BOLETÍN AURELIO TE CUENTA 2020

Los Encuentros Docentes PREDA “Nuestra apuesta por lo Educativo -Ambiental”

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Propósitos Equipo PREDA 2020

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MI CUERPO MI RESPONSABILIDAD

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Alianzas que generan resultados positivos para las comunidades

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Personaje con energía

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Ayuda a Aurelio a encontrar las palabras perdidas

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Los Encuentros Docentes PREDA “Nuestra apuesta por lo Educativo -Ambiental�

Como cada aĂąo, el PREDA realiza la invitaciĂłn a los diferentes docentes que hacen parte de las escuelas que se encuentran dentro del ĂĄrea de influencia y que vienen participando activamente de las actividades propuestas.

del recurso hĂ­drico, cambio climĂĄtico y capacitaciĂłn en la formaciĂłn docente en temĂĄticas educativo-ambientales.

Durante los encuentros realizados, se tuvo la oportunidad de conocer aspectos trabajados durante el aĂąo 2019 y proyectar las nuevas actividades (Planes de AcciĂłn) a realizarse durante el aĂąo 2.020.

Basado en lo anterior y en los aspectos de formaciĂłn docente que se adelantan desde el PREDA, se establecieron con los docentes diferentes miradas desde y hacia donde trabajar aspectos formativos, tales como:

Es asĂ­ como en los 6 encuentros realizados, se contĂł con la participaciĂłn de 62 docentes, la formulaciĂłn de 43 planes de acciĂłn y la consolidaciĂłn de planes de trabajo a tener para el presente aĂąo.

La vinculaciĂłn del estudio y el trabajo como fundamento pedagĂłgico esencial que caracteriza la formaciĂłn de los docentes.

Es de resaltar, el aporte de los docentes en la construcciĂłn de las actividades y las diferentes solicitudes de fortalecimiento en la educaciĂłn ambiental, entre las temĂĄticas formativas con las cuales los docentes desean trabajar en sus escuelas con la participaciĂłn comunitaria se resaltan: procesos formativos de reforestaciĂłn, manejo de residuos sĂłlidos, desarrollo de aspectos investigativos, consolidaciĂłn de aspectos socioambientales, desarrollo de huertas escolares y caseras con enfoque diferencial, manejo

La interdisciplinaridad, que parte de las fortalezas del sujeto y el respeto a su individualidad en el logro de lo instructivo, lo educativo y lo desarrollado en el proceso.

Un elevado protagonismo del maestro en formaciĂłn en los diferentes momentos del proceso de enseĂąanza y aprendizaje.

Promover un aprendizaje auto reflexivo y auto transformador.

Es asĂ­ como desde el PREDA nos venimos preparando para los nuevos desafĂ­os que imponen nuestros docentes y las comunidades.

Por: Yesica García Hincapié

LA SEXUALIDAD

La sexualidad tiene un concepto más amplio de lo que creemos, muchas veces la mencionan y nos ponemos rojos o pensamos que es una palabra que no se debe decir, pero la verdad es que la sexualidad tiene un significado muy amplio, haciendo referencia a la relación con nosotros mismos y la relación que tenemos con los demás.

Genitalidad este concepto se refiere a la parte de la sexualidad que hace referencia a lo corporal, es decir los órganos genitales y la forma como nos relacionamos con ellos.

Es importante reflexionar sobre el cuerpo que tenemos y darnos cuenta que es de nuestra propiedad, y por lo tanto es responsabilidad de nosotros.

En este momento pensarás que lo que escribí es algo lógico, pero muchas veces en la forma como actuamos parece que no lo tenemos claro, porque abusamos de nuestro cuerpo y lo exponemos a muchos peligros sin reflexionar que la única persona que sufrirá las consecuencias de esas acciones somos nosotros y nadie más.

MI CUERPO MI RESPONSABILIDAD Por ejemplo, si te expones a una enfermedad contagiosa, no puedes decir: “yo no quiero esto, lo voy a devolver”, porque no será así, tendrás que estar en tratamientos y luchar para poder curarte, por eso, es muy necesario pensar antes de actuar y tomar las mejores decisiones para nuestra salud física y mental.

Propósitos Equipo PREDA 2020 Jaime Rivera Rivillas - Coordinador General PREDA

Fortalecer los procesos formativos de las comunidades educativas desde la continuidad de la vocación establecida por el programa, con acompañamiento, direccionamiento e incentivando el trabajo colaborativo de las diferentes comunidades con relación a los recursos naturales.

Lilyana Molina - Dinamizadora en San Roque y Santo Domingo

Propiciar actividades que den cumplimiento a los temas planeados de manera que se fortalezcan procesos de formación escolar, generando así una cultura ambiental en los participantes. Los talleres apuntarán a propiciar un mejor conocimiento de su entorno, logrando que aprendan a respetarlo y que en un futuro sean capaces de implementar actividades amigables y sostenibles con éste.

