Impulso magisterial impreso 14 octubre 2015

Porque informar, es educar

magisterial impulsoinformativo.net

Puebla, Miércoles 14 de Octubre de 2015

Educación: reforma con aroma empresarial

Sección 51

SEP y Concytep realizan 4º Encuentro de Jóvenes Investigadores

Sección 23

Eucario Pompeyo Lucero Cariño

Juan Díaz de la Torre

“Que no se piense que estamos en contra de las autoridades educativas, tanto federales como estatales”.

“Se asume la decisión de hacer públicos los acuerdos, convenios y negociaciones con las autoridades educativas”

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Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón

Editor Responsable

Dr. Edgar Gómez Bonilla

Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

Reporteros

Lic. Oscar Reyes Peñafiel Ing. Salvador Valencia Diaz L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez L.D.G Yessica Fregoso Rosas

Colaboradores

Editorial

Colegio de Bachilleres avanza como escuela sustentable en Chiapas

Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez

Área de Edición Webmaster 1

L.D.G Estela Carreño García

Webmaster 2

L.D.G Laura Alejandra García

Diseño

L.D.G. Marco Antonio Cortés L.D.G Laura Alejandra García L.D.G Alan Maldonado Ramírez

Notimex El director general del Colegio de Bachilleres de Chiapas (Cobach), José Antonio Aguilar Meza, aseguró que se avanza en la certificación de los planteles como escuela saludable y sustentable.

Como resultado del desempeño docente en la implementación del Programa Educar con Responsabilidad Ambiental (ERA), destacó que el proceso avanza en beneficio de la comunidad escolar y del medio ambiente.

Refirió que se desarrollan diversas actividades que los jóvenes emprenden

tales como la forestación, jardinería, limpieza y mantenimiento en áreas verdes, reciclaje, entre otros.

Enfatizó que la vocación ambiental y toma de conciencia sobre la importancia de preservar el medio ambiente, se manifiestan con el interés de la comunidad escolar en cuanto a contenidos en clase como en la práctica, con diversas actividades dentro y fuera del plantel.

En un comunicado, aseguró que es una prioridad preservar la riqueza natural de Chiapas, y es a través de la educación en las aulas, como esta cultura de valoración y respeto se fomenta en las nuevas generaciones.

Agencias informativas

EFEF, Notimex, AP, EP, Afp

Dirección

www.impulsoinformativo.net Correo: informativoimpulso@gmail.com Facebook: impulsoinformativo Twitter: @impulsoinf Teléfono: 2221 546879 / 2224 237986 Dirección: 61 oriente 343-2, esquina con 36 sur

El arte supremo del maestro es despertar el placer de la expresión creativa y el conocimiento.

Albert Einstein

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Miles de profesores de 12 estados apoyaron el paro nacional convocado por la CNTE La Jornada Miles de profesores se sumaron este lunes en los estados de Oaxaca, Guerrero, Morelos, Michoacán, Tabasco, Chiapas, Veracruz, Sinaloa, Chihuahua, Durango, Baja California y Nayarit al paro de 24 horas convocado por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en repudio a la reforma educativa.

En Oaxaca, maestros afiliados a la sección 22 ignoraron el llamado a asistir a laborar hecho por el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño, y del Instituto Estatal de Educación Pública de la entidad (Ieepo), Moisés Robles, quien aseguró que 35 por ciento de los 14 mil planteles escolares en la entidad tuvieron clases de manera normal.

En la capital del estado, mentores retuvieron unos 40 vehículos repartidores de empresas trasnacionales como Pepsi, Barcel, Riccolino y Yakult, entre otras; además, bloquearon la autopista Oaxaca-México a la altura del municipio de Nochixtlán. En las instalaciones del Ieepo en la capital oaxaqueña, 106 profesores realizaron un ayuno de 10 horas, para exigir su salario de tres quincenas.

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En las ciudades de Matías Romero, Juchitán, Salina Cruz, Tehuantepec y Ciudad Ixtepec, en el Istmo de Tehuantepec, maestros bloquearon entre las 8 y las 17 horas tiendas Coppel, Bodega Aurrerá, Soriana, Elektra, Liverpool, Sam’s y Walmart.

Por otra parte, en Guerrero, mentores disidentes pararon labores en Chilpancingo, Iguala y Tlapa, entre otras ciudades. En la capital del estado unos 3 mil maestros –según los mismos docentes– afiliados a la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en la entidad (Ceteg), junto con padres de familia de los 43 estudiantes desaparecidos y alumnos de la Normal de Ayotzinapa, bloquearon durante cuatro horas la Autopista del Sol. También en Chilpancingo, cuyo centro fue bloqueado por miembros del Sindicato Único de Servidores Públicos del Estado, un contingente de la Cetegtomó dependencias del gobierno estatal, entre ellas la Secretaría de Educación, e impi-

dieron el acceso a sucursales de los bancos Bancomer, Banamex y Santander; los maestros se retiraron al llegar policías antimotines.

impedir el paso; Villahermosa-Frontera y Villahermosa-Macuspana. Estas movilizaciones concluyeron al filo de las 13:30 horas.

En Acapulco, mentores marcharon por las avenidas Costera Miguel Alemán y Cuauhtémoc. Según la Ceteg, ‘‘más de 90 por ciento de escuelas del puerto (donde hay unos mil 300 planteles públicos) participaron en este paro’’.

En Chiapas, maestros de la sección 7 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación pararon labores y bloquearon el puente internacional que une a la entidad con Guatemala en el municipio de Suchiate, así como la carretera de cuota San Cristóbal-Tuxtla Gutiérrez y la vía San Cristóbal-Ocosingo-Palenque. También cerraron las carreteras que unen a San Cristóbal con Comitán, la frontera y la sierra de Chiapas, así como la que une a Palenque con Villahermosa, Tabasco, y con la península de Yucatán.

Por lo que hace a Morelos, el Movimiento Magisterial de Bases aseguró que 3 mil profesores marcharon en Cuernavaca, y en la zona oriente de la entidad bloquearon la carretera federal Cuernavaca-Cuautla.

En Michoacán, docentes bloquearon los tres accesos al recinto portuario de Lázaro Cárdenas, donde impidieron la entrada a la empresa Arcelor Mittal. Fuentes de la secretaría de seguridad estatal informaron que maestros también bloquearon las casetas de peaje de Zinapécuaro y Ecuandureo de la autopista México-Guadalajara, así como las casetas de cobro de Zirahuén, San Ángel Zurumucapio, Taretán y Las Cañas, de la autopista Pátzcuaro-Lázaro Cárdenas.

Por otro lado, en Tabasco, profesores disidentes realizaron plantones en las carreteras Villahermosa-Escárcega, donde quemaron llantas para

Asimismo, en Veracruz, mentores protestaron en la delegación de la Secretaría de Educación estatal en Córdoba, así como en las supervisiones escolares de Huatusco y Tezonapa. Por otra parte, la CNTE aseguró que en Sinaloa, alrededor de 90 por ciento de las escuelas de educación básica, técnicas y centros de atención múltiple realizaron paros de labores.

