Es Noticia - Edición 175

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Año 7 • Edición 175

Foto: Tony Zayas

29 de julio al 11 de agosto de 2022

Antes que suene el timbre Clases inician el 17 de agosto Páginas 4 - 7


2 Es Noticia

29 de julio al 11 de agosto de 2022


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29 de julio al 11 de agosto de 2022

Infraestructura será gran reto de las

Por Sandra Caquías Cruz redaccion@esnoticiapr.com @esnoticiapr

PONCE - La Región Educativa de Ponce no ha podido superar los daños causados por los terremotos que la afectaron hace poco más de dos años y la corrección de estructuras y reparación de daños continúa de cara al próximo 17 de agosto cuando vuelva a sonar el timbre para el inicio del año escolar 2022-23. Unos 34,520 estudiantes de esta Región Educativa, junto a 3,528 maestros y 560 empleados de comedores escolares, ocuparán los 141 planteles que preparan para el regreso a clases luego de casi tres años de retos -primero los terremotos y luego la pandemia de coronavirusque alteraron el sistema de enseñanza. Los estudiantes dejarán atrás

la modalidad de estudios híbridos, con días presenciales y otros en la modalidad virtual, tras la finalización de trabajos de corrección de columnas o la construcción de un plantel en módulos, como el caso de la escuela Herminio Arzola, en Guayanilla. Módulos en Guayanilla Un sistema de 14 salones en módulos, similar al que sustituye la escuela Agripina Seda, en Guánica, plantel que colapsó con los terremotos, recibirá este año a los alumnos de la escuela Herminio Arzola. Mientras, en la escuela superior vocacional de Ponce, Bernardino Cordero Bernard, no volverá a compartir el plantel con alumnos de otras escuelas por lo

Escuela Herminio Arzola, en Guayanilla, reabre en módulos.

que para la comunidad escolar finaliza el modo híbrido. La escuela vocacional de Yauco no corrió la misma suerte. Unos módulos que sustituirán el plantel los entregarán entre octubre y noviembre. “En Yauco persiste el interlocking”, indicó Roberto José Rodríguez Santiago, superintendente de la Región Educativa de Ponce. Mejoras a la Ponce High Otro plantel que necesita serias mejoras es la centenaria escuela Ponce High, en la que trabajan para tener disponible una parte de ella para el inicio del año escolar. Los trabajos actuales consisten en mejoras menores, pero se trata de un plantel identificado como un ícono de la Ciudad tanto por su arquitectura

como por los años de construido. Conversaciones en Juana Díaz Rodríguez Santiago señaló que la escuela Felipe Colón Díaz, en Juana Díaz, resultó con daños severos debido a los terremotos y aún mantiene diálogos sobre el futuro del plantel, el que se inclinan a que sea demolido. El DE comenzó diálogo para alquilar un edificio industrial, en el que estuvo el instituto John Dewey, para utilizarlo en lo que se dilucida y se trabaja con la estructura. Mientras, la escuela Julio Alvarado, en la urbanización Jardines del Caribe, en Ponce, recién pasó la evaluación de los trabajos de reparación de columnas cortas que iniciaron sin sospechar que en ese plantel

Cambio de pizarra y pintura de cara al inicio de clases. Fotos: Tony Zayas

había otros daños mayores que obligó a cambiar la Orden para incluirlos y corregirlos. “La infraestructura va a continuar siendo el reto mayor en la región Educativa de Ponce”, reconoció el Superintendente de la Región Educativa. Un total de 78 columnas tuvieron que ser corregidas en la escuela Julio Alvarado. Solo dos columnas no tenían daños. El resto de las columnas fueron reforzadas por tener las llamadas columnas cortas, una situación que la tenía cientos de planteles en el País y que no tomaron acción hasta que en enero de 2020 el terremoto colapsó una en Guánica. Las columnas cortas no la pudieron sostener. Ese plantel tuvo que ser demolido.

Compañias contratadas descubrieron otros daños estructurales.


escuelas del sur Explicó que a los problemas de las columnas cortas tiene que sumar “cuando encuentras daños estructurales que desconocías” y que requieren reparación inmediata por el riesgo que representan. Señaló que hubo columnas que dejaron en varillas para reforzarlas por completo porque el problema era mucho mayor que reforzar el hormigón. Rodríguez Santiago, quien visitó con Es Noticia varios planteles en la zona, dijo sentirse “listo” para el inicio del año escolar y explicó que en estas semanas trabajan en la limpieza de áreas verdes,

plomerías e iluminación en los diversos planteles. En la escuela intermedia Juan Serrallés, en la comunidad Coto Laurel, en Ponce, recién cambiaban pizarras y terminaban de reforzar columnas. Refuerzo extracurricular Resaltó que este año estarán reforzando los programas del Refuerzo Académico Extendido (RAE), un proyecto luego de horario regular, que persigue el que los estudiantes reciban el refuerzo académico y que tengan un lugar donde puedan divertirse y aprender al mismo tiempo.

