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Porque informar, es educar

magisterial impulsoinformativo.net

Puebla, Lunes 14 de Mayo de 2018

AMLO en Guelatao hace diez compromisos para mejorar la educación

Sección 51

“Vamos a cancelar la Reforma Educativa”, reitera AMLO

Sección 23

Andrés Manuel López Obrador “Vamos a cancelar la Reforma Educativa, yo no tengo doble discursos”

Rodolfo Tuirán Gutiérrez “La propuesta de normas incluye mecanismos de transparencia en el ingreso y promoción a partir del mérito académico”


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Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón

Editor Responsable

Dr. Edgar Gómez Bonilla

Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

Reporteros

Lic. Oscar Reyes Peñafiel L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez

Colaboradores

Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez

Editorial

Reportan avance en reconstrucción de escuelas en municipio de Chietla

Área de Edición Webmaster 1

L.D.G Estela Carreño García

Webmaster 2

L.D.G Laura Alejandra García

Diseño

L.D.G. Marco Antonio Cortés L.D.G Laura Alejandra García L.D.G Yessica Fregoso Rosas

Agencias informativas

E-CONSULTA En Chietla, el gobernador Antonio Gali supervisó las acciones de reconstrucción en este municipio y recorrió las renovadas instalaciones de lasecundaria Miguel Cástulo de Alatriste, afectada por el sismo del pasado 19 de septiembre. Esta escuela presentó daños en los muros divisorios de 10 inmuebles, por ello se demolió y fue intervenida. Asimismo, se reconstruyó la infraestructura en las áreas administrativas, de cómputo, sanitarios y talleres, por lo que ahora los alumnos cuentan con espacios dignos, seguros y equi-

pados para estudiar. En este municipio se concluyeron las labores de construcción en el Bachiller Digital 180, la telesecundaria Héroes de Chapultepec y el preescolar Nicolás Bravo. También el titular del Ejecutivo visitó las viviendas reconstruidas de las familias que perdieron su patrimonio con el movimiento telúrico. En total, se culminaron los trabajos en 58 de 91 hogares que se edifican en este municipio, a través de las Agencias Promotoras de Vivienda (APV).

EFEF, Notimex, AP, EP, Afp

Dirección

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La educación es el arma más poderosa que puedes tener para cambiar el mundo Nelson Mandela


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En el INEE no le haremos la campaña a ningún candidato, advierte Teresa Bracho Laura Poy Solano Periódico La Jornada En el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) no le vamos a hacer la campaña (electoral) a nadie, aseguró Teresa Bracho González, nueva consejera presidenta del organismo autónomo, quien destacó que la discusión de los temas educativos debe ser informada, inteligente, analítica y propositiva, por lo cual aseguró que sólo se reunirá con quien resulte electo Presidente, y lo haré en los mejores términos. En entrevista con La Jornadapuntualizó que todo gobierno debe revisar lo que se ha hecho, cambiar lo que esté mal, pero continuar con lo que ha funcionado. Reconoció que es posible matizar la evaluación del desempeño, pero aseguró que la reforma educativa ya sucedió. Hay un marco institucional diferente y después de eso, hay muchas políticas públicas que habrá que fortalecer, otras deberán analizarse seriamente y algunas más que habrá que sustituir por mejores acciones.

IM

En su momento, dijo, hubo que dar un golpe en la mesa para restablecer el control del Estado sobre las plazas docentes, tras reconocer que

el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) ha tenido una injerencia más allá de lo educativo. –¿Qué desafíos enfrenta el INEE ante un cambio de gobierno? –Hay algunas cosas que proponemos en el documentoEducación para la democracia y el desarrollo de México y que llegará a los