Otras marchas En la capital de Durango unos 600 maestros realizaron dos marchas; en Chihuahua hubo protestas en la capital, Meoqui, Parral y Ciudad Juárez. En Tepic, Nayarit, docentes marcharon y se plantaron frente al palacio de gobierno, y en Mexicali, Baja California, unos 20 maestros se manifestaron en la Plaza de los Tres Poderes, lo mismo que en San Quintín, Ensenada y Tijuana.

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El aguinaldo de los profesores es intocable y por lo tanto no se reducirá: Salgado Néstor lefónica al maestro Emilio Salgado Néstor, líder de la Sección 23

Por Marco A. García Limón Forjando el Presente

del SNTE, quien señaló para IMPULSO INFORMATIVO, que las negociaciones con la SEP federal han sido de respeto y por ello to-

Durante la tarde noche del 12 de

das las prestaciones que a lo largo

octubre estuvo circulando un do-

de 70 años se han obtenido no se

cumento por whatsApp, lo que

tocarán, los maestros pueden estar

provocó

incertidumbre,

tranquilos porque este fin de año

desconcierto, y en muchos casos

recibirán su aguinaldo, y todas las

hasta desilusión porque los maes-

gratificaciones y compensaciones

tros que recibieron dicho mensaje

que marca el contrato colectivo.

enojo,

* Falso documento del SNTE, es para violentar a los maestros

dieron por cierto que su aguinaldo sería reducido, con base a que el

Recordó que fue en el 2004, cuan-

gobierno federal supuestamente al

do gobernaba Puebla el Lic. Mel-

no tener fondos se veía obligado a

quiades Morales, quien les re-

bajar de 60 a 40 días el aguinaldo

conoce su labor a los maestros

de los agremiados del SNTE.

poblanos y les otorgó 50 días de aguinaldo que junto con los 40

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Dicho documento está fechado el

que da el gobierno federal suman

8 de octubre del año en curso y su-

90 días, y que se pagan en 2 par-

puestamente firmado por el maes-

tes (diciembre-enero), siendo los

tro Miguel Rodríguez Noriega,

profesores Leticia Jasso Valencia

quien ocupa el cargo del Colegia-

y Jesus Huerta Carrera, líderes de

do de Asunto Laborales del SNTE.

las secciones 51 y 23 del SNTE respectivamente, quienes lograron

El documento es falso, como pu-

esa prestación que no desaparece-

dimos constar al entrevistar vía te-

rá porque así está acordado.

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Educación: reforma con aroma empresarial Luis Hernández Navarro La Jornada Twitter: @lhan55 Desde el momento de su anuncio, la reforma educativa tuvo un inocultable aroma empresarial. Por más que se trató de disimular, fue evidente que, más que devolver la rectoría de la enseñanza pública al Estado, la nueva ley le entregó a los hombres de negocios un control cada vez mayor de este sector. Más que responder a consideraciones pedagógicas, los cambios al artículo tercero constitucional introdujeron a la Carta Magna la agenda y los intereses del sector patronal.

Ensoberbecidos, sin rubor alguno, el pasado 8 de octubre, los representantes de los amos de las finanzas ventilaron públicamente su beneplácito con lo que consideran su triunfo. Ese día, durante la reciente reunión sostenida entre el secretario de educación, Aurelio Nuño Mayer, y el Consejo Coordinador Empresarial (CCE), Alejandro Ramírez, presidente del Consejo Mexicano de Hombres de Negocios y fundador y vicepresidente de Mexicanos Primero, presumió que la Secretaría de Educación Pública (SEP) ha retomado muchas recomendaciones de su organización.

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De paso, avisaron que van por más. Gerardo Gutiérrez Candiani, curiosamente presidente del CCE a pesar de no tener empresas importantes conocidas, y aspirante a la gubernatura de Oaxaca por el partido que sea, anunció que en las próximas semanas el sector privado firmará un convenio con la SEP para satisfacer exigencias adicionales: nuevos planes de estudio que incluyan materias como civismo, ética, inglés e incluso emprendedurismo; adopción de la educación dual, referida a la vinculada con el aprendizaje

dentro de empresas privadas, y el rescate de los oficios y formación de técnicos especializados para relacionar la educación con los sectores productivos.

Es decir, no contentos con denostar al magisterio nacional y a la enseñanza pública a través de una ofensiva campaña en los medios de comunicación, de imponer atributos acordes con su visión del mundo a la educación que imparte el Estado, y de crear un régimen de excepción laboral para los maestros, los hombres de negocios pretenden ahora implantar las materias y los contenidos educativos de la enseñanza pública.

Por si fuera poco, engolosinados por quedarse con una tajada aún más grande del pastel de la enseñanza pública, comprometieron a los organismos empresariales del CCE, por voz de Gutiérrez Candiani, a participar en la escuela pública y en el programa educativo, mediante apoyos o adoptando escuelas primarias. Esto significa dar un paso más en la privatización de la enseñanza a través de las escuelas chárter.

Como para no dejar duda de la injerencia que los hombres de negocios tienen en la definición de la agenda educativa, el secretario Nuño reconoció que el sector empresarial ha sido fundamental para continuar con la aplicación de la reforma.

Y, para que quedara claro quién manda, cuando en ese mismo foro los mismos patronales le demandaron aplicar la ley contra los maestros disidentes, Nuño Mayer respondió amenazando con descontar el día a los maestros que suspendan actividades como protesta contra la norma.

Aunque no es comparable a la profundi-

dad de la relación que mantiene con el mundo patronal, no deja de llamar la atención la cercanía que el secretario Nuño ha establado con los dirigentes del sindicato magisterial. Tanto así que, no contento con dispensarle a Juan Díaz de la Torre los más generosos halagos, ahora le ha tomado también prestada parte de su discurso contra la disidencia del gremio.

Juan Díaz de la Torre, como se sabe, es el dirigente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) por obra y gracia de Enrique Peña Nieto. Formado en las cloacas de la unión a la sombra de Elba Esther Gordillo, no dudó en traicionar a la maestra cuando ella cayó en desagracia. No hay en él ninguna credencial democrática. Y, a pesar de que carece de cédula profesional (http://goo.gl/75fZJc ), se presenta como un profesional de la educación en toda la regla.

Pese a ello, de los negros antecedentes que carga del representante sindical, y de que cientos de miles de profesores lo repudian, Nuño Mayer no duda en presentar a Díaz de la Torre cada vez que puede como un gran líder, fuerte, moderno, cercano a los maestros,que entiende los nuevos tiempos, con visión de futuro moderno. Hasta Emilio Chauyffet fue más cuidadoso que el nuevo secretario, que trató a Díaz de la Torre como su empleado.

Según el secretario Nuño, los maestros disidentes están sometidos y engañados por sus dirigentes. ¿Cómo si no entender su exhorto a que se liberen y entiendan que la reforma educativa es en su beneficio? ¿Cómo si no interpretar su petición de no dejarse engañar para acudir a movilizaciones?

El exhorto del secretario, ofensivo de por sí, recuerda el esclarecido análisis sobre la táctica del magisterio democrático elaborado por Olegario Valencia, antiguo dirigente de la sección 23 de Puebla. Según él, en la disidencia se han preparado cuadros para adueñarse de la voluntad de los compañeros; mediante el contagio mental, bajo las cantinelas, marchas y canciones, quieren quitarles la ideología de Vanguardia Revolucionaria para después darles consignas que deberán seguir con toda rutina.

