Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí Facultad de Ciencias de la Comunicación
CARRERA DE COMUNICACIÒN ORGANIZACIONAL Y RELACIONES PÙBLICAS
SILABO: APLICACIONES MULTIMEDIA
PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL – SEPTIEMBRE 2015 Manta – Ecuador
2015
Aprobado por Consejo Universitario, en sesi贸n ordinaria del 30 de julio de 2014, mediante Resoluci贸n No. 102-2014-HCU-SG-CSG.
2
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FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÒN A. Código de Asignatura:
5.6
C. Facultad:
Ciencias de Comunicación
E. G. I. K. M.
B. Asignatura: D.
Unidad de Organización Curricular: Formación Básica Modalidad: Presencial Créditos: 4 Horas: 32 por créditos Horas de clase: 64 Teóricas: 20 Prácticas: 44
F. H. J. L.
N.
Aplicaciones Multimedia Carreras: Comunicación Organizacional y Relaciones Públicas. Período Académico: Semestre QUINTO Nivel: Quinto Profesor Responsable de la Asignatura: Lic. Oswaldo Patricio Carrión Profesores: Lic. Oswaldo Patricio Carrión Horas Autónomas: 64 Presenciales: 64 Virtuales:
1. Prerrequisitos y Correquisitos: Prerrequisitos
Correquisitos
Asignatura
Código
Asignatura
Asignatura:
Asignatura: PUBLICIDAD
Diseño Digital
Contenidos:
Contenidos: Herramientas de programas de diseño gráfico publicitario.
3.4
•
Entiende y conoce los antecedentes, conceptos, estrategias publicitarias. • Medios publicitarios ¿Cómo se realiza una campaña publicitaria?
Código
5.7
2. Descripción de la Asignatura: Aplicaciones multimedia es una asignatura de formación básica, que contribuye a que los estudiante del Quinto semestre de la FACCO de la Carrera de CORP se relaciones con las herramientas de edición de audio y vídeo y el diseño de imágenes multimedia, así como de fuentes documentales y de redes telemáticas que le permitan desarrollar su creatividad en proyectos multimedia, involucrado con las necesidades de comunicación del entorno social al que pertenece.
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FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÒN 3. Objetivos Específicos de la Asignatura:(Con fundamento en los objetivos generales de la carrera) 1. Desarrollar la capacidad creativa, mediante el uso adecuado de las herramientas multimedia utilizadas para el cumplimiento de sus proyectos y otras actividades requeridas de los estudiantes. 2. Conocer el entorno de trabajo y las herramientas de diseño multimedia, para llegar a adquirir los conocimientos apropiados y desarrollar proyecto de edición de audio y vídeo. 3. Aplicar las diversas herramientas y recursos multimedia para acceder a información electrónica, crear proyectos interactivos utilizando la invención creativa y los medios que provee internet.
4. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura:(Para alcanzar los resultados de aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera) • • • • • • • • •
Identificar antecedentes sobre la multimedia y otras herramientas interactivas, basado en modelos teóricos para determinar los rasgos que distinguen y diferencian. Identificar los elementos que se establecen en un proyecto multimedia en argumentos técnicos y ejemplos prácticos para establecer ventajas y desventajas en la aplicación de la información Valorar la utilidad e importancia de la información multimedia y aplicada en los proyectos de diseño, edición de audio y vídeo. Emplear herramientas de la web 2.0 mediante el diseño de presentaciones digitales para aplicar elementos multimedias. Retroalimenta el uso de los programas de diseño de imágenes mediante el uso de herramientas, aplicados en proyectos de diseño. Valorar la importancia de los programas de edición de audio mediante el uso y aplicación de sus herramientas para crear proyectos de audio. Identificar las terminologías utilizadas en la edición de audio, mediante la aplicación práctica para determinar su definición y elementos que intervienen. Reconocer el uso programa de edición de audio Soundbooth mediante la manipulación de sus herramientas, para diseñar proyecto de audio. Identificar las terminologías utilizadas en la edición de video, mediante la aplicación práctica para determinar su definición y elementos que intervienen. 4
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FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÒN • •
•
Valorar la importancia de los programas de edición de vídeo mediante el uso y aplicación de sus herramientas para crear proyectos de audio. Reconocer el uso programa de edición de vídeo PINACLE Studio y Adobe Premier mediante la manipulación de sus herramientas, para diseñar proyecto de vídeo. Reconocer los términos técnicos básicos usados mediante la captura y edición de un vídeo para un mejor entendimiento en la elaboración de sus proyectos. Aplicar los programas de Edición de vídeo mediantes el uso y aplicación de las herramientas para crear proyectos relacionados con su entorno.