Leide Tatiana Cartagena - Dinamizadora en Alejandría y San Rafael

Fortalecer y brindar conocimientos a los estudiantes del área de influencia directa de ISAGEN, en cuanto al contexto socio-ambiental de cada comunidad, logrando que reconozcan, aprovechen y cuiden sus recursos desde talleres formativos teórico-prácticos y lúdico -prácticos, la exploración y observación de sus recursos naturales.

Elkin Arboleda Zuluaga - Experto Agroambiental

El Componente Agroambiental pretende fomentar en la comunidad educativa el amor, el respeto y cuidado por la flora y fauna de la región, enfocando sus esfuerzos en el componente suelo, para seguir mejorando el bienestar y la calidad de vida de las personas, y lograr que las familias tengan más proyección por generar ideas que les fomenten un mayor ingreso, pero siempre, enfocados en cuidar y generar sostenibilidad de los recursos naturales, buscado estrategias como las Ferias Agroambientales, para visibilizar los momentos, resultados y prácticas que han llevado a lograr mejoras en las fincas.

Jhon Omar Bustamante - Dinamizador en San Carlos y Grana-

Uno de los objetivos que se tiene con el programa desde mi área como dinamizador, es dejar en cada uno de los estudiantes un mensaje o legado para que sean ellos quienes velen por la protección del planeta , reconozcan las consecuencias al destruir la fauna y la flora, logrando así, que vean al planeta como la casa donde habitan.

Edinson Murillo - Coordinador de campo y encargado del PRAE

Desde el PREDA, cada año nos hemos venido trazando nuevas tareas y metas a fin de que sean nuestros docentes, estudiantes y comunidades los que logren obtener mejores beneficios en torno a una meta que nos convoca en común - el uso adecuado y preservación de los recursos naturales. Por ello, desde los PRAE se continua en la tarea de estructurar Planes de Acción contextualizados a cada realidad, buscando de esta manera establecer metas y objetivos claros, pero sobre todo el de FORMACIÓN. Jessica Vergara - Componente comunicaciones

Fortalecer los medios de comunicación del programa trasmitiendo eficazmente información sobre cada uno de los procesos que se llevan a cabo por el equipo, realizando así, temáticas por las cuales se cree una identidad en la información del PREDA. Hacer de la radio, los medios audiovisuales y redes sociales un aliado para dar a conocer los buenos procedimientos educativos - ambientales que se realizan en el día a día. El componente será un apoyo para los flujos de comunicación entre cada uno actores del programa.

Yesica García - Experta socioambiental Desde el Componente Socioambiental para este año tenemos varios objetivos con la comunidad (niños, jóvenes y adultos): Primero, aplicar el tema promoción y prevención en la salud sexual y reproductiva en la población a intervenir.

Segundo, desarrollar el taller prevención de adicciones en las comunidades.

Tercero, ¡Cuidémonos en comunidad!, imágenes con tips normativos enviados a la población por WhatsApp. Cuarto, enviar a los profesores por correo electrónico contenidos educativos. Quinto, ¡Aurelio en familia!, apoyar el componente de comunicaciones con tips socioambientales para la comunidad virtual.

Nathalia Herrera - Experta en investigación Para este año se tiene un reto y es dar a conocer lo que han aprendido nuestros exploradores de la Sede Juan Francisco Dueque, vereda La Aguada (Mpio Granada) sobre las plantas aromáticas a través de la investigación, así, como el rescate de saberes ancestrales, por tanto, te invitamos a estar muy pendiente de las publicaciones del grupo, quienes pronto darán a conocer una experiencia de vida a través de la escritura.

Para el año 2.020 se continua con la investigación “Calidad del agua de la IER Palmichal”, buscando formular alternativas que continúen mejorando la calidad de este recurso no solo en la institución, si no, en la comunidad.

Yeison Cosme - Dinamizador en San Rafael, San Carlos y Granada Para el presente año como dinamizador del PREDA me he planteado como objetivo desarrollar acompañamientos a las diferentes comunidades que se tienen a cargo, en las cuales, se pueda generar aprendizajes en los estudiantes mediante una estrategia teórico - práctica, la cual, permita profundizar y afianzar conocimientos de las dinámicas culturales y ambientales que a diario se viven en la región. Además, que sea un proceso continuo en los diferentes talleres y de esta manera obtener un resultado al finalizar cada uno de los fortalecimientos.

Para que los procesos formativos finalicen en resultados positivos en pro de las comunidades educativas, indudablemente es importante contar con alianzas interistitucionales.

La suma de esfuerzos entre los actores que habitan los municipios del área de influencia directa de las centrales hidroeléctricas de San Carlos, Jaguas y Calderas, garantizan el desarrollo y transformación de los territorios. Es así que basados en la responsabilidad, el compromiso, y el respeto, se permite por más de diez años consecutivos, fortalecer los lazos de confianza entre las administraciones municipales y el Programa de Educación Ambiental, pues quizás uno de los aspectos ineludibles en todo el engranaje formativo impartido del PREDA, es garantizar la confianza depositada en el equipo, quien representa la institucionalidad.