Sometido a los intereses empresariales, aliado a los líderes espurios del SNTE, decidido a falsificar la verdadera naturaleza del descontento del magisterio democrático que rechaza una reforma educativa que no lo es, el secretario Nuño ha mostrado, en muy poco tiempo, que, lejos de ser una figura renovadora, es un dinosaurio joven.

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SEP y Concytep realizan 4º Encuentro de Jóvenes Investigadores cimientos y talentos personales, mismos que son plasmados en los trabajos que realizan enfocados en la ciencia, tecnología e innovación, temas prioritarios hoy en día para cualquier sociedad que aspira a una mejor calidad de vida.

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Puebla, Pue. Con el objetivo de impulsar en los jóvenes poblanos el desarrollo de proyectos de investigación enfocados a la ciencia, tecnología e innovación, la Secretaría de Educación Pública a través del Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Puebla (Concytep) y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), llevaron a cabo la premiación de los ganadores del Cuarto Encuentro de Jóvenes Investigadores en su etapa estatal, que tuvo lugar en el Planetario de Puebla “Mtro. Germán Martínez Hidalgo”, los días 8 y 9 de octubre.

“La educación de calidad con la que estamos comprometidos nos obliga a conjuntar esfuerzos para despertar el interés de la juventud por el estudio de las ciencias, por la comprensión del mundo y por el desarrollo de habilidades y destrezas para la investigación. En Puebla contamos con más de 300 Instituciones de Educación Superior y con todas ellas estamos comprometidas por la educación de calidad porque comprendemos que a mayor calidad de la educación, implica mejores ciudadanos, mejor calidad de vida para nuestra población” destacó la funcionaria.

En representación de Patricia Vázquez del Mercado, Secretaria de Educación Pública, María del Carmen Salvatori Bronca, Subsecretaria de Educación Superior, agradeció y reconoció la labor de los jóvenes que por medio de este programa, comparten sus cono-

En su intervención, María del Carmen Parra Díaz, Subdirectora Regional Oriente del Conacyt, reconoció la participación de los jóvenes poblanos y los invitó a seguir formando parte de este tipo de concursos, que año con año les da la oportunidad de obtener

nuevas experiencias, que mejorarán cada uno de sus proyectos y en algún momento los convertirán en ganadores de los programas y de la vida.

Por su parte Miguel Ángel Pérez Maldonado, Director General del Concytep, hizo extensiva la invitación a los participantes para que se acerquen al consejo y conozcan cada una de las ofertas que el Gobierno del Estado ofrece, con el objetivo de que cualquier joven tenga la oportunidad de continuar con su preparación superior, o realizar algún posgrado en el extranjero.

En esta ocasión participaron 162 proyectos, los cuales cuentan con la viabilidad de ser aplicados en algunas de las principales actividades económicas y productivas del lugar al que pertenece el participante, además están enfocados en cuatro áreas del conocimiento: Medio Ambiente, Tecnología Ambiental, Energía y Desarrollo Sustentable; Biología, Biotecnología y Ciencias Agropecuarias; Química, Medicina y Ciencias de la Salud; e Ingenierías.

Cabe destacar que en este cuarto encuentro se premió a los tres primeros lugares de cada área de conocimiento, con un estímulo económico de 6 mil, 11 mil y 16 mil pesos, respectivamente. Los dos primeros lugares de cada área, tendrán el honor de representar a Puebla en el Encuentro Nacional Jóvenes Investigadores, que se llevará a cabo en Chihuahua, Chihuahua los

días 6 y 7 de noviembre del presente año.

En el área de Medio Ambiente, Tecnología Ambiental, Energía y Desarrollo Sustentable, los ganadores del primero, segundo y tercer lugar son: Alejandro Díaz Placido del Instituto Tecnológico Superior de Acatlán de Osorio (ITSAO); José Eduardo García López de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP); y Dulce Alejandra Serrano Cruz de la Universidad Tecnológica de Tehuacán (UTT).

Mientras que en Biología, Biotecnología y Ciencias Agropecuarias los ganadores son: Carolina Velázquez Jiménez, Javier David Vega Arroy y Alelhi del Carmen de Jesús Hernández de la BUAP. Los ganadores en el área de Química, Medicina y Ciencias de la Salud son: María Alejandra Ramírez Noguez de la Universidad Tecnológica de Huejotzingo (UTH); Hugo Octavio Heredia Martínez de la Universidad de las Américas Puebla (UDLAP); y Norberto García Espinoza del Instituto Tecnológico Superior de San Martín Texmelucan (ITSSMT).

Finalmente, los ganadores en el área de ingenierías son: Irving Fernández Cervantes de la BUAP; Erick Atempa Hernández del Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla (ITSSNP); y José Manuel Díaz Bello de la BUAP.

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La movilización de la CNTE en el DF terminó ante una SEP vacía La Jornada Con la exigencia de un debate público con los funcionarios de la Secretaría de Educación Pública (SEP), cientos de profesores de la disidencia magisterial realizaron una marcha-mitin a la sede de la dependencia, como parte del paro nacional en contra de la reforma educativa y en defensa de la estabilidad laboral.

La jornada de lucha se inició desde temprano con una movilización frente a la Dirección General de Servicios Educativos (DGSE), en Iztapalapa, donde maestros de las secciones 9 y 10 del Distrito Federal, así como padres y madres, exigieron recursos económicos y materiales suficientes para el mantenimiento de más de 400 planteles de educación básica en la demarcación. La

reforma educativa pretende que estos costos ahora sean absorbidos por los paterfamilias.

De manera sorpresiva, poco antes del mediodía se ordenó el desalojo del personal –trabajadores y funcionarios públicos de todos los niveles– de las instalaciones de la SEP, en el Centro Histórico, en previsión a la marcha que por la tarde-noche realizarían los maestros. Elementos de seguridad de la dependencia fueron los únicos que permanecieron, además de un millar de policías federales y capitalinos en las calles aledañas.

La movilización en la capital del país se enmarcó en el paro convocado por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en todo el país. Desde las 16 horas, maestros de

diversas secciones capitalinas arribaron al Ángel de la Independencia, donde una hora después iniciaron su ruta hacia la SEP, siempre custodiados por elementos policiacos.

A paso lento, recorrieron Paseo de la Reforma, avenida Juárez, Eje Central y Belisario Domínguez, para desembocar en la Plaza de Santo Domingo. Un edificio vacío y cientos de policías colocados en tres columnas sobre la banqueta del inmueble ya los esperaban. Eran las 18:30 horas.

Desde el toldo de un autobús foráneo, una decena de oradores de diversas secciones criticaron la reforma educativa y a los gobiernos y empresarios que la impulsan. Roberto Gómez, de la sección 9, calificó al ex secretario de Educación Pública Emilio Chuayffet de ‘‘el golpeador magisterial’’ de este sexenio, mientras que al actual, Aurelio Nuño, lo catalogó como ‘‘desconocedor’’ del tema educativo.

Incluso, dijo que Nuño Mayer ignora que desde siempre al maestro que se ‘‘moviliza’’ le descuentan parte de su salario. ‘‘Ojalá que ese dinero que nos quitan no vaya a alimentar a los funcionarios corruptos, sino se destine a la educación, a los planteles que tienen piso de tierra y techo de lámina’’.