•
Valorar las herramientas de los programas de edición de audio y vídeo en el desarrollo de sus proyectos.
•
5. Competencias Genéricas de la Asignatura: (Seleccionadas por los docentes de las 27 competencias genéricas del TUNING, de 3 a 5 por asignatura) Ver anexo 1
• • • • • • • • • • •
Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Capacidad de investigación Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas Capacidad crítica y autocrítica Capacidad para actuar en nuevas situaciones Capacidad creativa Capacidad para planificar y organizar el tiempo. Capacidad de trabajo en equipo. Compromiso ético
6. Competencias Específicas de la Asignatura:(Se considerarán las del modelo de evaluación establecido por el CEAACES, en caso de que existan para la carrera el momento de elaborar el PEA)
COMPETENCIAS PROFESIONALES BÁSICAS (CPB) (CPB): Aplica las nuevas tecnologías de la información en la convergencia mediática con ética profesional. 5
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FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÒN 7. Unidades Curriculares: NOMBRE DE LA UNIDAD: Conceptos y definiciones de Multimedia RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
•
U.1.
• • • •
Identificar antecedentes sobre la multimedia y otras herramientas interactivas, basado en modelos teóricos para determinar los rasgos que distinguen y diferencian. Identificar los elementos que se establecen en un proyecto multimedia en argumentos técnicos y ejemplos prácticos para establecer ventajas y desventajas en la aplicación de la información Valorar la utilidad e importancia de la información multimedia y aplicada en los proyectos de diseño, edición de audio y vídeo. Emplear herramientas de la web 2.0 mediante el diseño de presentaciones digitales para aplicar elementos multimedias. Retroalimenta el uso de los programas de diseño de imágenes mediante el uso de herramientas, aplicados en proyectos de diseño. Horas Clase Contenidos
Teóricas
Prácticas
Horas de Tutoría
Horas de Trabajo Autónomo
Encuadre Sesión # 1
¿Qué es multimedia? Tipos de información multimedia. • • • • •
2
2
Actividades de Trabajo Autónomo Incluidas las actividades de investigación y de vinculación con la sociedad
Mecanismos de Evaluación
Socialización del trabajo Participación y aportación mediante diapositivas, sobre individual al trabajo colectivo. la importancia de la multimedia.
Texto Gráficos Imágenes Animación Vídeo 6
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FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÒN •
Sonido
Importancia del uso de la multimedia en la comunicación. Sesión # 1
CARACTERISTICA BÁSICA DE LAS APLICACIONES MULTIMEDIA. FUNCIÓN DE LOS CÓDIGOS EN LA ESTRUCTURA MULTIMEDIA
2
2
Responden preguntas de reflexión del tema expuesto.
Ventajas y desventajas de las aplicaciones multimedia.
Conoce antecedentes sobre los elementos multimedia y otras herramientas interactivas. Diferenciar entre elementos multimedia e información multimedia.
Ámbito de acción de la multimedia
2
1
1
Elabora presentaciones digitales con la herramienta PREZI de la web 2.0, para exposición de temas relacionado con la multimedia.
2
1
1
Redacción de un micro ensayo
Sesión # 2
Uso de la aplicación de la web 2.0 PREZI. El entorno de del PREZI
Participación individual.
y
trabajo
Sesión # 2
Dibujar y colorear Textos Trabajar con objetos multimedia
Total… 8 2 6 METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Análisis bibliográfico, círculos de lectura, estudio de casos
7
Programa de Estudios de Asignatura Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí
FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÒN RECURSOS DIDÁCTICOS: texto guía, fichas de recopilación de información, diapositivas, computadoras, Programas de diseño NOMBRE DE LA UNIDAD Retroalimentación sobre el uso de PROGRAMAS DE DISEÑO DE IMÁGENES. Programas:
U.2.
