DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA - HANDEBOL - 3º ANO/2022

FEVEREIRO E MARÇO DE 2022 OFICINA DE PRÁTICAS CORPORAIS: ESPORTES DE INVASÃO

EDUCADORES: PEDRO, FERNANDA E CARLOS FAIXA ETÁRIA: 8 E 9 ANOS

TEMA: O QUE É MUITO IMPORTANTE PARA NÓS QUANDO JOGAMOS?

DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA

A

ESCOLHA

PERCEPÇÃO

PELO DOS

HANDEBOL EDUCADORES

PARTIU DE

PELA

QUE

AS

CRIANÇAS CONHECIAM APENAS ESPORTES QUE SE JOGAVAM COM OS PÉS, COMO FUTSAL E FUTEBOL.

O OBJETIVO DESTE TRABALHO

FOI

APRENDER

TÉCNICAS

E

ESPORTE,

ALGUMAS

TÁTICAS ASSIM

DO

COMO

CONSTRUIR UMA PRÁTICA QUE TIVESSE

A

IDENTIDADE

MENINADA DO 3º ANO.

DA

NA SEQUÊNCIA DE FOTOS TEMOS NAS DUAS DO CANTO SUPERIOR A PREVALÊNCIA DO ENSINO DA TÉCNICA: DRIBLE,

CONTROLE

E

ARREMESSO.

E,

DO

CANTO

INFERIOR ESQUERDO, O USO DESTAS TÉCNICAS EM JOGO COLETIVO. TODAS AS VIVÊNCIAS FORAM DESAFIADORAS PARA A MENINADA: ARREMESSAR,

QUICAR PEDIR

A A

BOLA,

BOLA,

SABER

SAIR

DA

QUANDO MARCAÇÃO,

PASSAR A BOLA PARA O AMIGO - DESAFIOS, IMPASSES E

CONFLITOS QUE ERAM, CONSTANTEMENTE, DISCUTIDOS EM RODAS DE CONVERSA.

PRATICAR ESPORTES COMPETITIVOS, PARA ALÉM DOS DESAFIOS TÉCNICOS E TÁTICOS, TAMBÉM NOS TOCAM NAQUILO QUE É DO AFETO E DA

RELAÇÃO COM O OUTRO.

CONFLITOS E TENSÕES EMERGIRAM DURANTE NOSSAS

PRÁTICAS,

SENDO

NECESSÁRIO

UM

CONVITE CONSTANTE À DIVERSAS REFLEXÕES, COMO: A MARCAÇÃO PODE SER FEITA DE FORMA QUE NÃO INVADA O CORPO DO OUTRO, INCLUIR A TODOS NA PARTICIPAÇÃO ATIVA NO JOGO, NÃO APENAS

COMO

ESPECTADOR

OU

JUIZ;

O

HANDEBOL É UM ESPORTE COLETIVO, QUE SE JOGA COM O OUTRO, SEJA COMPANHEIRO OU ADVERSÁRIO, CULMINANDO EM ASSISTIRMOS AO VÍDEO SOBRE O FAIR PLAY.

https://www.youtube.com/watch?v=PglgcRsZSl Y&t=16s

DEPOIS DE ALGUMAS VIVÊNCIAS: O ESPORTE QUE JOGAMOS SE JOGA SOZINHO?

DEPOIS DE ALGUMAS VIVÊNCIAS:

O ESPORTE QUE JOGAMOS, SE JOGA SOZINHO? O QUE SERÁ QUE NÓS PERDEMOS NA FALTA DO OUTRO?

POR QUE?

POR QUÊ?

O QUE SERÁ QUE IMPLICOU ESSE ESPORTE SER COLETIVO EM NOSSAS VIVÊNCIAS?

É PRECISO UNS DOS OUTROS: COMPANHEIROS E ADVERSÁRIOS.

AFINAL, FALTARIA ALGUMA COISA ALI...

QUANDO CONVERSAMOS SOBRE OS PARA CASAS, O PEDRO PERGUNTOU A MENINADA: “DISSO TUDO QUE

ISSO MOSTRA QUE NÃO BASTA APENAS IMPOR

VOCÊS

É

REGRAS

DO

HANDEBOL

SUJEITO

QUE

ESCREVERAM

IMPORTANTE

PARA

E QUE

DESENHARAM, UM

JOGO

DE

O

QUE

CONSTRUIR

ACONTEÇA?”

HANDEBOL IRÃO

IGNORANDO

OS

VIVENCIÁ-LAS,

MAS

MANEIRAS DE PRATICAR

ESSE

ESPORTE EM DIÁLOGO COM AS DEMANDAS E “AMIZADE; RESPEITO; CADA UM FAZER SUA PARTE; A SINTONIA; NÃO DA PRA JOGAR SOZINHO; SER AMIGO; FAIR PLAY;” APENAS QUANDO PERGUNTADAS: “SIM, MAS O QUE NOS CONTA O QUE PODE OU NÃO FAZER NO HANDEBOL?” AS REGRAS;

AS IDENTIDADES DO GRUPO.

POR

FIM,

PODEMOS

APRENDIZAGENS

DIZER

AINDA

QUE

ALGUMAS

PRECISAM

SER

DESENVOLVIDAS COM A MENINADA EM OUTROS TEMAS: •

INCLUIR TODOS NO JOGO, NÃO APENAS O MELHOR AMIGO;

•

RESPEITAR MAIS O CORPO DO OUTRO;

•

COMPREENDER QUE DURANTE O JOGO E AS RELAÇÕES É IMPORTANTE NÃO TER APENAS O

SEU

DESEJO

ATENDIDO,

COLETIVO, EM EQUIDADE;

MAS

O

DO

E, A PARTIR DA VIVÊNCIA COM O HANDEBOL, TIVEMOS ALGUMAS CONQUISTAS:

•

APRENDIZAGENS DOS FUNDAMENTOS DO HANDEBOL DE FORMA FLUIDA E RESPEITOSA;

•

MOMENTOS DE CONSTANTE AVALIAÇÃO DO GRUPO E AUTOAVALIAÇÃO SOBRE SUA PARTICIPAÇÃO E DO GRUPO NO GERAL;

•

VIVÊNCIAS CONCRETAS DE TRABALHO EM EQUIPE, CADA UM FAZER A SUA PARTE, APOSTAR EM TODOS E NÃO APENAS NO SEU SABER;

•

CONSTRUIR UM MODO DE JOGAR HANDEBOL QUE TEM A IDENTIDADE DO TERCEIRO ANO.

VÍDEO

DA

MENINADA

JOGANDO:

ACESSADO VIA QR CODE TAMBÉM

https://www.youtube.com/watch?v=ONOzgIzG_50

-

PODE

SER

DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA

HANDEBOL

TERCEIRO ANO

2022