Este programa busca que los estudiantes desarrollen otras destrezas, como deportivas y de música. La Región Educativa de Ponce tuvo 89 planteles en RAE el año pasado y para este nuevo año académico esperan integrar otras 15 escuelas en el programa. Rodríguez Santiago explicó que otro cambio en el nuevo año académico será la implementación de un nuevo currículo escolar porque hace 10 años no se implementan cambios, aunque fue revisado hace unos cinco años. “Las necesidades académicas han cambiado mucho durante los pasados años”, dijo.

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Educación asegura estar listo para

Por Sandra Caquías Cruz redaccion@esnoticiapr.com @esnoticiapr

El primer reto del inicio a clases, según la superintendente de la Región Educativa de Caguas, Carol Rivera Ruiz, será el readaptar la comunidad escolar a las directrices para evitar la propagación del coronavirus luego de unos meses de vacaciones en que, la mayoría de los estudiantes, se sintieron liberados de ciertas restricciones relacionadas al virus. “Venimos de unas vacaciones en que la gente ha estado disfrutando de la playa, viajes fuera de Puerto Rico, y otras actividades que nosotros como Departamento

no controlamos, pero tenemos que volver a procurar el que la gente se acostumbre a usar mascarillas, a cumplir con el protocolo establecido”, indicó la educadora. Reto columnas cortas Un segundo reto será completar, en las escuelas que no se ha realizado, el proceso de reforzar las llamadas columnas cortas por lo que, algunos planteles, especialmente en el sur, no podrán recibir su matrícula. Las estructuras con las llamadas columnas cortas fueron identificadas como lugares no seguros en caso de un terremoto,

como ocurrió en el 2020. Aunque el tema no era nuevo para el sistema de enseñanza pública, no se tocó hasta que los terremotos que hicieron que una escuela de Guánica colapsara. El Departamento de Educación estableció un plan para reforzar u eliminar las columnas cortas por la amenaza que representan. Algunos planteles ya finalizaron ese proceso, pero en otros ni ha comenzado o se recomienda que la escuela sea demolida debido a los graves daños que tiene la estructura, como es el caso de una escuela en Juana Díaz.

Plan de reconstrucción Un tercer reto, enumeró la educadora, es el inicio de un plan de reconstrucciones y reparaciones mayores en planteles que tienen varias décadas de construcción y a los que nunca le hicieron mejoras más allá de los preparativos anuales para el regreso a clases, explicó. “El próximo reto va a ser cuando estas escuelas entren en la reconstrucción. Llevan 40 o 50 años que no se arreglan; y se van a arreglar”, afirmó. La Educadora hizo la salvedad de que la matrícula de esos

planteles de alguna forma se verá impactada con esas construcciones. “Vamos a hacer un plan de arreglo, pero tenemos que dar clases, y también tenemos que adaptarnos y hacer los ajustes”, dijo. Nombramiento maestros Sobre el inicio del año escolar 2022-23, Rivera Ruiz, quien dirige la Región a la que pertenecen los pueblos de Guayama, Salinas y Arroyo, aseguró que ya nombraron la mayoría de los maestros para las escuelas de esos tres municipios y que todos los planteles en esos pueblos reabrirán este año académico.

“Me atrevería a decir que, en esos tres municipios hay un 95% de los maestros nombrados. Nos faltan vocacional, porque es difícil reclutarlos y algunos tienen que presentar sus licencias y cumplir con otras cosas de su profesión. “En el caso de Educación Especial estamos tratando de que los maestros tengan la mayor preparación”, dijo. Explicó que no han tenido problemas de reclutamiento de maestros para escuelas en los pueblos de Salinas, Guayama y Arroyo porque recurren a nombrar maestros de pueblos aledaños.