Durante el recorrido realizado entre los meses de enero y febrero se notificó el inicio del programa, encontrando receptividad en los representantes.

Igualmente, uno de los aspectos relevantes que se ha podido extraer de las visitas, es la frase expresada en los seis municipios, San Carlos, San Rafael, San Roque, Santo Domingo, Alejandría y Granada. “ISAGEN, La UCO y el PREDA cuentan con administraciones municipales de puertas abiertas” Pues quienes representan las diferentes secretarias de medio ambiente, educación, recreación, salud, hábitat y UMATA… Resaltan en el programa el cariño con que las comunidades reclaman la presencia del PREDA. No en vano, es responsabilidad continuar brindando espacios de formación en temáticas agroambientales, sociambientales, PRAE, investigación, comunicaciones y ayudas audiovisuales; y las expectativas de conocer de manos de los dinamizadores municipales los diversos factores naturales presentes en cada sujeto, permeando el núcleo familiar que abarca esos desempeños comunitarios que favorecen las dinámicas territoriales. Por último, se agradece a las administraciones municipales y sus equipos de colaboradores, el cariño y respeto manifestado en favorecer sus comunidades a través de la vocación de servicio.

Por: Jaime Rivera Rivillas

Personaje con

En la Vereda El Porvenir del Municipio de San Roque vive un personaje con energía, él es Ever López López ,un joven de 18 años, menor de 4 hermanos; quien ha entendido que con la protección de los suelos está aportando a la conservación de la flora y fauna de su región, sirviendo como ejemplo para los demás miembros de la comunidad. A sus 17 años comenzó con lo que él llama, “laboratorio de suelo”, para realizar prácticas en pro de entender cómo cuidar su ambiente y cómo proteger los suelos donde trabaja, así fue como se convirtió en un referente para la comunidad de las veredas La Gómez y El Porvenir.

Ever, con la ayuda de su padre, el señor Santiago López Calderón, y su madre, Luz Dary López Gallego, caficultores en su región, ha logrado mejorar y ser más eficiente con su finca, a través, de los trabajos que ha encaminado para mejorar los suelos y tener mejor calidad en el café y productos de soberanía alimentaria. Hoy en su laboratorio, este personaje con energía cuenta con la reproducción de microorganismos de montaña, repelentes para insectos, supermagro, abono bocashi, trabaja la polinización manual y tiene trabajos con abejas Apis y Meliponas.

Ever López López es un personaje con energía, porque a sus 18 años ha logrado ser un referente en las comunidades vecinas en donde los adultos van en busca de él a preguntarle cómo se trabaja una agricultura más orgánica, más saludable y cómo seguir los cuidados del medio ambiente, en especial de los suelos; cuando le preguntan al joven que hace en su tiempo libre y cómo maneja las redes sociales su respuesta es muy clara: “sólo utilizo las redes sociales para seguir estudiando e investigando cómo puedo seguir mejorando los suelos de la finca, y cómo puedo ayudar a que los papás tengan un mejor rendimiento con la cosecha de café”.

Por otra parte, en el momento de darle consejos para que se haga profesional del agro, él considera que la universidad solo dirige al profesional para

Por: Elkin Arboleda Zuluaga

que se haga vendedor de agroquímicos, por su parte, Ever López se sigue capacitando con los talleres que llegan a su vereda y las invitaciones que se hacen por medio de la Junta de Acción Comunal, para así, seguir fortaleciendo su “laboratorio” y lograr mejorar los suelos de la finca, debido a que él entiende que el éxito de una cosecha está en la protección del suelo y que la agricultura orgánica es posible si se es constante y disciplinado.

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Aurelio perdiĂł algunas palabras ayĂşdalo a encontrarlas Protocolo de convivencia con personas en riesgo frente al Coronavirus Ventilar a menudo las habitaciones.

Limpiar a diario las superficies de alto contacto.

Lavar ropa, sabanas y toallas muy frecuentemente.

Dormir en camas separadas.

Llamar al telÊfono designado si se presenta mås de 38° de fiebre y dificultad para respirar.

No compartir cubiertos, toallas, vasos, etc No romper la cuarentena. Cada salida de casa es un reinicio del contador.

Aurelio te cuenta PublicaciĂłn trimestral del Programa de EducaciĂłn Ambiental - PREDA de ISAGEN S.A.E.S.P operado por la Universidad CatĂłlica de Oriente.

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EdiciĂłn, diseĂąo y diagramaciĂłn Comunicaciones PREDA comunicacionespreda@gmail.com

Contacto Universidad Católica de Oriente Sector 3 , Carrera N° 40 B 50 -UCO Rionegro, Antioquia PBX (4) 5699090, Ext. 306 - 679

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