Adobe PHOTOSHOP Adobe FIREWORKS
Swish max RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Aplica las herramientas de los programas de ofimática junto a las herramientas de correo
electrónicos para compartir información.
Horas de Trabajo Autónomo
Actividades de Trabajo Autónomo Incluidas las actividades de investigación y de vinculación con la sociedad
Mecanismos de Evaluación
4
4
Diseño de Malla publicitaria relacionada con las herramientas utilizadas de los programas
Exposición practica grupal e individual de proyectos.
4
4
Horas Clase Contenidos
Teóricas
Prácticas
Horas de Tutoría
Sesión # 3
Retroalimentación sobre el uso de PROGRAMAS DE DISEÑO DE IMÁGENES. El entorno de PHOTOSHOP CS4 Dibujar y colorear Textos Trabajar con objetos Las Capas Combinación de capas Sesión # 4
Introducción Adobe FIREWORKS 8
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FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÒN El entorno de FIREWORKS CS4 Dibujar y colorear Textos Trabajar con objetos Las Capas Efectos Power clip Combinación de capas. Sesión # 5
Uso del Programa Swish max.
Configuración de película. Creación de objetos. Insertar texto. Importar imágenes. Ubicar efectos animados a los objetos. Guardar y exportar el archivo creado. Total…
4
4
12
12
Ddiseño de bocetos animados relacionada con las herramientas utilizadas de los programas de animación.
Exposición practica grupal e individual de proyectos.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Clase guiada, Foro o discusión, Ejercicios prácticos, Exposiciones de temas y discusión crítica, Investigación virtual,
Clases prácticas asistidas por computadoras.
RECURSOS DIDÁCTICOS: texto guía, COMPUTADORAS, internet, diapositivas U.3. NOMBRE DE LA UNIDAD: Edición de Audio Digital RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
• •
Valorar la importancia de los programas de edición de audio mediante el uso y aplicación de sus herramientas para crear proyectos de audio. Identificar las terminologías utilizadas en la edición de audio, mediante la aplicación práctica para determinar su definición y elementos que intervienen. 9
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FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÒN •
Reconocer el uso programa de edición de audio Soundbooth mediante la manipulación de sus herramientas, para diseñar proyecto de audio. Horas Clase Contenidos
Teóricas
Prácticas
Horas de Tutoría
Horas de Trabajo Autónomo
Actividades de Trabajo Autónomo Incluidas las actividades de investigación y de vinculación con la sociedad
Mecanismos de Evaluación
4
Socialización del trabajo mediante diapositivas, sobre la importancia del audio digital.
Participación y aportación individual al trabajo colectivo.
Sesión # 6
Conoce los conceptos y términos utilizado en la edición de audio. • Introducción a la edición de audio y vídeo. • Conceptos básicos sobre el audio digital • Programas de edición • Terminologías utilizadas Sesión # 7, 8, 9,10
Uso del programa Adobe Soundbooth •
El entorno de Soundbooth
•
Importación, grabación y reproducción de audio.
•
Grabación en Off
•
Efectos de audio
•
Como quitar el ruido de audio.
4
2
14
4
12
Exposición de trabajo grupal de un proyecto multipista.
Diseño y exposición de trabajo individual.
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FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÒN •
Edición y mezcla de archivo multipista. Total…
6
14
4
16
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Clase guiada, Foro o discusión, Ejercicios prácticos, Exposiciones de temas y discusión crítica, Investigación virtual,
Clases prácticas asistidas por computadoras.
RECURSOS DIDÁCTICOS: COMPUTADORAS, Programas de edición, internet, diapositivas, pizarrón. NOMBRE DE LA UNIDAD: Captura y edición de Vídeo. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
•
U.4.
• • •
Identificar las terminologías utilizadas en la edición de video, mediante la aplicación práctica para determinar su definición y elementos que intervienen. Valorar la importancia de los programas de edición de vídeo mediante el uso y aplicación de sus herramientas para crear proyectos de audio. Reconocer el uso programa de edición de vídeo PINACLE Studio y Adobe Premier mediante la manipulación de sus herramientas, para diseñar proyecto de vídeo. Reconocer los términos técnicos básicos usados mediante la captura y edición de un vídeo para un mejor entendimiento en la elaboración de sus proyectos. Horas Clase Contenidos
Sesión # 10
Conoce los conceptos y términos utilizado en la captura y edición de vídeo. • Conoce los formatos básicos de vídeos.
