Pepepérez proyectos animación lecturas 2017

ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN A LAS LECTURAS Educación Infantil: Título

Página

¡Papi, Mami! ¿Y por qué no leemos juntos?

CONFERENCIA PARTICIPATIVA, LEER EN CASA

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Libritos

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Educación Primaria: “El secuestro de la bibliotecaria” FORMACIÓN DE USUARIOS

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El Libro con Patas

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D. Quijote y el Libro con Patas

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Encuentro con autor

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Educación Secundaria Igor, el tranviario

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Adultos "La caja de herramientas",TÉCNICAS DE ANIMACIÓN A LAS LECTURAS

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“De boca a oreja”, Taller de narración oral

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Algo del ponente

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EDUCACIÓN INFANTIL CONFERENCIA PARTICIPATIVA

¡Papi, Mami! ¿Y por qué no leemos juntos?

LEER EN CASA Formar a padres y mediadores en habilidades relacionadas con la animación a la lectura.

- Proporcionar recursos e información sobre animación lectora a padres y mediadores.

- Ayudar a padres y educadores a crear un ambiente lector en el hogar.

- Fomentar el gusto por la lectura tanto a padres como a hijos.

- Habituar al uso de libros como un recurso más de ocio y de información.

Y el objetivo principal de todos es el de REGALAR palabras, ya sean como un solo vocablo, en forma de poema, como canción, recogidas en un libro, en un panel anunciador o en una etiqueta informativa, las podríamos dejar en un pie de foto familiar o al oído de esa persona tan querida.

NOTA: SE PUEDE ADAPTAR LA SESIÓN A PADRES CON NIÑOS/AS PRESENTES.

“LIBRITOS” EDAD RECOMENDADA: Educación Infantil de 4 y 5 años Se puede realizar en la biblioteca o en el aula.

Pensado para grupo clase o un máximo de 20 niños/as.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Al Libro con Patas le nacieron hijos, crecieron, pasaron por el Jardín de Infancia, llegaron a la escuela y entraron en las clases de Educación Infantil y allí se mezclaron con los niños y niñas, para contarles cuentos, inventar algunos con ellos y también ilustrarlos.

Y es que los niños deben sentir desde el vientre de sus madres que les cuentan historias. Estos niños cuando crezcan estarán más estimulados en la fantasía e imaginación que los niños/as que nunca, o muy pocas veces, hayan escuchado cuentos o historias. Y los Libritos han escuchado miles de historias y por eso la quieren compartir con los niños y niñas.

El objetivo de este Proyecto, es el de mostrar a los chicos y chicas la magia que encierran las historias, descubrirlas oralmente y acercarlos a los libros de donde han sido recogidas, así como crear nuevas historias que se podrían escribir en otros libros.

En la hora y media que dura la sesión, contaremos cuentos, inventaremos alguno y, si nos da tiempo, lo ilustraremos.

Crearemos un cuento plástico, de dedos, acumulativo, adaptaremos un clásico o rimaremos historias.

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EDUCACIÓN PRIMARIA

“El secuestro de la bibliotecaria” FORMACIÓN DE USUARIOS Esta actividad se ha creado por la necesidad que hay, en las bibliotecas públicas, de formar e informar sobre técnicas de búsqueda sencillas, a los niños y niñas que a ella acuden.

Para ello se utilizará el libro “El secuestro de la bibliotecaria” de Quentin Blake, como excusa para presentarles, de una forma lúdica a la par que educativa, el espacio físico de la biblioteca, normas de uso de la misma, la búsqueda de información o cómo buscar un libro, entre otras cosas.

También se utilizará la actividad como medio motivador de la lectura.

Está dirigido a un grupo-clase de niños/as del segundo ciclo de E.P., tendrá una duración de 50 minutos, aproximadamente, se realizará en la biblioteca pública de la localidad o en la del Centro escolar.

No es necesario haber leído el libro con antelación, pero puede ser interesante poder disponer de algunos ejemplares para su lectura, antes o después de la actividad.

“EL LIBRO CON PATAS” EDAD RECOMENDADA: Todos los Ciclos de Educación Primaria DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: El Libro con Patas tiene un grave problema, no tiene manos y por ello no puede escribir, y al no poder escribir, tiene toda su "barrigota" en blanco, y se aburre mucho porque a él no le gusta nada ver la televisión ni jugar al fútbol, lo que más le gusta es leer, pero no podía hacerlo porque tenía sus páginas en blanco, hasta que un día le propuso a su mejor amigo El CieNpuertas: ¿Por qué no me buscas amigos y amigas que me escriban historias y luego me las escribes en mi barriga?

