高三华文上下册（参考书） by YH Png

#统考复习本

方映红

高三华文上下册 2020

目录课文

作者

页数

出师表

诸葛亮

高三上册第三课

第二单元

辞、赋、骈文

第五课

涉江

屈原

第六课

前赤壁赋

苏轼

第七课

与陈伯之书

丘迟

第八课

《琵琶行》并序

白居易

第九课

将进酒

李白

第十课

兵车行

杜甫

《正气歌》并序

文天祥

第一课

鸿门宴（2006）

司马迁

第二课

荆轲刺秦王（2016）

《战国策》

第三课

烛之武退秦师（2019）

《左传》

第五课

师说（2013）

韩愈

第六课

过秦论（2012）

第十一课高三下册

第三单元

贾谊

宋词

第八课

相见欢

李煜

第九课

雨霖铃

柳永

第十课

声声慢

李清照

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

第十一课

第四单元

元曲

第十二课

小令二首

第十三课

般涉调·哨遍·高祖还乡

第十四课

窦娥冤

关汉卿

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第三课出师表

诸葛亮

壹、作者 ▪

诸葛亮（181-234），字_______,琅琊阳都人。三国_______ 著名政治家、军事家。

▪

东汉末隐居邓县隆中，留心世事，被称为_________。

▪

汉武帝建安十二年，经______三顾草庐，终被打动，出仕协助建立____________，拜为_________。

▪

他与刘备死后辅助后主________，封为____________，主持 _____________，励精图治，赏罚严明，推行_____________，曾六次出兵攻 ________，争夺中原。因国力有限，壮志未伸，于后主建兴十二年（234），积劳病逝于五丈原军中，追谥忠武，葬定军山。

▪

著作有_________________。

贰、提示 1.

本文选自_________________________。

《出师表》传世有二，蜀汉后主建兴五年，诸葛亮驻军汉中，行前向后主 ________上表辞别，即本文的____________。

翌年，在出兵散关，围陈仓，出师前再次上书，是________________.

出师：_______________,这里指的是蜀国军师诸葛亮出兵讨伐魏的事。表： ____________表文，是古代臣子像帝王上书陈情言事的一种文体，内容多是陈述_____________________,也是实用性很强的____________。

魏蜀吴三分天下，蜀汉最弱，后主庸懦，内忧外患。诸葛亮竭尽智虑，不改初衷，抱着_________________的决心，尽力辅佐__________。

他在表中一边_______________,一边_________________,即分析了蜀汉当时的形势和出师的条件，劝谏刘婵要尊贤纳谏，要赏罚分明，要 ____________________，以继承刘备复兴汉室的遗志，又自述身世，感念先帝知遇之恩，表达他日夜思虑的心志和北定中原的决心。

宋陆游___________诗有“________一表真名世，千载谁堪伯仲间”句，就是一个著名的例子。

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叁、结构图

肆、原文&译文第一部分（第 1 段-第 5 段） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 先帝 1 创业未半而中道崩殂 2 （），今天下三分，益州疲弊 3，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光 4 先帝遗德，恢 5 弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义 6，以塞忠谏之路也。

臣诸葛亮上言：先帝创立大业还未第一段：完成一半就中途去世了。如今天下已分成魏、蜀、吴三国，我蜀国人力疲惫、物力又很缺乏，这确实是国家危急存亡的关键时刻。然而侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚的将士们在外（疆场上）奋不顾身，这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇，想报答给陛下啊。陛下确实应该广开言路听取群臣意见，发扬先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞将士们的志气，不应该随便地看轻自己，说些不恰当的话，以致堵塞群臣进谏的道路。

1.先帝：______________________________ 4.光：_______________________________ 2. 崩殂:______________________________

5.恢弘：_____________________________

3. 疲弊：_____________________________

6.引喻失义：_________________________

Q1:《出师表》劝说的对象是谁？________________________________________________ Q2:忠臣志士为何愿意继续为国为君尽心尽力?_____________________________________ 2|P a g e

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宫中府中，俱为一体；陟 1 2 ( )罚臧 ( )否( )，不宜异同：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理 3 ；不宜偏私，使内外异法也。

皇宫的侍臣和丞相府的宫吏，都是第二段：一个整体，奖惩功过，表扬批评，不应该有所差别。如果有做坏事触犯法律或做好事有贡献的，陛下应交给有关的主管官吏判定他们应得的处罚或奖赏，来显示陛下公正严明的治理方式，不应偏袒徇私，使得宫内和宫外有不同的法制。

1. 陟:_____________________________

3.平明之理：_______________________

2. 臧:_____________________________ Q3:作者认为如何才能体现君王的公正严明？ _______________________________________________________________________ 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑 1 忠纯 2，是以先帝简 3 拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨 4 ( )补阙 5( )漏，有所广益。

侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等，第三段：这些都是贤良忠实的人，志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事，无论大小，都应该和他们商量，然后再实行，这样一定能补救欠缺疏漏的地方，获得更好的效果。

1.虑：____________________________

4. 裨：____________________________

2.忠纯：__________________________

5. 阙：____________________________

3.简：____________________________ Q4:作者像刘禅推荐哪些人才？ _______________________________________________________________________ 将军向宠，性行淑均 1，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵 2 和睦，优劣得所。

将军向宠，品性善良，办事公正，第四段：精通军事，从前试用，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事务，都要征询他的意见，这样一定能使军队团结合作，才德高低不同的人都能够得到适当的职位。

1.性行淑均：_______________________ 2.行阵：___________________________

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Q5:试述作者详刘禅推荐向宠将军的原因。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军 1，此悉贞良死节 2 之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前第五段：期兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是汉朝后期所以衰败的道理。先帝在世时，每次与我谈论这些事，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛惜遗憾的。侍中郭攸之与费祎、尚书陈震、长史张裔、参军蒋琬，这些都是忠贞贤良能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴隆就为期不远了

1.参军：___________________________ 2.死节：___________________________ Q6:试分析汉朝昌盛与后期衰败的原因。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第二部分（第 6-7 段）： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈 1，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆 2，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。

我原本是一个平民，亲身在南阳耕第六段：田种地，只求在乱世中能保全性命，不奢求在诸侯间做官扬名。先帝不因我出身低微，见识浅陋，反而降低身份委屈自己，三次到草庐里来探望我，向我询问当时天下大事，我深受感动而奋发，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到长坂兵败，我在战败的时候接受重任，在危难时刻奉命出使东吴，从那时到现在已经二十一年了。

1.枉屈：__________________________

2.倾覆：___________________________ 4|P a g e

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Q7:为何作者早期不求当官扬明？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Q8:作者后来为何愿意为刘备奔走效劳，且接受重任？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝 1 ，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益 2，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

先帝知道我做事严谨慎重，所以临第七段：终前把国家大事托付给我。我接受遗命以来，日夜忧虑叹息，只怕不能将先帝托付的事办好，有损他知人的英明。所以我五月率兵南渡泸水，深入到蛮荒的地方。现在南方的叛乱已经平定，兵员配备已经准备充足，应当激励并率领全军，北上平定中原，我愿尽我平庸的才能，铲除奸诈凶恶的敌人（曹魏），恢复振兴汉朝天下，迁回原来的都城洛阳。这就是我用来报答先帝，并忠于陛下的职责和本分啊！至于考虑朝政的得失利弊，向陛下毫无保留的进献忠诚的建议，就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

1. 驽钝：__________________________

2.损益：___________________________

Q9:先帝临终前交托给作者的任务是什么？ _______________________________________________________________________ Q10：关于刘后主处理朝政上的事务，作者有何建议？ _______________________________________________________________________ 第三部分（第 8-9 段） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 愿陛下托臣以讨贼兴复之希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的第八段：效 1，不效，则治臣之罪，任务交付给我，如果不能实现（没以告先帝之灵。若无兴德有成效）就治我的罪，来告慰先帝 5|P a g e

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之言，则责攸之、祎、允 2 3 等之慢，以彰其咎；陛 4 下亦宜自谋，以咨诹 ( ) 5 善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

在天之灵。如果没有发扬圣德的忠言，那就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职，揭示他们的过失；陛下也应该自己思虑谋划，征询治国的良策，明察和接受正直的进言，深切追念先帝的遗命。（这样）我就受恩不浅、感激不尽了。

1.效：_____________________________ 4. 诹：____________________________ 2.彰：_____________________________ 5.雅言：___________________________ 3.咎：_____________________________ Q11:作者希望刘后主交给自己的任务是什么？ _______________________________________________________________________ Q12:作者对刘后主有何忠告？ _______________________________________________________________________ 今当远离，临表涕零，不如今我就要辞别陛下远行，面对奏第九段：知所言。表热泪纵横，不知要说些什么了。

伍、练习与实践 1．

本文开篇，诸葛亮给刘婵分析了那些对蜀汉不利及有利的局势？为什么？

课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘婵提出了哪几条建议？其中那一条是主要的？

摘引课文原句，找出诸葛亮对国家大事提出哪些意见与建议。

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

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______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4．

理解文章第 1 段中两句重要的话，起到劝诫刘禅“修明政治”的作用。

思考

题

理解文章第 6、7 两段在文中的作用思考题

5.1 文中表明诸葛亮出身的句子是：______________________________________ 5.2 当时他的志趣是____________________________________________________ 5.3“感激”的原因是___________________________________________________ 5.4 文中的 “ 卑鄙 ” 是 _________________ 的意思，具体指 ___________________________________________________________________ 5.5 那句话概括了诸葛亮与先帝刘备患难与共的经历？ ___________________________________________________________________ 6．

第 7 段“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 7．

文中第 6，7 段文字，是作者回顾对他人生有重大影响的三件往事，分别可以概括为_______________，_______________，_____________。概括作者回顾这些往事的目的是 ______________________________________________________________。

8．

综合归纳，看看诸葛亮是从哪几个方面提出建议的

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第二单元辞、赋、骈文简介 1. 中国古代的______、_______、________以其文字，音韵和句式著称，形成最优美典雅的文学作品。

2. 辞：___________________________________________________________ 2.1 产生于长江江南，“________________________________________”，故称 “________”. 2.2 楚辞体写诗歌的有__________、__________、___________等人，其中以屈原的作品 ___________ 广为世人所瞩目，楚辞因此被后世称为 _________ 或 ____________。

3. 赋：___________________________________________________________ 3.1 盛行于汉代。 3.2 辞赋都是源于______，《赋》的远源是__________,近亲是_______,可说是由楚辞演化出来的，后人人泛称赋体文学为___________。

4. 骈文：_________________________________________________________ 4.1 起于东汉， 4.2 骈文在__________很兴盛，中唐以后至宋朝逐渐被_________代替，但仍有不少优秀的_____________。晚唐称________,到清代才叫___________。

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第五课涉江

屈原

壹. 作者 ▪

屈原（约前 340-约前 278），名_____,字______。

▪

战国时楚国诗人、政治家，“________”代表作者。

▪

屈原初辅___________,做过_______、__________。

▪

他主张联______抗_________,但得不到楚王和其他贵族的支持，遭馋去职，一生两次遭放逐，长期流浪，最终自沉________而死。

▪

屈原在那个士人_____________的时代，始终忠于楚国，表现了他的爱国自强，被称为伟大的_________________。

▪

主要作品________、_________、_________等。

貳. 提示 1. 本篇选自_________,也是顷襄王（前 296）屈原第二次被放逐是的作品。他此行是渡江往南开始，所以诗名就叫________。 2. 诗歌叙述了诗人在流放途中，度过长江，登上鄂渚，穿过洞庭，走到沅水上游，再行经辰阳，进入溆浦的经历和心情，即是一首_________,又是一首 _____________。 3. 全诗分五个部分 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

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參. 原文&译文 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 第一段： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 余幼好此奇服 1 兮，年既老而不。带长铗之陆离兮，冠 2( )切云崔（）嵬（）3。被明月兮珮宝璐 4（）。

我自幼就喜欢这奇特的服饰啊，年纪老了爱好仍然没有减退。腰间挂着长长的宝剑啊，头上戴着高高的切云帽。身上披挂着珍珠佩戴着美玉。

第 1-3 句：先说诗人“幼”时

世溷浊而莫余知兮，吾世道混浊没有人了解我啊，我方高驰 5 而不顾。正向高处奔驰一点也不回顾。

妥协，见其坚持真理的精

驾青虬（）兮骖白螭（），吾与重（）华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英 6 ，与天地兮同寿，与日月兮齐光。

第 5-6 句：说诗人长大踏入仕

乘着有角青龙驾辕无角白龙拉套的车子，我与舜帝重华同游瑶圃。登上昆仑山啊吃那玉树的花，我要与天地啊同样万寿无疆，和日月啊一齐永放光哀南夷之莫吾知兮，旦芒。余济乎江湘。可悲啊，楚国没人了解我，明早我就要渡过长江、湘水了。

即怀有不同一般的理想，写奇伟瑰丽的服饰。第 4 句：写诗人身处黑暗的世道，虽遭迫害排斥，但决不神。

途，遇上个“混浊”的世道，无人为伍，在现实世界中陷入孤独苦闷，不得不凭借幻想去寻求精神上的安慰。第 7 句：写诗人怀着痛苦的心情，被迫远离故国，流放僻远的南方。

1.奇服：___________________________

4.宝璐：___________________________

2.冠：_____________________________

5.高驰：___________________________

3.崔嵬：___________________________

6.玉英：___________________________

Q1:诗中的“奇服”比喻为什么？ _______________________________________________________________________ Q2:诗人要离开故土的原因是什么？ _______________________________________________________________________ 第二段： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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乘 1 鄂（）渚（）而反顾兮，欸 2（）秋冬之绪 3 风。步余马兮山皋，邸余车兮方 4 林。乘舲（）船余上 5 沅（）兮，齐吴榜（）以击汰 6 （）。船容与 7 而不进兮，淹回水而凝滞。朝（）发枉陼（）兮，夕宿辰阳。苟余心其端直兮，虽僻远之何伤 8。

登上鄂渚岸边回头遥望国都啊，对着秋冬的寒风叹息。解开驾车的缰绳，让我的马慢慢地走上山冈，让我的车停息在方林。坐着小蓬船沿着沅水向上游前进啊，船夫们一齐摇桨划船。船只缓慢地不肯行进啊，停在回旋的水流中凝滞不前。

第 1～4 句写诗人被流放的季

清早我从枉渚出发啊，晚上便留宿在辰阳。只要我的心是正直忠贞的啊，就是被放逐到偏僻遥远的地方又何妨！

僻远其何伤！”，行程愈

节，陆路、水路的旅程以及他途中悲伤满怀的心境。第 5 句接写自己的行程，早上从枉陼出发，晚上到了辰阳，足有一日行程，可见诗人去国日远，早发晚宿的艰辛行程。第 6 句“苟余心其端直兮，虽西，作者思想愈加坚定。

1.乘：_____________________________

5.上：_____________________________

2.欸：_____________________________

6.汰：_____________________________

3.绪：_____________________________

7.容与：___________________________

4.方：_____________________________

8.伤：_____________________________

Q3:诗人“反顾”的原因是什么？ _______________________________________________________________________ 第三段： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 入溆浦余儃（）佪（）兮，迷不知吾所如。深林杳（）以冥冥兮，乃猿狖之所居。山峻高以蔽日兮，下幽晦以多雨。霰（）雪纷其无垠（）兮，云霏霏而承宇。