Teóricas 4
Prácticas
Horas Tutoría
Horas Trabajo Autónomo 4
Actividades de trabajo Autónomo Incluidas las actividades de investigación y de vinculación con la sociedad
Identifica las terminologías utilizadas en la captura y edición de vídeo, estableciendo exposiciones.
Evidencias de Evaluación
Exposición de trabajo individual
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FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÒN • Conoce los programas que se emplean en el medio para la edición de vídeo. • Conoce las diferentes aplicaciones que se emplean en el medio para la compresión de vídeos. Como el uso de la aplicación TVC (Total Vídeo Convert) Sesión # 11,12,13,14,15,16
Uso del programa PINACLE STUDIO • • • • • • • • • • • • • • • • • •
2
18
4
16
Diseño y exposición de trabajo de edición de vídeo
Presentación de proyectos de videos
El entorno de PINACLE STUDIO Captura de video. Convertidor de formatos de video Edición de Video. Área de fotograma. Herramientas de edición División de escena de un video clip. Edición de la escena Insertar Transición. Insertar audio Insertar voz en off Como desactivar audio. Edición y mezcla de archivos de audio y voz en off. Trabajo con fotos Herramientas de efectos Efectos de audio Efectos de vídeo Grabación del proyecto 12
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FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÒN •
Manera de hacer el vídeo clip Total…
6
18
4
20
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Clase guiada, Foro o discusión, Ejercicios prácticos, Exposiciones de temas y discusión crítica, Investigación virtual,
Clases prácticas asistidas por computadoras. RECURSOS DIDÁCTICOS: COMPUTADORAS, internet, diapositivas, pizarrón.
8. Relación de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera: Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera (copiar los elaborados para cada Unidad)
•
•
•
Identificar antecedentes sobre la multimedia y otras herramientas interactivas, basado en modelos teóricos para determinar los rasgos que distinguen y diferencian. Identificar los elementos que se establecen en un proyecto multimedia en argumentos técnicos y ejemplos prácticos para establecer ventajas y desventajas en la aplicación de la información Valorar la utilidad e importancia de la información multimedia y aplicada en los proyectos de diseño, edición de audio y vídeo.
Contribución ALTA – MEDIA BAJA (al logro de los R. de A. del perfil de egreso de la Carrera)
BAJA
Evidencias de Aprendizaje El estudiante es capaz de: (evidencias del aprendizaje: conocimientos, habilidades y valores)
• Conoce antecedentes sobre los elementos multimedia y otras herramientas interactivas. • Conoce y diferencia con ejemplos los elementos de la multimedia. • Explica la importancia de la información multimedia con laboriosidad Demuestra comprensión en el conocimiento
BAJA
Comparando y reflexionando el aprendizaje
BAJA
Describe la terminología utilizada en el trabajo de multimedia. Desarrolla a través de un organizador gráfico las ideas 13
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FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÒN principales y secundarias de los temas tratados.
•
•
Emplear herramientas de la web 2.0 mediante el diseño de presentaciones digitales para aplicar elementos multimedias.
MEDIA
Aplica el uso de herramientas web 2.0, en la elaboración de presentaciones digitales con elementos multimedia.
Aplica la edición en proyectos de imágenes retroalimentando el uso de los programas de diseño.
Retroalimentar el uso de los programas de diseño de imágenes mediante el uso de herramientas, aplicados en proyectos de diseño. MEDIA
Diseña proyectos de edición de imagen relacionado a la especialidad. Evalúa trabajos de publicidad y propone alternativas.
•
• •
•
Valorar la importancia de los programas de edición de audio mediante el uso y aplicación de sus herramientas para crear proyectos de audio. Identificar las terminologías utilizadas en la edición de audio, mediante la aplicación práctica para determinar su definición y elementos que intervienen. Reconocer el uso programa de edición de audio Soundbooth mediante la manipulación de sus herramientas, para diseñar proyecto de audio. Identificar las terminologías utilizadas en la edición de video, mediante la aplicación práctica para determinar
BAJA
Manipula las herramientas de los programas de edición de audio. Describe terminología utilizada en la edición de audio.