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Otros oradores retaron al secretario Nuño a visitar no sólo los planteles mejor equipados, sino aquellos que no cuentan con baños ni agua, y cuyos salones tienen enormes carencias. Pidieron también que los empresarios no evadan al fisco y se destinen mayores

recursos a la educación.

Anunciaron que el próximo miércoles a las 11 horas, integrantes de los sindicatos de Trabajadores de la Universidad Nacional Autónoma de México y del Colegio de Bachilleres realizarán otro mitin frente a la SEP en solidaridad con el magisterio disidente.

El último de los oradores, Enrique Enríquez, dirigente de la sección 9, añadió que hasta ahora la evaluación a los docentes –prevista en la reforma educativa– ha fracasado ante la decisión de miles y miles de maestros de no someterse a ese proceso. Por ello, agregó, la Secretaría de Educación Pública se ha visto obligada a posponer de manera reiterada los plazos originalmente previstos.

Contingentes de cinco estados apoyaron la manifestación Aunque el contingente de la marcha estuvo constituido en su mayoría por las secciones del DF, incluyó un numeroso grupo de la sección 36 del estado de México y también hubo representación de Chiapas, Oaxaca, Guerrero y Michoacán, principalmente.

En el mitin, pero también en varias de las mantas que portaron los manifestantes, recordaron a los 43 normalistas de Ayotzinapa desaparecidos. Además, cerca del final se guardó un minuto de silencio por los muertos en los atentados de Turquía. Al filo de las 20 horas, con la entonación del himnoVenceremos, de la CNTE, el mitin concluyó sin incidentes.

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Puebla, Martes 13 de Octubre de 2015

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Propone MORENA que educación universitaria sea obligatoria y universal Por: Cecilia Balderas (octubre, 2015. Revolución TRESPUNTOCERO).- Diputadas federales del Movimiento de Regeneración Nacional (Morena), buscan reformar la Constitución para establecer que la educación superior será obligatoria y que el Estado tiene por obligación destinar a este rubro, al menos el 2 % del Producto Interno Bruto (PIB) del país y como mínimo el 1 %, a la investigación científica y al desarrollo tecnológico.

La propuesta especifica que –de aprobarse la misma- será a partir del ciclo escolar 2017-2018 que la educación superior será obligatoria y que la cobertura tendrá que ir creciendo de manera gradual, hasta que se universalice para todo el territorio mexicano a más tardar para el ciclo escolar 2023-2024, lo que implica que año con año, deberá incrementarse el presupuesto asignado en la materia, hasta alcanzar el porcentaje arriba señalado.

La legisladora Alicia Barrientos Pantoja argumentó en su propuesta, a la que se sumaron varias de sus correligionarias, que la educación es, además de un derecho humano fundamental, un elemento clave en el desarrollo de nuestro país.

Barrientos sostiene -en la iniciativa presentada el pasado 22 de septiembre que se mantiene pendiente de análisis, pues la Comisión de Puntos Constitucionales a la que se turnó no ha sido instalada- que el texto original de los artículos 3 y 31 constitucionales aprobados en 1917 no dejan lugar a dudas sobre el proyecto educativo concebido por los diputados constituyentes, así como su carácter laico, gratuito y obligatorio; sin embargo, este ha quedado limitado por las políticas sexenales o por retrocesos legislativos.

La diputada señaló que es preocupante el rezago que permanece en nuestro país en los niveles medio superior y superior, ya que provoca inequidad y exclusión social y si no se atiende oportunamente, puede ser fuente de conflicto.

Acceso a la educación, un drama El gobierno federal encabezado por Peña Nieto sostuvo, como parte del tercer informe de gobierno, que para el ciclo escolar del próximo año, se estima una matrícula en el sistema educativo de nivel superior escolarizado de 3 millones 663 mil 100 alumnos.

Sin embargo, no existen datos disponibles sobre la cobertura para este ciclo.

De acuerdo a la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), en el ciclo escolar 2010-2011,

la matrícula fue de 3 millones 322 mil 646 alumnos; 90 % inscritos en la modalidad escolarizada. Esta tasa de cobertura en la modalidad escolarizada, fue apenas del 29.5 %.

“El sistema educativo nacional de nivel superior absorbe menos de una tercera parte de la demanda potencial de los jóvenes de 19 a 23 años con posibilidad de estudiar. ANUIES reconoce que este porcentaje es inferior al promedio de los países de América Latina, y se encuentra muy por debajo de los países de la OCDE, que de acuerdo con datos de la UNESCO, se sitúan en 38 % y 66 %, respectivamente”, sostiene la legisladora de Morena y agrega que “la cifra revela el enorme drama que significa para nuestra juventud la imposibilidad de acceder a estudios superiores así como conseguir empleos de calidad y bien remunerados”.

Barrientos afirma que la ineficiente cobertura en materia de educación superior, además de inequitativa, deja a los jóvenes sin horizonte o a merced de la delincuencia y la violencia que permanece en amplias zonas del país.

Por más presupuesto educativo…

La legisladora es consciente que aprobar la obligatoriedad de la educación superior como un medio para ampliar la cobertura escolar, no basta para convertirla en un derecho humano; sino que se requiere de un compromiso presupuestal del Estado de colocar el incremento del financiamiento como prioridad nacional, lo que no implica la adquirir o aumentar la deuda pública, o que se tenga que privatizar la educación.

“Se requieren recursos suficientes para crear nuevas instituciones y ampliar la infraestructura de las existentes, contratar personal académico y mejorar la oferta educativa, lo que conlleva al mejoramiento del gasto público”, explicó Barrientos.

Sin embargo, hasta ahora el gasto público ha

sido insuficiente para cubrir las necesidades educativas y de investigación.

En el estudio “Financiamiento Público de la Educación Superior en México”, Javier Mendoza Rojas, investigador de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), documentó que el incremento sostenido del gasto educativo en la región, no se reflejó en los presupuestos que los gobiernos panistas enviaron a la Cámara de Diputados entre el año 2000 y 2011.

De acuerdo a su análisis, “estos comportamientos variables del presupuesto muestran nuevamente la carencia de una política de financiamiento de la Federación con una visión de mediano y largo plazos”.

Mendoza demostró que del año 2000 al 2010, el gasto público en educación superior, como porcentaje del PIB, alcanzó su cifra más alta en 2009; sin embargo, este indicado ni siquiera rebasó un punto porcentual, al ubicarse únicamente en 0.89 %. Por si fuera poco, un año después volvió a descender para posicionarse en 0.83 %.

Marcial Reyes Tépach, maestro en economía de la Dirección General de Servicios de Documentación, Información y Análisis de la Cámara de Diputados sostiene en el texto denominado “Proyecto del Presupuesto Público Federal para la Función Educación 2014-2015”, que para el ejercicio fiscal de este año, el gasto aprobado por la Cámara en materia educativa -para todos los nivelesascendió a 667 mil 990.08 millones de pesos. Esta cifra equivalente a 3.70 % del PIB. De este total, para el gasto en educación superior se designaron 123 mil 160.80 millones de pesos; es decir, 0.67 % del PIB. Estos datos contravienen lo estipulado en el artículo 25 de la Ley General de Educación, en donde se establece, desde 2002, que el Estado destinará 8 % del PIB a la educación

y que al menos el 1 % del PIB debe etiquetarse para el área de investigación y desarrollo tecnológico de las instituciones públicas de educación superior.