Personal de OMEP y de la AEP tratan para tener listas las escuelas para el inicio del curso escolar. Foto: Tony Zayas


iniciar 2022-23 Sobre las mejoras de los planteles de cara al inicio de clases, indicó que esas labores comenzaron, algunas por la Oficina para el Mejoramiento de las Escuelas Públicas y otras por la Autoridad de Edificios Públicos, esto depende del convenio que inicialmente fue firmado para cada plantel. Arroyo Al identificar las labores por pueblo, señaló que en Arroyo queda una escuela en la que realizan labores de mejoras de columnas cortas y que deberán tenerla lista en los próximos días. “En esa escuelita empezó

el proceso rutinario de mejoras para el inicio del curso. El resto de las escuelas (de Arroyo) deben estar listas”, dijo. Guayama Indicó que en Guayama trabajan las correcciones de una filtración en uno de los planteles y mejoras en baños y alumbrados. Además, completaron los trabajos de reparación de columnas cortas en otros dos planteles. “Esas escuelas van a estar, las dos, listas para el comienzo de clases”, aseguró. Salinas Explicó

que

en

el

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municipio de Salinas la mayoría las escuelas “ya están listas”.

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Escuelas reabrirán ¿Cuántas escuelas no van a poder abrir y los estudiantes tienen que presentarse a otro plantel?, se le preguntó. “En esos tres municipios todas las escuelas van a abrir en agosto”, dijo. “No tenía escuelas cerradas en esos municipios, sí hubo matricula que por coronavirus o mejoras al plantel estuvo virtual en algún momento, como ocurrió en otras escuelas de la Isla, pero mantuvo sus clases”.

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8 Salud

Lejos de la meta la tasa de positividad del COVID Por Pedro Bosque Pérez redaccion@esnoticiapr.com @esnoticiapr

El Departamento de Salud reportó el pasado -miércoles 27 de julio- que la tasa de positividad por Covid-19 esta en 33.44%, la más alta en los últimos 90 días y muy lejana a la meta de que baje a 3%. La positividad es el porciento de casos confirmados -con pruebas molecularesdurante determinado periodo de tiempo. En cuanto a la transmisión comunitaria, los 78 pueblos se encuentran en un nivel de transmisión alto. En estos días hay varios eventos que van a reunir a miles de personas y dentro de pronto empiezan las clases en escuelas y universidades. En ambos casos las personas van a estar cerca una de las otras, lo que va a propiciar los contagios, afirman médicos y epidemiólogos. Las muertes de personas con Covid-19 -el pasado miércoles- superaba las 4,741 desde que empezó la pandemia en marzo de 2020 en Puerto Rico. Sobre la vacunación y los decesos, el informe de Salud del miércoles 27 de julio detalla que de las nueve muertes reportadas ese día, siete de las personas que fallecieron no tenían las vacunas al día, otra no estaba vacunada y sólo una tenía las vacunas al día. “Es importante completar el esquema de vacunación”, reaccionó el doctor Alberto Rosario en la cuenta de @esnoticiapr en la red social Twitter. Rosario, quien trabajó como epidemiólogo y consultor médico en el Sistema Municipal de Investigación de Casos y Rastreo de Contactos -SMICRC-, comentó que “vemos

como la mortalidad siempre es menor cuando las vacunas están al día. Si no tienes ninguna, ya es momento de hacerlo”, instó el galeno, quien se mantiene bien activo orientando en su cuenta @ARosarioMD en la red social Twitter sobre el Covid-19 y recientemente con la viruela del mono. Al 27 de julio la tasa de mortalidad de Covid-19 por estatus de vacunación es de 9.25 entre los no vacunados, por cada 100,000 personas. Ese grupo lo integran 270,359 individuos sin la vacuna, pero diariamente cientos de personas se vacunan por primera vez. Las defunciones reportadas en ese grupo en 30 días alcanzaron los 25 decesos. Mientras, la tasa de mortalidad entre las personas que no tenían las vacunas al día era de 6.55 por cada 100,000 individuos. Ese grupo lo integran 1,923,792 personas y reporta en los últimos 30 días 126 defunciones. La tasa de mortalidad entre las personas que tienen las vacunas al día es de 1.60 por cada 100,000 individuos. Ese grupo lo integran 999,543 personas y ha reportado 16 muertes en los últimos 30 días. De esas cifras se deduce que muchos decesos son de personas que no tenían puesta la vacuna contra la enfermedad o no habían completado el proceso de vacunarse con un refuerzo. Aparte a eso, la mayoría de las personas que fallecen por Covid-19 son adultos mayores, según los informes diarios del Departamento de Salud.