candidatos a la Presidencia. Es dar continuidad a aquello que funciona y revisar lo que no funciona. Eso significa la autonomía en la educación. No comprometer todo lo realizado, que es una especie de tradicional política nacional, que lo que hizo el anterior, ya no funciona. Y a lo mejor hay cosas que se hicieron bien. El INEE no es parte de la política gubernamental ni tampoco realiza políticas públicas, en ese sentido no tendría de qué preocuparse, porque un nuevo gobierno no implica un cambio radical; somos una institución de Estado. –Durante su gestión de un año al frente del instituto, ¿cuáles serán sus prioridades? –Estar cerca de las escuelas, de donde tiene lu-

gar el acto educativo. También fortalecer, desde la evaluación, el Servicio Profesional Docente, que sirva para el desarrollo profesional del maestro. Tenemos que fortalecer internamente al INEE y priorizar sus proyectos, poner algunas rutas, para que pueda ofrecer opciones al sistema educativo. Queremos dejar una institución que sea capaz de ser reconocida por lo que hace y ser un instrumento de mejora de la educación. En cuanto a la evaluación del desempeño aseguró que es central que los profesores la vean como un instrumento para su propio desarrollo y crecimiento profesional, aunque admitió que se puede hacer de una mejor forma, se puede matizar el tema de la permanencia, pero me pareció que era importante este asunto de la continuidad, no sé si deba seguir, pero me consta haber visto personas con plaza docente en prácticamente todas las secretarías de Educación en los estados de la República. Foto Carlos Ramos Mamahua El SNTE ha tenido una injerencia más allá de lo educativo; hacía falta un golpe en la mesa

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AMLO en Guelatao hace diez compromisos para mejorar la educación SinEmbargo

borales y administrativas al magisterio na-

esta comunicación con maestros y padres

Recordó que hace unos días le hicieron

cional.

de familia, ya ustedes saben que estamos

una entrevista donde hablaron del supues-

luchando por la transformación de Méxi-

to enojo social, que la gente está molesta

co”, explicó.

y triste, y dijo, “nada de eso, la gente está

Andrés Manuel López Obrador, candidato presidencial del Movimiento Regeneración

Punto siete:

Nacional (Morena), hizo 10 compromisos

Junto a los maestros, padres de familia y

en materia educativa.

expertos, se realizará un plan educativo

Tanto en Miahuatlán como en Guelatao, re-

lados que vamos a lograr la transformación

que sí mejore la calidad de la enseñanza.

frendó su compromiso con los maestros de

del país”.

Punto uno:

contenta, alegre, porque se percibe en todos

Oaxaca de cancelar la mal llamada reforma

La educación pública se fortalecerá, par-

Punto ocho:

educativa y terminar con las privatizacio-

Reiteró que se trata de sumar a muchos

tiendo de la premisa de que no es un privi-

“Se respetará la independencia y autono-

nes en todos los sectores.

mexicanos, ya no solo de MORENA, del

legio, sino un derecho del pueblo.

mía del magisterio”.

Partido del Trabajo o del Partido Encuentro “Porque esa política no ha servido. Solo ha

Social, sino de todos los partidos, porque es un movimiento amplio, incluyente y plural.

Punto dos:

Punto nueve:

servido para enriquecer a unos cuantos, a

Los alumnos, en las escuelas de educación

Se retomarán las propuesta en educación de

los que se creen amos y señores de Méxi-

básica de las zonas marginadas de México,

cada entidad, y se impulsará la educación

co”, señaló.

contarán con alimentación.

indígena con pleno respeto a sus formas de organización.

Punto tres:

Además, resaltó, no habrá gasolinazos, no se va a endeudar al país y con lo que se

Andrés Manuel López Obrador explicó que

ahorre alcanzará para otros programas. De

el movimiento que encabeza se encuentra

igual modo, dijo, se van a terminar los pri-

Los estudiantes de nivel medio superior

Punto diez:

en primer lugar a nivel nacional: “estamos

vilegios y bajar sueldos de los de arriba.

tendrán una beca mensual para evitar la de-

“Se suspenderán las cuotas que pagan las

más de 20 puntos arriba y aquí en Oaxaca

porque van a aumentar los sueldos de los

serción escolar.

familias para el mantenimiento de las es-

más de 30 puntos”.

de abajo.

cuelas. Se invertirán recursos públicos para Punto cuatro:

infraestructura educativa y se hará realidad

Ningún estudiante será rechazado de uni-

el internet público gratuito en todo Méxi-

versidad públicas.

co”.

