Impulso informativo impreso 11 enero 2018

BUAP : Tercera universidad con más solicitudes de invención ante el IMPI

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UNAM BUAP

BUAP Nuño

Publica Se presenta los nombres el librode aspirantes La Reforma a laCultural Rectoría

Sancionarán a maestros La recibe reconocimiento de la SCT porfaltistas su gestión Conectado porMéxico 2 de octubre

Anáhuac UDLAP A la vanguardia temas Prepara a líderesen indígenas de emprendimiento como emprendedores sociales

Puebla, Jueves Martes 11 26 de de Enero Abril de 2016 2018

SEP dio al SNTE $400 millones para impulsar el modelo educativo

¿Qué pasará con la reforma educativa y la educación pública en general?

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Porque informar, es educar

Editorial

Puebla, Jueves 11 de Enero de 2018

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Presenta el Conacyt su agenda de actividades para 2018

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Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón

Con el objetivo de crear una sinergia trabajo entre la institución y los medios de comunicación, y continuar con la rendición de cuentas que ha caracterizado a la actual administración, el Dr. Enrique Cabrero Mendoza, Director General del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), en compañía del Dr. Víctor Gerardo Carreón, Oficial Mayor, y Julio César Ponce Rodríguez, Coordinador de Proyectos, Comunicación e Información Estratégica, presentó la agenda de actividades de la dependencia para el año en curso.

El funcionario destacó que los primeros eventos de transcendencia que tendrá el Conacyt durante 2018 serán la Sesión del Consejo General de Ciencia, Tecnología e Innovación, que es presidida por el Presidente Enrique Peña Nieto; la inauguración del Centro Nacional de Tecnologías Aeronáuticas (CENTA); y la entrega del Premio México de Ciencia, Tecnología e Innovación, todos en el Estado de Querétaro el próximo viernes 12 de enero.

Se detalló que los consorcios de investigación son el resultado de la asociación de varios Centros de Investigación Conacyt que se enfocan en una agenda especifica de investigación fundamentalmente aplicada para atender problemas particulares en regiones específicas de la nación.

Cabrero Mendoza matizó que para los meses de marzo o abril se inaugurarán, en la Ciudad de Durango, las instalaciones del Centro de Innovación y Competitividad en Energías Renovables y Medio Ambiente, el cual estará integrado por cuatro centros de investigación del Conacyt, y cuya agenda estará centrada en las energías renovables con una particular preocupación en energía solar; además, se espera inaugurar, dentro del primer semestre del año, el Consorcio para el Desarrollo del Sur (ADESUR), el cual se ubicará en Acapulco, Guerrero, y cuya especialidad será la biotecnología agroalimentaria en temas relacionados con el coco, el mango, el café, el agave de mezcal, consorcio que fortalecerá la relación con productores de los estados de Guerrero, Oaxaca, Chiapas y Michoacán.

180101En lo que respecta al tema de las becas para estudios de posgrado, el Dr. Cabrero enfatizó que, a pesar de los distintos recortes presupuestales que ha sufrido el Conacyt, se trabajará para que los más de 63,000 becarios actuales tengan asegurado el apoyo que les permita continuar con su educación, pues un objetivo primordial de esta administración es encaminar al país hacia una economía basada en el conocimiento.

“Para alcanzar una economía basada en el conocimiento, como lo pretende la agenda de ciencia y tecnología de esta administración, se requiere de distintos esfuerzos. Por tal motivo, en el Conacyt estamos conscientes que se necesita que la información fluya de manera efectiva, eliminado todos los obstáculos existentes que un país como México tiene en temas de tecnología e innovación pues sólo compartiendo de manera efectiva la información entre las empresas, los grupos de investigación y la sociedad podemos alcanzar ese logro”, comentó.