进入溆浦我迟疑徘徊啊，心里迷惑不知该往哪里去。深邃的树林幽远昏暗啊，这里是猿猴居住的地方；山岭高峻遮蔽了太阳啊，山下阴沉不明而且多雨；雪花纷纷飘落无边无际啊，浓云密布好像压着屋檐。

第 1 句写诗人无所是从而徘徊不前的样子。第 2 句写山高林昏，雨雪纷飞，阴森景象，处境凄凉冷落。

Q4:诗人居住的环境如何？ _______________________________________________________________________ 第四段： ________________________________________________________________________ 11 | P a g e

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哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。

可叹我的一生没有欢乐啊，寂第 1~2 句写诗人深知自己在寞孤独地住在山里。我不能改这样的政治和生活环境变志向去附和流俗啊，必将忧中。愁痛苦终身失意惆怅。

接舆髡首兮，桑扈（）楚狂接舆装疯自己剃去头发裸行。忠不必用兮，贤啊，隐士桑扈脱衣裸身而行。不必以。忠心的臣子不一定被重用啊，伍子逢殃兮，比干菹贤人也不一定被器重。伍子胥（）醢（）。与前世遭到杀身之祸啊，比干被剁成而皆然兮，吾又何怨乎肉泥。以前的世代也都是这样今之人?余将董道而不豫啊，我又何必怨恨现在的人兮，固将重（）昏而终呢！我将坚持正道毫不犹豫身。啊，当然就会一生都陷入黑暗的境地。

第 3~4 句借古代隐士不满现实的反常行为，抒发诗人的坚持。第 5~6 借古代忠臣贤人的悲剧，从历史的事例中说明忠、贤不被统治者所用。

Q5:“吾不能变心而从俗兮”表明了诗人怎样的态度？ _______________________________________________________________________ Q6:诗人以四位古代贤人自比，他们依次是？ _______________________________________________________________________ 第五段： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 乱曰：鸾鸟凤皇，日以尾声：鸾鸟凤凰一天天远去远兮。燕雀乌鹊，巢堂啊，燕雀乌鹊却在庙堂上筑坛兮。巢。

第 1~2 句喻忠贤日益远离，小

露申辛夷，死林薄兮。露申辛夷那样的名贵花草，在腥（）臊（）并御，树林子里枯死凋零啊！腥臊恶芳不得薄兮。臭般的小人当道，芳草般的贤人忠臣就不被任用（不能亲近国君）啊！

志，陆续进用，而忠贤却被

阴阳易位，时不当兮。

阴与阳已经颠倒位置，时令节序也不得当啊！

怀信侘傺，忽乎吾将行满怀忠信却惆怅失意，飘飘忽兮。忽我将远走他乡！

人窃位，把持朝政。第 3~4 句比喻奸邪之人邀宠得弃被逐，不得接近（国君），折磨死于荒原。第 5 句直指楚国政治黑白颠倒、是非混淆。第 6 句重申诗人一方面胸怀坚定的信念，另一方面又感到失意徬徨。

Q7:试分析诗人在本段运用的比喻手法。 _______________________________________________________________________ 12 | P a g e

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第六课前赤壁赋

苏轼

壹. 作者 ▪

苏轼·（1037-1101），字________,号___________,四川眉山人，北宋杰出文学家、书画家、与父 _________, 弟 ___________ 并称 ___________ ，也是 __________________ 之一。

▪

苏轼 21 岁中进士，经历了 ________ 、 _________ 、 _________、__________、___________五朝。

▪

他在诗、文、书、画的领域，无所不能，堪称文艺全才。

▪

作品有_____________、________________等。

貳. 提示 1．

宋神宗元丰十二年（1079），苏轼被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使。元年五年（1082），秋、冬、他先后两次游览了黄州附近的赤壁，写下了两篇赋，本文是_______________。

2．

文中的赤壁实为________________,并不是三国时期赤壁之战的旧址，苏轼在这里不过是___________,借题发挥而已。

3．

赋形成于_______,是讲究________、________、________、_________铺叙，介于诗歌与散文之间的一种文体。

4．

赋体经过长期演变，由早期的____________、___________到东汉末期出现的抒情小赋，魏晋六朝的骈赋，唐朝的律赋，后来受到唐宋古文运动的影响又形成了___________。

5．

苏轼的不少作品皆以______________,阐明哲理为主，_____________就是一篇代表作。

參. 原文&译文时间：________________________________________________________________ 地点：________________________________________________________________ 景点：________________________________________________________________ 13 | P a g e

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第一段： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世 1 独立,羽化 2 而登仙。(冯通：凭)

壬戌年的秋天，七月十六日，我和朋友乘着小船在赤壁下游玩。清凉的风缓缓吹来，水面上不起波浪。我端起酒杯劝客人喝酒，吟诵《诗经·月出》的诗篇，高唱“窈窕” 的那段乐曲。不多时，明月从东边的山后升起，在北斗和牵牛星之间慢慢地移动着。白濛濛的雾气笼罩江面，水色连接着天光。任凭小船随处漂荡，越过茫茫无边的江面。水势浩瀚，船儿像凌空乘风而行，却不知道要停歇在何处；只觉得身子轻快得像要离开尘世，无牵无挂如道家羽化成仙。

1.遗世：__________________________

1.作者开始游赤壁时，景色如何？给我们营造了怎样的意境？

2.羽化：___________________________

Q1:写出文中人物出游的时间，地点与方式。 ______________________________________________________________________________

第二段： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺 1 兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅 2 ，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 3。

这时，酒喝得十分欢畅，我敲着船边唱起歌来。歌词说：“桂木做的棹啊兰木做的桨，拍打着水面的月影啊逆流追逐江面浮动的流光。我的情怀啊悠远茫茫，思慕中的那人啊在天边遥远的地方。”朋友中有位吹洞箫的，随着歌声伴奏，那洞箫声音低沉悲凉，有如怨恨有如倾慕，既像啜泣也像低诉，箫声在江上回荡，丝丝缕缕缭绕不绝。使得潜藏在深渊中的蛟龙为之起舞，让孤舟上的寡妇闻之哭泣。

1. 渺渺:___________________________

2.歌词中的“美人”指代什么？歌词代表了主人怎样的情怀？

3.作者怎样描写箫声之悲？

2. 袅袅:____________________________ 14 | P a g e

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3.嫠妇：__________________________ Q2:作者将“桂棹”“兰桨” “溯流光”比喻为什么？ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

Q3:作者如何形容友人的萧声？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

第三段： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳（）舻（）1 千里，旌旗蔽空，酾（）酒 2 临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终 3 。知不可乎骤得，托遗响 4 于悲风。”

我顿时神情变得严肃，整理衣裳端 4. 本段怎样将景、正地坐着，问朋友说：“为什么箫理、情结合在一起？声这样悲凉呢？”朋友说：“‘月明星稀，乌鹊南飞（明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去）’，这不是曹操的诗句吗？向西望是夏口，向东望是武昌。山水互相环绕，草木茂盛苍翠；这不就是曹操被周瑜围困的地方吗？当初他占领荆州，攻下江陵，顺着长江东进的时候，战船连接千里，军队的旗帜遮蔽天空。他面对着长江饮酒，横握长矛吟诗；原本也是一代的英雄人物啊，如今又在哪里呢？何况我和您在江边水渚上捕鱼打柴，和鱼虾做伴，与麋鹿为友，驾着一片叶子似的小船，举着酒杯互相劝酒；生命短暂得像蜉蝣一样寄生在天地间，个体渺小得像大海里的一粒小米。哀叹我们生命的短促，羡慕长江的无穷无尽；希望能和仙人携手遨游，和明月一起永世长存；明知道这种想法终究不能实现，只好把感慨化为箫声，寄托在悲凉的秋风中了。”

1.舳舻：__________________________

2. 酾酒：___________________________

3.长终：__________________________

4.遗响：___________________________ 15 | P a g e

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Q4:作者引用曹操诗句的用意是什么？ _____________________________________________________________________________ Q5:简述作者的三大哀叹。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

第四段： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长 1 也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

我对朋友说：“你也知道那江水和 5. 作者如何从“变与明月吗？江水虽然像这样不断流不变”的角度来分析去，但它始终不曾消逝啊；月亮虽自己的人生感悟？然像这样地时圆时缺，但它始终没有增减啊。原来，如果从变化角度来看，那么天地间的万事万物没有一刻不发生变化的；如果从不变的角度来看，那么万物和我们的生命都是一样无穷无尽的啊，这样又有什么好羡慕的呢？何况天地之间，事物都各有所属，如果不是我应该拥有的，即使是一丝一毫也不应求取。只有江上的清风，以及山间的明月，耳朵听到就成为悦耳的声音，眼睛看到便形成美丽的景色；取用它没有人禁止，享用它也不会竭尽。这是大自然无穷无尽的宝藏啊，也是我和您所能共同享有的。”

1.消长：___________________________ Q6:作者以什么例子来说明“变”与“不变”的哲理？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

第五段： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 16 | P a g e

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客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉 1 乎舟中，不知东方之既白。

朋友们开心地笑了，于是洗了酒杯重新斟酒再喝。直到菜肴和果品都吃完了，桌上的杯碟一片凌乱。大家纵横相枕随意睡在船中，不知不觉东方的天边已经露出白色的曙光。

6. 末段酒后一片狼藉 “相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”的景象作结有什么用？

1.枕藉：_____________

肆. 练习&实践 1. 第三段中，作者以“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一栗”说明什么道理？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. 文末“相与枕籍乎舟中，不知东方既之”，在文中有何意义? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. 本文相关的成语有哪些? 水波不兴:______________________________________________________________ 冯虚御风:______________________________________________________________ 遗世独立:______________________________________________________________ 羽化登仙:______________________________________________________________ 如泣如诉:______________________________________________________________ 余音袅袅:______________________________________________________________ 不绝如缕:______________________________________________________________ 正襟危坐:______________________________________________________________ 山川相缪:______________________________________________________________ 旌旗蔽空:______________________________________________________________ 横槊赋诗:______________________________________________________________ 沧海一粟:______________________________________________________________ 杯盘狼藉:______________________________________________________________

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第七课与陈伯之书

丘迟

壹. 作者 ▪

丘迟（464-508），字_________,吴兴乌程人。南朝梁文学家。

▪

自由聪慧，颇有文才，尤其擅长写___________和__________，在齐梁间是一位著名的文士。

▪

初仕齐，以秀才迁殿中郎；入梁后，为萧衍中主薄。后萧衍立为 ___________,丘迟以文才为武帝说器重，官至永嘉太守、司空从事中郎。

▪

钟嵘 _____________ 把丘迟的诗列入中品，赞美其诗风 __________________________。

▪

著有_____________,今传明人所辑_______________。

貳. 提示 1．陈伯之，南朝齐人，任江州________。梁武帝萧衍起兵攻齐，伯之背齐拥梁，被封为 ____________, 后因听信部下挑唆，起兵反梁，投奔北魏，为 ______________。 2．天监四年（505）冬，梁武帝命其弟临川王萧宏率军北伐，陈伯之奉命抵抗，时丘迟在萧宏军中为_________（书记），萧宏让丘迟以私人名义给陈伯之写了这封_____________。 3．丘迟工诗，但使他在文学史上占有一席地位的，就是这篇出色的骈文 ________________。 4．此书一出，陈伯之为书信的情理说慑服，于天监五年（506）三月在寿阳率兵八千从北魏降梁。 5．本文是一篇优美的_____________，用典较一般骈文少，而且力求摒弃晦涩冷僻的典故，尽量写得明白晓畅，具体实在。 6．信中先是义正言辞的谴责__________________________________,接着宣扬梁朝不咎既往。、宽大为怀的政策。

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參. 原文&译文第一部分： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 迟顿首陈将军足下：

丘迟拜上，陈将军足下：

无恙 1，幸甚，幸甚！将军勇冠三军，才为世出，弃燕雀之小志，慕鸿鹄 2 以高翔。昔因机变化，遭遇明主，立功立事，开国称孤。朱轮华毂，拥旄万里，何其壮也！如何一旦为奔亡之虏，闻鸣镝 3 而股战 4 ，对穹庐以屈膝，又何劣邪！

将军您平安万福，万分荣幸！将军的勇武是全军之首，将军的才能也是当世的豪杰，您鄙弃燕雀般的小志向（离弃齐国），仰慕鸿鹄高飞的远大抱负（投靠梁朝）。当初您顺应机缘归服梁王，受到明主梁武帝的赏识，才建立功勋大业，得以封爵称孤，乘坐华丽的车舆，持旄节而号令一方，这是何等的威风啊！怎么一下子成了逃亡投降异族的俘虏，听到（胡人的）响箭就两腿发抖，面对着（北魏统治者的）毡帐弯腰跪拜，这又是何等卑劣呵！

第一段：

1 无恙：___________________________

3 鸣镝：___________________________

2 鸿鹄：___________________________

4 股战：___________________________

Q1:作者如何运用对比手法来描述陈伯之今昔之变化？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第二部分（2-3 段）： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 寻君去就之际，非有他故，直以不能内审诸己，外受流言，沈迷猖蹶，以至于此。圣朝赦罪责功，弃瑕 1 录用，推赤心于天下，安反侧于万物 2。将军之

推想您离开梁朝投靠北魏之时，并第二段：没有其他原因，只不过因为自己内心考虑不够周全，又听信了外面的谣言，一时迷惑错乱，才到了今天（叛梁降魏）这个局面。我们圣明的梁朝君主宽赦罪过，只要求戴罪立功，不计较以往的过失而能广为 19 | P a g e

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所知，不假 3 仆一二谈也。朱鲔涉血於友于，张绣刃於爱子，汉主不以为疑，魏君待之若旧。况将军无昔人之罪，而勋重於当世！夫迷涂知返，往哲是与，不远而复，先典攸高。主上屈法申恩，吞舟是漏；将军松柏不剪，亲戚安居，高台未倾，爱妾尚在；悠悠尔心，亦何可言！

录用，以赤诚的心对待天下人，让所有心怀动摇的人都能消除疑虑安定下来。这些您是都知道的，不必我再一一细说了。过去朱鲔虽曾参与谋杀了光武帝的哥哥，张绣也刺死了曹操的爱子，但汉光武帝并不因之而疑虑朱鲔（反而诚心招降他），曹操对再次归降的张绣也还像过去一样。何况将军并没有他们这样的罪行，而且在当世功绩显赫。误入迷途而知道复返，这是古代圣贤所赞许的（做法）；在过错还不严重的时候而能及时改正，这是《易经》中所推崇的（行为）。当今皇帝轻于刑法而重施恩惠，（法网宽疏）连像吞船的大鱼这样罪恶深重的人都可漏网；将军在这里的祖坟完好无损，亲人父母安居乐业，老屋旧宅不曾倾毁，爱妾也还在家中。您心里好好想一想，这还有什么可说的呢！

1.瑕：___________________________________

3.不假：_________________________________

2.万物：_________________________________

Q2:作者认为陈伯之背梁投魏的原因是什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Q3:作者援引君主厚待朱鲔和张绣的史实，其用意为何？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 今功臣名将，雁行有序，佩紫怀黄，赞帷幄之谋，乘轺建节，奉疆埸之任，并刑马作誓，传之子孙。将军独靦颜借命，驱驰毡裘之长，宁不哀哉！夫以慕容超

