GUÍA DE ASIGNATURA GUIA DIDÁCTICA DE LA UNIDAD III ASIGNATURA: GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN COMUNITARIA Y ALTERNATIVA DOCENTE: LCDO. PATRICIO CARRIÓN. MG. INDICE
I. INTRODUCCIÓN II. COMPETENCIAS A ALCANZAR III. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I.
INTRODUCCIÓN
Gestión de la Comunicación Comunitaria y alternativa es una asignatura que estudia una serie de procedimientos y técnicas del oficio del comunicador que consiste en un desarrollo específico del área de la planificación comunicacional, de la comunicación comunitaria y alternativa, de las organizaciones sociales y del periodismo. Permite analizar el ámbito de la comunicación comunitaria como campo profesional del comunicador en sus implicaciones políticas, teóricas y prácticas, utilizando las herramientas de las TIC, para propiciar un liderazgo de acción comunitaria. Ustedes como estudiantes están cada vez más relacionado con la capacidad de asociarse, imaginar y materializar proyectos autónomos mediante el uso de herramientas de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación que permitan la capacidad de hacer y desarrollar su rol de comunicador. Objetivo: Identificar procesos, actores y contenidos de la comunicación; en el marco de la Gestión de la comunicación comunitaria y alternativa, mediante el estudio de teorías y el acercamiento a los roles y funciones de los comunicadores en la comunidad.
IMPORTANTE: En este segundo semestre el trabajo será mediante la modalidad de grupos. La planificación de las unidades tendrá dos tipos de actividades que debes desarrollar: a)
Actividades NO evaluadas. Son tareas que debes hacer para ayudarte a progresar hasta alcanzar las actividades evaluadas. Estas tareas no tendrán calificación en el aula virtual referida en la semana. Pero si se calificará para el complemento del parcial ACTUACIÓN DE ACTIVIDAD EN DOCENCIA. Donde como estudiante deberá participar en las horas sincrónicas de clase del día asignado a cada grupo de trabajo en cada semana. Pueden asistir a las tutorías con el profesor para revisiones, dudas.
b) Actividades evaluadas. Son las tareas que se suben al aula virtual y se califican. Si has realizado antes la tarea no evaluada encontrarás que las tareas evaluadas serán sencillas para ti.
Las actividades evaluadas serán calificadas de forma individual, pese a que en este parcial se trabajara mediante grupos. En estas actividades implica muchos las tareas en los aspectos prácticos y teóricos, y se involucrarán para la calificación de estas tareas los siguientes componentes de calificación:
• • •
II.
Actuación (Actividades de docencia) Producción (Trabajo Autónomo) Producción (Práctica y experimentación de aprendizajes)
COMPETENCIA A ALCANZAR •
Identifica y analiza las transformaciones tecnológicas y organizacionales producidas en el campo de la comunicación alternativa • Conoces aplicaciones digitales para desarrollar productos de comunicación alternativa.
III.
DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
UNIDAD III: Origen de la comunicación comunitaria en América Latina Origen de la comunicación comunitaria en América Latina 1.1 Análisis y comparación de experiencias de Ecuador y América Latina. 1.2 Organizaciones sociales y políticas. 1.3 Movimientos populares, organizaciones barriales, redes sociales, medios comunitarios. 1.4 Comunicación y Educación Popular. 1.5 Desafíos futuros de la Comunicación Popular y Comunitaria. 1.6 Aplicaciones digitales y metodología para desarrollar productos de comunicación alternativa. 1.7 Herramientas de la web 2.0 para aplicar en el diseño de un proyecto comunitario alternativo
IV.
ACTIVIDADES EVALUADAS DE LA UNIDAD III
SEMANA NUEVE y DIEZ (18 al 29 de enero 2021) Contenido a desarrollar: ASPECTOS PRÁCTICOS
•
Elaboración de levantamiento de información en los sectores designados.
Objetivo Desarrollar la investigación de campo respectiva en los sectores asignado para estructura el diagnostico de la primera parte del PIS.