Para cerrar, el Oficial mayor de la dependencia, el Dr. Víctor Gerardo Carreón, destacó que durante 2018 el Conacyt proseguirá con su labor de acercar la ciencia, tecnología e innovación a la sociedad, por lo cual se trabaja en el fortalecimiento de la comunicación pública de la ciencia con programas como la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología, que en su última edición en el estado de San Luis Potosí contó con una asistencia aproximada de más de 80 mil personas; el Festival Internacional de Planetarios donde participan expertos de distintos países como Alemania, Brasil, y Estados Unidos; o la Feria Internacional del Libro donde el Consejo tiene la oportunidad de mostrar y acercar, a la sociedad en general, las publicacio

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Cuesta de enero de este año será la más difícil de los últimos 18 años: UPAEP Por: Gabriela García Muñoz/ @gabrielagarmuz La cuesta de enero de este año será la más difícil de los últimos 18 años para las familias poblanas, ya que el 2018 inició arrastrando una inflación del 6.68 por ciento, nivel que no se veía desde el año 2000, señaló Anselmo Chávez Capó, profesor de la Facultad de Administración Financiera y Bursátil de la UPAEP. En conferencia de prensa, el investigador explicó que el aumento generalizado de precios es consecuencia del incremento en los energéticos, alimentos, bebidas y tabaco, así como por el alza que registraron las frutas y verduras, es decir, 3.35 puntos de la inflación están relacionados de manera directa con elementos de la canasta básica que consume cualquier ciudadano promedio.

“Las personas que tienen por mala costumbre bañarse todos los días, saben que ahora el gas natural ha tenido un incremento del 30 por ciento, pero la parte más preocupante es, que por lo menos en el corto plazo, va a tener más incrementos. Si lo vemos desde el punto de vista del aspecto productivo, este factor impactará de manera negativa en la industria de los servicios, principalmente en restaurantes, fondas y loncherías”, comentó.

Chávez Capó manifestó que este inicio de año será complicado y se prevé que dure hasta la primera quincena de febrero, fecha en que los precios comenzarán a estabilizarse. Sin embargo, advirtió que el Banco de México al observar este panorama inflacionario en el país, podría incrementar su tasa de referencia aproximadamente tres veces en el año, las cuales podrían ocurrir muy probablemente antes de las elecciones del 1 de julio.

Sostuvo que en los próximos meses las operaciones con tarjeta de crédito para comprar bienes comestibles podrían repuntar, debido a que muchas personas no tendrán recursos ni para adquirir comida. Recomendó ser racional al momento de utilizar esta forma de pago y planear las compras después de la próxima fecha de corte, lo anterior para tener más tiempo para liquidar las deudas.

“En la contabilidad mental que hacemos es muy fácil salirnos de nuestro presupuesto, por eso es importante que nos sentemos, agarremos un papel y hagamos cuentas. Cuando ves que de pronto te brincan menos 2 mil pesos, menos mil 500 pesos, es cuando dices:

aquí hay un problema. Hay que evitar que el banco nos use, y nosotros usar al banco”, añadió.

El académico de la UPAEP también exhortó a la población a separar el ingreso para los gastos principales y tratar de ahorrar en gustos, pues dijo que aproximadamente entre el 10 y 15 por ciento de los sueldos se destinan para el consumo de bebidas, tabaco y alimentos chatarra.

En los próximos meses las operaciones con tarjeta de crédito para comprar bienes comestibles podrían repuntar, debido a que muchas personas no tendrán recursos ni para adquirir comida, señaló Anselmo Chávez, académico de Administración Financiera y Bursátil

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Aprueba sector franquicias primer año de gobierno de Tony Gali Por: Gabriela García Muñoz/ @gabrielagarmuz El 90 por ciento de los socios de la Red Mexicana de Franquicias (RMF) avala el trabajo efectuado por el gobernador Antonio Gali Fayad durante su primer año de gestión, lo anterior a cinco días de que rinda su Primer Informe de Labores.

Francisco Lobato Galindo, vicepresidente de este organismo empresarial, destacó que la atracción de inversiones productivas, la generación de empleos y la transparencia son algunos de los rubros que más se han apoyado en estos primeros 12 meses, y consideró que se deben seguir reforzando para detonar el crecimiento del estado.

“Hicimos un sondeo entre el sector empresarial que nosotros representamos y nos encontramos con un porcentaje de aprobación de más del 90 por ciento. El sector reconoce que ha habido toda una serie de acciones que promueven la atracción de economía productiva, como es el caso de la industria militar a la Célula. Otro de los puntos donde también hay que hacer énfasis, es que Puebla se coloca dentro de los estados con mayor generación de empleos formales, lo cual igualmente es un avance significativo”, comentó.

Asimismo, el empresario sostuvo que el impulso a la actividad turística es lo que más ha beneficiado a sus socios, pues en los últimos años se han registrados tasas de ocupación hotelera y de demanda de servicios que son “inéditas” en la historia reciente del estado.

