Hoy en la Javeriana, agosto 2021. No. 1370

ACCIONES PARA MITIGAR LA CRISIS CLIMÁTICA

ISSN 0121 - 6023

agosto 2021

año 60, nro. 1370

Sumario 14

Editorial

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‘Apocalipsis climático’

Portada

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Pruebas rápidas de covid-19, la garantía de un campus más seguro

Investigación

angélica maría garcía peña

Acciones para mitigar la crisis climática

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karem priscila díaz díaz

Innovación educativa: una vía creativa para repensar la práctica pedagógica maría isabel ramírez garzón y miguel f. moreno f.

Actualidad

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Un nuevo periodo de planeación: 2021-2023

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daniel zamora y claudia mejía

jorge alberto silva rueda

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Publicaciones

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claudia marcela mejía r.

carlos julio cuartas chacón

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equipo implementador de compras responsables y sostenibles

Obituarios

Noticias

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Santiago Saavedra Soler, adalid de los Ingenieros javerianos

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carlos julio cuartas chacón

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Noticias Seccional Cali

Ingeniera de sonido javeriana se destaca a nivel mundial

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Noticias Sede Central

adriana lucía mayorga gonzález

Opinión

El potencial de la Amazonía para la investigación y la docencia

La FILBo virtual 2021, ventana cultural y académica rafael alejandro nieto roca

daniel eduardo garcía suárez

Egresados

Semana de la vida saludable, en busca del cuidado y la prevención

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La rentabilidad de la desinformación

Prefesores

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karem priscila díaz díaz

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Navegando “en el mar de la duda” junto al padre Remolina

$18.000 millones para investigación que atiende las necesidades del país

La Javeriana cuenta con nueva Directriz de Compras Responsables y Sostenibles

adriana lucía mayorga gonzález

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Propuestas concretas a SIETE problemáticas de país

Programa MAGIS, el significado de ser estudiante en una universidad jesuita diana lucía avellaneda rodríguez y andrea espinoza morales

Paneles solares del edificio No. 115 Don Guillermo Castro parqueaderos.

Foto: Alexander Marroquín.

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Profesores honorarios de la Facultad de Medicina

Cruz de Oro San Francisco Javier, reconocimiento a la lealtad, esfuerzo y excelencia

¡Verdad que podemos! jorge enrique castro

Aniversario de la muerte de Galán carlos julio cuartas chacón

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adriana lucía mayorga gonzález

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La Javeriana construye paz

dirección de comunicaciones de javeriana cali hoy en la javeriana

Vacuna covid, decisión personal con impacto social julio cesar castellanos ramírez

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¿Qué opina sobre la vacunación obligatoria y el paz y salvo para ingresar a ciertos lugares?

angélica maría garcía peña

Director: P. Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S. J., Rector Comité Editorial: P. Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S. J., Rector; P. Luis Guillermo Sarasa Gallego, S. J., Vicerrector del Medio Universitario; Martha Juliana Díaz León; Karem Priscila Díaz Díaz; Karen González Peña; Luz Beatriz Baquero Cerón | Editora y Redactora: Karem Priscila Díaz Díaz | Fotografía: Alexander Marroquín Moreno | Circulación: Oficina de Información y Prensa | Diseño y diagramación: Kilka Diseño Gráfico | Impresión: Editorial Pontificia Universidad Javeriana

Dirección: Cra. 7 nro. 40-62 | Teléfono: 320 8320 Ext.: 2049 e-mail: diaz.k@javeriana.edu.co Bogotá, D.C. agosto 2021 | año 60 | nro. 1370 ISSN 0121-6023

Editorial

‘APOCALIPSIS CLIMÁTICO’

C

on estas palabras, diversos medios de comunicación divulgaron hace pocas semanas la noticia relacionada con la advertencia que ha hecho la Organización de las Naciones Unidas, ONU, acerca del punto irreversible que en materia de cambio climático enfrentará la humanidad en 2030. En efecto, el 2 de agosto se conoció el “preocupante informe” publicado por el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC, por sus siglas en inglés) de dicho organismo, sobre “cómo el calentamiento global cambiará nuestro planeta en las próximas décadas”. Tal como lo señaló la nota de la BBC que circuló pocos días después, “se trata del análisis de más de 14.000 artículos científicos, el más completo hasta la fecha”. Las conclusiones a las que han llegado los expertos fueron recogidas en cinco puntos: “1. El cambio climático es generalizado, rápido y se está intensificando (y depende de nosotros); 2. La temperatura puede aumentar más de lo previsto; 3. El nivel del mar continuará aumentando, no importa lo que hagamos; 4. El clima de nuestro planeta podría ser más sensible al dióxido de carbono de lo que se pensaba; y 5. Alrededor de 0,3°C de los 1,1° C de los que el mundo ya se ha calentado es resultado del metano”. En este contexto, se hace notar que “las emisiones continuas de gases de efecto invernadero podrían quebrar un límite clave de la temperatura global en poco más de una década”, y también “que ‘no es posible descartar’ una subida del nivel del mar que se acerque a los 2 metros a finales de este siglo”, datos todos que resultan verdaderamente preocupantes.

Precisamente, en las últimas semanas, por las noticias nos hemos enterado de lo que ha sucedido en países como España, donde las lluvias torrenciales han causado grandes inundaciones y estragos, así como los incendios forestales han afectado seriamente vastas zonas rurales. No pocos consideran que todo esto no es más que una anomalía transitoria que se puede ignorar y que quienes llaman la atención sobre la gravedad de estos acontecimientos, cada vez más frecuentes, son alarmistas, gente que se ha obsesionado con un problema que no existe.

Como todos sabemos, el término apocalipsis, utilizado en situaciones extraordinariamente graves, proviene del último libro canónico del Nuevo Testamento en el cual se recogieron las revelaciones sobre el fin de mundo. De ese título, surgió el adjetivo ‘apocalíptico’ que hace referencia a aquello que constituye “una amenaza poderosa o que implica exterminio o devastación”, que es “terrorífico o espantoso”. En consecuencia, que nos estén hablando de un “apocalipsis climáti-

co” debería obligarnos a tomar medidas extremas, tal como lo hicimos cuando apareció el covid-19 con toda su carga mortal, y cambiamos radicalmente nuestra manera ordinaria de comportarnos, uniendo esfuerzos para enfrentar la temida pandemia. Sin embargo, como en lo referente al cambio climático, el proceso de deterioro que se da día tras día no es tan notorio, no le damos importancia y continuamos como si no existiera ese gravísimo problema. Este fenómeno ha sido ilustrado reiteradamente con el ‘síndrome de la rana hervida’.

En esta metáfora o fábula se narra lo que le sucedió a una rana que descansaba tranquila en una vasija de agua fresca puesta al fogón y que iba ajustando su temperatura a la del agua hasta que llegó a un punto en que no resistió más el calor y quiso salir, pero en ese momento ya no tenía las condiciones para poder hacerlo y quedó condenada a muerte.

No hubiera ocurrido esto si se la hubiera puesto en el agua ya caliente: la rana habría podido reaccionar y saltar fuera del recipiente. Esto fue lo que hicimos frente al coronavirus: nuestra respuesta Como en lo fue inmediata; cosa que no hemos hereferente al cho frente al cambio climático. cambio climático, el proceso de Al referirnos a este asunto, es imdeterioro que se da portante recordar el libro escrito por día tras día no es Bill Gates, publicado apenas hace unos tan notorio, no le meses, Cómo evitar un desastre climático damos importancia (Plaza&Janés, 2021). En esta obra, el coy continuamos nocido líder empresarial hace notar que “por desgracia, el diálogo sobre el cam- como si no existiera ese gravísimo bio climático se ha polarizado de forma problema. innecesaria, por no mencionar que se ha enturbiado a causa de las informaciones contradictorias y los relatos confusos”. Por eso propone que “el debate sea más reflexivo y constructivo”. Gates, que confiesa su optimismo “porque sabe lo que la tecnología y la gente son capaces de conseguir”, busca con sus acciones “canalizar el entusiasmo y la inteligencia científica del mundo hacia las soluciones relacionadas con energías limpias que ya existen, así como hacia la invención de otras nuevas, para dejar de verter gases de efecto invernadero en la atmósfera”.

La Javeriana, que en los últimos años ha fortalecido su labor en los temas ambientales, haciendo suyo el llamado del papa Francisco en su encíclica Laudato Si’ sobre el cuidado de la casa común, renueva su invitación para que impulsemos los cambios que con urgencia deben hacerse, empezando por revisar nuestros hábitos de consumo, nuestra huella de carbono hoy en la javeri an a | ag o sto 2021

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Portada karem priscila díaz díaz*

ACCIONES PARA MITIGAR

LA CRISIS CLIMÁTICA En su compromiso con el medio ambiente, la Universidad Javeriana ha desarrollado una completa estrategia que tiene a la sostenibilidad, la ecología humana e integral como columna vertebral de sus acciones académicas, de investigación y servicio.

Más de 800 árboles agrupados en 78 especies de bosque andino han sido sembrados en el campus de la Javeriana.

E

s bastante lo que se ha hablado en los últimos años sobre el cambio climático, el calentamiento global y, en palabras del papa Francisco, del cuidado de la casa común. Los científicos y ambientalistas llevan décadas anunciando el aumento de la temperatura de los océanos, las consecuencias de la tala de árboles y de las emisiones de CO2 junto con sus graves consecuencias para la naturaleza marina, terrestre y el aire que respiramos. Y pese a todas estas advertencias, la crisis climática del futuro ya es el presente.

Canadá alcanzó una temperatura de 49.5° en junio de este año en el municipio de Lytton, en la provincia de Columbia Británica, dejando más de

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65 personas fallecidas. En Alemania y Bélgica, cerca de 200 personas murieron por las graves inundaciones que dejaron lluvias torrenciales. En Estados Unidos, en el condado de Hickman, se presentaron tormentas e inundaciones calificadas por los meteorólogos como “históricas”. Mientras en Colombia se agudiza la temporada de lluvias y se pronostica que en los próximos tres meses las precipitaciones podrían aumentar entre el 40% y 60% respecto al mismo periodo de años pasados, según advierte el Ideam.

Si bien, cambiar esta realidad depende en gran medida de los líderes y las grandes compañías del mundo, también está en manos de cada persona aportar desde

su cotidianidad para evitar un deterioro mayor de la casa común y tomar consciencia de aprender a cuidarla. Carlos Devia, profesor asociado de la Facultad de Estudios Ambientales y Rurales, comenta la necesidad e importancia de comprender que la huella de carbono identifica las emisiones de gases de efecto invernadero que se producen directa o indirectamente con cada actividad individual, de una organización, evento o producto, para tomar decisiones al respecto y reducir esta emisión sin afectar la calidad de vida.

Esta consciencia ambiental y social es una apuesta clara de la Pontificia Universidad Javeriana y está inmersa tanto en su misión, cuando expresa “…la formación integral de personas que sobresalgan por su alta calidad humana, ética, académica, profesional y por su responsabilidad social…”; como en su visión al proponerse ser “referente nacional e internacional por la coherencia entre su identidad y su obrar, su propuesta educativa, su capacidad de aprendizaje institucional, así como la contribución a la transformación de Colombia, desde una perspectiva católica, innovadora y de ecología integral”; y en las megas que se ha trazado en su planeación universitaria 2016 – 2021, donde dos de ellas expresan lo siguiente: Priorizar en nuestra opción de excelencia humana y académica, las dimensiones de interculturalidad, internacionalización y cuidado de la casa común; y Asegurar

el desarrollo sostenible integral de la Universidad, arraigado en el medio universitario.

“El interés de la Javeriana por incorporar y trabajar de forma consciente en temas de sostenibilidad ambiental está presente desde el momento en el que creó la Facultad de Estudios Interdisciplinarios en 1973 y desarrolló el Programa de Investigación de la Javeriana en 1985, donde se consolida la Línea de Ecodesarrollo. Luego, entre 1991 y 2001 tuvo origen el Comité de Estudios Ambientales, el Instituto de Estudios Ambientales para el Desarrollo -IDEADE- y la Facultad de Estudios Ambientales y Rurales (1997)”, escribió José María Castillo, coordinador del Proyecto de Planeación Universitaria - Plan de Manejo Ecológico y Ambiental – COSMOS, para el especial de Hoy en la Javeriana en los 90 años de la Universidad.

Manos a la obra Otra forma de llevar este compromiso del papel a la realidad ha sido con la promulgación y puesta en marcha, desde 2015, de la Política Ecológica y Ambiental para la Universidad que fomenta “en todas las actividades universitarias: académicas, del medio universitario, de la administración y la gestión del campus; y en todos los estamentos de la comunidad educativa, una cultura ecológica y ambiental, ética y sostenible, que se traduce en acciones coherentes con su responsabilidad ecológica y ambiental dentro y fuera de la Universidad”.

Este Política ha hecho que las funciones sustantivas de la Javeriana, las cuales son docencia, investigación y servicio, estén transversalizadas por los temas ambientales, tomando como fuente de inspiración la carta encíclica Laudato Si´ del papa Francisco, que propone una visión integradora (ecología integral) pues no hay dos crisis separadas, una ambiental y otra social, sino una sola y compleja crisis socio-ambiental.

En este punto vale la pena destacar que hoy cinco facultades de la Javeriana (Odontología, Medicina, Ciencias, Psicología y Enfermería) tienen en sus currículos el proceso de aprendizaje (o enfoque de enseñanza) basado en los ideales y principios de la sostenibilidad, lo que se conoce como Educación para el desarrollo sostenible. Esto hace que la Universidad Javeriana forme profesionales con competencias socio-ambientales, conscientes y reflexivos sobre cómo desde su disciplina pueden aportar al cuidado del planeta. Asimismo, se está llevando a los proyectos de consultorías, educación continua y relaciones con egresados la dimensión ecológica y ambiental que fortalece los conocimientos, habilidades, valores y comportamientos en el cuidado de la casa común.

En esta misma línea, el Informe de Sostenibilidad Ambiental 2020, presentado el 16 de junio de este año, resalta la

consolidación de la Red de Investigadores en temas Ecológicos y Ambientales que busca fortalecer la investigación ecológica y ambiental a través del trabajo interdisciplinar, alianzas estratégicas, formación y creación de espacios de investigación, discusión y divulgación de la ciencia.