Salud

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Protéjase del calor extremo

Por Redacción Es Noticia redaccion@esnoticiapr.com @esnoticiapr

PONCE - El Centro para el Control y Prevención de Enfermedad recordó a la población que las altas temperaturas causan la muerte de cientos de personas cada año. Las muertes y enfermedades relacionadas con el calor se pueden prevenir; sin embargo, más de 700 personas mueren por calor extremo todos los años en los Estados Unidos, destacó en su página web mientras hace recomendaciones para protegerse, la primera de ellas es mantenerse hidratado. El calor extremo puede enfermarlo, aseguró. Usted puede enfermarse a causa del calor si su cuerpo no puede compensarlo y enfriarse adecuadamente. Los factores principales que afectan la capacidad del cuerpo

para enfriarse cuando hay temperaturas extremadamente altas son los siguientes: • Humedad elevada. Cuando la humedad es elevada, el sudor no se puede evaporar tan rápidamente. Esto impide que el cuerpo libere el calor tan rápido como podría necesitarlo. • Factores personales. La edad, la obesidad, la fiebre, la deshidratación, las enfermedades cardiacas, las enfermedades mentales, la mala circulación, las quemaduras de sol, y el uso de medicamentos recetados y el consumo de alcohol pueden jugar un papel en si la persona puede o no enfriarse lo suficiente cuando hace mucho calor. Entre quienes tienen alto riesgo se incluyen personas de 65 años o más, menores de 2 años

y personas con enfermedades crónicas o enfermedades mentales. Si usted es un adulto mayor o un cuidador, busque información sobre cómo usted, o la persona a la que esté cuidando, pueden mantenerse seguros durante el calor. Medidas que debe tomar: • Permanezca en edificaciones con acondicionador de aire tanto como sea posible. El aire acondicionado es la principal manera de protegerse contra las enfermedades y la muerte relacionadas con el calor. Si su casa no tiene acondicionador de aire, reduzca su riesgo de enfermedades relacionadas con el calor pasando tiempo en establecimientos públicos con acondicionador de aire y

usando vehículos que también lo tengan. • No dependa de un ventilador como su fuente principal para refrescarse durante una situación de calor extremo. • Beba más agua que de costumbre y no espere a tener sed para beber más. • Esté pendiente de amigos o vecinos y pida a alguien que haga lo mismo por usted. • Planifique cuidadosamente las actividades al aire libre. • Use ropa suelta, liviana, de colores claros y aplíquese filtro solar. • No use la estufa o el horno para cocinar, ya que esto hará que sienta más calor y que la casa esté más caliente. Cuidado con actividad física Incluso las personas jóvenes

y sanas pueden enfermarse a causa del calor si participan en actividades físicas extenuantes cuando la temperatura sea muy alta: • Limite las actividades al aire libre, especialmente al mediodía cuando el sol es más fuerte. • Aplíquese filtro solar y reaplíquelo según las instrucciones del envase. • Modere el ritmo de sus actividades. Empiece despacio y aumente el ritmo poco a poco. • Los calambres pueden ser un signo temprano de una enfermedad relacionada con el calor. • Modere el ritmo de sus actividades. • Báñese o dúchese con agua fría para refrescarse. • Nunca deje a los niños ni a las mascotas en los vehículos.


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Salud

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Beca adicional de $5,400 para estudiar enfermería EDP University recibió la aprobación de una propuesta millonaria para la Escuela de Enfermería. La nueva subvención federal es por la cantidad de $2,220,000.00 por un período de cuatro (4) años bajo el programa Health & Human Services Administration-HRSA. El proyecto titulado: Promoting Diversity in the Nursing Workforce (PDNW) está brindando mayores oportunidades educativas a estudiantes del Grado Asociado y Bachillerato en Ciencias de Enfermería; ambos programas acreditados por ACEN. El Centro Universitario de Villalba, ubicado la Carr.

149 Km. 58, Villalba Arriba, BO. Jagüeyes, Villalba, PR se encuentra en el proceso de orientación. Estas ayudas económicas son adicionales a la Solicitud Gratuita de FAFSA. A través de la subvención federal se ofrecerán por año a nivel institucional: 50 becas de $5,400 (para el primer año de estudios en enfermería) para estudiantes de tiempo completo para matrícula, cuotas, libros y otros gastos educativos relacionados. Estipendios de $500 para estudiantes por año, participando en todas las actividades y sesiones de estudio. Los candidatos deben solicitar información en

o antes del viernes, 26 de agosto de 2022. Hay varios requisitos para aplicar a la beca de $5,400 entre ellos: Ser residente permanente en Puerto Rico. Haber sido admitido al Grado Asociado o Bachillerato en Ciencias de Enfermería de EDP University. Estudiantes cualificados de nuevo ingreso provenientes de escuela superior o que no tengan experiencia universitaria previa y estar matriculados en 12 créditos, entre otros requisitos. El Centro Universitario de Villalba de EDP University ofrece Grados Asociados en: Enfermería, Tecnología de la Información,