如今（梁朝的）文武百官出入朝廷，像鸿雁飞行一般尊卑有序。有的佩着紫绶怀着金印，在军帐中参与谋划国家大计；有的乘着轻车竖着符节，接受保卫边疆的重任；而且都与朝廷杀马立誓，功臣名将的功勋爵位可以传给子孙后代。唯有

第三段：

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之强，身送东市；姚泓之盛，面缚西都。故知霜露所均，不育异类；姬汉旧邦，无取杂种。北虏僭盗中原，多历年所，恶积祸盈，理至燋烂。况伪昏狡，自相夷戮，部落携离，酋豪猜贰。方当系颈蛮邸，悬首藁街，而将军鱼游於沸鼎之中，燕巢於飞幕之上，不亦惑乎？

将军您厚颜偷生，为异族的头领奔走效命，难道不觉得可悲吗？凭南燕王慕容超那样强大，结果还是身死刑场；像后秦君主姚泓的威风，也还是被反缚到长安问斩。由此可见，天地之间虽然霜露均布，却不养育外人；我中原姬汉古国，决不接受异族。北魏霸占我们中原已有好多年，罪恶累积得这么多，照理说已也将灭亡了。更何况他们君臣昏庸狡诈，自相残杀；所属部落四分五裂，酋长们也都互相猜忌各怀贰心。马上就要从蛮邸被绑缚到京城，把首级悬挂在藁街示众，然而将军您却像鱼一样在沸水锅中游泳，如燕雀一般在动摇的帐幕上筑巢，岂不是太糊涂了吗？

Q4:作者多次以“异类”和“北虏”这样的名称贯穿于全文，其寓意为何？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Q5:作者如何形容陈伯之目前的处境？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第三部分： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗鼓，感平生于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢！所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也，将军独无情哉？

暮春三月，江南绿草遍野，各色的杂花开满树丛，成群的黄莺振翅翻飞。您（与梁军对垒）遥望故国的旌旗，回想起往日在梁的生活，每当您手持弓弦登上城墙，难道不感到悲伤吗？正因为如此，（当年出亡到魏国的）廉颇仍渴望能重作赵国的将领，（魏将）吴起临别西河（想到西河将被秦军占领）不禁悲伤流泪，这也是人之常情；难道将军您就没有这种（怀念故土的）情感吗？希望您尽早作出妥善（归

第四段：

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梁）的安排，自己（弃暗投明）寻求更多的福祉。 Q6:作者描绘江南胜景的用意是什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Q7:文中那两位历史人物与陈伯之的际遇颇有相似之处？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第四部分： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 想早励良规，自求多福。当今皇帝盛明，天下安乐。白环西献，楛矢东来；夜郎滇池，解辫请职；朝鲜昌海，蹶角受化。唯北狄野心，掘强沙塞之间，欲延岁月之命耳！中军临川殿下，明德茂亲，揔兹戎重，吊民洛汭，伐罪秦中，若遂不改，方思仆言。聊布往怀，君其详之。

当今皇帝非常开明，天下人民安居乐业。西边献来白玉环，东边进贡楛木箭；（西南边远的）夜郎和滇池两国，改随汉人风俗，请求封官；（东方）朝鲜和（西方边远的）昌海，叩头归附接受教化。只有北魏野心勃勃，在沙漠边塞之间横行，企图拖延时日，苟全性命。（我梁朝）中军统帅临川王殿下，德行英明而且又是皇上的兄弟，统领这次北伐的军事重任。慰问中原地区受迫害的人民，讨伐北魏逆贼。倘若您仍不思悔改，将来一定会再想到我的话（那就太迟了）。姑且用这封信来表达我们往日的情谊，希望您能仔细地考虑这件事。

丘迟顿首。

丘迟再拜。

Q8:作者如何形容当今皇帝的功绩？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Q9:作者如何形容北魏目前的国势？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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肆. 练习&实践 1.本文第二段表达了几层的意思？请用简洁的话概括出来。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.文中第三段以“鱼游沸鼎”“燕巢飞幕”两个典故设喻，作用是什么？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3.试写出文中描写景物的句子，并说明其作用。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4.丘迟引用“廉公之思赵将，吴子之泣西河”这两个事例的用意是什么？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5. 从内容上看，这封信什么地方打动了陈伯之，能使之率兵归降？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

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第八课《琵琶行》并序

白居易

壹、作者 ▪

白居易（ 772-846 ），字 _________, 晚号 ____________, 是 ______著名的____________.

▪

祖籍山西太原，后迁下邽，其后举家搬迁到新郑。

▪

武宗会昌六年八月，白居易卒于洛阳，享年 75 岁，世称 __________、_______________。

▪

白居易的诗歌题材广泛，以讽喻诗最为有名，语言平易通俗，被称为___________________。

▪

在文学上，他与元稹积极倡导 _______________, 主张 ________________________________写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，世称________。

▪

晚年与刘禹锡友善，称_______。著作______________七十一卷。

贰、提示 1．《琵琶行》是一首__________，继承了汉乐府_________的传统，叙事中有强烈的抒情性。 2．《琵琶行》原作_____________。 3． “行”是乐府歌辞的一种题材，有__________的意思。“行”一般七言，间杂三、五言，篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵自由，富于变化。 4．《琵琶行》是诗人被贬为江州司马后的第二年秋天所作。

叁、原文&译文第一段：

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 24 | P a g e

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第二段

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

第三段

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

第四段

沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢常教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红消不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕舱明月江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。 25 | P a g e

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春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司马清衫湿。

肆、练习&实践 1.

全诗一共塑造了几个人形象？诗人用哪个诗句将这些人物形象连接在一起？

《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是_________________________________;第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“___________________________________， _____________________________”，来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“满座重闻皆掩泣，_______________________”作侧面描写。

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第九课（2019）将进酒

李白

壹、作者 ▪

李白（701-762），字_______,号___________。

▪

自称祖籍陇西成纪，先世于隋末流徒西域，李白即生于中亚碎叶湖南面的楚河流域，唐时属安西都户府管辖。

▪

幼时随父迁居锦州昌隆青莲乡。李白的一生大部分在漫游中度过。

▪

天宝元年，因道士吴筠的推荐，被召至长安，供奉翰林。

▪

文章风采，各动一时，颇为玄宗赏识。

▪

李白的是以 ______________, 是继 ________ 之后又一伟大的 _________________,有_________之称，与杜甫合称__________。

▪

今存九百多首诗歌，有_______________三十卷行世。

贰、提示 1．《将进酒》本是__________的曲调之一，题目意译即__________,传统上多写________________的情怀。 2．李白这首诗虽用了旧题，但自创新意，借题发挥。 3．本诗写于天宝十一年（752），当时，李白与岑勋应邀到友人元丹丘家做客，三维好友同登颖阳山饮宴。 4．诗人感叹自己的青春已逝，工业无成，借酒放歌，尽吐怀才不遇之北怅，并以_________________________________自勉，渴望能够一展抱负。

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叁、原文&译文第一节：_______________________________________________________________

人生不返韶光易逝饮酒行乐乐观面对

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。

第二节：________________________________________________________________ 宴饮最乐好友共饮放歌抒杯借酒消愁

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，愿长醉不复醒。

第三节：________________________________________________________________ 圣贤寂寞饮者留名卖物换酒只愿消愁

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁！

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肆、练习&实践 1

解释下列诗句中画线的词语

朝如青丝暮成学：____________________________________________________ 会须一饮三百杯：____________________________________________________ 钟鼓馔玉不足贵：____________________________________________________

李白作诗常用夸张的艺术变现手法。试从诗中举出几个例子。

3 诗人三人是怎样喝酒的？请依据下表找出有关喝酒的诗句，并说说喝得怎样。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

喝得尽兴

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

喝得急

中国古代文学中常常有文人嗜酒的描述出现？试针对这现象表达你的看法。

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第十课兵车行

杜甫

壹、作者 ▪

杜甫（ 712-770 ），字 __________, ______________________。祖籍襄阳，生于巩县。

▪

早年南游吴越，北游齐赵，科场失利，末能考中进士。后入长安，困顿十年，以献________________,始博得些小官职。

▪

安史之乱时，他被叛军所俘，脱险后到灵武，被委任为 ______________,后又贬为华州司公参军。

▪

现存诗作一千四百五十首，最早的诗集为宋人编的_____________二十卷。

世

称

贰、提示 1． “行”是___________的一种体裁。诗人末沿用古题，而是缘事而发，即事名篇，自创新题，运用 ____________ 形式，深刻地反映了 ______________________________________。 2．诗歌巧妙的________________之中，全诗贯穿诗人激切奔越与沉郁顿挫的思想感情。

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叁、原文&译文第一段：_____________________________________________________________ 起行之际

车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，

亲人相送

爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。

生死离别

牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。

第二段：______________________________________________________________ 点明征调

道旁过者问行人，行人但云点行频。

束发出发

或从十五北防河，便至四十西营田。

白首未归

去时里正与裹头，归来头白还戍边。

帝皇野心

边庭流血成海水，武皇开边意未已。

村落荒芜

君不闻，汉家山东二百州，千村万落生荆杞。

妇人下田

纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。

人如鸡狗

况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。

心中怨恨征调未停租税哪来

长者虽有问，役夫敢申恨？且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出。

第三段：______________________________________________________________ 生女最好

信知生男恶，反是生女好。

可恨生男

生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。

尸骨遍野

君不见，青海头，古来白骨无人收。

鬼哭神嚎

新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。

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肆、练习&实践 1

请在句后标明下列诗句各用了什么修辞手法。 a) 车辚辚，马萧萧:________________________________________________ b) 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄:________________________________ c) 边庭流血成海水，武皇开边意未已:________________________________ d) 信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草:________

紧扣加点的词语，分析下面诗句的含义。 a) 去时里正与裹头，归来头白还戍边:________________________________ b) 生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草:________________________________

诗歌开始的七句诗即形成一幅送别图。试指出其中有哪些构成要素？它们共同构建了一幅怎样的画面？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

诗人为什么要借用“过者”与“行人”的回答来叙述故事情节？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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第十一课《正气歌》并序

文天祥

壹、作者 ▪

文天祥（ 1236-1283 ），原名 ________, 字 __________, 又字 __________，号___________,吉州_______________。

▪

南宋杰出的______________和____________。他于理宗宝佑四年举进士第一。

▪

恭帝德祐元年，元兵长驱动下，他在家乡起兵抗元。次年，任右丞相兼________。临安被围，他奉命往敌营议和，因坚决抗争被拘，后得以逃脱。

▪

随即转战于______、_______、________等地，兵败被俘，坚贞不屈，就义于大都。文天祥后期的诗歌多表现爱国精神，笔触有力，感情强烈，表现其威武不屈的英雄气概，震撼人心。

▪

他在生平说遇险难和战斗事迹写为诗歌，编成诗集_____________。存有 __________________20 卷。

贰、提示 1．这首诗选自_________________,是作者被囚于元大都狱中时所写。诗人在诗里将抽象的 ____________ 具体化，说它 ______________________, 于人曰 _________,_________________。而这_____________在国家民族危急存亡的关键时刻，就表现为志人仕人的 ____________, 所以本试题为 _________________。诗人描写了自己被俘后的狱中生活，热烈歌颂了支持他顽强斗争的正气。 2．诗的前半篇，礼赞了十二位前代英雄，可谓中华民族气节的赞歌。后半篇转入自叙，叙述诗人的从容赴难，临危不惧，以及其坚贞报国、视死如归的精神，是诗人民族气节的________。 3．这是一首_____________,共 60 句，结构紧密，层次分明。诗歌情感集中且强烈的表达诗人的____________与_____________。这首诗是一篇永垂不朽的 ________________。

叁、原文&译文第一段：_______________________________________________________________ 正气无所不在

天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。

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于人曰浩然，沛乎塞苍冥。治世乱世有正气

皇路当清夷，含和吐明庭。时穷节乃见，一一垂丹青。

第二段：_______________________________________________________________ 举十二之士：崔抒、董狐、张良、苏武、严颜、嵇绍、张巡、颜杲卿

在齐太史简，在晋董狐笔。

管宁、诸葛亮

为张睢阳齿，为颜常山舌。或为辽东帽，清操厉冰雪。

祖逖、段秀实

或为出师表，鬼神泣壮烈。或为渡江楫，慷慨吞胡羯。

天地人

或为击贼笏，逆竖头破裂。是气所磅礴，凛烈万古存。

靠正气

在秦张良椎，在汉苏武节。为严将军头，为嵇侍中血。

当其贯日月，生死安足论。地维赖以立，天柱赖以尊。三纲实系命，道义为之根。第三段：_______________________________________________________________ 自陈遭遇幽困牢房环境恶劣身心难受

嗟予遘阳九，隶也实不力。楚囚缨其冠，传车送穷北。鼎镬甘如饴，求之不可得。阴房阗鬼火，春院閟天黑。牛骥同一皂，鸡栖凤凰食。

心中磊落疾病不侵

一朝蒙雾露，分作沟中瘠。如此再寒暑，百沴自辟易。嗟哉沮洳场，为我安乐国。岂有他缪巧，阴阳不能贼。顾此耿耿在，仰视浮云白。悠悠我心悲，苍天曷有极。

仰慕前贤忠贞自誓

哲人日已远，典刑在夙昔。风檐展书读，古道照颜色。

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肆、练习&实践 1

作者认为，当正气体现在人的时候，就会出现“皇路当清夷，含和吐明庭，时穷节乃见，一一垂丹青”这些情况。诗中作者着重说明了哪一种情况？举了那些事例来说明？

作者说是正气给了他力量，顶住了狱中收到折磨。他认为这种力量是怎样来的？

试指出中国文学史上还有那些悲壮高亢的诗文的诞生，其情况是是和文天祥创作的《正气歌》一样，都是人生中最惨痛激烈，极度苦厄创作出来的？

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第一课鸿门宴

司马迁

壹、作者 ▪

司马迁（约前 145-前 90），字_______,西汉夏阳人。

▪

他是中国古代伟大的史学家、文学家和思想家，被尊为 ________。

▪

汉武帝时曾任__________、__________、____________。

▪

司马迁最大的贡献是以其 _________________________________ 的史识，完成了中国第一部 __________________( 原名《太史公书》 ) 。因此，后世人尊称他为 _________、__________。

贰、提示一. 本文节选自__________________。《史记》是中国第一部以人物为中心的 _______________,全书 130 篇，包括____________(记历代帝王)、_____（记大事年月）、 _______ （记典章制度）、 ___________ （记诸侯）、 ___________（记重要历史人物），共 52 万字，记载了从皇帝到汉武帝时代三千年间的历史。这部史学巨著被认为是中国史书的典范，同时也是优秀的 ___________________名著，鲁迅称誉它为___________________________。二. 结构图

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叁、原文&译文第一部分（第 1 段&第 2 段） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”

刘邦的军队驻扎在霸上，还没有和项羽见面。刘邦的左司马曹无伤就派人去告诉项羽说：“刘邦想在关中称王，让子婴做丞相，珍珠宝器全都占为所有。”

项羽大怒曰：“旦日飨 1（xi ǎ ng) 士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”