Desde entonces recorren el mundo juntos, buscando chicos/as que inventen historias para regalárselas al Libro con Patas, le han llegado tantas que ha tenido que incorporar nuevas hojas a su cuerpo.

Con una selección de libros de los cinco continentes inventaremos un cuento mezclando fragmentos de algunos de ellos, y si da tiempo los ilustraremos.

Los libros los puede aportar el monitor pero es más recomendable utilizar los de la misma biblioteca para que luego puedan llevárselos a casa si les apetece.

El número de ejemplares es uno para cada participante.

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“D. Quijote y El Libro con Patas” EDAD RECOMENDADA: Todos los Ciclos de E.P. o Primer Ciclo de la E.S.O. Actividad de Animación a la Lectura, escritura, a la narración oral y a la creación de textos propios, apoyándose en fragmentos del Quijote.

Actividad de 90 minutos de duración con un grupo-clase, consta de tres partes: Primera: Presentación y narración de algunos de los personajes y aventuras del Quijote.

Segunda: Creación oralmente de un cuento, con la participación de todo el grupo, apoyándose en fragmentos del Quijote.

Tercera: Escribir, ilustrar y encuadernar el cuento inventado. Esto lo realizarán en clase con sus profesores/as, después de ser explicado por el monitor. Se pedirá a cada tutor/a que envíe un ejemplar del cuento trabajado para ser archivado en el Proyecto de fin de actividad, o para una posible publicación de los cuentos recogidos.

El material necesario para la sesión presencial con el monitor son: Fotocopias, lápices y gomas (que aportará el monitor).

El material para la elaboración del cuento lo aportará el Centro o los propios niños, ya que lo trabajaran en clase.

“Encuentro con autor” Pepepérez “El coleccionista de palabras” y “Un corazón que no cojea” EDAD RECOMENDADA: Segundo y Tercer Ciclo de Educación Primaria DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Actividad con prelectura de los libros del citado autor, “El coleccionista de palabras” de editado por la Editorial Almuzara y “Un corazón que no cojea” en Pepepérez editorial.

En la sesión se explicará cómo surgió la idea de los libros, cómo el autor crea las historias, se contará algún cuento y nos inventaremos algún cuento que luego quedará para la biblioteca escolar, ilustrándolo y encuadernándolos ellos mismos, la tarea de ilustración y encuadernación la realizarán a posteriori con sus tutores, previa explicación de cómo hacerlo por parte del autor.

Los ejemplares para esta actividad la aportaría la empresa contratante, ya sea por medio de préstamos interbibliotecarios, comprándolos a la Editorial o al mismo autor, unos 7,00 € por libro.

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EDUCACIÓN SECUNDARIA

“IGOR, el tranviario” EDAD RECOMENDADA: Tercer Ciclo de E.P. o Primer Ciclo de la E.S.O., o lo que es lo mismo de 9 a 14 años.

MÉTODO: Juego de simulación.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Igor el ferroviario jubilado que trabajó durante más de 30 años en un tren llamado “Comecuentos”, lo llaman así porque no se alimenta de carbón, ni de madera ni de electricidad, se mueve gracias al calor que dan las letras de los libros. Va recorriendo el mundo y en cada parada bajan sus operarios y recogen los libros que nadie quiere, los que están arrinconados en casas, palacios, colegios o bibliotecas, con ellos van alimentando el fogón de “Comecuentos”.

Cuando Igor me contó su historia, me preocupé porque para mí los libros son fundamentales y por ello le propuse a Igor que me ayudara a salvar el mayor nº posible de libros antes de que cayeran en el fogón de “Comecuentos”, desde entonces nos estamos adelantando a él y antes de que llegue a las estaciones buscamos a chicos y chicas que nos ayudan a salvarlos de la quema.

Los libros y el material necesario los aportará el monitor.

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ADULTOS

"La caja de herramientas" TÉCNICAS DE ANIMACIÓN A LAS LECTURAS OBJETIVOS: Favorecer que los maestros/as y profesores/as tengan las herramientas básicas para animar a las lecturas. ¿Qué herramientas?

La llave 12/13, que es la llave que afloja la mayoría de las tuercas que abren los libros.

Hay que tener siempre a mano el destornillador de bloqueos lectores, y así viajar y correr aventuras peligrosas con los protagonistas de las historias.

