DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA - 4º e 5º ANO - JOGOS E BRINCADEIRAS AFRICANAS - 2022

FEVEREIRO E MARÇO DE 2022 OFICINA DE PRÁTICAS CORPORAIS: JOGOS E BRINCADEIRAS EDUCADORES: PEDRO, MARI BORCHIO E CARLOS FAIXA ETÁRIA: 10 E 11 ANOS

TEMA: JOGOS E BRINCADEIRAS AFRICANAS

DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA

OS PAÍSES DA ÁFRICA QUE FORAM TRABALHADOS EM JOGOS, BRINCADEIRAS, HISTÓRIAS OU CURIOSIDADES ESTÃO DEMARCADOS COM SETAS LARANJAS.

PARA QUE ENSINAR JOGOS E BRINCADEIRAS AFRICANAS? O QUE É ÁFRICA? TEM BRINCADEIRA AFRICANA PARECIDA COM BRINCADEIRA BRASILEIRA?

A VIVÊNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS AFRICANAS POSSIBILITOU QUE A MENINADA TIVESSE ACESSO A OUTROS MODOS DE BRINCAR E À ORIGEM NACIONAL DESTAS BRINCADEIRAS, COMO A TXILA E O TENGLACH, DA ARGÉLIA.

NAS DUAS BRINCADEIRAS HOUVE A NECESSIDADE DE ACRESCENTAR REGRAS, DISCUTIR SE ESTAVA FÁCIL OU DIFÍCIL, COMO ERA IMPORTANTE A PARTICIPAÇÃO DO GRUPO E, O MAIS INTRIGANTE, COMO ASSIM ARGÉLIA?

LOGO, FOI NECESSÁRIO LOCALIZAR NO CONTINENTE AFRICANO O PAÍS ARGÉLIA JUNTO DA MENINADA, FAZENDO EMERGIR OUTRAS PERGUNTAS: UAI, O EGITO FICA NA ÁFRICA? NESTE DIA, RESOLVEMOS ESCOLHER 3 PAÍSES QUE SERIAM TRABALHADOS NAS OFICINAS, TANTO POR MEIO DE BRINCADEIRAS, QUANTO PELAS

CURIOSIDADES

A

SEREM

COMPARTILHADAS ENTRE AS CRIANÇAS OU PELO EDUCADOR VIA GOOGLE SALA DE AULA. FORAM ESTES: MOÇAMBIQUE, EGITO E ÁFRICA

DO SUL.

ARGÉLIA – PRIMEIRO PAÍS TRABALHADO PELA TURMA; AS CURIOSIDADES SOBRE ESTA NAÇÃO FORAM BUSCADAS NO VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=f3D8IXpNp0E

EGITO – SEGUNDO PAÍS A SER ESTUDADO E QUE AS CRIANÇAS JÁ TINHAM UM CONHECIMENTO PRÉVIO SOBRE ALGUMAS BRINCADEIRAS QUE TINHAM ORIGEM NESTE PAÍS;

AS CURIOSIDADES SOBRE ESTA NAÇÃO FORAM BUSCADAS NO VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=s0N93_5gn70

NESTA PRIMEIRA FOTO, VIVENCIAMOS O SILÊNCIO É DE OURO, EM QUE A FUNÇÃO DA CRIANÇA ESCOLHIDA COMO FARAÓ ERA FAZER COM QUE AS PESSOAS GARGALHASSEM. APESAR DO MOMENTO DE DESCONTRAÇÃO E DAS MÚLTIPLAS EXPRESSÕES FEITAS PELA MENINADA PARA TER ESTE FEITO, O MEDO DE QUE NINGUÉM RISSE TAMBÉM APARECEU EM NOSSAS CONVERSAS. COMO FAZER O OUTRO RIR É DIFÍCIL!

CONCENTRAÇÃO AO NÚMERO PARECIA MUITO COM UMA OUTRA BRINCADEIRA QUE CONHECÍAMOS, QUE ERA O VICE-VICE, PRESI-PRESI. NESTA BRINCADEIRA ERA IMPORTANTE SEGUIR UM RITMO, ESCUTAR O SEU NÚMERO E CHAMAR O PRÓXIMO NÚMERO SEM SAIR DO RITMO.

ÁFRICA DO SUL – TERCEIRO PAÍS A SER TRABALHADO;

AS CURIOSIDADES SOBRE ESTA NAÇÃO FORAM BUSCADAS NO VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=8frBCSxRKVs

A BRINCADEIRA DA MAMBA LOGO LEMBROU A MENINADA DA COBRA “MAMBA NEGRA” E SUAS REGRAS CONSISTIAM EM: O PEGADOR PEGA AS PESSOAS, A MAMBA VAI FICANDO MAIOR. MAS NÃO SE ENGANEM, ISSO PODE SER MAIS DIFÍCIL PARA A MAMBA REALIZAR OS PRÓXIMOS BOTES E PEGAR OS OUTROS JOGADORES.