No obstante, Lobato Galindo consideró que reducir la pobreza e inseguridad y mejorar la movilidad de los poblanos, son las asignaturas pendientes de este gobierno. Dijo que si bien es cierto que las soluciones a dichos

fenómenos son a largo plazo, es forzoso implementar acciones desde ahora.

El representante precisó que tales opiniones fueron recabadas a través de un sondeo entre 138 socios, quienes administran 10 mil 900 puntos de venta en México y el extranjero.

Destacan que la atracción de inversiones productivas, la generación de empleos y la transparencia son algunos de los rubros que más se han apoyado en estos primeros 12 meses

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¿Qué pasará con la reforma educativa y la educación pública en general? ¿Qué pasará con la reforma educativa y la educación pública en general?, realmente es complejo responder a esa pregunta, sin embargo (y de acuerdo a los analistas del tema), hay más imponderables para que fracase a que tenga éxito. Gran parte del juego político tendrá que ver con los resultados que se den producto de la elección presidencial del 1º de julio de este año, mientras más a la derecha resulte el voto ganador mayores serán las posibilidades de que se aplique algo

muy parecido a lo que imaginaron sus diseñadores y promotores, aunque harán modificaciones para intentar lavar la mala imagen que construyeron de los maestros a través de los medios de comunicación, lo que ya no cambiarán serán las formas de ingreso al servicio y la disminución en los derechos laborales y a perpetuidad del magisterio.

Si el voto se inclina hacia la izquierda o, incluso hacia el frente PAN/PRD/Movimiento Ciudadano o sino gana el PRI las cosas cambiarán radicalmente, los ganadores harán acuerdos con el SNTE y la CNTE para el control magisterial e intentarán hacer una mezcla del antes y el después intentado resarcir algo de los derechos laborales perdidos por los profesores.

Es increíble de cómo en menos de un mes que Aurelio Nuño dejó la SEP,

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la publicidad de la reforma educativa quedó en cero, de hecho la nota educativa dejó de aparecer de las primeras planas y ahora sobrevive con una que otra nota intrascendente, nos quedó claro (aunque ya lo sabíamos) que la reforma educativa fue la plataforma para que Nuño construyera una figura mediática. Gran parte de los 34 mil millones gastados en publicidad por la gestión peñista de los primeros 4 años se fueron para la SEP y su reforma educativa que, dicho gasto no logró penetrar en el imaginario de la población por ser mensajes vacíos y de los cuales ya nadie habla, ni para los memes alcanzó.

La publicidad ya dio lo que tenía que dar y realmente dio muy poco para la población, ahora se requieren hechos y acciones concretas pero desgraciadamente no hay tanto dinero para hacerlo.

Un año es muy poco cuando no se tiene imaginación, creatividad y conocimiento de las cosas para desarrollar proyectos, después de esto van a quedar demasiados pendientes, principalmente en materia de capacitación y actualización a docentes, directivos y supervisores, de las respuestas positivas que tiene que dar el

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INEE y el Servicio Profesional Docente, de la cobertura y la tan llevada y traída educación de calidad, entre otras cosas.

En los siguientes meses la SEP presentará resultados cuantitativos de la prueba operativa del Nuevo Modelo y nulos informes cualitativos de lo que resultó al quitar o poner una o varias materias del horario escolar, lo que se espera para el inicio del ciclo escolar 2018-2019 serán muchas dudas, pero todo apunta que se pospondrán las cosas por las fracturas y dudas que deje la elección presidencial.

En términos reales una reforma educativa tendría que impactar en los procesos educativos, esta reforma desgraciadamente lo logró ni logrará eso, tampoco mejorarán las condiciones de las escuelas y mucho menos las de los alumnos y profesores, a lo sumo será recordada como aquella que sirvió para que su principal promotor se subiera a una campaña electoral como el segundo de a bordo y con la promesa que el futuro candidato será él, al tiempo.

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Dirigencia estatal de Nueva Alianza designará cargos para el 1 de julio

SEP dio al SNTE $400 millones para impulsar el modelo educativo

Los consejeros estatales de Nueva Alianza determinaron que sea la dirigencia estatal a cargo de Emilio Salgado Néstor quien se encargue de designar de manera directa a los distintos cargos de elección que estarán en juego el próximo primero de julio.

