del desarrollo nacional. El sueño de que todos los mexicanos pudiesen acceder a una primaria se hizo realidad en la década de 1970, gracias al sacrificio de muchos hombres y mujeres que lo dejaron todo, para ir a dar clases como maestros, en las escuelas más apartadas, en los desiertos, las sierras y montañas del país, para dar cumplimiento al mandato constitucional

que establece el derecho a la educación básica para todos los habitantes del México que se construía y que era nuestro, siendo así como la Revolución mexicana cumplía con uno de sus ideales y propósitos fundamentales.

Fueron gobernantes cortos de visión, quienes buscaron controlar a diferentes sindicatos para utilizarlos en actividades políticas ajenas a las suyas, mediante la corrupción de sus líderes. Luego nuevos gobiernos de corte neoliberal, sirviendo a intereses extranjeros, utilizaron a esos líderes para corromper a trabajadores, para manipularlos y tener buenos pretextos para privatizar esos sectores fundamentales de la economía y la vida nacional. Fue así como esos gobiernos pudieron entregar paulatinamente los bienes de la nación, incluyendo las redes telefónicas y telemáticas, las empresas aeronáuticas, las concesiones mineras, la generación y distribución de la electricidad y los yacimientos de gas y petróleo, junto con las instalaciones industriales que el presidente Lázaro Cárdenas había previamente rescatado para utilizarlos como

instrumentos detonadores del desarrollo nacional. Los niveles de depredación de esos recursos constituyen hoy un agravio a la nación, cometido por anteriores gobiernos de la República incluido el actual, que prometieron progreso, bienestar y empleo a cambio de privatizaciones para despojar al país de su patrimonio, dejando una estela de miseria, ignorancia, corrupción y muerte, similar a la generada por el dictador Díaz en uno de los periodos más oscuros de la historia.

Ahora, ese mismo gobierno con el apoyo de intereses reaccionarios, incluidos los de las televisoras, han definido ya como su siguiente objetivo la privatización de la educación, lo que conlleva necesariamen-

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Impulso - Magisterial

Puebla, Martes 16 de Mayo de 2017

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Carta a los Maestros de México (Parte II) te la entrega misma del último reducto de soberanía nacional. A esta nueva conspiración contra México, el actual gobierno ha topado con una resistencia histórica, la del magisterio nacional en su conjunto.

Son ustedes, los maestros de primarias y secundarias del país, que con las educadoras de jardines de niños, con los maestros de bachillerato, de escuelas normales, de las universidades e instituciones de educación superior están dando esta gran batalla contra la imposición de un modelo diseñado por el poder financiero internacional, sin interés ni compromiso alguno con la educación mexicana.

En tiempos recientes, el crecimiento del sistema educativo y la descentralización de la administración de la educación ge-

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neró graves problemas que incidieron negativamente en la preparación y desempeño de profesores y estudiantes, varias administraciones estatales vieron en los recursos educativos un botín del cual servirse, el tráfico de plazas por parte de líderes sindicales y funcionarios estatales se practicó sin mesura, la compra de equipos para escuelas, lejos de ser proyectos integrados a la educación, se convirtieron en negocios de gran magnitud para autoridades y sindicato.

La llegada del presente gobierno ha representado la imposición de una política ajena a los principios fundamentales de nuestra Constitución, sin hacer nada sustantivo para mejorar la educación ni el desempeño escolar, tal como se observa en los resultados de Planea 2015, que reflejan un retroceso a los niveles de desempeño de 2009, publicados por la propia Secretaría de Educación en su momento. En este lamentable contexto, llama la atención positivamente el hecho de que Andrés Manuel López Obrador haya decidido apoyar a los

maestros, proponiendo una alianza que permita hacer de ellos representantes populares, en los Congresos estatales y en el Congreso de la República, sabiendo que nadie mejor que los maestros para representar a las familias mexicanas, por su conocimiento y cercanía al pueblo, reconociendo además a quienes luchan hoy por restablecer el espíritu de la Constitución, manifestado en su artículo 3º.