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12 Gente Como Tú

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100 años: “Esto no se da todos los días” Por Redacción Es Noticia redaccion@esnoticiapr.com @esnoticiapr

PONCE - La alegría de Julia León Medina era contagiosa. “Esto no se da todos los días”, respondió a la pregunta de si la estaba pasando bien, esto entre la algarabía de la fiesta para celebrar sus 100 años de vida. La mayoría de sus once hijos estaban presentes. También parte de sus 30 nietos, de los 25 biznietos y dos tataranietos. La familia se ha multiplicado durante esos 100 años. La glorieta del complejo de apartamentos para adultos mayores, Villa Ponce, en esta Ciudad, estaba llena de visitantes, músicos y amigos de doña Julia,

quien quedó viuda hace unos años. Doña Julia es pachanguera. “Julita es una de las residentes más bullangueras de Villa Ponce”, describió María León, la esposa de uno de los nietos. Mencionó que le gusta cantar música de mariachis, de tríos y el merengue. Disfrutó la música mientras agitaba su maraca. El mariachi Javier Torres le cantó varias canciones mientras doña Julia se mostraba feliz con su traje azul celeste, una corona de cumpleañera y una banda sobre el vestido con el mensaje: “Bendición de Dios 100 Años”.

La cumpleañera disfrutó la música del mariachi Javier Torres.

La centenaria mujer es la que más tiempo lleva residiendo en Villa Ponce. Un total de 32 años, destacó Astrid Santiago, directora del lugar. Doña Julia fue la que inició la celebración de las Fiestas de Cruz en el complejo de apartamentos, explicó Santiago, quien resaltó que a doña Julia le gusta cantar y disfruta mucho de tocar las maracas, una costumbre que no ha perdido. Otra de las acciones por la que la recuerda es por ser muy activa en los deportes. Precisamente, por motivo de haberse involucrado en actividades deportivas, Ramón

Rodríguez, conocido como ‘Finca’, aprovechó la fiesta de cumpleaños para entregarle una medalla. “Siempre se inventaba algo para estar en el deporte”, resaltó Rodríguez. Doña Julia es oriunda de la comunidad Montes Llanos, en Ponce. Aseguró que estudió hasta tercer grado, por lo que aprendió a leer y escribir. Sus padres eran agricultores. Se casó con Pedro del Valle, con quien tuvo sus 11 años. Algo que todos le admiran es que a sus 100 años no tiene padecimientos que le requieran tratamiento o medicamentos a diario, explicó León, la esposa de uno de los nietos.

Julia León celebró sus 100 años junto a familiares y vecinos.

Doña Julia tiene 11 hijos, 30 nietos, 25 biznietos y 2 tataranietos.


Pueblos 13

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Le quitan a Peñuelas programa Head Start

Por Redacción Es Noticia redaccion@esnoticiapr.com @esnoticiapr

Charilaisa Torres Cruz tomó curso de Manejo Seguro de Montacargas. Foto: Suministrada

Curso para manejo de equipo pesado

Por Redacción Es Noticia redaccion@esnoticiapr.com @esnoticiapr

PONCE - CEMEX Puerto Rico y PathStone Corporation Puerto Rico se unieron para crear un curso en el que capacitarán a individuos en el manejo de camiones en busca de suplir la necesidad de choferes. “En septiembre de 2021, CEMEX estableció formalmente la Academia de Formación Laboral en respuesta a la necesidad de mano de obra capacitada en el manejo de maquinaria pesada en el sector de la manufactura y la construcción de la isla. En lo que va del año 2022, hemos logrado certificar a más de 250 hombres y mujeres, en su mayoría de la zona de Ponce donde se encuentra el corazón de nuestras operaciones”, expresó Guillermo García Clavier, gerente comercial de CEMEX Puerto Rico. Brenda L. Soto, directora de Adiestramiento y Empleo de PathStone Corporation Puerto Rico destacó la importancia de participar en este tipo de alianzas.