项羽非常生气地说：“明早好好犒劳士兵，替我击败刘邦的军队。” 当时（的局势是），项羽的军队有四十万人，驻扎在新丰县鸿门；刘邦的军队有十万人，驻扎在霸上。范增劝告项羽说：“刘邦在山东时，贪图财物，喜爱美女。现在进入关中，不掠取财物，不迷恋女色，这说明他的志向不在小处。我派人观察他顶上的云气，都形成龙虎的样子，呈现五彩的祥色，这是天子的云气啊。赶快击败（他）不要错失良机！”

1.飨：_____________________________ 2,美姬：___________________________ Q1:项羽欲消灭刘邦的起因是什么？ A1：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第二段： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 37 | P a g e

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楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰： “毋从俱死也。”

楚国的左尹项伯这个人，是项羽的叔父，平时和留侯张良交情很好。张良这时正跟随着刘邦。项伯就连夜骑马赶到刘邦军中，私下去见张良，把事情全告诉了他，想叫张良和他一起离开，说：“不要跟着一起送死啊！”

张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰： “为之奈何？”张良曰： “谁为大王为此计者？”

张良说：“我替韩王护送沛公，沛公现在有危急的事，（我）逃走是不守道义的，不能不告诉（他）。”于是张良就进去，全都告诉了刘邦。刘邦很惊慌，说： “怎样应付这件事呢？”张良说： “是谁替大王出这个计策的？”

曰：“鲰（zōu）生说（shu ì）我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”

刘邦回答说：“有个浅陋无知的人劝我说：‘守住函谷关，不要让诸侯的军队进来，秦国的土地就可以全部占有了。’所以就听他的话了。”张良问说：“估计大王的军队能够抵挡得住项王的军队吗？” 刘邦沉默了一会，说：“本来就比不上。这该怎么办呢？”张良说： “请让我去告诉项伯，说您不敢背叛项王啊。”刘邦说：“你怎么会和项伯有交情呢？”

张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰： “君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。

张良说：“秦朝时候项伯和我有交往，项伯杀了人（犯了死罪），我设法救了他；现在情况危急，所以幸亏他来告诉我。”刘邦说：“他和你的年龄谁大谁小？”张良说： “他比我年长。”刘邦说：“你替我请他进来，我要用对待兄长的礼节接待他。”张良出去，邀请项沛公奉卮(zhī)酒为寿，约为伯。项伯立即进去见刘邦。婚姻，曰：“吾入关，秋毫刘邦奉上一杯酒为项伯祝福，和他不敢有所近，籍吏民 , 封府约定结为亲家，说：“我进入关库，而待将军。所以遣将守中，财物丝毫都不敢占有，登记官关者，备他盗之出入与非常吏、人民的名册，封存官府仓库，也。日夜望将军至，岂敢反一心等待将军（的到来）。之所以乎！愿伯具言臣之不敢倍德派遣官兵把守函谷关的原因，是为 38 | P a g e

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也。 ” 项伯许诺，谓沛公了防备其它盗贼的进出和意外的变曰：“旦日不可不蚤自来谢故啊。日日夜夜盼望着将军的到项王。”沛公曰：“诺。” 来，怎么敢反叛呢！希望您能详细地说明我是不敢忘恩负义的。”项伯答应了，跟刘邦说：“明天你不可不早些来亲自向项王谢罪。”刘邦说：“好的。” 于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

于是项伯又连夜离去，回到（项羽）军营里，把刘邦的话完全报告了项王，趁机说：“刘邦不先攻破关中，您怎能轻易进来呢？现在人家立了大功（你）却要攻打他，这是不仁义的。不如就趁机好好地对待他。”项王答应了。

1.鲰生：___________________________ 5.郤（

）：______________________

2.当：_____________________________ 6.属：_____________________________ 3.非常：___________________________ 7.翼：_____________________________ 4.戮（

）力：____________________ 8.蔽：_____________________________

Q2:张良在接获项伯的密报后，为何不选择离开？ A2：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Q3:项伯为何同意将军中机密传达给刘邦？ A3:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Q4：项伯如何说服项羽接见刘邦？ A4：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第二部分（第 3～4 段） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。

第二天清早，刘邦只带了一百多人第 3 段：马来见项羽，到达鸿门，谢罪说： “我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，然而我自己也没料想到竟能先进入关中打败秦国，能在这里再看今者有小人之言，令将军与到将军您。臣有郤。”项王曰：“此沛现在有小人的流言，使将军和我有公左司马曹无伤言之；不隔阂。”项羽说：“这是你左司马然，籍何以至此?”项王即日曹无伤说的。不然的话，我怎么会因留沛公与饮。项王、项伯这样呢？”项羽当天就留刘邦一起东向坐，亚父南向坐----亚饮酒。项羽、项伯面向东坐（坐西父者，范增也。沛公北向向东）；亚父面向南坐，——亚父坐，张良西向侍。这个人，就是范增；刘邦面向北坐；张良面向西陪坐。范增数（shuò）目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

范增几次使眼色示意项羽，举起所佩带的玉玦向项羽暗示多次，项羽沉默地不作回应。范增站起来，出去召来项庄，对他说：“君王为人不忍下手。你进去上前敬酒，敬酒完了，请求舞剑助兴，趁机在坐席上袭击沛公，杀掉他。不然的话，你们都将成为他的俘虏！”项庄就进去敬酒。敬完酒后，说：“君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以助兴的，请让我舞剑吧。”项羽说：“好吧。”项庄就拔剑起舞。项伯也拔出剑舞起来，并常常用自己的身体掩护刘邦，项庄找不到机会刺杀刘邦。

1.瞋(

)目：______________________ 4.细说：___________________________

2.跽（

）：______________________ 5.置：_____________________________

3.啖（

）：______________________ 6.道：_____________________________

Q5：鸿门宴中的座位安排表明了什么？ A5：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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Q6:鸿门宴上范增屡次制造机会让项羽杀刘邦，为何最终未能得逞？ A6：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 于是张良至军门见樊哙 (kuài）。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。” 哙即带剑拥盾入军门。

于是张良到营门外去见樊哙。樊哙第 4 段：问：“今天的事情怎样了？”张良说：“非常危急！现在项庄拔剑起舞，他的用意始终在沛公身上。” 樊哙说：“这太紧迫了！请让我进去，和他们拼命。”樊哙就带着剑拿着盾牌闯进营门。

交戟（jǐ)之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋（chēn）目视项王，头发上指，目眦(zì）尽裂。项王按剑而跽（jì）曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘（ cān shèng ）樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。

拿戟交叉守着营门的士兵想要阻止不让他进去。樊哙侧过盾牌向卫士猛撞过去，卫士都被撞倒在地。樊哙就进去军营内，掀开帷幕向西站立，瞪眼看着项羽，头发坚起，眼眶都要裂开了。项羽手按着剑柄跪直身子问：“这人是干什么的？” 张良回答：“他是沛公车右的卫士樊哙。”项羽说：“壮士！——赏他一杯酒。”（左右的人）就给他一大杯酒。

哙拜谢，起，立而饮之。项王曰： “ 赐之彘（ zhì ）肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰： “臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。

樊哙拜谢，起身，站着（一口气）把酒喝了。项羽说：“赏给他一只猪腿。”就给了他一只生猪腿。樊哙把盾牌反扣在地上，把猪腿放在盾牌上，拔出剑切着吃起来。项羽说：“壮士！还能再喝吗？”樊哙说：“我死都尚且不躲避，一杯酒又何须推辞！秦王有像虎狼一样凶狠的心肠，杀人只怕不能杀尽，处罚人只怕不能用尽酷刑，天下人都背叛了他。

怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

楚怀王曾经和各诸侯将领约定： ‘先打败秦军进入咸阳的就封他为王。’现在沛公先攻破秦国进入咸阳，一丝一毫都不敢据为己有，把宫室关闭封好，退军驻扎在霸上，而等待大王到来。他特意派遣将士 41 | P a g e

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劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

把守函谷关的原因，是为了防备盗贼的出入和发生意外的事故。像他这样劳苦功高，没有封侯的赏赐，反而因听信小人谗言，要杀有功劳的人，这样做是重蹈秦朝灭亡的覆辙啊！我私下认为大王不应该这样做！”项羽无言以对，就说： “坐吧。”樊哙挨着张良身边坐下。坐了一会儿，刘邦起身上厕所，趁机叫樊哙出去。

Q7:试分析樊哙在宴会上的表现？ A7：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Q8:试概括樊哙说服项羽不杀刘邦的一番说词？ A8：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第三部分（第 5～7 段） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？” 樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎（zǔ），我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”

刘邦出去后，项羽派都尉陈平去叫第 5 段：刘邦。刘邦（对樊哙）说：“刚才出来没有告辞，这怎么办呢？”樊哙说：“做大事不必顾及细枝末节，行大礼节就不躲避小的责备。现在别人正像切肉的刀和砧板，我们是鱼和肉，为什么还要告辞呢？”于是刘邦就离营而去，只让张良留下辞谢。张良问道：“大王来时带些什么礼物？”

曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿

刘邦说：“我拿一对白玉璧，准备献给项王，一对玉酒杯，要送给范增。正遇上他们发怒，不敢献上去，你替我送给他们吧。”张良说：“遵命。”在这个时候，项羽 42 | P a g e

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门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”

的军队驻扎在鸿门，刘邦的军队驻扎在霸上，相隔四十里。刘邦于是留下车马随从，脱身后独自骑着马，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信四人拿着宝剑盾牌快步离去，从骊山下来，取道芷阳抄小路逃走。刘邦对张良说：“从这条路到我们军营不过二十里罢了。估计我回到军营中，你才进去。”

1.间：____________________________

2.督过：__________________________

Q9:樊哙以何说辞劝刘邦迅速离开宴会？ A9：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Q10:刘邦在出席宴会前准备了什么礼物送给项羽和范增？ A10：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第 6 段：张良献礼，项羽、范增二人态度为何不同？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯（b ēi）杓（sháo），不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”

刘邦走后，（张良估计他们）已从第 6 段：小路回到军中，张良进去辞谢，说：“沛公已经喝醉了，不能亲自来告辞。叫我恭敬地奉上白玉璧一对，敬献给大王；玉杯一对，敬献给大将军。”

项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！

项羽问：“沛公在哪里？”张良说：“听说大王有意责备他，抽身独自离开，已经回到军中了。”项羽就收下了白玉璧，放到座位上。范增接过白玉杯，丢在地上，拔出剑砍碎了它，说：“唉！这小子不值得和他共谋大业！

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竖子不足与谋。夺项王天下将来夺取项王天下的人一定是沛公者必沛公也。吾属今为之虏了。我们都要被他俘虏了！” 矣！” 刘邦回到军中，立刻杀掉曹无伤沛公至军，立诛杀曹无伤。 Q11:项羽和范增如何看待刘备的献礼？ A11：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Q12:从刘邦逃脱一事，分析项羽和范增的态度有何不同？ A12：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

鸿门宴的人物列别阵营

主帅

谋士

武士

扭转局势关键人物

项营刘营

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肆、练习&实践 1. 张良、范增是什么样的人物？他们在“鸿门宴”中扮演什么角色？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. 作者是如何刻画项羽这一人物形象的？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 项羽的性格特点如何？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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第二课（2006）荆轲刺秦王

《战国策》

壹、作者 ▪

《战国策》为_______间人集当时各国史料编写而成，作者已不可考，经西汉_______整理编辑完成，始定名。

▪

刘向（约前 77-76），本名______,字_______,沛人。西汉经学家、___________和文学家

贰、提示一. 本文节选自_______________.《战国策》又称______,是一部___________，全书共 33 篇，约 12 万字，主要反映_________时期各国政治、军事、外交方面的活动和社会面貌，着重记载_________________________，是战国时期政治斗争最完整的一部著作。二. 这部书记事写得十分生动，既有鲜明的史学特色，又有很高的文学价值。三. 公元前 228 年（秦王政 19 年），秦军灭朝破赵，大兵直压燕境。燕国的局势危如累卵，燕太子丹于是孤注一掷，派荆轲行刺秦王，以挽狂澜于既倒。第二年，荆轲带燕督亢地土和樊哙首级，前往秦国刺杀秦王，却因行刺失败而被杀。四. 本文通过记叙荆轲刺秦王的始末，反映了战国时期秦国同诸侯之间的兼并与反兼的斗争，赞扬了荆轲的狭义行为，表现了作者 ____________________________________。五. 结构图

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叁、原文&译文

第一部分（第 1～2 段）

________________________________________________________________________ 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒( )之，今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”

秦国大将王翦打败赵国，俘虏了第一段：赵王，完全占领了赵国的领土，又挥军北进掠夺土地，一直打到燕国南部边境。燕太子丹很害怕，就问荆轲说：第二段： “秦国的军队很快就要渡过易水，那么虽然想长久侍奉您，又哪里能够呢？”荆轲说：“即使太子不说，我也要请求行动。如今空手而去没有信物，那就无法接近秦王。现在秦王用千斤的黄金和一万户人口的封地悬赏缉拿樊将军。如果真的能够得到樊将军的首级，和燕国督亢的地图献给秦王，秦王必然乐于接见我，那么我才有办法来报答太子。” 太子说：“樊将军因为走投无路才来投奔我，我不忍心因为自己的私仇，而伤害长者（来投靠我）的心意，希望您再考虑考虑吧！”

1.谒:______________________________

4.深：_____________________________

2.信：____________________________

5.把：_____________________________

3.更：____________________________ 第二部分（第 3～9 段） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 荆轲知太子不忍，乃遂私荆轲知道太子不忍心，于是就私第 3 段：见樊於期，曰：“秦之遇下去见樊於期，对他说：“秦王 47 | P a g e

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将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰： “为之奈何？”荆轲曰： “愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。

对待将军，可以说太刻毒了。父母亲和宗族，全被杀戮或没收为官奴。如今听说用千斤黄金、万户封地来悬赏将军的头，你打算怎么办？”樊将军仰天长叹流着泪说：“我每次想到这事，常常痛恨入骨髓，只是想不出一个计策来！”荆轲说：“如今有一个建议，既可以解除燕国的祸患，又可以替将军报仇雪恨，怎么样？”樊於期走上前说：“到底怎么做？”荆轲说：“希望得到将军的人头献给秦王，秦王必然高兴且好好地接见我。我左手抓住他的衣袖，右手用匕首刺他的胸，那么将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。将军你可愿意？”樊将军脱下一只衣袖，左手握住右腕走上前说：“这是我日夜咬牙切齿、痛彻心胸的事，而今才听到您的指教！” 于是就割颈自杀死了。

1.戮没:____________________________

4 把：_____________________________

2.顾：____________________________

5 揕：_____________________________

3.善：____________________________

6 见：_____________________________

太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。於是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之,以试人，血濡缕，人无不立死者。乃为装遣荆轲。

太子听到这个消息，急速驱车赶第 4 段：到，伏在尸体上大哭，非常悲伤。事情已经这样，没有其他办法，就收拾樊於期的头，用匣子装好。于是太子预先寻求天下锋利的匕第 5 段：首，得到了赵国徐夫人的匕首，用百两黄金买下，让工匠在淬火时把毒药浸到匕首上。用人来做实验，血沾湿衣褛，没有不立即死亡的。于是替荆轲整理行装，派遣他上路。