SEMANA ONCE (Semana del 2 AL 5 DE FEBRERO DEL 2021)
Objetivo Desarrollar el planteamiento del problema del estudio de análisis de caso de comunicación mediante las herramientas establecidas en la clase y presentar propuesta de campaña de comunicación. Actividades •
Conformación de grupos de trabajo para el desarrollo de las actividades
•
ACTUACIÓN DE ACTIVIDAD EN DOCENCIA de los grupos de trabajo conformados mediante conferencias virtuales en la plataforma ZOOM.
Primer día
•
ACTUACIÓN DE ACTIVIDAD EN DOCENCIA de los grupos de trabajo conformados mediante conferencias virtuales en la plataforma ZOOM.
Segundo día (Actividad práctica) •
ACTUACIÓN DE ACTIVIDAD EN DOCENCIA de los grupos de trabajo conformados mediante conferencias virtuales en la plataforma ZOOM.
Requerimientos Elaboración de la redacción del problema de los temas priorizados por los estudiantes, según grupo de trabajo y presentación de la propuesta.
Nota: Si bien esta tarea no tiene ninguna consigna de calificación en el aula virtual, pero se debe recordar que los grupos de cumplir la tarea según las indicaciones.
Herramientas de trabajo: Microsoft Word / Plataforma ZOOM ACTIVIDAD EVALUADA
Son las tareas que se suben al aula virtual y se califican. (Esta actividad la subirá al aula virtual, en la estructura del informe final, en la fecha que se indique, según consigna)
Tercer día Clase sincrónica Tema: Revisión del trabajo Planteamiento del problema por grupo y presentación de la propuesta (Invitación enviada por ZOOM)
SEMANA DOCE (9 al 12 de FEBRERO DEL 2021) Tema a tratar: • • • •
Presentación de correcciones de la propuesta de comunicación para los problemas encontrados. Planificación y estructura de objetivos y estrategias (PLAN DE ACCIÓN de la propuesta) Aplicaciones digitales y metodología para desarrollar productos de comunicación alternativa. Trabajo de exposición grupal sobre temas enviados
Objetivo Desarrollar la planificación de objetivos y estrategias de la propuesta.
PRIMER Y SEGUNDO DÍA
Actividades: • Inducción sobre Planificación y estructura de objetivos y estrategias. (Clase sincrónica mediante ZOOM) •
Elaboración de la matriz de objetivos y estrategias según la propuesta. (Trabajo en grupo)
Actividad:
•
Esta matriz los grupos la elaboran siguiendo la guía dada se debe hacer mediante el trabajo desarrollado en el planteamiento del problema y la propuesta de comunicación alternativa.
Modo: Grupal. Cada grupo debe elaborar la estructura de objetivos según su propuesta de comunicación. (Esta actividad la subirá al aula virtual, en la estructura del informe final, en la fecha que se indique, según consigna)
TERCER DÍA DE LA SEMANA
•
ACTUACIÓN DE ACTIVIDAD EN DOCENCIA. Exposición de los grupos de trabajo conformados mediante conferencias virtuales en la plataforma ZOOM. En esta clase participan todos los estudiantes.
Exposición de temas según asignaciones de grupos.
TERCER DÍA DE LA SEMANA
•
ACTUACIÓN DE ACTIVIDAD EN DOCENCIA. Exposición de los grupos de trabajo conformados mediante conferencias virtuales en la plataforma ZOOM. En esta clase participan todos los estudiantes.
Exposición de temas según asignaciones de grupos. (Los temas de cada uno de los grupos fueron subido al aula virtual en la semana 9) GRUPO
GRUPO 1
TEMA
Las transformaciones tecnológicas y organizacionales producidas en el campo de la comunicación alternativa en el Ecuador y América Latina. Problemáticas y desafíos regionales del comunicador social, en sus nuevos roles en la era digital.
FECHA DE EXPOSICIÓN
Semana del 9 AL 12 DE FEBRERO EXPONEN EL 11 DE FEBRERO
Cada grupo una vez investigado deberá preparar:
• • • • •
Su presentación en Power point o PREZI que fundamente su tema. En la clase sincrónica, habrá un debate con la participación de todos los integrantes. Se designará a un estudiante como moderador del debate. Subir al aula virtual el resumen del tema tratado en un archivo en word, mediante este se ubicará en el aula la nota de su exposición. El resumen de su tema publicarlo en el blog de cada integrante.