“Nos entusiasma poder colaborar con compañías como CEMEX en iniciativas comunitarias que buscan capacitar a personas en áreas como manejo de montacargas, excavadoras, cargador frontal, “bobcat” y otros equipos de maquinaria pesada. Valoramos el gran trabajo que han estado realizando en Puerto Rico y continuaremos brindándoles nuestro apoyo como parte de esta alianza. Esfuerzos como estos son ejemplo de cómo compañías privadas pueden contribuir al desarrollo profesional de personas que quieren capacitarse para obtener una mejor calidad de vida. Esta iniciativa nos permitirá tener mayores recursos para servir a participantes de nuestros programas”, añadió. Durante la firma de acuerdo varios participantes referidos por PathStone y adiestrados en la Academia de Formación Laboral CEMEX en manejo de maquinaria pesada, ofrecieron testimonios sobre esa experiencia.

Edilberto Vega Andújar se certificó en montacargas, pasó por el proceso de entrevista y fue contratado para laborar como Operador COP en la planta de cemento en Ponce. “Me siento muy contento con esta gran oportunidad. Me enteré de la Academia de Formación Laboral de CEMEX gracias a PathStone. Cuando me certifiqué, apliqué a una posición en CEMEX, pasé por el proceso de entrevista y obtuve el empleo,” dijo Vega Andújar. La iniciativa también busca reducir la brecha que existe en la contratación de féminas en el sector de la construcción. Charilaisa Torres Cruz, participante de PathStone Corporation Puerto Rico, dio testimonio de cómo logró desarrollar sus destrezas en el manejo de montacargas gracias a la certificación que tomó con CEMEX. Más información puede comunicarse con Jannice Jusino al 939-969-2609 o jannice.jusino@cemex.com

PONCE – La Administración para el Cuidado y Desarrollo Integral de la Niñez (ACUDEN), agencia adscrita al Departamento de la Familia, informó que el municipio de Peñuelas no podrá continuar administrando el programa Head Start (HS) y Early Head Start (EHS) tras supuestas deficiencias en el manejo de los fondos federales. El municipio deberá devolver al gobierno federal $529,869.27 de los fondos recibidos y que se alega fueron mal utilizados, señaló administrador de la ACUDEN, Roberto Carlos Pagán. Especificó que el municipio tendrá 30 días calendario para devolver: $492,025.27 de los Fondos Head Start y $37,844 de los Fondos Recovery. El alcalde Gregory Gonsález Souchet denunció que cientos de niños se quedarían sin servicios educativos y el empleo de sobre 150 trabajadores del Programa está en jaque por la decisión de ACUDEN, del Departamento de la Familia (DF), para finalizar el contrato de delegación de fondos con el municipio de Peñuelas. Explicó que ACUDEN ha tomado una determinación que, aunque no es final, “es arbitraria” y no reconoce la labor y el esfuerzo realizados por los empleados del Programa Head Start. “Los empleados del Programa Head Start se han esmerado en ejecutar todos los requerimientos que los interventores de la ACUDEN, que desde hace más de un año están destacados en el Municipio. Es insólito que ACUDEN haya expresado en su comunicación que los empleados del Programa Head Start no han satisfecho sus exigencias, cuando desde mayo de 2021 todas y cada una de las transacciones

del Programa han sido precisamente aprobadas por representantes de esa entidad”, expresó el Alcalde, quien dijo estar convencido de que prevalecerán en el proceso apelativo al que tienen derecho. Pagán explicó que el Municipio fue notificado sobre los incumplimientos el 3 de mayo del 2021 y junto a la ACUDEN establecieron un plan de intervención con acciones correctivas para lograr el cumplimiento del Programa. Empero, durante este periodo, la agencia asignó un interventor fiscal, un interventor programático y brindaron la asistencia técnica directa, sin embargo, 14 meses después los señalamientos no fueron corregidos, indicó. Informó que el 1 de agosto comenzará un proceso de transición efectiva con el fin de garantizar la continuidad de la prestación de los servicios a los niños que actualmente son atendidos a través de la agencia. De igual forma, los empleados harán una transición de contrato para continuar brindando los servicios del Programa. La agencia indicó que de la investigación se desprenden deficiencias en: prácticas de salud y seguridad; contratos suscritos sin la debida documentación; falta de controles internos; falta de procedimientos adecuados para trabajar con los fondos recibidos; incumplimiento con los informes requeridos, matrícula requerida, en los planes de acción correctiva y recurrencia de hallazgos. “Hemos sido sumamente responsables y estrictos con el manejo y buen uso de los fondos recibidos para evitar señalamientos que pongan en riesgo de perderlos o que sean disminuidos por incumplimientos al Programa”, indicó Pagán.