Punto cinco:

Durante su participación en el Encuen-

“Será prioritario fortalecer las escuelas

tro Nacional con Maestros Democráticos,

normales y a la Universidad Pedagógica

López Obrador subrayó que no se puede

Nacional, para actualizar y mejorar la cali-

llevar a cabo una reforma educativa sin los

dad de la educación”.

maestros e insistió que se puede elaborar un plan para mejorar la enseñanza de ma-

IM

Punto seis:

nera conjunta y sin afectar los derechos la-

La mal llamada reforma educativa se can-

borales del magisterio.

celará, y se hará uso de las facultades del Ejecutivo para detener las afectaciones la-

“El propósito de esta asamblea es tener

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Más de 12 mil adolescentes continúan en la escuela, a pesar de maternidad temprana Laura Poy Solano Periódico La Jornada A sus 27 años, Natalia afirma no estar arrepentida de haber sido madre poco después de cumplir los 16 años. No logró concluir el bachillerato, pero mantiene su sueño de ser actuaria.Con mi hijo Fabián forme una familia, el papá no se quedó con nosotros, pero logre hacer un curso de contabilidad, tengo empleo y soy independiente de mis papás. Isabel, con 22 años, optó por combinar su maternidad con la escuela. Cursa su carrera de dentista y cuida de Rebeca, su hija de tres años. Afirma que son cada vez más las adolescentes que logran concluir sus estudios, pese a haber sido madres a temprana edad, aunque Silvia, madre de Isabel, recuerda que en su tiempo,no había esas oportunidades. Yo la tuve a los 16 años y no pude hacer otra cosa que quedarme en casa cuidándola.

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De acuerdo con cifras del Programa de Becas de Apoyo a la Educación Básica de Madres Jóvenes y Jóvenes Embarazadas (Promajoven), 12 mil 379 adolescentes recibieron en 2017 este apoyo para continuar sus estudios. De ellas, mil 571 permanecieron en el sistema escolarizado y 10 mil 808

en el no escolarizado. Niñas y adolescentes de 14 a 20 años lograron permanecer dentro del sistema educativo, pues 670 continuaron con su alfabetización; mil 647, con la primaria, y 10 mil 62, con la secundaria. Sin embargo, no todas logran este objetivo. Cifras de la Secretaría de Educación Pública señalan que entre las principales causas de deserción en secundaria y bachillerato se incluye el embarazo adolescente, pues muchas veces quedan encintas cuando están por concluir el tercer grado de secundaria o al iniciar la educación media superior, a lo cual se suma que están en plena adolescencia, cuando viven múltiples cambios personales y físicos, agregan profesoras de secundaria en Ciudad de México. Esther Rojas, con 25 años de experiencia como docente en la materia de historia en secundarias diurnas, destacó que

detectamos con mucha frecuencia que existe un especie de fantasía sobre la vida en pareja, de la familia y de la propia maternidad. No podemos soslayar que se trata de niñas y adolescentes que están enfrentando un cambio radical dentro de sus propias familias, y la escuela no ha sabido ser ese espacio donde puedan sentirse seguras para construir un proyecto de futuro distinto al que les rodea. Tania la joven madre de Leticia, quien cumplirá 15 años en agosto próximo. Cada tarde acude por ella a la secun-

daria de su colonia y recuerda sus días de estudiante. Era buena en matemáticas, pero lo demás me aburría. Cuando me embaracé y se lo dije a mis papás se sorprendieron mucho, pero me apoyaron. Terminé la secundaria, pero fue muy difícil seguir con los estudios, así que empecé a trabajar en una papelería. No me arrepiento, pero me hubiera gustado que nos dieran más apoyo en la escuela para poder quedarme, a lo mejor hubiera logrado ser ingeniera, como siempre fue mi deseo, concluyó.

