Actualidad Vicerrectoría Académica
INFRAESTRUCTURA AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN Las aulas especializadas, laboratorios y edificios dedicados de la Javeriana amplían las opciones de enseñanza de los profesores y revolucionan la experiencia universitaria de los estudiantes, aportando a su calidad y formación profesional.
Laboratorio de modelos y estructuras de la Facultad de Ingeniería.
“E
l Campus universitario se entiende como un laboratorio permanente y vivo de aprendizaje para todos los miembros de una comunidad académica, procurando el bienestar de todos sus integrantes”, así lo describió en su momento el padre Gerardo Remolina S.J., ex rector de la Universidad Javeriana. Hoy se puede decir que este laboratorio permanente y vivo está a la vanguardia de las nuevas necesidades y modelos educativos. El crecimiento y la optimización de la infraestructura física y tecnológica ha sido uno de los sellos diferenciadores de la Javeriana en su oferta académica,
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h oy e n l a jav e r ia n a | junio 2022
donde cada una de las aulas, talleres, laboratorios y auditorios es concebido y pensado al servicio de la docencia, la investigación, la proyección social y el bienestar de la comunidad académica. A través de estos espacios la Universidad se moderniza y fortalece con el objetivo de impactar en los procesos de aprendizaje de los estudiantes, ampliar las opciones de enseñanza de los docentes y transformar las experiencias académicas. “Los diversos campos y especialidades de la ciencia en las cuales nuestra Facultad se desempeña, hacen menester del uso de la mejor tecnología de vanguardia y de equipos de última tec-
nología. El nuevo edificio de la Facultad de Ciencias, con sus laboratorios equipados con tecnología de punta y las nuevas aulas de clase, dará respuesta y apoyo no solo a las necesidades internas de la Facultad y de los estudiantes, sino también a las necesidades del país y del mundo”, expresa Giuseppe Troncoso Palacio, estudiante de Biología y Microbiología Industrial. La nueva realidad ha llevado a replantear el ejercicio de la docencia, transformando los espacios de encuentro más allá del aula o un laboratorio, lo que ha implicado romper las fronteras de lo físico. Ciertamente los aprendizajes