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29 de julio al 11 de agosto de 2022

El sueño de Steven: “ser campeón mundial”

Deportes 15

Por Sandra Caquías Cruz redaccion@esnoticiapr.com @esnoticiapr

SALINAS - El sonido de la paleta de madera contra la bola de tenis de mesa, junto al sonido que expresaba con la boca cuando aseguraba el golpe, ayudó a identificar al pequeño Steven Joel Moreno Rivera entre el grupo de adolescentes que entrenaba esa calurosa mañana de verano. Un enorme salón del Albergue Olímpico, en Salinas, con sobre una decena de mesas de tenis de mesa, es el lugar donde los mejores representantes juveniles de este deporte pasan largas y calurosas horas antes de viajar a lucir los colores de Puerto Rico en competencias mundiales. Steven, un niño de 12 años oriundo del barrio Los Llanos, en Coamo, es uno de los que entrena en el lugar. El entrenador nacional juvenil de la Federación Puertorriqueña de Tenis de Mesa, Edgardo Vázquez Morales es el encargado de dirigir los pasos deportivos del jovencito. Esa mañana también era el encargado de entrenar una veintena de jóvenes de diversas categorías que estaba a punto de salir para los Campeonatos Panamericanos, algunos para Argentina y otros para Ecuador, en este grupo viajaría Steven. “El tenis de mesa es mi pasión”, afirmó el pequeño, #1 en el Mundo en la categoría de 13 años, mientras hablaba de su ascendente carrera en esa disciplina deportiva. Narró que comenzó a jugar tenis de mesa cuando tenía 7 años. Lo hizo en la Academia Menonita Betania, donde estudió sus grados primarios. En ocasión de un cumpleaños le pidió a su papá, Alex Moreno Vázquez, que le regalara una mesa de ping pong. Descubren su talento Según comenzó a practicar tenis de mesa, un deporte que cada día lo conquistaba más, sus padres decidieron inscribirlo en un club de tenis que hay en Coamo, donde descubrieron el talento de Steven. “Mi papá fue mi primer entrenador. Él vio mi talento y me llevó a un club donde estaban los mejores jugadores

de Coamo. Allí me llevaron al que es mi entrenador actual”, recordó. ¿Cómo fue la primera experiencia cuando te dijeron que ibas a viajar para representar a Puerto Rico? “Ese día estaba haciendo mi primera comunión. Iba a ir a una competencia para seleccionar al jugador y gané mi primera competencia internacional. Fui a Santo Domingo, donde gané oro en dobles, oro por equipo, bronce en dobles y bronce en individual. Fueron mis primeras medallas fuera de Puerto Rico”, indicó. Recordó que luego ganó la oportunidad de participar en el Abierto de los Estados Unidos, donde juegan los mejores de Estados Unidos. Allá ganó dos medallas de oro en la categoría 1800 y 1700. “Ahí me motivé más para seguir, era más pequeño. En ese entonces tenía 9 años”, comentó. Ir a las Olimpiadas ¿Cuál es tu meta como jugador de tenis de mesa?, se le preguntó. “Llegar a las Olimpiadas; ser campeón mundial y lograr una medalla olímpica”. ¿Cuántas veces has salido a representar a Puerto Rico? “Deben estar como en las 20 o 25 veces”, dijo. ¿Dónde es el país más lejos al que has viajado? “A la República Checa. Fue lo peor para mí, fue malo, mala la comida. Y tenía Covid. No pude jugar la última competencia”. Covid a millas de Coamo ¿Y qué sentiste cuando te contagiaste con Covid y estabas sin tus padres? “Estaba solo con la delegación y mi entrenador”. ¿Sentías frustración? “Claro, era el último torneo”. ¿Cuál es el país que más te ha gustado? “España, he creado muchos amigos de España. Me gusta como son, como hablan. Y me ha gustado su cultura; donde ellos entrenan. También he compartido mucho con ellos, por eso son mis favoritos”. ¿Quién te ha ayudado en esta carrera? “Mi papá; toda mi familia; los auspiciadores. A todos los que aportan un granito de arena en mi carrera, lo llevo en mi corazón”.