Mientras tanto, en la vida cotidiana del campus de la Javeriana su compromiso con el medio ambiente y cambio climático se refleja, grosso modo, en la utilización de materiales elaborados con Cinco facultades de la Javeriana insumos reciclables, biodegradables y incluyeron en con tintas orgánicas en los Servicios de sus currículos la Alimentación; en la implementación de Educación para la Directriz de Compras Responsables y el desarrollo Sostenibles que busca tener únicamente sostenible. proveedores de bienes y servicios con criterios de sostenibilidad dentro de sus procesos empresariales. En su infraestructura física, el Plan Maestro de Desarrollo Urbanístico y Arquitectónico garantiza la reutilización de agua lluvias para usos no potables, así como el uso de aparatos sanitarios y griferías de bajo consumo, iluminación LED, paneles solares, el manejo de residuos, y la siembra de más de 260 árboles como compensación a la huella de carbono por la construcción de edificios. “Estas son acciones de largo aliento, pero que tienen que ocurrir ya porque el planeta ya no da espera”, afirma el profesor Devia * Periodista de la Dirección de Comunicaciones Los javerianos encuentran en el campus puntos de regarga para dispositivos móviles que funcionan con energía solar.

Encuentre toda la informacion, programas, estrategias y cifras de Javeriana Sostenible aquí.

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equipo implementador de compras responsables y sostenibles*

LA JAVERIANA CUENTA CON NUEVA DIRECTRIZ DE

COMPRAS RESPONSABLES Y SOSTENIBLES La Universidad se propone tener solo proveedores de bienes y servicios con criterios de sostenibilidad dentro de sus procesos empresariales.

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a Pontificia Universidad Javeriana - Bogotá tiene nueva Directriz de Compras Responsables y Sostenibles, proyecto que desde el año 2018 se ha venido trabajando de manera articulada e interdisciplinar entre la Oficina de Suministros, la Dirección de Recursos Físicos, la Vicerrectoría del Medio Universitario y la Facultad de Estudios Ambientales y Rurales.

La Directriz, que forma parte de los resultados del Plan de Manejo Ecológico y Ambiental- COSMOS de la Javeriana, tiene como objetivo incluir criterios de sostenibilidad dentro del Manual de Normas y Lineamientos de Contratación de la Universidad, fomentando de esta manera la responsabilidad ambiental, social, económica y ética que debe estar implícita en todos

sus procesos de adquisición y contratación de bienes y servicios.

Esta iniciativa implica explorar nuevos horizontes de sostenibilidad en el marco de uno de los procesos administrativos de mayor relevancia de la Javeriana: el proceso de compras, buscando de esta manera ser referente a nivel nacional e internacional para otras Instituciones de Educación Superior (IES).

La Directriz incluye cuatro dimensiones: ambiental, social, ética y económica (Figura 1), las cuáles actuarán de manera transversal a lo largo de todo el proceso de compra, el cual se entiende también como el proceso de adquisición y contratación de bienes y servicios, garantizando el óptimo aprovechamiento de los recursos financieros y generando impactos positivos tanto

Figura 1. Dimensiones de la Directriz de Compras Responsables y Sostenibles (Informe de Sostenibilidad Ambiental 2020, 2021).

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en aspectos ambientales como sociales. Las apuestas en el marco de estas dimensiones buscan fomentar cambios tanto en la comunidad educativa javeriana como en sus proveedores, principalmente en lo referente a la cadena de abastecimiento de la Universidad, que nos lleven a “compras” no solo sostenibles, sino con un marco de responsabilidad tanto ambiental como social.

Siguiendo esta línea, se establecieron cinco criterios de sostenibilidad (Figura 2), en los cuales se buscó incluir los aspectos de orden ambiental, social, ético y económico relevantes para la Javeriana, que permitieran, de una manera práctica y operativa, evaluar a los proveedores con respecto a sus compromisos en el marco de la sostenibilidad. Estos criterios incluyen

Figura 2. Criterios de Sostenibilidad de la Directriz de Compras Responsables y Sostenibles.

Actualidad llermo Sarasa Gallego, S.J., vicerrector del Medio Universitario; Alexandra Leal Castellanos, directora de Servicios Universitarios; María Adelaida Farah Quijano, decana de la Facultad de Estudios Ambientales y Rurales; y Javier Forero Torres, director de Recursos Físicos. Carlos Alberto Sánchez Sánchez, jefe de la Oficina de Suministros, presentó el resumen ejecutivo de la Directríz.

La Directriz de Compras Responsables y Sostenibles es un claro ejemplo de cómo se pueden desarrollar iniciativas que involucran apuestas en común entre la administración universitaria y la academia, acciones necesarias para Equipo implementador de la Directriz. De izqda a dcha: Los profesores Carlos Alfonso Devia Castillo y Ángela Margarita Moncaleano, de la Facultad de Estudios Ambientales y Rurales; Franchezca cumplir con las actuales apuestas de Serrano Pulido, coordinadora del programa Cultura y hábitat del Centro de Fomento a la Identidad sostenibilidad a nivel mundial. Así y Construcción de Comunidad; Stefanny Perilla Medina, analista junior de la oficina de suministros; Angélica Suárez Jaraba, profesional gestión ambiental; y Carlos Alberto Sánchez Sánchez, jefe mismo, se constituye en uno de los de la oficina de suministros. resultados obtenidos en el marco de aspectos sobre: i) Consumo de Energía, Agua y Cambio la implementación de nuestro Plan de Manejo Ecológico y Climático, ii) Uso Eficiente de los Recursos, iii) Respon- Ambiental -COSMOS-, específicamente dentro del prograsabilidad Social Empresarial, iv) Gestión de Residuos y v) ma de Consumo, Uso y Manejo ResRelación Costo – Beneficio. ponsable de los Recursos Naturales, Esta iniciativa Para el equipo implementador es claro que procesos inno- que responde a la necesidad de promoimplica explorar nuevos horizontes vadores como este requieren de tiempo y trabajo conjunto ver el consumo solidario y uso eficiente de sostenibilidad, para su ejecución (se calcula para 2024 haber normalizado de los bienes y servicios adquiridos por buscando de la implementación de la Directriz en todas las unidades de la Universidad. esta manera Esta iniciativa se suma a las acciones la Universidad, incluyendo el HUSI), por tal razón se han ser referente a desarrollado diferentes estrategias pedagógicas e instrumentos que buscan dar cumplimiento a los obnivel nacional como formación, seguimiento, acompañamiento y evalua- jetivos de responsabilidad ambiental y e internacional ción de los gestores de compras, que permitirán, de manera social promulgados por la Universidad para otras IES. paulatina y organizada, implementar la Directriz por parte Javeriana en su Política Ecológica y de las oficinas que administran la adquisición de bienes y la Ambiental (Acuerdo 617 de 2015), así contratación de servicios. De igual forma, se han desarrolla- como la necesidad de replantearnos nuestros actuales modedo herramientas que permitirán evaluar y hacer seguimiento los de consumo tal como nos lo señala el papa Francisco en de la inclusión de acciones y/o estrategias por parte de los su encíclica Laudato Sí’, encaminada al cuidado de nuestra proveedores en su proceso de producción de bienes y oferta casa común de servicios que respondan a las dimensiones y criterios establecidos por la Directriz.

El lanzamiento de la Directriz se hizo el pasado 29 de junio de 2021, en un evento presidido por el rector, P. JorAquí puede leer la Directriz ge Humberto Peláez Piedrahita, S.J, y moderado por Liz de Compras Responsables y Franchezca Serrano Pulido, de la Vicerrectoría del Medio Sostenibles: Universitario. Contó con la participación de Catalina Martínez de Rozo, vicerrectora administrativa; el P. Luis Gui-

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Actualidad daniel eduardo garcía suárez*

EL POTENCIAL DE LA AMAZONÍA PARA

LA INVESTIGACIÓN Y LA DOCENCIA La segunda edición del Boletín Amazónico, que se publicó en agosto, trae una recopilación de las experiencias educativas que impactan la región y construyen país a través del servicio.

L

a Pontificia Universidad Javeriana ha potencializado su trabajo en la Amazonía colombiana a través del Programa Amazónico Javeriano desde el año 2015. Esta iniciativa vio la luz, por una parte, gracias al compromiso e iniciativa de varios docentes inquietos por las diversas realidades que se viven en el territorio, y por otra, al apoyo del rector, Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S.J., quien vio en ello una oportunidad para materializar las apuestas institucionales por la ecología integral. Dicho programa quedó a cargo de la Oficina de Fomento para la Responsabilidad Social Universitaria de la Rectoría con el apoyo de un comité asesor conformado por docentes de la Universidad.

En el año 2020, como una estrategia para visibilizar las acciones desarrolladas en el marco del Programa, se lanzó el primer número del Boletín Amazónico, el cual ha tenido buena acogida dentro de la comunidad y también en otros países. En este contexto, en agosto de este año se publicó el segundo número El contenido del Boletín es de dicho Boletín, el cual está alojado un extracto de en el portal web de la Universidad y en aquellas iniciativas la Biblioteca General Alfonso Borrero que han tenido Cabal, S.J. notoriedad en el Aquí, vale la pena destacar que el tiempo reciente. contenido del Boletín es un extracto de aquellas iniciativas que han tenido cierta notoriedad en el tiempo reciente de todas aquellas que la Javeriana viene desarrollando desde varios años en la Amazonía. Los lectores encontrarán narraciones relativas al trabajo de profesores y estudiantes en distintos campos como la investigación, el acompañamiento y servicio a las comunidades y la docencia. De esta forma, se hace realidad el anhelo de que la sociedad esté en el corazón de la Universidad.

Gracias a las diversas convocatorias de la Javeriana, desarrollar un trabajo en la Amazonía, no solo es posible, sino enriquecedor. El potencial de la región para la investigación y la docencia, como se evidencia en el Boletín, es inmenso. Del mismo modo, es mucho lo que puede hacer la Universidad, con sus capacidades, por una región que alberga la mayor

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biodiversidad del planeta, una riqueza cultural de pueblos originarios inconmensurable y una incidencia decisiva en el equilibrio medioambiental mundial.

El Boletín no pretende equipararse a una revista científica, aunque contiene muchos elementos de apropiación social del conocimiento, sino que busca generar en la Universidad Javeriana una mayor consciencia de nuestra responsabilidad con la Amazonía. Así mismo, se propone motivar a todos aquellos que deseen realizar algún proyecto en la región al mostrar las experiencias desarrolladas. Igualmente, es una forma de visibilizar el esfuerzo y compromiso de nuestros profesores y estudiantes, quienes han tomado la decisión de vincular sus intereses al país en un acto valiente y a la vez comprometido * Jefe de La Oficina de Fomento de la Responsabilidad Social Universitaria de la Rectoría

Proceso de contención del delfín rosado. Foto: Fernando Trujillo.

Puede consultar el Boletín en

adriana lucía mayorga gonzález*

SEMANA DE LA VIDA SALUDABLE, EN BUSCA

DEL CUIDADO Y LA PREVENCIÓN En el segundo año de pandemia, la XVI versión del evento anual pudo realizarse en modalidad combinada. Con encuentros remotos y presenciales que se enfocaron en la construcción del bienestar propio, de los demás y de la casa común.

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l cuidado de la salud mental, la importancia de tener relaciones armoniosas, la conservación de los alimentos, el impacto del ejercicio y el sueño reparador, las buenas prácticas en el trabajo y estudio en casa, el cuidado de la visión, la importancia de vacunarse y asistir al médico, entre muchas otras temáticas, estuvieron presentes en la Semana de la vida saludable 2021 que se desarrolló entre el 16 y el 20 de agosto en la Pontificia Universidad Javeriana.

Aunque la mayoría de las actividades se realizaron de manera remota, la comunidad universitaria tuvo la oportunidad de asistir presencialmente a otras, entre ellas, los encuentros sobre salud mental, higiene postural y deporte. “Después de muchos cambios y aprendizajes, este año viviremos una semana de la vida saludable desde la responsabilidad que nos traen las enseñanzas de la pandemia, aprovechando todos los recursos que nos brinda la tecnología y con la esperanza de reencontrarnos de manera segura en nuestro campus para vivir experiencias acerca de nuestro cuidado”, comentó la vicerrectora administrativa, Catalina Martínez de Rozo.

Este año, el objetivo fue “sensibilizar a la comunidad educativa javeriana sobre la importancia que siguen teniendo el cuidado de sí mismo, el de los demás y el del ambiente como aporte a la consolidación de una Universidad que es promotora de salud. Disponemos nuestra mente y nuestro cuerpo a nuevas experiencias de cuidado, apropiamos herramientas para el cuidado de la salud en el trabajo y el estudio en casa, aprovechamos las alternativas saludables que nos brinda la Universidad para nuestro cuidado y tomamos medidas de prevención para el cuidado nuestro, el de los demás, y el

de nuestra casa común”, mencionó el vicerrector del Medio Universitario, P. Luis Guillermo Sarasa Gallego, S.J. De igual manera, se brindó especial atención a la salud mental como uno de los aspectos principales para poder llevar una vida saludable y de bienestar. “En este trabajo lo que estamos promoviendo, y en algo que vamos a hacer mucho énfasis, es en lo más importante que tenemos que controlar en esta pandemia Se brindó especial atención a la salud (...), la salud mental de todos nosotros. mental como uno El covid mata al 1% de las personas a de los aspectos las que les da, afecta de manera grave principales para entre el 5% y el 15%, pero a todos, poder llevar una así no nos dé, nos ha afectado la salud vida saludable y mental”, afirmó el Dr. Julio Cesar Casde bienestar. tellanos Ramírez, director general del Hospital Universitario San Ignacio.

Los encuentros contaron con la coordinación de la Vicerrectoría del Medio Universitario y la Vicerrectoría Administrativa, a través del Centro de Asesoría Psicológica y Salud, la Oficina de Seguridad y Salud en el Trabajo, el Comité de convivencia laboral, el Centro Javeriano de Formación Deportiva, los Servicios de alimentación, el Centro de Fomento de Identidad y Construcción de la Comunidad, el Centro Pastoral San Francisco Javier, el Centro de Gestión Cultural y diversas facultades de la Universidad. Así como con el apoyo de varias instituciones aliadas: el Hospital Universitario San Ignacio, Javesalud, la Cruz roja colombiana, y el Instituto distrital de Ciencia, Biotecnología e Innovación en salud * Periodista de la Dirección de Comunicaciones

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Actualidad karem priscila díaz díaz*

LA RENTABILIDAD DE

LA DESINFORMACIÓN Analizar la crisis por la que están pasando los medios de comunicación tradicionales, el papel de redes sociales y los nuevos medios a la hora de informar fue el tema del séptimo foro javeriano sobre la coyuntura y el futuro de Colombia.

Panelistas invitados a la primera sesión del foro: Crisis de los medios tradicionales, medios comunitarios y nuevos medios.

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os medios de comunicación están en crisis. En crisis financiera, de reputación, de credibilidad y pérdida de audiencias. La imagen de la prensa ha caído y la gente prefiere informarse por internet y no a través de medios tradicionales. Es una realidad que cada vez coge más fuerza.

A lo anterior, se suma que los nuevos medios, el contexto en el que ahora los ciudadanos son los reporteros de lo que sucede en las calles y el auge de la desinformación como estrategia política y comercial profundizan más la crisis de los medios de comunicación, no solo tradicionales, sino también de los nuevos medios, dando paso a las noticias falsas y la polarización.