A fin de promover el nuevo modelo educativo entre supervisores, directores y maestros de educación básica y media superior, la Secretaría de Educación Pública (SEP) entregó 400 millones de peso sen 2017 al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), de una partida autorizada por 500 millones, para la aplicación del llamado Programa Nacional de Apoyo al Modelo Educativo.

Fue en la sesión de este martes que los consejeros del partido turquesa aprobaron las convocatorias para gobernador, presi-

dentes municipales y diputados locales y en las que se estableció que el método de selección sea la designación directa por parte de la dirigencia estatal del instituto.

Así mismo, se abre la posibilidad de que ciudadanos sin militancia puedan ser postulados, ya que uno de los criterios para definir a los perfiles será el posicionamiento y la competitividad electoral con la que cuenten.

La finalidad, detallan los mecanismo de operación del citado programa, es difundir el nuevo modelo educativo entre el personal directivo y docente, a fin de contribuir a su conocimiento, análisis y posterior implementación, que iniciará en agosto próximo con el ciclo escolar 2018-2019.

Para ello, el SNTE contó con libertad para establecer las estrategias que consideró convenientes para difundir y promover el nuevo modelo educativo a través del programa entre sus agremiados y fomentar la participación del personal de supervisión, director, asesor técnico pedagógico y docente.

Sin embargo, para el 27 de octubre pasado, el gremio magisterial aún debía ejercer fondos por 303.2 millones de pesos, de acuerdo con los dos primeros reportes trimestrales entregados por Alfonso Cepeda Salas, coordinador del Colegio Nacional de Administración y Finanzas del SNTE a la Dirección General de Recursos Humanos y Organización de la SEP, que encabeza Marlen Morales Sánchez.

De acuerdo con los informes, el SNTE destinó 10.2 millones de pesos para el pago de honorarios al personal que participó en la puesta en marcha del programa y como asesores virtuales; 12 millones a la creación de un portal; y 36.9 millones para la contratación de espacios publicitarios en Televisa.

Con dicha empresa, el gremio, que encabeza Juan Díaz de la Torre, suscribió un contrato a fin de difundir en sus canales de televisión abierta cápsulas informativas sobre el nuevo modelo educativo, diseñadas por el propio sindicato, cuya realización y difusión tuvo un costo de 29 millones 527 mil 272 pesos, en el primer trimestre reportado por el SNTE. A lo que se sumaron otros 7 millones 381 mil 818 pesos, para el segundo trimestre.

El programa, de cobertura nacional, permite que la SEP canalice de forma directa fondos públicos federales al SNTE, quien es responsable de su aplicación, y que tiene entre sus atribuciones el poder destinarlo a talleres, cursos, seminarios y creación de plataformas virtuales, pero también al pago de viáticos, insumos de oficina, adquisición de equipo de cómputo, impresoras, software, conexión a Internet, reparación de equipo, arrendamiento de locales, transporte, combustible, pago de casetas y de honorarios a profesionales que presten servicio de asesoría externa especializada, entre otros rubros.

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Patricia Mora; su asesino camina libre por las calles de Zacapoaxtla Este miércoles se cumplieron dos meses del feminicidio de la maestra rural Patricia Mora Herrera, quien fue atacada sexualmente y después asesinada unos metros antes de llegar a su casa, en el municipio de Zacapoaxtla, sin que hasta el momento el verdadero agresor se encuentre en prisión.

Patricia Mora era hermana de la dirigente Gabriela Herrera Molina, del Consejo Democrático Magisterial Poblano, que durante el ultimo sexenio ha sido opositora a la imposición de la reforma educativa.

En entrevista, Jacobo Mora, hermano de la víctima, reclamó justicia a la Fiscalía General del Estado (FGE), pues sostuvo que a la fecha sigue impune el crimen de Patricia, mientras la autoridad detuvo a un menor de edad como el principal agresor, al que consideró un “chivo expiatorio”.

Mora aseveró que el verdadero culpable del asesinato, de nombre Baldomero, se encuentra en libertad y paseándose en el mismo poblado donde su familia habita.

En ese sentido, demandó que tengan acceso a la carpeta de investigación para conocer las averiguaciones que se siguen.

El declarante dijo que su familia vive con el constante temor a que en cualquier momento el feminicida tome represalias

contra ellos, por lo que exigió medidas cautelares para él y sus hermanos.