1.濡：_____________________________

2.缕：_____________________________

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燕国有勇士秦武阳，年十燕国有勇士叫秦武阳的，十二岁第 6&7 段：二杀人，人不敢与忤视。时杀过人，人们不敢和他对视。乃令秦武阳为副。太子就派秦武阳做副手。荆轲在等一个人，想和他一道荆轲有所待，欲与俱，其去，可那个人住得很远还没有人居远未来，而为留待。来，就留下来等他。 1.忤视：___________________________ 顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰： “日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！” 荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变微之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰： “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。於是荆轲遂就车而去，终已不顾。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

2.为副：___________________________

过了一阵还没出发，太子嫌荆轲第 8 段：动身晚了，怀疑他改变主意后悔了，就又去请问他说：“太阳已经快下山了，您难道没有动身的意思吗？请允许我先派秦武阳上路！”荆轲生气了，呵斥太子说：“现在去了却不能够回来向太子复命的，那是没用的人。如今只拿着一把匕首深入到生死难测的秦国，我之所以停留，是想等我的朋友一起去。现在太子嫌我动身晚了，我就辞别了。”于是出发了。太子和那些知道内情的宾客，都第 9 段：穿着白衣戴着白帽来给他送别。到了易水边，祭过路神，就要上路了。高渐离敲着筑，荆轲和着节拍唱歌，发出悲凉的声音，大家都流泪哭泣。荆轲又走上前唱道：“风声萧萧悲鸣啊易水彻骨寒冷，壮士这一离去啊就永远不再回返！”又发出激愤的声调，大家都怒目睁眼，头发都竖了起来。于是荆轲就上车离去，始终没有回头再看一眼。到了秦国之后，（荆轲）带着价值千金的礼物，厚赠秦王宠幸的臣子中庶子蒙嘉。

1.终已不顾：_______________________

2.币:______________________________

3.比：_____________________________

4.假借：___________________________

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第三部分（第 10～16 段） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 嘉为先言于秦王曰：“燕蒙嘉替荆轲先在秦王面前说：第 10 段：王诚振怖大王之威，不敢 “燕王确实害怕大王的威势，不兴兵以拒大王，愿举国为敢起兵抗拒大王，愿意全国上下内臣。比诸侯之列，给贡都做秦国的臣子，排在诸侯的行职如郡县，而得奉守先王列里，像秦国的郡县那样贡纳税之宗庙。恐惧不敢自陈，赋，只求能够守住祖先的宗庙。谨斩樊於期头，及献燕之燕王慌恐畏惧不敢亲自前来陈督亢之地图，函封，燕王述，恭敬地砍下樊於期的首级并拜送于庭，使使以闻大献上燕国督亢地区的地图，用匣王。唯大王命之。” 子封好，燕王亲自拜送庭前，派使者来报告大王。 1.振怖:____________________________ 2.比:_______________________________ 3.供：_____________________________ 4.使使:_____________________________ 秦王闻之，大喜。乃朝一切听凭大王的吩咐。” 秦王听第 11 段：服，设九宾，见燕使者咸了，非常高兴。于是穿上礼服，阳宫。安排了最隆重的九宾仪式，在咸阳宫接见燕国的使者。荆轲奉樊於期头函，而秦荆轲捧着装有樊於期首级的盒第 12 段武阳奉地图匣，以次进。子，秦武阳捧着装有地图的匣至陛下，秦武阳色变振子，按正、副使者的次序前进。恐，群臣怪之，荆轲顾笑走到殿前台阶下，秦武阳害怕得武阳，前为谢曰：“北蛮脸色都变了，臣子们感到很奇夷之鄙人，未尝见天子，怪，荆轲回头对秦武阳笑了笑，故振慑，愿大王少假借走上前对秦王谢罪说：“北方蛮之，使毕使于前。”秦王夷地区粗野的人，从没有见过天谓轲曰：“起，取武阳所子，所以惊慌害怕，希望大王稍持图！” 微宽容他，让他能够在大王面前完成使命。”秦王对荆轲说： “起来吧，把秦武阳的地图给我拿来。” 1.假借：___________________________ 2.发：_____________________________ 轲既取图奉之，发图，图荆轲取过地图献上，秦王展开地第 13 段：穷而匕首见。因左手把秦图，图卷展开到最后匕首就露出王之袖，而右手持匕首揕来了。荆轲趁机左手抓住秦王的之。未至身，秦王惊，自衣袖，右手拿着匕首直刺过去。引而起，绝袖。拔剑，剑还没有刺到秦王身上，秦王大 50 | P a g e

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长，操其室。时恐急，剑惊，自己挣扎跳起身来，扯断了坚，故不可立拔。衣袖。秦王急忙抽剑，剑身太长，只好抓住剑鞘。一时又怕又急，剑又套得很紧，所以不能立刻拔出来。荆轲逐秦王，秦王还柱而荆轲追赶秦王，秦王绕着柱子第 14 段：走。群臣惊愕，卒起不跑。大臣们吓得发呆，事情突然意，尽失其度。而秦法，发生没有意料到，大家都失去常群臣侍殿上者，不得持尺态。而按照秦国的法律，群臣侍兵；诸郎中执兵，皆阵殿立在殿上的，不允许携带任何兵下，非有诏不得上。方急器；那些拿着兵器的侍卫，都排时，不及召下兵，以故荆列在殿下，没有皇上的命令不得轲逐秦王，而卒惶急无以上殿。正当危急时刻，来不及召击轲，而乃以手共搏之。唤殿下的侍卫，因此荆轲能够追赶秦王，而大家在惶急之中，也没有什么东西来对付荆轲，只能赤手空拳一起和荆轲搏击。 1.还：_____________________________ 2.尺兵:____________________________ 是时，侍医夏无且以其所这时，御医夏无且用他手里的药第 15 段：奉药囊提轲。秦王方还柱袋扔向荆轲。秦王正绕着柱子走，卒惶急不知所为。左跑，仓猝慌急不知如何是好。两右乃曰：“王负剑！王负旁的人喊道：“大王快把剑推到剑！”遂拔以击荆轲，断背后！大王快把剑推到背后！” 其左股。荆轲废，乃引其于是才拔出剑来击杀荆轲，砍断匕首提秦王，不中，中了他的左腿。荆轲重伤跌在地柱。秦王复击轲，被八上，就举起匕首投刺秦王，没有创。投中，只击中了铜柱。秦王又砍杀荆轲，荆轲身中八处剑伤。 1.提：_____________________________ 2.负剑：___________________________ 第四部分（第 17-18 段） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 轲自知事不就，倚柱而荆轲自己知道事情不能成功了，笑，箕踞以骂曰：“事所靠着柱子笑着，叉开两腿大骂以不成者，乃欲以生劫道：“事情之所以没能成功，是之，必得约契以报太子因为想活捉你，要你归还（诸侯也。” 们土地的）契约来回报太子。” 左右既前，斩荆轲。秦王秦王的侍臣上前杀了荆轲。事后目眩良久秦王头晕目眩了好长一段时间。 51 | P a g e

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肆、练习&实践 1.

为了刺杀秦王，太子和荆轲做了哪些方面的准备？

文中哪些部分表现了荆轲的“智勇双全”

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ “太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。”这句子呼应中文的那一句话？意味着什么？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3.

荆轲临死时说“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也”这番话表现荆轲怎样的性格和心态。

试分析荆轲刺秦王失败的原因。

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第三课（2019）烛之武退秦师

《左传》

壹、作者 ▪

左丘明（公元前 556-公元前 451），史学家，_________鲁国的史官，相传是__________和__________的作者。

▪

《左传》重 _______, 《国语》重 ______ 。现在一般认为 _______ 非一时一人所作，成书时间大约在 _______________，是由战国时的一些学者编撰而成，其中主要部分可能是左丘明所写。

贰、提示《烛之武退秦师》选自______________。《左传》原名____________，又名_______________，与__________ ___________合称_____________。它是中国第一部叙事详备的______________著作，主要记载了东周前期二百四十多年间春秋各种_________、__________、__________、__________、和文化方面的事迹，是研究中国先秦历史的重要文献，对后世的史学产生了很大的影响。一.

二. 《左传》也是 _____________ 的典范，它善于描写 _______ 和记述 ____________，记事条理清楚，详略的当；写人简洁生动，刻画细致，使人物跃然纸上。本文语言显易懂，内容生动有趣，情节波澜起伏，是一篇以记述古人______为主的散文佳作。三. 公元前 630 年，郑国被晋、秦两大国的军队所包围，国家危在旦夕，烛之武奉命说退秦军。他巧妙利用秦晋双方的矛盾，采取分化瓦解的办法，不费一兵一卒，一番说辞便说服了秦伯。秦伯不仅撤走了围郑的秦军，还派兵保卫郑国，最后晋军也不得已而撤退、从而完全解除了郑国的危机。四. 这篇文章，赞扬了烛之武__________、______________的外交才能，以及深明大义，临危受命，维护国家安全的爱国精神，同时也反映了春秋时代各诸侯国之间复杂的外交斗争。五.

史书的体例-中国古代史书的体例主要有以下几种：

通史：_______________________________________________________________ 断代史：____________________________________________________________ 编年体：______________________________________________________________ 国别体:______________________________________________________________ 纪事本末体:__________________________________________________________ 纪传体：______________________________________________________________ 53 | P a g e

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叁、原文&译文

第一部分（第 1 段）： ________________________________________________________________________ 晋侯、秦伯围郑，以其无晋文公、秦穆公联合围攻郑国，第 1 段礼于晋，且贰于楚也。晋因为郑国曾对晋文公无礼，并且军函陵，秦军氾南。在与晋国结盟的同时暗中又与楚国结交。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 1.以：____________________________ 3.军:_______________________________ 2.贰：____________________________ 4.函陵:_____________________________ Q1:秦晋两国以什么理由要攻打郑国？ A1：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第二部分（第 2 段）： ________________________________________________________________________ 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

（郑国大夫）佚之狐对郑伯说：第 2 段 “郑国处于危险之中了！如果能派烛之武去见秦伯，秦国的军队一定会撤退。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，不能做什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了。 1.辞：_____________________________ 3.陪：_____________________________ 2.执事：___________________________ 4.邻：_____________________________ Q2:烛之武为何婉拒郑文功的要求？ A2：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 54 | P a g e

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Q3:“今老矣，无能为也已”一句，表达了烛之武怎样的思想感情？ A3：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Q4:对于烛之武的推辞，郑文公有哪两点回应？ A4：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第三部分（第 3 段） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 夜缒而出，见秦伯曰： “秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

夜晚，用绳子将烛之武从城上放第 3 段下去，去见秦伯，烛之武说： “秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢再拿这件事来麻烦您？越过晋国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是不容易的，为什么要灭掉郑国来增加邻邦晋国的土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算而把它当做（秦国）通往东方道路的主人，秦国使者往来，（郑国可以随时）提供他们所缺少的东西，对您秦国没有什么坏处。而且您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾经答应把焦、瑕二座城池割让给您，（然而）他早上渡过黄河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。晋国，怎会有满足的时候呢？现在它已经把郑国当作东边的领土，又想要扩张它西边的边界，如果不侵犯到秦国的土地，又从哪里得到它所想要的领土呢？（这样一来）就会秦国受损而晋国得利了，希望您考虑这件事！”秦伯很赞同（烛之武的话），就与郑国签订 55 | P a g e

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了盟约。派杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，于是就撤军了。 4.阙：____________________________

1.陪： 2.薄： 3.行李： Q5:烛之武如何说服秦伯退兵？ A5：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Q6:秦穆公听了烛之武的话后，有什么反应？ A6：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第四部分（第 4 段）： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 子犯请击之。公曰：“不子犯请求晋文公下令攻击秦军。第 4 段可。微夫人之力不及此。晋文公说：“不行！假如没有那因人之力而敝之，不仁；人（秦穆公）的协助，我是不会失其所与，不知；以乱易有今天的。借助了别人的力量而整，不武。吾其还也。” 又反过来伤害他，这是不仁义亦去之。的；失掉自己的盟友，这是不明智的；用混乱冲突来代替和谐一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就撤离了郑国。 Q7:记述晋军撤离郑国，同时体现一代霸主晋文公的政治远见。 A7：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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肆、练习&实践 1.秦晋联盟围郑的原因是什么？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

2.第 3 段中，烛之武是怎样说服秦伯退师的？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

3.试以不超过 20 字来概括“烛之武说服秦退兵最重要的理由”。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

4.晋文公最后以“不仁”“不知”“不武”三个理由退兵，你怎样看待晋文公的退兵理由？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

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第五课师说

韩愈

壹、作者 ▪ ▪

▪ ▪ ▪

韩愈（768-824），字________,河阳人。唐代杰出的哲学家、散文家。祖籍昌黎，世称__________;晚年任吏部待郎，故又称 __________; 死后谥 ______, 也称 _______。韩愈的散文，题材广泛，内容深刻，形式多样，语言质朴，风格刚健，气势雄壮，因此苏轼称他__________________。他是____________的领袖，后世称他为_____________________,对当时和后世的_______影响极其深远。著有___________________四十卷。

贰、提示 1. 2. 3.