BAJA
ALTA
Desarrolla proyecto multimedia de audio en grupos relacionado a un tema de su entorno
BAJA
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FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÒN •
•
•
9.
su definición y elementos que intervienen. Valorar la importancia de los programas de edición de vídeo mediante el uso y aplicación de sus herramientas para crear proyectos de audio y vídeo. Aplica las herramientas del programa de edición de vídeo PINACLE Studio y Adobe Premier mediante la manipulación de sus herramientas, para diseñar proyecto de vídeo. Aplica los términos técnicos básicos usados mediante la captura y edición de un vídeo para un mejor entendimiento en la elaboración de sus proyectos.
Propone proyectos de edición relacionado a las necesidades de su entorno.
BAJA
Aplica las herramientas de los programas en la elaboración de proyectos multimedia ALTA
Explica la importancia de la información multimedia en los proyectos elaborados. Demuestra comprensión en el conocimiento comparando y reflexionando el aprendizaje en proyectos multimedia relacionado con su entorno.
ALTA
Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje: Instrumentos
Evaluación escrita o práctica, parcial o final Trabajo autónomo y/o virtual Trabajos individuales Trabajos grupales Trabajos integradores Total…
Primer Parcial % (Puntos) 40% 10% 10% 20% 20% 100%
Segundo Parcial % (Puntos) 40% 10% 10% 0% 40% 100%
10. Bibliografía: Existencia en Bibliotecas Institucionales
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FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÒN 10.1. Básica BROOKSHEAR J. GLENN, Introducción a la Computación. Tercera Edición 2012. Editoral Pearson.,
ULEAM-BG- 004.02 BRO. MFN. 20986
10.2. Complementaria CIRCULO DE LECTORES, INTRODUCCION AL MUNDO DE LA MULTIMEDIA. Tercera edición 2005. Editoral PLANETA DE AGOSTINI
ULEAM-BG MFN. 14076
SELIN CARRASCO JOSE, INTRODUCCION AL MUNDO DE LA MULTIMEDIA, Primera ediciòn 2010. Editoral ABYA-YALA
ULEAM-BGMFN. 14108
10.3. Webgrafía Cabero Almenara, Julio (coord.); Romero Tena, Rosalía (coord.), Barroso Osuna, Julio; Román Graván, Pedro; Llorente Cejudo, María del Carmen; Castaño Garrido, Carlos ,Diseño y producción de TIC para la formación : nuevas tecnologías de la información y la comunicación, Universitat Oberta de Catalunya, http://www.digitaliapublishing.com/a/1055
www.digitaliapublishing.com
Méndez Garrido, Juan Manuel, Aprendamos a consumir mensajes: televisión, publicidad, prensa, radio. Editorial Comunicar, 2010, http://www.digitaliapublishing.com/a/27746/aprendamos-a-consumir-mensajes--televisi-n--publicidad--prensa--radio
www.digitaliapublishing.com
Álvarez García, Sergio ; Gálvez de la Cuesta, María del Carmen ; Sánchez Sánchez, Juan Agustín (Coords.) ; Berlanga Reyes, Alfonso ; Ojeda, Investigación analítica sobre redes multimedia de distribución y acceso de archivos audiovisuales educativos culturales, Editor. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España, 2011, http://www.digitaliapublishing.com/a/14764/investigaci-n-anal-ticasobre-redes-multimedia-de-distribuci-n-y-acceso-de-archivos-audiovisuales-educativos-culturales. Costa Sánchez Carmen, Piñeiro Otero Teresa, Estrategias de comunicación multimedia, Editorial UOC, 2014, http://site.ebrary.com/lib/uleamecsp/detail.action?docID=10902628&p00=multimedia
www.digitaliapublishing.co m
http://site.ebrary.com
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FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÒN 10.4 Material de apoyo Libros digitales
Sandra, 2011,
•
Crucianelli
• • • •
Edhi Kayzhelithin, Texto Multimedia y diseño gráfico. ADOBE SYSTEMS 2010, USO DE ADOBE SOUNDBOOTH CS5 Nick Sullivan , 2010, MANUAL DE PINNACLE STUDIO 14 Michel Delisée Moreira, 2010, Manual sobre SwishMax
11.