Este trabajo permitirá calificar para el promedio de 2 componentes:
• •
Actuación (Actividades de docencia) Producción (Trabajo Autónomo)
Nota: Para esta actividad evaluativa, se abrirá la consigna en el aula virtual, para que todos los grupos elaboren y suban lo solicitado desde la semana doce, y los grupos tendrán plazo de subir y publicar sus trabajos hasta el 5 de marzo del 2021.
Herramientas de trabajo: Presentaciones PREZI / matriz de objetivos y estrategias / Plataforma ZOOM .
SEMANA TRECE (15 al 19 de febrero 2021) Tema a tratar: •
Revisión de las correcciones establecidas en su plan de acción
•
Uso de Herramientas y aplicaciones de la web 2.0 para aplicar en el diseño de un proyecto comunitario alternativo.
Objetivos •
Seleccionar las herramienta o aplicaciones web para la propuesta de comunicación.
•
Diseñar la propuesta de comunicación.
•
Elaborar el diseño de la propuesta mediante las aplicaciones seleccionadas.
PRIMER DÍA y SEGUNDO DÍA Actividades:
• •
Clase sobre la selección de las aplicaciones web y diseño de la propuesta (Clase sincrónica mediante ZOOM) Clase de asesoría sobre el diseño de la propuesta comunicacional. (Trabajo en grupo)
Actividad:
•
Esta clase cada grupo será orientado de acuerdo con su herramienta o aplicación seleccionada.
Modo: Grupal. Cada grupo debe elaborar la estructura de su diseño comunicacional y que herramientas web aplicará cada integrante. Deberán hacer en un breve párrafo la descripción y aplicación de su herramienta web escogida. (Esta actividad la subirá al aula virtual, en la estructura del informe final, en la fecha que se indique, según consigna)
TERCER DÍA DE LA SEMANA
•
ACTUACIÓN DE ACTIVIDAD EN DOCENCIA. Exposición de los grupos de trabajo conformados mediante conferencias virtuales en la plataforma ZOOM. En esta clase participan todos los estudiantes.
Exposición de temas según asignaciones de grupos. (Los temas de cada uno de los grupos fueron subido al aula virtual en la semana 9)
GRUPO 2
El comunicador comunitario en entorno digital. Semana del 16 AL 19 Formación de los DE FEBRERO EXPONEN comunicadores sociales en la EL 18 DE FEBRERO era digital. Nuevos roles y responsabilidades del comunicador social en la era digital.
Cada grupo una vez investigado deberá preparar:
• • • • •
Su presentación en Power point o PREZI que fundamente su tema. En la clase sincrónica, habrá un debate con la participación de todos los integrantes. Se designará a un estudiante como moderador del debate. Subir al aula virtual el resumen del tema tratado en un archivo en word, mediante este se ubicará en el aula la nota de su exposición. El resumen de su tema publicarlo en el blog de cada integrante.
Este trabajo permitirá calificar para el promedio de 2 componentes:
• •
Actuación (Actividades de docencia) Producción (Trabajo Autónomo)
Nota: Para esta actividad evaluativa, se abrirá la consigna en el aula virtual, para que todos los grupos elaboren y suban lo solicitado desde la semana doce, y los grupos tendrán plazo de subir y publicar sus trabajos hasta el 5 de marzo del 2021.
SEMANA CATORCE (22 al 26 de febrero 2021) Tema a tratar: •
Uso de Herramientas y aplicaciones de la web 2.0 para aplicar en el diseño de un proyecto comunitario alternativo.
Objetivos •
Elaborar el diseño de la propuesta mediante las aplicaciones seleccionadas.
PRIMER DÍA
Actividades: • Clase de seguimiento grupal sobre el desarrollo del diseño mediante las aplicaciones web utilizada (Clase sincrónica mediante ZOOM)
SEGUNDO DÍA Actividades: • Clase de seguimiento grupal sobre el desarrollo del diseño mediante las aplicaciones web utilizada (Clase sincrónica mediante ZOOM) Actividad:
•
Esta clase cada grupo será orientado de acuerdo con su herramienta o aplicación seleccionada.