《师说》是韩愈名篇之一，选自____________,约写于唐德忠贞元十八年（802）。当时韩愈 35 岁，在长安任国子监四门博士。 “说”是_______________________,属于______范畴，一般为阐述自己对某种事物的见解。“师说”意思是说_______________________。文章虽说是________而作，实际上是_________________________________ , 指责士大夫______________，“耻学于师”，甚至讥笑别人“不耻相师”的恶劣行为，起着针砭时弊，宣扬从师的作用。文中阐明______________以及 _________________,用_____________________六子来概括老师的职能，发

前人所未有，成为历代准则。 4. 本文段落简述：第一段：_______________________________________________________ 第二段：_______________________________________________________ 第三段：_______________________________________________________ 第四段：_______________________________________________________

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叁、原文&译文中心论点： _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 第 1 段:

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

古时候求学的人一定有老师。老第 1 段师，是传授道理，传授学业，解释疑难的人。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有疑惑如果不向老师学习，那些成为疑惑的问题，就始终不能解决了。出生比我早的人，他知道道理本来就比我先，我跟从他向他学习；比我出生迟的人，他知道道理如果也比我先，我也跟从他向他学习。我（向他）学习的是道理，哪管他出生比我早还是比我晚呢？所以，无论地位高低贵贱，无论年长年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。

1.闻：________________________________

3.师：________________________________

第二段：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 嗟（jiē）乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而

唉！古时从师学习的风尚不流传已经很久了，要人们没有疑惑很难哪！古代的圣人，他们超过一般人很远了，尚且跟从老师向老师请教；现在的一般人，他们跟圣人相比差很远了，却以向老师学习为羞耻。因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人之所以成为圣人，愚人 59 | P a g e

高三华文上下册 2020 教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读（dòu）者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不（fǒu）焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

之所以成为愚人，原因大概都出在这里吧！疼爱自己的孩子，选择老师来教育他们；但是对于他自己，却认为跟从老师学习很可耻，真是糊涂啊！那些孩子们的（启蒙）老师，只是教他们读书、学习文句的，不是我所说的能传授大道理，解答人生疑难问题的老师。文句不理解，疑惑不能解决，有的（句读）向老师学习，有的（疑惑）却不向老师学习；小的方面（句读）要学习，大的方面（疑惑）却丢弃，我看不出他们有什么明智的！巫医乐师及各种工匠，他们不以互相学习为耻。士大夫这类人中，（听到）有人互称“老师”“学生”的，就成群聚集在一起嘲笑他们。问他们嘲笑的原因，就说： “他和他年龄差不多，修养和学问也差不多（怎么能称他为老师呢），以地位低的人为师就觉得羞耻，以官职高的人为师又近乎谄媚。”唉！跟从老师学习的风尚不能恢复，从这里就可以知道了。巫医乐师和各种工匠这些人，士大夫们是看不起的，现在他们的见识反而比不上这些人，这真是奇怪啊！

1.师道：______________________________ 2.出人：______________________________ 3.犹且：______________________________

4.众人：______________________________ 5.下：________________________________ 6. 惑__________________________________

第三段：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 圣人无常师。孔子师郯子（tá 圣人没有固定的老师，孔子曾以郯 n）、苌弘、师襄、老聃（dā n）。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，

子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这些人，他们的贤能都比不上孔子。孔子说：“三个人同行，里面一定有可以当我老师的 60 | P a g e

高三华文上下册 2020 师不必贤于弟子，闻道有先人。”因此学生不一定不如老师，后，术业有专攻，如是而已。老师也不一定比学生贤能，只是学习道理有先有后，技能学业各有各的专长，如此罢了。

1.常师：______________________________

3.不必：______________________________

2.师：________________________________ 第四段：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

李家的孩子名蟠，年纪十七岁，喜欢古文，六经的经文和传文全都学习过了，他不被时俗束缚，来向我学习。我赞许他能够遵行古人从师的正道，所以写了这篇《师说》赠送给他。

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全文重点：第一段

中心论点：教师的职责

正反论证

择师的原则

第二段

分论点：三组对比论证抨击时弊

第三段

分论点：（古学者）举例论证引用论证

第四段

结论：（今学者）举例论证

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肆、练习&实践 1．

何谓师说？写出本文的中心论点，并说明全文是怎样的围绕这个中心论述的？

________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2.古人如此注重从师学习，那么择师的原则是什么？（用原文语句回答） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

3.韩愈说老师的职责是“传道、受业、解惑”，你觉得那一项比较重要？这和我们现在的情况有何差异？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

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第六课过秦论

贾谊

壹、作者 ▪

贾谊（前 200- 前 168 ），世称 ____________ 、 _____________、________。西汉洛阳人，汉代初期杰出的政论家，散文家，也是有名的______________。

▪

▪ ▪ ▪ ▪

年少是即以文才显名。20 岁被汉文帝召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，备受倚重。因提议改革政治，遭朝廷权臣嫉妒毁谤，贬为长沙王太博，后改任梁怀王太薄。过了几年，梁怀王坠马而死，贾谊自伤为博无状，又自叹怀才不遇，一年后抑郁而死，年仅 33 岁。贾谊主要文学成就是 _____________, 代表作由 ________________ 、 _______________等。他也是从事骚体诗发展为汉赋这一过渡时期的代表 _______________, 有 _____________、______________等名牌传世所著作品五十八篇，西汉刘向编为______________,已散佚不全。名人辑有________________,今人辑有_______________。

贰、提示 1. 本文选自贾谊______第一卷，其中个别文句参考__________和_________，有所改动。《过秦论》属于___________,被誉为__________________________, 有上、中、下三篇。 2. 这里选的是上篇。过秦，即是____________________________。“论”是一种________。 3. 本文在论证方法上最大的特色，就是从大量史实的对比中引出结论。课文前四段按时间顺序，详略有致地概述了秦从攻到手，由兴到亡的全部过程。 A）写秦孝公：_______________________________________________________ B)写惠文、武、昭襄几代国君：________________________________________ C)写秦始皇： ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 64 | P a g e

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叁、原文&译文第一段：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

秦孝公占据崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，秦君大臣牢固地守卫着，暗中图谋周王室的天下，有控制天下，夺取海内，占据全国的意图（即占有周室天下之意），和吞并边远邻邦（异族外域）的雄心。在那时候，商鞅辅佐秦孝公，对内建立法规制度，致力于耕作纺织，修造防守作战的器械；对外推行连衡策略，使诸侯自相争斗。这样，秦人毫不费力地夺取了黄河以西的大片土地。

1.拱手：______________________________ 第二段：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏

孝公死后，惠文王、武王、昭襄王（先后）继承已有的基业，沿袭前代留下的策略，向南攻取汉中，向西占领巴、蜀一带，向东分割肥沃的土地，向北侵占重要的城邑。各国诸侯恐慌害怕，开会结盟谋求削弱秦国的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招纳天下的优秀人才，订立合纵政策缔结盟约，互相援助结为一个整体。在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。这四位君子，都贤明聪慧忠诚可靠，宽大厚道爱惜人才，既尊敬贤才又能器重谋士，（他们）相约合纵以离散秦国的连衡政策， 65 | P a g e

高三华文上下册 2020 厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡（q ūn ）巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。

同时聚集了韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的军事力量。这样一来六国的人才，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他们（各国诸侯）谋划策略；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人为他们沟通意见；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人替他们统率军队。他们曾经凭着十倍于秦的土地，上百万的军队，直逼函谷关进攻秦国。秦人敞开关口迎敌，九国的军队，却迟疑徘徊不敢前进。秦国没有耗费一个箭头，但天下诸侯就已经很狼狈不堪了。结果是联合的军队解散盟约失败，大家争相割地来贿赂秦国。秦国有了充足的力量利用他们的弱点，趁机追击溃败的（诸侯国）军队，百万败兵尸体横卧，流淌的血把盾牌都漂浮起来了；趁着这有利的局势，侵略诸侯各国，分割天下的土地。强大的国家请求降服，弱小的国家亲自入秦朝拜。这样延续到孝文王、庄襄王，他们在位的时间很短，秦国没有什么战事。

1.爱： 2.致： 3. 第三段：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下

到了秦始皇的时候，他发扬了前六代君主的功业，挥舞着长鞭来驾驭天下，吞并西周、东周，灭掉了各国，登上了尊贵的皇位统治全中国，用种种刑罚来奴役天下的老百姓，威势震慑天下各地。向南攻取 66 | P a g e

高三华文上下册 2020 吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳（huī）名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝（dí），铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

百越的土地，把它划为桂林郡和象郡，百越各部落的头领低着头，颈上捆着绳子投降，把自己的性命交给秦国的小官吏处理。于是派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边境，击退匈奴七百多里；胡人再也不敢到南方来放牧，六国的遗民不敢拿起武器来报仇。接着废除古代帝王的治国之道，焚烧诸子百家的著作，为的是使百姓变得愚昧无知；毁坏著名的城邑，杀害英雄豪杰；收缴天下的兵器，把它们集中在咸阳，熔铄销毁，用来铸成十二个铜人，以便削弱百姓的反抗力量。然后依仗华山成为城墙，凭借黄河作为护城河，据守在高峻的华山上，下临深不可测的黄河，把这当作坚固的防御屏障。优良的将领手执强弩守卫着战略要地，可靠的臣子、精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人（而谁敢把他怎么样）。天下已经安定，始皇心里自认为函谷关这样险固的地势，方圆千里的坚固城池，是子孙万代称帝称王的基业。

1.烈：_______________________________ 2.振：_______________________________ 3.策：_______________________________

4.马鞭：______________________________ 5.俯首：______________________________ 6. 藩：________________________________

第四段：

________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 始皇既没，余威震于殊俗。然始皇去世之后，他的余威还震慑着陈涉瓮牖绳枢之子，氓（ m é 边远地区。可是，陈涉不过是个用 ng）隶之人，而迁徙之徒也；破瓮做窗户、草绳系门轴的贫家子才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗（yī）顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百

弟，是村里耕作的人，又被征调做戍守边境的卒子；他的才能不如中等人，更没有孔子、墨子那样的贤德，陶朱、猗顿那样的财富；他投 67 | P a g e

高三华文上下册 2020 之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

身在戍卒的队伍中，从民间突然起义，率领着疲惫困乏的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦国；（他们）砍下树木作兵器，举起竹竿当旗帜，天下百姓像云一样聚集起来，像回声似地应和着他，都担着粮食，像影子似地紧跟着他。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事消灭了秦朝政权。

1. 牖:_________________________________ 2. 氓:_________________________________

3. 弊:_________________________________ 4.赢：________________________________

第五段：

________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌（ yōu ）棘矜（q í n），非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度（duó）长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难（nàn）而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

要说这时秦朝的力量并没有缩小减弱，雍州的土地，崤山和函谷关的险固，还是像从前那样。陈涉的地位并没有比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山九国的君王尊贵；锄头木棍并不比钩戟长矛锋利；那些被发配防守边境的戍卒并不比九国的军队强大；至于深远的谋划，带兵打仗的方法，更不如从前那些武将谋臣。可是二者成功失败却大不相同，功绩事业完全相反。假使拿崤山以东的各诸侯国与陈涉比比长短和大小，衡量一下权势和力量，那是不能相提并论的。秦国当初凭着它小小的国土，发展到到帝王的权势，统辖八州，而使得同等的六国来朝拜，已经有了一百多年了；然后又把整个天下当作自己的私产，把崤山函谷关作为内部宫墙；但是一个戍卒发动起义就毁灭了帝王基业，皇子皇孙都死在人家手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？是因为攻守的形势已发生了变化，却没有施行仁义啊！ 68 | P a g e

高三华文上下册 2020 1.抗：_______________________________ 2.向时：_____________________________

3.作难：______________________________ 4.守：________________________________

肆、练习&实践 1. 本文是《过秦论》上中下三篇中的一篇，着重叙述_____________________, 揭露_____________________,指出“______________________”是秦王朝迅速灭亡的原因。作者总结秦王朝的历史教训，竟在______________________, 目的是劝汉文帝施行仁政。

2. 面对百万之众的“多国部队”，秦国为什么敢“开关延敌”，而九国之师又为“逡巡”不敢前进？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. 秦始皇统一中国后由攻转守，就其国内来说，运用了那些守的策略？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. 第 4 段中，作者详写陈渋的种种劣势，这和“过秦”有什么关系？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

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高三华文上下册 2020

第三单元

宋词

纵有千种风情 1.请比较近体诗和词的异同？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.词有婉约词与豪放词之分，分别有哪些代表诗人？请分别举例说明。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.中国四大韵文为何？其中的“词”又那些别称？中国文学史上若提及“乐府”，可能意指那些文学体裁？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4.何谓“词牌”？“词”的“词牌”与内容相关吗？词可不可以换韵？为何词比近近体诗格律更加严谨？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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高三华文上下册 2020

壹、何谓“词” 1.词的别称：别称

原因

2.词的简介：由

继承乐府之________,受少数民族，外来音乐的影响，进而改变唐诗的

来

面貌，所发展而成

地位

与________、________、_________并称中国四大韵文。

别称

曲子词、乐府、长短句、

体制

1.小令：_____________________________________________________ 2.中调：_____________________________________________________ 3.长调：_____________________________________________________

流变

发现于________，滋衍于________,大盛于_________。

格律

1.词需合乐，故格律的限制比近体诗格律得多。 2.字句长短、每字平仄，皆有严格的限制。填词者必须按谱而填。 3.词牌又称词调，表示音乐性的调名，现今的歌谱。各调皆有固定之格律，但未必和内容相关。 4.押韵：______________________________。

风格

婉约派

豪放派

1.词之正宗 2______初年受______、________的影响 3 内容格调：_________________________ 4 代表作家：________________________________________ 1 词之变调 2________中期，______奠定之风格 3 气势好卖，不拘音律，题材广泛 4 代表作家：_______________________________________ 71 | P a g e

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词人

1.词圣：_______________________________________________________ 2.爱国词人：___________________________________________________ 3 闺秀词人字翘楚者：__________________________________________ 4 大量创作慢词之人：___________________________________________ 5.豪放词风之创始人：___________________________________________

3.词谱与词例举隅用字

平声

仄声

可平可仄

押平声韵

押仄声韵

标记符号

○

●

◎

△

▲

【詞譜】： ○ ◎ ●，◎ ● ● ○ △。◎ ● ◎ ○ ○ ● ●，◎ ○ ◎ ● ● ○ △。◎ ● ● ○ △。【詞例】：江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？（中唐‧白居易）梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。（晚唐‧溫庭筠）多少恨？昨夜夢魂中。還似舊時遊上苑，車如流水馬如龍，花月正春風。（南唐‧李煜） 4 词与近体诗体裁

近体诗

词

异称分类盛行句式平仄押韵段落音乐 72 | P a g e

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5 诗、词、曲之比较诗句式

词

曲

1 乐府诗： 2 古体诗： 3 近体诗：

字数

字数固定

体裁

1 乐府诗

1 小令

1 散曲

2 古体诗

2 中调

2 剧曲

3 近体诗

3 长调

格律

押韵

1 乐府诗 2 近体诗

音乐性

别称

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第八课相见欢

李煜

壹、作者 ▪ ▪ ▪ ▪

李煜（ 937-978 ），初名 ________ ，字 _________, 号 _____________。中主李璟第六子，徐州人。 961 年即位，五代十国南唐最后一位皇帝，世人称 ______________. 975 年，宋太祖灭南唐，他被俘到汴京，封为 ____________,过了约两年的囚徒生活，终为宋太宗赐鸩毒

▪ ▪

杀。李煜在政治上昏庸无能，在文艺上却是一位难得的通才。他精通诗文、书画、音乐，尤擅长填词。前期的词，主要描写宫廷中的淫靡生活，被俘后，词风大变，多抒写对

▪

________________________________________________。李煜存词四十多首，其词语简练生动，直抒胸臆，不如雕饰，在词的发展史上占有一定的地位。后人将他与李煜的词的词合编为_________________。

▪

贰、提示 1.

《相见欢》原为_____________,又名___________、__________。李煜此词表达了词人国破家亡后的离愁别恨。

词作上阙运用____________与_____________的艺术表现手法，描摹了一幅意境朦胧、浸染着______的图画，深刻的映现出词人内心的孤寂凄恻；下阙则是一般人只能意会，却难以言传的感情思绪，以一个具体生动的比喻形象地揭示出来，最终以_________来喻愁，更是绝妙之笔。

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相见欢上阙景象清冷

无言独上西楼，月如钩。

▪

“无言”一句，勾勒出词人孤身寂寞的身影。

内心凄清

寂寞梧桐深院，锁清秋。

▪

“月如钩”暗示词人只有冷月相伴

▪

“清秋”满园秋色也是寂寞的。

▪

“锁被这高墙深院牢牢地锁起来了”

▪

“离愁”是诗眼，全词处处皆言愁。

▪

把离愁比喻为丝，使抽象的感情具体可感。是离国哀愁。

下阙离愁像丝愁有滋味

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味，在心头。

叁、练习&实践 1.

根据词的内容填空。

词中点明伤怀的地点是_____________________，时间是__________________,季节是____________________。 2.

词中写景简练而有序；“_________________________”一句写的是仰望之景；“_____________________”一句写的是俯视之景。

词中，作者处处借景抒情。试指出词中的景物，并说明这些景物有什么共同点。

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4.

为什么词人“无言独上西楼”？

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5.