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“Vamos a cancelar la Reforma Educativa” reitera AMLO cos”. AMLO culpó a la Reforma Educativa, impulsada por el presidente Enrique Peña Nieto, de generar encono en el magisterio y satanizar a la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

Redacción AN El candidato presidencial del la coalición “Juntos haremos historia”, Andrés Manuel López Obrador, aseguró que no olvidará su compromiso de echar atrás la Reforma Educativa y adelantó que sostendrá un encuentro con miembros del magisterio en Oaxaca para hablar del tema. “Vamos a cancelar la Reforma Educativa, yo no tengo doble discursos”, enfatizó el abanderado de Morena.

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Este viernes, David Calderón, presidente ejecutivo de Mexicanos Primero afirmó que hay un doble discurso del político tabasqueño respecto a la educación, pues

en sus respuestas a las 10 preguntas por la educación, dijo, no hay una sola palabra que diga “cancelar o revertir” la Reforma.

y que si realmente quieren ayudar a que mejore la educación, que no polaricen ni descalifiquen”, aseveró.

Luego de un mitin en Ajalpan, Puebla, López Obrador sostuvo que la Reforma Educativa es un acto coercitivo que tiene la intención de acabar con el magisterio y de ese modo llevar al país a la privatización de la educación.

Explicó que en el acto programado en Guelatao, Oaxaca, no se firmará ningún acuerdo pues, dijo, “no es un asunto corporativo“.

“Es un problema ideológico de la derecha, de conservadurismo, en el fondo no quieren la educación pública, en el fondo lo que quieren es que se privatice la educación, es la mentalidad que prevalece en esa gente, yo les pido que se serenen

Al ser cuestionado sobre la posible participación del magisterio disidente o de liderazgos docentes cercanos a la ex dirigente sindical, Elba Esther Gordillo, el morenista indicó que buscará conciliar con los maestros, padres de familia y quienes tengan interés por mejorar la educación sin fines “políticos o ideológi-

“Fue un error lo que hicieron los gobernantes, las autoridades, de echarle la culpa de la baja calidad de la enseñanza a los maestros. Humillaron a los maestros. Se gastaron alrededor de 5 mil millones de pesos en la campaña. Exijo que haya transparencia en cuánto costó la campaña para imponer la mal llamada Reforma Educativa”, agregó. El también candidato de los Partidos Encuentro Social y del Trabajo consideró que en torno al tema ha habido desinformación y manipulación, por lo que “no se sabe que los maestros de Oaxaca nunca se han negado a la evaluación“. “En el plan que ellos están presentando aceptan que haya un método para evaluar al magisterio; lo que no aceptan es que esa evaluación sirva para despedir a los maestros, quitarle sus derechos laborales”, señaló.

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Adjudican a 4 empresas la instalación de 6,962 bebederos en escuelas de 26 entidades CIUDAD DE MÉXICO (apro).- El Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (Inifed) dio a conocer que emitió el fallo correspondiente a la Convocatoria Pública Nacional CPNINIFED-SB-001-2018 para la Construcción, Instalación y Mantenimiento de un Sistema de Bebederos con suministro continuo de agua potable en escuelas del Sistema Educativo Nacional correspondiente al ciclo escolar 2017-2018. El director general del Inifed, Héctor Gutiérrez de la Garza, informó que el proceso estuvo a cargo del Comité Técnico integrado por especialistas del Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (IMTA) y por personal técnico del instituto.

