LE PARTI DELLA FRASE

CIAO BAMBINI, VI RICORDATE DI ME? SONO SEFAR, CIOÈ LA FRASE! IL MIO CORPO SI DIVIDE IN TANTI PEZZI, OGNUNO CON UNA FUNZIONE. CONOSCIAMOCI MEGLIO!

Di chi si parla? Che cosa fa? Chi? Che cosa? Dove?

Sefar saluta i bambini in classe

Stop

In coppia

Ogni frase si può dividere in pezzi, chiamati sintagmi saltano del mare i tonni tra le onde di cioccolato a Pasqua le uova ricevono i bambini con la marmellata una fetta Sara a merenda ha mangiato di pane

Ogni sintagma fornisce un’informazione.

Suddividete le frasi in sintagmi come nell’esempio, poi sul quaderno sistemateli in una tabella come quella sopra.

• Il papà / lava / l’automobile / in giardino.

• Il vigile spiega l’educazione stradale in aula.

• In teatro gli spettatori applaudono gli attori.

• Il pizzaiolo prepara la pizza in cucina.

1 Cancella dalle frasi il sintagma intruso, come nell’esempio.

• Un gatto / abbaia / miagola / sul tetto / della casa / di notte.

• Marco / pesca / una trota / un leone / nel fiume.

• Nello stagno / la rana / la lepre / salta / in acqua.

• Mio fratello / legge / con i piedi / una poesia / ai nonni.

2 Suddividi le frasi in sintagmi con una barra, come nell’esempio.

• La moto/sfreccia/per le vie/della città.

• La lucertola si riscalda al sole dell’estate.

• A luglio gli zii partiranno per le vacanze.

• Luca impara a memoria le tabelline.

• Nel mare i pesci guizzano in libertà.

• Io andrò al parco con gli amici.

3 Ordina i sintagmi per comporre frasi che abbiano un senso e riscrivile.

4 Tenendo conto della tabella a pagina precedente, scrivi sotto a ogni sintagma la domanda a cui risponde e riporta il simbolo corrispondente di Sefar. di chi si parla? che cosa fa? che cosa?

• Il cane / rosicchia / l’osso / nella cuccia.

• Lo zio / di Carlo / è tornato / a Londra.

• Marco / beve / l’aranciata / in cucina.

• La mamma / chiama / mia sorella