Este fue el tema de análisis del séptimo Foro Javeriano sobre la coyuntura y el futuro de Colombia: Medios y comunicación, que se realizó en dos sesiones transmitidas por el canal de YouTube y Facebook de la Javeriana, el 29 de julio y 5 de agosto pasados.

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Los invitados de la primera sesión fueron Germán Rey, profesor de la Maestría en Comunicación, Tecnología y Sociedad; Ginna Morelo, directora de la Maestría en Periodismo Científico; Estefanía Colmenares, directora del diario La Opinión; y María del Mar Quintana, editora digital de El Heraldo, coincidieron en que la financiación de los medios de comunicación tradicionales es un aspecto importante de la actual crisis que viven.

“La crisis de sustentabilidad y sostenibilidad de los medios es algo poderoso que afecta muchos de los procesos que se desarrollan en los medios de comunicación. Es necesario buscar salidas para ello”, comentó Gina Morelo. A lo que Estefanía Colmenares agregó: “el modelo tradicional de sustentabilidad de los medios, con el cual funcionaron muchos años, ya no funciona, porque ha tenido una disrupción grande con la llegada de internet y las redes sociales, donde cada ciudadano puede hacer la

labor de comunicar cosas”. Con ella también coincidió Ernesto Cortés, editor general de El Tiempo y profesor de la carrera de Comunicación Social de la Javeriana, al afirmar que la crisis que están viviendo los medios “viene desde hace 15 años de la mano de toda la revolución tecnológica y la dinámica de las redes sociales, que empoderaron a las audiencias y los ciudadanos supieron sacarle provecho”.

Sin embargo, Germán Rey comentó que “estos cambios no vienen de ahora o porque se inventó internet. Sino desde hace muchos años y aspectos, donde la gente ya no se siente representada y tiene otras necesidades”, y, citando a Alessandro Baricco en uno de sus últimos libros, explicó que “la revolución tecnológica no es una revolución de las plataformas, de los dispositivos y modos de relación digital, sino fundamentalmente una revolución mental, cultural y social”.

De acuerdo con esta última frase citada por el profesor Rey, ahí se encuentra la falencia de los medios de comunicación tradicionales que les ha costado trabajo adaptarse a los nuevos formatos y maneras de consumo de la información de las audiencias. “Creo que los medios y los periodistas hemos tenido ciertas dificultades o miedos,

que considero normales, a proponer, a transformarnos a los nuevos formatos, en unos afanes que nos deja poco tiempo de reflexionar”, expresó María del Mar Quintana. “Todos los días tratamos de conquistar a las audiencias con formatos novedosos que las descresten, pero no logramos que ellas se queden con nosotros (…) y en el afán de conquistar lo nuevo se nos está olvidando el origen de este ejercicio y del oficio, y la enorme responsabilidad que tenemos con unas audiencias que hoy día son actores, participan, nos cuestionan y nos auditan”, explicó Gina Morelo.

Panelistas en la segunda sesión del foro: Plataformas de comunicación digital, desinformación y polarización.

Desinformación y polarización El hecho de que hoy en día sean los ciudadanos de a pie quienes registran de forma inmediata lo que sucede en las calles, grabando con sus teléfonos celulares audios, videos y tomando fotos para luego publicarlas en sus redes sociales sin mayor filtro o reflexión que la emoción del momento o su opinión, ha causado también una multiplicación de la información donde circulan muchas versiones de la historia y ya no hay una sola verdad, dando paso a la desinformación y, quienes se unen con comentarios y opiniones distintas, a la polarización.

“La desinformación no es un fenómeno nuevo, pero sí está adquiriendo condiciones y una significación muy importante nunca vista (…) Esto se ata a que los medios de comunicación en internet están produciendo volúmenes de información que, si las empresas privadas y los estados quisieran, es muy difícil controlar y esos relatos de desinformación se producen cada vez más frecuentes y con más velocidad en unos medios que premian la rapidez más que la reflexibilidad y la reflexión (…) además, porque según estudios, las noticias de desinformación fluctúan mucho más rápido cuando sus contenidos son más exagerados”, explicó Juan Federico Pino, profesor de la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales de la Javeriana, en la segunda sesión del Foro.

De acuerdo con Andrés Lombana, profesor de la Facultad de Comunicación y Lenguaje, en este punto es necesario considerar que “los ciudadanos [en las redes sociales] están escuchando solo un tipo de información que está muy relacionada con sus sesgos [y las plataformas de estas redes] son espacios corporativos que han creado unas reglas de interacción, unos algoritmos que le dan a la gente lo que les gusta, porque son empresas que tienen intereses económicos, la publicidad es el negocio, no la democracia”.

Los invitados de esta segunda sesión, en la que también participó Patricia Muñoz Yi, directora de la Maestría en Estudios Políticos, estuvieron de acuerdo en que es necesario formar y educar a los ciudadanos a comprender lo que significa vivir en ecosistemas de medios donde la forma como funcionan es ganando “En el afán de conquistar lo clics y la consecuencia de hacer un renuevo se nos está tuit o dar un favorito, de tal forma que olvidando el origen la desinformación genera mayor flujo, de este ejercicio lo que la sigue haciendo más rentable y y la enorme difícil acabar. Sobre todo, en momentos responsabilidad donde las instituciones y los medios traque tenemos con dicionales de comunicación, que serían las audiencias”, los llamados a hacer una veeduría de la Gina Morelo. información que circula en redes, han perdido la confianza, “lo que es muy grave, porque antes, ahora y en el futuro los medios de comunicación viven de la confianza y la credibilidad que tienen de sus audiencias”, concluyó German Rey * Periodista de la Dirección de Comunicaciones

Aquí puede escuchar las dos sesiones del Foro: •• Primera sesión: Crisis de los medios tradicionales, medios comunitarios y nuevos medios. https://youtu.be/cMRKsJnAlSQ •• Segunda sesión: Plataformas de comunicación digital, desinformación y polarización. https://youtu.be/z6HhQgpP0hY

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Estudiantes de la Universidad Javeriana.

diana lucía avellaneda rodríguez* y andrea espinoza morales**

PROGRAMA MAGIS, EL SIGNIFICADO DE SER ESTUDIANTE

EN UNA UNIVERSIDAD JESUITA

La Pontificia Universidad Javeriana y la Universidad Alberto Hurtado de Chile se unieron para realizar una experiencia intercultural basada en la inspiración ignaciana.

E

n el contexto actual desafiante y convulso, dos países con las mismas raíces, pero en distintos escenarios, han podido levantar una experiencia de colaboración y encuentro: el Programa MAGIS, una iniciativa que, gracias a la pandemia, se hace realidad por el auge de la modalidad remota y de las nuevas tecnologías y que nos lleva más cerca de la Misión a la que como universidades de la Compañía de Jesús hemos sido llamadas MAGIS es una muestra de que y con la cual nos hemos comprometido. la diversidad, El Programa MAGIS surge de la la apertura y la voluntad del Centro Universitario Iginterculturalidad naciano de la Universidad Alberto Hurtienen un lugar tado de Chile y del Centro de Fomento importante en la de la Identidad y Construcción de la vida universitaria y Comunidad de la Vicerrectoría del Mese hacen realidad. dio Universitario de la Universidad Javeriana - Bogotá, con el único deseo de favorecer la comprensión de las implicaciones que tiene estudiar y ser parte de una Universidad de la Compañía de Jesús.

Es decir, entender qué significa en la vida práctica cotidiana para los “javerianos y hurtadianos de a pie tener la impronta jesuita”. Bajo este propósito, el 25 de agosto inició la segunda cohorte del Programa con la participación de nueve estudiantes de la universidad de Chile y 12 de Colombia. Cada uno de ellos estará viviendo esta experiencia de reflexión y cultural de forma remota hasta el próximo 10 de noviembre.

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Para su realización, MAGIS privilegia la metodología experiencial, fundamentada en la pedagogía ignaciana y que se materializa gracias a los aprendizajes del uso de las TICs, fruto de la emergencia sanitaria que se vive en ambos países.

De manera semanal, durante dos horas, nos encontramos a aprender, a reflexionar sobre nuestra inspiración ignaciana, la formación integral, el humanismo cristiano y jesuita, y el discernimiento, pero, sobre todo, a aterrizar las implicaciones que estos temas tienen en la vida de los estudiantes y cómo esto aporta a su proceso de crecimiento personal y su formación integral.

Adicionalmente, como novedad, se organizan grupos de iniciativa en los cuales se reflexiona en torno a las Preferencias Apostólicas Universales de la Compañía de Jesús (PAU) y la manera en que estas se viven en nuestras universidades y cómo se pueden fortalecer, esbozando iniciativas o proyectos para contribuir a esta Misión, fortaleciendo así el carácter como obras de la Compañía de Jesús y aportando a su apostolado.

El Programa MAGIS es ante todo un modo colaborativo de trabajar, una apuesta en donde pensamos que el deber de una universidad jesuita está en entregar las mejores herramientas disponibles para que cada estudiante pueda escribir su propia historia, una historia que tiene contexto y particularidades sociopolíticas y culturales que es importante atender, entregando así lo mejor de la formación integral, teniendo la convicción que en nuestras universidades formamos a los

Actualidad mejores para el mundo y reconociendo el fin público en donde servir al otro tiene un lugar primordial en toda la trayectoria académica.

“La diversidad, la multiculturalidad y el amor, son la esencia de dos naciones jóvenes con intención de ser grandes, a la luz de la espiritualidad que nos cobija”, mencionaron los estudiantes de la primera cohorte de MAGIS que se realizó entre marzo y junio de 2021.

De esta forma, el Programa MAGIS no es una iniciativa aislada, sino que, por el contrario, tiene un potencial importante ya que se configura como un aporte significativo a la Formación Integral de los estudiantes y a la identidad ignaciana misma que nos fundamenta e inspira como universidades. Es por medio de este programa que se refuerza el carácter de universalidad, apertura y diversidad que se plantea en la espiritualidad ignaciana, pues el intercambio cultural que aquí se vive, se potencia

y se privilegia, permite abrir la visión de mundo, conocer nuevas realidades y fortalecer la relación para y con los demás con excelencia integral.

Esta experiencia de intercambio cultural permite ver la vivencia propia reflejada en otros, sentirse identificado y así, vivir el ejercicio de contemplación propio de la identidad ignaciana. En el aniversario de los 500 años de la herida de Ignacio de Loyola, que con su espiritualidad enseñó que “el amor ha de ponerse más en las obras que en las palabras”, el Programa MAGIS enriquece cada semana desde el contexto particular de cada estudiante y la consolidación de la comunidad ignaciana desde la interculturalidad. Es decir, MAGIS es una muestra de que la diversidad, la apertura y la interculturalidad no son solo adjetivos comunes dentro de los discursos universitarios, sino que, en efecto, tienen un lugar importante en la vida universitaria y se hacen realidad.

Como dice Mateo Quintero, estudiante de Comunicación Social y Psicología de Javeriana Bogotá: “MAGIS es esa posibilidad de concebir nuestra realidad de una manera crítica, teniendo un valor gigante que es la interculturalidad.

La posibilidad de conectarnos desde las apuestas que tiene la Compañía de Jesús, integrando las distintas posturas” Así, el Programa MAGIS no es más que una oportunidad para “ser más y servir mejor”, representando el carácter ignaciano de nuestras universidades, comprendiendo que ser jóvenes ignacianos(as) es una posibilidad de apostar por la transformación de la sociedad desde la trascendencia individual, la formación integral y el servicio * Coordinadora de Identidad Institucional del Centro de Fomento de la Identidad de la Pontificia Universidad Javeriana ** Coordinadora Área Social del Centro Universitario Ignaciano de la Universidad Alberto Hurtado de Chile

Estudiantes de la Universidad Javeriana.

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Actualidad angélica maría garcía peña*

PRUEBAS RÁPIDAS DE COVID-19, LA GARANTÍA

DE UN CAMPUS MÁS SEGURO

Las pruebas se realizan en el campus de la Universidad y los resultados llegan al correo institucional de cada persona.

L

a experiencia científica y el servicio de tres grandes instituciones como el Hospital Universitario San Ignacio, Javesalud y la Pontificia Universidad Javeriana se unieron para ofrecer a la comunidad educativa javeriana pruebas gratuitas de antígenos que permitan detectar la presencia del virus SARS COV-2, causante de la enfermedad covid-19, y así favorecer las condiciones del retorno gradual y seguro al campus.

Esta estrategia de hacer pruebas rápidas en el campus, que inició el 2 de agosto, hace parte del plan general de acciones que ha desarrollado la Universidad Javeriana para mitigar el riesgo por infección de covid-19 dentro del campus universitario, como la encuesta de vigilancia epidemiológica, el control de aforos, las La población que más ha accedido adaptaciones a la infraestructura física a las pruebas y las campañas sobre prevención y qué son estudiantes hacer en caso de presentar síntomas. en un 76%, Todo con el propósito de garantizar la administrativos en continuidad de las actividades acadéun 14% y docentes micas y asegurar el bienestar general de en un 10%. la Universidad.

Las pruebas se realizan en tres carpas, una que rota por diferentes puntos de la Universidad cada cierto tiempo y otras dos ubicadas en el acceso hacia los edificios José Gabriel Maldonado, S.J. y Fernando Barón, S.J. y frente al edificio Jorge Hoyos Vásquez, S.J. Allí, se atiende a estudiantes, profesores y administrativos en el horario de 8:00 a.m. a 4:00 p.m., de lunes a viernes. Las personas interesadas presentan su carné de la Universidad, llenan los datos correspondientes y se les práctica la prueba de antígenos que se realiza con un hisopo que se introduce en la nariz. Los resultados llegan en menos de 24 horas al correo electrónico.

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La Javeriana, en alianza con el Hospital Universitario San Ignacio y Javesalud, está haciendo pruebas de antígeno a la comunidad educativa javeriana; una herramienta que se suma a la estrategia de retorno seguro al campus.

En conversación con la doctora Paola Liliana Páez Rojas, directora científica y académica de Javesalud, explicó que la sensibilidad y especificidad de las pruebas en personas sintomáticas es del 91.4% y 99.8%, respectivamente. En personas asintomáticas la sensibilidad, aunque se baja un poco, la especificidad se mantiene, es decir que los resultados de positivo o negativo tienen menos del 0.2% de ser erróneos.

“La sensibilidad se refiere a la capacidad de la prueba para detectar la enfermedad. Mientras que la especificidad indica la capacidad de la prueba para dar como negativo los casos realmente sanos”, comentó la doctora Páez.

Según el seguimiento semanal que realiza el Comité del Covid de la Universidad sobre estas pruebas rápidas, a corte del 31 de agosto se han realizado 1.919 muestras, de las cuales 1.895 han salido negativas y 24 positivas. La población que más ha accedido a las pruebas son estudiantes en un 76%, administrativos en un 14% y docentes en un 10%.