MOÇAMBIQUE– QUARTO PAÍS A SER ESTUDADO;

AS CURIOSIDADES SOBRE ESTA NAÇÃO FORAM BUSCADAS NO VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=2qEdO7tphVs

NAS DUAS IMAGENS SÃO REGISTRADAS O CONTO, CONTADOS PELA EDUCADORA MARI, “O CASACO DE PELE DO COELHO (LIVRO: ÁFRICA RECONTADA PARA CRIANÇAS)” E A BRINCADEIRA LABIRINTO – AS DUAS DE MOÇAMBIQUE. A BRINCADEIRA DO LABIRINTO ERA CONHECIDA PELA MENINADA COMO PERUANO E CONSISTIA EM UMA CORRIDA QUE, POR MEIO DO “PEDRA, PAPEL E TESOURA” ERA DECIDIDO QUEM CONTINUAVA OU NÃO A CORRER, TORNANDO A BRINCADEIRA EMOCIONANTE, VIRANDO UMA DAS PREFERIDAS DA MENINADA. O CONTO, DEMARCA O CARÁTER INTERDISCIPLINAR DO PROJETO, E TRAZ DIMENSÕES DAS RELAÇÕES HUMANAS, COMO: PODER, VIDA E MORTE.

OUTROS CONTOS AFRICANOS TRABALHADOS COM A MENINADA LIVRO: ÁFRICA RECONTADA PARA CRIANÇAS

O LEÃO E O CHACAL

A LEBRE E A CHOCA

CADA PAÍS DE ORIGEM DO CONTO FOI ESTUDADO A PARTIR DESTES VÍDEOS: ANGOLA: https://www.youtube.com/watch ?v=TMx7iBPUT_8 CABO VERDE: https://www.youtube.com/watch ?v=VxR_iDSxU_k

O BOI BLIMUNDO O GALO, A GALINHA E O FALCÃO

PARA CASA DA MENINADA

PARA CASA DA MENINADA

PARA CASA DA MENINADA

PARA CASA DA MENINADA

CRIAÇÃO DO PERFIL PARA AVALIAR TODO O PROCESSO

OS EDUCADORES, A FIM DE AVALIAR O PROCESSO, DE JOGOS E BRINCADEIRAS AFRICANAS, QUE ACABOU CULMINANDO

EM UM TRABALHO INTERDISCIPLINAR, CONSTRUÍRAM UM JOGO BASEADO NO JOGO PERFIL. DEIXAREMOS AQUI ALGUNS EXEMPLOS DAS CARTAS CONSTRUÍDAS

O QUE SE PÔDE PERCEBER NO PROCESSO? DURANTE O PROCESSO A MENINADA DESCOBRIU NOVAS BRINCADEIRAS, EXPERIMENTOU, E RECRIOU SUAS REGRAS DE ACORDO COM NOSSO CONTEXTO, DEIXANDO ELAS MAIS FÁCEIS OU MAIS DIFÍCEIS, COMO FOI O CASO DA BRINCADEIRA TENGLACH. OUTRO MOVIMENTO IMPORTANTE DIZ SOBRE AS DESCOBERTAS RELACIONADAS AOS MÚLTIPLOS SABERES EXISTENTES NESTE CONTINENTE: COMO A IMPORTÂNCIA DO EGITO PARA A MATEMÁTICA, OS DIVERSOS PRÊMIOS NOBEL JÁ GANHOS E QUE A EXISTÊNCIA DA CLEÓPATRA, NA LINHA HISTÓRIA, ESTÁ MAIS PRÓXIMA DA COVID-19 DO

QUE DA CONSTRUÇÃO DA PRIMEIRA PIRÂMIDE. OS DESENHOS E AS RESPOSTAS DA MENINADA SOBRE OS JOGOS E BRINCADEIRAS AFRICANAS TRAZEM TANTO EXEMPLOS CONCRETOS DE COMO A BRINCADEIRA FUNCIONOU, QUANTO A REPRESENTAÇÃO POR ALGO DAQUILO QUE ELES JÁ CONHECEM, COMO POR EXEMPLO: A BRINCADEIRA LABIRINTO SER REPRESENTADA POR UM LABIRINTO CRIADO COM ENTRADA E SAÍDA POR UMA CRIANÇA E POR OUTRA, SENDO REPRESENTADA DE FORMA MAIS APROXIMADA DA VIVÊNCIA. POR FIM, O JOGO DO PERFIL TINHA DICAS FÁCEIS, MÉDIAS E DIFÍCEIS, A FIM DE DESAFIAR AS CRIANÇAS A RELEMBRAREM O QUE FOI TRABALHADO, CRIAR HIPÓTESES E PUDESSEM NOS DIZER PISTAS DO QUE FEZ OU NÃO SENTIDO PARA ELAS DURANTE O PROCESSO.