¿Qué te dice la gente cuando te ven en la calle? “Hace tiempo que no comparto con mis amigos de la escuela, pero estoy seguro de que, si los veo, me van a reconocer, me van a hablar, y me van a preguntar como en una entrevista”, dijo ansioso por ese encuentro. Steven estudia en la escuela de deportes del Albergue Olímpico. En agosto inicia su octavo grado. ¿Cómo combinas el deporte y las clases? “Me envían las tareas on-line, a veces no las puedo hacer porque el ‘Teams’ está bloqueado en algunas partes de Europa o partes de Estados Unidos, pero gracias a Dios he contado con el apoyo de la escuela y me han desbloqueado todo eso para para hacer las tareas”. Los días de Steven inician a las 5:00 am. para una rutina de entrenamiento. A las 6:30 am. se baña para comenzar el entrenamiento con la delegación de tenimesistas hasta las 3:30 pm. cuando su mamá lo busca y regresa a su vivienda. En su casa descansa un poco, se alimenta y acude al gimnasio al entrenamiento de fortalecer músculos de piernas y brazos. Y tu mamá ¿está contenta? “Si está contenta. Este deporte lo escogimos como un deporte de recreación, no pensamos que fuera a llegar donde estoy hoy, pero gracias a Dios, a mi entrenador, pues seguimos aquí”. ¿Qué otra recreación haces que no sea deporte? “En el teléfono, estudio, veo vídeos de tenis de mesa. ¿Juegas con la computadora? “No”, aseguró. Tampoco acostumbra a correr bicicleta por el barrio y que apenas ve televisión. “Muy poco”, comentó. ¿Satisfecho con lo que has logrado a tus 12 años? “Sí. Esto no es un trabajo”. ¿En algún momento has pensado que pudieras dejar todo? “Realmente no”. ¿Qué le dirías a otros niños que quieran practicar un deporte? “Si van a practicar un deporte o cualquier cosa, nunca se rinda. Si en el deporte no ve los frutos, lo van a ver en su vida. Lo que yo siempre digo es que, nunca se quiten y sigan tras sus sueños”.

Steven Joel Moreno Rivera tiene 12 años. Fotos: Tony Zayas

No olvida la mesa de ping pong que le regalaron de cumpleaños.

Se enfermó de COVID-19 en el viaje a la República Checa.

Cuando está de viaje estudia por TEAMS. Fotos: Tony Zayas

Steven sueña con colgarse una medalla de oro olímpica.


29 de julio al 11 de agosto de 2022 16 Es Noticia

Refuerza tu vida.

Ponte el refuerzo contra el COVID-19.

Conoce la serie de vacunación según las edades y condición de salud. La tabla a continuación es una guía para poder identificar cual es la dosis que necesitas para mantenerte protegido.

PERSONAS SIN COMPROMISO INMUNOLÓGICO VACUNACIÓN PRIMARIA

GRUPO DE EDAD

# DOSIS DE SERIE PRIMARIA

# DOSIS DE REFUERZO

INTERVALO ENTRE LA 1RA Y 2DA DOSIS

INTERVALO ENTRE LA 2DA Y 3RA DOSIS

INTERVALO ENTRE LA 3RA Y 4TA DOSIS

Pfizer BioNTech

6 meses – 4 años

3

0

3-8 semanas

8 semanas

N/A

Pfizer BioNTech

5-11 años

2

1

3-8 semanas

5 meses

N/A

Pfizer BioNTech

≥12 años-49 años

2

1

3-8 semanas

5 meses

N/A

Pfizer BioNTech

≥50 años

2

2

3-8 semanas

5 meses

4 meses

Moderna

6 meses-5 años

2

0

4-8 semanas

N/A

N/A

Moderna

≥18 años-49 años

2

1

4-8 semanas

5 meses

N/A

Moderna

≥ 50

2

2

4-8 semanas

5 meses

4 meses

PERSONAS CON COMPROMISO INMUNOLÓGICO DE MODERADO A SEVERO VACUNACIÓN PRIMARIA

GRUPO DE EDAD

# DOSIS DE SERIE PRIMARIA

# DOSIS DE REFUERZO

Pfizer BioNTech

6 meses – 4 años

3

0

3 semanas

8 semanas

N/A

N/A

Pfizer BioNTech

5-11 años

3

1

3 semanas

4 semanas

3 meses

N/A

Pfizer BioNTech

12 años

3

2

3 semanas

4 semanas

3 meses

4 meses

Moderna

18 años

3

2

4 semanas

4 semanas

3 meses

4 meses

Moderna

6 meses – 17 años

3

0

4 semanas

4 semanas

N/A

N/A

INTERVALO INTERVALO INTERVALO INTERVALO ENTRE LA 1RA ENTRE LA 2DA ENTRE LA 3RA ENTRE LA 4TA Y 2DA DOSIS Y 3RA DOSIS Y 4TA DOSIS Y 5TA DOSIS

Personas vacunadas con Jansen para el refuerzo consulta con su proveedor.

DEPARTAMENTO DE

Busca un centro de vacunación en salud.gov.pr

SALUD