Lo anterior, tras desmentir que esté recibiendo ayuda psicológica por parte de las autoridades estatales.

Por lo que hizo un llamado al gobernador Antonio Gali Fayad, al fiscal Víctor Carrancá Bourget, y a la titular del Instituto Poblano de la Mujer para que “se pongan la mano en el corazón” y den con los verdaderos responsables del asesinato de Patricia Mora.

Manifestó que Patricia dedicó su vida a la educación y era una mujer que creía en las instituciones, las mismas que hoy le dan la espalda.

Después de recibir un curso de capacitación convocado por la Secretaría de Educación Pública (SEP), en el vecino municipio de Teziutlán, la tarde del pasado viernes 10 de noviembre, la maestra rural de 44 años de edad fue asesinada y abandonada en un terreno de Zacapoaxtla.

En 2017, observatorios ciudadanos y medios de comunicación reportaron 101 feminicidios perpetrados en el estado de Puebla, entre ellos el de Patricia que provocó un malestar generalizado en el municipio donde ocurrió el violento hecho.

Desde entonces, Jacobo Mora Herrera y su familia encabezan un movimiento

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ciudadano, con el respaldo de la disiden- ra por parte de las autoridades. cia magisterial, para exigir en marchas y protestas el esclarecimiento del feminiciSobre el caso, la Fiscalía General del dio de la docente de matemáticas.

Estado informó que con base en las pruebas presentadas por el Ministerio Público Esto le ha valido a la familia de Patri- se determinó la vinculación a proceso de cia amenazas de políticos y funcionarios, Fernando N. como uno de los probables como es el caso de Margarita Lobato To- responsables del feminicidio de Patricia ral, hermana del alcalde de Zacapoaxtla y Mora. presidenta del DIF de Zacapoaxtla, quien advirtió a Jacobo que dejara de realizar De acuerdo con un comunicado de la marchas y manifestaciones durante el pe- dependencia, el 10 de noviembre, el imriodo de inauguración de obras del edil, putado en compañía de un menor de edad de lo contrario habría represalias y no lo- y otra persona, interceptaron a la maestra grarían nada. a quien despojaron de sus pertenencias y privaron de la vida.

Margarita Lobato busca hoy una candidatura a la diputación por parte del partiSegún la versión de la Fiscalía, los dos do Compromiso por Puebla, vinculado al sujetos junto con un tercero identificado ex gobernador Rafael Moreno Valle. como Baldomero, atacaron a la maestra; sin embargo, es el momento que el tercer Hace dos semanas, al grito de ¡Ni una participante no ha sido detenido, a pesar más!, se unieron voces enérgicas y ado- de que la familia de Patricia ha señalado loridas, entre ellas las de los escritores puntualmente su paradero.

Juan Villoro y Carmen Boullosa, con la finalidad de demandar justicia para Patricia Mora, una más de las siete mujeres que a diario son asesinadas en México.

La Casa Refugio Citlaltépetl -que acoge la literatura en persecución- fue la sede para visibilizar la violencia de género que se ha expandido por el país, en una sociedad misógina patriarcal que padecemos todos, dijo esa ocasión Villoro.

Días antes, Jacobo y la familia de la profesora viajaron a la Basílica de Guadalupe, en la ciudad de México, también para pedir a la imagen religiosa justicia y una resolución verdade-

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Dificultades para aprender (bien) historia El aprendizaje efectivo de la Historia se ve amenazado por diversos factores, entre los que destacan la amplitud de los periodos históricos de estudio, el poco tiempo de enseñanza para la materia y la simplificación de los momentos simbólicos más importantes. Lo anterior ha provocado que la Historia no cumpla con buena parte de sus fines, tales como la formación de individuos capaces de analizar fenómenos sociales y poseedores de una memoria colectiva sólida. Si bien el libro de texto gratuito no es la única herramienta de la que dispone el docente para el desarrollo de sus clases, es un recurso por demás relevante al representar la base mínima sobre la que construyen los conocimientos que se abordan en esta asignatura. Ante esto, vale la pena hacer un análisis del libro de Historia de quinto grado de educación primaria, en particular, pues se ven reflejados los factores enunciados al inicio de este párrafo.

