APLICACIÓNDELAACTIVIDAD

1º El docente les hablara acerca de las emociones y los sentimientos a los estudiantes. Leerá un cuento con el tema relacionado a las emociones

2º Luego pedirá a sus estudiantes que se dibujen así mismos expresando sus sentimientos (que es los que les hace feliz, los hace enojar o poner tristes).

3º Luego cada niño expondrá su dibujo y explica cómo se sintió al momento de dibujarlo

4º Para terminar el docente podrá hacerles escuchar a sus alumnos una canción que los motive a quererse y expresar sus emociones

Resultados

1 - Los niños escucharon con atención el cuento que maestra les contó y realizaron preguntas y también expresaron ideas y pensamientos

2 - Todos los niños pintaron con entusiasmo y se concentraron en lo que hacían, mientras la maestra observa cada dibujo

3 - Los niños sentían curiosidad de como estaban dibujando sus otros compañeros e intercambiaban pensamientos.

4 - al momento de la exposición todos escucharon con atención y conversaban sobre los sentimientos expuestos y daban soluciones o consejos para poder ser felices

Descripci N De La Actividad

Integración visual

En este caso se le ofrecieron a la niña imágenes que interpretaban las emociones. Por ejemplo, se le presentaron imágenes sobre la ira, el llanto, la felicidad, la tristeza, etc. en donde ella tenía que reconocer e imitar estas emociones. La integración sensorial favorece a que los niños realicen conexiones sinápticas e identifiquen cada emoción en este ejemplo visualmente. En este sentido, es importante que los estudiantes asocien lo que aprendieron con anterioridad y la imagen asociada por la docente

Aplicaci N De La Actividad

Tema: Integración visual y emociones Aprendizajes previos.

1 2 3.

Primero se realizó una breve explicación del tema

Se observó junto a la niña un video musical que explica cada una de las emociones.

Se realizó una dinámica en donde sobre una hoja de papel ella tenía que garabatear lo que le transmitía la emoción que se le mencionaba.

Aprendizajes asociados.

1 2.

Se realizó un juego en donde ella tenía que observar las imágenes e interpretarlas con mímica. Finalmente, pintamos las emociones con diferentes colores usando nuestras huellas.