“剪不断，理还乱”是把什么比作什么?现在人们运用这一比喻有什么新意？

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

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第九课雨霖铃

柳永

壹、作者 ▪

柳永（约 987-约 1053），原名_________,字_________,建州

▪

崇安人。北宋_________代词家之一。

▪

晚年始中进士，官至屯田员外郎，世称__________。他自称 “ _________________ ” , 以毕生精力作词，并以 “_________________”自许。

▪ ▪

善于运用铺叙手法、通俗语言，写________________。词作流传很广，有“________________________________________”之美誉。他还是第一位大量创作慢词的词人，对词调的发展有贡献。世传_______________。

▪

贰、提示 1.

《雨霖铃》原为 __________________, 宋人借酒曲倚新声，始见于 __________。相传唐玄宗避安史之乱入蜀，时霖雨连日，栈道中听到铃声，为悼念杨贵妃，便采作此曲。后柳永用词调，是作者离开汴京，与情人话别时之作。

《雨霖铃》是柳永的代表作。词的主要内容是叙述_____________________

______________________________________________________________。上片写_____________________________________________________________

下片写__________________________________________________________

词义凄清冷落的秋天为背景衬托出________。

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雨霖铃柳永写景叙事

寒蝉凄切，对长亭晚，

离别之际

骤雨初歇。都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，

▪

冷落凄清的秋景，凄凉急促的蝉鸣

▪

声，渲染情人离别的悲凉图景。首三句，点出时间，地点和环境。寒蝉为秋季，长亭为惜别之地。次三

▪

句，写地点在京都城外的岸边。词人因伤离别而借酒消愁

▪

写出一个完整的离别场景，处处充满词人浓烈的情感:无绪、留恋、泪眼。

暮霭沉沉楚天阔。 ▪

“念去去”想象别后天涯之隔，引发下联。

写景抒情想象别后

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说？

▪

表明离别的原因是因为“多情”冷落凄冷的季节更是增添离愁之绪。

▪

词中点明送别的地点是__________________,季节是__________________，时间是______________________，天气是______________________。

词中借用以下典型的意象来表达了什么情感？ a) 寒蝉：________________________________________________________ b) 长亭：_________________________________________________________ c) 暮霭：_________________________________________________________ d) 残月：_________________________________________________________

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第十课声声慢

李清照

壹、作者 ▪

李清照（1084-约 1151），号______________,济南（今属山

▪

东）人，为___________________词人。自小受气父李格非影响，受到很好的文学艺术熏陶。丈夫赵明诚是著名的______________，两人感情融洽哦，一同收集和研究_______________，并整理校勘古籍，过了二十多年的幸福生活。

▪ ▪ ▪

靖康二年，北宋亡，夫妻二人逃亡江南。不久，赵明诚病故，李清照从此过着颠沛流离的生活，在离乱和贫困中度过了晚年。南渡前，其词内容狭窄，多写儿女__________，题材局限于个人生活。南渡后，词风大变，作品多反映____________和________________。其词婉约约清新，被称为 __________ 。著有 ________ 一书，另有 _________________传世。

贰、提示 1.

《声声慢》词牌名。历来作者多用平声韵，而词人人改用仄声韵，能更好地表达______的情怀。此词在结构上打破了以往词上下阙的局限，一气贯注，着意染愁情，感人至深。

《声声慢》是李清照晚期的作品，写的是她在一个凄清冷落的秋天黄昏里的愁感。

词表面上写的是 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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声声慢李清照伤逝孤独伤逝伤逝孤独伤逝

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿独自，怎生得黑！

▪

梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

▪

首句 7 组 14 个叠字，从动作、环境和心理描写，刻画词人若有所失的心境，以及寂静凄清的环境。反写词人的心绪。

▪ ▪

冷清与凄惨是寻觅的结果。乍暖还寒的多变天气，叫人难以适应。

▪ ▪

借酒消愁，以酒抵寒意。词人在庭院欣赏黄菊花盛开。

▪

“憔悴损”，形容身体羸弱，容颜衰老，不可挽回。孤独之人最怕漫漫常日，听着细雨敲打梧桐叶的声音。

▪

词人内心愁苦，无人倾诉，独自一人。

1. 试从词中几个词人用来抒发愁情的意象。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2. 中国古典诗词注重字句的锤炼，故有“诗眼”或“词眼”之说。请找出《声声慢》的词眼。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3. “梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”是一副凄美的黄昏雨意图。试想象这幅画面，并以自己的话把它叙述出来。 ———————————————————————————————— ————————————————————————————————

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第十一课念奴娇·赤壁怀古

苏轼

壹、作者 ▪

苏轼（1037-1101），字_________，号_____________，

▪

眉州眉山人。北宋文学家、书画家，宋仁宗嘉佑二年进士，官至翰林学

▪

士、知制诰、礼部尚书。与父苏洵、弟苏辙合称“_________”。他的一生历尽仕途坎坷；神宗年间，以________________________罪远谪惠州。元符三年遇赦北还，第二年卒于常州，终年 66 岁，追谥_______。苏轼的散文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称___________;词开_______一派， ____________,开拓词境，推尊词体，对北宋词坛多所革新，与辛弃疾并称 ____________；书法擅长行书、楷书、能自创新意，用笔有天真烂漫之趣，与__________、__________、___________并称宋四家善画墨竹，亦喜作作古木怪石，论画主张神似。有____________、____________传世。

▪

贰、提示 1 2

《念奴娇》，词牌名。“念奴”是_______________________,其态娇媚，词调名称源于此。 “赤壁怀古”是词的题目。赤壁是三国是孙权、刘备联军大败曹军的地方，一般认为因为在今湖湖北的赤壁山；但苏轼所游所写的是黄州的赤壁，一名 ____________。由于苏轼所写的赤壁词和赋都很有名，后人便称黄州赤壁为 ____________，称赤壁之战的蒲圻赤壁为_____________。这阙词是元丰五年（1082）七月，苏轼 47 岁，功名未成，反被谪居黄州是之作。上阙：______________________________________________________ 下阙：______________________________________________________词人从中得出人生在世如梦般，既然如此，不如举杯祭奠长江和明月，一醉消愁，脱却苦闷，从有限人生中玩味无限，让精神获得超脱与自由。本词具________、________、抒情融为一体的艺术表现特色。词中所写的 ____________、___________及_____________的豪举，共同和谐地营造出一种壮丽雄浑的意境。

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高三华文上下册 2020

念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

赤壁英雄

赤壁景色

回忆周瑜

观照自身

▪

呈现雄浑磅礴之势，指千古以来的杰出人物，都淹没在没有历史长河之中。

▪

词人无限的缅怀之情，予人沧桑，辽远之感。

▪

词人看到周瑜作战的赤壁，

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

▪

描写了它四周的景色。动词，写出景物动态感

▪

哺益无数的英雄好久，感叹

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

▪ ▪

故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

▪

江山依然秀丽，可是英雄豪杰都消失。展现英雄美人图，渲染周瑜的装束，儒将的打扮。赞赏周瑜风度翩翩，从容镇定的抵御百万强敌，让对方灰飞烟灭。周瑜甚至显赫一时的英雄豪杰，都随着大江东区。人不过是沧海一粟，何苦执着于壮志难酬的心绪。不如举杯祭奠江月，与之共饮。

《念奴娇》是_______________;“赤壁怀古”是__________________。上阙写景、下阙____________________,作者塑造了_____________________的英雄形象来自托。

词人为什么要写“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

这阙词，是怎样结合写景和怀古来抒发感情的？我们应当怎样认识作者对人生看法？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

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高三华文上下册 2020

第四单元

元曲

唱得梨园绝代声 1.

中国古典戏曲与词、诗、赋等同属于文学体裁的一种，戏曲即作为阅读的文本存在，也包括唱、念、做、打以及舞台布景、音乐伴奏等艺术形式，一门综合性艺术。

元代是____________繁荣兴盛的时期。元曲分为_________和_________两大类。

“散曲”包括________和___________,是用作清唱的歌词。

“杂剧”是专指________________________,有完整的艺术形态，主要由 ________、__________和___________三部分组成。

本单元中的小令_____________________、________________________，散曲__________________________以及杂剧___________________都是元代的代表作。

元曲作为_____________________，在文学史上获得了唐诗、宋词同样高的地位，是中国古代文化宝库中不可缺少的宝贵遗产。

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高三华文上下册 2020

第十二课小令二首壹、作者 ▪

张养浩（1270-1329），字_______,号________,山东济南人。元代著名散曲作家，诗，文兼擅，而以 _______著称。

▪

幼有才名，常游京师，历任县尹、监察御史、翰林直学士、礼部尚书等职。以__________著称。

▪

英宗至治二年，辞官归隐济南云庄。天历二年关中大旱，特拜陕西行台中丞，星夜奔赴前往赈灾，到任四月，劳瘁而死，卒封滨国工，谥________。著有_____________、______________等，散曲集有__________________ (简

▪

称《云庄乐府》)。明代朱权________________谓其曲“_______________”。 o

o o o o

白朴（1226-约 1312），字_______,一字_________，号 _________,山西河曲人，客居真定，元代著名戏曲作家。白朴博览群书，学问精深，幼年梦古军攻占南京，父母离散，曾由大诗人元好问照料。蒙古灭金后，移居金陵，与诸遗老诗酒往还，终生不仕。他与________、__________、____________合称为______________。其杂剧、散曲作品风格朴实俊秀，以绮丽婉约见长。所作杂剧 16 种，今存_______________（《梧桐雨》）______________、 __________________三种，而以________为代表作。另有词集_________,集后附有散曲小令 37 首，套数 4 套，今人隋树森_______________收录。

贰、提示 1.

小令是中国诗歌的一种体裁，属于_______。《中吕·山坡羊·潼关怀古》， “中吕”是________.“山坡羊”是__________,“潼关怀古”是__________, “怀古”指____________________。张养浩以“山坡羊”曲牌写下的怀古之作有七题九首，其中以____________韵味最为沉郁，感人至深，兼有山水诗 83 | P a g e

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的意境和历史家的眼光。这是他晚年的代表作，也是散曲中思想性，艺术性完美结合的名作。张养浩为官清廉，爱民如子，隐居后决意不再涉仕途，但天历二年，观众大旱，他不顾年事已高，毅然应名赈济陕西途中，亲睹人民

的深重灾难，感慨叹喟，后登临潼关古塞，怀古思今，写下了这一______名篇。作者把潼关的地形与历史巧妙地结合在一起，揭示了历代封建王朝的衰亡给广大百姓造成的极大痛苦，表现了他对_______________________。前三句写____________,_____________________,即是写景也是抒情，含蓄地表达了心中波澜起伏的情感。白朴的这首《_______________________》,选自隋树森编____________。 “双调”是___________之一，其中前四句须构成两对。“______________” 是曲牌名，“________”是这首小令的题目。

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叁、曲【中吕】《山坡羊·潼关·怀古》张养浩寓情于景悲愤之情怀古伤今

王朝更迭百姓痛苦

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

▪ ▪

暗示潼关的险峻，历来兵家必争之地。展现一幅雄浑苍茫的景色。

望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

▪

西都——长安历代都城，兴衰更迭。作者远

作者登临潼见到的景物，用比拟和修辞手法表现潼关山聚水怒的动态感。

望，思绪横跨千与年。 ▪

想象昔日盛景，今日眼前的荒凉当对比。

▪

让作者悲痛的是民间疾苦

▪

朝代更迭带给人民的都是苦难，兴盛的朝代，是百姓的心酸血泪换来的。

▪

朝代灭亡，多少无辜的人牺牲。

1.试摘录《山坡羊·潼关怀古》原句，按要求回答下列问题。 a) 中心句：_________________________________________________________ b) 描写潼关地势险要的句子：_________________________________________ c) 把静态写成动态的句子:____________________________________________ d) 点题“怀古”，并表现作者无限伤感原因的句子：_____________________ e) 描写作者驻马远望，感慨恒生的句子：_______________________________ 2 作者是为“宫阙万间都做了土”而“伤心”吗？为什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.“亡，百姓苦”好解释。王朝灭亡之际频乱，民不聊生。“兴”，怎么也 “百姓苦”呢？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

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【双调】沉醉东风﹒渔夫白朴所处环境所处之交

所持心志

黄芦岸白蘋渡口，绿杨堤红蓼滩头。虽无那刎颈交，却有几个忘机友。点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。

▪

对仗工整，用景物呈现渔夫所处在优美的环境，体现渔夫的清高脱俗。

▪

四种颜色和景物渲染环境和季节。

▪

转折句，可以同生，共患难的好友固然好。没有也不强求。

▪

有白鹭和沙鸥的陪伴。

▪

烘托渔夫与世无争的节操，可见渔夫是一位隐逸者。

1.《沉醉东风·渔夫》开头两句的景物描写有什么作用？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

2.《沉醉东风·渔夫》中描写的烟波钓叟是一个怎样的形象？寄寓了作者怎样的情感？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

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第十三课般涉调·哨遍·高祖还乡

雎景臣

壹、作者 ▪

睢景臣（约 1275-约 1320），名_______,字_______，一作_________。元代

▪

著名散曲，杂剧作家。江苏扬州人，后移居杭州。心性聪明，酷爱音律，一生未仕。著有_______________。所作散曲仅保留套数三篇，代表作______________________________________名动当时，使他在散曲史上占有不容忽视的地位。

贰、提示 1. 散曲盛行于________,可抒情、写景、叙事、无宾白、科介，是用作清唱的歌词。元散曲主要包括________和_______两种。套取由两个以上同一宫调的曲子相联组成,一韵到底，一般都有尾声，可任意增加句数。 2. 雎景臣的《高祖还乡》是元代套曲的代表作。高祖即汉高帝_______。曲中写他刚回到家乡时的一个场面，篇中取材有某些历史依据，但大部分情节都是虚构的。 3. “般涉调”是____________(乐调)名；“哨遍”是_________(曲谱)名，为本宫调第一支曲的曲牌，与同宫调的 “ ___________ ” “ _________ ” “_________”等八支曲组成套曲。“高祖还乡”是这一套的题目，也是这一套的中心命题。 4. 刘邦（前 256-前 195）称_______,威如海内返故乡，可是作者却通过一个没见过世面，而又熟悉刘邦底细的乡民口吻，生动的勾勒了他还乡时稀奇古怪的盛大排场，以及装腔作势的丑恶嘴脸，更不留情面地揭露了他过去偷桑借粮，强秤麻、暗偷豆的无赖行为，并以贫贱与显贵的对比描写，寥寥数笔，画龙点睛地勾出他昔日虽然喂牛吃草，拽坝扶锄，如今却“觑得人如无物”的变化，撕下了封建统治者神圣崇高的面具，否定了他的无上权威，同时也无情地嘲讽那些趋炎附势，忙着接驾的乡绅和乡民装模作样的丑态。

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叁、【原文】第一部分：

社长排门告示，但有的差使无推故，这差使不寻俗。一壁厢纳草也根，一边又要差夫，索应付。又是言车驾，

社长挨家挨户在粉壁上写通知：凡是官府吩咐下来的差使，都不能借故推辞。这一次的差使不同一般。这一边要缴纳除了根的草料（马饲料），那一边又要

都说是銮舆，今日还乡故。王乡老执定瓦台盘，赵忙郎抱着酒胡芦。新刷来的头巾，恰糨来的绸衫，畅好是妆么大户。

调派劳役的人，样样事儿都必须认真对待。有的说是皇帝出行的马车，大家都说是皇上亲自前来，今天衣锦荣归故乡。只见王乡老端着盛献礼的瓦制大托盘，赵忙郎抱着准备给皇帝敬酒的酒葫芦。头上戴着才洗刷过的头巾，身上穿着刚浆洗过的绸衫，真正是装腔作势，摆着阔气财主的模样。

