INSTRUCCIONES PARA REALIZAR UNA EXPOSICIÓN ORAL Por equipos (de cuatro personas como máximo), o individualmente, se expondrá al resto de la clase un tema durante 15 minutos como máximo: no se trata de una opinión personal, sino de aportar toda la información necesaria para que ese tema sea conocido y comprendido por los que escuchan (la novela en el siglo XVI, Cervantes, una película, cómo se fabrican las frutas de Aragón o los huesitos…) Organiza tu exposición (es un texto expositivo, así que lo ideal sería que contuviera introducción, desarrollo y conclusión). Por ejemplo, si escoges una película que crees que debería ser premiada, podrías organizar tu exposición en bloques de información: introducción (presentación original de la película), ficha técnica (director, filmografía, reparto, banda sonora…); anécdotas del rodaje, resultados de taquilla; conclusiones. Debes demostrar la calidad de la película y justificar tu valoración. Apoya tu exposición con material gráfico (puedes utilizar el ordenador y el proyector). Ten en cuenta al público: dale tiempo para que observe las imágenes, acompaña la información con indicaciones sobre lo que está viendo y reclama su atención si es necesario (desde el respeto, por supuesto). Una vez presentadas las exposiciones, compartiremos impresiones y valoraremos el trabajo de nuestros compañeros siguiendo esta ficha de evaluación que entregarás a tu profesora: CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN ORAL Candidato/equipo evaluado: Fecha: Evaluador: + 1 0,75 0,5 0,25 0 ‐ REALIZACIÓN Suscita y mantiene la Ni escucha ni atención mantiene la atención Se adapta al tiempo No se adapta al establecido tiempo establecido CONTENIDO Ha sido bien preparada No ha sido bien (domina el tema, “controla”) preparada Está bien estructurada (sigue No está bien un orden y es claro) estructurada Se ajusta al tema tratado No se ajusta al tema Tiene rigor académico (está No tiene rigor documentado, aporta académico información) MATERIALES DE APOYO Bien diseñados y elaborados No están bien (son originales, reclaman la diseñados (no se ven atención…) bien, no aportan nada) Oportunamente integrados No están bien en el desarrollo de la integrados (no tienen exposición (se ajustan al que ver con lo tema, ayudan a seguir la expuesto, son meros explicación…) adornos) MANEJO DEL DEBATE POSTERIOR (si lo hay) Buena capacidad de Escasa capacidad de respuesta respuesta (no contesta) PARTICIPACIÓN EN EQUIPO (si se da el caso) Bien distribuido entre los Mal distribuido entre miembros (hay coordinación sus miembros y reparto de tareas…) OBSERVACIONES (aspectos que se quieran comentar y no queden contemplados en los criterios)
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