Con el martillo afirmaremos las ganas de leer, ayudando a evadirse de la opresión del mundo cotidiano, pero, a la vez, desempeñando un importante papel en el conocimiento de la realidad.

Y los alicates, como encargados de sujetar la fantasía, la creatividad, la aventura,... que contienen las historias.

En suma, herramientas para adquirir y desarrollar hábitos permanentes de lectura.

PROGRAMA: Juegos de lectura. Debates. Organización de un juicio. La voz. Arte y oficio del contador y contadora de historias. Técnicas narrativas. La Poesía. El Museo. Dramatización. Gynkanas literarias. Maratón de lectura. Libros Gigantes. La radio. La prensa.

TEMPORALIZACIÓN: Curso formativo de 15 horas, repartidas en 5 sesiones de 3 horas.

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“De boca a oreja” Taller de Narración Oral Los cuentos son una fuente de pensamiento y estímulo de la fantasía.

Despertar la curiosidad de descubrir nuevos mundos, del por qué de las cosas...

Sólo las pasiones se contagian (ejemplo: fútbol). Si se le pone pasión a los cuentos los niños crecerán cargados de energía positiva, de imaginación, de fantasía y de creatividad. Y serán adultos preparados para escuchar a los otros, e incluso capaces de escucharse a sí mismos, algo muy importante para crecer sanos por dentro y por fuera.

Dirigido a: padres, madres, abuelos... así como educadores, animadores…

MOTIVAR Crear un círculo de comunicación alrededor de los que escuchan. Procurando que sea un círculo cargado de energía positiva, solidaria, humana…

CÓMO CONTARLOS. La voz, el gesto, el cuerpo, la mirada, la complicidad con el público, la escucha, la respiración...

Este taller sólo tiene como objetivo motivar a la importancia de contar y no a crear contadores/as profesionales.

INVENTAR. A los niños les llega el momento de querer cuentos inventados, que no sean clásicos y que no se los lean.

Inventaremos cuentos, utilizando diferentes elementos para ello.

LOS CLÁSICOS. Es importante no olvidarse de los cuentos clásicos, hacer un recorrido por algunos de ellos. Cómo contarlos, cómo jugar con ellos.

TRAER YA UN CUENTO DE CASA Se contaran cuentos, los que inventemos o los que surjan, pero si traemos alguno de casa mucho mejor, eso sí, debe ser cortito, inventado o una adaptación de algún clásico para que lo disfrutemos todos.

TEMPORALIZACIÓN: 5 sesiones de 3 horas cada una, en la última se les propondría realizar una actividad de narración con chavales y/o padres del Centro educativo con algunos de los cuentos trabajados.

NOTA: Se puede adaptar el taller a más sesiones o realizarse un intensivo de 5 horas en un solo día.

LUGAR DE REALIZACIÓN: Es necesaria una sala grande donde todos los participantes puedan estar sentados en círculo y también que se puedan mover cómodamente por ella en el momento que lo requieran las actividades.

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ALGO DEL NARRADOR Pepepérez comienza su andadura profesional allá por el año 1987. Ha contado en Bibliotecas, Escuelas, Institutos, plazas, Casas de la Cultura, maratones, Festivales de narración, de música o de teatro, también en el Museo de Bellas Artes de Sevilla, en el Museo Reina Sofía de Madrid, en la casa natal de Picasso o en el Museo del vidrio y el cristal de Málaga, por nombrar algunos, en Centros de la Tercera Edad, en pubs, discotecas o merenderos, jardines botánicos, mítines políticos, centros penitenciarios o asentamientos chabolistas. En Ceuta, Tetuán, Casablanca y Rabat; en Portugal, Galicia, Cataluña y país Vasco, en los campamentos de refugiados del Sahara, con una banda de rock, con un grupo flamenco, con cantautores y con una Banda Sinfónica. También en la radio y en la televisión, donde creó y presentó un espacio dentro de “La Banda” de Canal Sur TV. Tiene dos libros editados, en la editorial Almuzara “El Coleccionista de palabras” y en conmemoración de su aniversario “Un corazón que no cojea” en su propio sello editorial, que se puede visitar a través de su página web, www.pepeperez.net , en este sello también ha editado el libro de poesía “La noche multiplicada” de María Ruiz Faro.

Pero donde más disfruta contado es en las orejas de su hijo que sigue siendo un Sol muy grande.

CONTACTO

Pepepérez 646649155 contacto@pepeperezcuentacuentos.com www.pepeperezcuentacuentos.com

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