“Con un solo caso positivo que detectemos dentro de las carpas que tenemos dispuestas para estas pruebas, estamos contribuyendo a que no se disparen brotes en la Universidad.

En estas carpas no solamente hacemos la prueba operativamente, sino que hacemos toda una intervención de refuerzo pedagógico frente a la importancia de continuar las medidas de autocuidado, distanciamiento social, lavado de manos, uso adecuado de tapabocas, evitar las aglomeraciones, las multitudes, etc., como estrategias que favorecen esa reducción de riesgo”, comentó la doctora Páez.

La invitación entonces es a no bajar la guardia y mantener las normas de bioseguridad en medio de la apertura que está viviendo el país * Auxiliar de la Dirección de Comunicaciones

Actualidad maría isabel ramírez garzón y miguel f. moreno f.*

INNOVACIÓN EDUCATIVA: UNA VÍA CREATIVA PARA

REPENSAR LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA A través de los Círculos de Innovación Educativa, la Javeriana aproxima a los profesores al desarrollo de transformaciones en los ambientes de aprendizaje y en sus prácticas pedagógicas.

L

a innovación educativa es un proceso deliberado y planificado que busca introducir pequeñas transformaciones en las rutinas de enseñanza para favorecer el aprendizaje de los estudiantes. Así lo indicó Óscar Jerez, doctor en Psicología y Educación e invitado especial al conversatorio “Sí es posible hacer innovación educativa”, organizado por el Centro para el Aprendizaje, la Enseñanza y la Evaluación (CAE+E) en abril de este año y el cual reveló las posibilidades reales de desarrollo de procesos de innovación educativa en educación superior.

Este proceso reconoce que el profesor es un profesional reflexivo que cuestiona lo que funciona bien y lo que no para fomentar el aprendizaje. Por ejemplo, “cuando las cosas no resultan como esperas, cuando se presenta la fatiga por rutina o desconexión de los estudiantes porque no le ven sentido a la clase, podría constituirse en una buena oportunidad para hacer innovación educativa”, afirma una profesora de la Facultad de Ciencias que participó en el último conversatorio liderado desde la Coordinación de Innovación Educativa. Así pues, las innovaciones educativas surgen como una respuesta transformadora a las necesidades, retos y problemas asociados al aprendizaje, en la relación fundamental entre profesor y estudiante.

Bajo esa perspectiva, el CAE+E propone a los profesores de la Universidad Javeriana procesos, herramientas y entrenamiento en habilidades para la innovación educativa. Dos estrategias promueven estos propósitos: el Foro Korczak, evento a realizarse el 23 de septiembre de 2021, el cual busca visibilizar respuestas creativas que surgieron ante los nuevos escenarios educativos, y los Círculos de Innovación Educativa (CIE) que se llevan a cabo durante el año.

Los CIE parten de la reflexión colaborativa y aproximan a los profesores al desarrollo de transformaciones en sus prácticas de enseñanza en correspondencia con el eje de innovación pedagógica, propuesto en el Ecosistema de aprendizaje de la Javeriana. “El CIE fue un espacio de sensibilización y motivación para romper los esquemas repetitivos y a veces áridos de la transmisión del conocimiento. Es una invitación a enriquecer, darle brillo, dinámica y vida al ejercicio pedagógico”, comentó

un profesor de Administración sobre el aporte que recibió al participar en uno de los Círculos de Innovación Educativa.

Hasta el momento, los CIE han promovido la Ruta de la Innovación Educativa como un organizador de procesos transformadores que contempla las etapas de ideación, modelación, experimentación, valoración y proyección de las innovaciones.

Durante el 2021 se han realizado once CIE. Para el segundo semestre del año estos espacios se enfocarán en la creatividad como habilidad importante para la etapa de ideación de la Ruta de Innovación. Así, se entiende que la innovación educativa es un proceso amplio que incluye la creatividad como una habilidad, tal y como se muestra en la figura 1.

En los CIE, los profesores parten de su experticia disciplinar para generar recursos pedagógicos, experiencias y procesos novedosos. Allí Los CIE han promovido la Ruta identifican un problema, recogen inde la Innovación formación para descubrir sus causas y Educativa como recursos, la organizan para generar ideas un organizador y las evalúan para elegir la más factible y de procesos valiosa. La invitación a seguir construtransformadores. yendo respuestas creativas ante nuevos escenarios educativos está abierta * Coordinación de Innovación Educativa, Centro para el Aprendizaje, la Enseñanza y la Evaluación CAE+E

Figura 1. Relación creatividad e innovación educativa. Elaboración propia basada en Sarooghi (2015).

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jorge alberto silva rueda*

UN NUEVO PERIODO DE PLANEACIÓN:

2021-2023

La Javeriana ajustó y definió nuevas Megas y Programas en su planeación estratégica para el inmediato futuro.

H

ace seis años la Universidad en su consolidado proceso de planeación definió un modelo que integraría en él tanto las apuestas de largo plazo (Planeación Estratégica), como el trabajo organizado (planificado) de cada año, que hoy denominamos Gestión Planificada.

Este modelo de planeación 20162021 fue construido conjuntamente por toda la comunidad educativa durante diferentes momentos en los años 2014 y 2015 pasando por varias fases ampliamente participativas de diagnós-

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tico e ideación, reflexiones en grandes grupos, incluida la Jornada de Reflexión Universitaria de 2015, y sesiones de definición por parte de los equipos directivos, sobre los elementos estratégicos del modelo: Visión, Megas y Programas, que permitieron poner en marcha un conjunto importante de proyectos, (PPU y Contribuciones), que han dado vida a un proceso de significativos avances y logros en las temáticas proyectadas para este periodo de planeación.

A finales de 2018, el modelo como tal fue evaluado por un grupo de di-

rectivos denominado G35 (por el número de sus integrantes), que ha acompañado el diseño y la implementación de la planeación vigente.

El resultado fue satisfactorio, impulsando a su continuidad y a mejorar la aprehensión por parte de quienes ejecutamos las actividades diarias o formulamos proyectos de desarrollo para la Universidad.

El proceso normal implicaría que en el año 2021 se revisaría más profundamente tanto el modelo como las apuestas estratégicas de la Universidad

Actualidad

Megas 2021-2023 •• Asegurar actividades académicas con impacto en la dinámica de construcción de paz y reconciliación en el país, con carácter innovador y con consideración de las realidades de cada territorio.

•• Priorizar en nuestra opción de excelencia humana y académica la interculturalidad y la internacionalización, la fraternidad y la inclusión, y el cuidado de la casa común •• Asegurar que el desarrollo de la Universidad sea sostenible en todas sus dimensiones.

•• Flexibilizar el sistema de toma de decisiones y fortalecerlo con base en evidencia y criterios institucionales.

•• Fortalecer la oferta académica y los procesos de formación integral, su proyección e influjo, en términos de innovación, flexibilidad, y aprendizaje a lo largo de la vida.

•• Consolidar en la Universidad la transformación digital en sus dimensiones tecnológica, de procesos, cultural y ética.

Javeriana, identificando un nuevo periodo hacia el cual se apuntarían las acciones de largo plazo.

Sin embargo, la coyuntura del 2020 por el covid-19 adelantó esa revisión de la estrategia. Las perturbaciones en todos los aspectos cotidianos que trajo la pandemia, sumados al reto natural de prever el futuro, aún más incierto ante la nueva realidad que parecería vislumbrarse, invitó a que el rector y los directivos de la Universidad tomasen decisiones en relación con la planeación de la institución.

Fundamentalmente la determinación fue: conservar el modelo, pues ha demostrado su eficacia; no apostar a un horizonte largo dada la incertidumbre existente; y, desarrollar un proceso ágil de análisis de las Megas y los programas de la planeación. Lo anterior se ha venido ejecutando ordenadamente en tres momentos: la Jornada de Reflexión Universitaria de 2020 que se centró en definir las opciones estratégicas para el inmediato futuro a partir de las transformaciones identificadas en el momento; posteriormente se revisaron las Megas, elemento esencial del modelo, que da claridad hacia donde debe orientar la Universidad su accionar; y por último la revisión de los Programas, que sirven de guía para la formulación de proyectos por parte de vicerrectorías y facultades.

En la Jornada de Reflexión Universitaria, que se desarrolló durante un mes al final de 2020 de manera remota, permitió una reflexión conjunta por parte de cerca de 350 miembros de la comunidad educativa que concluyó con 128 ideas de opciones estratégicas que finalmente fueron consolidadas y presentadas por el rector al cierre de la jornada https://www. javeriana.edu.co/rectoria/jru2020b. Asimismo, los participantes registraron 48 propuestas de modificaciones a las Megas de la planeación, acotando que las cuatro megas en desarrollo, continúan vigentes y solo requerirían ajustes que permitieran involucrar desafíos planteados en la Jornada.

De esta manera, durante los primeros meses del 2021, se revisaron las propuestas de ajuste a las Megas, que finalmente se consolidaron en seis, aprobadas por el Consejo Directivo Universitario el pasado 28 de abril (Ver recuadro Megas 2021-2023). Las cuatro primeras son las mismas del periodo 2016-2021 con ajustes que las enriquecieron y actualizaron.

Las dos últimas son Megas que recogen nuevos retos a los cuales decide apostar la Universidad.

Las Megas señalan así, los desafíos más sobresalientes que enfrenta la Universidad en el cercano futuro, en donde cabe destacar los elementos consolidados en la Jornada de Reflexión como: regionalización, fraternidad, inclusión, oferta académica integral y transformación digital, abordados todos ellos desde Las Megas señalan los desafíos más nuestras definiciones y énfasis como sobresalientes Universidad Javeriana. que enfrenta la Posterior a esta definición de las MeUniversidad en el gas se realizó un taller con un grupo de cercano futuro.

45 miembros de la comunidad (G45) para evaluar posibles modificaciones a los programas de la planeación que servirán de guía concreta a la formulación de nuevos proyectos de desarrollo estratégico para la Universidad.

En el caso de los seis programas que han acompañado el periodo de planeación 2016-2021, el Consejo Directivo Universitario consideró que continúan vigentes y pertinentes. Se sugirieron ajustes para concretar e incluir conceptos necesarios ante las nuevas circunstancias que enfrenta la Universidad y que nos presenta el contexto, resaltando entre otros, el enfoque territorial en los proyectos de construcción de paz y reconciliación, la discriminación y la inequidad como otros dos de los problemas a los cuáles debemos proponer soluciones desde nuestras acciones como Universidad, la inclusión hoy en la javeri an a | ag o sto 2021

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Actualidad de la encíclica Fratelli Tutti como orientadora junto con la encíclica Laudato Si’ de nuestro accionar y la necesidad de trabajar en los procesos de gestión, de manera estratégica.

Además, se aprobó un nuevo programa para convocar al desarrollo de proyectos de transformación digital en todo el espectro de nuestras actividades, reflexionando también sobre los cambios que debe hacer la Universidad para implementarlos.

Los Programas de la planeación para el periodo 2021-2023 son: • Comunidad Educativa: Fortalecer el sentido de pertenencia y el compromiso con la Universidad de sus profesores, estudiantes, empleados administrativos y egresados, a través del cuidado de sus relaciones, su apropiación de la identidad javeriana y la prevalencia del interés institucional en sus actuaciones.

• Construcción de paz y reconciliación: Lograr que la Pontificia Universidad Javeriana, de acuerdo con su

Pontificia Universidad Javeriana

PLANES

VISIÓN

PROYECTOS PPU *

MEGAS

VALOR AGREGADO

* Secretario de Planeación de la

PROGRAMAS

PLUS +++++

LÍNEA BASE (MEDIDAS DE DESEMPEÑO)

MISIÓN

CUMPLIR OFERTA

RENDICIÓN DE CUENTAS

CONTRIBUCIONES

SEGUIMIENTO

TRANSFORMACIÓN

ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL

COMPROMISO ADQUIRIDO

• Gestión y Buen Gobierno: Lograr que, en un marco de respeto y promoción de todas las personas, las decisiones, los procesos, los recursos y la organización de la Pontificia Universidad Javeriana aseguren coherencia, transparencia, efectividad y sostenibilidad en la institución.

• Transformación digital: Aprovechar intensivamente, en todo el quehacer de la Universidad, con perspectiva ética, los desarrollos de la revolución digital; y considerar los ajustes necesarios en la estructura organizacional.

De esta forma la Universidad, aún en un marco de incertidumbre, continúa su ejercicio para un desarrollo planificado de su accionar, a través de un proceso de reflexión con la participación de todos sus estamentos, y conservando la Misión, como la declaración orientadora de lo que somos, lo que hacemos y para qué lo hacemos (https:// www.javeriana.edu.co/institucional? reload=1)

naturaleza universitaria, participe en los procesos de construcción de paz y reconciliación, con acciones efectivas y enfoque territorial.

• Transformación social y ciudadanía: Lograr que la Pontificia Universidad Javeriana, en el ejercicio de las funciones sustantivas, contribuya a superar la injusticia, la inequidad, la indiferencia, la discriminación y la corrupción; así como a la formación de una ciudadanía responsable, crítica y comprometida con la participación política.

• Laudato Si’ y Fratelli Tutti: Integrar en las actividades académicas, del medio universitario y administrativas las orientaciones contenidas en las encíclicas sobre el cuidado de la casa común y sobre la fraternidad y la amistad social.

• Excelencia e Innovación: Asegurar en las actividades académicas, del medio universitario y administrativas, una cultura de excelencia humana y académica, con una perspectiva flexible e innovadora.

SOPORTE BÁSICO

GESTIÓN PLANIFICADA MEJORA DE DESEMPEÑO

UNIDAD * Proyectos PPU: Proyectos de Planeación Universitaria

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carlos julio cuartas chacón*

NAVEGANDO “EN EL MAR DE LA DUDA”

JUNTO AL PADRE REMOLINA

Recientemente entró en circulación el último libro de este destacado jesuita, Profesor Emérito de la Facultad de Filosofía, que fue Provincial de la Compañía de Jesús en Colombia y Rector de la Universidad.

T

odos conocemos la profundidad de los escritos del P. Gerardo Remolina, S.J., un autor prolífico que de tiempo atrás se convirtió en punto de referencia, no solo para filósofos, teólogos y académicos, sino también para ese público más amplio que muestra interés en temas trascendentales, que van más allá de lo cotidiano.