La amplitud de los periodos históricos que se estudian hace que éstos sean revisados apenas de manera superficial. Así, por ejemplo, en quinto grado de primaria, los estudiantes abordan temas que abarcan desde inicios del siglo XIX hasta la primera década del siglo XXI. Es tal la extensión del periodo que se estudia, que en el libro de texto la explicación de la Decena Trágica apenas abarca, literalmente, dos renglones.

La situación anterior también propicia que se proporcione a los estudiantes piezas pequeñísimas de un rompecabezas que difícilmente pueden armar: por ejemplo, el complejo periodo de lucha entre las diferentes facciones revolucionarias, a la muerte de Madero, es explicada en apenas una página y media; la expropiación petrolera, por otra parte, es abordada en sólo media cuartilla.

De este modo, aunque el enfoque de la asignatura sugiere la eliminación de prácticas relacionadas con la memorización de personajes, batallas o fechas, la gran extensión de los periodos estudiados hace imposible el cumplimiento de este precepto.

Otro de los obstáculos para el aprendizaje efectivo de la Historia es el tiempo. Con la publicación del Nuevo Modelo Educativo, el cual

entrará en vigor en 2018, se confirma la tendencia de debilitamiento de la asignatura de Historia, lo cual se puede apreciar, de manera concreta, en el tiempo destinado a la materia: desde primer grado de primaria hasta tercer grado de secundaria, los alumnos recibirán en promedio 1.7 clases (de 50 minutos) de Historia a la semana, en contraste con las 2.6 clases de Inglés. Así pues, es para el gobierno más importante dominar una segunda lengua, que conocer las raíces históricas y los procesos sociales de los cuales se provienen. Situaciones como las anteriores dan fe del aminoramiento de los componentes sociales y de identidad nacional que conforman los planes y programas de estudio, en aras del fortalecimiento de cuestiones técnicas orientadas a la actividad económica. Aunado a que se abordan periodos históricos extensos, se deben estudiar en poco tiempo.

Prats y Santacana (citados por SEP, 2011) aseveran que una de las funciones elementales de la

asignatura de Historia es la preservación de la memoria histórica, es decir, mantener vivos determinados recuerdos de episodios significativos para un pueblo. Lo anterior se ve obstaculizado cuando diversos hechos con una gran carga simbólica en la conciencia colectiva son simplificados o hasta eliminados. Llama la atención, por ejemplo, que en el libro de Historia de quinto grado de primaria, al tocar el tema del movimiento estudiantil de 1968, haya sido borrada la manera brutal en que fue reprimida la manifestación del 2 de octubre en Tlatelolco, tratando de quitar así de la memoria popular el carácter represor de la que fue víctima el pueblo por parte del gobierno. Asimismo, como ya se mencionó anteriormente, el tema de la expropiación petrolera es simplificado, de modo que lo sucedido el 18 de marzo de 1938, pareciera el resultado simplemente de un conflicto laboral común, sin un trasfondo de prácticas explotadoras y de despojo de la riqueza natural de los mexicanos por parte de las empresas trasnacionales. Pudiera decirse entonces, de manera figurada, que estos hechos de gran trascendencia en la conciencia colectiva son deliberadamente “descafeinados”, diluyendo su valor y significado y, por consiguiente, evitar analogías con la realidad actual.

La asignatura de Historia es quizá el espacio curricular más importante y poderoso para formar una conciencia nacional. Tal vez éste sea el motivo por el cual, deliberadamente, su enseñanza tenga tantos vicios que corregir. Resulta una materia riesgosa para los grupos del poder, puesto que otorga a sus estudiantes habilidades para analizar críticamente la realidad: “posibilita la exposición de las claves del funcionamiento social en el pasado. Es por lo tanto, un inmejorable laboratorio de análisis social” (Prats y Santacana, citados por SEP, 2011, p. 28). Seguramente, para los grupos dominantes, no es conveniente formar individuos que sean capaces de descifrar los mecanismos con los que funciona el aparato social y sensibles ante prácticas opresoras. Quizá esa sea la razón para entender su debilitamiento: permitiría a los millones de mexicanos que asisten a las aulas forjarse una conciencia histórica y social que les permita unirse (en torno a un pasado histórico) y analizar de manera crítica la realidad actual.