Se trata de una alianza para defender la educación pública y la soberanía nacional que pueda establecerse entre maestros y la organización política más importante del país, la cual excede con mucho el ámbito electoral y puede ser el inicio de la primera gran lucha social mexicana del siglo XXI para defender el futuro de la nación, buscando que pueda extenderse a otros temas de interés nacional, como el respeto a los derechos humanos y la lucha contra la corrupción que priva en los más altos niveles del gobierno.

Termino este artículo señalando las serias deficiencias y errores conceptuales del actual sistema educativo, sin que se vea interés alguno por reconocerlos y superarlos por las autoridades, lo cual ha movido a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación a organizar en todo el país, un Diálogo por la educación nacional para discutir y concretar un proyecto que permita superar esos errores y deficiencias, generando la respuesta que hoy requiere la nación.

No me queda duda de que este esfuerzo muestra con hechos que los maestros vamos adelante del gobierno con este esfuerzo para ofrecer al pueblo la educación que se necesita.

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Impulso - Magisterial

Puebla, Martes 16 de Mayo de 2017

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Puebla recibirá recursos federales para educación La Secretaría de Educación Pública (SEP) dio a conocer el Convenio Marco de Coordinación para el desarrollo de los Programas de Fortalecimiento de la Calidad Educativa, Nacional de Inglés, para la Inclusión y la Equidad Educativa, Nacional de Becas, Escuelas de Tiempo Completo y Nacional de Convivencia Escolar, que celebró con los estado de Hidalgo, Puebla, Tabasco y Yucatán.

En la edición de este lunes ocho de marzo del Diario Oficial de la Federación (DOF), la SEP explicó que el objeto de estos convenios,

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es establecer las bases de coordinación entre la dependencia y los gobiernos de Hidalgo, Puebla, Tabasco y Yucatán, con el fin de que en el ámbito de sus respectivas competencias y atribuciones unan su experiencia, esfuerzos y recursos para llevar a cabo la operación de los Programas en dichas entidades.

Esto, precisó, de conformidad con las “Reglas de Operación” y con la finalidad de realizar las acciones que permitan el cumplimiento de los objetivos para los cuales fueron creados y documentarlas.

La Secretaría de Educación Pública y los gobiernos Hidalgo, Puebla, Tabasco y Yucatán acuerdan coordinarse para operar en el ámbito de sus respectivas competencias, los recursos humanos, financieros y materiales asignados para la operación de los Programas, ajustándose a lo establecido en los acuerdos y en sus correspondientes reglas de operación.

En el documento publicado se estableció que la SEP con base en su disponibilidad presupuestaria en el ejercicio fiscal 2017, aportará al gobierno de Hidalgo la cantidad de 487 millones 63 mil 699 pesos, para que la destine y ejerza exclusivamente en la operación de los Programas, de conformidad con la tabla de distribución indicada en el Anexo Único de este convenio.

En el caso del estado de Puebla se destinarán 434 millones

404 mil 755 pesos, que serán aplicados también en la operación de los Programas, de conformidad con la tabla de distribución indicada en el Anexo Único de este convenio.

Con el mismo proceso el estado de Tabasco recibirá 356 millones 758 mil 186 pesos para aplicarlos a los programas educativos.

Y para la operación de los programas en el estado de Yucatán, la Secretaría de Educación Pública distribuirá 238 millones 139 mil 734 pesos.

La SEP y los gobiernos de Hidalgo, Puebla, Tabasco y Yucatán, acuerdan que para fomentar la transparencia de los Programas, en la papelería y documentación oficial, así como en la publicidad y promoción de los mismos, deberá incluirse de forma clara, visible y audible según el caso, la siguiente leyenda: “Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa.”

Los convenios estarán vigentes hasta el 31 de diciembre de 2017.

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