Contra subsidio para privados…

La legisladora se pronunció a favor de terminar con las políticas educativas que han destinado un subsidio a las escuelas privadas por casi 12 mil millones de pesos, lo que representa todo el gasto que el Estado destina al Instituto Politécnico Nacional (IPN).

Como alternativa, propone que el Estado se comprometa a proponer un presupuesto suficiente para ampliar la cobertura de la educación superior pública y no solo la de educación técnica como actualmente se aplica.

“El Estado debe fortalecer y ampliar el funcionamiento del Programa Nacional de Posgrados de Calidad a cargo del Conacyt, formulando un proyecto nacional de investigación científica que incorpore la generación y la aplicación del conocimiento como un recurso que contribuya a consolidar con mayor autonomía y competitividad el crecimiento y el desarrollo sustentable del país”, detalló la diputada de Morena.

Aprobar la obligatoriedad de la educación superior, sostiene Barrientos, llevará a asumir una política de educación superior, ciencia y tecnología con visión de Estado, enfocada en abatir el rezago, eliminar la inequidad, la exclusión y que brindar mejores oportunidades de estudio a los jóvenes que lo demanden.

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Puebla, Martes 13 de Octubre de 2015

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Maestros de cuatro entidades realizan bloqueos de carreteras corresponsales La Jornada Docentes de varios estados realizan bloqueos en las carreteras del país, en el marco del paro nacional magisterial, con duración de 24 horas, en contra de la reforma educativa.

TABASCO En Tabasco, desde las 8:00 de la mañana, un grupo de docentes cerró la carretera Villahermosa-Frontera a la altura de la ranchería Santa Cruz, donde estacionaron un tráiler para bloquear la circulación. Otro contingente cerró la vía Villahermosa-Macuspana, a la altura de la caseta Chablé, por alrededor de una hora debido a que elementos antimotines replegaron la manifestación con gas lacrimógeno.

MICHOACÁN Mientras tanto, en Michoacán, se dice que unos 25 mil maestros bloquean los tres acceso al recinto portuario de Lázaro Cárdenas y las oficinas centrales de la Secretaría de Educación local están tomadas desde ayer.

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Asimismo, fuentes de la Secretaría de Seguridad del Estado informaron que a partir de las nueve horas los maestros llamados disidentes bloquearon las casetas de peaje de

Zinapécuaro y Ecuandureo de la autopista México-Guadalajara.

También tomaron las casetas de Zirahuén, San Ángel Zurumucapio, Taretan y Las Cañas de la autopista Pátzcuaro-Lázaro Cárdenas, donde dejan pasar gratuitamente a los usuarios.

CHIAPAS En Chiapas, maestros de la Sección 7 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) iniciaron un paro de labores de 24 horas y bloqueos en varios puntos carreteros de Chiapas para exigir la abrogación de la reforma educativa, informaron dirigentes de la agrupa-

ción.

Dijeron que los bloqueos fueron instalados después de las 9 horas en el puente internacional que une a Chiapas con Guatemala (situado en el municipio de Suchiate); en la carretera de cuota que comunica a esta ciudad con Tuxtla Gutiérrez; San Cristóbal-Ocosingo-Palenque.

Agregaron que también está cerrada la carretera que comunica a esta ciudad con Comitán, la frontera y la sierra de Chiapas y la que une a Palenque con Villahermosa, Tabasco y con la península. Afirmaron que también iniciaron una protesta frente a las instalaciones la Planta de Almacenamiento de Petróleos

Mexicanos (Pemex) ubicad en Tuxtla Gutiérrez, donde cientos de policías fueron desplegados para evitar su toma.

GUERRERO En Guerrero, unos dos mil integrantes de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (Ceteg) y del Movimiento Popular de Guerrero (MPG) marchan sobre la autopista del Sol México-Acapulco, para sumarse al paro nacional convocado por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

Los contingentes de la Ceteg y del MPG bloquearon desde temprana hora diversas dependencia de la Secretaría de Educación en Guerrero.

Antonio Morales, dirigente de uno de los dos sectores de la Ceteg, informó que diferentes acciones de docentes se realizan en Acapulco e Iguala. Por su parte, el sector encabezado por el dirigente Ramos Reyes Guerrero, marcha en Chilpancingo.

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Puebla, Martes 13 de Octubre de 2015

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La CNTE reinicia hoy acciones contra la reforma educativa

La Jornada

movilizaciones en diversos estados.

Este lunes, el magisterio disidente realizará un paro nacional de labores de 24 horas en varias entidades, con lo que la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) retomarán las acciones contra la reforma educativa.

Integrantes del magisteriodemocrático informaron que en Oaxaca, Michoacán, Guerrero y Chiapas existen las condiciones para prácticamente hacer un paro en la mayoría de escuelas; en el Distrito Federal, Durango, Zacatecas, San Luis Potosí, Veracruz, Tlaxcala, Puebla, Baja California, Baja California Sur, Sinaloa, Jalisco, Tabasco y Yucatán, la paralización de labores será parcial.

Ante ello, el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño, advirtió anoche que el derecho de los maestros a manifestarse termina donde inicia el de los niños y jóvenes a recibir enseñanza y dispuso un número telefónico para reportarirregularidades en los servicios educativos.

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Tras el inicio del ciclo escolar, los integrantes de la CNTE reiniciarán lo que llaman la jornada de luchacontra las reformas constitucionales en educación, luego de la pausa que hicieron en el periodo vacacional de verano. Además del paro nacional, por la tarde se realizarán

En la ciudad de México, a las 16 horas, contingentes de la CNTE marcharán del Ángel de la Independencia a la sede de la SEP. A las 9 horas harán un mitin en la Dirección General de Servicios Educativos, en Iztapalapa, para manifestarse contra la denuncia en perjuicio de fos profesores que han participado en las acciones contra la reforma al sector.

Por la noche, Nuño insistió en que los maestros que no asistan a laborar este

lunes serán sancionados. En su cuenta de Twitter (@aurelionuno), señaló que el derecho de los niños por recibir educación está por encima del de los mentores a manifestarse.

El profesor Francisco Bravo, ex dirigente de la disidente sección 9 del magisterio en el Distrito Federal, indicó que con la jornada de este lunes reiniciará la lucha de la CNTE luego del inicio del ciclo escolar 2015-2016.

No apoyen paro: Nuño a docentes

Mañana (lunes) será el reinicio de las movilizaciones; es un mensaje claro al gobierno federal sobre la solicitud de una mesa de negociación para encontrar soluciones, hemos estado siempre en esa disposición. Para nosotros el diálogo es la única manera de construir un mecanismo para una verdadera transformación educativa.

En cinco tuits el secretario de Educación llamó a los docentes a no sumarse al paro nacional convocado por la CNTE. En el primero, señaló:A quienes apoyan que mañana (lunes) se suspendan clases, con el pretexto del derecho a la manifestación, les digo, y continuó en otro tuit: Ante todo el derecho de nuestros niños, niñas y jóvenes a recibir educación. Si se quieren manifestar, lo pueden hacer sin suspender clases.