Herramientas Digitales para periodista. PDF
Revisión y Aprobación: Docente
Firma y fecha:
Decano/Coordinador Firma y fecha
Presidente de Comisión Académica Firma y fecha
Manta, abril del 2015 Lic. Patricio Carrión
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FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÒN
LIBRO
UNIDAD DE APRENDIZAJE
HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto; FERNANDEZ COLLADO, Carlos y BAPTISTA LUCIO, Pilar, Metodología de la investigación. Quinta Edición 2010.
U.2. El Problema de Investigación: Definición, características, tipos de problemas e investigaciones. U.3. Marco teórico de la investigación e Hipótesis, y variables: definición y operacionalización
U.4 Diseño teórico y metodológico de la investigación.
CAPÍTULO /PÁGINAS Capítulo 3: páginas 34-47 Capítulo 4: páginas 50-75 Capítulo 5: páginas 76-88 Capítulo 6: páginas 90-115
Recolección de datos, técnicas y procedimientos
BERNAL CESAR, Metodología de la Investigación, Tercera Edición 2010. Colombia
Capítulo 7: 118-169 Capítulo 8: 170-194 Definición, Capítulo 7: páginas 58-109
U.2. El Problema de Investigación: características, tipos de problemas e investigaciones.
U.3. Marco teórico de la investigación e Hipótesis, y variables: definición y operacionalización
U.4 Diseño teórico y metodológico de la investigación. Recolección de datos, técnicas y procedimientos
Capítulo 7: páginas 124-142 Capítulo 7: páginas 110-121 páginas 145-190
U.5 Estructuras de trabajos de investigación
BERNAL TORRES CÉSAR, CORREA PÉREZ ALICIA, PINEDA RAMIREZ MARIA, LEMUS HERNANDEZ FRANCISCO, FONSECA YERENA, MUÑOZ RAZA CARLOS, Fundamentos de la investigación. Primera edición 2014. Editoral Pearson Borda Pérez, Mariela. El proceso de investigación: una visión general de su desarrollo. Editorial Universidad del Norte, 2013. http://www.digitaliapublishing.com/visor/21253 Yuni, José Alberto, and Urbano, Claudio Ariel. Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la preparación de
U.1 Conceptos epistemológicos de la investigación
Capítulo 8: páginas 192-198 Capítulo 1: paginas 25-28
U.1 Conceptos epistemológicos de la investigación
Páginas 1-30
U.5 Estructuras de trabajos de investigación
Página 204-211
U.4 Diseño teórico y metodológico de la investigación.
Página 39-74
Recolección de datos, técnicas y procedimientos
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FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÒN proyectos de investigación Vol. 3. Argentina: Editorial Brujas, 2014. ProQuest ebrary. Web. 6 April 2015 www.ebrary.com Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la preparación de proyectos de investigación Vol. 2. Argentina: Editorial Brujas. Retrieved from http://www.ebrary.com
U.5 Estructuras de trabajos de investigación
Página 129-162
U.4 Diseño teórico y metodológico de la investigación.
Página 27-38 Página 63-98
Recolección de datos, técnicas y procedimientos
ANEXO 1 PROYECTO TUNING COMPETENCIAS GENÉRICAS PARA AMÉRICA LATINA 1.
Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
2.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
3.
Capacidad para organizar y planificar el tiempo
4.
Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión
5.
Responsabilidad social y compromiso ciudadano
6.
Capacidad de comunicación oral y escrita 19
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FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÒN 7.
Capacidad de comunicación en un segundo idioma
8.
Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación
9.
Capacidad de investigación
10.
Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
11.
Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas
12.
Capacidad crítica y autocrítica
13.
Capacidad para actuar en nuevas situaciones
14.
Capacidad creativa
15.
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
16.
Capacidad para tomar decisiones
17.
Capacidad de trabajo en equipo
18.
Habilidades interpersonales
19.
Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes
20.
Compromiso con la preservación del medio ambiente
21.
Compromiso con su medio socio-cultural
22.
Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad
23.
Habilidad para trabajar en contextos internacionales
24.
Habilidad para trabajar en forma autónoma 20
Programa de Estudios de Asignatura Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí
FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÒN 25.
Capacidad para formular y gestionar proyectos
26.
Compromiso ético
27.
Compromiso con la calidad
21