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El fallo es el resultado de la evaluación de las propuestas con base en puntos y porcentajes, además del cumplimiento de la solvencia económica y capacidad técnica necesaria para cumplir con los requisitos de la convocatoria, aunado a la garantía sobre los trabajos y los componentes del bebedero, incluidos los sistemas de potabilización, puntualizó. Y detalló que las empresas ganadoras para la tercera etapa del

Programa Nacional de Bebederos Escolares son: el Grupo Internacional de Diseño y Fabricación de Muebles Especiales S. A. de C.V.; Grupo CARSEV, S.A. de C.V.; Grupo Master Kong, S.A. de C.V., y Grupo Orinla, S.A. de C.V., que serán las responsables de la instalación y mantenimiento, hasta por dos años. De acuerdo con un comunicado del Inifed, se adjudicaron 6 mil 962 sistemas de bebederos para Coahuila de Zaragoza, Durango, Nuevo León, San Luis Po-

tosí, Tamaulipas, Aguascalientes, Colima, Guanajuato, Jalisco, Michoacán de Ocampo, Nayarit, Querétaro, Zacatecas, Ciudad de México, Estado de México, Hidalgo, Morelos, Puebla, Tlaxcala, Campeche, Chiapas, Guerrero, Oaxaca, Tabasco, Veracruz de Ignacio de la Llave y Yucatán, quedando desierta la Región 1 correspondiente a los estados de Baja California, Baja California Sur, Chihuahua, Sinaloa y Sonora, mismas que tendrán que ser consideradas para convocatoria en breve.

La firma del contrato se realizará el próximo martes 8 de mayo de 2018 en las oficinas centrales del Inifed. Según el organismo, se trabaja para garantizar las mejores prácticas y la aplicación de tecnologías, ya que será durante esta tercera etapa que, en coordinación con el IMTA, se inicie un proyecto piloto con tecnologías alternativas de captación de agua de lluvia y condensación.

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Unen esfuerzos México y California en favor de la educación de la población de origen mexicano En el marco de la Semana Binacional de Educación, el director general de Relaciones Internacionales de la Secretaría de Educación Pública, Benito Mirón López, y la Cónsul General de México en Sacramento, Liliana Ferrer, sostuvieron una reunión con senadores de California, presididos por Ben Hueso, con la finalidad de generar mecanismos para elevar la educación de la población de origen mexicano, así como el intercambio de información para un mejor tránsito educativo entre México y California.

3.- El esfuerzo de esta dependencia para proveer de educación a los adultos y las campañas para la alfabetización, así como para culminar y certificar la educación primaria y secundaria de la población migrante. Por la tarde, Mirón López y el superintendente de Educación Pública de California, Tom Torlakson, firmaron el Memorándum de Entendimiento entre el Departamento de Educación del Estado

de California de los Estados Unidos de América y la Secretaría de Educación Pública de los Estados Unidos Mexicanos. Este memorándum permitirá desarrollar actividades de cooperación que contribuyan a la formación, atención y desarrollo integral de los estudiantes y docentes que comparten México y California, del nivel básico al nivel superior. Dicho instrumento permitirá establecer

mecanismos de colaboración y cooperación, compartir experiencias en el sector educativo, así como organizar conferencias, simposios, foros, exhibiciones y seminarios conjuntos en áreas de interés mutuo. Con este Memorándum, México y California reafirman el compromiso mutuo de velar por los intereses de la población de origen mexicano, para que cuenten con mayores oportunidades para su desarrollo profesional y su éxito personal.

Durante dicha reunión, el director general de Relaciones Internacionales resaltó la importancia de la cooperación internacionalpara la atención de los mexicanos en Estados Unidos y abordó los siguientes temas: 1.- Los esfuerzos que el gobierno mexicano, a través de la Secretaría de Educación Pública, ha llevado a cabo para que todos aquellos que por cualquier motivo regresen a México, tengan igualdad de oportunidades para acceder al sistema educativo o mejorar sus oportunidades de insertarse en el mercado laboral, a través de la certificación de competencias.

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2.- La difusión de la oferta educativa, a través de la SEP, disponible en México y Estados Unidos para todos aquellos mexicanos que radican en la Unión Americana.

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