Lo dicho en el párrafo anterior coincide con los ideales del pedagogo brasileño Paulo Freire (1970), quien en su obra cumbre, Pedagogía del oprimido, advierte sobre los riesgos de la prescripción, término que utiliza para definir la acción mediante la cual, de manera intencionada, la clase opresora “aloja” su conciencia en la clase oprimida para, de este modo, manipular su comportamiento y evitar el conflicto. De este modo, la conciencia de las clases más desfavorecidas se rige bajo pautas ajenas a ellas y se propicia que las masas populares se involucren críticamente en la realidad.

Así pues, el hecho de presentar el pasado histórico como una serie de acumulación de hechos simples, que difícilmente se les puede encontrar relación y significado, hace que se transmita la idea de la realidad como una situación inmodificable que existe per se.

Así pues, la asignatura de Historia debe sufrir cambios importantes para su enseñanza efectiva.

En primer término, se debe reducir la carga temática de la misma, disminuyendo los periodos históricos que se abordan, en aras de profundizar su estudio y no dejar a los estudiantes únicamente los datos básicos de los mismos, que pierden relevancia y son olvidados fácilmente. Se debe, además, incrementar el tiempo de enseñanza: si se exige a los docentes eliminar prácticas como la memorización de nombres, fechas y batallas, pasando a aprendizajes más complejos como la identificación de causas y consecuencias en fenómenos sociales, correspondería por lógica una mayor carga horaria. Finalmente, para recuperar el carácter formativo de identidad de la Historia, se requiere reforzar la enseñanza de momentos significativos, profundizando no sólo en los hechos o personajes concretos, sino en la carga simbólica de los mismos. *Rogelio Javier Alonso Ruiz. Docente colimense de Educación Primaria (Esc. Prim. Distribuidores Nissan No. 61 T.V.) y de Educación Superior (Instituto Superior de Educación Normal del Estado de Colima). Licenciado en Educación Primaria y Maestro en Pedagogía.

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La SEP dio al SNTE $400 millones para impulsar el modelo educativo A fin de promover el nuevo modelo educativo entre supervisores, directores y maestros de educación básica y media superior, la Secretaría de Educación Pública (SEP) entregó en 2017 400 millones de pesos al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), de una partida autorizada por 500 millones, para la aplicación del llamado Programa Nacional de Apoyo al Modelo Educativo.

La finalidad, detallan los mecanismo de operación del citado programa, es difundir el nuevo modelo educativo entre el personal directivo y docente, a fin de contribuir a su conocimiento, análisis y posterior implementación, que iniciará en agosto próximo con el ciclo escolar 2018-2019.

Para ello, el SNTE contó con libertad para establecer las estrategias que consi-

dere convenientes para difundir y promover el nuevo modelo educativo a través del programa entre sus agremiados y fomentar la participación del personal de supervisión, director, asesor técnico pedagógico y docente.

Sin embargo, para el 27 de octubre pasado, el gremio magisterial aún debía ejercer fondos

por 303.2 millones de pesos, de acuerdo con los dos primeros reportes trimestrales entregados por Alfonso Cepeda Salas, coordinador del Colegio Nacional de Administración y Finanzas del SNTE a la Dirección General de Recursos Humanos y Organización de la SEP, que encabeza Marlen Morales Sánchez.

De acuerdo con los informes, el SNTE destinó 10.2 millones de pesos para el pago de honorarios al personal que participó en la puesta en marcha del programa y como asesores virtuales; 12 millones a la creación de un portal; y 36.9 millones para la contratación de espacios publicitarios en Televisa.

Con dicha empresa, el gremio, que encabeza Juan Díaz de la Torre, suscribió un contrato a fin de difundir en sus canales de televisión abierta cápsulas informativas sobre el nuevo modelo educativo, diseñadas por el pro-

pio sindicato, cuya realización y difusión tuvo un costo de 29 millones 527 mil 272 pesos, en el primer trimestre reportado por el SNTE. A lo que se sumaron otros 7 millones 381 mil 818 pesos, para el segundo trimestre.

El programa, de cobertura nacional, permite que la SEP canalice de forma directa fondos públicos federales al SNTE, quien es responsable de su aplicación, y que tiene entre sus atribuciones el poder destinarlo a talleres, cursos, seminarios y creación de plataformas virtuales, pero también al pago de viáticos, insumos de oficina, adquisición de equipo de cómputo, impresoras, sofware, conexión a Internet, reparación de equipo, arrendamiento de locales, transporte, combustible, pago de casetas y de honorarios a profesionales que presten servicio de asesoría externa especializada, entre otros rubros.