Modo: Grupal. Cada grupo debe desarrollar el diseño comunicacional con las herramientas web que aplicará cada integrante.
TERCER DÍA DE LA SEMANA
•
ACTUACIÓN DE ACTIVIDAD EN DOCENCIA. Exposición de los grupos de trabajo conformados mediante conferencias virtuales en la plataforma ZOOM. En esta clase participan todos los estudiantes.
Exposición de temas según asignaciones de grupos. (Los temas de cada uno de los grupos fueron subido al aula virtual en la semana 9)
GRUPO 3
GRUPO 4
• Comunicación alternativa en la sociedad en red • La sociedad en red y el comunicador comunitario. • Desafíos futuros de la Comunicación Popular y Comunitaria. Periodismo convergente. Innovación Tecnológica y medios Periodismo polivalente y convergente Riesgos y oportunidades para el periodismo audiovisual. Ejemplos: estudios de casos
Semana del 23 AL 26 DE FEBRERO EXPONEN EL 25 DE FEBRERO
Semana del 23 AL 26 DE FEBRERO EXPONEN EL 25 DE FEBRERO
Cada grupo una vez investigado deberá preparar:
• • • • •
Su presentación en Power point o PREZI que fundamente su tema. En la clase sincrónica, habrá un debate con la participación de todos los integrantes. Se designará a un estudiante como moderador del debate. Subir al aula virtual el resumen del tema tratado en un archivo en word, mediante este se ubicará en el aula la nota de su exposición. El resumen de su tema publicarlo en el blog de cada integrante.
Este trabajo permitirá calificar para el promedio de 2 componentes:
• •
Actuación (Actividades de docencia) Producción (Trabajo Autónomo)
Nota: Para esta actividad evaluativa, se abrirá la consigna en el aula virtual, para que todos los grupos elaboren y suban lo solicitado desde la semana doce, y los grupos tendrán plazo de subir y publicar sus trabajos hasta el 5 de marzo del 2021.
SEMANA QUINCE (1 al 5 de marzo del 2021) Tema a tratar: •
PRESENTACIÓN PREVIA DEL DISEÑO EN LA APLICACIÓN WEB SELECCIONADA
Objetivos
•
Presentación del diseño de la propuesta mediante las aplicaciones seleccionadas.
PRIMER DÍA
Actividades: • Clase de seguimiento grupal sobre la presentación previa del diseño mediante las aplicaciones web utilizada (Clase sincrónica mediante ZOOM)
SEGUNDO DÍA Actividades: • Clase de seguimiento grupal sobre la elaboración del diseño mediante las aplicaciones web utilizada (Clase sincrónica mediante ZOOM) Actividad:
•
Esta clase cada grupo será orientado de acuerdo con su herramienta o aplicación seleccionada.
Modo: Grupal. Cada grupo debe elaborar el diseño comunicacional con las herramientas web que aplicará cada integrante.
TERCER DÍA DE LA SEMANA
•
ACTUACIÓN DE ACTIVIDAD EN DOCENCIA. Exposición de los grupos de sus diseños a expertos mediante conferencias virtuales en la plataforma ZOOM. En esta clase participan todos los estudiantes.
FIN DE LA UNIDAD
GUÍA DE ASIGNATURA GUIA DIDÁCTICA DE LA UNIDAD IV ASIGNATURA: GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN COMUNITARIA Y ALTERNATIVA DOCENTE: LCDO. PATRICIO CARRIÓN. MG. INDICE
IV. INTRODUCCIÓN V. COMPETENCIAS A ALCANZAR VI. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE V.
INTRODUCCIÓN
Gestión de la Comunicación Comunitaria y alternativa es una asignatura que estudia una serie de procedimientos y técnicas del oficio del comunicador que consiste en un desarrollo específico del área de la planificación comunicacional, de la comunicación comunitaria y alternativa, de las organizaciones sociales y del periodismo. Permite analizar el ámbito de la comunicación comunitaria como campo profesional del comunicador en sus implicaciones políticas, teóricas y prácticas, utilizando las herramientas de las TIC, para propiciar un liderazgo de acción comunitaria. Ustedes como estudiantes están cada vez más relacionado con la capacidad de asociarse, imaginar y materializar proyectos autónomos mediante el uso de herramientas de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación que permitan la capacidad de hacer y desarrollar su rol de comunicador. Objetivo: Identificar procesos, actores y contenidos de la comunicación; en el marco de la Gestión de la comunicación comunitaria y alternativa, mediante el estudio de teorías y el acercamiento a los roles y funciones de los comunicadores en la comunidad.