En la obra, que en días pasados llegó a las librerías del país, titulada En el mar de la duda y publicada por Editorial Paidós, el padre Remolina “expone algunas reflexiones referentes a la ciencia, a la filosofía y a la religión, particularmente a la religión cristiana, con el deseo de ofrecer alguna luz, que, como la de un faro, pueda orientar al lector en esta navegación a través de sus dudas”. El diseño del libro, como él mismo lo explica en la introducción, se basa en sus respuestas a numerosas preguntas que hacen referencia a “distintas dudas, inquietudes e incertidumbres”, de tal forma que es posible comenzar a leerlo sin un orden predeterminado, aunque “a veces puede resultar conveniente situar la pregunta en el contexto más amplio de acuerdo con la temática en la que se encuentre”.

En efecto, las preguntas, que son 112, se encuentran agrupadas en nueve capítulos, el primero de ellos titulado “¿Es Dios una ilusión? La pregunta por Dios”, y el noveno, “El sentido de la vida ¿Tiene la vida un sentido?”, asuntos que como los otros siete son de gran envergadura. Queda claro, entonces, el aviso que se descubre en el subtítulo del libro: los lectores que se adentren en estas páginas serán “Navegantes en pos de la verdad”.

El origen de esta importante obra se encuentra en los diálogos que en diciembre de 2017 sostuvo el padre Remolina “con el afamado científico, biólogo y etólogo Richard Dawkins, considerado como el ateo más representativo y militante de las últimas décadas”. Fue invitado a ser su interlocutor

debido especialmente a que “acababa de publicar el libro Los fundamentos de una ‘ilusión’. ¿Dios y la religión, ilusión o realidad?, en el que se refería a algunos planteamientos de Dawkins y, muy especialmente, a su obra El espejismo de Dios” (2007). En un ejercicio verdaderamente admirable, el padre Remolina retomó las numerosas preguntas que por medio de internet le habían hecho llegar en forma previa a los tres eventos que se realizaron, así como “otras complementarias que surgen diariamente en conversaciones entre amigos”, y procedió a responderlas con mayor amplitud. Dice él que “todas ellas son preguntas difíciles de responder, pues tocan temas de gran trascendencia humana” y que los planteamientos que nos comparte El P. Remolina retomó las al respecto se deben “leer con espíritu preguntas que abierto, despojados de todo prejuicio”. le habían hecho Pues bien, junto al padre Remolina, llegar previo a los avezado y confiable timonel, de expeeventos y procedió riencia probada, nos podemos aventua responderlas con rar a bordo de una embarcación de gran mayor amplitud. calado en una travesía que nos llevará, de manera segura, a regiones de aguas turbulentas, en donde las tormentas están al acecho y las nubes pueden escondernos el norte. Sin la menor duda, el recorrido por las páginas de su nuevo libro nos brindará, como Ítaca a los lectores de Cavafis, -así lo indica el propio padre-, “un hermoso viaje”, que de otra forma tal vez no hubiéramos emprendido, viaje que nos ayudará a entender “lo que significa la búsqueda de la verdad” * Asesor del secretario general

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Publicaciones rafael alejandro nieto roca*

LA FILBO VIRTUAL 2021,

VENTANA CULTURAL Y ACADÉMICA En la edición 2021 del encuentro editorial más importante de Suramérica, la Pontificia Universidad Javeriana presentó cinco eventos para socializar parte de la producción académica e investigativa de su comunidad.

L

a Feria Internacional del Libro de Bogotá es uno de los eventos culturales de mayor reconocimiento y asistencia de la ciudad y del país. Durante los últimos cinco años, un promedio superior a las 500.000 personas visitó sus versiones presenciales con el fin de conocer las novedades publicadas durante el año anterior y asistir a los diferentes eventos de su programación cultural. Como consecuencia de la emergencia sanitaria, la FILBo -y todas las ferias del libro, en general- no sólo cerró sus puertas, sino que se vio en la necesidad de trasladar sus eventos a formatos virtuales con el fin de Presentación del conversatorio "Más allá de los cuentos de hadas". cumplir con su misión cultural.

Del 6 al 22 de agosto más de un millón 805 personas asis- de publicar y divulgar sus investigaciones y sus libros en el tieron a las 669 actividades digitales que hicieron parte de una contexto que se ha vivido en el último año y medio en el país diversa programación literaria, cultural y profesional diseñada y en el mundo. La conversación fue moderada por Nicolás para todos los públicos. Estos eventos se transmitieron a través Morales, director de la Editorial PUJ, y también permitió que de las diferentes plataformas digitales de quienes participaron pudieran exponer la naturaleza del aporEl libro Maestros de la FILBo y la Cámara Colombiana del te que cada libro hizo a la ciencia política y a la comprensión maestros: Teología Libro. Como todos los años, la Ponti- del mundo en la coyuntura actual, así como compartir cuál hecha vida, es un ficia Universidad Javeriana se unió a la era la proyección de cada trabajo de investigación. homenaje a los En el segundo evento de la programación, la Editorial de programación cultural central con cinco padres jesuitas eventos, todos de diferente naturaleza, la Pontificia Universidad Javeriana presentó el título más reAlberto Múnera entre conversatorios, presentaciones de ciente de su colección Opera Eximia: Entre bestias y bellezas, y Alberto Parra. una historia cultural de Colombia relatada y analizada a tralibros y charlas académicas.

El 10 de agosto, la Facultad de Cien- vés de tres ejes temáticos: raza, género e identidad. Su autor, cia Política y Relaciones Internacionales realizó un conversa- Michael Stanfield, profesor de Historia Latinoamericana en torio sobre los nuevos libros publicados en el último año y su la Universidad de San Francisco, conversó con el literato jarelación con la coyuntura nacional y la emergencia sanitaria. veriano Mateo Cardona Vallejo, reconocido traductor colomLa profesora Martha Lucía Gutiérrez Bonilla, coeditora y biano, quien se encargó de adaptarlo al español. La charla coautora de La organización social del cuidado de niños, niñas y giró en torno a las circunstancias personales y académicas que adolescentes en Colombia, y los profesores Andrés Felipe Mora llevaron al profesor Stanfield a escribir una historia cultural Cortés, editor de La MANE y el movimiento estudiantil en Co- de Colombia, las particularidades de escribir y traducir un lombia, y Víctor Guerrero Apráez, autor de Walter Benjamin: libro de estas características, los cambios sociales y culturales fragmento, umbralidad, fantasma, conversaron sobre los retos del país en los últimos 30 años y sus proyecciones a futuro. La

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Portadas de algunos de los títulos que presentó la Editorial Pontificia Universidad Javeriana e la Feria del Libro de Bogotá, 2021.

presentación de Entre bestias y bellezas se realizó el 12 de agosto.

Por su parte, la Facultad de Teología rindió homenaje a dos de sus profesores más queridos y reconocidos: los padres Alberto Parra, S.J., y Alberto Múnera, S.J., en un evento que se tituló Maestros de maestros: Teología hecha vida y se realizó el 17 de agosto. Además de presentar dos nuevos libros escritos por los padres Parra y Múnera, que fueron entrevistados por los profesores Edith González y John Carlos Pumacaya, este reconocimiento a su vida y obra docente contó con la participación del Provincial de Colombia, el padre Hermann Rodríguez, S.J., y la intervención de varios de sus estudiantes: la doctora Isabel Corpas de Posada, primera mujer en doctorarse en Teología en Colombia; monseñor Francisco Javier Múnera, actual arzobispo de Cartagena; la doctora Dora Eugenia Tovar y los profesores José Edgar Alarcón y Alberto Camargo, quienes relataron la influencia y enseñanzas de los padres Alberto en sus vidas personales y académicas.

Conversatorios La Javeriana hace parte de la RedConversa, grupo de trabajo colaborativo de editoriales universitarias que se encarga

de la curaduría y producción de FILBoDebates, la franja académica de la feria. En la versión 2021, este segmento busca que docentes e investigadores aborden de forma pedagógica diferentes temas de coyuntura como divulgación de la ciencia, polarización y comunicación política, migración desde las perspectivas de género y política antidrogas, entre otros, con el rigor propio de su trabajo en diferentes instituciones académicas del país. La Javeriana coordinó el conversatorio sobre medio ambiente y desarrollo sostenible. En él participaron María Adelaida Farah, decana de la Facultad de Estudios Ambientales y Rurales, y César Ferrari, reconocido profesor de economía de la Universidad. Luis Alejandro Gómez Hernández, director de comunicaciones del Observatorio Fiscal de la Pontificia Universidad Javeriana moderó la conversación transmitida en vivo el día 18 de agosto.

Como cierre de la agenda cultural y académica, la Especialización en Literatura Infantil y Juvenil y el sistema de Bibliotecas de la Javeriana, en alianza con la Embajada de Suecia y Panamericana Editorial, organizaron la charla virtual “Más allá de los cuentos de hadas” entre

la escritora sueca Monika Zak y la autora colombiana Irene Vasco. El diálogo, que fue moderado por Stefanny Vallejo, egresada de la Especialización en Literatura Infantil y Juvenil de la Javeriana, se enfocó en los alcances no convencionales de la literatura infantil: el abandono, la migración, la soledad, la vulnerabilidad y la resiliencia en la niñez, temas clave en la obra de las dos autoras. Además, expusieron diferentes formas para abordar estas temáticas con niños y niñas a través de los libros y la literatura. “Más allá de los cuentos de hadas” se realizó el 21 de agosto.

Año tras año, las editoriales de todo el país se reúnen durante quince días en Bogotá para compartir sus novedades y catálogo vivo con el público lector a través de muestras comerciales y eventos de diferente índole. Con las restricciones que llegaron como consecuencia de la crisis sanitaria, este espacio de encuentro se trasladó a las pantallas con bastante éxito; sin embargo, libros, librerías y público lector esperan con ansias el momento en el que puedan encontrarse de nuevo, así sea bajo las condiciones de una nueva normalidad * Coordinador de Promoción y Mercadeo de la Editorial Pontificia Universidad Javeriana

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Obituarios

carlos julio cuartas chacón*

OBITUARIO SANTIAGO SAAVEDRA SOLER, ADALID DE LOS INGENIEROS JAVERIANOS

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on gran pesar fue recibida la noticia de la muerte de este egresado, ocurrida el pasado 20 de julio, que en 2019 había celebrado 60 años de ejercicio profesional. Este ingeniero civil de la tercera promoción, que recibió su grado el 22 de mayo de 1959 con el diploma No. 45, demostró a lo largo de su vida el afecto que lo unió a su alma mater y a los jesuitas, a quienes se acercó desde los años en que fue alumno de San Bartolomé de La Merced. Con su diploma su señora madre, Mey Soler de Saavedra, le entregó el anillo que era símbolo de las virtudes del profesional javeriano: “fe en Dios, amor a la verdad y culto a la patria”, según lo consignado en el acta correspondiente. Sin duda alguna, esos fueron los ideales que guiaron sus pasos.

En 1960, cuando se creó ASIA Ingeniería Javeriana, Santiago fue elegido secretario de esa organización. Fue miembro fundador de la Asociación de Ingenieros Javerianos, constituida el 26 de mayo de 1966, siendo el primer presidente elegido, luego de la aprobación de sus Estatutos. Desempeñó este cargo hasta 1969. Había sido profesor de Prácticas de Topografía en 1959 y de Geometría Analítica en 1962.

Como profesional comprometido con la defensa de la dignidad del ingeniero, Santiago mantuvo fuertes vínculos gremiales. Socio vitalicio de la Sociedad Colombiana de Ingenieros, fue miembro de su junta directiva en dos períodos y vicepresidente en el período 1999-2001. Miembro de la junta directiva y presidente encargado en diversas ocasiones de la Asociación Colombiana de Ingenieros Constructores (ACIC), estuvo vinculado también a la Cooperativa Colombiana de Ingenieros, la Organización de Ingeniería Internacional S.A. (ODINSA S.A.), al Comité Intergremial de Ingeniería, Arquitectura e Industria de la Construcción (CIDE), y a la Asociación de Pavimentadores Asfálticos de Bogotá (ASOPAB), de la cual fue su director ejecutivo entre 1969 y 1997.

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Su larga y fructífera trayectoria profesional inició en 1959, como ingeniero residente en la firma de Severo Rocha Alvira; luego se vinculó a la Compañía de Trabajos Urbanos Ltda.

Fue socio y gerente de Contratistas Asociados Ltda., entre 1963 y 1970; y a partir de este año, de ONCO Ltda. En los últimos años ejerció su profesión muy de cerca del ingeniero javeriano Mario Huertas Cotes, en la Concesión Alto Magdalena S.A.S. y en la Concesión Costera Cartagena-Barranquilla S.A.S., artífice de las obras del viaducto del Gran Manglar sobre la Ciénaga de la Virgen. Santiago también prestó sus servicios en el Centro de Conciliación, Arbitraje y Amigable Composición, de la Sociedad Colombiana de Ingenieros. En 1998 recibió del Gobierno Nacional la Orden al Mérito Julio Garavito en el grado de Comendador.

Amigo de la buena música y la historia, de los viajes y la cultura, fue miembro muy activo de la Asociación de Amigos de la Casa Museo Caldas (ASOCALDAS); y también de la Academia Colombiana de Historia de la Ingeniería y Obras Públicas. Su amor al país y a las instituciones lo llevó a hacer el curso en la Escuela de Ingenieros Militares para ser Oficial Profesional de la Reserva en el Grado de Capitán.

Casado con Clemencia Pineda Camacho, Santiago fue el padre de tres hijos, Ana María, Santiago e Ignacio. Con ellos realizó recientemente un viaje memorable por España y Francia, que incluyó ‘el camino de Santiago’ y la visita a Loyola.

Poco después de su regreso a Bogotá, enfermó gravemente y murió. Sus exequias fueron celebradas por su amigo de toda la vida, el P. Darío Restrepo, S.J., quien hizo notar cómo la bandera de la Javeriana sobre su féretro era muestra del reconocimiento y gratitud de la Universidad hacia un hombre que hizo honor a la Javeriana, que se distinguió entre los egresados por su caballerosidad y gentileza, por su seriedad y sencillez, y sobre todo por su sinceridad y lealtad * Asesor del secretario general

Egresados adriana lucía mayorga gonzález*

INGENIERA DE SONIDO JAVERIANA

SE DESTACA A NIVEL MUNDIAL Esta es la historia de María Cecilia Ayalde, quien ha demostrado que ser mujer e ingeniera de sonido no se contradicen a la hora de sobresalir en este campo.

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antar con The Rolling Stones, trabajar en una ópera de Austria, ser finalista de un reconocido premio internacional, asistir la ingeniería de sonido en conciertos de artistas internacionales y ganar una beca para estudiar en Inglaterra son experiencias que María Cecilia Ayalde nunca esperó vivir.

Su sueño más grande es llevar la realidad virtual y la tecnología 360°, tanto visual como auditiva, a los grandes festivales y conciertos que, comúnmente, se dan en estadios, parques y óperas; y aunque sabe que para esto todavía falta un largo camino por recorrer, las oportunidades que le ha dado la vida, y su carrera como ingeniera de sonido, son el hombro sobre el cual permanece erguida en búsqueda de experiencias cada vez más retadoras.