Nuño subrayó que el derecho de los maestros a manifestarse termina donde inicia el de los niños y jóvenes a recibir educación. Por eso, agregó,su derecho a manifestarse debe ejercerse sin interrumpir las clases de los niños. Finalmente, dio el número de teléfono #Telsep (01 800) 2886 688 para que se reporten irregularidad.

Las acciones y el paro nacional de la CNTE se decidieron el pasado 13 de septiembre en la Segunda Convención Nacional Magisterial –a la que se sumaron integrantes de sectores sociales y estudiantiles–, desde donde el magisterio disidente emplazó al titular de la SEP a dialogar en torno de la reforma educativa.

El docente reiteró que las exigencias de la CNTE son abrogar la reforma educativa y generar los mecanismos para emprender una transformación del sistema, realmente enfocada en lo académico, y ésta se debe dar con la participación de todos los sectores involucrados, autoridades, maestros, padres de alumnos y sobre todo especialistas en el tema.

Se aplicará la ley Hace dos días Nuño señaló que la SEP aplicará la ley a los maestros que no asistan a dar clases, ya sea con descuentos e incluso con la separación del cargo si tienen más de tres faltas injustificadas en un mes.

Al respecto, los profesores disidentes respondieron que el funcionario no conoce al magisterio, pues siempre que se suman a las movilizaciones se les descuenta el día. También han denunciado hostigamiento en este sexenio, tanto en la administración de Emilio Chuayffet – quien fue removido del cargo hace unas semanas– y ahora con Nuño.

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Puebla, Martes 13 de Octubre de 2015

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Marcha de miles de maestros del Ángel a instalaciones de la SEP Por César Arellano y José Antonio Román La Jornada México, DF. Integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) marchan del Ángel de la Independencia a las instalaciones de la Secretaría de Educación Pública como parte de las jornadas de lucha en contra de la Reforma Educativa.

Enrique Enríquez, secretario general de la sección 9, señaló que participan el Sindicato de Trabajadores de la UNAM (STUNAM), Universidad Autónoma de la Ciudad de México y profesores del estado de México.

“Estamos en defensa de la educación pública y la estabilidad laboral porque la reforma no sólo le está pegando a las educación básica sino también a la media superior. También estamos abiertos al debate con el secretario Aurelio Nuño pero que sea abierto con medios de comunicación, porque nunca han escuchado a los maestros.

“Tenemos argumentos pedagógicos, metodológicos para hablar de una Reforma Educativa y contamos con los elementos suficientes de derecho laboral para decir que esta reforma está afectando las garantías de los maestros”.

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El contingente avanza por Paseo de la Reforma. Continuarán por Avenida Juárez y luego por 5 de Mayo para llegar hasta la SEP en República de Brasil.

COMENTARIOS Gil Zu Los Maestros no son enemigos de las fuerzas de seguridad. El Titular de Educacion tambien aprendio las primeras letras de un maestro. Los que hemos trabajado en areas rurales sabemos que hay que caminarr varios kimoletros todos los dias para llegar al lugar donde se imparten clases; la mayoria de veces en el patio de un rancho donde los alumnos su lunch consiste en chiles piquines con sal.

Jose Luis Anaya Martinez Es mejor ya no aferrarse ..Millones de mexicanos ..Y ahora extranjeros que saben su “trabajo” les repudiamos !! Millones estamos dispuestos a lo que sea con tal de sacarlos !!!

No importa .. Si se esconden debajo de las naguas de los milicos !! No importa si se esconde debajo de su

verdadero patron ..Obama . Mexico es el pueblo de millones !!! Y millones gritamos ya unidos ” fuera peña”” ni un dia mas !! Juicio necesario a ese evdenciado cinico ! Ni un dia mas ! Estamos en nuestro derecho a cambiar ..Lo que no sirve al pueblo .. Lo que lo perjudica saquea se burla y mata .. Ni un dia mas !

Jose Luis Anaya Martinez • Y nuño ante lo evidente ..Solo atina a aplicar el “plan paullete” a esconderse debajo de la cama !!! ….. Gulp !! Mas canas … mas demacracion .. Mas sudor … quien les manda !! Por cinicos evidentes ..Se quedaron sin pisquita .. De calidad moral , como unos delincuentes— le impondran una “reforma” a webo al pueblo que les repudia ?.. Simples delincuentes!! .. Es obvio que nadie tiene porque soportarlo ; mientras ..

Eduquese seño nuño y vea como su negocito particular .. Se esfuma !!

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Puebla, Lunes 12 de Octubre de 2015

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Insiste Nuño en que serán sancionados los mentores que incumplan el calendario escolar

La Jornada

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La Secretaría de Educación Pública (SEP) se mantiene firme en la implementación de la reforma educativa y en el cumplimiento del calendario escolar, y aplicará puntualmente la ley a los maestros que sin justificación no asistan a dar clases, con la aplicación de descuentos a su salario, e incluso separación del cargo a quienes tengan más de tres faltas injustificadas en un mes, aseguró el titular de la dependencia, Aurelio Nuño Mayer.

Dijo que se terminaron las

complacencias ante los profesores que no acuden a clases por movilizarse, y aseguró que el gobierno recupera la rectoría educativa en todo el país, haciendo valer la ley.

Nuño Mayer señaló que los maestros tienen todo el derecho a manifestarse, pero esto no puede estar por encima del derecho a la educación que tienen niños y jóvenes.

Aurelio Nuño Mayer expresó que los maestros deben dedicarse a su labor docente, sin tener miedo, porque nadie puede obligarlos a participar en manifestaciones; cuentan con todo el apoyo del gobierno de la República para que puedan realizar sus labores docentes, enfatizó. Nadie, abundó, les descontará de sus percepciones por no participar en una marcha.

Manifestó que es obligación del personal con funciones de dirección, supervisión de zona o sector y mandos operativos que correspondan reportar de inmediato cualquier irregularidad en el servicio educativo en los planteles a su cargo.

El secretario de Educación Pública dijo que debe respetarse firmemente la ley, por lo que reiteró que el lunes 12 de octubre habrá clases en los planteles de prescolar, primaria, secundaria normal y demás centros de formación de maestros de educación básica, conforme al calendario escolar 2015-2016.

Advirtió que el personal docente, directivo o de apoyo que injustificadamente no acuda a cumplir con sus responsabilidades será sujeto de los descuentos y sanciones administrativas que correspondan.

Recordó que los maestros de todo el país pueden reportar cualquier irregularidad a Telsep, 01800 288 6688.

En caso contrario, la autoridad educativa local deberá cumplir con su responsabilidad de aplicar junto con las sanciones económicas, las administrativas que correspondan, comentó el secretario de Educación.

bajo el control de la sección 22; la autoridad educativa de Oaxaca responde al gobierno de ese estado, con el respaldo del gobierno federal, sin engaños ni condicionamientos para que los maestros acudan a las movilizaciones.