IMPORTANTE: En este segundo semestre el trabajo será mediante la modalidad de grupos. La planificación de las unidades tendrá dos tipos de actividades que debes desarrollar: a)
Actividades NO evaluadas. Son tareas que debes hacer para ayudarte a progresar hasta alcanzar las actividades evaluadas. Estas tareas no tendrán calificación en el aula virtual referida en la semana. Pero si se calificará para el complemento del parcial ACTUACIÓN DE ACTIVIDAD EN DOCENCIA. Donde como estudiante deberá participar en las horas sincrónicas de clase del día asignado a cada grupo de trabajo en cada semana. Pueden asistir a las tutorías con el profesor para revisiones, dudas.
b) Actividades evaluadas. Son las tareas que se suben al aula virtual y se califican. Si has realizado antes la tarea no evaluada encontrarás que las tareas evaluadas serán sencillas para ti.
Las actividades evaluadas serán calificadas de forma individual, pese a que en este parcial se trabajara mediante grupos. En estas actividades implica muchos las tareas en los aspectos prácticos y teóricos, y se involucrarán para la calificación de estas tareas los siguientes componentes de calificación:
• • •
Actuación (Actividades de docencia) Producción (Trabajo Autónomo) Producción (Práctica y experimentación de aprendizajes)
VI.
COMPETENCIA A ALCANZAR •
Identifica y analiza las transformaciones tecnológicas y organizacionales producidas en el campo de la comunicación alternativa • Conoces aplicaciones digitales para desarrollar productos de comunicación alternativa.
VII.
DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
UNIDAD III: Origen de la comunicación comunitaria en América Latina Origen de la comunicación comunitaria en América Latina 1.8 Análisis y comparación de experiencias de Ecuador y América Latina. 1.9 Organizaciones sociales y políticas. 1.10 Movimientos populares, organizaciones barriales, redes sociales, medios comunitarios. 1.11 Comunicación y Educación Popular. 1.12 Desafíos futuros de la Comunicación Popular y Comunitaria. 1.13 Aplicaciones digitales y metodología para desarrollar productos de comunicación alternativa. 1.14 Herramientas de la web 2.0 para aplicar en el diseño de un proyecto comunitario alternativo
SEMANA DIECISÉIS (8 al 12 de marzo del 2021) Tema a tratar: •
PRESENTACIÓN DEL DISEÑO DE LA PROPUESTA EN LA APLICACIÓN WEB SELECCIONADA Y ENTREGA DEL INFORME DEL PIS
Objetivos •
Presentar el diseño de la propuesta mediante las aplicaciones seleccionadas a las autoridades.
•
Entregar el informe del Proyecto integrador de saberes.
PRIMER DÍA
Actividades: • Clase de seguimiento grupal sobre la presentación previa del informe del PIS(Clase sincrónica mediante ZOOM)
SEGUNDO DÍA Actividades: • Clase de seguimiento grupal sobre la presentación del diseño mediante las aplicaciones web utilizada (Clase sincrónica mediante ZOOM) Actividad:
•
Esta clase cada grupo será orientado de acuerdo con su herramienta o aplicación seleccionada.
Modo: Grupal. Cada grupo debe elaborar el diseño comunicacional con las herramientas web que aplicará cada integrante.
TERCER DÍA DE LA SEMANA
•
ACTUACIÓN DE ACTIVIDAD EN DOCENCIA. Exposición de los grupos de trabajo conformados mediante conferencias virtuales en la plataforma ZOOM. En esta clase participan todos los estudiantes y autoridades de la FACCO