La historia de María Cecilia Ayalde como músico e ingeniera de sonido empezó en el colegio. Además de asistir a clases de canto en la Universidad Distrital, desde pequeña aprendió a tocar guitarra, bajo, piano y batería. Tan pronto terminó su bachillerato decidió inscribirse en la carrera de Música de la Pontificia Universidad Javeriana. Luego, escogió el énfasis de Ingeniería de Sonido en contra de las estadísticas, pues la participación mundial de las mujeres en esta profesión es del 5%. “Uno sobresale si es mujer en el campo. He tenido momentos, comentarios o cosas que noto que sí son bastante machistas; y me he dado cuenta de que en Colombia a uno como mujer le toca demostrar que uno es bueno, porque de Cantando con los Rolling Stones (María Cecilia en la primera fila, tercera de izquierda a derecha) y como ingeniera de sonido en el concierto Diego Torres, Filarmonica Joven de Colombia y Coro de Misi en el Arena Movistar.

Fotos: Archivo personal de Maía Cecilia Ayalde.

entrada ya piensan -ay no, es mujer, no va a poder hacerlo bien-”, comenta María Cecilia.

Mientras estudiaba en la Universidad, participó del Coro Javeriano, y fue una de las 20 personas seleccionadas para cantar, junto a la reconocida banda de rock británica The Rolling Stones, la canción You can´t always get what you want, en medio del América Latina Olé Tour 2016, en el estadio El Campín, de Bogotá. “Recuerdo que lloré de la emoción, fue un concierto espectacular”, comenta mientras recuerda que, aunque le dijeron que no podía contarle a nadie que cantaría con Mick Jagger, no pudo evitar decirle a su mamá que viviría ese momento inolvidable.

María Cecilia también fue la primera persona latinoamericana en la historia en ser nominada al Student Recognition Award, premio María Cecilia también fue la otorgado por Cinema Audio Society, la primera persona sociedad de ingenieros de sonido para latinoamericana cine más grande del mundo, que recoen la historia en noce a los cinco mejores estudiantes de ser nominada ingeniería de sonido del mundo. Hizo al Student su pasantía en Viena, donde nuevamente Recognition Award. fue la primera mujer de Latinoamérica en trabajar en ingeniería de sonido para la Ópera de Steinbruch que se realiza en la Cantera de St. Margarethen, el escenario acústico natural más grande de Europa.

En 2019 se graduó de la Universidad y participó como ponente en la XIII edición del Festival Internacional de Cartagena, donde habló sobre las técnicas de grabación y mezcla en 360° aplicadas a la realidad virtual, su mayor pasión en el mundo del arte. Ese mismo año, fue asistente del ingeniero de monitores para el concierto de Navidad de Diego Torres en el Movistar Arena. Después aplicó a una de las 15 becas que otorgaba el British Council en alianza con Colfuturo para estudiar la maestría Cultural and Creative Industries en la Universidad de Sussex en Inglaterra. Estudios que terminó con honores, obteniendo la calificación más alta posible en el sistema inglés: distinction * Periodista de la Dirección de Comunicaciones

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Profesores

Gabriel Olimpo Espinosa Oliver

Oscar Horacio Franco Durán

Gordon Henry Guyatt

Manuel Salvador Yepes Sanz

adriana lucía mayorga gonzález*

PROFESORES HONORARIOS DE

LA FACULTAD DE MEDICINA El 2 de agosto se realizó la ceremonia en la que cuatro médicos recibieron la Distinción Académica de Profesor Honorario otorgada por el Consejo Directivo de la Universidad.

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os doctores Gordon Guyatt, Oscar Franco, Gabriel Espinosa y Manuel Yepes -el primero, egresado de la Universidad de MacMaster y los demás de la Universidad Javeriana- recibieron esta distinción por la estrecha relación que han mantenido durante años con la Facultad de Medicina de la Javeriana; y por sus destacados aportes a nivel nacional e internacional al conocimiento sobre ciertas “Ustedes (…) condiciones y enfermedades. hacen parte de esa La distinción de Profesor Honorario inmensa legión tiene el fin de reconocer, en un profesor de hombres y no vinculado laboralmente a la Univermujeres que han sidad, “los méritos por sus investigacioconsagrado sus nes y publicaciones o por otros servicios vidas a una de las de notable importancia en una discipliprofesiones que na o profesión correspondiente a una mayor impacto Facultad”, según lo establecido en el tiene en el Reglamento de Emblemas, Símbolos y bienestar de las Distinciones de la Universidad. personas”.

“Ustedes apreciados médicos que hoy P. Jorge Humberto son proclamados como Profesores HoPeláez, S.J. norarios de la Facultad de Medicina y que de tiempo atrás han enaltecido con su labor a nuestra Universidad, hacen parte de esa inmensa legión de hombres y mujeres que han consagrado sus vidas a una de las profesiones que mayor impacto tiene en el bienestar de las personas, procurando la salud del individuo y luchando contra la enfermedad”, comentó el rector de la Javeriana, P. Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S.J. en el encuentro.

En la ceremonia, que se realizó de forma remota, el decano de la Facultad de Medicina, Dr. Carlos Gómez Restrepo, también resaltó las maneras en las que cada uno de los médicos ha

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aportado al fortalecimiento de la misión educativa de la medicina javeriana. Posteriormente, cada uno de los cuatro nuevos profesores honorarios manifestó su gratitud y su intensión de seguir apoyando los proyectos y procesos de la Facultad.

Perfil de los doctores El doctor Gordon Guyatt se ha destacado como profesor invitado del seminario de profundización en epidemiología clínica del programa de doctorado de la Facultad de Medicina. Pues sus principales aportes se centran en el área de la epidemiología clínica. Asimismo, esta es la primera vez que el doctor Guyatt es nombrado profesor honorario en una institución educativa.

El doctor Oscar Franco, por otro lado, cuenta con más de 379 artículos publicados en revistas de alto impacto y se ha destacado por sus importantes contribuciones científicas sobre estilos de vida saludables y salud cardiovascular, envejecimiento saludable y el uso de la polipíldora en prevención primaria cardiovascular.

El doctor Gabriel Espinosa es médico experto en VIH; ha sido docente de Semiología, Medicina Interna y Urgencias de la Universidad de Sucre, médico Internista del Hospital Regional de Corozal, Miembro del comité de covid-19 de la Secretaría de Salud de Sucre y del Hospital regional de Corozal.

El doctor Mauricio Yepes es autor de más de 90 artículos científicos, capítulos de libro y poseedor de dos patentes, se encuentra comprometido en apoyar a la Facultad en el crecimiento académico y profesional del Laboratorio de Neurociencias y también ha iniciado trabajo colaborativo con el Instituto de Envejecimiento y con el Departamento de Neurociencias * Periodista de la Dirección de Comunicaciones

Profesores angélica maría garcía peña*

CRUZ DE ORO SAN FRANCISCO JAVIER,

RECONOCIMIENTO A LA LEALTAD, ESFUERZO Y EXCELENCIA

Los doctores Albis Cecilia Hani, Pablo Aschner y Leonardo Garavito, tres médicos javerianos que pusieron al servicio de la Universidad su conocimiento, profesionalismo y calidad humana, recibieron esta alta distinción.

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l 25 de agosto se llevó a cabo la condecoración Cruz de Oro San Francisco Javier a los profesores de la Facultad de Medicina, Albis Cecilia Hani de Ardila, Pablo Aschner Montoya y Leonardo Garavito Goubert. Una distinción universitaria que se concede a profesores o empleados administrativos que se hayan destacado en sus calidades humanas, en su lealtad a la Institución y en su esfuerzo por alcanzar un mayor nivel de excelencia.

La doctora Albis Cecilia Hani de Ardila, además de su pregrado, realizó en la Javeriana estudios en Medicina Interna y Gastroenterología, estuvo vinculada como profesora a la Facultad de Medicina desde octubre de 1987, desempeñándose como jefe de la Unidad de Gastroenterología, subdirectora científica del Hospital Universitario San Ignacio y directora de la Especialización en Gastroenterología.

Por su parte, el doctor Pablo Aschner Montoya, con estudios en Medicina Interna y Endocrinología, estuvo vinculado como profesor a la Facultad de Medicina desde mayo de 1983, desempeñándose como jefe de la Unidad de Endocrinología, director de la Oficina de Investigaciones del Hospital Universitario San Ignacio y director de la Especialización en Endocrinología.

Así mismo, el doctor Leonardo Garavito Goubert, ortopedista y traumatólogo javeriano, se vinculó como profesor a la Facultad desde octubre de 1986, desempeñándose como director del Departamento de Ortopedia y Traumatología, jefe de salas de cirugía del Hospital, y miembro destacado del comité de ética médica. En su larga trayectoria universitaria y profesional, mantuvo un nivel sobresaliente de actividad académica y producción intelectual, siendo invaluable su actividad docente en la formación integral de estudiantes de pregrado y posgrado.

Los tres profesores fueron destacados por sus estudiantes por su carisma y lealtad a la Universidad, por sus amplia trayectoria docente e investigativa y por sus aportes y trabajo que han permitido posicionar en el país a los programas de Especialización en Gastroenterología, Especialización en En-

docrinología y al programa de Especialización en Ortopedia y Traumatología, respectivamente.

“Cuando mañana, los jóvenes e inquietos alumnos de la Facultad de Medicina pregunten a sus profesores qué significa ‘ser médico’, una sencilla respuesta que se les podrá dar será esta: ‘Basta con que miren con detenimiento la trayectoria vital de una mujer como Albis Hani o las de unos hombres como Pablo Aschner y Leonardo Garavito. En sus huellas y sus pasos se hacen evidentes la gran relevancia que tiene hacer opción por la carrera de Medicina y lo valioso y satisfactorio que resulta consagrar la vida al estudio y la práctica de tan noble profesión”, expresó el padre Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S.J., rector de la Universidad en su discurso de condecoración.

La distinción se entregó a los profesores que habiendo culminado recientemente su vida laboral en la Universidad, durante más de 25 años han tenido una labor académica destacada y han contribuido en forma importante a la excelencia y desarrollo de la Facultad y sus programas. Además de la imposición de las insignias correspondientes, fueron entregados los respectivos diplomas y a través de correo electrónico, la insignia digital que les permitirá acreditar esta distinción universitaria en sus documentos * Auxiliar Dirección de Comunicaciones Dr. Pablo Aschner Montoya, P. Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S.J., Dra. Albis Cecilia Hani de Ardila y el Dr. Leonardo Garavito Goubert.

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daniel zamora y claudia mejía*

PROPUESTAS CONCRETAS A

SIETE PROBLEMÁTICAS DE PAÍS A través del documento Carta a la Nación, investigadores javerianos analizan, reflexionan y buscan salidas a la crisis social que vive Colombia.

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esde la Pontificia Universidad Javeriana se ha adelantado en 2020 y 2021 una serie de espacios de reflexión con propuestas concretas a las problemáticas del país a través del desarrollo de los Foros Javerianos y, ahora, con la ‘Carta a la Nación: 7 propuestas para la transformación social de Colombia’. El propósito final: ofrecer insumos para guiar un diálogo que invite a solucionar las demandas sociales expresadas desde el paro nacional del 2019 y que continuaron con las manifestaciones que comenzaron el pasado 28 de abril.

Las propuestas fueron elaboradas por académicos javerianos y reúnen ideas 23 investigadores javerianos centran que abordan desde cómo garantizar el la atención cumplimiento de la Constitución de en acciones 1991 hasta el desarrollo de políticas concretas desde públicas con enfoque de género. sus experticias.

Estas acciones desde la generación del nuevo conocimiento promueven el diálogo de saberes y la reflexión permanente para hallar diversos planteamientos que fortalezcan el Estado Social de Derecho.

El origen de las propuestas a la Nación El estallido social en realidad no comenzó el 28 de abril.

Las masivas manifestaciones de noviembre de 2019 revelaron este descontento histórico generalizado y la Universidad Javeriana supo tomar atenta nota de lo que sucedía. A raíz de esa problemática, creó el espacio Foros Javerianos sobre la coyuntura y el futuro de Colombia con la realización de siete foros distribuidos en 24 sesiones –a la fecha –, que han abarcado temas como la inequidad de la educación colombiana, activismo y movimientos sociales, medios de comunicación, avances y enfoques para la paz.

Esos temas, sumados a otros cuantos, se encuentran en la misma línea de las sugerencias que siete rectores de universidades colombianas le hicieron el pasado 5 de mayo a los diferentes actores coyunturales para superar esta crisis.

De las experiencias de los foros más la intención de los rectores por brindar aportes desde la academia surgió la Carta a la nación, un documento para construir una Co-

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lombia “en paz, democrática, equitativa, incluyente y comprometida con el desarrollo sostenible, en un momento en que la sociedad reclama urgentemente la voz de la academia”, se explica en ese documento.

Las siguientes propuestas que se plantean desde la Javeriana recoge las voces de 23 investigadores que desde sus experticias centran la atención en acciones concretas, las cuales se pueden consultar en este especial web: https://bit.ly/carta-nacion

Acciones concretas a siete problemáticas de país Sobre la salud de las poblaciones La primera acción mencionada en este capítulo está encaminada a fortalecer los programas de salud pública y de atención primaria con enfoques que entiendan la diversidad en cuanto al territorio, las etnias, géneros, jóvenes y adultos mayores con atención domiciliaria. La segunda idea es integrar las políticas de salud con las sociales para entender esta problemática como transversal y no independiente. Por último, buscar garantizar el financiamiento del sistema para con el fin de responder a los derechos de acceso y calidad del servicio de salud.

Los Acuerdos de Paz como condición de convivencia democrática Los investigadores de este capítulo reconocen que el Acuerdo de Paz tiene carencias, pero también incluye mecanismos de gran utilidad para la construcción de una paz sustentable. Es clara la necesidad de garantizar la financiación del Acuerdo que tiene puntos enfocados en, por ejemplo, la protección de los territorios y el capital biológico, cultural y político de comunidades indígenas y afro; además, el fortalecimiento del diálogo entre la sociedad civil y las instituciones, en donde cobren valor las asambleas comunitaria, comisiones municipales; la generación de un plan nacional de derechos humanos, y la creación de un Consejo Nacional para la Reconciliación y la Convivencia.

Investigación

Educación y acceso equitativo al conocimiento En este capítulo se propone asegurar una educación universal y de calidad que forme ciudadanos autónomos y socialmente responsables. Además, se implemente una formación ética, política, ciudadana y de las emociones en donde se puedan gestionar en clave de democracia sentimientos como el miedo y la ira. Igualmente, impulsar currículos más pertinentes ante los retos actuales, ejecutar acciones para la disminución de las inequidades y motivar una construcción colectiva de la pedagogía nacional.

