El cuerpo como instrumento didáctico: Un modelo para la enseñanza integrada Paola Lorenzana/2012
¿Cómo puede ser el cuerpo una herramienta liberadora del individuo y convertirse en un elemento de autoaprendizaje entre personas con y sin discapacidad y la danza, a su vez, convertirse en una disciplina integradora, liberadora y transformadora en este proceso? Introducción En el año 2011 el Centro Cultural de España de San Salvador (CCESV) promovió un taller de danza integrada con la maestra Marisa Brugarolas procedente de Barcelona. Junto a su proyecto llamado “Ruedapiés” propuso una nueva dimensión del trabajo escénicodanzario en función de la integralidad educativa y creativa a través de la danzadiscapacidad.