Nadie, absolutamente nadie los va a sancionar por no ir a una marcha o por no hacer algo que no sea parte de sus obligaciones, reiteró Nuño Mayer, quien insistió en que profesores que no cumplan con sus obligaciones docentes serán sancionados.

Ratificó su disposición a dialogar con los maestros, pero dejó claro que el acercamiento está basado en el respeto a la ley, sin condicionamientos para evadir la reforma educativa.

Recordó que la autoridad educativa en Oaxaca ya no está

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Puebla, Lunes 12 de Octubre de 2015

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Capacitación a docentes, negocio millonario de empresas: CNTE Laura Poy Solano Periódico La Jornada Docentes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) aseguraron que en diversos estados han surgido decenas de empresas que ofrecen cursos, talleres y diplomados para regularizarlos en las diferentes fases de la evaluación de desempeño.

Aseguraron que ofrecen servicios por montos que van de 2 mil 500 a 6 mil pesos. Explicaron que prácticamente buscan hacer de esta maquinaria de evaluaciones un negocio de millones de pesos a costa de los bolsillos de los profesores.

Francisco Bravo, ex dirigente de la sección 9 del Distrito Federal, informó: están llegando a las escuelas promotores de cursos y talleres para prepararte en cada una de las cuatro fases de la evaluación de desempeño.

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Se está destapando, dijo, la cloaca de un negocio millonario, porque en un futuro vendrá una espiral de evaluaciones que generarán un mercado de clientes cautivos, con valor multimillonario, pues dependerán de los recursos de los propios maestros.

Docentes de primaria y secundaria de la capital del país, estado de México, San Luis Potosí, Tlaxcala y Puebla destacaron que en las redes sociales se ofrecen esos cursos.

A los correos electrónicos entra mucha de esa publicidad, confirmó una maestra de primaria en el Distrito Federal, y destacó que también ha llegado a mi escuela, en la delegación Iztapalapa. La verdad es que se me hace caro 6 mil pesos.

Trabajadores de la Educación los que presionan para que te inscribas a esas plataformas de capacitación”.

Martín Martínez, del magisterio en Guanajuato, destacó: hemos cuestionado a la dirigencia por qué se han dedicado a promover cursos, labor que corresponde a las autoridades educativas y no a los representantes sindicales que, como

dicen, están para defender nuestros derechos, y uno central es la permanencia en el empleo, lo cual está en riesgo con estos esquemas de evaluación.

Los disidentes señalaron que la primera evaluación es en noviembre y hay un verdadero bombardeo de venta de cursos. El negocio de la reforma educativa ya empezó, aseguraron.

En Internet, dijo, se ofrece de todo: libros y cursos que empiezan de forma gratuita, pero si quieres avanzar tienen costo los últimos módulos. Entre los compañeros hay desesperación. Gastan recursos en conseguir materiales que no sabemos si servirán de algo.

El negocio de la reforma En otras entidades, reportaron, “son los dirigentes charros del Sindicato Nacional de

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Puebla, Lunes 12 de Octubre de 2015

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Integran Comisión Nacional de Sindicatos Independientes de Trabajadores de la Educación Por Marco A. García Limón Forjando el Presente

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Por: Marco A. García Limón Con la representación de más de 250 mil profesores en el país se conformó la Comisión Nacional de Sindicatos Independientes de Trabajadores de la Educación (CONASITE) que agrupa representaciones de 15 estados y que se informó, en próximos días buscará entrevistarse con los secretarios de Gobernación Miguel Ángel Osorio Chong y con el de Educación Pública Eurelio Nuño Meyer. El maestro Eucario Pompeyo Lucero Cariño, quien fue designado como el primer coordinador nacional de esta agrupación magisterial, declaró que el principal objetivo del CONASITE será defender los derechos laborales, profesionales y económicos de los maestros de México.

Afirmó que las representaciones estatales de Tabasco, Yucatán, Quintana Roo, Baja California Norte, Tlaxcala, Veracruz, Chiapas, Oaxaca, Tamaulipas, Michoacán, Estado de México, Distrito Federal y Puebla, impulsarán que esta defensa se enmarque en la disposición de una mejor educación en todas las escuelas (públicas y privadas) del país, en respuesta a la Reforma Educativa que impulsa el Gobierno federal.

Con relación a los procesos de evaluación para el ingreso, permanencia y promoción que establece el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), el secretario general del Sindicato Estatal de Trabajadores de la Educación de Puebla

(SETEP) precisó que se establecieron los mecanismos de capacitación y acompañamiento que garantice la estabilidad de todos los trabajadores de la educación independientes.

Minutos antes de inicio de la ceremonia del 31 Aniversario del SETEP, Eucario Pompeyo afirmó que este nuevo organismo sindical del magisterio nacional no pretende ser un contrapeso del SNTE, “no queremos distraernos en nuestros objetivos. Buscaremos hacer nuestro propio trabajo en función de alcanzar objetivos educativos como sería cubrir necesidades de mantenimiento en las escuelas, el equipamiento con las nuevas tecnologías de los procesos de enseñanza – aprendizaje, que no se tengan aulas sin maestros y la capacitación permanente de los maestros”.

Que no se piense que estamos en contra de las autoridades educativas tanto federales como estatales, afirmó en entrevista, “queremos trabajar de manera adecuada y aceptando los retos de la reforma Educativa, preparando para ello a nuestros compañeros”, explicó Lucero Cariño.

El líder magisterial afirmó, que en la suma de las organizaciones sindicales independientes, se está hablando de una representación del CONASITE de más de 250 mil maestros y que tienen una historia de aproximadamente 10 años de buscar integrar una asociación de sindicatos magisteriales independientes, que este jueves 8 de octubre en la ciudad de Puebla se logró dar una formalidad, “se están levantando las actas para presentarlas ante un notario público y posteriormente, en Conciliación y Arbitraje reconocerá la formalidad de la Comisión Nacional de Sindicatos Independientes de Trabajadores de la Educación.

En respuesta a la necesidad de una repre-

sentación nacional del magisterio independiente, el secretario general del SETEP explicó que las propias circunstancias llevan a la unión de principios e ideas “en la búsqueda de hacer algo provechoso para los niños y jóvenes escolares”.

Afirmó que no se tienen nada que ver con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) o con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), “estamos sumando sindicato que no están con las Coordinadora ni tenemos nada que ver con el SNTE. No vamos a ser un organismo que esté en contra de la Reforma Educativa” Acercamiento con el Gobierno federal El secretario general del SETEP y también representante del CONASITE, adelantó que en próximo días buscarán el acercamiento con el Gobierno federal para sentarse a platicar con los secretarios Osorio Chong y Nuño Meyer, para presentar su proyecto de trabajo, En el caso de Puebla, el SETEP considera el líder que se mantienen una buena relación con el gobierno del estado y las autoridades educativas, hemos trabajando en conjunto, incluso este miércoles pasado nos sentamos con el director de Educación Media Superior (Álvaro Álvarez Barragán) para concretar un proyecto de capacitación en los 32 Centros de Maestros, el SETEP pondrá un responsable para que de acompañamiento a las inquietudes de la base. Tenemos que coadyuvar con la educación en Puebla, eso nos queda bien claro”.