Inclusión e incidencia de los jóvenes para la trasformación ¿Qué hacer por esta población que representa al 33 % de los colombianos?

Nuestros investigadores plantean una hoja de ruta distribuida en cinco ejes.

El primero, la protección de la vida enmarcada en un seguimiento de violencias y derechos humanos. El segundo, a través de la participación juvenil, con garantías de incidencia y confianza en las instituciones. Los demás pasan por ideas de institucionalidad pública para la juventud, trabajo, salud y derechos sexuales y reproductivos.

Cerrando brechas históricas de género En este punto se proponen 14 ideas para plantear políticas transversales con enfoque de género. Las iniciativas van desde dignificar el trabajo doméstico remunerado hasta garantizar el empoderamiento integral de las mujeres rurales sobre la tierra. Se contempla desarrollar una política criminal con perspectiva de género, además de incluir dentro de

La educación es uno de los temas centrales en las propuestas de Carta a la nación.

distintas políticas públicas la protección de las mujeres migrantes, fomentar esta perspectiva en organizaciones de economía solidaria, igualdad de las licencias parentales y consolidar beneficios pensionales para las mujeres.

No estigmatizar la protesta social pacífica La estigmatización de las manifestaciones en Colombia y la represión estatal que en ocasiones vulnera el ejercicio de este derecho llevó a los profesores javerianos a proponer caminos con el objetivo de salvaguardar el derecho a ejercer una protesta pacífica: primero, reconocer la movilización y la organización social como formas de participación política legítimas y que se les garantice a quienes se movilizan el reconocimiento de ser unos interlocutores políticos válidos; segundo, cumplir con los mandatos constitucionales que protegen el ejercicio de la protesta pacífica, y retomar la discusión sobre el Protocolo

para la coordinación de las acciones de respeto y garantía a la protesta pacífica.

Ideas sobre la constitución Se propone re/activar la reflexión sobre el sujeto nacional que refrenda su voluntad política de vivir bajo el gobierno del Estado social de derecho. Esto se lograría, según las reflexiones de los investigadores, entendiendo que Colombia no necesita una nueva constitución sino garantizar su cumplimiento.

Además, recomiendan darles mayor poder local a las comunidades, en donde las veredas, comunas y corregimientos, por ejemplo, tengan mayor protagonismo en el ordenamiento territorial, que actualmente se basa en la dicotomía departamento/municipio. Finalmente, hacer un esfuerzo más profundo en devolverle la confianza a las instituciones y en ejercer la democracia más allá de solo hecho de votar * Comunicadores de la Vicerrectoría de Investigación

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Investigación claudia marcela mejía r.*

$18.000 MILLONES PARA INVESTIGACIÓN

QUE ATIENDE LAS NECESIDADES DEL PAÍS La Pontificia Universidad Javeriana es la entidad privada de educación superior a nivel nacional que más financiación recibirá del Sistema General de Regalías – SGR.

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ara realizar investigación de punta que atiende las necesidades concretas de Colombia, el Sistema General de Regalías – SGR aprobó seis proyectos de la Javeriana por un valor cercano a los $18.000 millones, a través de la Convocatoria para la innovación y desarrollo para el avance del conocimiento y la creación. La noticia fue anunciada por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación el pasado 27 de agosto.

Por su parte, la Universidad contribuirá con recursos humanos, técnicos y de infraestructura que suman $2.400 millones.

Es importante recordar que a partir del año 2017 el SGR permitió que las universidades fueran ejecutoras de esos proyectos. Su realización dispondrá de dos a cuatro años e iniciarán en los próximos meses.

“Así como ocurrió con Colombia Científica, este logro se entiende como un reconocimiento a la madurez institucional de la Universidad en el campo de la investigación y un nuevo impulso para las agendas de trabajo de los profesores y las facultades”, destacó Luis Miguel Renjifo, vicerrector de Investigación de la Javeriana. Además, refleja la solidez del apoyo que se brinda desde el gobierno general de la Universidad en la preparación y gestión de las propuestas. Avances como el relacionamiento entre las diferentes unidades fue un factor determinante para este resultado.

El proceso de preparación de las propuestas inició en 2019, con el acompañamiento de la Dirección de Investigación, junto a las direcciones Jurídica y Financiera. Esfuerzos que se concretaron en doce postulaciones, de las cuales ocho pasaron al banco de elegibles y seis serán financiadas.

“Este es un logro de toda la Javeriana, en especial de los profesores y las facultades. Es resultado del trabajo colaborativo al interior de la Universidad y con aliados de otras instituciones. Nos sentimos muy contentos de haber podido

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desarrollar con éxito la gestión de acompañamiento desde el gobierno general”, afirma Gonzalo Hernández, director de Investigación de la Javeriana.

Las facultades que liderarán estas iniciativas son Ciencias, Medicina e Ingeniería, con los siguientes proyectos seleccionados: 1. Evaluación de las propiedades de extractos de la microalga Galdieria sp. USBA-GBX 832 para su aplicación en cosmecéutica. Investigadora: Sandra Baena - Ciencias.

2. Análisis del Deterioro Cognitivo Leve (DCL) como predictor temprano de trastornos neurodegenerativos: un enfoque multiómico para el Departamento del Atlántico.

Investigadora: Janeth González - Ciencias.

3. Identificación de los factores virales e inmunológicos determinantes de la patogenicidad y de la protección de infecciones virales de importancia para la salud: Virus Dengue y Rotavirus. Investigador: Manuel Franco, - Medicina.

4. Fortalecimiento del Centro de Excelencia y Apropiación en Big Data y Analítica, de la Alianza CAOBA. Investigadora: Alexandra Pomares - Ingeniería.

5. Implementación de estrategias adecuadas de monitorización inmunológica y caracterización clínica en pacientes VIH+ en diferentes fases de la enfermedad y en pacientes con linfomas asociados a SIDA Bogotá. Investigadora: Sandra Quijano - Ciencias.

6. Identificación de biomarcadores epigenéticos para diagnóstico temprano de cáncer de pulmón en muestras mínimamente invasivas. Investigadora: Adriana Rojas - Medicina.

Las entidades aliadas son las universidades de los Andes, Nacional, Simón Bolívar, Surcolombiana, Eafit, Icesi e Industrial de Santander. La Fundación Santa Fe de Bogotá, el Hospital Universitario San Ignacio y el Instituto Nacional Cancerológico * Comunicadora de la Vicerrectoría de Investigación

La Javeriana construye paz jorge enrique castro*

¡VERDAD QUE PODEMOS! El 19 de agosto se realizó el lanzamiento de la Semana por la Paz en su edición número 34 con el lema “Verdad que podemos”.

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l Centro de Memoria Paz y Reconciliación de Bogotá fue el escenario para presentar la versión número 34 de la Semana por la Paz. Fue una ceremonia sobria, pero emotiva. Las palabras de cada una de las personas que intervinieron en el acto dejaron en el ambiente reflexiones muy profundas sobre esta nueva celebración.

El lema de este año es: “Verdad que podemos”, lo cual en sí mismo es una invitación que se convierte en diferentes retos, de acción, participación y también de revisión. Lo más interesante es que no es solamente la revisión de la situación actual, de la llamada nueva realidad que representa un reto de interacción y comunicación, sino la revisión de las 33 versiones anteriores, donde una idea que inició en los años ochenta ha venido tomando forma, cobrando la importancia que merece en la construcción de Paz particularmente en Colombia.

Por más de tres décadas la construcción de paz ha tomado el impulso nacional que se necesitaba para robustecer y profundizar la reflexión en los temas críticos que no habían podido ser mencionados, y que incluso, habían sido negados desde diferentes escenarios. Estamos entonces presenciando un hito en el tiempo, que reúne las particularidades de los últimos dos años de realidad pandémica, los tres años de gobierno después de la firma del histórico acuerdo de Paz, un escenario preelectoral y la entrega del informe final por parte de la Comisión Especial de la Verdad, que nos traen nuevos y desconocidos retos de acción.

“Verdad que podemos” es el culmen de un proceso largo y allanado por la dinámica del ensayo, error, certezas, derrotas y victorias, por el cual ha transitado nuestro país y Semana por la Paz. Las ideas que antaño fueron apenas postulaciones, hoy se levantan con el recurso más invaluable de nuestra historia: la vida. La representación de todos los estamentos de nuestra sociedad unidos en la celebración de la Semana por la Paz No. 34, representa la vida de un país que no conoce los límites de la violencia, pero que ahora levanta las fronteras que delimitan los territorios de paz que crecen cada año y que anudan los deseos y esperanzas de todos aquellos que sueñan con ser territorio de paz.

La comprensión de la paz que se ha ido transformando con los hechos y los años, ha resignificado la paz como una cons-

trucción diaria, no de un sueño perfecto e idealizado, sino como un conjunto de acciones que nacen en lo profundo de cada corazón, de cada mente y que se traduce en acciones, tan sencillas y ordinarias, como esfuerzos titánicos e imposibles que permiten que la construcción de paz sea un terreno real, verdadero y cada vez menos utópico.

“Verdad que podemos” invita a cada persona a realizar una acción, cualquiera que sea, pero que esté encaminada a la construcción de paz. Las ideas y las acciones son respaldadas por todos los procesos que se evidenciaron en el lanzamiento oficial.

La estrategia pedagógica invita a tener conversaciones honestas y reales que nos permitan comprender nuevas luces y caminos para la construcLa comprensión de la paz se ha ción de nuestra propia paz en la cotidiaresignificado como nidad y el territorio que habitamos. La una construcción puerta está abierta, las herramientas esdiaria, no de un tán listas, el recurso vital está maduro, la sueño perfecto responsabilidad es ahora nuestra, como e idealizado. nación y como personas que anhelamos la paz que necesitamos y que debemos construir “Verdad que podemos” * Profesional del Centro de Fomento de la Identidad y Construcción de la Comunidad José Antequera, director del Centro de Memoria, Paz y Reconciliación, en el lanzamiento de Semana por la Paz No. 34.

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Noticias carlos julio cuartas chacón*

ANIVERSARIO DE

LA MUERTE DE GALÁN Con una Eucaristía y un encuentro privado se conmemoró el 32º aniversario de la muerte del insigne abogado javeriano y destacado político del siglo XX.

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n la Pontificia Universidad Javeriana tuvo lugar el 18 de agosto la conmemoración de este nuevo aniversario de la muerte de Galán. En primer lugar, se celebró una eucaristía que presidió el padre Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S.J., rector de la Universidad, a la que asistieron Gloria Pachón de Galán, sus tres hijos, Juan Manuel, Claudio Mario y Carlos Fernando, su esposa, Carolina Deik, así como también Augusto Galán Sarmiento y Santiago Pinilla Valdivieso.

En sus palabras iniciales, el padre Peláez reflexionó sobre el legado de Luis Carlos Galán en torno a dos palabras: fidelidad creadora. Dijo él: “Fidelidad a unas convicciones profundas que encarnó Luis Carlos Galán y lo llevaron a sacrificar su vida: lucha contra el narcotráfico y la corrupción; transformación de la cultura política; sentido de ciudadanía; fortalecimiento de la democracia y sus instituciones. Estos valores conservan hoy toda su frescura y vigencia. Pero esta fidelidad a un legado no se queda congelada en el Oigamos a Galán, pasado. No se trata de regresar a tiempublicación que pos idos”. El padre Peláez hizo notar que recoge en un “existe una Colombia diferente (…) hay solo volumen una que trazar la hoja de ruta que nos permiserie importante ta alcanzar, juntos y sin enfrentamientos de escritos de y descalificaciones, un proyecto de país Luis Carlos Galán incluyente, tolerante, diverso, reconciSarmiento, entre liado”. Luego, en la homilía, afirmó lo 1978 y 1989. siguiente: “El país está intoxicado de pesimismo, por los mensajes mentirosos en las redes sociales y las promesas incumplidas. El país quiere oír voces diferentes, que anuncien esperanza. Necesitamos un vigoroso proyecto de esperanza que nos enamore a todos y nos movilice”.

Concluida la eucaristía, el rector y la familia Galán se encontraron con los miembros de la junta directiva de la Fundación Luis Carlos Galán y los estudiantes Sergio Amaya

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Arriba: Familia Galán Pachón en compañía del P. Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S.J, rector de la Javeriana, y de Santiago Pinilla, director jurídico de la Javeriana.

Abajo: Portada del libro Oigamos a Galán.

Cubillos y Daniel Malaver Cruz, integrantes del grupo Ataraxia, dedicado al estudio del pensamiento de Galán. Durante el almuerzo se hizo la presentación del libro Oigamos a Galán, publicación que recoge en un solo volumen una serie importante de escritos de Luis Carlos Galán Sarmiento, entre 1978 y 1989. Esta obra sale a la luz gracias a la coedición de la Pontificia Universidad Javeriana, la Academia Colombiana de Historia, el Grupo Editorial Ibáñez y la Fundación Luis Carlos Galán Sarmiento, que desde 1997 quedó a cargo de nuestra Universidad. El libro recoge 53 textos publicados originalmente en tres fascículos de Documentos Nuevo Liberalismo, uno de 1985 y dos de 1989, que llevaron ese mismo título.

En una nota introductoria, el rector recordó a Galán como “un hombre grande, que lejos de amilanarse y abandonar el combate, se creció frente a las dificultades y amenazas, para enseñarle a sus compatriotas que no hay que dejar de soñar, que el cambio y la renovación son posibles y que, por lo tanto, ‘ni un paso atrás’ se debe dar” * Asesor del Secretario General

Noticias de la Seccional en Cali

··Presidente de la Comisión de

··Nueva directora del programa

Equidad y Género

de Turismo

La profesora Isabel Cristina García Arboleda, del Departamento de Matemáticas y Ciencias Naturales, fue elegida presidente de la Comisión de Equidad y Género en la Sociedad Colombiana de Matemáticas el 15 de agosto. La comisión se creó en 2016 para fomentar y hacer visible la participación en matemáticas de las mujeres y de las minorías en Colombia. Para la profesora Isabel, esta oportunidad llega en buen momento para retomar la visibilización de las propuestas que desde la comisión se han creado, dado que la pandemia fue un obstáculo en su momento.

Desde el 1° de agosto, Marysol Castillo-Palacio se convirtió en la primera directora del programa de Turismo de la Javeriana Cali. La docente asociada al Departamento de Gestión de Organizaciones de la seccional fue la encargada de apoyar la estructuración de esta carrera que se lanzó en junio pasado. Además, es doctora en Perspectivas Científicas sobre el Turismo y la Dirección de Empresas Turísticas de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Cuenta con una importante trayectoria en la dirección de proyectos turísticos y en la gestión educativa.

··Nuevo director de posgrados de Ciencias de la Salud Tras 12 años de ejercer como decano de la Facultad de Ciencias de la Salud, Pedro Villamizar fue nombrado nuevo director de posgrados de la misma Facultad. Este cambio será, sin duda, una oportunidad más para seguir llevando los programas a nuevos públicos y así, poder consolidarlos a nivel nacional.