第二部分：

[耍孩儿]瞎王留引定火乔男妇，胡踢蹬吹笛擂鼓。见一颩人马到庄门，匹头里几面旗舒。一面旗白胡阑套住个迎霜兔，一面旗红曲连打着

【耍孩儿】爱出风头的王留带着一群装模作样的家伙，吹笛打鼓的乱糟糟。只见一大队人马来到村口，前头几面旗子迎风招展。一面旗上画着白色的环套住一只大白兔；一面旗上画红圆圈，圈住

个毕月乌。一面旗鸡学舞，一只黑乌鸦；一面旗上画一只公鸡在飞一面旗狗生双翅，一面旗蛇舞；一面旗上画着一只狗长了双翅；一缠葫芦。面旗上画着一条蛇缠绕着一个葫芦。 [五煞]红漆了叉，银铮了斧，甜瓜苦瓜黄金镀，明晃晃马镫枪尖上挑，白雪雪鹅毛扇上铺。这些个乔人物，拿着些不曾见的器仗，穿着些大作怪的衣服。

【五煞】还有刷过红漆的钢叉，用银镀过的斧头，连甜瓜苦瓜模样的东西也镀了金色。枪尖挂着亮闪闪的马镫，扇子铺了一层雪白的鹅毛。还有那几个莫名其妙的人，手里拿着一些罕见的器仗，穿着怪模怪样的衣服！

[四煞]辕条上都是马，套顶【四】拉车的全是高头骏马，笼头上一上不见驴，黄罗伞柄天生只毛驴也没有。车驾上打着的黄罗伞，曲，车前八个天曹判，车后它的长柄天生是弯曲的。车驾前走着八个侍从官员，个个板起面孔，像是庙里 88 | P a g e

高三华文上下册 2020 若干递送夫。更几个多娇木雕的判官；车驾后跟随着一群手捧香女，一般穿着，一样妆梳。案，不时递送什么的随从。还有许多个千娇百媚的女子，她们都穿着一个式样的衣服，一模一样的梳妆打扮。第三部分：

[三煞]那大汉下的车，众人施礼数，那大汉觑得人如无物。众乡老展脚舒腰拜，那大汉挪身着手扶。猛可里抬头觑，觑多时认得，险气破我胸脯。

【三】车上的那个大个儿下了车，众乡人恭恭敬敬地对他行大礼。那人斜视着众乡亲简直是目中无人。父老乡亲们都屈膝弯腰向他跪拜，那人只是略微挪动身子扶一扶。我突然抬头一看，看多几眼就认了出来，差点儿把我给气炸了！

[二煞]你身须姓刘，你妻须姓吕，把你两家儿根脚从头数：你本身做亭长,耽几杯酒；你丈人教村学，读几卷书；曾在俺庄东住，也曾与我喂牛切草，拽坝扶锄。

【二】你这个人本来是姓刘的，你的老婆应该是姓吕。把你们的底细从头一一说出来：你本人做过泗水亭长，喜欢喝酒；你的岳父在村里教学童，读过些许书。你曾经在我们村庄的东面居住，也曾经帮我打过短工，喂牛、割草，拉犁耙和拿锄头。

[一煞]春采了桑，冬借了俺粟，零支了米麦无重数。换田契强秤了麻三秆，还酒债偷量了豆几斛，有甚糊突处。明标着册历，见放着文书。

【一】春天你偷采了我的桑叶；冬天你借过我的谷子；平时零零碎碎地支借了米麦数也数不清。请你经手换田契，强行多称了我三十斤麻；还酒债时，偷着少给我几斛豆。有什么讲不清楚的地方？明明白白地写在账簿上，现在还放着借据在那儿。

[尾声]少我的钱差发内旋拨还，欠我的粟税粮中私准除。只道刘三，谁肯把你揪捽住，白甚么改了名、换了姓、唤做汉高祖。

【尾】你欠我的钱，可以在即将摊派的官差钱里赶紧偿还；你欠我的粮，可以从粮税中给我暗中扣除。我说啊刘三，谁又要把你揪扯住？你平白无故地为什么改名换姓，叫做汉高祖！

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肆、练习&实践 1. 和诗词比较起来，套曲在形式上有什么特点？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 作者怎样描写乡民们对高祖还乡民们对高祖还乡所持的态度？这样的描述方式有什么社会意义？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. “这几个乔人物，拿着些不曾见的器仗，穿着些大作怪的衣服！”这句话在语言运用上有什么特点？它传达了人物怎样的思想感情? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

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第十四课窦娥冤（第三折）

关汉卿

壹、作者 ▪ 关汉卿（约 1220-1300），号__________,金末元初大都人。元代杂剧的代表作家。多才多艺，一生从事戏剧创作，有 “ _____________ ” “ _______________ ” 之誉，与 ___________ 、 __________ 、 ____________ 齐名，被称为 “________________”。

▪

元代人说他 “________________________________________________________”,他不仅通晓音律，长于歌舞，编写杂剧，有时还登台演唱，有丰富的艺术实践。一生创作丰盛，为_____________之冠，代表作由_______________、______________、 _____________ 、 _______________ 等，其中《窦娥冤》是 “______________________________”。

▪

元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，关汉卿不满社会现实，借杂剧来深刻 ____________________________________________,寄托自己的社会理想，表现 ____________,特别是青年妇女的苦难遭遇和反抗精神。

▪

剧本结构完整，矛盾集中强烈，人物性格鲜明突出，语言质朴精炼，对元朝杂剧和后来戏曲的发展起了重大的作用。

▪

关汉卿是中国戏剧史上最早、最伟大的戏剧作家，被称为 ____________________; 在世界戏剧史上享有盛誉，有 ___________________________之誉。1958 年，入选为____________________ 之列。作品被译为英文、法文、德文、日文等，在世界各地广泛的流传。后人辑有______________________、__________________行事。

贰、提示 1. 2.

《窦娥冤》全面_________________,又名__________，是____________的优秀作品。王国维___________中国称誉它为_________________________. 《窦娥冤》全剧共四折，开头有一个楔子。“楔子”相当于故事的_______; “折”是杂剧划分演场次的单位。一般一本四折，每折唱同一宫调的一个套曲，也是故事的一个段落，相当于现代戏剧的“幕”。四折分别是故事的开端、发展、高潮和结束。

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叁、原文&译文（外扮监斩官上，云）下官监斩官是也。今日处决犯人，着做公的把住巷口，休放往来人闲走。（净扮公人鼓三通、锣三下科。刽子磨旗、提刀，押正旦带枷上）（刽子云）行动些，行动些，监斩官去法场上多时了！（正旦唱）【正宫】【端正好】没来由犯王法，不堤防遭刑宪，叫声屈动地惊天！顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨？

【正宫】【端正好】无缘无故触犯了王法，没想到遭受刑罚，叫一声冤屈惊动天地。刹那间我的游魂已先飘向阎罗殿，怎么不把天地呀深深埋怨。

【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌著生死权，天地也，只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也，做得个怕硬欺软，却元来也这般顺水推船。地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。

【滚绣球】有太阳和月亮早晚悬挂在天上，有鬼和神掌握着生死大权。天地呀！就应当把对错分辨清楚，怎么可以混淆了坏人和好人？做好事的人挨受贫穷还命短，做坏事的人享受富贵还命长。天地呀！为什么要欺善怕恶，原来也是这样趋炎附势！地呀，你不分好歹怎么称得上是地！天呀，你错判对错枉称为天！哎呀，只我落得两眼泪水直流。

（刽子云）快行动些，误了时辰也。（正旦唱）【倘秀才】则被这枷扭的我左侧右偏，人拥的我前合后偃，我窦娥向哥哥行有句言。（刽子云）你有甚么话说？（正旦唱）前街里去心怀恨，后街里去死无冤，休推辞路远。

【倘秀才】只是被这枷锁扣得我左摇右晃，人群挤得我前仆后仰。我窦娥对哥哥那里有句话要说。……向前街走去我心里怨恨，从后街走去我死也无怨，请不要推辞说路程太远。

（刽子云）你如今到法场上面，有甚么亲眷要见的，可教他过来，见你一面也好。（正旦唱） 92 | P a g e

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【叨叨令】可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞声忍气空嗟怨。（刽子云）难道你爷娘家也没的？（正旦云）止有个爹爹，十三年前上朝取应去了，至今杳无音信。（唱）早已是十年多不睹爹爹面。（刽子云）你适才要我往后街里去，是甚么主意？（正旦唱）怕则怕前街里被我婆婆见。（刽子云）你的性命也顾不得，怕他见怎的？（正旦云）俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵，（唱）枉将他气杀也么哥，枉将他气杀也么哥！告哥哥，临危好与人行方便。（卜儿哭上科，云）天那，兀的不是我媳妇儿！（刽子云）婆子靠后！（正旦云）既是俺婆婆来了，叫他来，待我嘱付他几句话咱。（刽子云）那婆子，近前来，你媳妇要嘱付你话哩。（卜儿云）孩儿，痛杀我也！（正旦云）婆婆，那张驴儿把毒药放在羊肚儿汤里，实指望药死了你，要霸占我为妻。不想婆婆让与他老子吃，倒把他老子药死了。我怕连累婆婆，屈招了药死公公，今日赴法场典刑。婆婆，此后遇着冬时年节，月一十五，有瀽不了的浆水饭，瀽半碗儿与我吃；烧不了的纸钱，与窦娥烧一陌儿。则是看你死的孩儿面上！（唱）

【叨叨令】可怜我单身孤影没有亲人，只落得吞声忍气白白地叹怨。……早已经十多年没见爹爹面。……怕只怕在前街里被我婆婆看见。……白白地将她气死了啊，白白地将她气死了啊。请求这位大哥，就帮帮临死的人，给我行个方便。

【快活三】念窦娥葫芦提当罪【快活三】可怜我窦娥被官府糊愆，念窦娥身首不完全，念窦里糊涂地判了死罪，可怜我窦娥死后身子和首级不在一处，可怜 93 | P a g e

高三华文上下册 2020 娥从前已往干家缘。婆婆也，我窦娥过去的日子操劳家务，婆你只看窦娥少爷无娘面。婆呀，你就看在我窦娥没爷没娘的份上。【鲍老儿】念窦娥伏侍婆婆这几年，遇时节将碗凉浆奠；你去那受刑法尸骸上烈些纸钱，只当把你亡化的孩儿荐。（卜儿哭科，云）孩儿放心，这个老身都记得。天那，兀的不痛杀我也！（正旦唱）婆婆也，再也不要啼啼哭哭，烦烦恼恼，怨气冲天。这都是我做窦娥的没时没运，不明不暗，负屈衔冤。（刽子做喝科，云）兀那婆子靠后，时辰到了也。（正旦跪科）（刽子开枷科）（正旦云）窦娥告监斩大人，有一事肯依窦娥，便死而无怨。（监斩官云）你有甚么事？你说。（正旦云）要一领净席，等我窦娥站立；又要丈二白练，挂在旗枪上：若是我窦娥委实冤枉，刀过处头落，一腔热血休半点儿沾在地下，都飞在白练上者。（监斩官云）这个就依你，打甚么不紧。（刽子做取席站科，又取白练挂旗上科）（正旦唱）

【鲍老儿】可怜我窦娥服侍婆婆这些年，逢年过节时拿一碗冷粥水祭一祭我；你去我那受刑法的尸体上烧些纸钱，就当作是祭奠你那死去的孩子。……婆婆呀，再也不要啼啼哭哭，烦烦恼恼，怨天怨地了。这都是我窦娥的命运不好，不清不楚，受屈含冤。

【耍孩儿】不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅；若没些儿灵圣与世人传，也不见得湛湛青天。我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。（刽子云）你还有甚的说话？此时不对监斩大人说，几时说那？（正旦再跪科，云）大人，如今是三伏天道，若窦娥

【耍孩儿】倒不是我窦娥要发下这不可理解的誓愿，确实是冤情太深了；如果不显现些奇迹给大家传示，也就看不出天理昭彰。我不要半点热血洒在尘土上，要它都喷溅在八尺旗杆挂着的白绫上。让那四周的人都能看见，这就是我像苌弘化碧、望帝啼鹃那样深重的冤屈啊。

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高三华文上下册 2020 委实冤枉，身死之后，天降三尺瑞雪，遮掩了窦娥尸首。（监斩官云）这等三伏天道，你便有冲天的怨气，也召不得一片雪来，可不胡说！（正旦唱）【二煞】你道是暑气暄，不是那下雪天；岂不闻飞霜六月因邹衍？若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡！

【二煞】你们都说现在暑气逼人，不是下雪的季节，难道就没听说因为邹衍的冤情而六月下雪的事吗？如果有一腔怨气像火一样喷射出来，一定会感动得六瓣的雪花像绵花似的滚滚而降，免得我窦娥的尸首暴现出来；哪里（正里再跪科，云）大人，我需要什么送葬的白车白马，把我窦娥死的委实冤枉，从今以送到荒凉的墓地去？后，着这楚州亢旱三年！（监斩官云）打嘴！那有这等说话！（正旦唱）【一煞】你道是天公不可期，人心不可怜，不知皇天也肯从人愿。做甚么三年不见甘霖降？也只为东海曾经孝妇冤，如今轮到你山阳县。这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言！

【一煞】你认为上天不能期望，人心不值得怜悯，却不知道老天也肯如人所愿。为什么三年没有下雨，都是因为东海曾经有位孝妇蒙冤。现在轮到了你们山阳县，这都是因为官吏们无心秉公执法，使到老百姓有冤无处诉说。

（刽子做磨旗科，云）怎么这一会儿天色阴了也？（内做风科，刽子云）好冷风也！（正旦唱）【煞尾】浮云为我阴，悲风为我旋，三桩儿誓愿明题遍。（做哭科，云）婆婆也，直等待雪飞六月，亢旱三年呵，（唱）那其间才把你个屈死的冤魂这窦娥显！

【煞尾】浮云为了我遮蔽了阳光，阴风为我刮得天旋地转，三桩誓愿我一一说明白了。……那时候才把我这被屈死的窦娥的冤情洗清。

（刽子做开刀，正旦倒科）（监斩官惊云）呀，真个下雪了，有这等异事！（刽子云） 95 | P a g e

高三华文上下册 2020 我也道平日杀人，满地都是鲜血，这个窦娥的血都飞在那丈二白练上，并无半点落地，委实奇怪。（监斩官云）这死罪必有冤枉。早两桩儿应验了，不知亢旱三年的说话，准也不准？且看后来如何。左右，也不必等待雪睛，便与我抬他尸首，还了那蔡婆婆去罢。（众应科，抬尸下）

肆、练习&实践 1.

课文中共出现多少曲牌？都属什么宫调？

试根据文中曲牌和故事情节发展，把课文分成若干部分，并加以概括解说。

《滚绣球》用了什么修辞手法?表达了窦娥什么情感？

窦娥临刑时发下三桩誓愿？说明她所希望的是什么？

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