Уроки тренінги

- Чого ви чекаєте від цього уроку? Що хотіли б дізнатись? ІІ. Основна частина 1. Інформаційне повідомлення -Прочитайте в підручнику матеріал на с. 114.

- Назвіть захоплення дітей на малюнках.

- Поясніть, що є заняттям для дівчаток, для хлопчиків і спільні заняття.

2. Дослідницька робота Об’єднати дітей у дві групи – хлопчики і дівчатка. У кожного маленький аркуш паперу. Діти обговорюють і записують на кожному аркуші одне захоплення , чим люблять займатися дівчатка (хлопчики). Приготувати три коробочки: заняття хлопчиків, заняття дівчаток, спільні заняття. Діти по черзі зачитують одне заняття. Якщо воно є тільки у хлопчиків, кладуть у першу коробочку, якщо тільки у дівчаток – у другу коробочку, а якщо і в дівчаток, і в хлопчиків – у третю. Потім порівняти кількість аркушів у всіх кошиках. Висновок: дуже багато спільних занять для дівчаток і хлопчиків. Виконати завдання в зошиті .

3. Практична робота - Прочитайте текст у підручнику на с. 115. Запропонувати дітям презентувати свої захоплення. Виконати завдання в зошиті 4. Руханка «Я люблю» 5. Інформаційне повідомлення - Діти, нещодавно йдучи вулицею, я побачила таку картину: в інвалідній колясці сидів чоловік, а кілька хлопчаків бігали навколо нього і дражнили каліку. Мене це настільки вразило, що захотілося з вами обговорити. Я хочу, щоб в кожного з вас у серці жила людяність і ви б ніколи не образили людину тільки через те, що в неї є фізичні вади. Ваша допомога таким людям буде не лише в тому, щоб щось для них зробити. Найбільше вони потребують людяності від нас з вами, доброзичливого ставлення, просто доброго слова. Прочитати в підручнику текст на с. 116.

- Часто люди в інвалідних візках досягають більшого, ніж здорові. Продемонструвати досягнення в параолімпійських іграх. Висновок: слід поважати і підтримувати людей з фізичними вадами, тому що їм для досягнення чогось треба прикласти більше зусиль, сили волі, ніж здоровим людям.

6. Робота в групах - Ми сьогодні побачили, що всі ви талановиті, багато чого вмієте. Та людина не може вміти абсолютно все на світі. Тому, коли хтось чогось не вміє робити – це не привід насміхатися. Прочитати історію про Смішариків у підручнику на с. 117.

- Чи правильно робив Крош, коли насміхався над Бібі? Чому?

248