Desde el 10 de agosto, Villamizar asumió el cargo que también ocupó años atrás. Entre sus objetivos está trabajar en la construcción de nuevos programas con una oferta atractiva para especialistas de todo el país.

··Reconocimiento Héctor Abad Gómez

··Primera imposición de tocas y botones El 27 de agosto se llevó a cabo la primera ceremonia de imposición de Tocas y Botones a estudiantes de noveno semestre de Enfermería de Javeriana Cali. Se trata de una ceremonia que marca el inicio de una nueva etapa de la formación profesional de estas jóvenes que pasarán de los salones de clases a las prácticas clínicas en diferentes instituciones de salud de la región. Durante el evento, Olga Osorio, directora del programa, expresó que, al recibir estos símbolos, las estudiantes están avanzando un escalafón más que las llevará a finalizar una etapa de sus vidas al convertirse en enfermeras.

El 25 de agosto, en el marco de la Celebración del Día Nacional del Salubrista, Marcela Arrivillaga Quintero, directora de la Oficina de Investigación y Desarrollo de la Universidad Javeriana Cali, recibió el reconocimiento Héctor Abad Gómez a la vida y trayectoria en Salud Pública, otorgado por la Asociación Colombiana de Salud Pública y la Facultad Nacional de Salud Pública de la Universidad de Antioquia. Arrivillaga fue seleccionada por la Junta Directiva de la organización, conocedores de la importante experiencia y destacada labor en la defensa del derecho a la salud y el acceso efectivo a servicios integrales por parte de pacientes con VIH, entre otras iniciativas.

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Noticias Sede Central ··Laboratorio en Cultura Digital

··La Javeriana en la ICIL

El 19 de agosto fue la clausura de la séptima versión del Laboratorio en Cultura Digital, donde 61 profesores crearon y consolidaron 16 proyectos de comunicación con la enseñanza, aprendizaje y evaluación a estudiantes como protagonistas de los procesos de pedagogía. El Laboratorio, espacio de trabajo colaborativo, teórico y práctico que ofrece a los docentes una experiencia significativa de creación en el universo de los contenidos digitales, contó para esta versión con la Universidad Pontificia Bolivariana como institución aliada en su apuesta por consolidar un proceso de construcción y comprensión del sentido del cambio, de las nuevas prácticas, de las mediaciones y del relacionamiento entre docentes y estudiantes.

La Pontificia Universidad Javeriana, como signatario del PRI (Principios de Inversión Responsable), organización internacional de inversionistas y respaldada por las Naciones Unidas, participará entre agosto y noviembre del 2021 en la Iniciativa Climática Inversionistas LatAm (ICIL) la cual ofrecerá cinco espacios de formación que servirán como hoja de ruta para el fortalecimiento de prácticas asociadas con la gestión del cambio climático. Las cinco acciones son: Apoyar públicamente el Acuerdo de París, apoyar públicamente el Taskforce on Climate-Related Financial Disclosures (TCFD), identificar riesgos y oportunidades de cambio climático, utilizar análisis de escenarios para la gestión del cambio climático y definir y comunicar las métricas para monitorear el cambio climático.

··Premio Ada Byron El premio Ada Byron llega por primera vez a Colombia y es organizado por la Universidad Javeriana (sede central y seccional Cali). Está dirigido a las mujeres colombianas residentes en el país o en cualquier lugar del mundo, para reconocer y visibilizar su labor y trayectoria dentro del mundo de la tecnología y la ingeniería (trayectoria, impacto social, promoción de la investigación o el desarrollo en tecnología). El premio se ha realizado antes en Argentina, México (2 ediciones) y España (8 ediciones). El reconocimiento nació en la Universidad de Deusto (España), y es patrocinado por Microsoft. Las cierran el 16 de septiembre de 2021.

··Visita del embajador de Haití

··POT de Bogotá El 12 de agosto el Design Factory de la Universidad Javeriana desarrolló la metodología para el diálogo entre la Secretaría Distrital de Planeación y diversos actores académicos y empresariales relacionados con la propuesta del Plan de Ordenamiento Territorial de Bogotá.

En la conversación se revisó el desarrollo urbano del nuevo POT, las modificaciones que se dieron en el marco de la concertación ambiental con la CAR, así como los ajustes que presentó el proyecto radicado ante el CTPD producto de la participación ciudadana.

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Jean Mary Exil, embajador de Haití en Colombia, se reunió con el P. Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S.J., rector de la Pontificia Universidad Javeriana, el 23 de agosto para explorar y fortalecer vínculos de cooperación con este país del Caribe. El encuentro se realizó en la sala San Ignacio de la Universidad Javeriana. Allí, el embajador y el rector conversaron sobre acuerdos que favorezcan la transferencia de conocimiento para estudiantes de Haití, específicamente en las áreas de educación y enseñanza del español para extranjeros.

··Inmersiones en Español como Lengua Extranjera Once estudiantes de las universidades de Sophia y Nanzan, de Japón iniciaron el 8 de agosto una inmersión en Español como Lengua Extranjera (ELE) en modo de enseñanza remoto, con la Facultad de Comunicación y Lenguaje. Estos cursos de verano desarrollan en los estudiantes su capacidad para comunicarse en español, a través de experiencias significativas de aprendizaje, en las cuales se entretejen los componentes lingüístico y sociocultural.

Noticias Sede Central ··Prácticas de enseñanza Los profesores de la Universidad participaron en el conversatorio “Transformando las prácticas de enseñanza. Hacia agendas de docencia colaborativa” que realizó el 25 de agosto de forma remota la Coordinación de Innovación Educativa del CAE+E como antesala al VI Foro Korczak. El conversatorio tuvo como objetivo visibilizar experiencias pedagógicas surgidas en 2020-2021 que evidencian las reflexiones sobre la enseñanza como un trabajo potenciador de lo colaborativo/colectivo, de la experimentación y del compromiso con la inclusión.

··Conferencias sobre estrategias de mercadeo La carrera de Administración de Empresas realizó el 17, 18 y 19 de agosto tres conferencias con los grupos Relatto y TCS, referentes a temas de actualidad del mercadeo y de estrategia, dirigido a estudiantes y egresados. Los temas tratados fueron: Llevando agilidad a la estrategia; Hiperpersonalización, la nueva normalidad; y El verdadero sentido de la transformación digital.

Premios y reconocimientos

··Premio de periodismo La Sociedad Interamericana de Periodismo a la Excelencia Periodística 2021 anunció el 2 de agosto que el reportaje titulado “La recesión de las mujeres se siente en Latinoamérica”, realizado por la Silla Vacía y en el que la Javeriana participó como aliada, ganó premio en la modalidad de cobertura de noticias en internet. En la elaboración de la historia participó Paula Herrera Idarraga, profesora de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad Javeriana, y Helena Hernández, su asistente de investigación del proyecto de Economía del Cuidado.

··Reapertura a las exposiciones de la Biblioteca El 9 de agosto se abrió de nuevo el Hall de exposiciones de la Biblioteca General con la exhibición “Suecia, creadora de imágenes e historias” que trae las obras de cinco artistas suecos que han dejado una huella imborrable. La exposición se realizó en el contexto de la Feria del libro de Bogotá, donde Suecia fue el país invitado de honor.

··Entre las mejores universidades de Colombia y Latinoamérica El 26 de agosto fue publicada una nueva edición, del año 2022, de la firma QUARELLI SYMONDS (QS) sobre Latin America University Rankings, clasificación donde se miden las instituciones de educación superior por regiones, en este caso para Latinoamérica. En este nuevo ranking se clasificaron 60 Instituciones de Educación Superior (IES) de Colombia, entre ellas la Pontificia Universidad Javeriana se mantiene por quinto año consecutivo como cuarta IES con mejor puntuación general (de acuerdo con los ocho indicadores QS utilizados) y de igual forma mantiene la posición 18° en Latinoamérica con 416 IES clasificadas a nivel regional.

··Buenas Prácticas en internacionalización En el marco de la segunda convocatoria del Proyecto de internacionalización transformadora 2021 realizada por el Centro Interuniversitario de Desarrollo (CINDA), tres iniciativas javerianas fueron reconocidas como buenas prácticas de internacionalización. Se trata de los Cursos de Lengua para la Movilidad (CLM), el Capítulo de Egresados y JaverianaX, organizados por la Vicerrectoría Extensión y Relaciones interinstitucionales. En total, la comisión internacional de evaluadores externos revisó 13 proyectos de 10 universidades de América Latina.

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Opinión

julio cesar castellanos ramírez*

VACUNA COVID, DECISIÓN PERSONAL CON IMPACTO SOCIAL

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n los últimos cincuenta años ninguna enfermedad había causado el impacto sanitario, mental y social como la pandemia por la COVID-19, cuyos efectos seguiremos gestionando por un tiempo aún no definido. Un virus altamente contagioso, que no conoce fronteras, puso en emergencia permanente todos los sistemas de salud del mundo; convocó a la comunidad científica a una cita sin precedentes para integrar una red global de intercambio y gestión de conocimiento en un laboratorio vivo para estudiarla abundantemente y en tiempo real. Aceptamos el reto y demostramos estar a la altura de Aunque la vacunación no esta coyuntura. es obligatoria en Gracias a ello podemos afirmar con nuestro país, es toda precisión que: sabemos cómo se una linda y sencilla causa y se transmite, conocemos las forma de ejercer medidas preventivas para disminuir el nuestro deber contagio y la letalidad, estandarizamos con la comunidad el tratamiento a seguir en casos donde y de asumir se agudiza la enfermedad, conocemos una decisión el riesgo de mortalidad y cada vez más democrática sobre las secuelas. Y lo más importante, autónoma por hoy tenemos plena convicción científica nuestra protección y ética de que la aplicación masiva de y la de los demás, vacunas es la alternativa más eficaz para respetando el contrarrestar los fallecimientos y efectos derecho a la colaterales causados por la enfermedad vida y la salud. en salud mental, bienestar social, reactivación económica, etc.

A diferencia de otras enfermedades, la COVID 19 es muy contagiosa, incluso desde las personas asintomáticas, lo que favorece su rápida difusión. Sabemos que es grave o mortal en personas con comorbilidades (otras enfermedades crónicas de base) y en quienes tienen la susceptibilidad genética, por ello es frecuente el relato de algunas familias con desenlaces fatales. No obstante, los estudios evidencian que cuando una persona decide vacunarse, disminuye la probabilidad de infectar a otras personas, lo cual es altamente positivo, por eso la tan mencionada inmunidad de rebaño.

La otra realidad, científicamente comprobada por la Epidemiología, es que, en los países con amplias coberturas de población, los nuevos picos de casos graves y necesidad de

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cuidado intensivo ocurre predominantemente en personas no vacunadas. Es sencillo, cuando nos vacunamos no solo mejoramos nuestra capacidad de supervivencia o de tener las formas leves, además disminuimos el riesgo de propagar el virus. Por tanto, al vacunarnos tomamos una decisión de autocuidado y mutuo cuidado.

En nuestra modernidad cuando asumimos decisiones, tenemos un fundamento central, el de los derechos humanos, el ejercicio de la dignidad y la autonomía. Por ello es clave revisar el artículo 29 de la Declaración de los Derechos Humanos: “Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que sólo en ella puede desarrollar libre y plenamente su personalidad. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades de los demás, y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden público y del bienestar general en una sociedad democrática”. Aunque la vacunación no es obligatoria en nuestro país, es una linda y sencilla forma de ejercer nuestro deber con la comunidad y de asumir una decisión democrática autónoma por nuestra protección y la de los demás, respetando el derecho a la vida y la salud.

Recordemos que, en Colombia, un Estado social de derecho, la vida y salud son derechos fundamentales y nuestra Constitución Política los establece entre los deberes en su artículo 95: “1. Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios; 2. Obrar conforme al principio de solidaridad social, respondiendo con acciones humanitarias ante situaciones que pongan en peligro la vida o la salud de las personas”.

Qué acción tan transcendental la que tenemos con un acto sencillo como el de la vacunación, ejerciendo nuestra autonomía para el cuidado solidario de los otros, en especial de quienes tenemos más cerca en nuestra interacción social.

Finalmente, al vacunarnos y estimular a otros a vacunarse, nos acercamos al fin de la pandemia y generamos un importante aporte sanitario específico, que a su vez aporta a la reactivación social y económica de nuestro país y del mundo.

Vacunarse es un comportamiento de seguridad personal y de amor por los demás * Director General del Hospital Universitario San Ignacio

Opinión javeriana

¿QUÉ OPINA SOBRE LA VACUNACIÓN OBLIGATORIA Y EL PAZ Y SALVO PARA INGRESAR A CIERTOS LUGARES? NICOLÁS RODRÍGUEZ Derecho

No es un secreto para nadie que en realidad la vacunación es un método muy efectivo para prevenir en cierta medida el covid -19, pero más allá de eso disminuye mucho la ocupación hospitalaria y rompe la intensidad con la que se propaga el virus. Pienso que cada uno es dueño de su cuerpo y puede hacer lo que quiera, pero sí me parecería coherente establecer medidas para que la gente quiera vacunarse. En el caso de que se requiera un paz y salvo para lugares muy concurridos, como conciertos o estadios, me parece que tiene todo el sentido.

Estoy totalmente de acuerdo con que todos debemos estar vacunados, no solamente por el bien propio sino por el bien comunitario (…) porque es un tema de sanidad y de humanidad con las personas que, más que nosotros los jóvenes, necesitan sobrevivir y saber sobrellevar este virus. Sí siento que es completamente necesaria la vacunación y el paz y salvo para todos.

LAURA ACOSTA Nutrición y Dietética

MARIAN PINEDA Comunicación Social

Estoy de acuerdo que sea obligatoria pues así nos motiva en este momento a los jóvenes a participar y vacunarnos. (…) Con respecto a que sea obligatorio en otros espacios, sí, porque así entre todos prevenimos que entre nosotros nos contagiemos y así mismo tenemos la seguridad de que todos ya están vacunados y que de alguna u otra manera no estamos afectando a alguien o no nos estamos afectando a nosotros mismos.

Hablando de la vacuna obligatoria creo que es simplemente un ejercicio que sí o sí se debe hacer, porque llevamos en una pandemia mucho tiempo y la vacuna puede llegar a ser lo único que nos pueda sacar de esta situación tan compleja que estamos viviendo. (…) También creo que es necesario el paz y salvo porque eso asegura que si uno va a entrar a un evento, a un estadio o a alguna celebración, uno va a estar seguro de que si uno está vacunado y los demás también no va a haber peligro, o mucho menos peligro de contagio.

JUAN JOSÉ GAVIRIA Ingeniería Civil

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Letrero en la playita de Ciencias sobre uso de la madera del campus.