Concluyó que primero tendrán que reunirse con las autoridades del Gobierno federal, presentar su proyecto de trabajo y posteriormente buscar alternativas y apoyos, para que a los maestros se les respete plazas, permanencia y todo lo que conlle-

va los derechos laborales y profesionales de los profesores.

“Nosotros estamos en favor de la educación de calidad. Nosotros estamos dispuestos a trabajar en función de los nuevos retos que la propia vida del país presente.

Consideremos que se tienen todos los medios y las condiciones para que en el sector educativo de Puebla y el país las cosas se hagan bien, por lo que estamos a favor de la Reforma Educativa”.

* En Puebla se concreta una búsqueda de más de 10 años para unir fuerzas e ideales en favor de una educación de calidad y de la defensa de los derechos laborales y profesionales de los maestros de México: Eucario Pompeyo

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Puebla, Lunes 12 de Octubre de 2015

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A 31 años de su creación, el SETEP está más fuerte que nunca Por Ana Gabriela García Muñoz @gabrielagarmuz

Al conmemorar el 31 aniversario de la creación del Sindicato Estatal de Trabajadores de la Educación de Puebla, el secretario general, Eucario Pompeyo Lucero Cariño afirmó que el SETEP está más fuerte que nunca, es democrático, incluyente, conciliador y sabe acordar con las autoridades estatales y federales en beneficio de los maestros, lo cual es evidencia clara de que es una organización que sí sirve.

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Ante la presencia de docentes de las cinco regiones del estado que conforman al SETEP, quienes se dieron cita en el Auditorio Metropolitano, Lucero Cariño subrayó que al estar inmersos en un momento coyuntural complejo, en el marco de la Reforma Educativa, el Sindicato ha entendido que su papel no solo es participar y observar los cambios, sino asumir un rol protagónico en la capacitación de sus agremiados para enfrentar profesional y responsablemente las evaluaciones “Ustedes han sido testigos de cómo hemos llegado a las cinco regiones del estado con cursos de actualización y modernización. Desde el primer día nos comprometimos, nos abocamos a establecer una estrategia integral para dotar de herramientas a cada uno de nosotros en la defensa de nuestras plazas, de nuestras horas y de nuestros ascensos. El SETEP no dará un paso atrás para defender estos logros y recuperar nuestro protagonismo real”.

Acompañado del secretario de Gobernación estatal, Jorge Cruz Bermúdez, comentó que su tarea como Sindicato es elevar las capacidades de los maestros y contribuir al fortalecimiento del sector educativo. Por ello en los primeros cinco meses de su gestión, el Comité Ejecutivo ha atendido la problemática que los aqueja de una manera personal, dedicándole tiempo y esfuerzo. Esta determinación, dijo, es indispensable porque precisamente han sido los sindicatos y sus estructuras operativas las que han contribuido con su trabajo a robustecer y aterrizar las políticas públicas del sector.

De igual forma, refirió que hoy corresponde también a las autoridades educativas trabajar conjuntamente con estas organizaciones. Así como a los padres de familia asumir su responsabilidad de apoyo y coadyuvantes, pero nunca en susti-

tución de las facultades que le conciernen al docente.

Lucero Cariño apuntó al llegar al 31 aniversario, los retos que se les plantean son cuidar de su organización, darle valor, fortalecer la unidad y honrar las prácticas democráticas que los llevaron hace más de tres décadas a obtener el registro como sindicato. Así como contribuir decididamente con inteligencia y defendiendo siempre los derechos de los docentes, a la estrategia estatal de educación.

“El SETEP hoy más que nunca está comprometido a trabajar con una relación respetuosa y cordial con el gobierno del estado, que nos engrandezca a cada una de las partes y que contribuya a la modernización de la educación estatal”.

Aprovechando el foro, el líder anunció

que con el propósito de mejorar la calidad de vida de los profesores setepistas, la caja de ahorro y préstamo de la organización iniciará funciones en enero próximo, con un patrimonio inicial de un millón de pesos, aportados por el gobierno del estado, quien además los asesoró para concretar este proyecto.

“Ahora compañeros corresponde al secretario general y a la presidenta de la caja de ahorro y préstamos Guadalupe García Hernández ser parte de los primeros ahorradores”.

Por último, el administrador general pidió a sus agremiados seguir avanzando con pasos sólidos hacia el futuro, pese a cualquier circunstancia, pues manifestó que el sustento del SETEP es el supremo deseo de servir a los maestros, a los jóvenes, a los niños y a la educación.

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Puebla, Martes 6 de Octubre de 2015

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Mely Romero: la educación es la fuerza transformadora de México La Senadora por Colima, fijó el posicionamiento del Grupo Parlamentario del PRI en la Comparecencia ante el senado del Secretario de Educación, Aurelio Nuño en la Glosa del Tercer Informe del Gobierno Federal.

Aunque reconoció que aún hay retos a vencer en torno a la Reforma Educativa de México, la Senadora de la República, Mely Romero Celis, aseguró que es ésta reforma la que mayor beneficio social ha brindado.

Al hacer uso de la tribuna en el pleno del Senado, Mely Romero fijó el posicionamiento del Grupo Parlamentario del PRI durante la Comparecencia del titular de la Secretaría de Educación, Aurelio Nuño, en la Glosa del Tercer Informe del Gobierno Federal.

“El Grupo Parlamentario del Partido Revolucionario Institucional, hace un reconocimiento al compromiso del Gobierno Federal por avanzar sólidamente en el cumplimiento de los propósitos de la gran reforma educativa; celebramos la decisión trascendental de hacer de la educación, la fuerza transformadora de México; celebramos también la decisión firme del cambio mismo de paradigmas en torno al sistema educativo mexicano”, puntualizó Romero Celis.

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Dijo que al día de hoy, la educación de calidad ya es reconocida como un derecho constitucional en nuestro país y que sus modificaciones son en beneficio de 36 millones de alumnos y poco más de 2 millones de maestros que, por primera vez, se encuentran reconocidos en un Sistema de Información y Gestión Educativa, siste-

ma que coadyuva“a lo que se exige tanto, aquí en el Senado y en todo el país: a la transparencia y rendición de cuentas”.

Destacó que el avance más significativo en torno al Sistema Educativo Nacionales la recuperación, por parte del Estado, de la rectoría de la política educativa, es decir,“la acción conjunta del gobierno de la República y del gobierno del Estado de Oaxaca para crear un nuevo Instituto de Educación, como organismo descentralizado, con personalidad jurídica y autonomía de gestión”.

En su intervención, Mely Romero reconoció que aún persisten retos a vencer en la aplicación de esta reforma, como lo es la atención y el combate a la violencia escolar; la vinculación entre la educación y las vocaciones productivas;la aplicación del modelo de educación dual; el cambio de modelo de Escuelas Normales, “y sabemos y estamos conscientes que el gran reto, por supuesto, es lograr la calidad educativa”.

Finalmente, sentenció que los senadores del Grupo Parlamentario del PRI “reconocemos avances de todo lo que se ha logrado y los planteamientos que se han hecho sobre un diagnóstico correcto. Hoy subrayamos el compromiso fundamental de trabajar desde el Senado de la República, para garantizar una verdadera educación de calidad para todos los mexicanos”.

Fuente: ManzanilloTV Foto: MOISÉS PABLO /CUARTOSCURO.COM

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